·.·´¯`·.·• كل مايتعلق بالموهوبون ذوي صعوبات التعلم •·.·´¯`·.·

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

السلام عليكم
شلونكم مع المذاكره
حبيت اطمنكم على الاختبار ان شاء الله يكون سهل وواضح مثل ماعودنا دكتورنا سميحان الله يجازيه خير
انا قبل يومين تقريبا كان عندي اختبار مدخل الى تربية الموهوبين وكانت الاسئله قمه في الوضوح والسهوله وكان مغير الاسئله عن اسئله الترم اللي قبل بشي بسيط والماده جدا سهله والله يكتبلنا التوفيق ..

وعليكم السلام

حلوحلو

الله يريح قليبكك ع هالحتسسي الحلو

واصلن انا متفائلةة خير فيها بإذن الله

ي سسعدكك ربي ويوفقكك:37::2:

[ام زيزفون]

:5::5::5:

الله يسستر من عويناتكك ي السواح:8:

هج خابر وشو مزين

[غدا افضل]

:6:

[املAS]

من المهارات الفرعية للادراك السمعي( مهارة الوعي الصوتي ) وهي تعد :

ا- مهارة ادراكية
ب- مهارة معرفية
ج- مهارة تعليمية
د- مهارة عقلية

[السواح العربي]

:5::5::5:

الله يسستر من عويناتكك ي السواح:8:



أبيك قربي تعال قربي ولا تخاف ولا لالالالالالا :31:

ام زيزفون مشاء الله تبارك الله ترا هذي آخر مرة بعدها ما راح أتراجع أبد :32:

[ام زيزفون]

يالله الصلاة يااهل الشرقية

[محمدالمصيبيح]

الله يجزاكم الجنه انتم ووالديكم وجميع المسلمين

[ام زيزفون]

أبيك قربي تعال قربي ولا تخاف ولا لالالالالالا :31:

ام زيزفون مشاء الله تبارك الله ترا هذي آخر مرة بعدها ما راح أتراجع أبد :32:

توبة ماعاد ابجاوب انا مشاهدة فقط العمر مش بعزقه :13::13:

[السواح العربي]

من المهارات الفرعية للادراك السمعي( مهارة الوعي الصوتي ) وهي تعد :

ا- مهارة ادراكية
ب- مهارة معرفية
ج- مهارة تعليمية
د- مهارة عقلية

مهارة تعليمية

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

أبيك قربي تعال قربي ولا تخاف ولا لالالالالالا :31:

ام زيزفون مشاء الله تبارك الله ترا هذي آخر مرة بعدها ما راح أتراجع أبد :32:



انا مالي دخل حيلكم بينكم:5::5:

[ام زيزفون]

من المهارات الفرعية للادراك السمعي( مهارة الوعي الصوتي ) وهي تعد :

ا- مهارة ادراكية
ب- مهارة معرفية
ج- مهارة تعليمية
د- مهارة عقلية

تحكن اصابعي ودي اجاوب بس خلي ابو الشباب ابو عيون :31: يصد منا والا مناك والايطلع يصلي

[محمدالمصيبيح]

ياشباب موضوع مهم ابي اراسل الاداره كيف زميلنا راعي الكهفه ضيع الرقم السري

[املAS]

من المهارات الفرعية للادراك السمعي( مهارة الوعي الصوتي ) وهي تعد :

ا- مهارة ادراكية
ب- مهارة معرفية:21:
ج- مهارة تعليمية
د- مهارة عقلية


بصلي وبنام مااقدر اكمل تعبت:22:

[ام زيزفون]

مهارة تعليمية

اقول رح نم يامسلم واذا شبعت نوم ذاكر من جديد

[ام زيزفون]

ياشباب موضوع مهم ابي اراسل الاداره كيف زميلنا راعي الكهفه ضيع الرقم السري

الحين من اللي ضيع الرقم السري انت والا هو

[αтзьйч αℓ-Jя7]

سؤال ي جماعه :39:
اللحين توماس اديسون وجراهام بيل
كلهم اخترعوا الهاتف ؟؟ :31:

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

ياشباب موضوع مهم ابي اراسل الاداره كيف زميلنا راعي الكهفه ضيع الرقم السري

تيب يمديةة يدخل بنكة وفية خيار يقول هل نسيت كلمة المرور

بعدها بيطلبون لايميل اتوقع

ويرسلونها ع ايميلةة

وبث

[ام زيزفون]

سؤال ي جماعه :39:
اللحين توماس اديسون وجراهام بيل
كلهم اخترعوا الهاتف ؟؟ :31:


اللي اعرفة ان اديسون اخترع المصباح الكهربائي وجراهام بيل الهاتف يمكن خطا مطبعي

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

سؤال ي جماعه :39:
اللحين توماس اديسون وجراهام بيل
كلهم اخترعوا الهاتف ؟؟ :31:



يب حبيبتي

بث الدكتور لاجابها ممكن يقول من اللي اخترع المصباح الكهربائي او يجمعهم سوىءء

يعني مً فيةة لحسسة موخ:34:

[السواح العربي]

‏آوفه, ‏banooosh, ‏املas, ‏استاذه جامعيه, ‏يارب لك الحمد, ‏نجم النجوم, ‏ورود الدار, ‏•¦[ٱبيڪَ قٌربيے, ‏قيمو

تصبحون على خير
مع الأسف الخروج بناء على أوامر ( ام زي ز ف و ن ) :12:

[يارب لك الحمد]

اتوقع تقصدين االتلغراف
اديسون ..التلغراف والمصباح ..
وجراهام بيل ..الهاتف..
:16:

[محمدالمصيبيح]

الحين من اللي ضيع الرقم السري انت والا هو

هو ويقول ان البريد اللي مسجل فيه مغلق

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

‏آوفه, ‏banooosh, ‏املas, ‏استاذه جامعيه, ‏يارب لك الحمد, ‏نجم النجوم, ‏ورود الدار, ‏•¦[ٱبيڪَ قٌربيے, ‏قيمو

تصبحون على خير
مع الأسف الخروج بناء على أوامر ( ام زي ز ف و ن ) :12:

:5::5:

رحمتكك

نوم العوافي ي رب

وان شاءالله مً تطير المعلومات وانت نايم حاول انكك << مً تشخر:5::42:

[ادب انجليزي]

صباح الخير


حقيقة أن الموهوبين يتعلمون أشياء أكثر عن أنفسهم و يكونون مدركين جيدا لما يتلقون من تعليم

1- النوع الاول من النشاطات الإثرائية

2- النوع الثاني من النشاطات الإثرائية

3- النوع الثالث من النشاطات الإثرائية

[السواح العربي]

:5::5:

رحمتكك

نوم العوافي ي رب

وان شاءالله مً تطير المعلومات وانت نايم حاول انكك << مً تشخر:5::42:

سبحان الله ظهري أكلني وقلت بس اكيد أحد يحش أكيد فيني بعدين رجعت :32:

[يارب لك الحمد]

1- النوع الاول من النشاطات الإثرائية

[αтзьйч αℓ-Jя7]

اللي اعرفة ان اديسون اخترع المصباح الكهربائي وجراهام بيل الهاتف يمكن خطا مطبعي



لا م اظن خطأ مطبعي موجود بشريحة البوربوينت توي متأكده منه :31:


يب حبيبتي
بث الدكتور لاجابها ممكن يقول من اللي اخترع المصباح الكهربائي او يجمعهم سوىءء

يعني مً فيةة لحسسة موخ:34:


يخليك ربي :37:


اتوقع تقصدين االتلغراف
اديسون ..التلغراف والمصباح ..
وجراهام بيل ..الهاتف..
:16:


لا مكتوب بالنص في الملخص :31:

هو ويقول ان البريد اللي مسجل فيه مغلق


يدخل بيوزر جديد ويراسل ادمن
الله يكون بعونه :7:

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

سبحان الله ظهري أكلني وقلت بس اكيد أحد يحش أكيد فيني بعدين رجعت :32:



:42::42:

بعد السالففةة فيها ظهر

انا خبري ب الاذن تصوفر لحد حش فيكك:5::5:

[ام زيزفون]

هو ويقول ان البريد اللي مسجل فيه مغلق

انت تقصد الرقم السري حق الجامعة والا حق المنتدى

[ادب انجليزي]

يعملون على تطوير و إنتاج مشاريع حقيقية و من ثم يصبحون ممن يحلون المشاكل بشكل مستقل
.
1- النوع الاول من النشاطات الإثرائية


2- النوع الثاني من النشاطات الإثرائية


3- النوع الثالث من النشاطات الإثرائية

[BANOOOSH]

اكثر شي يلخبط بالماده العلماء الي بالتعاريف و التقسيم :22:

موفقين جميعا

[صعوباتيه]

هو ويقول ان البريد اللي مسجل فيه مغلق
نفس وضعي بالضبط ماله الايسجل من جديد بنك جديد

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

يعملون على تطوير و إنتاج مشاريع حقيقية و من ثم يصبحون ممن يحلون المشاكل بشكل مستقل
.
1- النوع الاول من النشاطات الإثرائية


2- النوع الثاني من النشاطات الإثرائية


3- النوع الثالث من النشاطات الإثرائية




ي سسعد صباحكك ب كل خير ي رب:2:

النوع الثاني

:42:

[ام زيزفون]

سبحان الله ظهري أكلني وقلت بس اكيد أحد يحش أكيد فيني بعدين رجعت :32:

انا كنت ابجاوب على سؤال ادب بس تعوذت من ابليس :13:

[نبض الوجود]

شتسووون :42:

[صعوباتيه]

هلاوغلا بنبض اسفرت وانورت ابد طال عمرس اندردش

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

شتسووون :42:

هلا هلا

حي الله من زار وخفف:42::31:

فديت هالطلةة

ابد جالسسيين نهههذر:27:

[عاااالي سماهـ]

شتسووون :42:

اشرب شاي وشيشه وجاطل طرق التواصل :5:

[نبض الوجود]

ههههههه انا قلت اجتماعكم هالحزه مشكوك فيه :27:
<<راحت تتصل بالهيئه :28::28:

موفقين حبايبي :11::43:

[ادب انجليزي]

ي سسعد صباحكك ب كل خير ي رب:2:

النوع الثاني

:42:

الظاهر ماشربتي قهوه:23:

الثالث

[ادب انجليزي]

انا كنت ابجاوب على سؤال ادب بس تعوذت من ابليس :13:



ههههه:14:

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

الظاهر ماشربتي قهوه:23:

الثالث


ي عزتيلي

كنت شاكةة ب الوضع:42::42:

دلني ع اي محاضرة؟!

[ام زيزفون]

ي عزتيلي

كنت شاكةة ب الوضع:42::42:

دلني ع اي محاضرة؟!

اصلا انتي بلشتي تقهوي الخلق وليته انفعت بهم ونسيتي نفستس

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

اصلا انتي بلشتي تقهوي الخلق وليته انفعت بهم ونسيتي نفستس


:5::5::5::5:

استري علينا ي مرة:42:

[ام زيزفون]

:5::5::5::5:

استري علينا ي مرة:42:

تصدقين انا دايم يسمونن البير بس هالمره خقيته كله منه

[ادب انجليزي]

يتشابه مصطلح صعوبات التعلم مع مفهوم التأخر الدراسي

يختلف مصطلح صعوبات التعلم عن مفهوم التأخر الدراسي أو بطء التعلم

مصطلح صعوبات التعلم هو نفس مفهوم التأخر الدراسي أو بطء التعلم

[يارب لك الحمد]

يختلف مصطلح صعوبات التعلم عن مفهوم التأخر الدراسي أو بطء التعلم

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

-

تتمثل بالقدرة ع تطبيق كلا من الذكاء التحليلي والذكاء التركيبي :

1- الموهبة التحليلية

2- الموهبة التركيبية

3- الموهبة العملية

4- جميع م ذكر

[يارب لك الحمد]

- الموهبة العملية

[ادب انجليزي]

ي عزتيلي

كنت شاكةة ب الوضع:42::42:

دلني ع اي محاضرة؟!

المحاضرة الثالثه

[يارب لك الحمد]

إن الموهوبين ذوي صعوبات التعلم .......
موجودون في المجتمع الطلابي أكبر من أي فئة أخرى من فئات غير العاديين
-غير المرئية
- النوعية
- الأكاديمية

[الفلكي]

صباحً الخير

[يارب لك الحمد]

النوع الأول حقيقة أن الموهوبين يتعلمون أشياء أكثر عن أنفسهم و يكونون مدركين جيدا لما يتلقون من تعليم. أما النشاطات المتعلقة
بالنوع الثاني :فتتضمن تطور الموهوبين ليكونوا قادرين على التعامل مع عمليات التعلم بشكل عام و عمليات تعلم أنواع مختلفة من المهارات مثل التفكير الإبداعي و التفكير المتشعب و التفكير المتقارب و التفكير النقدي و مهارات البحث. و بعد كل ذلك فإن الموهوبين يكونون مؤهلين
النوع الثالث: و الذي فيه يعملون على تطوير و إنتاج مشاريع حقيقية و من ثم يصبحون ممن يحلون المشاكل بشكل مستقل.

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

صباحً الخير


صباحكك خيرات وليرات:2::34:

[الصراف]

صباحكم عسل يا حبايبنا الله يقويكم
ماشا الله اكيد مصلين الفجر وتبون تتقهوون
الله يحييكم تفضلو عندي كلكم بس لا احد يعلم الهيئه...
انتبهو احد يصير نذل ....ههههههاي تحياتي لكم اجتماعكم حلو
الله لا يفرقكم حتا لو تخرجتو ابقو بالمنتدى اكتبو خريجين

[ادب انجليزي]

يُصنِّف فتحي الزيات الموهوبين ذوي صعوبات التعلم إلى

ثلاث فئات

اربع فئات

خمس فئات

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

صباحكم عسل يا حبايبنا الله يقويكم
ماشا الله اكيد مصلين الفجر وتبون تتقهوون
الله يحييكم تفضلو عندي كلكم بس لا احد يعلم الهيئه...
انتبهو احد يصير نذل ....ههههههاي تحياتي لكم اجتماعكم حلو
الله لا يفرقكم حتا لو تخرجتو ابقو بالمنتدى اكتبو خريجين



صباحكك شطحات:42::5:

لاان شاءالله مً يسسونهاا الصعوباتيييين:34:

اللهم امين

ربي ي سسعدكك:37::2:

[يارب لك الحمد]

3

[يارب لك الحمد]

ركزو ع المحكات
والتميز النوعي
وفالنا التوفيق:16:

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

يُصنِّف فتحي الزيات الموهوبين ذوي صعوبات التعلم إلى

ثلاث فئات

اربع فئات

خمس فئات

ثلاث فئات:34:

[المستلمض]

،


تدَمُر وإحباط هالملتقى قاعد اكتب لكم تلخيص للعلماء والبرامج وهيكي اشياء مهمه بس ماتمت الموافقه هههه علق مدري فصل النت كله او من هالسيفر بهالموقع .


>> :16:

[الصراف]

نعم ثلاث فيئات

[ام زيزفون]

نراكم على خير الله يوفقنا وآياكم

[محمد منصور حمزي]

،


تدَمُر وإحباط هالملتقى قاعد اكتب لكم تلخيص للعلماء والبرامج وهيكي اشياء مهمه بس ماتمت الموافقه هههه علق مدري فصل النت كله او من هالسيفر بهالموقع .



>> :16:



نفس المشكلة عندي النت فصل من الساعة 4 وماشتغل الا الحين:32:

[المستلمض]

،

راجعوها بعد الانتهاء من المذاكره ( للإستطلاع النهائي قبل الاختبار )

العلمــاء /

* ليوناردو دافنشي :. رسام ونحات معماري وعالم مشهور ( إيطالي ) كان يعاني من عسر القراءة .

* جراهام بيل :. عالم ( اسكتلندي ) إخترع الهاتف ، وكان يعاني من عسر القراءة .

* البرت انيشتاين :. عالم رياضيات وفيزياء مشهور ( إلماني ) وضع النظريه النسبيه ، وحاز على جائزة نوبــل ، انسحب من المدرسه لمدة سنة ، يعاني من صعوبات الفهم والاستيعاب وتأخر في النطق .

* وآلت ديزني :. منتج ومدير صور متحركه ومخترع المنتزه الشهير ( ديزني لانــد )

* بيل غيتيس :. اغنى رجل في العالم ورئيس شركـة مايكروسوفت ، ويعاني من عسر القراءة .

* هيلين كيلر :. لا تسمع ولا تبصر ولا تتكلم ( تعلمت لغة الاشارة ) ، وتعلمت الكتابه والقراءة بطريقه برايــل ، من اشهر كتبهــا ( مفتاح حياتي ، الخروج من الظلام ، العالم الذي أعيش فيه ) .

* توماس إديسون :. معاق سمعياً من اشهر اختراعاته ( المصباح الكهربائي ، الهاتف ، التلغراف ) .

* مارسيل بروسـت :. إديب وكاتب ( فرنسي ) ، فيلسوفاً بارعاً .

* بيتهوفن :. ( الماني ) ، إشهر موسيقى في العالم يلقب ( بأبي السيمفونيات ) .

* ستيفين هوكنج :. إشهر العلماء الفيزيائيين في العصر المعاصر ، يتحرك بواسطة كرسي متحرك واصبح مدرس في جامعة كامبردج .

* إوغست رينوار :. رسام ( فرنسي ) ، من انصار المدرسة الانطباعية .

* لويس برآيـــل :. ( فرنسي كفيف ) ، وهو الذي إخترع طريقـة برآيــــل للمكفوفيــن .





/


يُتبـــعَ ،

[αтзьйч αℓ-Jя7]

،

راجعوها بعد الانتهاء من المذاكره ( للإستطلاع النهائي قبل الاختبار )

العلمــاء /

* ليوناردو دافنشي :. رسام ونحات معماري وعالم مشهور ( إيطالي ) كان يعاني من عسر القراءة .

* جراهام بيل :. عالم ( اسكتلندي ) إخترع الهاتف ، وكان يعاني من عسر القراءة .

* البرت انيشتاين :. عالم رياضيات وفيزياء مشهور ( إلماني ) وضع النظريه النسبيه ، وحاز على جائزة نوبــل ، انسحب من المدرسه لمدة سنة ، يعاني من صعوبات الفهم والاستيعاب وتأخر في النطق .

* وآلت ديزني :. منتج ومدير صور متحركه ومخترع المنتزه الشهير ( ديزني لانــد )

* بيل غيتيس :. اغنى رجل في العالم ورئيس شركـة مايكروسوفت ، ويعاني من عسر القراءة .

* هيلين كيلر :. لا تسمع ولا تبصر ولا تتكلم ( تعلمت لغة الاشارة ) ، وتعلمت الكتابه والقراءة بطريقه برايــل ، من اشهر كتبهــا ( مفتاح حياتي ، الخروج من الظلام ، العالم الذي أعيش فيه ) .

* توماس إديسون :. معاق سمعياً من اشهر اختراعاته ( المصباح الكهربائي ، الهاتف ، التلغراف ) .

* مارسيل بروسـت :. إديب وكاتب ( فرنسي ) ، فيلسوفاً بارعاً .

* بيتهوفن :. ( الماني ) ، إشهر موسيقى في العالم يلقب ( بأبي السيمفونيات ) .

* ستيفين هوكنج :. إشهر العلماء الفيزيائيين في العصر المعاصر ، يتحرك بواسطة كرسي متحرك واصبح مدرس في جامعة كامبردج .

* إوغست رينوار :. رسام ( فرنسي ) ، من انصار المدرسة الانطباعية .

* لويس برآيـــل :. ( فرنسي كفيف ) ، وهو الذي إخترع طريقـة برآيــــل للمكفوفيــن .





/


يُتبـــعَ ،


روح ربي يفرجها عليك :12::12::12::12:

[صعوباتيه]

مهارة الوعي الصوتي <<<<<<مهارة معرفيه
السمع <<<<<<وظيفه مكانيكيه
نسبه الاطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم <<<<<<16%
اولى خطوات الكشف عن الموهبه<<<<<<<<<<<<<<<تشخيص الموهبين ذوي صعوبات التعلم
الاطفال الموهبين ذو صعوبات التعلم هم غالبا<<<<<<<<<<<<<<متعلمون بصريون مكانيون

[المستلمض]

،

- لويس تيرمان <--- إختبار فردي للقدرات العامة ، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء .

- مارلانــد <--- وصفة للموهبة متعدد الوجوة ، تقريرة " الاطفال القادرين على تقديم إداء متميز " .

- جوزيـف رينزولــي :. استاذ علم النفس التربوي , حيث وضع ثلاث صفات اساسية للموهوبين : قدرات فوق المعدل ، الالتزام بأداء المهمات ، الإبداع .

- روبرت ستيرنبيرغ :. وضع ثلاثة انواع للموهبة ( التحليلية ، التركيبية ، العملية ) .

- هاوارد جاردنر <--- الذكاء المتعدد ، وقسمة الى سبعة انواع ( اللغوي ، الرياضي المنطقى ، الموسيقى ، الجسدي الحركي ، المكاني ، الذكاء البيئي ، الذكاء الداخلــي ) .

- جورج بيتس <--- الناجح ، المتحدي ، المغمور ، المنسحب ، ثنائي التشخيص ، المستقــل .

- النظرة الشمولية للموهبــة :. ( العبقريه ، الابداع ، التفوق ، الموهبــة ) .

- لويس تيرمــان :. وضع خصائص الموهوبيــن إلى ثلاث مجموعات ( الفكرية ، الوجدانيه ، الإبداعيــة ) .

- غاردنر :. نوعين من الذكاء ( الذكاء بين الشخص ونفسه ، الذكاء فيما بين الإشخاص ) <--- خصائصه الوجدانيــة .

- تـورانــس <--- الخصائص الإبداعيـــة .


.

يُتبــعَ

[αтзьйч αℓ-Jя7]

جورج بيتس ~
قسم الموهوبون الى 6 <~ مصطلحات الانقلش معنآآ ؟؟؟؟؟!!
:38::7::39:

[المستلمض]

/


- فئة موضوعية <--- الاختبارات الجماعية والفرديه الخاصة بالذكاء والاختبارات التحصيلية واختبار الكفاءة واختبارات الإبداع .

- فئة غير موضوعية <--- هي الذاتية ، مختلفة الانواع : عمليات الترشيح يقدمها المعلمون والوالدين والخبرا ( الأنداد ) والترشيح الذاتي .

* من اشهر اختبارات الذكاء الجماعــي :. ثورندايك وهيجن ( اختبار القدرات الإدراكية ) .

و هيمون نيلسون وفرينش <--- اختبار هيمون نيلسون للقدرات العقلية .

* مقياس ستانفورد بينيه للذكاء ومقياس ويكسلر للذكاء / الأكثر شيوعاً في مجال الذكاء الفردي .

* اختبارات الأبداع <---- تفكير متشعبة ، عمليات جرد وتقييم شخصية الفرد وصفاتة المتعلقة بسيرته الذاتية .

* اختبار برايـــد <--- تحديد اهتمام الطالب في المرحلة الابتدائية وما قبل المدرسة .

* اختبار sat <--- اختبار ستانفورد للتحصيــل .

* برامج الموهوبين تتضمن خمسة مفاهيــم ( التحدي ، الاختيار ، الاهتمام ، المتعة ، المقاصــد الشخصيـة ) .

- الإثــراء <--- ثلاث مستويــات ( الاستكشاف ، التحقق ، الدراسة المعمـقـة ) .

* إشهر إمثلـة الإثــراء :. رنـزولــي ( نموذج الإثراء الثلاثـي ) .

- الاعاقـة الخفيـة المحيــره :. صعوبــات التعلــم .

* إرمسترونــج <--- وجود مواهب وقدرات إبداعيــه في الرســم والموسيقى والرياضــة والرقص .

- الذكاء الناجــح <--- ستيرنبيرغ .

* برنامج ليوناردوماب :. السيارات المدعمة بالمطاط ، وآلة الحلقات المتحركـة ، . الـخ .



" إتمنى من كل قلبي إنه تنفعكم ماخطته يداي وبالتوفيق لي ولـكم يارب "


لجميـع من يمر على صفحاتي <--- :16:


.

[صعوباتيه]

جورج بيتس ~
قسم الموهوبون الى 6 <~ مصطلحات الانقلش معنآآ ؟؟؟؟؟!!
:38::7::39:

لا حبيبتي مش معنا مصطلحات الانقلش

[قيمو]

الله يوفقكم اجمعين :1:

[قيمو]

إن الموهوبين ذوي صعوبات التعلم .......
موجودون في المجتمع الطلابي أكبر من أي فئة أخرى من فئات غير العاديين
-غير المرئية
- النوعية
- الأكاديمية

غير المرئيه :21:

[شرواي حلم]

ملخص نجمة بلادها ، المحاضره 14 ..
مكتوب فيها بس الخلاصه .. :39:

ناقصصصصصصصه ولاء كامله ؟!
، ب الله ردوا بسورععهه ، الله يوفقكم

[صعوباتيه]

ملخص نجمة بلادها ، المحاضره 14 ..

مكتوب فيها بس الخلاصه .. :39:

ناقصصصصصصصه ولاء كامله ؟!
، ب الله ردوا بسورععهه ، الله يوفقكم

كامله هي كذا بس ربع صفحه المحاضرة 14 بالتوفيق

[املAS]

:34:صباح الخير والتوفيق

على بركة الله نبدا نكمل مذاكرة

[قهوه]

صباحكم كل الخير يارب
بديت من ساعه المذاكره والان ببدأ السابعه ان شاءالله :3:
بس حابه اششكركم ي الصعوباتيين عالجهود :1:

شكراً اخوي المستملض عالنقاط ربي يسعدك :16:

ونكمل المذاكره وان شاء الله برجع اراجع معكم :37::27:

[املAS]

يعملون على تطوير و إنتاج مشاريع حقيقية و من ثم يصبحون ممن يحلون المشاكل بشكل مستقل


.

1- النوع الاول من النشاطات الإثرائية


2- النوع الثاني من النشاطات الإثرائية



3- النوع الثالث من النشاطات الإثرائية



3- النوع الثالث من النشاطات الإثرائية

حلو السؤال ثبت المعلومة:21:

[املAS]

المتفوقون عقليا ذو صعوبات التعلم هم اولئك الطلاب الذين :

أ- ينحرف ادائهم الفعلي دون ادائهم المتوقع باكثر من انحراف معياري واحد وفقا لمحك التباعد
ب- ينحرف ادائهم الفعلي دون ادائهم المتوقع باكثر من انحراف معياريين وفقا لمحك التباعد
ج- ينحرف ادائهم الفعلي دون ادائهم المتوقع بااقل من انحراف معياريين وفقا لمحك التباعد
د- لاتوجد اجابه صحيحة

[املAS]

المتفوقون عقليا ذو صعوبات التعلم هم اولئك الطلاب الذين :

أ- ينحرف ادائهم الفعلي دون ادائهم المتوقع باكثر من انحراف معياري واحد وفقا لمحك التباعد
ب- ينحرف ادائهم الفعلي دون ادائهم المتوقع باكثر من انحراف معياريين وفقا لمحك التباعد
ج- ينحرف ادائهم الفعلي دون ادائهم المتوقع بااقل من انحراف معياريين وفقا لمحك التباعد
د- لاتوجد اجابه صحيحة

[املAS]

الموهوبون مع بعض صعوبات التعلم الدقيقة يتم التعرف عليهم وفقا :

ا- لمحكات الموهبة
ب- لمحكات صعوبات التعلم
ج- لمحكات التحصيل
د- لاشي مما سبق

[قهوه]

الموهوبون مع بعض صعوبات التعلم الدقيقة يتم التعرف عليهم وفقا :

ا- لمحكات الموهبة
ب- لمحكات صعوبات التعلم
ج- لمحكات التحصيل
د- لاشي مما سبق


:8:

[املAS]

الموهوبون مع بعض صعوبات التعلم الدقيقة يتم التعرف عليهم وفقا :

ا- لمحكات الموهبة
ب- لمحكات صعوبات التعلم
ج- لمحكات التحصيل
د- لاشي مما سبق


:3: صحصحوا

[قهوه]

مصحصحين امل :27:

ونقول بسم الله نبدا الثامنه :19:

[املAS]

مصحصحين امل :27:

ونقول بسم الله نبدا الثامنه :19:


بالتوفيق يارب :16:انا بالسابعه :29:

الله يسهل علينا

[قلبي جنه]

الله يجزاكم الجنه أتعبني الجرح وأبيك بقربي على حل الاسئله:16::11:

بس كونكم حليتوها قبل المذاكره العميقه تأكدتو من جميع الاجابات >>>شكلي:41jg:

والعشرين اللي في الخدمات مافيهم ولا واحد من الاسئله الثمانيه الناقصه

[املAS]

حدد العبارة الخاطئة :
نحتاج للتعرف والكشف عن فئة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم الى عدة امور ومنها:

ا- الاهتمام بالخصائص السلوكية للطفل الموهوب
ب- جمع المزيد من البيانات الشخصيه عن الطفل الموهوب
ج- استخدام مجموعة متعددة من الاختبارات المقننة للذكاء والتحصيل ةكفاءة التجهيز والتمثيل المعرفي للمعلومات
ج- اعطاء اهتمام اكبر لمجالات الاداء المتدني

[قهوه]

حدد العبارة الخاطئة :
نحتاج للتعرف والكشف عن فئة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم الى عدة امور ومنها:

ا- الاهتمام بالخصائص السلوكية للطفل الموهوب
ب- جمع المزيد من البيانات الشخصيه عن الطفل الموهوب
ج- استخدام مجموعة متعددة من الاختبارات المقننة للذكاء والتحصيل ةكفاءة التجهيز والتمثيل المعرفي للمعلومات
ج- اعطاء اهتمام اكبر لمجالات الاداء المتدني

اسئله من عندك والا اسئلة العام ؟ :42:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

الله يجزاكم الجنه أتعبني الجرح وأبيك بقربي على حل الاسئله:16::11:

بس كونكم حليتوها قبل المذاكره العميقه تأكدتو من جميع الاجابات >>>شكلي:41jg:

والعشرين اللي في الخدمات مافيهم ولا واحد من الاسئله الثمانيه الناقصه



ان شاء الله كلهم صح
*.* الاغلب موسوسين ليشش بس :10:,,

لا من ال 20 مافيه شي موموجود باسئلة الاختبار :37:
موفقه :37:

[املAS]

اسئله من عندك والا اسئلة العام ؟ :42:


:33: من عندي :28::19:

[املAS]

حدد العبارة الخاطئة :
نحتاج للتعرف والكشف عن فئة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم الى عدة امور ومنها:

ا- الاهتمام بالخصائص السلوكية للطفل الموهوب
ب- جمع المزيد من البيانات الشخصيه عن الطفل الموهوب
ج- استخدام مجموعة متعددة من الاختبارات المقننة للذكاء والتحصيل ةكفاءة التجهيز والتمثيل المعرفي للمعلومات
ج- اعطاء اهتمام اكبر لمجالات الاداء المتدني


التصحيح >> الاداء المتميز

[املAS]

ان الاطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم هم اكثر ابداعا وانتاجا في المجالات :

ا- الاكاديمية
ب- التحصيلية
ج- المنهجية
د- اللامنهجية

[ادب انجليزي]

يمتلكون ذاكرة موسيقية قوية من الخصائص ..
الخصائص الابداعية
الخصائص الوجدانية
الخصائص الجسدية
الخصائص الفكرية

[ادب انجليزي]

ان الاطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم هم اكثر ابداعا وانتاجا في المجالات :

ا- الاكاديمية
ب- التحصيلية
ج- المنهجية
د- اللامنهجية


اللامنهجية

[قهوه]

يمتلكون ذاكرة موسيقية قوية من الخصائص ..
الخصائص الابداعية
الخصائص الوجدانية
الخصائص الجسدية
الخصائص الفكرية

:14::21:

[املAS]

يمتلكون ذاكرة موسيقية قوية من الخصائص ..

الخصائص الابداعية
الخصائص الوجدانية
الخصائص الجسدية

الخصائص الفكرية




الخصائص الفكرية

[املAS]

اللامنهجية


:21::33:

[املAS]

ان هناك مجموعه من الدراسات اوصلت نسبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في المجتمع الى:

ا- الثلث
ب- الربع
ج- الخمس
د- السدس

[قهوه]

ان هناك مجموعه من الدراسات اوصلت نسبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في المجتمع الى:

ا- الثلث
ب- الربع
ج- الخمس
د- السدس

احسن شي ي امل ان مراجعتك ب نفس محاظراتي اللي وصلت لها الان :42:

برب اكمل وارجع لكم بإذن الله :31:

[ادب انجليزي]

كتب االعديد من المقالات والكتب منها (مفتاح حياتي ),( الخروج من الظلام ), ( العالم الذي اعيش فيه ).

1-لويس برايل

2-اوغست رينوار

3-توماس أديسون..

4 -هيلين كيلر ..

[املAS]

كتب االعديد من المقالات والكتب منها (مفتاح حياتي ),( الخروج من الظلام ), ( العالم الذي اعيش فيه ).


1-لويس برايل

2-اوغست رينوار

3-توماس أديسون..

4 -هيلين كيلر ..






4 -هيلين كيلر ..

[ادب انجليزي]

4 -هيلين كيلر ..


:21::3::3:

[املAS]

توكلنا على الله
المحاضرة 8
احس اني ابطيت بالمذاكرة

يارب يسر ولا تعسر:39:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

ذبحني النعااس < النوم وقت الاختبارات يجيني بشكل مو طبيعي :26::44:
باروح انام ~ وباصحى ان شاء الله واطل هنآ

موفقين ~

[املAS]

جوانب القوة وجوانب الضعف للموهوبين ذوي صعوبات التعلم

في تناقض وتخبيص فيهاااا :7: ايش هذا

:32:

[abo layal]

هذا ما قام بجمعه الاخ المستلمض جزاه الله خير الجزاء والله يوفق الجميع

[دلع دلع]

الماده ولله الحمد سهله حيل
وفالكم a+ ان شاء الله
ومشكورين الله لايحرمكم اجر تعاونكم :16:

[املAS]

لا يعد من البرامج التي يتم تطبيقها لمساعدة الموهوبين ذوي الصعوبات التعلمية :

ا- التسريع
ب- الاثراء
ج- التجميع
د-الصفوف الخاصة

[abo layal]

لا يعد من البرامج التي يتم تطبيقها لمساعدة الموهوبين ذوي الصعوبات التعلمية :

ا- التسريع
ب- الاثراء
ج- التجميع
د-الصفوف الخاصة


التجميع

[املAS]

التجميع



:3::3::3:

[abo layal]

اللي عنده ملخص للاشياء المهمه ياليت ينزله نقراه قبل الاختبار

الله يوفق الجميع

[املAS]

يعد احد الامثلة على (تصميم رونزولي الاثرائي) للموهوبين ذوي صعوبات التعلم :

ا- برنامج الموهبة
ب- برنامج التلمذة
ج- برنامج التعلم
د- لا شي مما سبق

[ادب انجليزي]

يعد احد الامثلة على (تصميم رونزولي الاثرائي) للموهوبين ذوي صعوبات التعلم :

ا- برنامج الموهبة
ب- برنامج التلمذة
ج- برنامج التعلم
د- لا شي مما سبق


برنامج التلمذة

[املAS]

يعد احد الامثلة على (تصميم رونزولي الاثرائي) للموهوبين ذوي صعوبات التعلم :

ا- برنامج الموهبة
ب- برنامج التلمذة
ج- برنامج التعلم
د- لا شي مما سبق


:42: اسال واجاوب مع نفسي :14:

[املAS]

برنامج التلمذة



:3::3::33:

فالك a+

[{%{محمد}%}]

مساء الخير ياشباب كيف المذاكرة عندي سؤال

يمكن فحص التلف المخي البسيط من خلال

1- أشعة أكس والتنويم المغناطيسي
2- جهاز الإثيروم للمخ
3- جهاز رسام المخ الكهربائي
4- جهاز رسام المخ المغناطيسي


أنصحكم بشرب الشاهي الانجليزي منشط عام

[abo layal]

مساء الخير ياشباب كيف المذاكرة عندي سؤال

يمكن فحص التلف المخي البسيط من خلال

1- أشعة أكس والتنويم المغناطيسي
2- جهاز الإثيروم للمخ
3- جهاز رسام المخ الكهربائي
4- جهاز رسام المخ المغناطيسي


أنصحكم بشرب الشاهي الانجليزي منشط عام


جهاز رسام المخ المعناطيسي

[املAS]

- جهاز رسام المخ الكهربائي

[املAS]

تعد مدرسة ( جرين وود ) احد الامثلة على برامج رعاية الموهوبين ذوي صعوبات التعلم والتي تمثل :

ا- برامج التسريع
ب- برامج الاثراء
ج- برامج مصممه بشكل خاص
د- الصفوف الخاصة

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

مسسآءكم حلوو

كحلاوة الموهوبين:16.jpg::004:

كيف المادة معاكم عسىء حلوة:004::icon1:

[{%{محمد}%}]

صح :21:

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

_

عندي لكم شيء يسهل عليكم اذا كانت النقاط كثيرة من ناحيةة الاحتاياجات الموهوبون

ب النسبةة للاحتيااجات الاكاديمية :

بشكل عام تتكلم عن المادة وواجباتها وعن مكان وتنمية مهارات الطالب بشكل عام


ب النسبةة للاحتياجات التعويضية :

تتكلم عن تدريب الطالب


ب النسبة للاحتياجات العاطفية :

تتكلم عن شخصية الطالب وتنميةة ثقتةة بنفسةة





_
يعني اذا فهمت المعنى بشكل عام راح اعرف ان هالنقطةة تنتمي لهاالاحتياج



موفقيييييين ي رب:37::2:

[ادب انجليزي]

تعد مهارة الوعي الصوتي مهارة

1- حركية حسيه
2- حركيه
3- معرفية
4-معرفية حسية حركية

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

تعد مهارة الوعي الصوتي مهارة

1- حركية حسيه
2- حركيه
3- معرفية
4-معرفية حسية حركية



معرفيةة:2:

[ادب انجليزي]

معرفيةة:2:


:17:100%

[abo layal]

صح :21:


منو اللي صح فيه اجابتين حدد بارك الله فيك

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

مساء الخير ياشباب كيف المذاكرة عندي سؤال

يمكن فحص التلف المخي البسيط من خلال

1- أشعة أكس والتنويم المغناطيسي
2- جهاز الإثيروم للمخ
3- جهاز رسام المخ الكهربائي
4- جهاز رسام المخ المغناطيسي


أنصحكم بشرب الشاهي الانجليزي منشط عام



اخوي abo layal

الاجابةة حقتك خاطئةة

جهاز رسام المخ الكهربائي

[ام لمى]

قسم لويس تيرمان خصايص الموهوبين الي 4 او 3 الملخص 4 وش الصح

[ام زيزفون]

قسم لويس تيرمان خصايص الموهوبين الي 4 او 3 الملخص 4 وش الصح

السلام عليكم

ولله الحمد نمت نوما عميقا
وش سويتو بالدراسة الله يوفقنا واياكم

3 اقسام باستبعاد الجسمية

[ام لمى]

نوم العوافي تعسلمي يالغلا

[املAS]

قسم لويس تيرمان خصايص الموهوبين الي 4 او 3 الملخص 4 وش الصح

اربعه

1 - الخصائص الفكرية
2- الخصائص الوجدانية
3- الخصائص الابداعية
4- الخصائص الجسمية

[ام زيزفون]

تنبية للي طبع الملخص ابو 8 صفحات ترا لم يرد به اي شي عن المدرسة اللي سئلت عنه الاخت امل الله يوفقة ويجزاه عنا خير الجزاء نبهتنا له


المعلومة بأختصار : المدرسة جرين وود تبع الصفوف الخاصة من عمر 10-15 لصعوبات القراءة والكتابة والرياضيات ويتميزون بقدرات عقلية عالية وحققوا فيها نجاح

[املAS]

السلام عليكم


ولله الحمد نمت نوما عميقا
وش سويتو بالدراسة الله يوفقنا واياكم

3 اقسام باستبعاد الجسمية



ممكن توضيح يعني مو مكتوب بالمحاضرة

كيف استبعاد الجسمية

[اهـــم 001]

العضو ابو كرم ارسل رساله يقول ناقصه الاسئله من 50 الى 56 وللاسف تو افتح الملتقى الحين

هذا طلبه

اسال الله لكم التوفيق

http://www.m5zn.com/newuploads/2013/05/16/jpg//9e95a2b1d3b5e8f.jpg
لا تعتمدون ع اجاباتي

[املAS]

تنبية للي طبع الملخص ابو 8 صفحات ترا لم يرد به اي شي عن المدرسة اللي سئلت عنه الاخت امل الله يوفقة ويجزاه عنا خير الجزاء نبهتنا له



المعلومة بأختصار : المدرسة جرين وود تبع الصفوف الخاصة من عمر 10-15 لصعوبات القراءة والكتابة والرياضيات ويتميزون بقدرات عقلية عالية وحققوا فيها نجاح



وياك يارب :16:

[ام زيزفون]

اربعه

1 - الخصائص الفكرية
2- الخصائص الوجدانية
3- الخصائص الابداعية
4- الخصائص الجسمية


الدكتور قال 3 في مدخل لتربية الموهوبين وعادة مره ثانية بمادتنا وقال 3 باستبعاد الجسمية لانه مهب رسمية

[املAS]

تنبية للي طبع الملخص ابو 8 صفحات ترا لم يرد به اي شي عن المدرسة اللي سئلت عنه الاخت امل الله يوفقة ويجزاه عنا خير الجزاء نبهتنا له



المعلومة بأختصار : المدرسة جرين وود تبع الصفوف الخاصة من عمر 10-15 لصعوبات القراءة والكتابة والرياضيات ويتميزون بقدرات عقلية عالية وحققوا فيها نجاح



للتوضيح / يعود سبب تحقيق نجاح المدرسة لان البرنامج تم تصميمة لتلبية احتياجات كل الطلبة من النواحي ( العقلية / الانفعالية / الابداع / النواحي الجسدية )

[ام زيزفون]

العضو ابو كرم ارسل رساله يقول ناقصه الاسئله من 50 الى 56 وللاسف تو افتح الملتقى الحين

هذا طلبه

اسال الله لكم التوفيق

http://www.m5zn.com/newuploads/2013/05/16/jpg//9e95a2b1d3b5e8f.jpg
لا تعتمدون ع اجاباتي


جزاك الله خير وغفر لك ولوالديك

[املAS]

الدكتور قال 3 في مدخل لتربية الموهوبين وعادة مره ثانية بمادتنا وقال 3 باستبعاد الجسمية لانه مهب رسمية




جزاك الله خير لاني ماكنت منتبهة له

[ابو كرم]

العضو ابو كرم ارسل رساله يقول ناقصه الاسئله من 50 الى 56 وللاسف تو افتح الملتقى الحين

هذا طلبه

اسال الله لكم التوفيق

http://www.m5zn.com/newuploads/2013/05/16/jpg//9e95a2b1d3b5e8f.jpg
لا تعتمدون ع اجاباتي



الله يحرمك ووالديك من النااااااار :16:
ومابي منكم الا الدعاء وهذا اقل شئ اقدمه للغالين :2:

[ام زيزفون]

الله يحرمك ووالديك من النااااااار :16:
ومابي منكم الا الدعاء وهذا اقل شئ اقدمه للغالين :2:



الله ييسر امركم ويسعى لكم بالخير ويفتحه بوجهك انت واهم 1 وين ماوجهتوا

[abo layal]

تنبية للي طبع الملخص ابو 8 صفحات ترا لم يرد به اي شي عن المدرسة اللي سئلت عنه الاخت امل الله يوفقة ويجزاه عنا خير الجزاء نبهتنا له



المعلومة بأختصار : المدرسة جرين وود تبع الصفوف الخاصة من عمر 10-15 لصعوبات القراءة والكتابة والرياضيات ويتميزون بقدرات عقلية عالية وحققوا فيها نجاح




الله يرحم والديك وين الثمان صفحاااااات ابي اقراها قبل الاختبار

[ام زيزفون]

تعتبر ملفات الانجاز الاكاديمي من اساليب :
1-دمج الموهوبين
2-تدريس الموهوبين
3-التعرف على الموهوبين
4 احالة الموهوبين

[دلع دلع]

اهم001

مشكور الله لايحرمك الاجر
انت ومن ارسل لك :16:

[املAS]

العضو ابو كرم ارسل رساله يقول ناقصه الاسئله من 50 الى 56 وللاسف تو افتح الملتقى الحين

هذا طلبه

اسال الله لكم التوفيق

http://www.m5zn.com/newuploads/2013/05/16/jpg//9e95a2b1d3b5e8f.jpg
لا تعتمدون ع اجاباتي



الله يسهلك ويبارك فيك

[ام زيزفون]

الله يرحم والديك وين الثمان صفحاااااات ابي اقراها قبل الاختبار


والدينا ووالديك الملخص المرفق الاخير


http://www.ckfu.org/vb/t460210.html

[دلع دلع]

تعتبر ملفات الانجاز الاكاديمي من اساليب :

1-دمج الموهوبين
2-تدريس الموهوبين
3-التعرف على الموهوبين
4 احالة الموهوبين





اي محاضره ؟ جزاك الله خير

[αтзьйч αℓ-Jя7]

العضو ابو كرم ارسل رساله يقول ناقصه الاسئله من 50 الى 56 وللاسف تو افتح الملتقى الحين

هذا طلبه

اسال الله لكم التوفيق

http://www.m5zn.com/newuploads/2013/05/16/jpg//9e95a2b1d3b5e8f.jpg
لا تعتمدون ع اجاباتي



ربي يرضى عليك
اسأل الله ان يفرج همممممك ويرحم ويخلي لك والديك انت وابو كرم وراع الكهفه معكم بهالمطر الجميل ياااااااااااارب :12::12:

[ام زيزفون]

اي محاضره ؟ جزاك الله خير


اخر السابعة باساليب التعرف

[قلبي جنه]

العضو ابو كرم ارسل رساله يقول ناقصه الاسئله من 50 الى 56 وللاسف تو افتح الملتقى الحين

هذا طلبه

اسال الله لكم التوفيق

http://www.m5zn.com/newuploads/2013/05/16/jpg//9e95a2b1d3b5e8f.jpg
لا تعتمدون ع اجاباتي
الله يجزاك الجنه ووالديك ومن تحب من غير حساب ولا عذاب

[نبض الوجود]

سآلخيييييير http://www14.0zz0.com/2013/05/16/11/357127903.gif (http://www.0zz0.com)


مدري ليه مو مطمنه لإجتمآعكم من أمس اعترفو شمسوين http://www14.0zz0.com/2013/05/16/11/209222316.gif (http://www.0zz0.com)


فديتكم موفقين :37:


مع السلآمه http://www14.0zz0.com/2013/05/16/11/357127903.gif (http://www.0zz0.com)

[أبو ريماس]

اجابه السؤال 52 هي صعووبة التشخيص

[الفراق الصعب]

السلام عليكم

سؤال على طاير ,,, صعوبات التعلم متجانسه الاضطرابات او غير متجانسه ؟؟؟؟

[أبو ريماس]

غير متجانسه من الاضطرابات

[قلم ازرق جاف]

السلام عليكم

سؤال على طاير ,,, صعوبات التعلم متجانسه الاضطرابات او غير متجانسه ؟؟؟؟

صعوبات التعلم غير متجانسه

اما في مرحلة التجميع يقسم الموهوبون لفئات متجانسه

[ام زيزفون]

اجابه السؤال 52 هي صعووبة التشخيص

:21: بارك الله فيك

[الصراف]

غير متجانسة الاضطرابات

[أبو ريماس]

- الانتباه - الادراك - التفكير :
من صعوبات التعلم الاكاديميه
من صعوبات التعلم النمائيه الثانويه
من صعوبات التعلم النمائيه الاولية
جميع ماذكر صحيح


وش اجابته هالسؤال

[الفصول الأربعه]

الاوليه

[أبو ريماس]

الاوليه


يعطيك العافيه

[الفصول الأربعه]

الصعوبات التعلم النمائيه الاوليه (وظائف العقل الاساسيه )
الانتباه -الذاكره -الادراك

الصعوبات الثانويه
الحكم -المقارنه -التقويم -الاستقلال -حل المشكلات -اتخاذ القرار

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

انا طالعةة

اشوفكم ع خير بإذن الله

موففيييييين ي رب:37::2:

[القصيم ديرتي]

من صعوبات التعلم النمائيه الاولى .. م 4



:16:

[الفلكي]

الله يسهلك ويبارك فيك


وين الشقرديه ويحلون هذه الاسئله والتأكد من اجابتهم:21::19::3::29:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

وين الشقرديه ويحلون هذه الاسئله والتأكد من اجابتهم:21::19::3::29:



لآن م ابي اوهقكم ب احل اللي اعرفه :31:

53 _ أ
54 _ د
55_ ب
56 _ أ

[دلع دلع]

من يحل لنا الاسئله النااااااقصه

[ادب انجليزي]

يقوم هذا البرنامج على تعليم مجموعة من مهارات التفكير والتي تعتبر هامة جدا لكل خطوة من خطوات المشروع كالتخطيط والتحضير والجدولة

1- برنامج ستيرنبرغ

2- برنامج ليوناردو

3- برنامج التلمذة

[الفلكي]

باقي 50 و51 و52 :28:

[دلع دلع]

50 و 51 نفس الاجابه التعرف ع الموهوبين

[αтзьйч αℓ-Jя7]

باقي 50 و51 و52 :28:



للآسف م عرفتها
استنجدوا بالدوافير :37::44::31::10:

[دلع دلع]

52 يقولون صعوبه تشخيص

[ام زيزفون]

باقي 50 و51 و52 :28:



50 - 51 بالمحاضرة السابعة


50 - ج

51- ج

52 - ب <<<<< حله ابو ريماس

[الفلكي]

50 و52 التعرف على الموهبين نفس الاجابه

53 صعوبة تشخيص:30:


ربي يعطيكم العافيه :16:

[دلع دلع]

52 اي محااااااااااضره ؟

[دلع دلع]

53 الاول متوسط او عادي

[ام زيزفون]

52 اي محااااااااااضره ؟



نفس المحاضرة اخر السابعة

[ام زيزفون]

ادب وفقك الله الى مايحب ويرضى هالنقطة ماركزت بها

[الفلكي]

أساليب التعرُّف على الموهوبين ذوي صعوبات التعلم


كما يُمكن تعيين صعوبات التشخيص للموهوبين منْ ذوي صعوبات التعلم في الأمور الآتية:
1. وجود تعريفات مختلفة للموهبة وصعوبات التعلم.
2. صعوبة الاستدلال على أنماط ثنائية غير العادية.
3. التداخل بين مفهومي صعوبات التعلم وتدني التحصيل.

[دلع دلع]

جزاكم الله الف خير جميعا
استودعكم الله وبالتووووووفيق فديتكم :16:

[الفلكي]

أساليب التعرُّف على الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
أمّا عنْ أساليب التعرُّف على الموهوبين ذوي صعوبات التعلم فهي كثيرة، ويُشترط استخدام أكثر منْ أداة أو أداتيْن؛ طلباً للتشخيص الدقيق، مع مراعاة أنْ تكون هذه الأساليب ملائمة لهذه الفئة، وهي:
1. اختبارات الذكاء بأنواعها وأشكالها.
2. اختبارات التشخيص لمستويات الأداء والإنجاز في المجالات الأكاديمية ذات الصعوبة.
3. ملفات الإنجاز الأكاديمي.

[الفلكي]

أساليب التعرُّف على الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
أمّا عنْ أساليب التعرُّف على الموهوبين ذوي صعوبات التعلم فهي كثيرة، ويُشترط استخدام أكثر منْ أداة أو أداتيْن؛ طلباً للتشخيص الدقيق، مع مراعاة أنْ تكون هذه الأساليب ملائمة لهذه الفئة، وهي:
1. اختبارات الذكاء بأنواعها وأشكالها.
2. اختبارات التشخيص لمستويات الأداء والإنجاز في المجالات الأكاديمية ذات الصعوبة.
3. ملفات الإنجاز الأكاديمي.
4. قوائم السمات والخصائص السلوكية.
5. تقييمات المعلمين والأقران.
6. المقابلات مع الوالديْن.
7. ملاحظات الفصل الدراسي.
8. التفاعُل مع الرفاق.
9. اختبارات قياس الاتجاهات.
10. اختبارات العمليات والقدرات الإدراكية.
11. تقييم القدرة التعبيرية.

[املAS]

استودعتكم الله الذي لاتضيع ودائعه :16:

[الفراق الصعب]

انتو متاكدين من سؤال 52

جوابه صعوبه التشخيص :30:

[العود الأزرق 2008]

وين احصل الأسئلة الناقصة ؟

[ام زيزفون]

اية متأكدين

انتبهوا في الاحتياجات في المهارات التعويضية :
ان يتدرب على علاج جوانب الضعف

وفي الاحتياجات العاطفية :
الاستفادة من جوانب القوة

[ام زيزفون]

وين احصل الأسئلة الناقصة ؟


http://www.m5zn.com/newuploads/2013/05/16/jpg//9e95a2b1d3b5e8f.jpg


السؤال 52 خطا

[الفراق الصعب]

الله يوفقكم وفالكم الامتياز :16::16::16:

استودعكم الله

[ام زيزفون]

استودعكم الله

الله يوفقنا واياكم

[العود الأزرق 2008]

ألف شكر
بس 52 صح

صعوبة التعريفات

[ام زيزفون]

ألف شكر
بس 52 صح

صعوبة التعريفات


صعوبة التشخيص اخر المحاضرة السابعه 3 نقاط مع بعض

[العود الأزرق 2008]

عذرا ..
صعوبة التشخيص

[العود الأزرق 2008]

صعوبة التشخيص اخر المحاضرة السابعه 3 نقاط مع بعض





ألف مليون ترليون شكر

الله يوفق الجميع