هنا مراجعة مادة النحو و الصرف

[ابو إبراهيم]

يسلمو يعطيك الف عافيه :16:

مااتقدر تنزل الحلول بملف بي دي اف ؟ !

تم التحويل

[ابو إبراهيم]

أهم ماذُكر في المحاضره المُباشره الأولى
ماذكره الدكتور في المحاضره المباشره الأولى بخصوص المحاضرات الخمس الأولى المُسجله ,,أطلعو على اسئلة السمستر السابق ولكن لاتعتمدون عليها بشكل كامل ,, الأسئله تغيرت لكن الأسلوب نفسها , والعماده طلبت منهم تغيير الأسئلة
* الأسئله واضحه وبدون لف أو دوران .
*المذاكره من المحتوى كافي ليس هناك ضروره لشراء كتب الا اللي يحب .
*الاسئله 50 سؤال عارفه معلومه معروفه :14:
المحاضره الأولى
التعاريف فيها مهمه
syntax ,morphology , Grammar, morphemes,
نوع الوحدات
type of grammatical units
وبرضو مهم جداً معرفتهم والتفريق بينهم
a clause , a phrase , a word

برضو عوائل الكلمات مهمه جداً
Three major families of words
-lexical words
function words
inserts
برضو
closed and open closed classes ضروري فهمها بس ماراح تجي عليها اسئله في الاختبار

the structuer of words بجي عليها اسئله
مهمه جداً inflection مهمه جداً
برضو الفقرات الل بعدها , lexical words , funiction words , inserts
derivation
كلها مهمه
برضو مهمه جداً وقال بيجيب منها بالاختبار
[compounding]

المحاضره الثانيه
ضروري التفريق بين lexical words و noun و advjectives و advarbe
اما الـــ semantic قال ان ماراح تجي عليها اسئله بس فهمها ضروري يساعد للفهم

المحاضره الثالثه
مهمه مهمه جداً function words
برضو مهم كل من
Determiners ,pronoun ,auxilary verbs , model auxiliries
prepositions
-----------------------------------
للقراءه فقط adverbial particles للقراءه فقط
--------------------------------------------------------------------
مهمه جداً coordinators مهمه جداً
--------------------------------------------
يقول انه ماركز عليها
subordinitors
spicial classes of words
---------------------------------------------------
المحاضره الرابعه
مهم
describing sentence
descovering parts of sentences
------------------------------------------------------
وتكلم عن رسم التري دايقرام والقرامر ستراكشر اللي مثل كذا
NP---->art+N

المحاضره الخامسه
مهم جداً معرفة وتفريق بين
Proper & common nouns
برضو قال مهم شكل القاعده القرامر ستراكشر الي نفس كذا
NP---->art+N
------------------------------
مهم جداً
transitive &intransitive
---------------------------------------
تقريباً هذا كل شي بخصوص الخمس المحاضرات الأولى
بالتوفيق للجميع

أهم ماذُكر في المحاضره المُباشره الثانيه
بخصوص المحاضرات من 6 إلى 10
المحاضره السادسه
قال إن الأمثله اللي بالمحتوى مُهمه
وتكلم عن الادجيكتف adjectives
وتكلم عن الصفات الكثيره اللي بالجمله مثل the old old old man
وقال ممكن يجي سؤال كم عدد الصفات , وممكن يجي سؤال شنو محتوى الجمله أو من أيش تتكون الجمله
------------------------
Linking verbe قال مهمه وجاب منها بالاختبار
وتكلم عن different linking verb
تكلم عن transtive verb
------------------------
different typs of linking verbs قال عنها ماراح تجي بالاختبار
--------------------------------------------------------------------
المحاضره السابعه
تكلم عن الــprepositions وقال بيجي عليها اسئله بالاختبار
وقال ممكن يجي سؤال كذا
Naser love the girl with red dress
وتحتها خط شنو نوع الجزء هذا اللي تحته خط
وقال ممكن يجي سؤال عن المودي فاير يخص أي جزء من الجمله ..؟
---------------------
المحاضره الثامنه
تكلم عن الضمائر وقال بيجي منها كثير وقال ركزو على الضمائر اللي تكون في محل الفاعل
-----------------------
المحاضره التاسعه قال مهمه وجاب منها كثير في الاختبار
وقال مهم coordinate noun phrases
و الــ conjoined phrases
وذكر عليها المثال
James loved susan but married Sarah
وقال بيسأل عن طريقة كتابتها القرامر ستراكشر

وقال مهم جداً كيف الربط بين جمل الجار والمجرور
---------------------
المحاضره العاشره
قال المهم فيها complement clauses
وقال بيجيب جمله وتحتها خط من ايش تتكون
وتكلم عن الــ adjectival complement clauses

تقريباً هذا كل شي وأعتذر عن الأخطاء الأملائيه وبالتوفيق للجميع

يعطيك العافية

[aboorahaf]

حل اسئلة المراجعة وباذن الله جميعها صحيحة وبالتوفيق ان شاء الله
1) Morphology is:
a. The analysis of the structure of phrases and sentences.
b. The part of grammar explaining how morphemes are put together.
c. The discipline that studies the nature and use of language.
d. A language subsequent to a speaker's native language.

2) Grammar is:
a. The parts of words ( i.e. stems, prefixes, and suffixes).
b. The analysis of the structure of phrases and sentences.
c. The conscious process of accumulating knowledge.
d. The type of language produced by second language learners.

3) It consists of one or more words.
a. Clause
b. Morphemes
c. Phrase
d. Syntax

4) It consists of one or more morphemes.
a. Word
b. Clause
c. Grammar
d. Phrase

5) Grammatical units are described in terms of:
a. Use only
b. Meaning only
c. Role only
d. Structure, role, meaning and use

6) Prepositions, coordinators, auxiliary verbs, and pronouns are:
a. Lexical words
b. Function words
c. Inserts
d. Nouns
7) They usually carry emotional and discourse meaning.
a. Adjectives
b. Adverbs
c. Lexical verbs
d. Inserts

8) "Wow" is an example of:
a. Nouns
b. Verbs
c. Adjectives
d. Inserts

9) The morpheme attached to the end of a word is:
a. Prefix
b. Insert
c. Suffix
d. Stem

10) The example of ' special + ize' is an example of:
a. Prefix
b. Compounding
c. Inflection
d. Derivation

11) ' Blue + bird' is an example of:
a. Compounding
b. Inflection
c. Derivation
d. Auxiliary verbs

12) Morphological, syntactic, and semantic tests are applied to decide:
a. What class a word belongs to?
b. What class an insert belongs to?
c. What class a prefix belongs to?
d. What class a suffix belongs to?
13) ' Finally ' and ' Now ' are:
a. Adjectives
b. Verbs
c. Nouns
d. Adverbs

14) Adjectives most frequently modify:
a. Adverbs
b. Verbs
c. Nouns
d. Pronouns

15) Adverbs are linked to:
a. Pronouns
b. Nouns
c. Verbs
d. Adverbs

16) Determiners and pronouns are:
a. Inserts
b. Function words
c. Lexical words
d. Adjectives

17) ' His sister ' and " Her book ' are examples of:
a. Possessive determiners
b. Demonstrative determiners
c. Definite articles
d. Auxiliary verbs

18) Personal pronouns refer to:
a. Verbs
b. Adverbs
c. The speaker, the addressee(s), and other entities.
d. Wh-questions
19) ' be, have, and do ' are:
a. Modal auxiliary
b. Pronouns
c. Primary auxiliary
d. Definite articles

20) They express 'modality' such as possibility, necessity, and prediction.
a. Personal pronouns
b. Verbs
c. Primary auxiliary
d. Modal auxiliary

[aboorahaf]

1) Morphology is:
a. The analysis of the structure of phrases and sentences.
b. The part of grammar explaining how morphemes are put together.
c. The discipline that studies the nature and use of language.
d. A language subsequent to a speaker's native language.

2) Grammar is:
a. The parts of words ( i.e. stems, prefixes, and suffixes).
b. The analysis of the structure of phrases and sentences.
c. The conscious process of accumulating knowledge.
d. The type of language produced by second language learners.

3) It consists of one or more words.
a. Clause
b. Morphemes
c. Phrase
d. Syntax

4) It consists of one or more morphemes.
a. Word
b. Clause
c. Grammar
d. Phrase

5) Grammatical units are described in terms of:
a. Use only
b. Meaning only
c. Role only
d. Structure, role, meaning and use

6) Prepositions, coordinators, auxiliary verbs, and pronouns are:
a. Lexical words
b. Function words
c. Inserts
d. Nouns
7) They usually carry emotional and discourse meaning.
a. Adjectives
b. Adverbs
c. Lexical verbs
d. Inserts

8) "Wow" is an example of:
a. Nouns
b. Verbs
c. Adjectives
d. Inserts

9) The morpheme attached to the end of a word is:
a. Prefix
b. Insert
c. Suffix
d. Stem

10) The example of ' special + ize' is an example of:
a. Prefix
b. Compounding
c. Inflection
d. Derivation

11) ' Blue + bird' is an example of:
a. Compounding
b. Inflection
c. Derivation
d. Auxiliary verbs

12) Morphological, syntactic, and semantic tests are applied to decide:
a. What class a word belongs to?
b. What class an insert belongs to?
c. What class a prefix belongs to?
d. What class a suffix belongs to?
13) ' Finally ' and ' Now ' are:
a. Adjectives
b. Verbs
c. Nouns
d. Adverbs

14) Adjectives most frequently modify:
a. Adverbs
b. Verbs
c. Nouns
d. Pronouns

15) Adverbs are linked to:
a. Pronouns
b. Nouns
c. Verbs
d. Adverbs

16) Determiners and pronouns are:
a. Inserts
b. Function words
c. Lexical words
d. Adjectives

17) ' His sister ' and " Her book ' are examples of:
a. Possessive determiners
b. Demonstrative determiners
c. Definite articles
d. Auxiliary verbs

18) Personal pronouns refer to:
a. Verbs
b. Adverbs
c. The speaker, the addressee(s), and other entities.
d. Wh-questions
19) ' be, have, and do ' are:
a. Modal auxiliary
b. Pronouns
c. Primary auxiliary
d. Definite articles

20) They express 'modality' such as possibility, necessity, and prediction.
a. Personal pronouns
b. Verbs
c. Primary auxiliary
d. Modal auxiliary

[حيـاة]

:31: behind the scenes
you are all doing such a great effort :21:

[aboorahaf]

حاولت اعدل الارقام لكن لم يحصل ذلك اهم شئ الاسئلة والاجابات واضحة

[ابو إبراهيم]

تعالوا نحل الاسئلة هذي لانه بتجي في الاختبار

1. Underline the verb in each of the following sentences, and identify it as a transitive verb, an intransitive verb, or a linking verb. For each linking verb, state whether it is followed by a noun phrase or by an adjective.

Mom grew impatient.
Dad grew a moustache.
The baby grew.
Abdullah sounded confident.
Honesty seemed the best policy.
Mar tasted the soup.
Khalifah tower looks marvelous.
Wayne got a headache.

[المشاعل]

المحاضره الخامسه عندي بالبلاك بورد مكرره المحاضره الرابعه ومالقيتها وبالارشيف مانفتحت من الايباد واليوتيوب مافيه :7::7: ابغى احد يحطها لي :12:

[aboorahaf]

Mom grew impatient. intransitive verb
Dad grew a moustache.transitive verb
The baby grew. intransitive verb
Abdullah sounded confident. linking verb
Honesty seemed the best policy. linking verb
Mar tasted the soup.transitive verb
Khalifah tower looks marvelous.
Wayne got a headache transitive verb

هذا الحل وغير متاكد

[ابو إبراهيم]

ان شاء الله هذه الحل وياليت احد يياكده

Mom grew impatient.linking verb

Dad grew a moustache. a transitive verb

The baby grew.an intransitive verb

Abdullah sounded confident.linking verb

Honesty seemed the best policy.a transitive verb

Mar tasted the soup.a transitive verb

Khalifah tower looks marvelous.linking verb

Wayne got a headache.a transitive verb

[aboorahaf]

Mom grew impatient. intransitive verb
Dad grew a moustache.transitive verb
The baby grew. intransitive verb
Abdullah sounded confident. linking verb followed by adj
Honesty seemed the best policy. linking verb followed by noun
Mar tasted the soup.transitive verb
Khalifah tower looks marvelous.intransitive verb
Wayne got a headache transitive verb

[حياتي امواج]

:40::40::40:
مافيني استيعاب بحاول انام
وبكره بكمل من الجدول واسئلة الواجب والمراجعة واسئلة العام:12:

[ابو إبراهيم]

Mom grew impatient. intransitive verb
Dad grew a moustache.transitive verb
The baby grew. intransitive verb
Abdullah sounded confident. linking verb followed by adj
Honesty seemed the best policy. linking verb followed by noun
Mar tasted the soup.transitive verb
Khalifah tower looks marvelous.intransitive verb
Wayne got a headache transitive verb

الاول لي تتكلم عن الصبر والصبر لا ينمو

الخامسه حلك انت صحيح

السابع ممكم احط is تصير الجمله صحيح

[ولد الشمال]

Mansour love the girl with red dress


يالربع مو فاهم شنو يقصد بهالمثال مدري احس من تكرار المحاضرات بديت الخبط :36:

[aboorahaf]

نزلي المحاضرة بصيغة الجوال

[نسيم*]

بالنسبه لسؤال الاختبار الماضي


رقم 57 على ماظن فيه خطأ

اعتقد الجواب الصحيح b

[aboorahaf]

mansour love the girl with red dress


يالربع مو فاهم شنو يقصد بهالمثال مدري احس من تكرار المحاضرات بديت الخبط :36:


على حسب فهمي كالتالي

1-np----- n
2-vp ----- v np
3- pp ------ np p
4- np ------ adj n
والاجابة الصحيحة التي باللون الاحمر

[نسيم*]

سؤال 61 الجواب الصحيح b وليس d

[*jo0ory*]

ان شاء الله هذه الحل وياليت احد يياكده

Mom grew impatient.linking verb

Dad grew a moustache. a transitive verb

The baby grew.an intransitive verb

Abdullah sounded confident.linking verb

Honesty seemed the best policy.a transitive verb

Mar tasted the soup.a transitive verb

Khalifah tower looks marvelous.linking verb

Wayne got a headache.a transitive verb


:21:

[نسيم*]

سؤال 62 c

[نسيم*]

بالنسبه للحل حق اسئله الترم الماضي ترى فيها اخطاء


ليت احد يتاكد معاي من الحل عشان نعتمد عليها:35:

[P e a c e]

بالنسبة للي عنده مشكلة في تقسيم الجمل

في التقسيم عندنا دائما يكون هناك قسمين رئيسيين noun phrase و verb phrase

ولما نحب نقسم الجملة نعرف إنه من البداية تكون noun phrase و نمشي إلى أن نصل إلى أول فعل هنا تنتهي الـ noun phrase وتبدأ الـ verb phrase

مثال:

The healthy man likes swimming

هنا الجملة من البداية إلى كلمة man كلها نسميها noun phrase NP, ومن كلمة likes إلى النهاية نسميها verb phrase VP

نفس الشي هنا:

They watch TV

they هي NP و watch TV هي VP

وهنا أيضا

I and my daughter traveled to Kuwait

هنا من بداية الجملة إلى كلمة daughter كلها noun phrase NP واللي بعدها من كلمة traveled إلى نهاية الجملة هي verb phrase VP

هذا هو التقسيم الرئيسي, إن شاء الله يكون مفيد

[*jo0ory*]

Mansour love the girl with red dress


يالربع مو فاهم شنو يقصد بهالمثال مدري احس من تكرار المحاضرات بديت الخبط :36:



the girl with-NP جملة اسمية
red-adj صفة للملابس
dress-N ملابس اسم

[ابو إبراهيم]

بالنسبه لسؤال الاختبار الماضي


رقم 57 على ماظن فيه خطأ

اعتقد الجواب الصحيح b

لا الجواب A موجود في المحاضرة 3

سؤال 61 الجواب الصحيح b وليس d

الجواب b

لانها لا تبد بحرف كبير

وانا كاتب B

[aboorahaf]

بالنسبة للي عنده مشكلة في تقسيم الجمل

في التقسيم عندنا دائما يكون هناك قسمين رئيسيين noun phrase و verb phrase

ولما نحب نقسم الجملة نعرف إنه من البداية تكون noun phrase و نمشي إلى أن نصل إلى أول فعل هنا تنتهي الـ noun phrase وتبدأ الـ verb phrase

مثال:

The healthy man likes swimming

هنا الجملة من البداية إلى كلمة man كلها نسميها noun phrase NP, ومن كلمة likes إلى النهاية نسميها verb phrase VP

نفس الشي هنا:

They watch TV

they هي NP و watch TV هي VP

وهنا أيضا

I and my daughter traveled to Kuwait

هنا من بداية الجملة إلى كلمة daughter كلها noun phrase NP واللي بعدها من كلمة traveled إلى نهاية الجملة هي verb phrase VP

هذا هو التقسيم الرئيسي, إن شاء الله يكون مفيد


جزاك الله خيرا

[نسيم*]

نبغى نتاكد من سؤال رقم


1
2
3
20
29

57

59

60


61


و وش اجوبتها الصحيحه

[نسيم*]

طيب كيف صارت A والمعادله في السؤال طالب فيها adj:24:

[aboorahaf]

1-a
2-a
3-a
4-c
5-b
6-b
7-a

16-a
17-b
18-d
19-b
20-d
21-b
22-b
23-a
24-b
25-b
26-b
27-b
28-a
29-b
30-c
31-d


56-a
57-b
58-a
59-c
60-a
61-b
62-d
63-d


اذا عندكم الاسئلة الباقية ارفقوها لنجد الحل باذن الله

[مجيييد]

نسيم سؤال 62 جوابه b
المحاضره الثالثه

[مجيييد]

تعديل عفوا 62 جوابه d

[المعتقل]

z Syntax : the description of how words, phrases, and clauses are constructed and combined in
z Morphology : the part of grammar explaining how morphemes are put together to construct words.
z Grammar the analysis of the structure of phrases and sentences.
z Morphemes : they are parts of words, i.e. stems, prefixes, and suffixes.
z Syntax. : The part of grammar dealing with different grammatical units( words, phrases, clauses, and sentences)
z Morphology : The part of grammar dealing with morphemes .
z Grammatical units :are meaningful elements which combine with each other in a structural pattern.
z Grammatical units are described in terms of …………
a- Structure
· A word : ( Bases , Affixes )
· Phrases : ( Heads , Modifiers )
· Clauses : Clause element
b- Use
c- meaning
d- role.
z A clause: consists of one or more phrases.
z A phrase :consists of one or more words.
z A word: consists of one or more morphemes.
z A word : is the basic elements of language
z Different senses of the word ‘word’:
a- Orthographic words.
b- Grammatical words.
c- Lexemes.
z The major families of words are …………..
a- Lexical words.
b- Function words.
c- Inserts.
z Lexical words : are the main carriers of in information in a text or a speech act
- They can be subdivided into the following parts of speech:
· Nouns
· lexical verbs
· adjectives
· adverbs
z Function words:
· Prepositions
· Coordinators : in English has only four coordinators {and, or, but, and (rarely) nor}
· auxiliary verbs
· pronouns
· Function words belong to: closed classes
z Inserts : Wards that are found mainly in spoken language. They are often marked off by a break in intonation in speech, or by a punctuation mark in writing.
· yeah, no, okay, oh, ah, wow, Well, hm, uh-huh, ugh, yeah.
z The structure of words: morphology:
- Lexical words can have a single morpheme ( a stem, such as go, book, cat), Lexical words can have a more complex structure
· Inflection: such as ‘plural’ in the case of nouns, and ‘past tense’ in the case of verbs.
· S , er , ed , ing , est , 's
· Nouns boy plural (boys), genitive (boy’s, boys’)
Verbs live, write S.P.T (lives, write), P.T (lived, wrote), ing
participle (living , writing)
Adjectives dark comparative (darker), superlative (darkest)
Adverbs soon comparative (sooner), superlative (soonest)
· derivation usually involve adding an affix
§ a prefix : a morpheme attached to the beginning of a word
§ a suffix : a morpheme attached to the end of a word
ü derivation is different from inflection because inflection does not change the identity of a word.
· Compounding: Words that are compounds contain more than one stem
- noun + noun: chair + man , girl + friend
- verb + noun: cook + book , guess + work
- adjectives + nouns: blue + bird , flat + fish
- noun + adjective: head + long , water + tight
Second lecture

Lexical words : There are four : nouns, lexicalverbs, adjectives, and adverbs.
o To decide what class a word belongs to, apply tests:
Morphological , Syntactic , Semantic:
Nouns : common nouns , proper nouns
suffixes for plural numbers, and '' s'' for genitive .
uncountable Nouns (gold, information)
Nouns contain more than one morpheme compound nouns (clothes + line)
nouns with derivational suffixes (sing+ er , friend+ship, bright+ness)
v Morphological: Nouns have inflectional suffixes for plural numbers, and for genitive case: one book----- two books; Sarah’s book. Many nouns, however, are uncountable, and cannot have a plural form (e.g. gold, information).
Nouns quite often contain more than one morpheme ( compound nouns (clothes + line) – nouns with derivational suffixes (sing+ er , friend+ship , bright+ness )
v Syntactic: Nouns can occur as the head of a noun phrase or can be modified by many kinds of words both before and after them
v Semantic: physical entities ( people, objects, substances) book, friend, iron.
abstract entities, such as freedom, wish, friendship.
Lexical Verbs: normal verbs , Auxiliary verbs ,
v Morphological: Lexical verbs
complex verbs : bring up, rely on, look forward to, itemize, soften.
v Syntactic : as a single-word acting as the central part of the clause , or the final
v Semantic: Lexical verbs denote actions, processes, and states of affairs that happen or exist in time.
Adjectives dark, heavy, eager, and guilty
v Morphological:–er ( comparative), and –est (superlative): dark ---- darker ---- darkest.
Adjectives can be complex in morphology (derived adjectives e.g. acceptable, forgetful, influential)
Adjectives can be compound adjectives : ( color-blind , home-made, ice-cold).
v Syntactic: as the head of an adjective phrase: ( very dark) (eager to help) (guilty of a seriouscrime).
Adjectives and adjective phrases are most commonly used as modifiers preceding the head of a noun phrase or predicative following the verb in clauses
v Semantic: Adjectives describe the qualities of people, things, and abstractions: aheavybox, he isguilty, the situation isserious.
Adverbs: Words such as now, there, usually, and finally are adverbs.
v Morphological: Many adverbs are formed from adjectives by adding the suffix –ly.
Others have no such ending: however, just. A few adverbs allow comparative and superlative forms like those for adjectives: soon --- sooner --- soonest; fast --- faster --- fastest.
v Syntactic: Adverbs occur as head of adverb phrases: ( very noisily) ( more slowly than I had expected). Adverbs, with or without their own modifiers, are often used as modifiers of an adjective or another adverb: (really old) ( very soon). Otherwise, they can act as adverbials in the clause ( I’ll see you soon again).
v Semantic: As modifiers, adverbs most often express the degree of a following adjective or adverb: ( totally wrong)( right now). As elements of clauses ( adverbials),
- They can modify an action, process, or state, by expressing such notions as time, place, and manner. ( So I learn German quite quickly) ( She was here earlier today)
Comparing lexica word classes in use
- Nouns and verbs are clearly the most common types of words overall.
- Conversation has a high density of verbs, unlike informative writing such as news and academic prose, which has a high density of nouns.
- Adjectives are linked to nouns, because they most frequently modify nouns.
- Adverbs are linked to verbs.

Third Lecture

Function Words :
1- Determiners: Determiners normally precedes nouns..
- ‘the’ ‘a’ or ‘an’ ( a book).
- Demonstrative determiners (this book, that book)
- Possessive determiners: ( my book, your book, her book…etc).
- Quantifiers: specify ( every book, some books).
2- Pronouns: pronouns fill the position of a noun or a whole noun phrase.
1) Personal pronouns:
2) Demonstrative pronouns: (This is Bay city) ( I like those)
3) Reflexive pronouns: refer back to a previous noun phrase ( I taught myself)
4) Reciprocal pronouns:. ( Yeah they know each other pretty well).
5) Possessive pronouns:
6) Indefinite pronouns: have a broad, (everything, nobody, someone). ( all, some, many)
7) Relative pronouns (who, whom, which, that) introduce a relative clause. ( I had more friends that were boys) ( He’s the guy who told me about this).
8) Interrogative pronouns: ask questions about unknown entities. ( what did he say) ( I just wonder who it was).
3- Auxiliary Verbs: Primary Auxiliary & Modal Auxiliary.
Auxiliary verbs precede the main or lexical verb in a verb phrase: (will arrive, has arrived, is arriving, may be arriving).
Primary Auxiliaries verbs : be, have, and do.
The auxiliary have is used to form perfect aspect (e.g. I’ve done that once).
The auxiliary be is used for the progressive aspect or ‘continuous’ aspect(e.g. She was thinking about me).
The auxiliary do is used in negative statements and in questions ( known as do insertion (e.g. Did he sell it?) (This doesn’t make sense).
Modal Auxiliaries: The modals are: will, can, shall, may, must, would, could, should, might.
4- Prepositions: are linking words that introduce prepositional phrases.
Most prepositions are short, invariable forms ( about, after, around, as, at by, down, for, from, into, like, of, off, on, round, since, than, to towards, with, without).
Complex prepositions consist of multi-word units ( such as, as for, except for, apart from, because of, instead of, out of, regardless of, according to, due to, owing to, by means of, in spite of, in addition to, with regard to, as far as, as well as).
5- Adverbial Particles: are a small group of words with a core meaning of motion. (about, across, along with, around, aside*, away*, back*, by, down, forth*, home*, in, off, on, out, over, past, round, through, under, up. All of these forms except those marked * can also be prepositions. Adverbial particles are closely linked to verbs.
The generally follow verbs, and are closely bound to them in meaning:
go away, come back, put (something) on, etc. They are used to build phrasal verbs, such as the following: (Come on, tell me about nick) ( I just broke down in tears when I saw the letter) ( Susan rarely turned on the television set). They are also used to build extended prepositional phrases, where a particle precedes thee preposition. ( We were going back to the hotel when it happened).
6- Conjunctions : There are two types Coordinators and subordinators.
Coordinators are used to indicate relationship between two units such as phrases or clauses. ( and, but, and or. ) Correlative coordinators ( both X and Y) ( not only X but also Y) ( either X or Y) ( neither X nor Y).
Subordinators: are linking words.

[3HOOD]

The morpheme attached to the end of a word is :

A-suffix

B-affix

C-stem

D-prefix

آآنسر ... ! ؟

[3HOOD]

the morpheme attached to the beginning of the word is

A-affix

B-stem

C-prefix

D-suffix

[3HOOD]

الي عنده الواجبات لا هنتوا بملف بي دي اف .. يا كثر طلباتي :36::16: وشكررا مقدما

[لحن الزهور]

ممكن احد يفك لي هالجمله:39:

Joe hit the ball with the bat

[لحن الزهور]

the morpheme attached to the beginning of the word is

A-affix

B-stem

C-prefix

D-suffix




:16:

[لحن الزهور]

the morpheme attached to the end of a word is :

A-suffix

b-affix

c-stem

d-prefix

آآنسر ... ! ؟


:16::29:

[my Dreams]

ممكن احد يفك لي هالجمله:39:

Joe hit the ball with the bat



جون ضرب الكرة بواسطة المضرب ويعود ما تحته خط with the bat الى الفعل hit
والله اعلم

[المعتقل]

نبغى نتاكد من سؤال رقم


1
2
3
20
29

57

59

60


61


و وش اجوبتها الصحيحه


1-a
2-a , الفعل الي ما يتبعه شي والعكس في Vi
3-a
20-d
29- b
57- b
59- c
60- اتوقع c
61- c

[قبل الميلاد]

صباحكم لوزززز

والي توه بيذاكر

وش تنصحوني به

عطوني الزبده

ضروفي اجبرتني ولافضيت الا الحين :(

[خلدون-2010]

معاد يمديك الماده صعبه يبيلها دراسه يومين على الاقل حاول تدبرلك عذر

[~Mr-Dunhill]

صباحكم لوزززز

والي توه بيذاكر

وش تنصحوني به

عطوني الزبده

ضروفي اجبرتني ولافضيت الا الحين :(



ذاكر وانا اخوك اساله المراجعه مع اساله الاختبار الترم الماضي .. وتابع المحاضرة الخامسة , شرح على كيفك ..


بالتوفيق يارب

[طموح فتاه]

صباحكم لوزززز

والي توه بيذاكر

وش تنصحوني به

عطوني الزبده

ضروفي اجبرتني ولافضيت الا الحين :(
صباح النور
اذا متابع مع الدكتور المحاضرات أو فاهم القرامر الانجليزي بيكون عليك سهل تفهم
ويمديك تذاكره على السريع
فيه اشياء قال عليها الدكتور مهمه في المحاضرات المباشره بالاضافه الى اسئلة السمستر السابق والواجبات

[Kadi li]

السلام عليكم تعرفوا العبارة الظرفية في المثال توصف الاسم او الفعل joe cleaned the grasse from the Axel

[سوير جت كوم]

معاد يمديك الماده صعبه يبيلها دراسه يومين على الاقل حاول تدبرلك عذر

:30: ليش التحطيم
احفظ اسئله اختبار الترم اللي راح والواجبات والمراجعه اللي هي 20 سؤال
واذا بقي حاول تحفظ الاسئله اللي حاطينها حقت المحاضرات

[Miss A]

وين احصلها اسئلة المحاضرات:9:

[^تركي^]

ممكن احد يفك لي هالجمله:39:

Joe hit the ball with the bat



كما هو معروف الجمله تنقسم الى

NP / VP

عباره اسميه وعباره فعليه

نبدأ بالعباره الإسميه

هنا فيه N فقط ولم يسبقها Art

إذاً الـ N هو Joe

خلصنا من الـ NP

نروح للـ VP العباره الفعليه

هنا نلاحظ ثلاثة اجزاء لتقسيمها

وش هي ( V. NP . PP)

فرب و ناون فريز وبريبوزشنال فريز

V وهو hit

والجزء الثاني يتكون من NP يعني عباره اسميه

الـ NP تتكون من Art و Noun

Art= the
N = ball

الجزء الثالث PP

يتكون من P و NP

P = with
NP = art (the) N (bat)

لو جاء سؤال ووضع خط تحت PP الأخير اللي هو with the bat وقال ترجع للعباره الإسميه أو العباره الفعليه هنا نلاحظ ان الـ PP من اجزاء الـ VP

على كلام الدكتور Oh my Gosh

وش هذا التعقيد

يقول عشان تعرف لازم تفهم المعنى

طيب نقول العباره هنا معناها انه جو ضرب الكره بالمضرب

المضرب هنا ما راح يتحرك الا بالضرب فهذا يعود على الفعل hit

احس اني اشرح بشكل بدائي :)

المهم المثال الثاني عشان اوصل الفكره مره وحده

Joe admired the women with the hat

لو وضع خط تحت الـ PP

with the hat وقال ترجع لأيش واعطانا عدة خيارات

نقول ترجع للـ women وليس للفعل admired

ليش لأنها هي اللي لابسه القبعه ومن يدور حولها الكلام

هذا حسب ما فهمت

موفقين

[Miss A]

مين كتب اسئلة الامتحان الترم الماضي بالاجوبه في ملف وورد؟
او من عنده اسئلة المحاضرات حل الاختبار صحيح بعد تعديل الاخطاء

[قبل الميلاد]

اشكركم جميعا ع تفاعلكم وتشجيعكم

اما الي حطمتني يبي لها :20::20::31:
:30:

[sweet patchi]

صباحكم لوزززز

والي توه بيذاكر

وش تنصحوني به

عطوني الزبده

ضروفي اجبرتني ولافضيت الا الحين :(


نصيحة اول شي شوف المحاضرتين 4 و 5 بتسهل عليك الفهم

[^تركي^]

هنا يسأل عن العباره الفعليه was persistent

من تشوف افعال الـ to be ( am , is , are , was , were)

هذي تسمى linking verbs

اذاً حددنا اولاً انها linking لوجود was

طيب الـ np اللي بعد was

persistent هي صفه تصف الإسم tom

اذاُ العباره الفعليه هي vl adj

بالعربي لنكنق فرب آد جكتف

والإجابه الصحيحة هي الثانيه (b)

هذا اللي قدرني الله عليه وسامحوني اذا فيه خطأ

موفقين

يا جماعه انا شرحت هالشيء وتقريباً هو الصح

رجعت للمحاضره لقيت الدكتور شرحها على انها vl np لنكنق فرب ناون فريز

مو مقتنع من هالحل يا ليت اللي فهمها او متأكد من الإجابه يسعفنا

على فكره جابها بالإختبار وجاب الإختيارين مع بعض

فيها حووسه نحل على حسب حل الدكتور او على حسب فهمنا

موفقين

[منصور القحطاني]

بااااااااااااك:17:

سؤال : اسئلة الترم الماضي موجودة في ملف وورد
ما اقصد الصور اللي في ملف وورد

هذي عندي لكنها عذاب

إذا فيه شيء مكتوب (typed) تسوون خير فيني :37:

[my Dreams]

يا جماعه انا شرحت هالشيء وتقريباً هو الصح

رجعت للمحاضره لقيت الدكتور شرحها على انها vl np لنكنق فرب ناون فريز

مو مقتنع من هالحل يا ليت اللي فهمها او متأكد من الإجابه يسعفنا

على فكره جابها بالإختبار وجاب الإختيارين مع بعض

فيها حووسه نحل على حسب حل الدكتور او على حسب فهمنا

موفقين

اهلا بالصديق القديم اسال الله كما جمعنا هنا ان يجمعنا في دار كرامته ومستقر رحمته وكل من يشهد صفحتنا هذه

بالنسبة لاستفسارك فهو في محله وهو محير فعلا لكن في اسئلة العام جاء نفس السؤال وهو السؤال الاول ولكن كان في الاخير فعلا جملة اسميها وكان يستخدم were ارى ان نذعن لحل الدكتور في هذه المسألة ايضا :2:

[3HOOD]

من جد اذا في شي مكتوب كتابه للاسئله حقت العام ومحلوله يكون افضل من الحوسه

[^تركي^]

اهلا بالصديق القديم اسال الله كما جمعنا هنا ان يجمعنا في دار كرامته ومستقر رحمته وكل من يشهد صفحتنا هذه

بالنسبة لاستفسارك فهو في محله وهو محير فعلا لكن في اسئلة العام جاء نفس السؤال وهو السؤال الاول ولكن كان في الاخير فعلا جملة اسميها وكان يستخدم were ارى ان نذعن لحل الدكتور في هذه المسألة ايضا :2:

يا هلا بأبو عبدالعزيز

اللهم آمين

اسأل الله لي ولك وللجميع التوفيق

اشكرك على التوجيه وهذا ما تعودناه منك دائماً

وفقك الله

[مـحــمـــد]

يا جماعه انا شرحت هالشيء وتقريباً هو الصح

رجعت للمحاضره لقيت الدكتور شرحها على انها vl np لنكنق فرب ناون فريز

مو مقتنع من هالحل يا ليت اللي فهمها او متأكد من الإجابه يسعفنا

على فكره جابها بالإختبار وجاب الإختيارين مع بعض

فيها حووسه نحل على حسب حل الدكتور او على حسب فهمنا

موفقين


هلا اخوي تركي
الدكتور ما شرحها على اساس انها VL NP
حل مثل مشابه لها اللي هو
The shose are uncomfortable
VP= VL Adj

صححني اذا كنت فاهم قصدك غلط :)

[S T O P]

يا جماعه انا شرحت هالشيء وتقريباً هو الصح

رجعت للمحاضره لقيت الدكتور شرحها على انها vl np لنكنق فرب ناون فريز

مو مقتنع من هالحل يا ليت اللي فهمها او متأكد من الإجابه يسعفنا

على فكره جابها بالإختبار وجاب الإختيارين مع بعض

فيها حووسه نحل على حسب حل الدكتور او على حسب فهمنا

موفقين


persistent صفه
يصفه بالاستمرار

وبالتالي تاخذ الـ vl adj

[طموح فتاه]

أهم ماجاء في المحاضره المباشره الثالثه
الدكتور تكلم عن المحاضرات 11 إلى 14
المحاضره رقم 11 ذكر الدكتور المطلوب فقط معرفة ماهو الــ Determiners
وذكر انه ماراح يسأل عن تفاصيل
-------------------
مطلوب معرفة possessive pronoun
قال انه ماراح يسأل عن معناها ولكن قال لازم تعرفونها كشكل
----------------
المحاضره رقم 12
مطلوب معرفة ايش هو الــ adverbs
المطلوب معرفة كلمة الــadverbials ماراح يسأل عن معناها ولكن راح يسأل تحديدها في الجمله
يعني معرفة شكلها
-------------------
المحاضره 13
مطلوب معرفة تعريف الــ Morphology
وتعريف الــ morphem
وتعريف الــ infliction و derivition
------------------
Free and bound morphemes
للقراءه فقط ولن يأتي في الاختبار
-----------------------------------
lexical and functional morphemes
للقراءة فقط ولن يأتي في الاختبار
---------------------------------------
محاضره رقم 14
Morphological description
قال ماركزت عليه وللقراءة فقط
---------------------------------
برضو
problems in morphological description
لم يأتي بالاختبار وللقراءه فقط
--------------------------------
Morphs and alomorphs
قراءه فقط ولم يأتي بالاختبار
-----------------------------
مهم Internal change
----------------------------------
Stress and ton placement
قراءه
------------------------------------
مهم compounding
تكلم عن اسئلة السمسترات السابقه قال راح تجي مشابهه وليس نفسها
يعني بنفس الاسلوب
تقريباً هذا كل شي وعذراً على الاخطاء الأملائيه وبالتوفيق للجميع :2:

[S T O P]

كلمني واحد دافور (مجتهد مجد)

يقول ملخص انساف (9 اوراق) + الجدول (ورقة وحدة) + اسئلة المراجعة + الواجبات + اختبار الترم الماضي + المحاضرة الرابعة والخامسة والسادسة

كل هذا تكفي للي ما عنده وقت

انا ما بديت ولا لي نفس ابدا :12:


وش خليت هههههه ما بقى شي :5::20:
اللي يغطي الاشياء هذي
اضمن له a+


بس بشرط...... يكون فاهمها فهم وليس حفظ


شكرا لكل من شارك
ودي اذكر اسماء لكن والله كثيييييير جدا مابي انسى احد
جزاكم الله ألف خير

والله لا يحرمنا منكم

انتم متعة الجامعة يالدوافير :16: :16: :16: :16:


ويارب ياكريم الجميع a+

[حفيدة شاعر]

صباح الورد

كيف المذاكره :27::17:

في جدول شامل للماده المشكله ضيعته الي عنده ياليت ينزله :26:

[( gladiator )]

أهم ماجاء في المحاضره المباشره الثالثه
الدكتور تكلم عن المحاضرات 11 إلى 14
المحاضره رقم 11 ذكر الدكتور المطلوب فقط معرفة ماهو الــ determiners
وذكر انه ماراح يسأل عن تفاصيل
-------------------
مطلوب معرفة possessive pronoun
قال انه ماراح يسأل عن معناها ولكن قال لازم تعرفونها كشكل
----------------
المحاضره رقم 12
مطلوب معرفة ايش هو الــ adverbs
المطلوب معرفة كلمة الــadverbials ماراح يسأل عن معناها ولكن راح يسأل تحديدها في الجمله
يعني معرفة شكلها
-------------------
المحاضره 13
مطلوب معرفة تعريف الــ morphology
وتعريف الــ morphem
وتعريف الــ infliction و derivition
------------------
free and bound morphemes
للقراءه فقط ولن يأتي في الاختبار
-----------------------------------
lexical and functional morphemes
للقراءة فقط ولن يأتي في الاختبار
---------------------------------------
محاضره رقم 14
morphological description
قال ماركزت عليه وللقراءة فقط
---------------------------------
برضو
problems in morphological description
لم يأتي بالاختبار وللقراءه فقط
--------------------------------
morphs and alomorphs
قراءه فقط ولم يأتي بالاختبار
-----------------------------
مهم internal change
----------------------------------
stress and ton placement
قراءه
------------------------------------
مهم compounding
تكلم عن اسئلة السمسترات السابقه قال راح تجي مشابهه وليس نفسها
يعني بنفس الاسلوب
تقريباً هذا كل شي وعذراً على الاخطاء الأملائيه وبالتوفيق للجميع :2:

الله يكثر من امثالك والف الف الف الف شكراا لك

[mahawy]

Mom grew impatient. intransitive verb
Dad grew a moustache.transitive verb
The baby grew. intransitive verb
Abdullah sounded confident. linking verb followed by adj
Honesty seemed the best policy. linking verb followed by noun
Mar tasted the soup.transitive verb
Khalifah tower looks marvelous.intransitive verb
Wayne got a headache transitive verb


^
الأولى مو linking verb ?
الجمله على حسب فهمي تقول : امي نفذ صبرها فأقدر استبدل
grew بـ were وتصبح Mom were impatient
يعني linking verb !!

برضو grow من الأفعال اللي ممكن تكون VT وممكن تكون VL
grew ماضي grow

^
هل انا ماشيه صح والا ألفت قاعده جديده :4::38:
اصلا هذا الشي معنا والا لا ؟
،،

Khalifah tower looks marvelous
هذي برضو linking verb لأنه ممكن استخدم is

،،،
ممكن احد يصحح لي ؟

[مـحــمـــد]

^
الأولى مو linking verb ?
الجمله على حسب فهمي تقول : امي نفذ صبرها فأقدر استبدل
grew بـ were وتصبح Mom were impatient
يعني linking verb !!

برضو grow من الأفعال اللي ممكن تكون VT وممكن تكون VL
grew ماضي grow

^
هل انا ماشيه صح والا ألفت قاعده جديده :4::38:
اصلا هذا الشي معنا والا لا ؟
،،

Khalifah tower looks marvelous
هذي برضو linking verb لأنه ممكن استخدم is

،،،
ممكن احد يصحح لي ؟



هذي محذوفه مو معنا
اللي معنا بس verb to be
اما الافعال اللي ممكن تكون linking verbs
قال لا تركزون عليها

[مـحــمـــد]

صباح الورد

كيف المذاكره :27::17:

في جدول شامل للماده المشكله ضيعته الي عنده ياليت ينزله :26:



الجدول بالمرفقات اذا هذا المقصود

[العمـده]

شكرا للجميع واتمنى لنا ولكم التوفيق والسداد

[jennifer]

مهم تعريف
Internal Change
Internal change is a process that substitutes one non-morphemic segment for another.
Sing (present) Sink (present) Drive (present) Foot (singular) Goose ( singular)
sang (past) sank (past) drove (past)

[jennifer]

.
حلول اسئلة الاختبار التي من تصوير Angel Human :
A. 1
A. 2
A. 3
C. 4
B. 5
B. 6
A. 7
B. 24
B. 25
B. 26
B. 27
A. 28
B. 29
C. 30
B. 31
A. 16
B. 17
D. 18
B. 19
D. 20
B. 21
B. 22
A. 23
A. 56
B. 57
A. 58
C. 59
C. 60
B. 61
D. 62
D.63

[مشاعل~]

يبووووووووووووووووووووي واخيييييييييرااا فنننننششش :3::13::13::13:

قسم بالله لولاكم كان قزرت بهالماااده :11::11:

اليوم بس بدأت فيهااا:33:

شككرا شششكرا لكل نفر شااااااارك وسااعد بالشرح :3::1::16::16::16::11:

واخص المفهين :42:>لان عليهم اسأله قويه سااعدتني :41:

برب انام :10:

[لحن الزهور]

ابوووو الترك كفييييييت ووفييييت لاهنت

الف شششششكرا

دريم ربي يعطييييييك العوافي كلامك صح

الف شكر

[ريم الشام]

بليز شو تعريف الword+phrase+clouse
قالو انهن مطلوبين بس ماعرفت انو تعريف بالضبط .....بليز يلي بيعرفهم يفيدنا وتسلم الايادي

[لحن الزهور]

يا جماعه انا شرحت هالشيء وتقريباً هو الصح

رجعت للمحاضره لقيت الدكتور شرحها على انها vl np لنكنق فرب ناون فريز

مو مقتنع من هالحل يا ليت اللي فهمها او متأكد من الإجابه يسعفنا

على فكره جابها بالإختبار وجاب الإختيارين مع بعض

فيها حووسه نحل على حسب حل الدكتور او على حسب فهمنا

موفقين


راح اقوولكم على شغله مهمه ومارراح تخربطون ابدا بإذن الله


اذا كان Lv=was –were
نعرف على طول ان اللي بعدهNP
اذا كانLv=are –is
نعرف ان اللي بعده Adj


تمنياتي لكم بالتوفيق:16:

[طموح فتاه]

الله يكثر من امثالك والف الف الف الف شكراا لك

وأمثالك عفواً لا شكر على واجب ( gladiator )

[jennifer]

بليز شو تعريف الword+phrase+clouse
قالو انهن مطلوبين بس ماعرفت انو تعريف بالضبط .....بليز يلي بيعرفهم يفيدنا وتسلم الايادي

A clause :consists of one or more phrases.
- A phrase: consists of one or more words.
- A word: consists of one or more morphemes

[P e a c e]

راح اقوولكم على شغله مهمه ومارراح تخربطون ابدا بإذن الله


اذا كان Lv=was –were
نعرف على طول ان اللي بعدهNP
اذا كانLv=are –is
نعرف ان اللي بعده Adj


تمنياتي لكم بالتوفيق:16:




لا انتبهي :4:

My name is Ahmad

هنا اللي بعد اللينكنغ فيرب noun - proper noun

[طموح فتاه]

كيف ترسم التري دايقرام
http://www.youtube.com/watch?v=OOQqVXLuv-M

[لحن الزهور]

لا انتبهي :4:

My name is ahmad

هنا اللي بعد اللينكنغ فيرب noun - proper noun


ايوه رضوان صح كلامك

بس بعد was مكانه المفعول به


لكن بشششغلة احمد معروف انه بروبر ناون


اولا لانه اسم ثانيا ابتداكبتل


في التقسيم الشجري
وبنهايه ترى يعتبر ناون والناون يرجع لناونفرير

لكن اذابنحدد نقول بروبرناون

:13:

[P e a c e]

ايوه رضوان صح كلامك

بس بعد was مكانه المفعول به


لكن بشششغلة احمد معروف انه بروبر ناون


اولا لانه اسم ثانيا ابتداكبتل


في التقسيم الشجري
وبنهايه ترى يعتبر ناون والناون يرجع لناونفرير

لكن اذابنحدد نقول بروبرناون

:13:

صحيح كلامك :21:

بس أيضا هناك حالات ممكن تجي غير الـ proper noun

مثل:

This is my house

صار determiner + noun

وأيضا في حالة was ممكن تجي adjective

He was happy

وممكن تجي noun

He was a student

:29:

الله يوفقنا جميعا

[Rozee]

proper noun يعني اسماء مكان او صفة

common noun هو اسماء مشتركة بس ماعرف وش معناتها لول

ممكن تفهموني بليز

[طموح فتاه]

proper noun يعني اسماء مكان او صفة

common noun هو اسماء مشتركة بس ماعرف وش معناتها لول

ممكن تفهموني بليز

proper noun = أسماء الأعلام وتندرج تحتها أسماء الأشخاص والاشياء المعروفه بالتسميه معناها ترجع لشي واحد معروف مثل الرياض , جده , الدمام , وأسماء الأشخاص عبدالله ,محمد , ليلى ,ريم , الحرف الأول منها نكتبه كابيتل
الثانيه common nouns اللي هي الأسماء الشائعه أو المشتركه
مثل مدينه , قلم , كتاب , مدرسه , مكتبه " ماترجع لشي محدد بذاته , ممكن أي قلم في العالم ممكن أي كتاب
الحرف الأول يكتب سمول

[Rozee]

طموووووح مشكور .. ربي يوفقك.. وصلت الفكرة

[طموح فتاه]

العفو برضو ممكن الــ proper noun يجي مركب من كلمتين مثل
البحر الأحمر , برج أيفل , كلها تعتبر بروبر ناون لأن مافيه في العالم الا واحد منه البحر الأحمر , وبرج ايفل
يعني البروبر ناون نقدر نعتبرها أسماء المشاهير " لما اقولها المستمع عارف قصدي عن ايش اتكلم
أما لما أقول صديق , زميل , حقيبه , ورده ,, تعتبر أسماء كومان ناون لأنها ماترجع على شي محدد بعينه
ممكن ترجع لأي صديق , أي زميل , أي حقيبه "هنا المستمع مايعرف عن أي صديق أتكلم ..

[حلم الكبير]

السلام عليكم تعرفوا العبارة الظرفية في المثال توصف الاسم او الفعل joe cleaned the grasse from the Axel

[Rozee]

ممكن شرح مبسط عن
Internal Change

:34::34::34::34::34:
Internal Change
Internal change is a process that substitutes one non-morphemic segment for another.
Sing (present) sang (past)
Sink (present) sank (past)
Drive (present) drove (past)
Foot (singular) feet (plural)
Goose ( singular) geese (plural)
Verbs such as sing, sink, and drive form their past tense by changing the vowel (e.g., from i to a in the first two examples).
The term ABLAUT is often used for vowel alternation that mark grammatical contrast in this way. Ablaut can be distinguished from UMLAUT, which involves the fronting of a vowel under the influence of a front vowel in the following syllable.
Historically, this is what is responsible for the use of feet and geese as plural forms of foot and goose.

[حلم الكبير]

Joe cleaned the grease from the axel.
Saud flew across Tibet.
The contents of the box puzzled Cassandra.
هل تعود على اسم ام فعل

[طموح فتاه]

ممكن شرح مبسط عن
Internal Change

:34::34::34::34::34:
Internal Change
Internal change is a process that substitutes one non-morphemic segment for another.
Sing (present) sang (past)
Sink (present) sank (past)
Drive (present) drove (past)
Foot (singular) feet (plural)
Goose ( singular) geese (plural)
Verbs such as sing, sink, and drive form their past tense by changing the vowel (e.g., from i to a in the first two examples).
The term ABLAUT is often used for vowel alternation that mark grammatical contrast in this way. Ablaut can be distinguished from UMLAUT, which involves the fronting of a vowel under the influence of a front vowel in the following syllable.
Historically, this is what is responsible for the use of feet and geese as plural forms of foot and goose.
internal change
من أسمها تغيرات داخليه
تحدث للكلمه سواء أسم أو فعل تندرج تحت قاعدة الاسماء الشاذه اللي ماتنجمع باضافة S
والأفعال الشاذه اللي ماتقبل ed للزمن الماضي
لما أجي أحول الفعل من مضارع إلى ماضي مثلاً عندي فعل مثل هذا
مثلاً فعل drive في صيغة المضارع لما أحوله إلى صيغة الماضي بيكون drove
أيش هو التغيير اللي طرأ على الفعل " غيرت حرف العلة I إلى O
هذا التغيير نسمية Ablaut "
أما كلمة Foot "اسم مفرد =قدم
لما أجي أجمعها ايش راح أقول Feet = أقدام
أيش التغيير اللي طرأ على الكلمه ؟؟؟ تحويل حروف العلة اللي هي oo إلى ee
التغيير هذا اقول عليه Umlaute
لاحظي Ablaut غيرت حرف واحد
أما Umlaute غيرت حرفين
هذا اللي فاههمته من هالفقره

[ريم الشام]

راح اقوولكم على شغله مهمه ومارراح تخربطون ابدا بإذن الله



اذا كان Lv=was –were
نعرف على طول ان اللي بعدهNP
اذا كانLv=are –is
نعرف ان اللي بعده Adj


تمنياتي لكم بالتوفيق:16:



اختي لحن الزهور هي مو قاعدة مثال
she is a good friend هي اجت is وبعدها NP=a good friend
she was happy هي اجت was مع adj=happy
من معنى الكلمة وعناصرها تستطيعي انك تميزي هل هي صفة او NP
تمنياتي لك ولجيع الطالبات امتحان موفق وfull market :16:

[~دلـــعـ~]

صبااح الخير ،،!:16:

ممكن احد يشرح لي ،،

prepositions

كيف اعرف وظيفه الي بعدها (modifies , or, completels)

[ريم الشام]

joe cleaned the grease from the axel.
saud flew across tibet.
the contents of the box puzzled cassandra.

هل تعود على اسم ام فعل

الجملة الاولى تعود على الفعل
الجملة الثانية تعود على الفعل
الجملة الثالثة تعود على الاسم

[Rozee]

internal change
من أسمها تغيرات داخليه
تحدث للكلمه سواء أسم أو فعل تندرج تحت قاعدة الاسماء الشاذه اللي ماتنجمع باضافة s
والأفعال الشاذه اللي ماتقبل ed للزمن الماضي
لما أجي أحول الفعل من مضارع إلى ماضي مثلاً عندي فعل مثل هذا
مثلاً فعل drive في صيغة المضارع لما أحوله إلى صيغة الماضي بيكون drove
أيش هو التغيير اللي طرأ على الفعل " غيرت حرف العلة i إلى o
هذا التغيير نسمية ablaut "
أما كلمة foot "اسم مفرد =قدم
لما أجي أجمعها ايش راح أقول feet = أقدام
أيش التغيير اللي طرأ على الكلمه ؟؟؟ تحويل حروف العلة اللي هي oo إلى ee
التغيير هذا اقول عليه umlaute
لاحظي ablaut غيرت حرف واحد
أما umlaute غيرت حرفين
هذا اللي فاههمته من هالفقره

حبيبتي طموح مادري كيف اشكرك :12: تسلمين ,, وعقبال يارب ماتاخذين اعلى الدرجات ان شاء الله

[❤ ζŁრ ąĻм6я̮]

السلام عليكم ..

يعطيكم العافيه كلكم على جهودكم .. :1:

لآهنتوا اللي عنده ملف شامل للقاعدات وشرحها ياليت ترفقونه لي ..
عندي أدب القرن السابع عشر وللحين ماخلصته عشان اذاكر النحو :39:

[طموح فتاه]

حبيبتي طموح مادري كيف اشكرك :12: تسلمين ,, وعقبال يارب ماتاخذين اعلى الدرجات ان شاء الله

الله يسلمك ياعسل ,, وياك يارب :2:

[@الريمي@]

السلام عليكم ..

يعطيكم العافيه كلكم على جهودكم .. :1:

لآهنتوا اللي عنده ملف شامل للقاعدات وشرحها ياليت ترفقونه لي ..
عندي أدب القرن السابع عشر وللحين ماخلصته عشان اذاكر النحو :39:



الله يعينك ويوفقك :2:
شوفي المرفقات حطيت لك جدول يسهل لك القاعدات انا فهمت منها
ان شااءالله يفيدك يارب
دعوواتك:16::16:

[angel khan]

سلام عليكم كيفكم ان شاء الله بخير
انا خذت هالمادة والحمد لله اسئلة كانت حلوووه مرة بس لازم تعرفون short form لك قاعدة
مثلا verb phrase : vp
عندي اسئلة السمستر مو ماضي الي قبله ل angel human ان شاء الله تفيدكم
بالتوفيق للجميع :16:

[كافيين]

تكفون فيه اسئله شامله للمحاضرة الثانية والثالثة

:24:

[angel khan]

تكفون فيه اسئله شامله للمحاضرة الثانية والثالثة

:24:

يمكن تفيدك :21::29:

[حلم الكبير]

short form مالمقصود بهاangel human

[كافيين]

يمكن تفيدك :21::29:


الله يوفقك

:11:

[@الريمي@]

تكفون فيه اسئله شامله للمحاضرة الثانية والثالثة

:24:

تفضل :29:

[angel khan]

short form مالمقصود بهاangel human

اختصار لقاعدة مشلا verb phrase اختصاره VP
angel human :5 : قصدي الملف لـ انجل :5:

[تبآريح آلسنين]

السلام عليكم والرحمه :16:

يسعد لي صباحكم / مساكم ~

تمنيت اني أشارك معكم ونذاكر جميع امس 39:

لكن ( الشكوى لله ) ، بس ان شاء الله أحاول أشارك معكم ولو بمعلومات بسيطة ><
،
وجزاهم الله خير اللي نصحوني امس ، ماقصروا
ما تحضرني أسماهم - انا أسفة :2:

/
حاولت اذاكر بس الأسئلة .. بس ماش ضميري أنبني قلت لازم ارجع للمحاضرات واستوعب :24:
خصوصا ان المادة فهم ..، ما تعتمد على الحفظ ، وفيها رموز اقصد اختصارات للكلمة
اذاكر بالأول ثم ارجع للأسئلة عشان أكون فاهمه زين :29:

الحمد لله ذاكرت ووصلت للمحاضرة ال 12 :27:

ابحاول اخلص المادة وارجع لكم ( ترى يمكن عندي اسئلة :13: )
/
برب :16:

[طموح فتاه]

سؤال هل يوجد اسئله لسمستر سابق غير اسئلة angel human ??
إذا فيه ياليت ترفقونه :24: وشكراً لكم

[كافيين]

الله لايهينكم ويوفقك يارب

الحين الاسئله الشامله محذوف منها اللي مو معانا بالامتحان

:29:

[❤ ζŁრ ąĻм6я̮]

الله يعينك ويوفقك :2:
شوفي المرفقات حطيت لك جدول يسهل لك القاعدات انا فهمت منها
ان شااءالله يفيدك يارب
دعوواتك:16::16:

يعطيج العافيه ياقلبي ماقصرتي ربي يوفق الجميع ويسهل عليكم :1::1::1:

[@الريمي@]

ممكن احد يششرح لي هالسؤال :40:

-The CompP in That Tom remembered the appointment amazed the >>can be written as

CompP----Co S

[@الريمي@]

:24:

[❤ ζŁრ ąĻм6я̮]

سؤال هل يوجد اسئله لسمستر سابق غير اسئلة angel human ??
إذا فيه ياليت ترفقونه :24: وشكراً لكم

شوفي هالموضوع فيه ملف للأسئله مكتوبه مع اسئلة المراجعه بالحل ممتااز ومرتب .. :1:

http://www.ckfu.org/vb/t462036.html

[P e a c e]

ممكن احد يششرح لي هالسؤال :40:

-The CompP in That Tom remembered the appointment amazed the >>can be written as

CompP----Co S

هذي تتكلم عن الكومبليمنت وهي الجمل اللي تجي بعد that

حسب ما أعرف أنها للقراءة فقط, إذا ماكنت غلطان :7:

على العموم هي معناها أن الـ complement phrase في هذه الجملة توصف بأنها co + s يعني أداة الكومبليمنت إللي هي that بالإضافة إلى s اللي الجملة اللي بعد that

[P e a c e]

هذي تتكلم عن الكومبليمنت وهي الجمل اللي تجي بعد that

حسب ما أعرف أنها للقراءة فقط, إذا ماكنت غلطان :7:

على العموم هي معناها أن الـ complement phrase في هذه الجملة توصف بأنها co + s يعني أداة الكومبليمنت إللي هي that بالإضافة إلى s اللي الجملة اللي بعد that

بس that تمثل بهذي الطريقة CCI

أما Co ما أدري إيش معناها

أقرب شي لها Cco وهي حرف العطف مثل But

[همس الصبا]

ممكن احد يششرح لي هالسؤال :40:

-The CompP in That Tom remembered the appointment amazed the >>can be written as

CompP----Co S


خيتو انتي كاتبية غلط


هذا الجملة تفصيلها هو that + جملة الي هي s

that هذا قلنا عنه باول المحاضرات انه مكمل للجملة يعني الجملة كلها بتكون كومبلمنت فريز
و رمزنا لها بالرمز compP

طيب that هذا ايش رمزه ؟؟

رمزنا له بالتالي Cci سي سي اي

و عبرنا ان هذا الجملة الي فوق بالاضافة الى that تكون compP

يعني الاختصار حقها يكون كالتالي

compP= Cci +S


اتمنى وضحت

[طموح فتاه]

شوفي هالموضوع فيه ملف للأسئله مكتوبه مع اسئلة المراجعه بالحل ممتااز ومرتب .. :1:

http://www.ckfu.org/vb/t462036.html



يسلمو يالغلا :43:

[@الريمي@]

بس that تمثل بهذي الطريقة cci

أما co ما أدري إيش معناها

أقرب شي لها cco وهي حرف العطف مثل but

يعطييييك العافيه رضوان فهمتها خلاص:16:
هالسؤال اخذته من الترم الماضي والظاهر كانت الاجابه ناقصه
عشان كذا مافهمته ع بالي فيه رمز جديد وانا مادري :6:

[@الريمي@]

خيتو انتي كاتبية غلط


هذا الجملة تفصيلها هو that + جملة الي هي s

that هذا قلنا عنه باول المحاضرات انه مكمل للجملة يعني الجملة كلها بتكون كومبلمنت فريز
و رمزنا لها بالرمز compp

طيب that هذا ايش رمزه ؟؟

رمزنا له بالتالي cci سي سي اي

و عبرنا ان هذا الجملة الي فوق بالاضافة الى that تكون compp

يعني الاختصار حقها يكون كالتالي

compp= cci +s


اتمنى وضحت

مشكوووووووره خيتو وضحت :37:

[Rozee]

الف شكر للجميع

انا استأذنكم الان .. لان عندي امتحان فترة اولى :30:

ويارب يكون الامتحان سهل كما عودنا استاذنا الملحم .... موفقين يارب ..

[همس الصبا]

بالتوفيق روز

ان شاء الله الاختبارات كلها سهلة


ربي يسهلها علينا و عليك


:2: موفقة قمر

[شيهانة]

من حل التدريبات الاخيرة بالمحاضرة الرابعه وحلة صحيح

ياليت تنزلون لنا الحل الصحيح لانة قال مهمه جدا جداااااا

[جمال سليمان]

Prepositions, coordinators, auxiliary verbs, and pronouns are
: b. Function words
7) They usually carry emotional and discourse meaning.
d. Inserts
8) "Wow" is an example of:
d. Inserts
9) The morpheme attached to the end of a word is:
c. Suffix

ياليت أحد يشرح هذي ^^^

[همس الصبا]

شيهانة اكتبي الي تبينه و نجاوب عليه


جمال

هذا تعاريف بس مافيها شيء ينشرح!!!

:2:

[P e a c e]

هذي قائمة بالرموز ومعانيها:

NP - noun phrase
V - verb
S - sentence
Art - article
VP - verb phrase
NC - common noun
VI - intransitive verb
VT - Transitive verb
Adj - Adjective
VL - linking verb
P - preposition
PP - prepositional phrase
Prop - personal pronoun
Cco - coordinating conjunction
XP - any type of phrases
Cci - complimentizing conjunction
CompP - complement phrase
AdjP - adjectival phrase
Det - determiner
Dem - demonstrative modifier
Quant - quantifier
Props - possessive personal pronoun
Poss - possessive marker
Adv - adverb
AdvP - adverbial phrase
AdvPL - time/space adverbials that follow a linking verb

[❤ ζŁრ ąĻм6я̮]

يعطيك العافيه اخوي رضوان ... :1:

بعد اذنك أرفقتها بملف وورد + pdf للي وده يطبعها او يحفظها على جهازه ..

(( قائمة الرموز ومعانيها بالمرفقات ))

[P e a c e]

يعطيك العافيه اخوي رضوان ... :1:

بعد اذنك أرفقتها بملف وورد + pdf للي وده يطبعها او يحفظها على جهازه ..

(( قائمة الرموز ومعانيها بالمرفقات ))


خذي راحتك

كل ما يطرح في هذا الموضوع هو ملك مشاع للجميع :42: communism

I will work harder :19:

[طموح فتاه]

خذي راحتك

كل ما يطرح في هذا الموضوع هو ملك مشاع للجميع :42: communism

I will work harder :19:

Thanks a lot Boxer :14:

[~Mr-Dunhill]

جاب لنا جميع هذي التعاريف
- syntax: The description of how words, phrases, and clauses are constructed and combined in a language.
- morphology: The part of grammar explaining how morphemes are put together to construct words.
- grammar: The analysis of the structure of phrases and sentences.
- morphemes: Are parts of words, i.e. Stems, prefixes, and suffixes. For example, un + friend + ly contains three morphemes: A prefix un, a stem friend, and a suffix ly.

a clause consists of one or more phrases
- a phrase consists of one or more words.
- a word consists of one or more morphemes

- grammatical units are described in terms of four factors:
structure,role, meaning use

three major families of words
.lexical words.function words..inserts.



lexical words
lexical words are the main carriers of in information in a text or a speech act.

insert اي مثال يمثل :
wow

generally carry emotional and discourse meanings:
insert

plural (boys) هذا مثال على ايش :
inflection

هذا مثال على ايش comparative (darker), superlative (darkest):
inflection



a morpheme attached to the beginning of a word :
(a prefix)



to the end of a word :
( a suffix).



مثال على ايش chairman
compounding

words such as book, girl, gold, information are :
common nouns

سالنا عن هذا المثال ( the man and the woman)
coordinator

وعن تحليل هذا المثال stephanie stepped of the pier and into the lake

(this book, that book) ايش تمثل
demonstrative determiners

ايش تمثل my book, your book, her book
possessive determiners

سالنا عن تعريف personal pronouns

عن تحليل هذا المثال tarzan saw a leopard)
الجواب
proper noun
وعن هذا المثالين joe hit the ball with the bat.
joe admired the woman with the hat





prepositions, coordinators, auxiliary verbs, and pronoun ايش يمثل
function word


اللي اذكره : الفعل المتعدي واللازم ، وهذه سهلة transit and intransit

والمحددات the , this that ....

وال morphemes حبايب القلب

وأهم شي الشجرة ( لأنها مع كل المحاضرات تقريباً الأخيرات )

انا اخذت فيها ٩٧ مدري كيف file:///c:\users\egit\appdata\local\temp\msohtmlclip1\01\c lip_image002.gifلكني سهرت عليها وتعبت file:///c:\users\egit\appdata\local\temp\msohtmlclip1\01\c lip_image004.gif



الأسئله قبل عامين تقريبا.

[~دلـــعـ~]

وصلت المحاضره 9 وانا ماقدرت افرق بين الجمله الاسميه و الفعليه ،،!


قريت ان الاسميه الي تبدا باسم ويتبع فعل ،،،


طيب اذا كانت فعليه وبدت باسم:12:

ابي اشاره علشان افرق:40:

[P e a c e]

Thanks a lot Boxer :14:

You are welcome Mollie :8:

[ليااااان]

احد يشرح لنا
نقطه modifies , completes
في prepositions
كيف نعرفهم ونفرق بينهم

[ليااااان]

رضوان او تركي الله يسعدكم اشرحوها
ولايهنون الباقين

[طموح فتاه]

يعطيك العافيه اخوي رضوان ... :1:

بعد اذنك أرفقتها بملف وورد + pdf للي وده يطبعها او يحفظها على جهازه ..

(( قائمة الرموز ومعانيها بالمرفقات ))

الله يعطيك العافيه :16:

[❤ ζŁრ ąĻм6я̮]

رضوان يعطيك العافيه ياخووي دووم جهودك عظيمه ومايكفيها الشكر .. :16:

احمد بتيل .. تسلم يمينك ماتقصر .. :16:

طمووح ربي يعافي قلبج :1:

الله يوفق كل من ساهم ويسهلها عليكم يارب ودربكم توافيق ..~
استأذنكم اراجع الأدب وبعده عالمركز , وان شاءالله النتايج تبشر بالخير ~

أستودعكم الرحمن :1:

[مـحــمـــد]

مشكور اخوي رضوان واسمح لي احط عليها امثله توضح اكثر

NP - noun phrase the man,he,Sara
V - verb see
S - sentence
Art - article the, a, an
VP - verb phrase the man SAW A LEOPRA
NC - common noun girl ,information, book
VI - intransitive verb wheezed, laughs, died
VT - Transitive verb see, eat, hit
Adj - Adjective heavy, eager, good, nice
VL - linking verb is, are, am, was, were
P - preposition in, at, with, to, of
PP - prepositional phrase Jon scambled OVER THE BARRICADE
Prop - personal pronoun WE warned HER
Cco - coordinating conjunction James loved susan BUT married Sara
XP - any type of phrases
Cci - complimentizing conjunction That
CompP - complement phrase Doctors warned THAT NICOTINE CAUSES CANSER.
AdjP - adjectival phrase Mark was ANGRY THAT THE NIEGHBORS THREW A PARTY
مقسمه الى Det - determiner ART, DEM, QUANT
Dem - demonstrative modifier This, that, these, those
Quant - quantifier Several , few, each, many
Props - possessive personal pronoun my, your, her
Poss - possessive marker John's
Adv - adverb now, happily, well
AdvP - adverbial phrase

AdvPL - time/space adverbials that follow a linking
verb

[لوجستي]

. A verb is a word that expresses:
a. A person
b. Action
c. Being.
d. B and C

[حفيدة شاعر]

The example of ' special + ize' is an example of:
a. Prefix
b. Compounding
c. Inflection
d. Derivation

12) Morphological, syntactic, and semantic tests are applied to decide:
a. What class a word belongs to?
b. What class an insert belongs to?
c. What class a prefix belongs to?
d. What class a suffix belongs to?



السوالين باي محاضره :30:

[همس الصبا]

لوجستي مراحب


الجواب هو d

[مـحــمـــد]

وصلت المحاضره 9 وانا ماقدرت افرق بين الجمله الاسميه و الفعليه ،،!


قريت ان الاسميه الي تبدا باسم ويتبع فعل ،،،


طيب اذا كانت فعليه وبدت باسم:12:

ابي اشاره علشان افرق:40:


اللي اعرفه انه مافيه بالانجليزي شي اسمه جملة فعليه
كل الجمل تبدا بالاسمااااااء اللي هي الفاعل
اللي هو np

[همس الصبا]

The example of ' special + ize' is an example of:
a. Prefix
b. Compounding
c. Inflection
d. Derivation

12) Morphological, syntactic, and semantic tests are applied to decide:
a. What class a word belongs to?
b. What class an insert belongs to?
c. What class a prefix belongs to?
d. What class a suffix belongs to?




السوالين باي محاضره :30:


الاول d
لانه غير الكلمة من اسم الى فعل

الثاني في محاضرة 2 يمكن المهم هي بوسط الكلام

بس الاجابة هو class of word يعني a

[حفيدة شاعر]

مشكور اخوي رضوان واسمح لي احط عليها امثله توضح اكثر

np - noun phrase the man,he,sara
v - verb see
s - sentence
art - article the, a, an
vp - verb phrase the man saw a leopra
nc - common noun girl ,information, book
vi - intransitive verb wheezed, laughs, died
vt - transitive verb see, eat, hit
adj - adjective heavy, eager, good, nice
vl - linking verb is, are, am, was, were
p - preposition in, at, with, to, of
pp - prepositional phrase jon scambled over the barricade
prop - personal pronoun we warned her
cco - coordinating conjunction james loved susan but married sara
xp - any type of phrases
cci - complimentizing conjunction that
compp - complement phrase doctors warned that nicotine causes canser.
adjp - adjectival phrase mark was angry that the nieghbors threw a party
مقسمه الى det - determiner art, dem, quant
dem - demonstrative modifier this, that, these, those
quant - quantifier several , few, each, many
props - possessive personal pronoun my, your, her
poss - possessive marker john's
adv - adverb now, happily, well
advp - adverbial phrase

advpl - time/space adverbials that follow a linking
verb


كنك دريت وش الي كان ودي فيه :29:

الله يوفقك انت ورضوان ويلهمكم الصواب والجميع

:16:

[طموح فتاه]

You know that a phrase is a group of words used as a single unit. Prepositional phrases always act as modifiers.
تعرف أن العبارة هي مجموعة من الكلمات المستخدمة كوحدة واحدة. عبارات الجر تتصرف دائما كما المعدلات.
A prepositional phrase that modifies a noun or pronoun is an adjective phrase.
It tells which, what kind, or how many
A عبارة الجر تعدل اسم أو الضمير هو عبارة الصفة.
وتخبر أي نوع، أو عدد ,,
Go to the beach near the road.
One of the lifeguards from the town will be there.
اذهب إلى الشاطئ بالقرب من الطريق.
وسيكون أحد رجال الإنقاذ من بلدة يكون هناك.

A prepositional phrase that modifies a verb, and adjective, or an adverb is an adverb phrase.
عبارة الجر تعدل فعل، وصفة، أو ظرف هي عبارة ظرفيه .
An adverb phrase tells how, when, where, or to what extent.
We went on the ferry.
The meet us later in the afternoon.
عبارة ظرف توي كيف، متى، أين، أو إلى أي مدى.
-ذهبنا على متن العبارة.
-لقاء لنا في وقت لاحق في فترة ما بعد الظهر.
You may use prepositional phrases either before or after the words they modify as long as the meaning of the sentence is clear.
يمكنك استخدام عبارات الجر إما قبل أو بعد تعديل الكلمات التي طالما أن معنى الجملة واضح.
Sometimes another word or phrase comes between the modified word and the prepositional phrase.
The lone runner jogged steadily along the deserted beach.
أحيانا كلمة أو عبارة أخرى يأتي بين كلمة تعديل وعبارة الجر.
عداء مهرول وحيد بثبات على طول شاطئ مهجور.
To be clear, you should always place an adjective phrase next to the word it modifies.
أن تكون واضحة، يجب عليك دائما وضع عبارة الصفة بجانب الكلمة فإنه تعديل.
Place an adverb phrase as close as possible to the word or words it modifies, or place it at the beginning or end of the sentence.
وضع عبارة ظرف أقرب ما يمكن إلى الكلمة أو الكلمات التي يعدل، أو وضعها في بداية أو نهاية الجملة.

ملطوش بس ترجمته :5:

[حفيدة شاعر]

الاول d
لانه غير الكلمة من اسم الى فعل

الثاني في محاضرة 2 يمكن المهم هي بوسط الكلام

بس الاجابة هو class of word يعني a

لبى روحك

انا بغيت بس باي محاضره عشان اروح اركز عليها مره ثانيه

هاك :16:

[مـحــمـــد]

the example of ' special + ize' is an example of:
a. Prefix
b. Compounding
c. Inflection
d. Derivation

12) morphological, syntactic, and semantic tests are applied to decide:
a. What class a word belongs to?
b. What class an insert belongs to?
c. What class a prefix belongs to?
d. What class a suffix belongs to?



السوالين باي محاضره :30:

المحاضرة الاولى اخرها
المحاضرة الثانية ثاني سطر

[طموح فتاه]

. A verb is a word that expresses:
a. A person
b. Action
c. Being.
d. B and C
B and C
تعبر عن كينونه أو حدث

[حياتي امواج]

ممكن تكتبون التعريف بالمحاضره 11
وكيف نعرف adverbs?
وكيف نعرف adverbials?
وشنو تعريفinfliction+deriviton
بانتظاركم:16:

[مـحــمـــد]

. A verb is a word that expresses:
a. A person
b. Action
c. Being.
d. B and C

بختصار الفعل يشرح اما :
action يعني فعل قام فيه الفاعل مثل I study
bing او يوصف الفاعل نفسه مثل he is nice

[❤ ζŁრ ąĻм6я̮]

:16:

الرموز + معانيها بالأمثله

مشاركه اخيره أتمنى لكم الفائده .................... :33:

يعطيك العافيه محمد ..

بالتوفيــق ..~

[تبآريح آلسنين]

Demonstratives


this, that, these, those


Possessive Personal pronouns


my, your, his, her, its, our, their

Quantifiers

all,any,enough,every,few,many,
more,most,much,no,
several,some

[تبآريح آلسنين]

Adverbs

Adverbs of Time
(When?)

yesterday,today,tomorrow,now,then,later,tonight,
right now,last night,this morning,next week,already,
recently,lately,soon,immediately,still,yet,ago

Adverbs of Place
(Where?)

here,there,over there,everywhere,anywhere,
downtown,back,away,out

[تبآريح آلسنين]

---------------- They are generally the words that stressed most in speech.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

[مـحــمـــد]

Frank gazed intently at the sky with binoculars yesteday
اتوقع ان هذا اعقد مثااااال بس مدري معانا اول لا

المهم ننتبه في نقطة هنا
فيه فريزيز شكله pp بس بالحقيقة هم يدخلون ضمن advp
اللي هم :

at the sky
with binoculars

معناها الجملة فيها اربع advp

intently
yesteday

[تبآريح آلسنين]

the description of how words, phrases, and clauses are constructed and combined in a language.

Syntax

[P e a c e]

وصلت المحاضره 9 وانا ماقدرت افرق بين الجمله الاسميه و الفعليه ،،!


قريت ان الاسميه الي تبدا باسم ويتبع فعل ،،،


طيب اذا كانت فعليه وبدت باسم:12:

ابي اشاره علشان افرق:40:

المقصود هو العبارات وليس الجمل الكاملة

يعني في هذي الجملة

I called you

I لوحدها عبارة اسمية

و called you عبارة فعلية (وليست جملة) وهي أيضا مقسمة إلى قسمين called اللي هو الفعل و you هي عبارة اسمية

ومن تفصيلات العبارة الفعلية أنها تنقسم إلى فعل وعبارة اسمية فيكون تفسيرها كذا

s--> NP VP

وبما أن VP اللي هي العبارة الفعلية تتكون من فعل وعبارة إسمية يعني كذا

VP --> V NP

فبدل ال VP نحط V NP فتصير بهذا الشكل

S--> NP V NP

[جمال سليمان]

clause ,phrase ,word
كيف نفرق بين الثلاثة ولا يكفي تعريفهم

[حفيدة شاعر]

Grammatical units are described in terms of four factors. One of the following is NOT one of these factors:
A. their structure
B. their length
C. their syntactic role
D. their meaning

:40:

[تبآريح آلسنين]

the part of grammar explaining how morphemes are put together to construct words.

Morphology

[مـحــمـــد]

ملاحظه
اللي حنا نعرفه انـ
S= NP VP
بس فيه جملة المحاضرة رقم 9 الجملة فيها مقسمه الى
S= NP VP PP
Stephanie stepped of the pier and into the lake

[حياتي امواج]

:24:وينكم محد يساعدني

[مـحــمـــد]

grammatical units are described in terms of four factors. One of the following is not one of these factors:
a. Their structure
b. Their length
c. Their syntactic role
d. Their meaning

:40:


في المحاضرة الاولى
كنت متوقع انها محذوفه بس جاب سؤال منها الدكتور

[P e a c e]

احد يشرح لنا
نقطه modifies , completes
في prepositions
كيف نعرفهم ونفرق بينهم

ذكرهم أخوي محمد في هذي المشاركة

http://www.ckfu.org/vb/t461003-13.html#post8924628

[P e a c e]

Grammatical units are described in terms of four factors. One of the following is NOT one of these factors:
A. their structure
B. their length
C. their syntactic role
D. their meaning

:40:

B

[حياتي امواج]

:12:

[تبآريح آلسنين]

the analysis of the structure of phrases and sentences.

Grammar

[تبآريح آلسنين]

are parts of words, i.e. stems, prefixes, and suffixes. For example, un + friend + ly contains three morphemes: a prefix un, a stem friend, and a suffix ly

Morphemes

[kmsj1234]

لحسة مخ مو هيييييك :)

انا تهت مع الشرح

النحو بالعربي معقدنا عاد بالإنجليزي :17:


من جد ددددددددددددد:3::3::3::3::3::3::3::3::3::3::3::3:: 3:

[تبآريح آلسنين]

A clause consists of one or more phrases
- A phrase consists of one or more words.
- A word consists of one or more morphemes

جمـال سليمـان /

إن شـاء الله التعاريف لكل وحدة تكفـي ..
ماظنتي راح يتعممق فيهن ><"

[تبآريح آلسنين]

- Grammatical units are described in terms of four factors:

structure,role, meaning, use

[تبآريح آلسنين]

Three major families of words

.Lexical words.Function words..Inserts

[تبآريح آلسنين]

Lexical words are the main carriers of in information in a text or a speech act.

Lexical words

[تبآريح آلسنين]

generally carry emotional and discourse meanings:

Insert

[@الريمي@]

تبااريح السنين
ربي يسعدك ويوفقك مششكوره كملي مراجعه..
اتااابعك ..:16:

[P e a c e]

ممكن تكتبون التعريف بالمحاضره 11
وكيف نعرف adverbs?
وكيف نعرف adverbials?
وشنو تعريفinfliction+deriviton
بانتظاركم:16:

الـ adverb هو الشيء الذي يصف الفعل مثل slowly أو fast
أو يشير إلى مكان مثل here
أو يشير إلى زمان مثل now

adverbial هي العبارات اللي تبدأ بـ adverb مثل in the house

وعبارة in the house هي أيضا prepositional phrase يعني هي من الحالات اللي تحمل فيها صفتين

بس مش كل prepositional phrase تعتبر adverbial phrase

مثل هنا I want a cup of tea without sugar هنا عبارة without sugar هي prepositional phrase لكنها ليست adverbial phrase لأنها لا تشير إلى مكان أو زمان ولا تصف فعل

الـ inflection هي إضافة لاحقة suffix إلى الكلمة ينتج عنه تغيير بسيط في معنى الكلمة دون تغيير نوعها كتغيير المفرد إلى جمع أو المضارع البسيط إلى مطارع مستمر أو ماضي
أو تحويل الصفة العادية إلى صيغة مقارنة ويكون التغيير في نهاية الكلمة دائما

أما الـ derivation فهو يتم بإضافة suffix أو prefix إلى الكلمة فيتغير معناها ونوعها مثل تغيير كلمة kid إلى unkind لاحظنا الإضافة في بداية الكلمة, بالإضافة إلى أن معنى الكلمة اختلف تماما
وأيضا central إلى centralize تحولت من اسم إلى فعل
و exact إلى exactly تحولت من صفة إلى حال

[تبآريح آلسنين]

a morpheme attached to the beginning of a word :

(a prefix)

to the end of a word :

( a suffix).

[تبآريح آلسنين]

تبااريح السنين
ربي يسعدك ويوفقك مششكوره كملي مراجعه..
اتااابعك ..:16:

ويسعد قلبك ويوفقك بدنيــاك يـآعسل :43::1:
ابشري .. من عيوني ~

[تبآريح آلسنين]

Words such as book, girl, gold, information are :

nouns

[تبآريح آلسنين]

( the man and the woman)

coordinator

[مجيييد]

Frank gazed intently at the sky with binoculars yesteday

سؤاااااااااااااااااااااال/ اذاجا هالسؤال وش جوابه:3:

[تبآريح آلسنين]

chairman مثال على .. /

Compounding

[تبآريح آلسنين]

(this book, that book)

Demonstrative determiners

[ساره العلي]

يازين هالدكتور ما شالله الله ياليتني تابعت محاضراته من البدايه
هذا الشرح الي بامانه الي يحببك بالماده :16:

.........

الجدول الي موجود في الموضوع قدرتوا تحفظونه ؟:22:

[مـحــمـــد]

Frank gazed intently at the sky with binoculars yesteday

سؤاااااااااااااااااااااال/ اذاجا هالسؤال وش جوابه:3:


At the sky=
Advp = Adv pp
PP = P NP
p= at
NP = Art N
Art = the
N= sky

معقدة صح :(

[مـحــمـــد]

تبآريح السنين
الله يعطيك العافية على مجهودك ما قصرتي

[FAHADHM]

يااخوان np vp ياليت توضحونها الحين جاتني الاجوبه

np ثم سهم ثم art او adj او احداها متى اختار adj او متى اختار art
ياليت توضحون

[نسيم*]

مسااااء الخيرات^:16::14:

كيفكم وكيف المذااكره:27:

نفسي والله اختبر بدري وارتاااح:71:

مابقى الا يوم الثلاثاء اخر يوم وخلص:verycute:

[تبآريح آلسنين]

Frank gazed intently at the sky with binoculars yesteday

سؤاااااااااااااااااااااال/ اذاجا هالسؤال وش جوابه:3:

انا ماعرف الاختيـارات وشي ..
لكـن افصل لك ايـآهـآ واحلهـا لك ..

طبعـاً الجملة [ S ] تتكون من [ NP ] و [ VP]

الـ NP .. تطلع منهـا N اللي هو Frank

والـ VP .. تطلع منهـا v اللي هي gazed
وتطلع بعد pp هذي تطلع منهـا شيئين .. الاولى P >> at
والثانيـة NP .. تطلع منهـا شيئين .., det >> art >> the
والثانيـة N>> sky

وبعدهـا Adv >> intently

[تبآريح آلسنين]

تبآريح السنين
الله يعطيك العافية على مجهودك ما قصرتي


الله يعـافيك ويوفقك بدنيـاك وبـ اختبـاراتك ~
كلنـا نعين ونعـاون .. , تسلم

[siham]

على متعة المادة بس راسي لف ودار من كثر القاعدات :9:

[طموح فتاه]

يااخوان np vp ياليت توضحونها الحين جاتني الاجوبه

np ثم سهم ثم art او adj او احداها متى اختار adj او متى اختار art
ياليت توضحون

حسب محتوى الفريز نكون القرامر ستراكشر

The boy
= NP---------->art+N
black boy
black = adj
NP------------------>adj+N

[ربيع الزهر]

مساء الخير

بصراحه انا تنحت جداً

الماده مو راضيه تدخل دماغي نهائياً

لكن اسأل الله التيسير

أتمنى للجميع التوفيق

[تبآريح آلسنين]

يااخوان np vp ياليت توضحونها الحين جاتني الاجوبه

np ثم سهم ثم art او adj او احداها متى اختار adj او متى اختار art
ياليت توضحون

الـ art هي [ a , an , the ]

والـ adj هي [ الصفـات ]

اعطيك مثـال ..

The gaudy purple shirt embarrassed amanda

الـ Np تتكون من 1) art >> the
2) adj >> gaudy
3) adj >> purple
4) N>> shirt

والـ VP يتكون من 1) V>> embarrassed
2) NP>> N>> amanada

اترجم لك الجملــة ..
القميص ( اسم ) البنفسجي ( لون = صفة ) المبهرج أو المزركش ( صفة ) أحرج أو اخجل ( فعل ) اماندا ( اسم بنت )

[نسيم*]

سؤال احد ذاكر الاسئله الشامله 82 سؤال

فيها اشياء ماذكرها الدكتور انها مهمه ومعنا:30:

[تبآريح آلسنين]

my book, your book, her book

Possessive determiners

[تبآريح آلسنين]

prepositions, coordinators, auxiliary verbs, and pronoun

function word

[تبآريح آلسنين]

(darker), superlative (darkest): مثـال على /

inflection

[طموح فتاه]

من عنده الــ 20 سؤال تبع المراجعه "الخدمات الطلابيه " محلوله يحطها هنا ومشكورين

[طموح فتاه]

تبآريح آلسنين:2: :3: الله يعطيك العافيه وفالك الــ+a

[مـحــمـــد]

مساء الخير

بصراحه انا تنحت جداً

الماده مو راضيه تدخل دماغي نهائياً

لكن اسأل الله التيسير

أتمنى للجميع التوفيق


شد حيلك اخوي
المادة سهله والدكتور سهلها
والواضح ان اسئلته مو معقدة واضحه
شف وانا اخوك
اقرا اسئلة العام الماضي واسئلة المراجعة
وان شاء الله راح يجي منها كثير

[تبآريح آلسنين]

They most frequently modify nouns :

Adjective

[حفيدة شاعر]

1. Opening the gate, Jose let his dog into the yard.
a. Clause
b. phrase
2. it is too bad that Ms. Fraser will not be teaching next year.
a. Clause
b. phrase


كيف قاعدتها :38:<احس كل شيء تبخر :26:

[تبآريح آلسنين]

تبآريح آلسنين:2: :3: الله يعطيك العافيه وفالك الــ+a

الله يعافيك ويسلمك حبيبتي :43:
وإيــاك يـارب , الله يسر خاطرك بالمعدل المرتفع وجميع الطلبة يآرب :16:

[ربيع الزهر]

شد حيلك اخوي
المادة سهله والدكتور سهلها
والواضح ان اسئلته مو معقدة واضحه
شف وانا اخوك
اقرا اسئلة العام الماضي واسئلة المراجعة
وان شاء الله راح يجي منها كثير

الله يعطيك العافيه

مشكور يارب تتسهل

الأجواء جميله وأمطار بالطائف

أسأل الله العلي القدير انه ييسر لنا الاختبار ويوفقنا

وأسأل الله النجاح للجميع

[مـحــمـــد]

1. Opening the gate, Jose let his dog into the yard.
a. Clause
b. phrase
2. it is too bad that Ms. Fraser will not be teaching next year.
a. Clause
b. phrase


كيف قاعدتها :38:<احس كل شيء تبخر :26:

بختصااار
clause has subject and verb
it is too bad....
يعني اذا شفتي فعل وفاعل على طول كلوز
opennign the gate
مافيها فاعل بالتالي فريز

اتوقع هذا محذوفه

[مشاعل~]

Stephanie stepped of the pier and into the lake

هالسؤال مهم ,,,بس كيف صيغة السؤال عليه ببالاختبار ؟؟!

ابغى احد يجاوب عليه ضروري :21::33:

[تبآريح آلسنين]

words such as ( admit , build , choose and write ) are :

Lexical verbs

[تبآريح آلسنين]

They are linked to verbs

Adverbs

[مـحــمـــد]

لازم نفرق بين
Demonstraive determiners
this book
that book
وبين
Demonstrative pronoun
this is Bay sity
I like those
اسهل شي نشوف اذا بعدها اسم اول لا
اذا بعدها اسم صارت الخيار الاول
اذا ما بعدها اسم صارت الخيار الثاني

[ربيع الزهر]

ممكن احد يشرح الفرق بين الجمله الاسميه np

والجمله الفعليه vp

كيف افرق بينهم ؟؟؟؟

[تبآريح آلسنين]

A transitive verb is said to take

A direct object

[مـحــمـــد]

They are linked to verbs

Adverbs


فيه بالمحتوى ان
preposition can be linked to preceding verb

rely on مثل

وش رايك؟
الادفير اقرب للصح والا ؟؟

[مشاعل~]

من عنده الــ 20 سؤال تبع المراجعه "الخدمات الطلابيه " محلوله يحطها هنا ومشكورين

:43:

[مـحــمـــد]

ممكن احد يشرح الفرق بين الجمله الاسميه np

والجمله الفعليه vp

كيف افرق بينهم ؟؟؟؟


الجمل بالانجليزي كلها اسميه
مافيه شي اسمه جملة فعليه
يعني عشان الجملة تكون صحيحة لازم تبدا باسم
او np اللي هو يحل محل الفاعل
بس لا تشغل نفسك فيها
راجع الاشياء الاهم

[حفيدة شاعر]

ولاعليكم امر حلول اسئله الاختبار :34:

[مشاعل~]

حللوا معااي هالمثال بليز<<< Stephanie stepped of the pier and into the lake

Stephanie <NP

stepped>V

of>P

the>ART

pier >N

and>Cco

into >P.>مو متأكده :40:

the lake>NP


شوفوا حلي صح ولا فيه شي خطأ:26:

[مـحــمـــد]

Stephanie stepped of the pier and into the lake

هالسؤال مهم ,,,بس كيف صيغة السؤال عليه ببالاختبار ؟؟!

ابغى احد يجاوب عليه ضروري :21::33:


احتمال يحددك فريز ويقول ايش وصفه
هذي الجملة الوحيدة اللي اخذنها وقسمه الدكتور لثلاث اقسام ...ليش ما ادري
تقسيمها :
S= NP VP PP
NP= Stephanie
VP= Stepped
PP= PP Cco PP

[تبآريح آلسنين]

ممكن احد يشرح الفرق بين الجمله الاسميه np

والجمله الفعليه vp

كيف افرق بينهم ؟؟؟؟

الجملـة الفعليـة إذا شفت فيهـا فعـل ..
والجملة الاسميـة إذا شفت فيهـا أسم ..

اعطيك مثال ..

The engineer startled sidney

الجملـة الاسميـة [ The engineer = المهندس ] , ليش قلنـا انهـا جمله ؟!
عشـان موجود فيهـا الـ the

والجملة الفعليـة [ startled sidney = أذهـل مدينة سيدني ]
قلنـا عليهـا جمله فعليه لانهـا ابتدت بـ فعـل ..
وسيدنـي تعتبـر اسم .., لكـن تحت نطلق الجملة الفعليـة ..

[مـحــمـــد]

ولاعليكم امر حلول اسئله الاختبار :34:

موجوده بعد الاسئلة

D. 1
A. 2
A. 3
C. 4
B. 5
D. 6
A. 7
B. 24
B. 25
B. 26
B. 27
A. 28
B. 29
C. 30
B. 31
A. 16
B. 17
D. 18
B. 19
D. 20
B. 21
B. 22
A. 23
A. 56
B. 57
A. 58
C. 59
C. 60
C. 61
D. 62
D. 63
تعديل من الاخت aneen (http://www.ckfu.org/vb/u76769.html)
فيه كذا سؤال اجابتهم غلط
1=a
6=b
61=b

[تبآريح آلسنين]

فيه بالمحتوى ان
preposition can be linked to preceding verb

rely on مثل

وش رايك؟
الادفير اقرب للصح والا ؟؟

أنـا اشوف يـآخوي ..
أن أقرب شىء للفعـل هو الحـال ..
وأقرب شىء للاسم هو الصفــة ..

هـ المعلومـة سبق واخذتهـا ..

[مـحــمـــد]

الجملـة الفعليـة إذا شفت فيهـا فعـل ..
والجملة الاسميـة إذا شفت فيهـا أسم ..

اعطيك مثال ..

The engineer startled sidney

الجملـة الاسميـة [ The engineer = المهندس ] , ليش قلنـا انهـا جمله ؟!
عشـان موجود فيهـا الـ the

والجملة الفعليـة [ startled sidney = أذهـل مدينة سيدني ]
قلنـا عليهـا جمله فعليه لانهـا ابتدت بـ فعـل ..
وسيدنـي تعتبـر اسم .., لكـن تحت نطلق الجملة الفعليـة ..

مشكور تباريح
Startled Sidney
ما نسميها جملة نسميها verb phrase
باللغة الانجليزية لازم الجملة يصير فيها على الاقل فعل وفاعل

[مـحــمـــد]

أنـا اشوف يـآخوي ..
أن أقرب شىء للفعـل هو الحـال ..
وأقرب شىء للاسم هو الصفــة ..

هـ المعلومـة سبق واخذتهـا ..

:21:

[طموح فتاه]

:43:

يسلمو ياعسل الله يوفقك :16:

[تبآريح آلسنين]

be , have , and do are :

Primary auxiliary

[تبآريح آلسنين]

مشكور تباريح
startled sidney
ما نسميها جملة نسميها verb phrase
باللغة الانجليزية لازم الجملة يصير فيها على الاقل فعل وفاعل

العفوو وعسى ربي يوفقك ..
ايـه صح عليك .. وهذا قصدي يآخوي ~
بس يمكن خاني التعبير ><"

[مشاعل~]

ممكن احد يشرح الفرق بين الجمله الاسميه np

والجمله الفعليه vp

كيف افرق بينهم ؟؟؟؟

بشرح بطريقتي وان شالله تفهم علي


لازم تعرف ان NP الجمله اسميه تتكون من

ART(الاداه)+NOUN (الاسم )<---NP

عندك مثال :

Tarzan saw a leopard

بدآية العباره طرزان Tarzan <--- (noun)N

ومو شرط يسبقه اداه فنعتبره على طوول جمله اسميه NP

نجي للجزء الثاني وهو VP

يتكون من :
فعل+جمله اسميه

VP--->V+NP


Tarzan saw a leopard

من العباره السابقه وين ال VP?? حط في بالك انها تحتوي على فعل كل مره

طبعا الفعل ( V ) اللي هو رأى SAW

والجمله الاسميه a leopard

نحللها

V=saw

a=ART

leopard=N

[تبآريح آلسنين]

.. أنـــا أستـــأذنكم .., واستودعـــكم الله الذي لا تضيــع ودائـعه ..

فـالكــم a+ .. ركزوا زيــن بالاجوبــه .. :16:

( كـآن خاطري اكمل معكم ..,! لكـن الوقت مايسعف ابد ..:36: )

اشوفكم على خيــر ..:1:

[مـحــمـــد]

Primary auxiliaries have inflections like lexical verbs
يعني ممكن يتغير الفعل في حالة الماضي مثل have =had
او في حالة المفرد مثل have = has
بس للتذكير

[FAHADHM]

تكفون حل الواجبات
اخت كوين ماحلت الا الواجب الاول

[ليااااان]

كيف نفرق بين ABLAUT وUMLAUT,
اللي في جزئيه Internal Change

[zidane5]

ممكن الواجبات محلوله في ملف pdf.
تكفون الفزعه

[حورية الجنه]

2 Syntax and Morphology (http://www.ckfu.org/vb/t386931.html)

4) They fill the position of a noun or a whole noun phrase.
a. Pronouns
b. Coordinators
c. Auxiliary verbs
d. Prepositions

5) ' be, have and do' are:
a. Primary auxiliary
b. Modal auxiliary
c. Verbs
d. Personal verbs

6) ' The monkey saw a leopard' generates this rule:
a. S -----> NP V NP
b. S -----> V NP NP
c. S -----> PP NP V
d. S -----> NP PP V

[سمسووومه]

للتنبيه فقط

في السؤال 15 من اسئلة المراجعة قال ان الحال مرتبط بـ

وكان الجواب الفعل

لكن انتبهوا لو غير بالسؤال وقال الحال مودفايرز وت

راح يكون الجواب مودفايرز درجة الصفة او حال اخر

[ليااااان]

اسئله المراجعه في الخدمات الطلابيه

1) Morphology is:
a. The analysis of the structure of phrases and sentences.
b. The part of grammar explaining how morphemes are put together.
c. The discipline that studies the nature and use of language.
d. A language subsequent to a speaker's native language.
2) Grammar is:
a. The parts of words ( i.e. stems, prefixes, and suffixes).
b. The analysis of the structure of phrases and sentences.
c. The conscious process of accumulating knowledge.
d. The type of language produced by second language learners.
3) It consists of one or more words.
a. Clause
b. Morphemes
c. Phrase
d. Syntax

[FAHADHM]

تفضل الواجبات كوين حلت الواجب الاول وانا كملت الباقي من المنتدى طبعا الاجوبة مو من راسي وشكرا

[ليااااان]

عندي الملف بس مو عارفه ادرجه في الموضوع
ملف bdf
حق اسئله الخدمات الطلابيه

[حورية الجنه]

تغيير حرف علة واحد فقط في الكلمه i -a
مثال sing=sang هذا ablaut
تغيير حرفين علة oo=ee
مثال foot =feet
يسمىumlaut

[zidane5]

:21:

[ليااااان]

ليش محد يرد علي ماعد في وقت

كيف نفرق بين ABLAUT وUMLAUT,
اللي في جزئيه Internal Change

[ليااااان]

حوريه الجنه يسعدك ويوفقك وينجحك ويحقق كل امانيك
يارب يارب فالك a+
شكرا ياعسل من قلب

[بيان باراس]

السلام عليكم ,

وش حل تمثيل هالجمل ؟


1- Stephanie stepped of the pier and into the lake

2- Tarzan saw a leopard

3- Joe hit the ball with the bat

4- Joe admired the woman with the hat


محتاجه حلها الله يسعدكم ويوفقكم :12:
هالماده كرهتني في حياتي ماحب النحو ابد ابدا :44:

[( gladiator )]

>> ممكن نظره سريعه ع الواجبات مادري في أي صفحه في الموضوع :36:

[ارتقاء الهمة]

للتذكير فقط و العربي لان ماعد بقى وقت .... :14:

اذا كان السؤال عن الهد و الموديفاير .... فهو يتكلم عن Synactic

اذا كان السؤال عن سافكس و بريفكس فهو يكلم عن Morphological

اذا كان السؤال عن الكولتي النوعيه او الدجري الدرجه فهو يتكلم عن Semantic

بالتوفيق للجميع

:17:

[( gladiator )]

الواجبات وينها فيه !!:4:

[حورية الجنه]

1 pp cco pp
الثاني vp تساوي vt+ np

الثالث الضمير يعود على الفعل hit
الرابع الضمير يعود على المراة يعني اسم
مين الي لابس القبعه

[حفيدة شاعر]

الواجبات وينها فيه !!:4:

http://www.ckfu.org/vb/t461003-2.html


:41:

[sweet patchi]

>> ممكن نظره سريعه ع الواجبات مادري في أي صفحه في الموضوع :36:


شوفها بالصفحة اللي قبل
صفحة 48

[مـحــمـــد]

السلام عليكم ,



وش حل تمثيل هالجمل ؟


1- Stephanie stepped of the pier and into the lake

2- Tarzan saw a leopard

3- Joe hit the ball with the bat

4- Joe admired the woman with the hat


محتاجه حلها الله يسعدكم ويوفقكم :12:

هالماده كرهتني في حياتي ماحب النحو ابد ابدا :44:

1- Stephanie stepped of the pier and into the lake

S= NP VP PP
NP= Stephanie
VP= Stepped
PP= PP Cco PP

2- Tarzan saw a leopard
S= NP VP
NP= Tarzan
VP= V NP
V= Saw
NP = Art N
Art= a
N=leopard

3- Joe hit the ball with the bat
NP= N= Joe
VP= V NP PP
V= Hit
NP= Art(the) N(ball)
PP= P NP
P= with
NP= Art (the) N(bat)

[مـحــمـــد]

انفجار تفرقين لما يدخل PP ضمن VP
مثل jon hit the ball with the bat
هنا عشان الادفيربز يصف الفعل ما يصف الاسم عشان كذا دخل ضمن الفريز حق الفعل

والجملة هذي
joe admired the woman with the hat
هنا pp دخل من ضمن np
لانه يصف الاسم اللي هو المراه
فيصير وصفها كذا
VP = V NP
NP= Art (the) N(woman) PP
PP= P(with) NP
NP= كمليها عاااد بسيطه الحين :27:

[حفيدة شاعر]

albort cooked the dinner and Ali brough a dessert

s=s cco s

[بيان باراس]

حوريه & محمد اللــــــــــــه يوفقكم ياااااااااااااارب :19:

[( gladiator )]

شكرا
بالتوفيق

[خلدون-2010]

:19:

[حفيدة شاعر]

His sister ' and " Her book ' are examples of:
a. Possessive determiners
b. Demonstrative determiners
c. Definite articles
d. Auxiliary verbs

جوابها مو b:40:

[sweet patchi]

لو سمحتم اول سؤال من اسئلة الترم الماضي ايش الاجابة الصحيحة a ولا d?

[مجيييد]

السؤال الاوال من اسئله الترم الماضي هوa:17:

[حفيدة شاعر]

لو سمحتم اول سؤال من اسئلة الترم الماضي ايش الاجابة الصحيحة a ولا d?

a

[مـحــمـــد]

His sister ' and " Her book ' are examples of:
a. Possessive determiners
b. Demonstrative determiners
c. Definite articles
d. Auxiliary verbs

جوابها مو b:40:


a
لانها تتكلم عن الملكية ومو عن الاشارة