غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر

[شجوون الليل]

مفهوم الأستعداد يتعلق بــ


* التعلم

* النضج

* التقييم


النضج هي الأجابه الصحيحه :2:

[شجوون الليل]

10-التدريب السمعي يتضمن التركيز على :
أ-معالجة اضطرابات الكلام
ب-الوعي الصوتي وتمييز الاصوات:16:
ج-خفض حدة الاضطراب السلوكي
د-خفض حدة الاضطراب الوجداني

[السآطي]

ياشباب والله المراجعه حلوه وترسيخ للمعلومات وتذكرها

لكن الاجابه اذا صارت دفش بدون تصحيح او تأكد ترى حتى حنا نتلخبط :8:

واذا في خطأ نصحح قبل نروح السؤال الثاني

[بقـآيآ حلم]

السلوك ذات العلاقه بالبيئه المحيطه

المهاره بالتنقل والحركه
القدره على التصرف في المواقف والحالات الطارئه
التعرف على المواد والادوات المتوفره بالصف
كل ماسبق

[شجوون الليل]

يتأثر التحصيل الاكاديمي بالنمو المعرفي من لديه :


* اعاقه سمعيه

* اعاقه عقليه

* اعاقه بصريه

[الهواوي 666]

يعتمد المكفوفين في التواصل على النمط ....
‌أ. الإشاري
‌ب. التواصل غير اللفظي
‌ج. السمعي
‌د. قراءة الشفاه

[فرراوله]

اسلوب عقابي يتضمن ارغام الطفل على ازالة الاذى الذي نتج عن سلوكه الخاطئ

اي محاظره

[السآطي]

تشكرآت شجون الليل ع التصحيح

[شجوون الليل]

ياشباب والله المراجعه حلوه وترسيخ للمعلومات وتذكرها



لكن الاجابه اذا صارت دفش بدون تصحيح او تأكد ترى حتى حنا نتلخبط :8:


واذا في خطأ نصحح قبل نروح السؤال الثاني





صححت لك الأجابه ارجع للصفحه الي قبل



الأجابه الخطأ يليت تقتبسون الرد وتصححونه ووتنبهون انها خاطئه :1:

[بقـآيآ حلم]

يتأثر التحصيل الاكاديمي بالنمو المعرفي من لديه :


* اعاقه سمعيه

* اعاقه عقليه

* اعاقه بصريه





:36:

[السآطي]

فراوله محاظره 12

[شجوون الليل]

يعتمد المكفوفين في التواصل على النمط ....
‌أ. الإشاري
‌ب. التواصل غير اللفظي
‌ج. السمعي
‌د. قراءة الشفاه


:3:

[بقـآيآ حلم]

اسلوب عقابي يتضمن ارغام الطفل على ازالة الاذى الذي نتج عن سلوكه الخاطئ

اي محاظره



المحاضره 12 صفحة 44 بملزمة هتان

[السآطي]

يتأثر التحصيل الاكاديمي بالنمو المعرفي من لديه :


* اعاقه سمعيه

* اعاقه عقليه

* اعاقه بصريه

[الهواوي 666]

:3:


شجون فى الملزمه صباء

التوصيل غير اللفظي

[شجوون الليل]

تنفذ إجراءات الوقاية من الإعاقات على مستوى

* الكشف المبكر

* اعداد معلم تربيه خاصه

* اعاده النظر في المناهج التعليميه

[نصف القمر]

يتأثر التحصيل الاكاديمي بالنمو المعرفي من لديه :


* اعاقه سمعيه

* اعاقه عقليه

* اعاقه بصريه

[الهواوي 666]

* الكشف المبكر

[شجوون الليل]

شجون فى الملزمه صباء

التوصيل غير اللفظي



متأكد لأن المكفوف يتعامل بــ حاسه السمع

[ورده..]

يتأثر التحصيل الاكاديمي بالنمو المعرفي من لديه :


* اعاقه سمعيه

* اعاقه عقليه

* اعاقه بصريه

:21:

[¾قبور الياسمين¾]

صار لي ضرف وشكلي ماباحضر الاختبار دعواتكم:12::12::12:

[الهواوي 666]

سلاماات والله

[شجوون الليل]

صار لي ضرف وشكلي ماباحضر الاختبار دعواتكم:12::12::12:


:38:


سلامتك عسئ خير

[السآطي]

تنفذ إجراءات الوقاية من الإعاقات على مستوى

* الكشف المبكر

* اعداد معلم تربيه خاصه

* اعاده النظر في المناهج التعليميه

[ورده..]

تتراوح درجات الإعاقة العقلية المتوسطة مابين .......
1/ 25- 40
2/ صفر – 25
3/ 70 - 55
4/ 40 – 55

[السآطي]

عسا ماشر خيتو

[الهواوي 666]

تتراوح درجات الإعاقة العقلية المتوسطة مابين .......
1/ 25- 40
2/ صفر – 25
3/ 70 - 55
4/ 40 – 55

[شجوون الليل]

تتراوح درجات الإعاقة العقلية المتوسطة مابين .......
1/ 25- 40
2/ صفر – 25
3/ 70 - 55
4/ 40 – 55

:10:

[نصف القمر]

تنفذ إجراءات الوقاية من الإعاقات على مستوى

* الكشف المبكر

* اعداد معلم تربيه خاصه

* اعاده النظر في المناهج التعليميه

[السآطي]

تتراوح درجات الإعاقة العقلية المتوسطة مابين .......
1/ 25- 40
2/ صفر – 25
3/ 70 - 55
4/ 40 – 55

[نصف القمر]

سلامتج ياقلبي عسى ما شر وشفيج

[ورده..]

* استراتيجية التنظيم البيئى ..
تساعد على تشجيع التواصل فى غرفة الصف
نظافة الصف
تهوية الصف
سهولة الوصول للأشياء فى الصف

[السآطي]

* استراتيجية التنظيم البيئى ..
تساعد على تشجيع التواصل فى غرفة الصف
نظافة الصف
تهوية الصف
سهولة الوصول للأشياء فى الصف

[ملح البنات]

تساعد على تشجيع التواصل فى غرفة الصف




سلآآمتك قبوور ماتشوفين شررر ... عسى المآنع خيييييييييييييير !!!

:42:

[اكاديمي منتسب]

صار لي ضرف وشكلي ماباحضر الاختبار دعواتكم:12::12::12:


ماتشوف شر وان شاء الله تحضرين الاختبار:2::2:

[ورده..]

الشخصية والعادية والبحثية هي من فئات....
المقابلات
الملاحظه
الاختبارات

[ورده..]

سلامتك يا قبور وان شاء الله الله بيسهل امورك وبتحظرين الاختبار

[السآطي]

السلوك ذات العلاقه بالبيئه المحيطه

المهاره بالتنقل والحركه
القدره على التصرف في المواقف والحالات الطارئه
التعرف على المواد والادوات المتوفره بالصف
كل ماسبق

[السآطي]

الشخصية والعادية والبحثية هي من فئات....
المقابلات
الملاحظه
الاختبارات

[ابومنصور2010]

الشخصية والعادية والبحثية هي من فئات....
المقابلات
الملاحظه
الاختبارات

[ملح البنات]

</strong>
الشخصية والعادية والبحثية هي من فئات....
المقابلات
الملاحظه
الاختبارات

[السآطي]

استأذنكم وبارك الله فيكم ع المجهودد الطيب

وان شاء الله قبور تسهل امورك وتحظرين الاختبار

وعسا فالنا وفالكم الفل ماآرك يآرب

:3::3::3:

[موسى الغامدي]

الشخصية والعادية والبحثية هي من فئات....

المقابلات
الملاحظه
الاختبارات







:21:

[موسى الغامدي]

* استراتيجية التنظيم البيئى ..

تساعد على تشجيع التواصل فى غرفة الصف
نظافة الصف
تهوية الصف
سهولة الوصول للأشياء فى الصف





:21:

[ورده..]

من الخدمات الأسرية لبرامج التدخل المبكر ...
الإرشاد الأسرى
العلاج اللغوي
دراسة الحالة
العلاج الوظيفي



وفيك وامين يالساطي :21:

[ورده..]

تصنف الاضطرابات السلوكية إلى ....
ثلاث فئات
أربع فئات
ست فئات

[¾قبور الياسمين¾]

الحمدلله تيسررررت والله العظيم فقدت الامل
استغفر الله

نكمل

[مطلع الشمس111]

رائع ياباشا جزاك الله خير وربي يوفقك والاروع الاسئله ثم الاجابه عطيتنا فرصه نختبر انفسنا :21:

[فرراوله]

قبور ان شاء الله تتسهل:16:

[ملح البنات]

من الخدمات الأسرية لبرامج التدخل المبكر ...
الإرشاد الأسرى
العلاج اللغوي
دراسة الحالة
العلاج الوظيفي

[الهواوي 666]

تصنف الاضطرابات السلوكية إلى ....
ثلاث فئات
أربع فئات
ست فئات

اي فئات شنو الجواااب

[بقـآيآ حلم]

اربع فئااات :11:

[ملح البنات]

تصنف الاضطرابات السلوكية إلى ....
ثلاث فئات
أربع فئات
ست فئات




مو متاكده :42:

[بقـآيآ حلم]

قبور الحمدلله على كل حال

ربي يسهل لك وللجميع الاختبار يارب :14:

[نصف القمر]

من الخدمات الأسرية لبرامج التدخل المبكر ...
الإرشاد الأسرى
العلاج اللغوي
دراسة الحالة
العلاج الوظيفي

[ورده..]

:21: اربع فئات
برااافو عليكم

[قلب ودمعتين]

قبور الحمدلله تيسرت معك يادافورتنا بالتوفيق لي ولك وللجميع

[ملح البنات]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 89 ( الأعضاء 36 والزوار 53)

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 89 ( الأعضاء 36 والزوار 53)

‏ملح البنات (http://www.ckfu.org/vb/u74982.html), ‏ṂṦtЯe7h ĂlβĂŁ (http://www.ckfu.org/vb/u71088.html), ‏ahahah75 (http://www.ckfu.org/vb/u63133.html), ‏ليان9 (http://www.ckfu.org/vb/u95719.html), ‏مجبوره احبك (http://www.ckfu.org/vb/u63004.html), ‏آحسـآس آنثى (http://www.ckfu.org/vb/u107606.html), ‏من صجكم...! (http://www.ckfu.org/vb/u78451.html), ‏لوتس111 (http://www.ckfu.org/vb/u74023.html), ‏ام حسن 2012 (http://www.ckfu.org/vb/u72436.html), ‏الحطابي (http://www.ckfu.org/vb/u132937.html), ‏الكوتش (http://www.ckfu.org/vb/u99693.html), ‏ابو ألين (http://www.ckfu.org/vb/u76379.html), ‏ابومنصور2010 (http://www.ckfu.org/vb/u64415.html), ‏اكاديمي منتسب (http://www.ckfu.org/vb/u70487.html), ‏تراتيل المطر (http://www.ckfu.org/vb/u71459.html), ‏بقـآيآ حلم (http://www.ckfu.org/vb/u67550.html), ‏حلا التوت (http://www.ckfu.org/vb/u71642.html), ‏ياحبنيلك (http://www.ckfu.org/vb/u107483.html), ‏جوري الدلع (http://www.ckfu.org/vb/u41810.html), ‏شمس الحقيقه1 (http://www.ckfu.org/vb/u97393.html), ‏شموخ انساان (http://www.ckfu.org/vb/u97424.html), ‏شذا الورد (http://www.ckfu.org/vb/u3882.html), ‏سحر العسيري (http://www.ckfu.org/vb/u100118.html), ‏شجوون الليل (http://www.ckfu.org/vb/u71055.html), ‏wodooh (http://www.ckfu.org/vb/u91721.html), ‏فاعلةخير (http://www.ckfu.org/vb/u88006.html), ‏فرراوله (http://www.ckfu.org/vb/u73082.html), ‏هامتي فوق (http://www.ckfu.org/vb/u98445.html), ‏هتونه (http://www.ckfu.org/vb/u70392.html), ‏هووى رووحي (http://www.ckfu.org/vb/u104595.html), ‏وافي الود (http://www.ckfu.org/vb/u67258.html), ‏ورده.. (http://www.ckfu.org/vb/u108600.html), ‏~{RORO} (http://www.ckfu.org/vb/u62897.html), ‏¾قبور الياسمين¾ (http://www.ckfu.org/vb/u66325.html), ‏قلب ودمعتين (http://www.ckfu.org/vb/u73864.html), ‏كوفيك (http://www.ckfu.org/vb/u71539.html)




فآلككككككككككككم الاي بلسس والله يوفقني ويآآآكم ...

آستودعتكم آلله ...

و آن شاء آلله نطللع و آحنا تسذآآ >>:14::14:

[ورده..]

التقييم النفسي من الخدمات......
التربويه
النفسيه
الاجتماعيه

[قلب ودمعتين]

ملح البنات ماشاء الله صايره ساهر :8:

[بقـآيآ حلم]

استودعتكم الله وفالكم التوووفيق يارب


بااايو :11:

[الهواوي 666]

النفسيه

[ورده..]

الهواوي :21:

[ورده..]

وانا بعد بطلع
ان شاء الله نطلع من الاختبار واحنا راضين ومبسوطين بالاسئله :13:
يله موفقين وفالنا كلنا الفل مارك


فمان الله

[w3o0od2]

:19::33:

[ابومنصور2010]

:31:

[ملح البنات]

ملح البنات ماشاء الله صايره ساهر :8:


آحلف بس ...

وش مسويه عشان تقول سآهر ؟!! :6:






هههههههههههههههههههههه يرج عدوك :5:

[اسماء الخالدي]

موفقين يارب

[شمس الحقيقه1]

اعتذر عن عدم المشاركة لانني كنت عين على الملخص وعين على مشاركتكم
بسبب انني لم اقرا ملخص الماده من قبل

وأن شاء الله تتيسر اموركم وامو ر الأخت الغاليه قبور الياسمين .
:21::21::21::21::21::21:

[الهواوي 666]

التعرف على الأشكال والأصوات، والابتسام والنظر إلى لعبه ومد يده نحوها

الشهر الأول
من 1-4 شهور
من 4-5 أشهر
من 8-12 شهر
شنو الجوااب الاكيد

[ليان9]

الله يوفق الجميع وان شاء الله نطلع من الاختبار مبسوطين

[شمس الحقيقه1]

من الخصائص المعرفيه للاطفال ذوي النشاط الزائد :
كثرة الكلام غير الهادف
الرغبه في اللعب مع الأقران
عدم الجلوس والتحرك باستمرار
ضعف القدره على تركيز الانتباه
انا شاك في الاجابه

[قلب ودمعتين]

ملح البنات:13: بالتوفيق للجميع

[فرراوله]

الاذن الخارجيه
والوسطى والداخليه مما تتكون :12:

[الهواوي 666]

فيهااا توصليه

[¾قبور الياسمين¾]

بي دي اف
لعيون التوليب:43:

[التوليب]

بي دي اف
لعيون التوليب:43:

فديت قلبش:43:

[الهواوي 666]

بااااااااااااي

الله يحفظكم

[سمو الحقيقه]

صار لي ضرف وشكلي ماباحضر الاختبار دعواتكم:12::12::12:
سلامات ولا تشوفي شر

لا لا لا والف لا انتي جاهزه حاليا -ياسمين ومهما تكون الظروف اعتقد ساعة لاتقدم شي ولا تاخر ابدا الله يساعدك باذن الله -احظري ومعك يومين عسا ربي يفرجها
اسمعي كلامي لادين ولاعرف-ولاتقاليد تؤيد عدم الحضور
الا لاشياء اخرى فانتي لا شك ادرى
:20::20::20::20:

[bshoraa]

من جد اعضآء متعاونين
شكراً قليلة لكم
عسى الله يوفقكم:16:

[ياحبنيلك]

تمثل الاضطرابات الغويه؟

نمائيه تعليميه كلاميه جميع ماسبق

[ياحبنيلك]

انتبهوا حبيت ابينلكم نقطه مهمه لكم وفالكم a+
من مبررات التدخل؟؟ومن المبادي العامه؟والاعتبارات الخاصه بتعليم الاطفال؟ اسباب اضطراب التواصل
ومن الكفاءت اللازمــــــــــــــــــــــه؟ ومن فئات الاطفال المستهدفين من التدخل المبكر؟ومن فوائد مشاركة اللوالدين في برامج التدخل؟

[حلا التوت]

من الخدمات الأسرية لبرامج التدخل المبكر ...
الإرشاد الأسرى
العلاج اللغوي
دراسة الحالة
العلاج الوظيفي



وفيك وامين يالساطي :21:

الارشاد الاسري== اذا كان السؤال الخدمات الاسريه

دراسة الحالة== اذا كان وضعة الاجتماعي والاسري



:2:تقبلو مروري المتاخر لكن الجو مطر وتو فتحت الكهربة:36:

[شموخ العلم]

مشكورين والله يعطيكم العافيه

[ابومنصور2010]

اللهم لاسهل الاماجعلته سهلا

سبحانك اللهم وبحمد اشهد ان لااله الا انت استغفرك واتوب اليك

بالتوفيق للجميع

[HnOsh_A]

الله يوفقكم جميعا ويارب نطلع من الاختبار مبسوطين وراضين يارب




فالكم جميعا ال a+

[من صجكم...!]

كل مرهه تروح علي هالغرف المراجعه ولا الحق عليها :36: ,,,
عسسسى ربي يوفقكم ان شاءالله ,,
ويسهل اختبار اليوم والباقيهه &_& ,,
-
وجزاكم الله الف خييير ,,:16:

[شجون الرووح]

المحاضرة 1 و 2

برامج التدخل المبكر تركز على تقديم الخدمات لــ ......
a) الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين
b) الأطفال وأسرهم
c) الأطفال ومعلميهم
d) الأطفال وأقرانهم العاديين

التدخل المبكر يعني تقديم خدمات .....
a) طبية فقط
b) خدمات نفسية اجتماعية
c) خدمات طبية نفسية اجتماعية
d) خدمات نفسية تربوية

تحقق برامج التدخل المبكر أهدافها .....
a) كلما كانت مبكرة
b) كلما كانت في المراحل المتأخرة
c) في مرحلة المدرسة
(d عند تدهور حالة الطفل

التأخر النمائي لدى الأطفال يؤثر على ...
a) النمو الانفعالي – الاجتماعي
b) كل جوانب النمو المختلفة
c) النمو الجسمي
d) النمو العقلي

أهمية التدخل المبكر تمكن في :
1/ السنوات الأولى للطفل
2/ السنوات الثلاث الأولى للطفل
3/ الست سنوات الأولى للطفل
4/ الخمس سنوات الألى للطفل

التدخل المبكر يطلب لتحقيق اهدافة .......
a) أخصائي نفسي
b) أخصائي اجتماعي
c) طبيب نفسية وعصبية
فريق يشمل كل التخصصات

من فوائد مشاركة الوالدين في برامج التدخل المبكر ..
a) اكتساب المهارات اللازمة لتدريب الطفل وتعليمه
b) تقديم مقترحات مفيدة لحل مشكلات الطفل
c) زيادة الوعي بحاجات الطفل ومشاركة الأخصائيين في تحقيقها
d) جميع ما سبق

التدخل المبكر في المراكز يتم لمن أعمارهم
1/ سنتين إلى ثلاث سنوات
2/ شهرين إلى 3 سنوات
3/ 2 سنوات إلى 10 سنوات
4/ 3 إلى 5 سنوات

التدخل المبكر في المنزل يتم لمن أعمارهم
1/ سنتين إلى ثلاث سنوات
2/ شهرين إلى 3 سنوات
3/ 4 سنوات إلى 10 سنوات
4/ للأطفال دون سنتين

يقدم هذا النمط من الخدمة للأطفال ذوي الحالات الشديدة
1/ التدخل المبكر في المنزل
2/ التدخل المبكر في المركز
3/ التدخل المبكر في المستشفى
4/ التدخل المبكر في المنزل والمركز

المحاضرة 3

تدني القدرات العقلية والسلوك التكيفي وصف للإعاقة ......
a) السمعية
b) البصرية
c) العقلية
d) الحركية

في حالة داون يحدث زيادة في الكروموسوم رقم ...
1/ 9
2/ 12
3/ 21
4/ 15
تحدث متلازمة داون بسبب اضطرابات .....
a) غذائية
b) ذهنية
c) كروموسومية
d) تواصلية

يعتبر الصرع تغير غير عادي ومفاجئ في وظائف .....
a) القوقعة
b) الدماغ
c) الذاكرة
d) المخيخ


يمثل سكري الأحداث نقص في إفراز هرمون .......
a) الأدرينالين
b) الكافيين
c) الأنسولين
4/ الثر وكسين

من المبادئ العامة لتعليم المعوقين عقليا .....
a) تركيز الانتباه
b) جذب الانتباه
c) تكثف الانتباه
d) تغيير الانتباه

من أعراض الشلل الدماغي ...
a) التشنجات العضلية
b) القوة العضلية
c) التآزر الحركي
d) الحركة التلقائية

يقوم بتشخيص الشلل الدماغي أخصائي ....
a) نفسي
b) الأعصاب
c) علاج طبيعي
d) اجتماعي

شلل الأطفال التهاب فيروسي يتلف الخلايا الحركية في ....
a) النخاع المستطيل
b) النخاع الشوكي
c) النخاع العظمي
d) الدماغ الأوسط

الشلل الدماغي اضطراب حركي يرتبط بتلف ....
a) المخيخ
b) الدماغ
c) النخاع الشوكي
d) الفص الجبهي

العمود الفقري المفتوح يحدث للأطفال في مرحلة .....
a) الولادة
b) قبل الولادة
c) بعد الولادة
(d في الطفولة

سكري الأحداث هو من اكبر اضطرابات جهاز ....
a) التنفس
b) الهضم
c) الغدد الصماء
d) الكبد

تستمر النوبة الصرعية الكبرى مدة تتراوح ما بين ...
a) 5-7 دقائق
b) 4-8 دقائق
c) 3-6 دقائق
d) 2-5 دقائق

المحاضرة 4

تحليل المهارات يعني .....
a) تقديم المهارات مجزئة إلى خطوات اصغر
b) تقديم المهارات بشكل كلي
c) تقديم المهارات من خلال الصور
d) إعادة صياغة الخبرات بشكل أصعب

من أسباب الإعاقة السمعية ....
a) عوامل جينية
b) الأمراض
c) العامل الريزيسي
d) جميع ما سبق

يعتمد المكفوفون في اكتساب المعلومات على ...
a) وصف الأحداث اليومية
b) التعلم بالملاحظة
c) التعلم الذاتي
d) التعلم العرضي

الطريقة الشفوية في التواصل مع الصم تشمل ....
a ) التواصل البصري
b)الاستماع والكلام
d)قراءه الشفاه
C )جميع ماسبق

استيراتيجيه التواصل الكلي تشمل :
a)التدريب السمعي وقراءه الشفاه
b)الاشاره والهجاء الاصبعي
d)القراءه و الكتابه
D )جميع ماسبق

الطريقة اليدوية في التواصل مع الصم تشمل ......
a) لغة الإشارة
b) الهجاء الإصبعي
c) الإيماءات
d) جميع ما سبق

يعتمد المكفوفين في التواصل على النمط ....
a) الإشاري
b) التواصل غير اللفظي
c) السمعي
d) قراءة الشفاه

تتراوح درجات الإعاقة العقلية المتوسطة مابين .......
a) 25- 40
b) صفر – 25
c) 70 - 55
d) 40 – 55

من وسائل تعلم المكفوفين ....
a) قاموس الإشارات
b) برايل والأشرطة المسموعة
c) الكتب والمراجع العادية
d) المعينات السمعية

التدريب السمعي يهدف إلى ....
a) الإفادة من القدرات السمعية المتبقية
b) تنمية القدرة على الهجاء الإصبعي
c) تنمية القدرة على التواصل بالإشارة
d) تنمية التعبير بالإيماءات

من اضطرابات الصوت .....
a) بحة الصوت
b) التشويه
c) التأتأه
d) السرعة الزائدة في الكلام

التدريب السمعي يتضمن عدد من المهارات مثل .....
a) الوعي الصوتي
b) تمييز الأصوات
c) معرفة الأصوات
d) جميع ما سبق



من أشكال الإعاقة البصرية ....
a) التهابات العين
b) الفقدان الكلي للبصر
c) امرضا العين المتكررة
d) اختلاف لون العينين

الحد من زواج الأقارب يؤدي إلى .......
a) زيادة نسب الإعاقة
b) خفض نسب الإعاقة
c) سوء التوافق الزواجي
d) التخلص من الإعاقات تماما

يعتبر قصر النظر ....
a) ضعف القدرة على الأشياء البعيدة
b) التراخوما
c) التهاب الشبكية
d) ضعف القدرة على رؤية الاشياء القريبة

إستراتيجية التنظيم البيئي...
a) تساعد على تشجيع التواصل في غرفة الصف.
b) نظافة الصف
c) تهوية الصف
d) سهولة الوصول للأشياء في الصف

نموذج التعلم العرضي يعتمد على ....
a) مبادرة الطفل بقول شي ما للمعلم
b) كثرة المعززات في البيئة لتشجيع التواصل
c) تكرار التواصل بين المعلم وطفلة
d) جميع ما سبق

نموذج التفاعل التواصل يعتمد على ......
a) مبادرة الطفل بطريقة لفظية وغير لفظية
b) استثارة المعلم لاستجابات الطفل
c) إتاحة تعلم الألفاظ من خلال الخبرة
d) جميع ما سبق

اضطرابات الكلام تشمل .....
a) الاضطرابات اللغوية
b) الاضطرابات اللغوية التعليمية
c) الحبسة الكلامية (الافازيا)
d) اضطرابات اللفظ (إبدال – حذف – إضافة - تشويه)



برامج التدخل قبل المدرسة تهدف في الجانب اللغوي إلى .....
a) تحسين الأصوات الجماعية
b) تدريب الأطفال على اللعب
c) تعليم الأطفال إن اللغة وظيفية ترتبط بحاجاتهم في البيئة
d) تدريب الأطفال على الرسم

المحاضرة 5

من خصائص اضطرابات السلوك ...
a) ضعف القدرة على التعلم وانخفاض القدرة العقلية العامة
b) ضعف القدرة على تكوين علاقات اجتماعية طبيعية مع الإقران والمعلمين
c) الإحساس العام بالكآبة والحزن
d) جميع ما سبق

من صور الانحراف الاجتماعي .....
a) السلوك العدواني والتخريبي
b) النشاط الزائد
c) المخاوف
d) نوبات الغضب

ترجع اضطرابات السلوك بوجه عام إلى عوامل .....
a) بيولوجية
b) عوامل تربوية
c) سلوكية
d) جميع ما سبق

من المبادئ الناجحة في تعليم الأطفال المعوقين عقليا ......
a) العقاب
b) التعزيز
c) الإقصاء
d) النصح

من خصائص الأطفال ذوي النشاط الزائد ....
a) عدم القدرة على التركيز
b) التوقف عن تأدية المهام قبل إنهائها
c) عدم الجلوس بهدوء والتحرك باستمرار
d) جميع ما سبق

من الخصائص اللغوية للأطفال التوحديين .....
a) التأخر في اكتساب اللغة
b) استخدام اللغة المنطوقة بلا معنى
c) المصاداه ( الترديد الكلامي )
d) جميع ما سبق


من وسائل خفض السلوك العدواني لدى الأطفال ...
a) توفير اللعب الهادف الاستكشافي
b) اللعب بلا هدف واضح
c) مشاهدة الأفلام العنيفة بالتلفزيون
d) المشاركة في المشاجرات

من اساليب معالجه الاطفال المنسحبين اجتماعيا :
a)وضع الطفل تحت الملاحظه
b)تكليفه بعمل واجبات منزليه
c)وضعه في نشاط مع اقران مقبولين
d)تسجيل حاله الطفل في ملف

يساعد المعلم الطفل المضطرب على ضبط السلوك من خلال ....
a) العمل كنموذج للسلوك الأكثر تكيفا فيقلده
b) عقاب الطفل
c) تجاهل مشكلات الطفل
d) تحويله إلى المدير

الطفل الذي لدية حالة انسحاب اجتماعي ....
1/ طفل عادي
2/ طفل لدية اضطراب في الشخصية
3/ يؤدي سلوكيات مرغوبة
4/ يبادر بالتفاعل مع الأقران

من صور اضطرابات الشخصية ...
a) الانسحاب الاجتماعي
b) النشاط الزائد
c) السرقة
d) السلوك العدواني

تتضمن اضطرابات السلوك .......
a) اضطرابات التصرف
b) اضطرابات الشخصية
c) العدوان
d) جميع ما سبق

يتخذ العناد لدى الأطفال أشكالا منها ......
a) عدم تأدية السلوك المطلوب منه
b) تأدية السلوك المطلوب منه في وقت لاحق
c) القيام بسلوك مناقض للسلوك المطلوب منه
d) جميع ما سبق


حتى نخفض السلوك العدواني لدى الأطفال .....
a) نواجه العدوان بعدوان
b) نتجاهل سلوك الطفل
c) تعزيز السلوك الاجتماعي المقبول
d) توبيخ الطفل

على معلم الأطفال ذوي صعوبات التعلم ...
a) توظيف الحواس القوية لدى الطفل في التدريب
b) استبدال طريقة التدريب في حال الإخفاق
c) الربط بين التعلم السابق والتعلم الحالي
d) جميع ما سبق

عند تشخيص الأطفال ذوي صعوبات التعلم يستبعد حالات ....
a) الإعاقة العقلية
b) الإعاقة البصرية
c) الإعاقة السمعية
d) جميع ما سبق

المحاضرة 6
يرتبط الكشف المبكر بالوقاية من الإعاقة من خلال ......
a) حملات التوعية
b) فرز الأطفال المعوقين
c) الحيلولة دون تدهور الحالات
d) جميع ما سبق

اجراء تقويمي معمق وتفصيلي يطبق على الاطفال الذين يتم الأشتباه بنموهم أثناء عملية الكشف :
1/ الكشف
2/ الوقاية
3/ التشخيص
4/ التقييم

اجراء تقويمي موجز يطبق على مجموعة كبيرة من الاطفال بهدف التعرف إلى الذين يحتاجون منهم الى تقييم إضافي :
1/ الكشف
2/ الوقاية
3/ التشخيص
4/ التقييم
عملية جمع المعلومات لتحديد مستوى التطور الحالي للطفل واختيار الاهداف الي يتوخى تحقيقها :
1/ الكشف
2/ الوقاية
3/ التشخيص
4/ التقييم

من العلامات التحذيرية المبكرة للضعف السمعي :
1/ صعوبة التنقل في الأمامن غير المألوفة
2/ ضيق التنفس عند بذل مدهود جسمي بسيط
3/ ادارة الرأس والأذن نحو المتكلم
4/ جميع ماسبق

من العلامات التحذرية المبكرة للضعف البصري :
1/ الشكوى من الغثيان والصداع والدوار
2/ المشكلات الكلامية
3/ السلوك الانسحابي
4/ الأنزعاج من الإضاءة بشكل ملفت للنظر

من العلامات التحذرية المبكرةللضعف الحركي الجسمي :
1/ الشكوى من الألم في العضلات أو المفاصل
2/ ضيق التنفس عند بذل مدهود جسمي بسيط
3/ الشكوى من الغثيان والصداع والدوار
4/ جميع ماسبق
المحاضرة 7

1. درهم وقاية خير من قنطار علاج – تتأكد فائدة هذه المقولة عندما....
a) نكتفي بالدراسات العلمية للإعاقات
b) تطوير أساليب فعالة لتحقيق الوقاية
c) الوقوف على أسباب مشكلة كل طفل
d) التصنيف وتحديد المظاهر والخصائص

17- من ادوار الأسر في الوقاية من الإعاقة .....
a) الوقاية الأولية بمنع حدوث الإعاقة لدى أفرادها
b) الوقاية الثانوية التخفيف من وطأة الإعاقة بمساعدة الأخصائيين
c) الوقاية الثلاثية من خلال التدريب للحد من مضاعفات الإعاقة
d) جميع ما سبق

47- تنفذ إجراءات الوقاية من الإعاقات على مستوى ....
a) الوقاية الأولية
b) الكشف المبكر
c) منع تدهور العجز إلى إعاقة
d) جميع ما سبق



يمثل زواج الأقارب احد عوامل حدوث الإعاقات ......
a) بسبب أمراض الأم
b) بسبب عوامل جينية
c) بسبب التلوث
d) بسبب عامل الريزيسي

من الأسباب المحتملة لللاعاقة في مرحلة مابعد الولادة :
1/ الخداج
2/ صعوبة الولادة أو استخدام الشفط
3/ ارتفاع نسبة الفاراء
4/ اصابة الام لإمراض مثل التهاب السحايا و الدماغ وا لأذن الوسطى

يهدف هذا المستوى من الوقاية للحيلولة دون حدوث اعتلال او ضعف :
1/ الوقاية بشكل عام
2/ المستوى الأول
2/ المستوى الثاني
3/ المستوى الثالث
4/ الفحوصات الجينية

المحاضرة 8
48- يقاس الأداء العقلي العام ( الذكاء) من خلال مقياس .....
a) الموهبة
b) الإبداع
c) السلوك التكيفي
d) بينيه

الجزء الأكبر من التعليم المدرشسي يرتبط بالخبرات السابقة أكثر من أرتباطة :
1/ الأدارك
2/ التشخيص
3/ النمو الحسي _ الحركي
4/ الدافعية

يعتبر شرط أساسي لنجاح العملية التعليمية :
1/ الأدراك
2/ الأستعداد للتعلم
3/ العناية بالذات
4/ اللغة

يشمل معلومات شخصية واجتماعية تفيد المعلم في تخطيط البرنامج التربوي المناسب :
1/ المقابلة
2/ البحث
3/ ملف الطالب
4/ الملاحظة المباشرة

تشمل معرفة الأرقام والاسماء والأشياء المتداولة ومفهوم الزمن والفراغ :
1/ النمو اللغوي
2/ النمو المعرفي
3/ الخلفية والتجاوب
4/ الحوار

تقاس عن طريق اختبارات الذكاء ومقاييس الكفاءة العامة :
1/ القدرات العامه
2/ القدرات الخاصة
3/ استراتجيات التعلم
4/ السلوك الصفي

تقاس بمقاييس النضج الاجتماعي :
1/ القدرات العامة
2/ الكفاية الاجتماعية
3/ القدرات العقلية
4/ القدرات الخاصة
المحاضرة 9
تختلف المهارات الأجتماعية عن غيرها من المهارات لإنها :
1/ تحتاج نمو عقلي كافي
2/ تحتاج نمو عقلي ومعرفي كافي
3/ غير قابلة للملاحظة المباشرة ويتم التنبؤ بها من السلوك الملاحظ
4/ تحتاج للملاحظة ودقة في اكتشافها

هو تفسير المعلومات الحسية وإعطاء معنى لما تم استقبالة من معلومات من الأعضاء الحسية :
1/ الأنتباة
2/ الادراك
3/ التعليل
4/ التصنيف

توظيف التعلم السابق لحل المشكلات الحالية أو التوصل الة تعميمات مفيدة واتخاذ قرارات ذات معنى :
1/ الأنتباة
2/ الادراك
3/ التعليل
4/ التصنيف






المحاضرة 10
من الأهداف قصيرة المدى في علاج النطق ...
1/ نطق جملة طويلة
2/ نطق بعض الكلمات
3/ نطق جملة معقده
4/ نطق الحروف مفرده
المحاضرة 13
من حق التلميذ المعاق في التعليم في البيئة التربوية الأقرب إلى البيئة الطبيعية
1/ من المبررات العامة للدمج
2/ من المبررات القانونية – التشريعية
3/ من المبررات النفسية –التربوية
4/ من المبررات الأجتماعية – الأخلاقية

تعد مصدر غني للمعلومات عن الطفل وما يحيط به من خلفية صحية ، اكادمية ، ثقافية ، أسرية :
1/ المقابلة
2/ السجلات المدرسية
3/ الملاحظة
4/ المقابلات

تعبر المرحلة الثانية من مراحل التقييم وأكثر الطرق شيوعاً لوضع التلميذ في دائرة الأنتباةوالأهتمام :
1/ المقابلة
2/ الأحالة
3/ الاختبارات
4/ التشخيص

2. سياسة الدمج في المملكة العربية السعودية تقوم على .....
a) دمج جزئي – فصول للمعاقين ملحقة بالمدارس العادية
b) دمج كلي غرفة المصادر – برامج المعلم المتجول- برامج المتابعة في....
c) تنوع المصادر التعليمة وتدريب المعلمين
d) جميع ما سبق

المحاضرة 14
3. من تأثيرات الإعاقة على الأسرة ......
a) الشعور بالقلق على مستقبل الطفل
b) عدم توافر الفرص الكافية للتفاعل الاجتماعي
c) طرق وأساليب تعليم الطفل ومدى توافر المكان المناسب له
d) جميع ما سبق

49- من المبادئ الأساسية في عمليات الكشف عن الإعاقات ....
a) الكشف الصحي والنمائي الدوري
b) الكشف مرة واحدة
c) الانتظار حتى تظهر المشكلة
d) لا حاجة للكشف المبكر

18- من الفوائد المحتملة للطفل من مشاركة والدية في برامج التدخل المبكر ...
a) زيادة فرص النمو والتعلم
b) تحسين إمكانيات تعديل السلوك
c) نقل اثر التدريب من المدرسة إلى المنزل
d) جميع ما سبق

[شجون الرووح]

بالتوووفيق

وفالكم a+

[Reeman.]

)11( يتطلب تدريب الطفل على المهارات الحياتية ..
)أ( المساعدة الكاملة من قبل الوالدين
)ب( االكتفاء بالمهارات البسيطة فقط
)ج( االنتظار للنتائج فالنمو يسير بشكل تلقائى
)د( تدريب مستمر وفق جدول النشاطات اليومية

وشو الجواب بسرعه تكفون ا ولا د

[سأكون شيآآ]

كلمة شكر ومحبة لكل من وضع معلومة .. وبالتوفيق ان شاء الله :16:

[غ ص ن]

يالله طلبتك بجاه النبي والصحابة
سهّل علينا همٍ من الضحى زادي





يا رب :9:

[¾قبور الياسمين¾]

استوووودعتكم الله خرووووج

وشكرا ع مشاعركم النبيله
لاخلا ولاعدم

بالتوفيق للجميع

اللهم افتح علينا فتوح العارفين
:16::16::16:

[Reeman.]

)11( يتطلب تدريب الطفل على المهارات الحياتية ..
)أ( المساعدة الكاملة من قبل الوالدين
)ب( االكتفاء بالمهارات البسيطة فقط
)ج( االنتظار للنتائج فالنمو يسير بشكل تلقائى
)د( تدريب مستمر وفق جدول النشاطات اليومية

وشو الجواب بسرعه تكفون ا ولا د

[الفيصل3421]

تدريب مستمر وفق جدول النشاط