هنا مراجعة مادة النحو و الصرف

[iphone]

بسم الله الرحمن الرحيم

والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين

هنا بإذن الله راح تكون مراجعتنا لمادة النحو والصرف

مع مراعاة تقديم المعلومة الصحيحة والمتأكد منها

والشرح بشكل واضح حتى لايقع أحد منا بخطأ لاسمح الله

وتقديم الملخصات والمحتويات وأسئلة المراجعة


وبإذن الله يدآ بيد سنصل إلى النجاح والـ +a

وبالتوفيق للجميع

ألقاكم

[AmbRat0r.7]

يعطيك العافيه

في المرفق

محتوى المادة للمعتقل :16:

[~Mr-Dunhill]

الله يسهل لنا ولكم , يعطيك العافيه

[همس الصبا]

يعطيكم العافية

و جايين هنا باذن الله

لنا لقاء مع الملحم مرة اخرى و عساه يكون لقاء طيب

:16: بالتوفيق

فالنا الـ a+

[همس الصبا]

اللي عنده اسالة سابقة للترم الي راح او اللي قبله

لا يبخل علينا فيها

<< هالمادة هي و الشعر في عصر الرومنسي ماعندي لها ولا سؤال

و راسي مصدع ادور لهم اسالة


بالتوفيق

[( gladiator )]

>> انا مسسسجل الماده ذي واحس اني تليقفت
بس الله يستر
هذا رابط يمكن يفيدكوم

http://www.ckfu.org/vb/t430841.html (http://www.ckfu.org/vb/t430841.html)

وتوجد مرفات بالتوفيق للجميع يارب :16:

[شيهانة]

بارك الله فيكم ياليت تسعفونا باهم ما قالة الدكتور في المحاضرة الثالثة المباشرة لانه محدد اشياء مهمه راح تختصر علينا مجهود ووقت

[( gladiator )]

>> حسب الي سمعته عن الماده ذي ان المحاظره المباشره الثالثه للدكتور الملحم اهيه فيها كل شي راح يجي بالاختبار
>> ومتااكد من هالمعلومه لاني سويت بحث وتحري علي الماده ذي الي ان طفششت

[شيهانة]

الاخت كوين قالت في احد الردود هالكلام ركزا علية


انا عديت المادة الحمد لله .. بس محاضرات [د/ عبد الله :1: ] المباشرة مهم جدا .. اكثر من 90% من اللي يقوله يجي :27:

بارك الله فيه وكثر من أمثاله / فلازم تحضري المحاضرات الثلاثه اختى لانه بكل محاضره يحدد المهم لـ 5 محاضرات

يعنى محاضرة مباشرة وحده ما تكفي .. :16:

[شيهانة]

اهم ماقالة الدكتور الملحم في المحاضرة المباشرة الاولى 1


اول شي قال ان الاختبار راح يكون من 50 وليس من 70 زي اول
وماراح يغير ف اسلوب اسئلته ولا راح يكون فيها لف ودوران وااااضحه جدا
اسئلته بيجيب فيها التعاريف قال انها مهمه
وحدد الاشياءالمهمه ف المحاضرات من 1 الي 5

وتعريف ال
clause ,phrase ,word
مهمه جدا تعريفها والتفريق بينها
وان ال words
له 3 major family
a ,b,c
تلاقيها ف المحتوى
وال closed and open classes
لازم تفهمها بس ماراح تجي ف الامتحان
وقال ان ال inflection
اش وظيفتها وانها ماتغير ف البارت اوف ذا سبيش يعني مايغير ف شكلها
وعكسها ال derivation
معناته الاشتقاق
وهو يغير ف نوعها وجاب امثله من نفس المحتوى
و ال compounding
معناتها 2 words put togather

اما المحاضره الثانيه
قال
Lexical Words
و noun, lexical verb
مهمه
اما Lexical verbs are identified as follows:
واللي تابع لها مو مهمه
بس لازم تفهمها
اما الAdjectives
و adverbs
مهمه
اما المحاضره الثالثه
function words
1Determiners
2Pronouns
3Auxiliary Verbs
قال المودلز مهمه will ,can shall,,,,,,
4Prepositions
5 مو مهم
6coordinators
مهمه جدا
و7 8 مانركز عليها مره بس افهمها
المحاضره الرابعه
describing asentence
كيف نكتشف انها جمله وقال الامثله مهمه
و البارت اوف ذا سنتنز
وقال التمارين اللي حطها ف الشرايح وشرحها مهم
والتري دايقرامسtree diagrams
مهم
وكمان الاكسرسايز نهاية المحاضره مهمه

آخر شي المحاضره الخامسه
proper & common noun
proper زي ساره:42: نوره سفير فضيل موفق المعتقل والشله ههههههههههههههه
اما ال common زي قولد gold
transitive & intransitive

intransitive>مايحتاج اوبجيكت
ولازم نعرف اش تعني هالرموز NP>>>VP
بس هذا اللي جا ف المحاضره الاولى

[شيهانة]

اهم ماقالة الدكتور الملحم في المحاضرة المباشرة الثانيه 2



المحاضره السادسه
قال فيها
ان ال Adjectives
و combinations of articles, adjectives, and nouns
can occur in English noun phrases

NP -----> N
NP -----> Art N
NP -----> Adj N
NP -----> Art Adj N
قال انها مهمه
وجاب هالمثال
the old old old old old philosopher
اش محتواها
ارجعو للمحاضره وراح تفهمون
و
Linking Verbs
such as am, is, are, was, and were
ومعني linking
link something to something
واللي بعدها ماركز عليها ف الامتحان بس قال لازم تفهمونها:31:

المحاضره السابعه
قال ان ال Prepositions
لها وظيفه وجاب هالمثال
John scrambled over the barricade
راح يسأل عن اللي لونه احمر اش وضعه
ويبغانا نفهم هالرموز
 S -----> NP VP
 VP ----> V (NP) (PP)
 Or:
 S -----> NP VP (PP)
 VP -----> V (NP)
وجاب مثال
Mansour love the girl with red dress

راح يسأل عن الكلام الملون وش وظيفته
‘modifies’ or ‘completes

نجي للمحاضره الثامنه
Personal Pronouns
كيف نستخدمها
و جاب هالمثال وشرحه
They amazed George.
ارجعو للمحاضره راح تفهمون عليه
والرموز اش تمثل ووش وظيفتها
وقال جبت امثله ف الشرايح وشرحتها انتبهو لها

المحاضره التاسعه
يقول فيها اشياء كثيييره مهمه < شكله مكثر الاسئله منها > اقول شكله مو اكيد
ركز ع الامثله والشرح والتمارين تبع كل محاضره

المحاضره العاشره
Sentential- Complement Clauses-
قال معناها ان شي يكمل الجمله
وجاب هالمثال
That Tom remembered the appointment amazed the doctor
وجلس يشرح فيه قال انه مهم
والرموز ذي اش وظيفتهاCompP -----> CCI S
وقال ان المثال ذا مهم
Mark was angry that the neighbors threw a wild party.
ارجعو ل شرحه ف المحاضره
قال ان اهم شي الفهم مو حفظ
وبس وصلى الله وبارك على نبينا محمد

[شيهانة]

يالله ياجماعة الخير الله ييسر لنا ولكم يارب كل خير


نبي اهم ماقالة الدكتور في المحاضرة الثالثة لانه بدا من المحاضرة 11 او 10 مو متذكرة ياليت تفيدونا بالتفصيل الممل والدقيق بكل شئ ذكرة وركز علية لاجل نختصر وقت

[شيهانة]

حل واجب النحو والصرف الاول والثاني والثالث



للغة الانجليزية ..د. عبدالله الملحم



الواجب الاول

نحو وصرف السؤال 1
1.
The description of how words, phrases and clauses are constructed and combined in a language is:
إجابة

A. Grammar

B. Morphemes

C. Morphology

D. Syntax
السؤال 2
1.
The parts of words (i.e. stems, prefixes, and suffixes

A. Syntax

B. Grammar

C. Morphology

D. Morphemes
السؤال 3
1.
The three major families of words are:
إجابة

A. Lexical verbs, nouns and modals

B. Modals, prepositions and noun phrases

C. Lexical words, function words and inserts

D. Verb phrases and noun phrases


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الواجب الثاني



2 Syntax and Morphology (http://www.ckfu.org/vb/t386931.html)

4) They fill the position of a noun or a whole noun phrase.
a. Pronouns
b. Coordinators
c. Auxiliary verbs
d. Prepositions

5) ' be, have and do' are:
a. Primary auxiliary
b. Modal auxiliary
c. Verbs
d. Personal verbs

6) ' The monkey saw a leopard' generates this rule:
a. S -----> NP V NP
b. S -----> V NP NP
c. S -----> PP NP V
d. S -----> NP PP V



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــ

الواجب الثالث


) The noun phrase in ' Tarzan saw a lion' generates this rule:
a. NP -----> VP
b. NP -----> Np
c. NP -----> Nc
d. NP -----> PP NP



8) The verb phrase ' The monkey died' generates this rule:
a. VP -----> VI
b. VP -----> NP
c. VP ------> VT
d. VP ------> PP NP



9) The verb phrase in ' Tom was persistent' generates this rule:
a. VP -----> VL NP

b. VP -----> VL Adj
c. VP -----> (Art) N
d. VP ------> NP Adj


10) This rule ' S -----> NP VP ' VP= V NP PP generates this sentence:
a. I jumped from the window.
b. Larry opened the oyster with a hammer.
c. Abdullah was crying all night long.
d. The rain continued.

[شيهانة]

ياليت احد يسعفنا بحل صحيح لل 20 سؤال المراجعه اللي نزلهم الدكتور


وياليت تفيدونا باسئلة السمستر الماااضي


بالاضافة الى اسئلة العاااام للضرورة

[شيهانة]

احد الاخوة الطلبة مشكور افادني بالتالي

ويالت تتاكدون منه وتفيدوني بليييييييييييز




أهم مــآ جــــــــــاء بالمباشرة ( 3)


المحاضرة 10

أول شي قاله بالمحاضره ( كل اللي راح اقوله مهم وراج يجي بالاختبار file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gif) file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image004.gif
_ قال عطيتكم مثال بالحاضرة :

That Tom remembered the appointment amazed the doctor.

[That ] هنا وش هي ؟
متى ما نشوف ( That) بالجملة تكون : COMPLEMENTIZER أو COMPLEMENTIZING CONJUNCTION

طيب !

ممكن ما يجيبلنا الكلمه كذا كامله ! ممكن يجيب الاختصار حقا : ( CCI ).

وقال ..
_ تكلمنا عن :
Nominal- Complement Clauses

وقال / لو جبتلكم هذا المثال file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gif

_ Mark was angry that the neighbors threw a wild party.

وهنا شرح وقال متى ما شفنا ( that) جاء قبلها adj .. نكون تنكلم عن :/

ADJECTIVAL PHRASE

كيف راح يجي السؤال عليها ؟

راح يحط الجملة ويحط خط تحت جزء منها ! ويسأل عن مسماه او وظيفته file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gif

_ الاختصار حقها :/ AdjP

جــآيات بالاختبار احفظوهم file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image006.giffile:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image008.gif

يلا بشوف وش قال عن 11 وأجيكم ..~
· file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image010.gif (http://www.ckfu.org/vb/t404282-3.html)

المحاضرة 11


_ Determiners

قواعد الـ Determiners .. ...

قال :/ لأكون صادق معاكم ما جبت منها شي كثر / file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image012.gif
_ كيف الـ Determiners ..
Linking الـ noun

_ لازم تعرفوا معناها (Determiners ) تعريفها مهم جدا .. راح يجي file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gifركز عليه !

_ الاسئلة على هذي المحاضرة قال ( in generic ) يعنى ما راح يخوض بالتفاصيل file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image014.gif

_ عد العناوين ..

× Demonstratives and Quantifiers
× Possessive Pronouns

وذكر هذا المثال / My large box of groceries

وقال ما اريد ان اعقدكم بس اريد منكم تعرفوا [ وشهي أدوار الـ Determiners ]

.. اللي بعدها ..~
المحـــاضرة 12


_ Adverbials

عطيتكم المثــال :/
Frank gazed at the sky intently

_ لازم تعرفوا : that the adverb usually modifies the Verb

والامثــله بالمحاضرة :/
The plane is here

وبــآقي الأمثله اللي بالمحاضرة !

السؤال :/ راح يكون عليها كــآلتالي ..

× What the an adverbial phrase is !

احس الدكتور في هذه المحاضرة مهتم بالامثله file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image016.gifوكل مثال ايش القاعدة !
_ يعنى مو مركز عالنظري فيها file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image018.gif
المحاضرة 13

تزخم بالأسئله للاختبار هذي المحاضرة احسها / أكد على كثير اشياء فيها ركزوووو file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image020.gif

_ التعااااريف × التعاااريف أكد عليهم !
× Morphology
× Morphemes
× suffix
× prefix
× stem
جيــــايات كلهم احفظوووهم file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image022.gif

وقــال بشده على file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gif

where is Derivational

where is Inflectional

_ بعدها قال :/ لازم تعرفوا وين × suffix × prefix × stem

وبعدين قال :/ هذه احد الأسئلة اللي راح تجيكم !
_ أعطيكم ( كلمة ) وأسألكم ؟

× is this derivational ؟
× is this Inflectional

::
بعدين قــآل
Free and Bound Morphemes

_ بشكل عام ما تعمق هنـا .

::

file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image022.gifبعدين رجع أكد على :/

Derivational and Inflectional Morphemes

file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image006.gif.. ~

مهمه مهمه هالمحـــاضره file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image008.gif
· file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image010.gif (http://www.ckfu.org/vb/t404282-3.html)
المحاضرة 13

تزخم بالأسئله للاختبار هذي المحاضرة احسها / أكد على كثير اشياء فيها ركزوووو file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image020.gif

_ التعااااريف × التعاااريف أكد عليهم !
× Morphology
× Morphemes
× suffix
× prefix
× stem
جيــــايات كلهم احفظوووهم file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image022.gif

وقــال بشده على file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gif

where is Derivational

where is Inflectional

_ بعدها قال :/ لازم تعرفوا وين × suffix × prefix × stem

وبعدين قال :/ هذه احد الأسئلة اللي راح تجيكم !
_ أعطيكم ( كلمة ) وأسألكم ؟

× is this derivational ؟
× is this Inflectional

::
بعدين قــآل
Free and Bound Morphemes

_ بشكل عام ما تعمق هنـا .

::

file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image022.gifبعدين رجع أكد على :/

Derivational and Inflectional Morphemes

file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image006.gif.. ~

مهمه مهمه هالمحـــاضره file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image008.gif
· file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image010.gif (http://www.ckfu.org/vb/t404282-3.html)

المحاضرة 14

قــــــــــــــآل file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image024.gif

ركـــزوا علـــــى !

_ what is the Internal Change
× هوا تغير حرف وسط الكلمة عند تصريفها و اعطى مثـال
Sing
(present)

sang
(past)


هذا اللي راح يجيكم عليه سؤال بالفــاينل اكزام file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image006.gif

_ بعدين قـــآل :/

Stress and Tone Placement
_ ما راح يجيكم عليه بس حلو انكم تعرفوه وشرح هذا المثال
pres`ent (verb) pr`esent (noun

::

وهنــا قال راح أسألكم عن :/

_ Compounding
وانتعش عندها الدكتور file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image026.gif.. شكله مكثر منهاا file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image006.gif

وقــال اعرفوا انها :/
كلمتين ارتبطو مع بعض ليعطو معنى كلمة واحده .. واعطي هذه الامثلة file:///C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image014.gif

Street+light
(noun+noun)

Blue+bird
(adjective+noun)

::

وخــتم بقـــوله /

[ كل اللي أبغاكم تعرفوه قبل لا أعطيكم المـــآيك ]

" I'm Not gonna challenge You in the Final Exam "

_ بيض الله وجهك يـــا دكتور
Memories : نهايتها ايش ؟
_ تعريف الـ grammar ؟
_ It Consist of one or more morphemes ؟
_ the old house in the mountain ؟
_ bluebird ؟
_ S----> NP VP NP
the monkey sow a leopard
The monkey saw a leopard' generates this rule:
S -----> NP V NP the monkey saw a leopard
S -----> V NP NP
S -----> PP NP V
S -----> NP PP V

7) The noun phrase in ' Tarzan saw a lion' generates this rule:
a. NP -----> VP
b. NP -----> Np
c. NP -----> Nc
d. NP -----> PP NP
Which one do you mean Tarzan or a lion

8) The verb phrase ' The monkey died' generates this rule:
a. VP -----> VI died is an intransitive verb
b. VP -----> NP
c. VP ------> VT
d. VP ------> PP NP


9) The verb phrase in ' Tom was persistent' generates this rule:
a. VP -----> VL NP
b. VP -----> VL Adj was is a linking verb persistent is an Adj ta3ny mothaber in alarab
c. VP -----> (Art) N
d. VP ------> NP Adj

10) This rule ' S -----> NP VP ' VP= V NP PP generates this sentence:
a. I jumped from the window.
b. Larry opened the oyster with a hammer.
c. Abdullah was crying all night long.
d. The rain continued.

[حياتي امواج]

مشكورين واهنئكم على روح التعاون :16:
:36:احتاج وقت للراحه بسبب اختبار نظرية الترجمة

[حورية الجنه]

اسئلة الاختبار ومراجعة
بالتوفيق ان شاء الله للجميع

[ابو إبراهيم]

يعطيك العافية علي التجميع اماقاه الدكتور في محاضرات المباشرة

شيهانة

[ضي~]

امتحنت هالمادة المستوى اللي فات..
الامتحان مو حلو وبس جميييييييييييييييييييل جداً
الله يجزاه الفردوس اسئلته روعة ...

بس ركزوا فالمذاكرة زييييييين..:27:
ربي يوفقكم جميعاً..:1:

[AmbRat0r.7]

في المرفق أسئلة السمستر الماضي مصورة مع الحل

إذا في ملخص مترجم فضلآ وليس أمرآ :2:

[mahawy]

يعططيكم العافيه

ارفقت كل اللي عندي واللي مجمعته ..
لسى مافتحت الماده ولا ادري وش وضعها

بس دام هذا دكتورها فـ أنا متفائله جدا :17:



,,,

[ربيع الزهر]

بسم الله الرحمن الرحيم

والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين

هنا بإذن الله راح تكون مراجعتنا لمادة النحو والصرف

مع مراعاة تقديم المعلومة الصحيحة والمتأكد منها

والشرح بشكل واضح حتى لايقع أحد منا بخطأ لاسمح الله

وتقديم الملخصات والمحتويات وأسئلة المراجعة


وبإذن الله يدآ بيد سنصل إلى النجاح والـ +a

وبالتوفيق للجميع

ألقاكم

مشاء الله عليك مسرع تونا ما اتقهوينا وارتحنا


يالله بالتوفيق للجميع

هانت باقي القليل

[~Queen~]

احد الاخوة الطلبة مشكور افادني بالتالي

ويالت تتاكدون منه وتفيدوني بليييييييييييز





أهم مــآ جــــــــــاء بالمباشرة ( 3)


المحاضرة 10

أول شي قاله بالمحاضره ( كل اللي راح اقوله مهم وراج يجيبالاختبارfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gif) file:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image004.gif
_ قال عطيتكم مثال بالحاضرة :

that tom remembered the appointment amazed the doctor.

[that ] هنا وش هي ؟
متى ما نشوف ( that) بالجملة تكون : complementizerأوcomplementizing conjunction

طيب !

ممكن ما يجيبلنا الكلمه كذا كامله ! ممكنيجيب الاختصار حقا : ( cci ).

وقال ..
_ تكلمنا عن :
nominal- complement clauses

وقال / لو جبتلكم هذا المثالfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gif

_ mark was angry that the neighbors threw a wild party.

وهنا شرح وقال متى ما شفنا ( that) جاء قبلهاadj .. نكونتنكلم عن :/

adjectival phrase

كيف راحيجي السؤال عليها ؟

راح يحط الجملة ويحط خط تحت جزء منها ! ويسأل عن مسماهاو وظيفتهfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gif

_ الاختصار حقها :/ adjp

جــآيات بالاختبار احفظوهمfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image006.giffile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image008.gif

يلا بشوف وش قال عن 11 وأجيكم ..~



· file:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image010.gif (http://www.ckfu.org/vb/t404282-3.html)

المحاضرة 11


_ determiners

قواعد الـ determiners .. ...

قال :/ لأكون صادق معاكم ما جبت منها شي كثر / file:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image012.gif
_ كيف الـ determiners ..
linking الـ noun

_ لازم تعرفوا معناها (determiners ) تعريفها مهم جدا.. راح يجيfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gifركز عليه !

_ الاسئلة على هذي المحاضرةقال ( in generic ) يعنى ما راح يخوض بالتفاصيلfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image014.gif

_ عد العناوين ..

× demonstratives and quantifiers
× possessive pronouns

وذكر هذاالمثال / my large box of groceries

وقال ما اريد ان اعقدكم بس اريدمنكم تعرفوا [ وشهي أدوار الـ determiners ]

.. اللي بعدها ..~
المحـــاضرة 12


_ adverbials

عطيتكم المثــال :/
frank gazed at the sky intently

_ لازمتعرفوا : That the adverb usually modifies the verb

والامثــله بالمحاضرة :/
the plane is here

وبــآقي الأمثله الليبالمحاضرة !

السؤال :/ راح يكون عليها كــآلتالي ..

× what the an adverbial phrase is !

احس الدكتور في هذهالمحاضرة مهتم بالامثلهfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image016.gifوكل مثال ايش القاعدة !
_ يعنى مو مركزعالنظري فيهاfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image018.gif

المحاضرة 13


تزخمبالأسئله للاختبار هذي المحاضرة احسها / أكد على كثير اشياء فيها ركزووووfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image020.gif

_ التعااااريف × التعاااريف أكد عليهم !
× morphology
× morphemes
× suffix
× prefix
× stem
جيــــايات كلهم احفظوووهمfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image022.gif

وقــال بشده علىfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gif

where is derivational

where is inflectional

_ بعدها قال :/ لازم تعرفوا وين× suffix × prefix × stem

وبعدين قال :/ هذه احد الأسئلة اللي راحتجيكم !
_ أعطيكم ( كلمة ) وأسألكم ؟

× is this derivational ؟
× is this inflectional

::
بعدين قــآل
free and bound morphemes

_ بشكل عام ما تعمق هنـا .

::

file:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image022.gifبعدين رجع أكد على :/

derivational and inflectional morphemes

file:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image006.gif.. ~

مهمه مهمه هالمحـــاضرهfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image008.gif



· file:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image010.gif (http://www.ckfu.org/vb/t404282-3.html)
المحاضرة 13

تزخمبالأسئله للاختبار هذي المحاضرة احسها / أكد على كثير اشياء فيها ركزووووfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image020.gif

_ التعااااريف × التعاااريف أكد عليهم !
× morphology
× morphemes
× suffix
× prefix
× stem
جيــــايات كلهم احفظوووهمfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image022.gif

وقــال بشده علىfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image002.gif

where is derivational

where is inflectional

_ بعدها قال :/ لازم تعرفوا وين × suffix × prefix × stem

وبعدين قال :/ هذه احد الأسئلة اللي راحتجيكم !
_ أعطيكم ( كلمة ) وأسألكم ؟

× is this derivational ؟
× is this inflectional

::
بعدين قــآل
free and bound morphemes

_ بشكل عام ما تعمق هنـا .

::

file:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image022.gifبعدين رجع أكد على :/

derivational and inflectional morphemes

file:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image006.gif.. ~

مهمه مهمه هالمحـــاضرهfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image008.gif
· file:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image010.gif (http://www.ckfu.org/vb/t404282-3.html)

المحاضرة 14

قــــــــــــــآلfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image024.gif

ركـــزوا علـــــى !

_ what is the internal change
× هوا تغير حرفوسط الكلمةعند تصريفها و اعطى مثـال
sing
(present)

sang
(past)


هذا اللي راح يجيكم عليه سؤال بالفــاينل اكزامfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image006.gif

_ بعدين قـــآل :/

stress and tone placement
_ ما راح يجيكم عليه بس حلو انكمتعرفوه وشرح هذا المثال
pres`ent (verb) pr`esent (noun

::

وهنــا قال راح أسألكم عن :/

_ compounding
وانتعش عندها الدكتورfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image026.gif.. شكله مكثر منهااfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image006.gif

وقــال اعرفوا انها :/
كلمتين ارتبطومع بعض ليعطو معنى كلمة واحده .. واعطي هذه الامثلةfile:///c:\docume~1\admin\locals~1\temp\msohtmlclip1\01\cl ip_image014.gif

street+light
(noun+noun)

blue+bird
(adjective+noun)

::

وخــتم بقـــوله /

[ كل اللي أبغاكم تعرفوه قبل لا أعطيكم المـــآيك ]

" i'm not gonna challenge you in the final exam "

_ بيض الله وجهك يـــا دكتور



ايــــــــــــــــــــــش هذاااا :25: !!!!!!!

والله يـآ شيهانه :1: .. ما ادري مين اللي افادك بهذي المعلومات من الاخوة الطلبه !
( بس ياريت يكون عنده امانه بالنقل )
هذا الكلام انا اللي كتبته حرفيا من المحاضرة المباشره المستوى اللي راح :30:
وتقدروا ترجعوا لموضع المراجعه
× ولو انكم ما تعزوا عليه وتهمونى كان ما نبهتكم عليه ..
تحديد الدكتور يختلف كل مستوى عن امستوى اللي قبله !
خصوصا انه صار 50 سؤال /
مو قد الفزعات ياخى لا تفزع وتورط العالم :40::20:/ انا مو على النقل عادي شفته باكثر من منتدى( وهذا الطبيعي)
بس مو تجيب كلام من المستوى اللي فات وتقول هذا اللي قاله الدكتور

[~Queen~]

كنت جايه اقولكم ان الاختبار كان له نصيب الاسد من اول محاضرتين كل التعاريف جتنا :37:
بعدين امثله و خط تحت الكلمه او الفريز ويسأل عن نوعها !
الخيارات تكون رموز لازم تكونوا عارفينها ( يا اما يجيبلكم الرمز ) ويسأل والخيارات تكون امثله

المحاضرات اللي بالاخير الدش هذا اللي على بعض :6: .. جاب بس اللي حدده بالضبط بالمحاضرة المباشرة :21:
ما تعمق بشي ولا جاب من بين السطور ابدا ابدا

× موفقين يـآرب :43::1: / اي سؤال سولي تنبيه للمشاركه :17:

[مـحــمـــد]

مشكوره كوين على التنبيه

المفروض نتاكد من المعلومات الكتوبة
بعدين المذاكرة اولا واذا خلصنا نتفرغ للملخصات
واسئلة الاخوووان
الدكتور قال في المباشرة اطلعوا على اسئلة الترم اللي راح
نفس الاسلوب الترم هذا بس مو شرط يكون نفس الاسئلة

[طموح فتاه]

بعض الملفات تخص الماده

[حياتي امواج]

:16:السلام عليكم أخواتي وأخواتي:16:
متى بتبتدون تذاكرون ؟
من وين بتذاكرون؟

في جدول في كل الرموز والأمثلة تتوقعون يكفي أذاكره مع التعريفات؟:42:

[طموح فتاه]

كنت جايه اقولكم ان الاختبار كان له نصيب الاسد من اول محاضرتين كل التعاريف جتنا :37:
بعدين امثله و خط تحت الكلمه او الفريز ويسأل عن نوعها !
الخيارات تكون رموز لازم تكونوا عارفينها ( يا اما يجيبلكم الرمز ) ويسأل والخيارات تكون امثله

المحاضرات اللي بالاخير الدش هذا اللي على بعض :6: .. جاب بس اللي حدده بالضبط بالمحاضرة المباشرة :21:
ما تعمق بشي ولا جاب من بين السطور ابدا ابدا

× موفقين يـآرب :43::1: / اي سؤال سولي تنبيه للمشاركه :17:


الله يعطيك العافيه يالغلا
الله يوفقك :37: :21: :2:
يسلموووووووووووو

[سمسووومه]

في المرفق أسئلة السمستر الماضي مصورة مع الحل

إذا في ملخص مترجم فضلآ وليس أمرآ :2:



تفضل

[مشاعل~]

NP -----> N
NP -----> Art N
NP -----> Adj N
NP -----> Art Adj N

قبل لا اذاكرها من اشوف هالرموز انجلط بمكاني :4::36:

اللي فاهم شنو تعني ياليت يسعفني ويشرحها \\\:33::15::15::39:

واكوون شااكره:39::16::16:

[سمسووومه]

np -----> n
np -----> art n
np -----> adj n
np -----> art adj n

قبل لا اذاكرها من اشوف هالرموز انجلط بمكاني :4::36:

اللي فاهم شنو تعني ياليت يسعفني ويشرحها \\\:33::15::15::39:

واكوون شااكره:39::16::16:


لو تابعتي المحاضرات من الرابعه وورى راح تحبيها وتفهميها بسهوله جدا

[~Queen~]

NP -----> N
NP -----> Art N
NP -----> Adj N
NP -----> Art Adj N

قبل لا اذاكرها من اشوف هالرموز انجلط بمكاني :4::36:

اللي فاهم شنو تعني ياليت يسعفني ويشرحها \\\:33::15::15::39:

واكوون شااكره:39::16::16:

:5: اسم الله عليــك :1:

تراهم سهليييييين مره وكلهم عارفتهم انتى .. شوفي يا شعوله

(NP) ~> هذا اللي نقول عنه noun phrase ناون فريز .. ايش يعنى !
الجملة الاسميه .. تتكون من ( اسم noun + الاداة a, an , the )

an apple

::

بعدين جملة اسمية تتكون من (NP) : ~> الاسم N + الصفة Adj

Red apple


::

بعدين جملة اسميه NP تتكون منهم كلهم ( الاداة a, an , the[art] + الصفة [adj] + الاسم n )

the red apple

هذا اللي اسعفى فيه مخيخى حاليا :36:

[سمسووومه]

np -----> art adj n
np الجمله الاسمية
art اداة التعريف او التنكير
adj صفه
n اسم

شفتي كيف سهله

طبعا لابد تشوفي الشرح

[P e a c e]

NP -----> N
NP -----> Art N
NP -----> Adj N
NP -----> Art Adj N

قبل لا اذاكرها من اشوف هالرموز انجلط بمكاني :4::36:

اللي فاهم شنو تعني ياليت يسعفني ويشرحها \\\:33::15::15::39:

واكوون شااكره:39::16::16:

السؤال عليها ما راح يكون بطريقة الحفظ

يعني راح يجي بهذي الطريقة مثلا:
The black door is closed

ويطلب منك اختيار الوصف الصحيح للعبارة اللي تحتها خط

هنا يكون الوصف الصحيح لها
NP--->> art adj N
ومعناه
art = the
adj = black
N = door

[النوخذه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مشكورين على هذي الجهود الجبارة ويعطيكم الف عافية
ماعليكم امر اللي عنده المحتوى لمادة النحو والصرف مترجمة ينزلها في ملف لتعم الفائدة للجميع
تحياتي للجميع :11::21::17:

[^تركي^]

ع القوه وفالكم الـ a+

مع د. عبدالله الملحم متفائلين بكل تأكيد

شدو حيلكم وبإذن الله الأمور طيبه

موفقين

[^تركي^]

حل اسئلة المراجعه

نستعين بالله

1) Morphology is:
a. The analysis of the structure of phrases and sentences.
b. The part of grammar explaining how morphemes are put together.
c. The discipline that studies the nature and use of language.
d. A language subsequent to a speaker's native language.

2) Grammar is:
a. The parts of words ( i.e. stems, prefixes, and suffixes).
b. The analysis of the structure of phrases and sentences.
c. The conscious process of accumulating knowledge.
d. The type of language produced by second language learners.

3) It consists of one or more words.
a. Clause
b. Morphemes
c. Phrase
d. Syntax

4) It consists of one or more morphemes.
a. Word
b. Clause
c. Grammar
d. Phrase

5) Grammatical units are described in terms of:
a. Use only
b. Meaning only
c. Role only
d. Structure, role, meaning and used in discourse .

6) Prepositions, coordinators, auxiliary verbs, and pronouns are:
a. Lexical words
b. Function words
c. Inserts
d. Nouns

7) They usually carry emotional and discourse meaning.
a. Adjectives
b. Adverbs
c. Lexical verbs
d. Inserts



8) "Wow" is an example of:
a. Nouns
b. Verbs
c. Adjectives
d. Inserts


9) The morpheme attached to the end of a word is:
a. Prefix
b. Insert
c. Suffix
d. Stem

10) The example of ' special + ize' is an example of:
a. Prefix
b. Compounding
c. Inflection
d. Derivation

11) ' Blue + bird' is an example of:
a. Compounding
b. Inflection
c. Derivation
d. Auxiliary verbs

12) Morphological, syntactic, and semantic tests are applied to decide:
a. What class a word belongs to?
b. What class an insert belongs to?
c. What class a prefix belongs to?
d. What class a suffix belongs to?

13) ' Finally ' and ' Now ' are:
a. Adjectives
b. Verbs
c. Nouns
d. Adverbs

14) Adjectives most frequently modify:
a. Adverbs
b. Verbs
c. Nouns
d. Pronouns


15) Adverbs are linked to:
a. Pronouns
b. Nouns
c. Verbs
d. Adverbs

16) Determiners and pronouns are:
a. Inserts
b. Function words
c. Lexical words
d. Adjectives

17) ' His sister ' and " Her book ' are examples of:
a. Possessive determiners
b. Demonstrative determiners
c. Definite articles
d. Auxiliary verbs

18) Personal pronouns refer to:
a. Verbs
b. Adverbs
c. The speaker, the addressee(s), and other entities.
d. Wh-questions

19) ' be, have, and do ' are:
a. Modal auxiliary
b. Pronouns
c. Primary auxiliary
d. Definite articles

20) They express 'modality' such as possibility, necessity, and prediction.
a. Personal pronouns
b. Verbs
c. Primary auxiliary

d. Modal auxiliar


الحلول مرفقه ايضاً Pdf

Good Luck

[VICTORY]

وحشتوني كلكم :44:

[Kadi li]

هذا كل ما ذكرته الاخت شهيانة في ملف وورد الله يجزاها الخير عن المحاضرات المباشرة الثلاث وكل ما نبه عليه الدكتور
مع حل الواجبات

الله يوفقنا كلنا يا رب طلاب التعليم عن بعد ..ويعين ويساعد اللي تصعبت عليهم الاسئلة وطلبة المستوى الاخير في كل التخصصات ..

:12::12::12::12::12::12:

[الجريح2011]

المحتوى كامل مترجم لانصاف:17:

[خلدون-2010]

وينه

[نسيم*]

احد يشرح بالعربي

Inflection
و
derivation

[عـبـدالـلـه]

كنت جايه اقولكم ان الاختبار كان له نصيب الاسد من اول محاضرتين كل التعاريف جتنا :37:
بعدين امثله و خط تحت الكلمه او الفريز ويسأل عن نوعها !
الخيارات تكون رموز لازم تكونوا عارفينها ( يا اما يجيبلكم الرمز ) ويسأل والخيارات تكون امثله

المحاضرات اللي بالاخير الدش هذا اللي على بعض :6: .. جاب بس اللي حدده بالضبط بالمحاضرة المباشرة :21:
ما تعمق بشي ولا جاب من بين السطور ابدا ابدا

× موفقين يـآرب :43::1: / اي سؤال سولي تنبيه للمشاركه :17:




تكفين يا اكوين وانا اخوك الحقينا لا نروح بالطوشه .. زين انك نبهتينا عليها ولا كان علوم ...

[عـبـدالـلـه]

شكلي والله اعلم بجيب العيد في ذا الماده ... عسى الله يخارجنا منها ..

[نسيم*]

المحاضره الثانيه فيها اشياء محذوفه اللي هي test لكل نوع:14:

[الجريح2011]

يعطيكم العافيه

[مشاعل~]

:5: اسم الله عليــك :1:

تراهم سهليييييين مره وكلهم عارفتهم انتى .. شوفي يا شعوله

(np) ~> هذا اللي نقول عنه noun phrase ناون فريز .. ايش يعنى !
الجملة الاسميه .. تتكون من ( اسم noun + الاداة a, an , the )

an apple

::

بعدين جملة اسمية تتكون من (np) : ~> الاسم n + الصفة adj

red apple


::

بعدين جملة اسميه np تتكون منهم كلهم ( الاداة a, an , the[art] + الصفة [adj] + الاسم n )

the red apple

هذا اللي اسعفى فيه مخيخى حاليا :36:



الله يسلمك ياا الملكه :42::16:

انفداااا هالمخييييخ :11::11:

شكككككرا يابعد مخي انتي وصلللت :11::43::1::16:


np -----> art adj n
np الجمله الاسمية
art اداة التعريف او التنكير
adj صفه
n اسم

شفتي كيف سهله

طبعا لابد تشوفي الشرح



اي والله سهههله جداااا :11:

شكككرا سموسووومه ع الشررح:17::1::43::16::1:

السؤال عليها ما راح يكون بطريقة الحفظ

يعني راح يجي بهذي الطريقة مثلا:
the black door is closed

ويطلب منك اختيار الوصف الصحيح للعبارة اللي تحتها خط

هنا يكون الوصف الصحيح لها
np--->> art adj n
ومعناه
art = the
adj = black
n = door

تم ترسيخ المعلوووومه :3::33:
شكككككككككرا استاااذي :37::16::16:
الله يووفقك :16::16:

[ارتقاء الهمة]

الترتيب من الاكبر الى الاصغر عشان تسهل في الفهم ....ء

sentences و تتكون من 2 او اكثر من Clauses

Clauses و تتكون من مجموعة كلمات تحتوي على فعل وهي تعتبر الوحده الاساسيه في قواعد اللغه .

Phrases و هي عبارة عن مجموعة صغيرة من الكلمات و تشكل معنى ضمن Clauses

words

morphemes

:17:

[ارتقاء الهمة]

closed- and open-class items (function words, grammar words)

• All English words can be classified as belonging to a “closed class” or an “open class.” (Closed-class words are also called “function words” or “grammar words” and open-class words are also called “lexical words” or “content words.”
كل الكلمات الانجليزيه تصنف على انها (( نوع مغلق )) و (( نوع مفتوح )) . كل كلمات النوع المغلق يطلق عليها
ايضاً الكلمات الوظيفيه او كلمات القواعد .ء و كلمات النوع المفتوح يطلق عليها ايضاً كلمات معجميه او كلمات محتوى

Closed classes are called “closed” because new words are seldom added to them. All determiners, pronouns, conjunctions, prepositions are closed class. The adverb word class is partly open and partly closed.)

ويطلق عليها (( مغلق )) لانها نادراً ما تُضاف عليها كلمات جديده .... مثل المحددات و الضمائر الروابط حروف الجر

و كذلك الظرف تاتي احياناً مفتوحه و احيانا مغلقة ......ء


:17:

[ارتقاء الهمة]

Inflection is the process of adding inflectional morphemes (smallest units of meaning) to a word, which indicate grammatical information (for example, case, number, person, gender or voice, mood, tense, or aspect)

. Derivation is the process of adding derivational morphemes, which create a new word from existing words, sometimes by simply changing grammatical category (for example, changing a noun to a verb).

:17:

[طالبه جامعيه E]

يعططيكم العافيه

ارفقت كل اللي عندي واللي مجمعته ..
لسى مافتحت الماده ولا ادري وش وضعها

بس دام هذا دكتورها فـ أنا متفائله جدا :17:



,,,
منزله ملف للترجمة الانماط اللي هو حل ذاتي:9:

[GADY]

ماشاء الله تبارك الله ...

يارب تكون نتيجة هالحماس +a

أنا رح أبدأ ان شاء الله بعد الصلاه ..ونلتحق بهالجمع المبارك يارب ،

احس اني متفاءله مع هالدكتور !! رغم صدمتي في دكتور حليمه <<الله يسامحه بس

الله يستر ع المعدل من مادته ،، ويارب نبيضها في النحو :14:

[Spaceman]

ملف عن ماده النحو ملخص ومراجعه عسى ان يفيدكم

منقول

[طالبه جامعيه E]

ماشفت شعيرات دمويه في المحتوى حقي يا:40:Spaceman (http://www.ckfu.org/vb/u145450.html)
:39:

[حياتي امواج]

:40:بسألكم المقدمة اللي تكون ببداية المحاضرة معنا ؟
موعارفه كيف ابتدي:31:
وش تنصحوني فيه:39:

[شيهانة]

ياليت احد يفيدنا عن اهم ماجاااء في المحاضرة المباشرة الثالة بالتفصيييييييييييييل الممل

ويكتبة كتابة ويحددد علشان نحدد معاااااه


اسعفونا انقذونا الحقونا :7:

[شيهانة]

نداااء الى الاخ الفاضل رضوان

ياليت تساعدنا وتحل معانا كل التدريبات اللي بالملزمة يعني تعطينا تنيف كل وحدة علشان نكون على معرفة

من 1 الى 14


ننتظرك بارك الله فيك نبي نتاكد من حلولنا ولا في وقت للنقاش المطووول فياليت لو تختصر وتكتب الجملة حقت التدريبات وتكتب تحدتها كل قاعدة مع شرح بسيط للتوضيح بارك الله فيك

[طموح فتاه]

أهم ماذُكر في المحاضره المُباشره الأولى
ماذكره الدكتور في المحاضره المباشره الأولى بخصوص المحاضرات الخمس الأولى المُسجله ,,أطلعو على اسئلة السمستر السابق ولكن لاتعتمدون عليها بشكل كامل ,, الأسئله تغيرت لكن الأسلوب نفسها , والعماده طلبت منهم تغيير الأسئلة
* الأسئله واضحه وبدون لف أو دوران .
*المذاكره من المحتوى كافي ليس هناك ضروره لشراء كتب الا اللي يحب .
*الاسئله 50 سؤال عارفه معلومه معروفه :14:
المحاضره الأولى
التعاريف فيها مهمه
syntax ,morphology , Grammar, morphemes,
نوع الوحدات
type of grammatical units
وبرضو مهم جداً معرفتهم والتفريق بينهم
a clause , a phrase , a word

برضو عوائل الكلمات مهمه جداً
Three major families of words
-lexical words
function words
inserts
برضو
closed and open closed classes ضروري فهمها بس ماراح تجي عليها اسئله في الاختبار

the structuer of words بجي عليها اسئله
مهمه جداً inflection مهمه جداً
برضو الفقرات الل بعدها , lexical words , funiction words , inserts
derivation
كلها مهمه
برضو مهمه جداً وقال بيجيب منها بالاختبار
[compounding]

المحاضره الثانيه
ضروري التفريق بين lexical words و noun و advjectives و advarbe
اما الـــ semantic قال ان ماراح تجي عليها اسئله بس فهمها ضروري يساعد للفهم

المحاضره الثالثه
مهمه مهمه جداً function words
برضو مهم كل من
Determiners ,pronoun ,auxilary verbs , model auxiliries
prepositions
-----------------------------------
للقراءه فقط adverbial particles للقراءه فقط
--------------------------------------------------------------------
مهمه جداً coordinators مهمه جداً
--------------------------------------------
يقول انه ماركز عليها
subordinitors
spicial classes of words
---------------------------------------------------
المحاضره الرابعه
مهم
describing sentence
descovering parts of sentences
------------------------------------------------------
وتكلم عن رسم التري دايقرام والقرامر ستراكشر اللي مثل كذا
NP---->art+N

المحاضره الخامسه
مهم جداً معرفة وتفريق بين
Proper & common nouns
برضو قال مهم شكل القاعده القرامر ستراكشر الي نفس كذا
NP---->art+N
------------------------------
مهم جداً
transitive &intransitive
---------------------------------------
تقريباً هذا كل شي بخصوص الخمس المحاضرات الأولى
بالتوفيق للجميع

[ابو إبراهيم]

انا تابعة المحاضرات كامله شرح الدكتور واضح وحلو

افضل ان كل واحد يذاكر واي شي ماهو فاهم

يرجع للمحاضرة ويسمع الدكتور

[سمسووومه]

:40:بسألكم المقدمة اللي تكون ببداية المحاضرة معنا ؟
موعارفه كيف ابتدي:31:
وش تنصحوني فيه:39:


المحاضرات الثلاث الاولى كرهتني بالمقرر وبعد غلقتها ركنته على جنب وانسدت نفسي اكمله

ولمن غصبت على نفسي ومسكته لقيت الباقي شي ثاني ممتع جدا وسهل

فلذلك حبيت اعطيك فكره ان مو كل المقرر وضعه زي المحاضرات الثلاث الاولى

:2:

[منصور القحطاني]

جمعة مباركة للجميع

وفالكم الفل مارك :16:

[Rozee]

ممكن الله يعافيكم الحل الصحيح للاسئلة الترم الماضي ...

[خلدون-2010]

الأسئله تغيرت لكن الأسلوب نفسها , والعماده طلبت منهم تغيير الأسئلة :25:

[خلدون-2010]

يالله بحاول أشوف المحاضرات 4 بس مع انها تضيع وقت كثير.. قرأة وفهم المحتوى اسرع مع تحديد المباشر

[~دلـــعـ~]

في المرفق أسئلة السمستر الماضي مصورة مع الحل

إذا في ملخص مترجم فضلآ وليس أمرآ :2:



معليش انا عندي مشكله بالورد ،،

ياليت تنزله ع ملف pdf:7:

[خلدون-2010]

على فكره الكلام الي ^ عن الاسئله مقتبس من المحاضره المباشره مع اني أحس انه تمويه ومع قراءه نفسيه لاسلوب الدكتور هو ماوده يغير بس ا أتوقع انه يغير في الاسئله شوي علشان هو ملتزم ومنظبط وبيسكتهم يعني يشقلبه زي الاوله (الي ماعجبتني انا وأعجبت ناس كثيرين ) عموما يالله ببدا لايضيع الوقت.. ياسرع الوقت عموما الماده فهم وحفظ

[!أتعبني غروري!]

طموح فتاه يعطيك العافيه
ياليت تكتبي ايش قال في الثانيه والثالثه:16:

[~Mr-Dunhill]

يعني أيش art ??<اللي اعرفه فن !!

[جمال سليمان]

7) The noun phrase in ' Tarzan saw a lion' generates this rule:
a. NP -----> VP
b. NP -----> Np
c. NP -----> Nc
d. NP -----> PP NP
Which one do you mean Tarzan or a lion

8) The verb phrase ' The monkey died' generates this rule:
a. VP -----> VI died is an intransitive verb
b. VP -----> NP
c. VP ------> VT
d. VP ------> PP NP


9) The verb phrase in ' Tom waspersistent' generates this rule:
a. VP -----> VL NP
b. VP -----> VLAdj was is a linking verb persistent is an Adj ta3ny mothaber in alarab
c. VP -----> (Art) N
d. VP ------> NP Adj


ياجماعة ياليت أحد فاهم يشرح هذي مافهمتها !!!

[~Mr-Dunhill]

الأسئله تغيرت لكن الأسلوب نفسها , والعماده طلبت منهم تغيير الأسئلة :25:


أحلق شنبي اذا مو اكثرها من الأسئله الماضية

[~Mr-Dunhill]

7) the noun phrase in ' tarzan saw a lion' generates this rule:
a. Np -----> vp
b. Np -----> np
c. Np -----> nc
d. Np -----> pp np
which one do you mean tarzan or a lion

8) the verb phrase ' the monkey died' generates this rule:
a. Vp -----> vi died is an intransitive verb
b. Vp -----> np
c. Vp ------> vt
d. Vp ------> pp np


9) the verb phrase in ' tom waspersistent' generates this rule:
a. Vp -----> vl np
b. Vp -----> vladj was is a linking verb persistent is an adj ta3ny mothaber in alarab
c. Vp -----> (art) n
d. Vp ------> np adj


ياجماعة ياليت أحد فاهم يشرح هذي مافهمتها !!!




مثلك , ودي أحد يشرح لنا هذي الجزئيه بشرح أوضح لأن راح تجي عليها اسأله كثيره

[jennifer]

:21:

أنا معكم

[النوخذه]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
في المرفق تجميع للماده جهد احد الطلبه وترجمه انصاف
من 1- 14
وبالتوفيق للجميع:17::11::4:

[طموح فتاه]

يعني أيش art ??<اللي اعرفه فن !!
آرت أختصار لــ
Articles
أدوات النكره والتعريف
a, an , the

[أبو البرآء]

مشكورين

والله يوفق الجميع

[شيهانة]

يعني أيش art ??<اللي اعرفه فن !!



اختصار لكلمة ارتكل = اداة

[different soul]

^
art هي اختصار article
وهي أداة التعريف في اللغة مثل the ,a ,an

[تبآريح آلسنين]

.. الســلام عليكم والرحمه ..~|

وش اخبـآركم مع [ النحو ] ؟!

المادة مذاكرتهـا من شهـر تقريبـاً ,و فاهمه كل شى وقتهـا ..,
بس اللحين احس ان المعلومات تبخرت ><" .. خصوصــاً من المحاضرة الخامسه وطالع ..
ومن زود الفلاحـة ماكتبت شىء بالملخص .. يعني وشلون جت هذي وصارت كذآ :36:
المشكـلة المحاضرة الوحدة طويـلة .. وإلا كان رجعت لهــا ..><"
ولا يمدينـي بـآكــر .. [ خصوصــاً يبون يجون لمنــا ضيوف اليوم :40: ]
الله لا يسلط علينــا يـارب :7: < ليتهم يجون بعد الاختبـارات :26:

متعفسسة .., مدري وش ابسوي :42:

شايلتن هم النــاس والمادة .., و العصـر ابكرف بالبيت مع أمي :9:

/

الله يسهــل امري يـارب :39: .. وأمر كل من يقرأ ردي

[ايو ثامر]

الله يعينك واحتسبي الاجر:5:

[تبآريح آلسنين]

آميـن يــارب ..
مـالنــا غيــر الله يعيــن .. سبحـانه ~
جزاك الله خيــر .. وعسى الله يوفقك ويسهل دربك ودرب كل مسلم ..

/

أذن العصـــر .. بـــرب :12:

[~دلـــعـ~]

انا مثلك تباريح نسيتها ويبي لي اراجعها ،،

جهزي كل شي من الحين وحطيها ع الطاوله وغطيها

وبعدها روحي ذاكري ،،:17:

[مجيييد]

الله الله بورق العنب:41:
انا اتوقع من اسئله العام لو بيغير كان غير بماده الغويات التطبيقيه وجة نظر فقط

[@الريمي@]

مسساء الخير ..
انا اختكم من مستوى خامس :34:

وتليقفت واخذت هالماده االقميله :11:

و ي زينها من لقافه خخخخخخ
المهم انا عندي كم ملف يخص هالماده كانت وورد وحولتها pdf
لاصحاب الايبااد :8::34:

[منصور القحطاني]

.. الســلام عليكم والرحمه ..~|

وش اخبـآركم مع [ النحو ] ؟!

المادة مذاكرتهـا من شهـر تقريبـاً ,و فاهمه كل شى وقتهـا ..,
بس اللحين احس ان المعلومات تبخرت ><" .. خصوصــاً من المحاضرة الخامسه وطالع ..
ومن زود الفلاحـة ماكتبت شىء بالملخص .. يعني وشلون جت هذي وصارت كذآ :36:
المشكـلة المحاضرة الوحدة طويـلة .. وإلا كان رجعت لهــا ..><"
ولا يمدينـي بـآكــر .. [ خصوصــاً يبون يجون لمنــا ضيوف اليوم :40: ]
الله لا يسلط علينــا يـارب :7: < ليتهم يجون بعد الاختبـارات :26:

متعفسسة .., مدري وش ابسوي :42:

شايلتن هم النــاس والمادة .., و العصـر ابكرف بالبيت مع أمي :9:

/

الله يسهــل امري يـارب :39: .. وأمر كل من يقرأ ردي



الله يعين ع ضيوف الاختبارات


عموما اذا ما عندك وقت

ركزي ع اسئلة الترم الماضي

[my Dreams]

نصيحة لمن اراد فهم هذه المادة اولا يجب عليك حفظ المصطلحات مثل الفعل - الاسم - الفعل المساعد - حرف الجر - الحال - الظرف وهكذا لكي تسهل عليك المادة لانها بالاساس فهم وليس حفظ لان الامثله راح تتغير بالاختبار .

ثانيا راح يفيدكم تشوفوا اسئلة الامتحان للترم السابق الاسئلة اللي فيها فهم خذوها وحده وحده وطبقوا عليها القاعدة لانها راح تتكرر معاكم بكره بس مثال اخر يعني افهم ليش اختار هذا الجواب

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح :2:

[~دلـــعـ~]

الريمي الله يسعدك من جد كنت محتاجتها ،،،

الماده تعتمد ع الفهم مو الحفظ ابد ،،

اخلصها وارجع لكم ،،

[منصور القحطاني]

مسساء الخير ..
انا اختكم من مستوى خامس :34:

وتليقفت واخذت هالماده االقميله :11:

و ي زينها من لقافه خخخخخخ
المهم انا عندي كم ملف يخص هالماده كانت وورد وحولتها pdf
لاصحاب الايبااد :8::34:


حياك الله والف شكر ع الملفات وموفقة إن شاء الله

[منصور القحطاني]

نصيحة لمن اراد فهم هذه المادة اولا يجب عليك حفظ المصطلحات مثل الفعل - الاسم - الفعل المساعد - حرف الجر - الحال - الظرف وهكذا لكي تسهل عليك المادة لانها بالاساس فهم وليس حفظ لان الامثله راح تتغير بالاختبار .

ثانيا راح يفيدكم تشوفوا اسئلة الامتحان للترم السابق الاسئلة اللي فيها فهم خذوها وحده وحده وطبقوا عليها القاعدة لانها راح تتكرر معاكم بكره بس مثال اخر يعني افهم ليش اختار هذا الجواب

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح :2:


والله انك صادق

هي فهم بالدرجة الأولى

غير كذا هذي المادة فهمها مهم جداً عشان الواحد يتكلم انجليزي

[@الريمي@]

ويسسعدك ربي ي دلع :37:

الله يحيك منصور تسسلم :29:

الله يوفق الجميع ويسهلها يااارب. :16:

[مجيييد]

سؤال/المحاضره الثانيه قال عنها الدكتور اننانفرق بين
Lexical Words
nouns, lexical verbs, adjectives, and adverbs.

[نسيم*]

مساء النور :16::13:



حبيت ابشركم ان المحاضره 8 ماركز الا على نقطه

واحده ان PROp تاخذ مكان الفاعل وهي they .she .he

وراح يسال ان they أو she ,he عباره عن PROp personal pronouns


والباقي قال ماركزت عليه في الامتحان:13:

[ليااااان]

7) the noun phrase in ' tarzan saw a lion' generates this rule:
a. Np -----> vp
b. Np -----> np
c. Np -----> nc
d. Np -----> pp np
which one do you mean tarzan or a lion

8) the verb phrase ' the monkey died' generates this rule:
a. Vp -----> vi died is an intransitive verb
b. Vp -----> np
c. Vp ------> vt
d. Vp ------> pp np


9) the verb phrase in ' tom waspersistent' generates this rule:
a. Vp -----> vl np
b. Vp -----> vladj was is a linking verb persistent is an adj ta3ny mothaber in alarab
c. Vp -----> (art) n
d. Vp ------> np adj


ياجماعة ياليت أحد فاهم يشرح هذي مافهمتها !!!



ان شاء الله اقدر اشرح لك لاني مااعرف اشرح كتابه بس بحاول
شوف الجمله الاولى هو يقصد np الاولى ليش
لان np الثانيه تعتبر مرتبطه بالجمله الفعليه يعني جزء من الجمله الفعليه
طيب هو قال ان في الاسماء نوعين
common nouuns
proper nouns وهذي الدكتور يقول دايما تبدا بكابتيل يعني اذا شفت
الحرف الاول كابيتل اعرف انه بوبير ناون
اذن الاجابه رح تكون
الثانيه

السوال الثاني اسفه لسى ماذكرته

السوال الثالث رح اشرح لك من فهمي اللي اتذكره من الدكتور
برجع اللحين

[ابولادان]

Grammatical units are described in terms of four factors. One of the following is NOT one of these factors:
A. their structure
B. their length
C. their syntactic role
D. their meaning

[شيهانة]

ياليت تكتبون لنا وش قال الدكتور في المحاضرة الثالثة المبااااشرة بالتفصيييييييل الممل

علشان نحدد ونركز علية

لانة اغلب اللي يجيبة بالامتحان من الاشياء اللي يحددها بالمباشرة

[ليااااان]

رجعت :13:
السوال الثالث
يتكون من جزئين جمله اسميه اللي هي TOM لاتنسى مثل اول تعتبر proper noune
الجزء الثاني اللي هي الجمله الفعليه
was persistent
طيب اللي فهمته ان فعل be وتصريفاته was ,were
كلها تسمى linking verbs
واللنكنق فيرب ممكن يجي بعده np او adj صفه
في المثال هذا بعد النكنق فيرب جاءنا صفه
اذن الجواب هو
vp=vl +adj
ان شاء الله وصلت المعلومه

[different soul]

مرحبا
هذي اسئلة شامله للنحو
لقيت الملف عندي قلت انزله
وش رائيكم فيها ؟ :31:

[~$ مها $~]

ماده ما ينخاف منها الصراحه

انا اخذها الترم اللي فات

ولخبطت بينها وبين ماده ثانيه

وما انتبهت الا قبل الاختبار بساعه

وعطتني المراقبه ساعه ثانيه اخذ فكره عامه هالمنهج



طبعت اسئلة ام سعد

الله يوفقها ويسعدها وين ماراحت يارب

وطلعت من الاختبار مبسوطه

هذا وانا ما ذاركت جبت a فيها


انتو اكيييييد بتجيبون +++++++a


عالعموم الدكتور عبدالله الملحم ما ينخاف من مواده الله يسعده


والله يوفقكم و ييمدكم بحوله وقوته و يسهل عليكم كل صعب يارب العالمين


اتذكر ان الاختبار كان اغلبه عن نوع الجمل او الاكلوس ....

[^تركي^]

7) The noun phrase in ' Tarzan saw a lion' generates this rule:
a. NP -----> VP
b. NP -----> Np
c. NP -----> Nc
d. NP -----> PP NP



بشرح حسب فهمي ومذاكرتي المسبقه وللحين ما راجعت

هنا حدد noun phrase واكيد واضع خط تحت المطلوب

إما Tarzan أو a lion

طيب نشوف الإختيارات اللي حاطها

الإختيار الأول

هذي تعني الجمله بشكل عام

لو كان سؤاله عن الجمله نختار الإختيار الأول

لأن كل جمله هي عباره عن جمله اسميه ( NP ) وجمله فعلية ( ( VP

والجمله الـ NP تنقسم الى Artالمحدد ( a , an , the ) والـ N

ببساطه يا تكون معها محدد او بدون

مثل هذا المثال Trazan اسم بدون محدد

لكن a lion بمحدد اللي هو a

طيب الجمله الفعليه

تنقسم الى verb ( V ) و ( NP (

الفعل معروف والناون فريز سبق شرحها بالأعلى

طيب الإختيار الثاني وش يقول

هنا يقول هل العباره الإسميه NP ( Proper Noun ) ورمزها يكون كالتالي Np لاحظ الـ p تكون بشكل صغير بجانب الـ N

هذا يشير الى انه يقصد بروبر ناون

طيب هنا الإجابه Yes

كيف عرفت

دائماً الإسم الذي يبدأ بحرف كابيتال هوproper noun وهي اسماء العلم الصحيحه

تركي ، محمد ، رضوان ، ضاري مو اسم علم :) ( امزح ) ساره ، فيه احد اسمه ساره ما انتبهت جبت الإسم كذا ….etc

الإختيار الثالث يقصد انه Nc اي ( common noun ) اسم شائع

ودائماً يبدأ بدون حرف كابيتال وهذا هو الفرق بين الـ Proper noun والـ Common noun

على طول تشوف الإسم بدأ بحرف كابيتال اختار proper noun

الإسم بدون حرف كابيتال common noun

الإختيار الرابع

لا ينطبق عليه السؤال وبالتالي مستبعد وهي عبارة حرف الجر PP

انتهينا من السؤال الأول والعذر اذا فيه خطأ :)

[^تركي^]

ان شاء الله اقدر اشرح لك لاني مااعرف اشرح كتابه بس بحاول
شوف الجمله الاولى هو يقصد np الاولى ليش
لان np الثانيه تعتبر مرتبطه بالجمله الفعليه يعني جزء من الجمله الفعليه
طيب هو قال ان في الاسماء نوعين
common nouuns
proper nouns وهذي الدكتور يقول دايما تبدا بكابتيل يعني اذا شفت
الحرف الاول كابيتل اعرف انه بوبير ناون
اذن الاجابه رح تكون
الثانيه

السوال الثاني اسفه لسى ماذكرته

السوال الثالث رح اشرح لك من فهمي اللي اتذكره من الدكتور
برجع اللحين

يعطيك العافيه لياان كررت شرحك لكن بأكثر تفصيل

ما قصرتي وزيادة الخير خيرين :17:

[Rozee]

ماده ما ينخاف منها الصراحه

انا اخذها الترم اللي فات

ولخبطت بينها وبين ماده ثانيه

وما انتبهت الا قبل الاختبار بساعه

وعطتني المراقبه ساعه ثانيه اخذ فكره عامه هالمنهج



طبعت اسئلة ام سعد

الله يوفقها ويسعدها وين ماراحت يارب

وطلعت من الاختبار مبسوطه

هذا وانا ما ذاركت جبت a فيها


انتو اكيييييد بتجيبون +++++++a


عالعموم الدكتور عبدالله الملحم ما ينخاف من مواده الله يسعده


والله يوفقكم و ييمدكم بحوله وقوته و يسهل عليكم كل صعب يارب العالمين


اتذكر ان الاختبار كان اغلبه عن نوع الجمل او الاكلوس ....


شكرا طمنتينا

بس ممكن اسئلة ام سعد اللي عنده ضروري ... انا عندي مادة ثانية بنفس اليوم ! ولسه مابديت فيه انقذوني بلييز

[^تركي^]

8) The verb phrase ' The monkey died' generates this rule:
a. VP -----> VI died is an intransitive verb
b. VP -----> NP
c. VP ------> VT
d. VP ------> PP NP




هنا السؤال يسأل هل العباره الفعليه (VP )
فعل متعدي ( Intransitive verb ) ورمزه V وحرف I صغير بالجانب
فعل غير متعدي ( لازم ) ( transitive verb ) ورمزه V وحرف T صغير بالجانب

عشان تفرق بين الفعل المتعدي وغير المتعدي
اذا الفعل ما لحقه NP هذا على طول Intransitive verb
اذا لحقه عباره اسميه (NP) فهو Transitive verb

هنا العباره واضحه لم تلحقها NP وبالتالي هو Intransitive verb

اذاً الإجابة الأولى هي الصحيحة

[حورية الجنه]

Grammatical units are described in terms of four factors. One of the following is NOT one of these factors:

A. their structure
B. their length
C. their syntactic role
D. their meaning


الجواب b

[^تركي^]

9) The verb phrase in ' Tom waspersistent' generates this rule:
a. VP -----> VL NP
b. VP -----> VLAdj was is a linking verb persistent is an Adj ta3ny mothaber in alarab
c. VP -----> (Art) N
d. VP ------> NP Adj


ياجماعة ياليت أحد فاهم يشرح هذي مافهمتها !!!


هنا يسأل عن العباره الفعليه was persistent

من تشوف افعال الـ To be ( am , is , are , was , were)

هذي تسمى Linking verbs

اذاً حددنا اولاً انها Linking لوجود was

طيب الـ NP اللي بعد was

Persistent هي صفه تصف الإسم Tom

اذاُ العباره الفعليه هي VL Adj

بالعربي لنكنق فرب آد جكتف

والإجابه الصحيحة هي الثانيه (b)

هذا اللي قدرني الله عليه وسامحوني اذا فيه خطأ

موفقين

[حورية الجنه]

Linking = am - is - are - was - were- and
يرمز لها VL


Intransitive Vi
Transitive Vt

[طالبه جامعيه E]

فديتك تركي توفهمت شي ملخبطني :16:

[حورية الجنه]

تعاريف من المحاضرة 3


Determiners: Determiners normally precedes nouns, and are used to help clarify the meaning of the noun

Pronouns: pronouns fill the position of a noun or a whole noun phrase. The reference of a pronoun is
usually made clear by it contexts

Personal pronouns: refer to the speaker, the addressee(s), and other entities
Reflexive pronouns: refer back to a previous noun phrase, usually the subject of the clause
possessive determiners :( my, your, his, ..etc), and usually imply a missing noun head. ( Is this yours, or mine) ( Ours is better than theirs)
Indefinite pronouns: have a broad, indefinite meaning. Some of them are compound words consisting of quantifiers + general noun (everything, nobody, someone). Others consist of a quantifier alone ( all, some, many)

Relative pronouns :(who, whom, which, that) introduce a relative clause. ( I had more friends that were boys) ( He’s the guy who told me about this).
- Interrogative pronouns: ask questions about unknown entities

Auxiliary Verbs : they are added to a main verb to help build verb phrases. Auxiliary verbs
precede the main or lexical verb in a verb phrase

Prepositions: are linking words that introduce prepositional phrases. The prepositional complement following a preposition is generally a noun phrase, so prepositions can also be seen as linking words that connect other structures with noun phrases

Adverbial Particles: are a small group of words with a core meaning of motion.

. Coordinators: used to indicate relationship between two units such as phrases or clauses

Correlative coordinators: ( both X and Y) ( not only X but also Y) ( either X or Y) ( neither X nor Y).

7. Subordinators: are linking words that introduce clauses known as dependent clauses



The auxiliary have is used to form perfect aspect (e.g. I’ve done that once).
•The auxiliary be is used for the progressive aspect or ‘continuous’ aspect(e.g. She was thinking about me).
•The auxiliary do is used in negative statements and in questions ( known as do insertion (e.g. Did he sell it?) (This doesn’t make sense).

[منصور القحطاني]

كلمني واحد دافور (مجتهد مجد)

يقول ملخص انساف (9 اوراق) + الجدول (ورقة وحدة) + اسئلة المراجعة + الواجبات + اختبار الترم الماضي + المحاضرة الرابعة والخامسة والسادسة

كل هذا تكفي للي ما عنده وقت

انا ما بديت ولا لي نفس ابدا :12:

[مجيييد]

يالربع عجزت استوعب هالماده خصوصا انها فهم
وش الحل وش اركز عليه من الصبح ونا اعافر هالماده بس للاسف:23:
وش تنصحوني فيه :44:

[ليااااان]

تركي شرح يهبل ماشاء الله عليك :21:
فهمت معاك الفعل المتعدي والازم
كنت ناسيته وتذكرته من شرحك
باقي توي في المحاضره الثانيه

[Rozee]

كلمني واحد دافور (مجتهد مجد)

يقول ملخص انساف (9 اوراق) + الجدول (ورقة وحدة) + اسئلة المراجعة + الواجبات + اختبار الترم الماضي + المحاضرة الرابعة والخامسة والسادسة

كل هذا تكفي للي ما عنده وقت

انا ما بديت ولا لي نفس ابدا :12:


القحطاني تكفى اذا عندك ملخص انساف! والجدول .. عطني :7::39:

[different soul]

^
وين ملخص انساف ابو 9 اوراق ؟ :31:
يليت تنزله اخوي

او ملخص ام سعد
:24:

[ليااااان]

مجييييد ماشفت المحاضرات المسجله
الدكتور شرحه واضح ويهبل اذا ماشفتها ابدا شفها من اللحين
وبعد كل محاضره ذاكرها ابو عشر دقايق لانها بتعتمد على الفهم

[AmbRat0r.7]

معليش انا عندي مشكله بالورد ،،

ياليت تنزله ع ملف pdf:7:


المعذره ع التأخير

تفضلي ي الغلا في المرفق :16:

[AmbRat0r.7]

في المرفق

الجدول المطلوب :16:

[^تركي^]

Linking = am - is - are - was - were- and
يرمز لها VL


Intransitive Vi
Transitive Vt

يعطيك العافيه حوريه

لكن and what

لا يلخبطون and , but ,or ونادراً nor

هي coordinators

شكراً لك :16:

[AmbRat0r.7]

لا يوجد ملخص لإنصاف غير اللي في المرفق

وهو مايقارب 92 صفحــة :22:

[حورية الجنه]

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=49685&stc=1&thumb=1&d=1356902910
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=49687&stc=1&thumb=1&d=1356902910

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=49688&stc=1&thumb=1&d=1356902910

[حورية الجنه]

Demonstratives


this, that, these, those



Possessive Personal pronouns


my, your, his, her, its, our, their


Quantifiers

all,any,enough,every,few,many,
more,most,much,no,
several,some

[لحن الزهور]

هذا تلخيص انصاف اللي طلبتوه

9 صفحات :29:

بالتوفيق جمعيعا:2:

[طالبه جامعيه E]

تركي شوف لي ذي بالله
(I,we,she,he,they) intrduceed(me,us,her,him,them) to (me,us.her,him.them

[مجيييد]

لحن الزهور الملخص وش مضمونه؟
تلخيص ماجاء بالمحاضرات المباشره؟
ياااااااااااااااليت some one ينزلنا ماذكر بالمباشره من المحتوى:36:
افزعولنا ياااااقوم

[المها.]

شكرا تركي والله يجزاك خير على الشرح

[حورية الجنه]

من شرح البريئة الله يوفقها
م (3)

(الكلمات الوظيفية)

تصنف كالتالي : ( المحددات - الضمائر - الافعال المساعدة - حروف الجر - الظروف - الكوردينيتور - السبوردينيتور )
ولكي نميز بينها فسننظر الى المعنى الوظيفي والى الدور النحوي والشكل الرئيسي لكل منها

1- المحددات :
- تسبق الاسماء عادة وتساعد على توضيح معنى الاسم
- اداة التعريف ‘the’ على ان الاسم معروف لدى المتحدث والسامع
- اداة التعريف ‘a’ or ‘an’ يفيد ان الاسم هو مفرد من نفس نوعه
- Demonstrative determiners محددات الايضاح تفيد بالقرب او البعد عن المتحدث (this book, that book)
- محددات الملكية Possessive determiners تفيد بمن او ما الذي يملك الشئ المسمى ( my book, your book, her book…etc).
Quantifiers محدد الكمية يدل على كمية الشئ المسمى ( every book, some books).
- وهناك ايضا محددات مثل استخدام wh والكلمات والارقام

2- الضمائر
- يأتي مكان الاسم بدلا عنه او بدل عن صيغة الاسم او الناون فريز كله والمقصود به يتضح من خلال السياق هناك 8 انواع للضمائر :
ا- Personal pronouns الضمائر الشخصية : يعود الى المتحدث (I ) والمخاطب (you) وغير االعاقل (it) مثال :( I won’t tell you how it ended).
وهي اكثر انواع الضمائر استخداما
2- ضمائر الايضاح : هي كلمحددات الايضاحية تشير الكيانات القريبة او البعيدة عن المتحدث (This is Bay city) ( I like those)
3- الضمائر الانعكاسية Reflexive pronouns يعود للناون فريز عادة وعادة يكون فاعل الكلوز ( I taught myself) (She never understood herself)
4- الضمائر التبادلية Reciprocal pronouns تعود الى الناون فريز السابق لكنها تفيد بالعلاقة التبادلية ( Yeah they know each other pretty well)
3- ضمائر الملكية : mine, yours, his وهي قريبة من محددات الملكية (my - your - his) ودائما تكون الناون هيد مفقودة
وتتضمن هذه الضمائر معنى الناون هيد مثل( yours might refer back to your book or your car).
4- الضمائر الغير محددة Indefinite pronouns(النكرة ) : تدل على معاني مطلقة غير محددة بعضها مركبة من كمية + اسم عام everything, nobody, someone) وبعضها فقط كمية ( all, some, many)
5- الضمائر النسبية : (who, whom, which, that)
6- ضمائر الاستفهام : طرح اسئلة عن امور غير معروفة ( what did he say) ( I just wonder who it was).
النوعين الاخيرين ينتميان الى كلمات wh


الافعال المساعدة
هناك نوعان من الافعال المساعدة
افعال مساعدة اساسية وافعال وكلاهما افعال مساعدة تضاف الى الفعل الاساسي في الجملة لمساعدتها في بناء الجملة الفعلية وهي تضاف قبلها :(will arrive, has arrived, is arriving, may be arriving).
بعض الافعال المساعدة الشائعة لها اشكال مختصرة ’s, ‘re, ---‘ve, --’d, --’ll, وتستخدم بشكل خاص في المخاطبة

الاساسية : وهي ثلاثة be, have, and do.
قد تكون inflictional كلافعال المعجمية لا تنطق بتشديد عليها
قد تكون هي نفسها فعل اساسي احيانا
وهي تساعد على فهم الفعل الاساسي بطرق مختلفة :
1- have : يستخدم ليشكل ال I’ve done that once ) perfect aspect
2-She was thinking about me) progressive aspect or ‘continuous’ aspect be)
Did he sell it?) (This doesn’t make sense) negative :do-3
statements and in questions

المودل :وهي تشير الى معاني : امكانية ، توقع ،ضرورة ، ارادة ، تنبؤ
هي9: ( will, can, shall, may, must, would, could, should, might
وهي ثابتة لا تتغير وليس لها (infliction (ing -ed لكن لها صيغة مختصرة (‘ll & ‘d), وتاتي الاختصارات خصوصا في النفي فتنتهي ب(n’t) مثل wouldn’t
يكون كاول فعل في الكلوز ويتبها فعل اخر رئيسي ( I can live here quietly) (They would have a different view).

حروف الجر :
يربط بين الكلمات وتقدم الجمل المجرورة وغالبا ياتي بعدها جمل اسمية وتربط الجمل بالجملة الاسمية ( Eleven fifty with the tip) (And she is in a new situation) ( that picture of mother
ومعظمها قصيرة الشكل( about, after, around, as, at by, down, for, from, into, like, of, off, on, round, since, than, to towards, with, without)
He’ll go [ with one of the kids] في هذا المثال تبع حرف الجر جملة اسمية
-يكون رابطا للفعل قبله مثل ( you can’t, you can’t rely on any of that information).‘rely on’.
- ادوات جر معقدة من عدة كلمات . such as, as for, except for, apart from, because of, instead of, out of, regardless of, according to, due to, owing to, by means of, in spite of, in addition to, with regard to, as far as, as well as).

الظروف
اهمها :: about, across, along with, around, aside*, away*, back*, by, down, forth*, home*, in, off, on, out, over, past, round, through, under, up.
-جميع تلك الظروف عدا المعلمة ممكن ان تصنف تحت حروف الجر ايضا
- ترتبط ارتباطا وثيقا بالافعال وهي تتبعها وترتبط بها في المعنى :( go away, come back, put (something) on)
- وهي تستخدم لبناء الجملة الفعلية (Come on, tell me about nick)
- تستخدم لبناء جمل الجر الموسعة حيث يسبق الظرف حرف الجر( We were going back to the hotel when it happened).


(Conjunctions.
Coordinators- subordinators
Coordinators
تستخدم للاشارة الى العلاقة بين وحدتين كالجملتين او الصيغتين
الرئيسي منها : and, but, and or
both X and ) ( not only but also ) ( either X or ) ( neither X nor ):correlative

subordinators
تربط ما بين الاندبندنت كلوز You can hold her[ if you want]).
وهو يظهر العلاقة في المعنى بين الكلوز الرئيسي وكلوز السبوردينتور
وهو ينقسم الى 3 فروع رئيسية :
- الغالبية العظمى منه يعطي للكلوز الرئيسي معاني الظروف كالزمان والمكان والسبب : after, as, because, if, since, although, while).
- ثلاثة منه له معنى الدرجة : (as, than, that).
- ثلاثة منه يكمل الكلوز :( if, that, whether).

انواع خاصة من الكلمات الوظيفية :
كلمات wh -النافية not - الوجودية there- علامة صيغة المصدر to -الارقام


http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=49315&stc=1&thumb=1&d=1356902905

[حورية الجنه]

fiction writing ,Conversation:a high density of verbs+adv

informative writing:a high density of nouns + adj

[لحن الزهور]

لحن الزهور الملخص وش مضمونه؟
تلخيص ماجاء بالمحاضرات المباشره؟
ياااااااااااااااليت some one ينزلنا ماذكر بالمباشره من المحتوى:36:
افزعولنا ياااااقوم


لا مش حق المحاضرات المباشره

تلخيص لبعض الاشياء في المنهج

ولا يعتمد عليه

:16: بالتوفيق

[حورية الجنه]

علينا ان نفرق ما بين : prop-s , pro ,PP
عندنا :

prop-s: POSSESSIVE PRONOUN
اللي يتبع (Det) اللي هو يسبق الناون مثل my her ...

prop : Personal pronouns
اللي يتبع pronouns مثل I , you,it واللي يجي مكان الناون بالكامل

pp: prepositional phrases
forms e.g. about, after, around, as, at by, down, for, from, into, like, of, off, on, round, since, than, to towards, with, without.

[نسيم*]

سمعت عن المحاضره 11 في المباشره قال only ابسال عن وش determinees اللي هي عباره عن



this


that

those
these

فقط الباقي ماراح يجي في الإمتحان:21::13:

[نسيم*]

ياعالم انتو شكلكم تذاكرون كل شي ترى في اشياء محذوفه وقال انها ماراح تجي:30:

[حورية الجنه]

COMPLEMENT CLAUSES (رمزه في التحليل ( CompP ). )

عندنا Nominal Complement Clauses:يعمل كناون فريز - وعندنا adjectaval:يعمل ك adjp


هو الكلوز اللي يكون مبتدأ ب that
هي تحل محل الناون فريز بالكامل
يجي الكومبلمنت كلوز في اول الجملة او في اخرها
اذا جات في البداية تكون بمثابة subjects فاعل
واذا جات في الاخر بمثابة objects مفعول
مثل :





-That Tom remembered the appointment amazed the doctor.


The doctor warned that nicotine causes cancer



نسمي that ب (COMPLEMENTIZER or COMPLEMENTIZING CONJUNCTION ( رمزه في التحليل CCI رمز that بس ).


وبما ان الكلوز هذا يحل محل الناون فنكتبه في التحليل تحت الناون فريز ويضاف لقواعد الناون فريز :

NP -----> CompP

بعدين بيكون كذا كتفريع بعد :
CompP -----> CCI





احينCCI
قلنا هذا رمز
بس that
طيب وبقية الجملة ايش تكون ؟ الجواب نعاملها كجملة ونحللها كاننا نحلل جملة كاملة متكاملة فتكون القاعدة بهذا الشكل :





CompP -----> CCI S
يعني ال CompPله فرعين اساسيين
ال SوCCI






adjectaval Complement Clauses
نفس الشي بس نحطها في التحليل بتفاصيلها تحت ال adjpبدال ال np




-Mark was angry that the neighbors threw a wild party.


-Linda is confident that she knows the correct answer.

[حورية الجنه]

1- the description of how words, phrases, and clauses are constructed and combined in a language



a- Morphemes



b- Morphology



c- Syntax



d- Grammar



2- the part of grammar explaining how morphemes are put together to construct words



a- Morphemes



b- Morphology



c- Syntax



d- Grammar



3- the analysis of the structure of phrases and sentences.



a- Morphemes



b- Morphology



c- Syntax



d- Grammar



4- are parts of words, i.e. stems, prefixes, and suffixes



a- Morphemes



b- Morphology



c- Syntax



d- Grammar


5- The part of grammar dealing with different grammatical units

is known as ----------



a- Morphemes



b- Morphology



c-Syntax



d- Grammar



6- The part of grammar dealing with morphemes is known as---------



a- Morphemes



b- Morphology



c- Syntax



d- Grammar



7- are meaningful elements which combine with each other in a structural pattern



a- Grammar



b-. Grammatical units



c- Structure



d- discourse function



8- consists of one or more phrases



a-phrase



b-word



c- clause



d-structure



9- consists of one or more words.



a-phrase



b-word



c- clause



d-structure



10- consists of one or more morphemes.



a-phrase



b-word



c- clause



d-structure



11- units can be described in terms of their internal structure



a- Role



b- Meaning



c- Structure



d- Use (discourse function)



13- units can be described in terms of their syntactic role.



a- Role



b- Meaning



c- Structure



d- Use (discourse function)



14- units can be described in terms of meaning



a- Role



b- Meaning



c- Structure



d- Use (discourse function)



15-units can be described in terms of how they behave in discourse ( register and frequency).



a- Role



b- Meaning



c- Structure



d- Use (discourse function)



16-“Words” are generally considered to be



a- The basic elements of syntasx.



b- The basic elements of morphemes.



c- Not the basic elements of language.



d- The basic elements of language.



17-- Different senses of the word ‘word’:



a- Lexical words, Function words,Inserts.



b- Orthographic words, grammatical words, lexemes.



c- Lexical words, Orthographic words, lexemes.



d- Lexical words, Function words, lexemes.



18- Three major families of words



a- Lexical words, grammatical words, Inserts.



b- Orthographic words, grammatical words, lexemes.



c- Lexical words, Function words, Inserts.



d- Lexical words, inflectional words, lexemes.



19---------- are the main carriers of information in a text or a speech act.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



20----------- can be categorized in terms of parts of speech



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



21-------- are found mainly in spoken language.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



22--------- are the most numerous, and their number are growing all the time (open classes)



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



23------------- belong to (closed classes), which have a very limited and fixed membership.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



24----------- Individual tend to occur frequently, and in almost any type of text.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



25--------------- do not form an integral part of the a syntactic structure, but tend to inserted freely in a text.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



26--------- They often have a complex internal structure and can be composed of several parts



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



27----------- are generally simple in form, though they often have an atypical pronunciation.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



28-- They usually indicate meaning relationships and help us interpret units containing lexical words, by showing how the units are related to each other.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



29--------------- They are often marked off by a break in intonation in speech, or by a punctuation mark in writing.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



30-------------- can be the heads of phrases.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



31------------- They generally carry emotional and discourse meanings.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation




32------------ They often have a complex internal structure and can be composed of several parts.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation



33-------------- used to express a speaker’s emotional response to a situation.



a- Lexical words



b- Function words



c- Inserts



d- Derivation

[W.S.M]

السلام عليكم

في المحاضره التانيه معانا خصائص الناون والليكسيكال فيرب اللي هي المورفولوجيكال والسايمانتيك حقت كل خاصيه ????

[نسيم*]

السلام عليكم

في المحاضره التانيه معانا خصائص الناون والليكسيكال فيرب اللي هي المورفولوجيكال والسايمانتيك حقت كل خاصيه ????



لا محذوف:13:

[نسيم*]

احد يشرحلي advirb dvirable وش الفرق بينهم؟!:35:

[ابو إبراهيم]

تركي شوف لي ذي بالله
(I,we,she,he,they) intrduceed(me,us,her,him,them) to (me,us.her,him.them

معليش ابساعد تركي

قصد الدكتور مثال (I,we,she,he,they) introduced(me,us,her,him,them) to (me,us.her,him.them)

مثال لو اقول I introduced her to them

اختيار كلمة من اللي بين الاقواس

و الشرح في الجدول

[طالبه جامعيه E]

:16:

[المشاعل]

تكفون احد يساعدنا ويلخص المطلوب في الثلاث محاضرات المباشره علشان مانركز ع اشياء ما راح تجي والوقت ضيق وما قدرت اركز من الصباح في اول محاضرتين وما فهمت زين طويله وممله :12::12:

[غنمي الرشيدي]

ياشباب النحو عربي


ماعرف نجليزي


هههههههههه

[نسيم*]

تكفون احد يساعدنا ويلخص المطلوب في الثلاث محاضرات المباشره علشان مانركز ع اشياء ما راح تجي والوقت ضيق وما قدرت اركز من الصباح في اول محاضرتين وما فهمت زين طويله وممله :12::12:



المحاضره 1


التعاريف الاربعه في slid4


slide 6 محتويات الجمله والعباره والكلمه


slid 7 major words

slide 8-9-10 تعريف كل وحده وكم انواعها


slide 13 -14-15 inflection

compound

dervation


ايش معنى كل وحده وافهمي امثلتها

[نسيم*]

المحاضره 2



بس التعاريف لكل وحده وكم تنقسم


والباقي محذوف

[W.S.M]

لا محذوف:13:


يسلمو:42:

[نسيم*]

المحاضره 3


determine مهمه وايش هي والامثله


Pronoun ايش هي



auxiliary كم انواعها وامثله لكل نوع


slide 9 ايش هو preposition ومثل ايش

slide 11 مهمه

[شيهانة]

لو سمحتوا ليش متجاهليني :12:


انتبهوا للمحاضرات المباااشرة واهم ما جاااااااء فيها


ارجووووكم ارجووووكم


وخاصة الثالثة ياليت تفيدونا

[^تركي^]

تركي شوف لي ذي بالله
(I,we,she,he,they) intrduceed(me,us,her,him,them) to (me,us.her,him.them

حسب ما فهمت من سؤالك

فيه شيء اسمه Personal pronouns

(I,we,she,he,they,it)

تسمى ضمائر الفاعل ( subject )

والأخرى تسمى (objective)

( me,you,us,her,him,them,it )

تسمى ضمائر المفعول به

ايضاً فيه شيء اسمه Possessive pronouns ضمائر الملكية

والنوع الآخر possessive determiners صفات الملكية

عشان نفرق بين الأثنين ( صفات الملكية وضمائر الملكية )

صفات الملكية يتبعها الإسم الموصوف بها

This is my book

ضمائر الملكية يسبقها الإسم الموصوف

This book is mine

وفيه شيء اسمه Demonstrative pronouns ضمائر الإشارة (التوضيحيه)

This , that , these, those

تشير الى شيء او شخص

This is a book

That is my brother

I like those

إن شاء الله اني قدرت اوصل لك الفكره واضحه

[~Mr-Dunhill]

ياأخوات وأخوات

اللحين طريقة تخطيط الجدول صحيحه , كل دائرة تمثل لها مجموعه من الأمثله ..؟؟

في المرفقات

[^تركي^]

لحسة مخ مو هيييييك :)

انا تهت مع الشرح

النحو بالعربي معقدنا عاد بالإنجليزي :17:

[همس الصبا]

احد يشرح لي المحاضرة الاخيرة

internal change

[المشاعل]

المحاضره 3


determine مهمه وايش هي والامثله


pronoun ايش هي



auxiliary كم انواعها وامثله لكل نوع


slide 9 ايش هو preposition ومثل ايش

slide 11 مهمه
يعطيك العافيه ما قصرت بس ياليت تكمل باقي المحاضرات والمطلوب والمهم منها :16::16:

[FAHADHM]

هذي اسئلة الترم الماضي على ملف ب د ف غير محلول ياليت تحلونه

[طالبه جامعيه E]

هذي اسئلة الترم الماضي على ملف ب د ف غير محلول ياليت تحلونه

الحل اخر شي

[( gladiator )]

غريبه ما حددتم الاشياء المحذوفه انتم تذاكرون كيف ؟
ترا فيه اشياء محذوفه
انا شفت انه اكثير الطلبه راح يذاكرون من ملخص انصاف
ياليت احد يحدد الاشياء المحذوفه في ملخص انصاف
والف شكرااا

[ابو إبراهيم]

احد يشرح لي المحاضرة الاخيرة

internal change

Internal change is a process that substitutes one non-morphemic segment for another

اي كلمة تتغير في التصريف ولا الجمع بدون اضافة وهي توعين

الاول
Verbs such as sing, sink, and drive form their past tense by changing the vowel (e.g., from i to a in the first two examples)
ويطلق عليه ABLAUT
الثاني
. Historically, this is what is responsible for the use of feet and geese as plural forms of foot and goose.

ويطلق عليه UMLAUT

[ليااااان]

انا ماسمعت ولا محاضره مباشره ياليت اللي سمعوهم
يفيدونا وش المهم

[همس الصبا]

يعطيك العافية ابو ابراهيم

يعني الي فهمته ان اي شيء يتغير بالوسط اسمه انترنال جينج

و الي يتغير حرف العلة من i الى a هذا اسمه ابلوت

و الي يتغير من o الى e هذا اسمه اوملوت


:16:

[ابو إبراهيم]

المحاضرة 13 اعتبرها مراجعة لمدخل اللغويات

وجبتلكم جدول من مدخل اللغويات يشرحها المحاضرة 13 كامله

[ابو إبراهيم]

يعطيك العافية ابو ابراهيم

يعني الي فهمته ان اي شيء يتغير بالوسط اسمه انترنال جينج

وينقسم نوعين

و الي يتغير حرف العلة من i الى a هذا اسمه ابلوت

و الي يتغير من o الى e هذا اسمه اوملوت


:16:
ابعدلكي

[ريماني]

انا خايفففة ومتوترةةة

[jo0ojo0o_2]

ايش الفرق بين drivathional and inflectional ممكن احد يشرحها لي بالمحاضره 13

[ابو إبراهيم]

ايش الفرق بين drivathional and inflectional ممكن احد يشرحها لي بالمحاضره 13

هما نوعين لل BOUND MORPHEMES

الاول drivathional

ويغير في نوعية الكلمة different grammatical category

يعني من اسم الي adj او من فعل الي adj وغيره

والتغير يحصل باضافت suffixes تجي اخر الكلمة او prefixes وتجي اول الكلمة

ام inflectional لا يغير نوعية الكلمة grammatical category

بس يغير التصريف من ماضي الي مسقبل او الجمع او الملكية

التغير يحصل باضافت suffixes تجي اخر الكلمة فقط

وعددها 8 حروف
s (3rd person singular), --ing ( present participle), --ed ( past tense), –en ( past participle)
er ( comparative) and –est ( superlative)
s الملكية
s الجمع

تنوية s الاختصار الي تجي مع he is ونكتبها he’s ليست ضمن القائمة 8

[( gladiator )]

ي دوافير بليز لحضه خلونا نعرف الي محذوف في ملخص انصاف علشان نبتدي سواء
>> اكثير الطلبه لا يعرف وش المحذوف انا عندي المحاظرات المباشره ما تفتح
ياليت احد يقولنا وش المحذوف في ملخص انصااف
>>> يا دوااافير :16:

[@الريمي@]

اي والله ياليت احد يحدد اللي معنا
الدكتور حذف اشياء كثيره :16:

[~Mr-Dunhill]

ياأخوات وأخوات

اللحين طريقة تخطيط الجدول صحيحه , كل دائرة تمثل لها مجموعه من الأمثله ..؟؟

في المرفقات


ولا عليكم أمر

[رزانوو]

يا جماعه هدو اعصابكم .....الماده كتير سهله وحلوه بس ركزو شوي بدراستها والدكتور كتير مخفف علينا ....ع فكره نصيحه حالو ادرسو الماده من غير ترجمه كلماتها سهله وماخدينها من قبل ..... بالنسبه للاشياء المحذوفه ..اول 3 محاضرات ما فيهم شي محذوف لانهم اسياسيات افهمهم كويس عشان تعرف تفهم باقي الماده بالمحاضره التالته adverbial particles ,,,,subordinators,,,,,,,special classes للقراءه فقط .......،المخاضره السادسه ....اخر جزئيه من لما يحكي in addition برضو للقراءه ..........،المحاضره 8 ....من ما يحكيofthe three persons حكى مو مهم كتير ...المحاضره 10 .....nominal _..... كمان مو مهم .....محاضره 11 لن يسال عن التفاصيل رح يسال عن تعريف المحددات وايش هي وquantifiers مهم .....محاضره 12 نفس الشي ما رح يسال عن التفاصيل المهم اعرف الحال وكيف بيجي وشو هو الحال ...وشلون شكل الحال في الجمله ..المحاضره 13 ركز ع تعريف المورثولوجي وتعريف المورفيم وتميز بين الانفلكشن والدرفيشن رح يحيب كلمتين فيهم ادخال معين وانت تميز بينهم .،من لما يبدا يحكي عن ال free و ال lexical هاد للقراءه .....المحاضره 14 كلها قراءه ما عدا اخر شي internal change and compounding بالاخر حكى ركزو ع لسئله السنوات الماضيه هاد اللي سمعتو منو شخصيا وازا في شي نسيتو ذكروني فيه

[~Mr-Dunhill]

نسيم يعطيك العافيه , كملي بقية المحاضرات

وصلتي الثالثه

أشكرك

[star994]

السلام عليكم
المحاضرة كانت للمحاضرات من 11 الى 14 كالتالي:
بالنسبة ل11 المهم انا نعرف شنوه Determiners يعني لو جاب امثلة منها نعرف نميزه
وQuantifiers وDemonstratives وPossessive Pronouns وPossessive Noun Phrase
---------------------------------------------------
المحاضرة12
Adverbs معرفتها وتمييزها عن باقي الكلمات في الجملة Adverbials
That follow Linking Verbs


المحاضرة13
راح يسأل عن تعريف Morphology وMorphemes و( Inflection و Derivation)بالاضافة لما في القوسين نعرف عملها لانه راح يجيب امثلة ونعرف نفرق بينهم

-------------------------------------------------------------------------

المحاضرة14

المهم فيهاInternal Change وCompounding

منقول من om retaag

دعواتكم

[شيهانة]

السلام عليكم
المحاضرة كانت للمحاضرات من 11 الى 14 كالتالي:
بالنسبة ل11 المهم انا نعرف شنوه determiners يعني لو جاب امثلة منها نعرف نميزه
وquantifiers وdemonstratives وpossessive pronouns وpossessive noun phrase
---------------------------------------------------
المحاضرة12
adverbs معرفتها وتمييزها عن باقي الكلمات في الجملة adverbials
that follow linking verbs


المحاضرة13
راح يسأل عن تعريف morphology وmorphemes و( inflection و derivation)بالاضافة لما في القوسين نعرف عملها لانه راح يجيب امثلة ونعرف نفرق بينهم

-------------------------------------------------------------------------

المحاضرة14

المهم فيهاinternal change وcompounding

منقول من om retaag

دعواتكم





الله يسعدك ويوفقك ويكتب لك كل خير ويرزقك من حيث لا تحتسب


الله يسهل عليك ويفرج عليك كل كرب ويجعلك من الصالحين ويصلح نيتك وذريتك ويوفقك ياااارب

[رزانوو]

هلا مو غلط تقرئو اللي حكى عنو مو مهم عشان تفهمو الماده اكتر ولو بتسمعوه شخصيا بكون احسن واحسن عشان تفهمو اسلوبو بالاسئله .... والله يوفقنا جميعا ......:16:

[fahad almutairi]

‏Ệliẑaḇễṱĥ, ‏*jo0ory*, ‏ملآڪ..!, ‏لله الحمد, ‏أحمد بتيل, ‏مجيييد, ‏لحن الزهور, ‏منى منصور, ‏الجريح2011, ‏ابو إبراهيم, ‏ابوعبدالله2020, ‏ايو ثامر, ‏FHEED, ‏HONOR, ‏راقي الفكر, ‏ريماني, ‏رزانوو, ‏شيهانة, ‏Only Dreams, ‏star994, ‏sunflowers, ‏sweet *****i, ‏sweet88, ‏عطرالوفاء, ‏zidane5, ‏همس الصبا, ‏طالبه جامعيه E, ‏كريم التميمي


أتمنى لكم التوفيق .. وفالكم يارررب +a:16::16:

هالسمستر ماأخذت هالماده ... لأاوصيكم أكتبوا لنا الأسئلة:29:


عسى الله لايضيع تعبكم:16:


القاكم:17:

[*jo0ory*]

بلييييييييييييييز الله يسعدكم ويوفقكم كيف افرق بين الجملة الفعلية والاسمية عجزت افهمهم:44:

The monkey saw a leopard

A monkey saw the leopard),

الله يسعدكم اشرحوولي

[النوخذه]

تحياتي للجميع وجدت ترجمة بالكامل للنحو الصرف
مع المرفقات
(1)

Grammar :
تحليل بنية الصيغ والجمل
- الجزء من القرامر الذي يتعامل مع الصيغ والجمل والعبارات والكلمات نسميه >> >> >>syntax )النحو(
- والجزء منه الذي يتعامل مع المورفيم نسميه (morphology) (الصرف (
)المورفيم هو اجزاء الكلمة و يشمل : السوابق واللواحق وجذر الكلمة (

syntax ) )النحو :
هو وصف لكيفية تركيب الجمل والصيغ والعبارات والكلمات وكيفية تجميعها في اللغة

(morphology )الصرف :
كيفية اجتماع المورفيمات لتشكل كلمة

Grammatical units
تعريف Grammatical units الوحدات النحوية هي :
عناصر ذات معنى تجتمع في نمط هيكلي والقرامر هو النظام الذي يحكم علاقتها
وهذه الوحدات تتدرج حسب حجمها على النحو التالي) الجملة ، الكلوز ، الفريز ، الكلمة ، المورفيم (

وصفها :
ويمكن وصف تلك الوحدات من حيث اربعة عوامل :
1- تكوينها الداخلي ( الكلمة من حيث اصلها والفريز من راس الجملة والكلوز من حيث عناصره (
2- دورها (فاعل ، مفعول (
3- معناها (الحال ، الزمان ، المكان ، الطريقة (
4- كيفية استخدامها في التخاطب

الكلمة :
هي العناصر الاساسية في اللغة وتظهر بوضوح عند الكتابة وهي التي تعرف في القواميس
لها 3 حالات :
كلمات املائية
الكلمات النحوية
اللكسيم (تصريفات الفعل)

تنقسم الى 3 مجموعات :
كلمات معجمية
كلمات وظيفية
المدخلات

الكلمات المعجمية
صفاتها :
- تحمل المعاني الاساسية
- يمكن تفريعها الى الاجزاء التالية (فعل ، صفة ، حال (
- كلمات كثيرة جدا و تزاداد باستمرار
- احيانا تكون معقدة وممكن ان تتكون من عدة اجزاء
- ممكن يكون هو راس جملة الفريز
- هي الكلمات التي عليها التركيز الاكبر في المحادثات
- لا يمكن حذفها من جمل عناوين الصحف حين اختصارها

الكلمات الوظيفية
- يمكن تصنيفها على النحو التالي (prepositions, coordinators, auxiliary verbs, and pronouns )حروف الجر، والروابط ، الأفعال المساعدة، والضمائر(
- عادة تشير الى العلاقات المعنوية وتساعدنا على تفسير وحدات تحوي كلمات معجمية من خلال اظهار كيفية ارتباط بعضها ببعض
- اعدادها محدودة جدا وثابتة غير قابلة للازدياد
- تتكرر وتكون في معظم النصوص

Inserts ) )الكلمات العرضية :
- يوجد بشكل اساسي في اللغة المتحدثة
- لا يمثل جزء اساسي من البنية النحوية لكنه يميل الى ادراجه بحرية في النص
- تقطع الكلام مصاحبة بتنغيم في المحادثة وفي الكتابة بعلامات ترقيم
- عامة تحمل معاني عاطفية و تخاطبية وتستخدم للتعبير عن عاطفة المتحدث وستجابته اتجاه الموقف
-بسيطة الشكل

بنية الكلمة
تحوي على الاقل مورفيم وهو الجذر وممكن ان يكون اكثر تعقيدا فيلحق به اضافات بسبب العمليات التالية : (inflection, derivation or compounding)

Inflection:
كلمات معجمية يمكن ان تأخذ اللواحق للاشارة على معانيها ووظيفتها المهمان لتلك الطبقة من الكلمات مثل الجمع (s) في حالة الاسم والماضي (ed) في حالة الفعل والتفضيل (er) في حالة الصفة و الحال

:Derivation
يضاف اليه مثل سابقه لكن الفرق الاول يبقى كما هو وهذا يخلق كلمة جديدة مغيرا اما المعنى او الكلمة واحيانا كلاهما وايضا هذا يقبل السفكس والبرفكس ايضا والاول فقط سفكس مثلا :Prefixes: ex + president, un + kind, re + read, a + broad
Suffix: boy + hood, central + ize, green + ish, exact + ly
compounding:
هو الذي يحوي اكثر من جذر (ستم (مثلا : chairman

(2)

الكلمات المعجمعية :

تتضمن ) الاسماء - الافعال - الصفة - الحال (

و لكل منها خواص من ناحية ) morphological اي شكلها الجذر او اللواحق - syntactic دورها النحوي - semantic معناها الذي تدل عليه (

(1الاسماء

morphological :

1) تلحق كثيرا منها ( s) التي للجمع او التي للاضافة ( two books; Sarah’s book)
2) قد تأخذ اكثر من مورفيم :compounde مثل :clothisline

derivational suffixes مثل brightness

Syntactic:
يكون كرأس للناون فريز
الاسماء العامة ممكن ان يلحقها توابع قبلها وبعدها

semantic :
تدل على اشياء ملموسة كالناس والاشياء والمواد وغير ملموسة كالصداقة والحرية .

الافعال المعجمية :

الافعال (be have do ) تعتبر افعال مساعدة وافعال معجمية ايضا وهي الافعال الاكثر شيوعا
morphological :
1- لها اشكال مختلفة حسب ازمنتها (الماضي والمضارع )
aspect ( perfect & progressive), and voice ( active & passive).
2- تأخذ احيانا الشكل المعقد :multi-word verbs مثل bring up
والمشتق من الافعال derived مثل sovten

Syntactic:
- ياتي اكثر الاحوال منفردا ويكون في الجزء الاوسط من الكلوز ( He writes page after page about tiny details)
- في الفريز يكون الفعل الرئيسي او الاخير( has written a letter) ( will be writing tomorrow).
(انا مش فاهمة ساينتك الفعل بالضبط لكن ارجو ان افهم في الدروس المقبلة او احدكم يفهمني )

semantic :

تدل على الافعال والعمليات حسب وتدل على وقت حدوثها وتشير الى ادوار الناس وغيرالناس فيها (انت اكلت طعاما صينيا ) في هذا المثال يوضح الفعل وهو الاكل ومن قام به وما هو الماكول او المفعول به

الصفات :
morphological :

- كثير منها ياخذ اللواحق الاعرابية التي تدل على المقارنة والتفضيلest- er) inflectional suffixes )
- ممكن ان يكون معقدا مشتقا (acceptable )او مركبا (homemade)

Syntactic:
- ياتي كراس لفريز الصفة ( very dark)
- الصفة وفريز الصفة كثيرا ما ياتي ك modifiers اي تابع يسبق الناون فريز ( Tomorrow could be a sunny day) او مسندا predicative يتبع الفعل في الكلوز مثل .( it is nice and warm in here. It’s sunny).

semantic :
الصفة تصف الناس والمواد والاشياء المجردة
كثير منها قابل للمقارنة والتفضيل ( heavier, very heavy)

الحال
morphological :
كثير من الحال هو اصلا صفة يضاف لاخره (ly ) وهناك احوال لا تنتهي بها :( however, just)
- قليل منها قابل للتفضيل والمقارنة مثل :soon --- sooner --- soonest; fast --- faster --- fastest )
Syntactic:
- ياتي كراس لفريز الحال ( very noisily)
- الحال قد ياتي modifiers لصفة او لحال اخرى لوحدة او بتوابعه (really old) ( very soon).
- في الكلوز قد ياتي الحال ( adverbials (( I’ll see you soon again

semantic :
- اذا اتى modifier فهو يعبر عن مقياس الصفة او الحال التي بعدها
- كعنصر في الكلوز فالحال وصيغة الحال قد يعبر عن معاني واسعة كالتالي :
-يصف حدوث الفعل اما في الوقت او المكان او الزمان ( So I learner German quite quickly) ( She was here earlier today).
- ينقل موقف المتحدث او الكاتب اتجاه المعلومات في الجملة التي تليها :( Surely that child is not mine!)
- يعبر عن الربط بما قد قيل سابقا : ( It must be beautiful, though)

درجة كل من الكلمات في الاستخدام :
- الافعال والاسماء هي الاكثر استخداما
- الافعال تكثر في المحادثة على عكس الاسماء التي تكثر في الكتابة الاعلامية والاكاديمية
- الصفات تتبع الاسماء ولذلك فهي تكثر كذلك في الكتابة المعلوماتية
- الحال يتبع الافعال ولذلك يكثر استخدامه في المحادثة وفي الكتابة الخيالية







(3)

)الكلمات الوظيفية(

تصنف كالتالي : ( المحددات - الضمائر - الافعال المساعدة - حروف الجر - الظروف - الكوردينيتور - السبوردينيتور (
ولكي نميز بينها فسننظر الى المعنى الوظيفي والى الدور النحوي والشكل الرئيسي لكل منها

1- المحددات :
- تسبق الاسماء عادة وتساعد على توضيح معنى الاسم
- اداة التعريف ‘the’ على ان الاسم معروف لدى المتحدث والسامع
- اداة التعريف ‘a’ or ‘an’ يفيد ان الاسم هو مفرد من نفس نوعه
- Demonstrative determiners محددات الايضاح تفيد بالقرب او البعد عن المتحدث (this book, that book)
- محددات الملكية Possessive determiners تفيد بمن او ما الذي يملك الشئ المسمى ( my book, your book, her book…etc).
Quantifiers محدد الكمية يدل على كمية الشئ المسمى ( every book, some books).
- وهناك ايضا محددات مثل استخدام wh والكلمات والارقام

2- الضمائر
- يأتي مكان الاسم بدلا عنه او بدل عن صيغة الاسم او الناون فريز كله والمقصود به يتضح من خلال السياق هناك 8 انواع للضمائر :
ا- Personal pronouns الضمائر الشخصية : يعود الى المتحدث (I ) والمخاطب (you) وغير االعاقل (it) مثال :( I won’t tell you how it ended).
وهي اكثر انواع الضمائر استخداما
2- ضمائر الايضاح : هي كلمحددات الايضاحية تشير الكيانات القريبة او البعيدة عن المتحدث (This is Bay city) ( I like those)
3- الضمائر الانعكاسية Reflexive pronouns يعود للناون فريز عادة وعادة يكون فاعل الكلوز ( I taught myself) (She never understood herself)
4- الضمائر التبادلية Reciprocal pronouns تعود الى الناون فريز السابق لكنها تفيد بالعلاقة التبادلية ( Yeah they know each other pretty well)
3- ضمائر الملكية : mine, yours, his وهي قريبة من محددات الملكية (my - your - his) ودائما تكون الناون هيد مفقودة
وتتضمن هذه الضمائر معنى الناون هيد مثل( yours might refer back to your book or your car).
4- الضمائر الغير محددة Indefinite pronouns(النكرة ) : تدل على معاني مطلقة غير محددة بعضها مركبة من كمية + اسم عام everything, nobody, someone) وبعضها فقط كمية ( all, some, many)
5- الضمائر النسبية : (who, whom, which, that)
6- ضمائر الاستفهام : طرح اسئلة عن امور غير معروفة ( what did he say) ( I just wonder who it was).
النوعين الاخيرين ينتميان الى كلمات wh

الافعال المساعدة
هناك نوعان من الافعال المساعدة
افعال مساعدة اساسية وافعال وكلاهما افعال مساعدة تضاف الى الفعل الاساسي في الجملة لمساعدتها في بناء الجملة الفعلية وهي تضاف قبلها :(will arrive, has arrived, is arriving, may be arriving).
بعض الافعال المساعدة الشائعة لها اشكال مختصرة ’s, ‘re, ---‘ve, --’d, --’ll, وتستخدم بشكل خاص في المخاطبة

الاساسية : وهي ثلاثة be, have, and do.
قد تكون inflictional كلافعال المعجمية لا تنطق بتشديد عليها
قد تكون هي نفسها فعل اساسي احيانا
وهي تساعد على فهم الفعل الاساسي بطرق مختلفة :
1- have : يستخدم ليشكل ال I’ve done that once ) perfect aspect
2-She was thinking about me) progressive aspect or ‘continuous’ aspect be)
Did he sell it?) (This doesn’t make sense) negative :do-3
statements and in questions

المودل :وهي تشير الى معاني : امكانية ، توقع ،ضرورة ، ارادة ، تنبؤ
هي9: ( will, can, shall, may, must, would, could, should, might
وهي ثابتة لا تتغير وليس لها (infliction (ing -ed لكن لها صيغة مختصرة (‘ll & ‘d), وتاتي الاختصارات خصوصا في النفي فتنتهي ب(n’t) مثل wouldn’t
يكون كاول فعل في الكلوز ويتبها فعل اخر رئيسي ( I can live here quietly) (They would have a different view).

حروف الجر :
يربط بين الكلمات وتقدم الجمل المجرورة وغالبا ياتي بعدها جمل اسمية وتربط الجمل بالجملة الاسمية ( Eleven fifty with the tip) (And she is in a new situation) ( that picture of mother
ومعظمها قصيرة الشكل( about, after, around, as, at by, down, for, from, into, like, of, off, on, round, since, than, to towards, with, without)
He’ll go [ with one of the kids] في هذا المثال تبع حرف الجر جملة اسمية
-يكون رابطا للفعل قبله مثل ( you can’t, you can’t rely on any of that information).‘rely on’.
- ادوات جر معقدة من عدة كلمات . such as, as for, except for, apart from, because of, instead of, out of, regardless of, according to, due to, owing to, by means of, in spite of, in addition to, with regard to, as far as, as well as).

الظروف
اهمها :: about, across, along with, around, aside*, away*, back*, by, down, forth*, home*, in, off, on, out, over, past, round, through, under, up.
-جميع تلك الظروف عدا المعلمة ممكن ان تصنف تحت حروف الجر ايضا
- ترتبط ارتباطا وثيقا بالافعال وهي تتبعها وترتبط بها في المعنى :( go away, come back, put (something) on)
- وهي تستخدم لبناء الجملة الفعلية (Come on, tell me about nick)
- تستخدم لبناء جمل الجر الموسعة حيث يسبق الظرف حرف الجر( We were going back to the hotel when it happened).

(Conjunctions.
Coordinators- subordinators
Coordinators
تستخدم للاشارة الى العلاقة بين وحدتين كالجملتين او الصيغتين
الرئيسي منها : and, but, and or
both X and ) ( not only but also ) ( either X or ) ( neither X nor ):correlative

subordinators
تربط ما بين الاندبندنت كلوز You can hold her[ if you want]).
وهو يظهر العلاقة في المعنى بين الكلوز الرئيسي وكلوز السبوردينتور
وهو ينقسم الى 3 فروع رئيسية :
- الغالبية العظمى منه يعطي للكلوز الرئيسي معاني الظروف كالزمان والمكان والسبب : after, as, because, if, since, although, while).
- ثلاثة منه له معنى الدرجة : (as, than, that).
- ثلاثة منه يكمل الكلوز :( if, that, whether).

انواع خاصة من الكلمات الوظيفية :
كلمات wh -النافية not - الوجودية there- علامة صيغة المصدر to -الارقام





(4)

وصف الجملة

مقدمة
نحن البشر لسنا الوحيدين اللذين نتبادل الاتصال الشفهي لكن لغتنا واسعة جدا تتكون من اجزاء يمكن ترتيبها بطرق غير محدودة
قدرة البشر على ترتيب الكلمات بمختلف الطرق يسمح لنا باصدار اعداد لا حصر لها من الجمل النحوية الممكنة ، ولانها ليست جمعيها نحوية فهناك قواعد لترتيبها لابد من اتباعها وانتهاكها ينتج عنه جمل غير قواعدية

اجزاء الجملة
يمكننا تحديد اجزاء من الجملة هي اكبر من الكلمات وسنطلق عليها فريز وهي مجموعة من الكلمات تعمل كوحدة واحدة معا بطريقة او باخرى
كل جملة لابد ان تتكون من اكثر من مركب وكل مركب قد يتكون من اكثر من مكون وكل تلك الاجزاء الصغيرة التي تكون الجملة تسمى CONSTITUENTS

الفريز
لدينا نوعان من الفريز
)جملة اسمية رمزها NP) (وجملة فعلية رمزها VP (

ما هو الفريز
حتى نميز الفريز هل هو فريز نرى ان كان هناك فريزا اخر بامكاننا نضعه بدلا عنه مثال :
The crocodile saw a leopard.
A leopard saw a leopard.
The wise, old, alert monkey saw a leopard.
Anita saw a leopard.
The man who had a scar above his right eye saw a leopard.
We saw a leopard
في هذه الامثلة نرى ان بامكاننا ان نضع بدلا عن الفريز الاولى الذي بالازرق فريزات اخرى باشكال منوعة
ولنطلق على جميعها ناون فريز (جملة اسمية ) (NP)

مكونات الجملة الاسمية NP
الجملة الاسمية قد تتكون من كلمتين احداهما اداة التعريف او (الارتكل ) والتي يمكن تغييرها واستبدالها باخرى ايضا + الاسم (article+N)

مكونات الجملة الفعلية VP
(The monkey saw a leopard)
هذه الجملة تتكون من ( np+(v+np
v+np = vp
الفعل + الجملة الاسمية الاخيرة هو مكون اخر يسمى جملة فعلية

فإذا اردنا تحليلها اكثر يكون كالتالي V+articale+N= VP


يمكن تحليل وفك الجملة باكثر من طريقة :

بطريقة الصناديق
الاقواس المربعة
شجرة التوضيح


(5)

سابقا وضحنا ان الناون فريز = article+n
لكن هذا تعريف ناقص لانه لا يتضمن كل انواع الناون فريز ففي بعض الحالات تكون الكلمة المفردة ناون فريز وهذه الكلمة هي الاسم العلم او proper noun)
لاحظوا الجملتين :
( Tarzan saw a leopard)
( Rover saw a leopard)

و القاعدة الاخرى التي فيها ارتكل هي تكون مع common n اي الاسماء العامة التي عكس العلم

وكذلك الحال مع الجملة الفعلية ممكن ان ياتي ككلمة واحدة ايضا ويكون هو الفعل الغير متعدي INTRANSITIVE (VI) والذي يمكن تعريفه بانه الفعل الذي لا يتبعه ناون فريز : The monkey wheezed

وبالتالي يكون عكسها الافعال المتعدية TRANSITIVE متبوعة بالناون فريز افعال مثل : saw, imitated, and resembles

هناك افعال قد تكون متعدية وغير متعدية في نفس الوقت مثل :
The game ended) (A riot ended the game).

الجملة الاسمية الاولى او الناون فريرز يسمى فاعل subject والجملة الاسمية الاخيرة التي بعد الفعل تسمى direct object او المفعول المباشر

ملحوظة ( في الناون فريز قد يسبق الارتكل الاسم وقد لا يفعل وحينها سنضعه بين قوسين لتوضيح انه امر اختياري في القواعد وليس ضروري (art) فتكون الصيغة القاعدية بالشكل التالي :
NP -----> (Art) N

و بالمثل فوجود الناون فريز بعد الفعل اختياري لتكوين الفيرب فريز او الجملة الفعلية فتكون الصيغة القاعدية للفيرب فريز بالشكل التالي :
VP -----> V (NP


(6)

سابقا اكتشفنا ان قاعدة الناون فريز لم تعد كافية واضفنا اليها
اليوم كذلك سنضيف شيئا جديدا وهي الصفة التي قد تكون موجودة وقد لا تكون اي انها اختيارية كما الارتكل وقد تكون اكثر من صفة في نفس الجملة فتصاغ قاعدة الناون فريز مع الاضافة بهذا الشكل
NP -----> (Art) (Adj)+ N

) + اشارة الى امكانية وجود اكثر من صفة او حتى ثلاثة (

الافعال الرابطة ( VL ). linking verb
المعنى التقليدي للفعل هو الكلمة التي تعبر عن فعل او صيرورة فليس كل الافعال تعبر عن فعل
الافعال التي تعبر عن صيرورة او bieng هي في معظمها مشكلة من الفعل be وهي :(am, is are, was,were) تتضمن تلك الافعال معنى المساواة اي مساواة قبلها بما بعدها

- وكما الفعل المتعدي الافعال الرابطة يتبعها ناون فريز
,ويتبعها احيانا اخرى صفة بدلا عن الناون فريز

- وكما نطلق على ما يتبع المتعدي من ناون فريز direct objct نطلق على ما يتبع الافعال الرابطة من الناون فريز a predicate nominative او المسند الاسمي

- اما ما يتبعه من الصفة فنسميه predicate adjective المسند الصفة
وكلاهما يطلق عليهما subjective complements لانهما يكملان او يشرحان الفاعل

VP -----> VL NP
VP -----> VL Adj

هناك افعال اخرى تعد افعال رابطة كالتالي :
- became ،seems- لان لهما معنى المساواة ايضا

- عدد من الافعال المتعلقة بالحواس الخمس (( look, appears, sound, smell, taste, feel)
واخرى ايضا مثل :(remain, grow, get, act)
واحيانا يتصرفون كافعال متعدية واحيانا كافعال رابطة حسب الاستخدام

VP ------> VL { NP or Adj }



(7)


حروف الجر
الجملة المجرورة pp صيغة حرف الجر
اذا جاء قبل الفريز احد حروف الجر نسميه بربوزشن فريز او جملة مجرورة

) للتنويه (

الدكتور وهو يحلل هذه الجملة ( John scrambled over the barricade) كاني شعرت انه اخطأ وقال بدل np vp فلا يختلط عليكم لذا جرى التنبيه (

التحليل الذي اعتقد انه صحيح في المرفقات

وقد يتبع هذا الفريز(pp) الفيرب فريز

S -----> NP VP (PP)

VP-----> V (NP)


وقد يتبع الناون فريز

NP-----> (Art) (Adj)+ N (PP)

ولكي نحدد ان كانت جملة البروبوسشن تابعة للناون او الفيرب فريز فلابد من اعتبار امرين :
المعنى
الغرض منه في الجملة

هذين المثالين الاول تابع للفيرب والاخر للناون فريز
Joe hit the ball with the bat.
Joe admired the woman with the hat.

لو ترجمتوه الى العربية
جو ضرب الكرة بالمضرب
جملة الجار والمجرور )بالمضرب ) سيتبع للفعل
لاننا نقول ضرب بالمضرب ولا يمكننا مثلا ان نقول جو بالمضرب

وعلى العكس
اعجب جو بالمراة ذي القبعة
كلمة ذي القبعة لو جمعنا فقط مع الفعل اعجب لن يكون له معنى انما هو وصف او تابع للمراة
فنقول المراة ذي القبعة ولا نقول اعجب ذي القبعة مثلا
)طبعا هذا طريقتي انا في التفريق (






(9)

Coordinate
حروف العطف ورزمزها Cco
اللي هي and or ..

الناون فريز :
الناون الفريز او الجملة الاسمية قد تتكون من اسمين معطوفين على بعضهما وبهذا يكون كل من الاسمان ناون فريز اخران فيكون هنادك جملتين اسميتين داخل الناون فريز الرئيسي وبينهما حرف العطف او الكوردينيت فتكون التحليل كالتالي :
NP -----> NP Cco NP

ونفس الحال في الجملة الفعلية :
عند عطف فعلين على بعضهما مثل James loved Susan but married Sarah
VP -----> VP Cco VP

وكذلك في الجملة المجرورة او البروبزشن فريز :
مثل Stephanie stepped off the pier and into the lake.
PP -----> PP Cco PP

(XP -----> XP Cco XP)

وممكن يكون جملة معطوفة على جملة
فتكون القاعدة بهالشكل :
s ------> s Cco s

(XP -----> XP Cco XP)
هذا اختصار للقواعد الثلاث )






(11)

تقول ان الارتكل اللي يتبع الناون فريز هو اصلا من عائلة المحددات او الدترماينر Detوممكن يجي مكانه اي واحد من هذه العائلة اللي افرادها هم : وسبق ان عددناهم في محاضرات سابقة :

1-art
2-اسماء الاشارة ورمزها Dem
3-Quantifiers الدالة على تقدير ( all, any, enough, every, few, many more, most, much, no, several, and some).ورمزها Quant
4-محددات الملكية (.... my, your , her ) رمزها Prop-s
5-الاسم + s الدال على الملكية ورمزها: NP Poss

فتكون القاعدة بالشكل التالي
Det ------->
Art
Dem
Quant
Prop-s
Np Poss


(13)

المورفولوجي
عناصر الكلمة (مورفيم (
تعريف المورفيم ) اصغر وحدة ذات معنى او وظيفة نحوية (

انواع المورفيم :
-free :الكلمات اللي لها معنى بنفسها
-bound :يتضمن affixes( السفكس والبرفكس (
ال free اذا كانت مضافة الى ال bound نسميها stem اي الجذر

ال free ينقسم الى نوعين :
LEXICAL: اللي هي الكلمات العادية صفة اسم فعل وهي تعتبر ( open class)
FUNCTIONAL : اللي هي تتضمن الضمائر والظروف وادوات العطف الخ (closed )

affixes ينقسم الى نوعين ايضا :
-DERIVATIONAl : نستخدمها لصنع الفاظ جديدة (goodness)او نحوية مختلفة للجذر careful or careless اصبحت care صفة بعد ان كانت اسم
وهذا النوع يتضمن البرفكس والسفكس
-INFLECTIONAL: لها وظائف اعرابية بحته وعددها 8 فقط وكلهم لواحق سفكس كالتالي :
-s اللتي للجمع ، وللملكية ،واللي يعود على الشخص الثالث 3rd person singular
-ing التي للمضارع
-ed للماضي
-en التصريف الثالث للماضي
-est للتفضيل
-er للمقارنة

نوعين منهم يلحقون بالاسم ) s اللي يفيد الجمع والملكية (
ونوعين يلحقون الصفة اللي هم est ،er
والباقي الاربعة يلحقون الفعل
راجع الامثلة

(14)

في هذه المحاضرة :
سنتعرف الى المورف و الالومورف
شواذ لقاعدة الجمع s وللماضي ed
ABLAUT و UMLAUT
التنغيم والتشديد
التركيب

ملاحظة :

- الفرق بين DERIVATIONAlو INFLECTIONAL ان الاول يغير نوع الكلمة يعني ممكن تتحول من الاسم الى الصفة اما الثاني فلا


- للمورفيم شكل وصوت :
قد يأخذ المورفيم الواحد اكثر من شكل واكثر من صوت (نطق) حسب الكلمات التي تلحق به كالتالي :

morphs
فيه شي عندنا اسمه morph غير المورفيم
والمقصود فيه هو شكل كتابة المورفيم بمعنى كلمتي cats و buses كلاهما تلحقهما مورفيم من نوع واحد اللي هو الانفلكشنل حق الجمع اللي هو (s) لكن في الثاني اضفنا له (es) فالشكل هنا اختلف مع انهم نفس التصنيف هذا نسميه (مورف (

ALLOMORPHS )صوت المورفيم (
فيه شي اسمه الومورفيم وعشان نعرفه نرجع لنفس المثال : لاحظو صوت s في كلمة cats تختلف عنها في كلمة buses فهي تنطق z اختلاف النطق هذا في المورفيم اللي من نفس النوع نسميه( الومورفيم (


- قواعد المورفولوجي لا تنسحب على جميع كلمات اللغة لان هناك شواذ

اختلاف اشكال الكلمات التي للجمع plural
برغم ان القاعدة العامة لصيغة جمع الكلمات المعجمية هي ان تلحقها s لكن هذه القاعدة لا تنسحب على جميع مفردات اللغة ولذلك نجد ان تشكيلها يختلف برغم انها جميعا تتبع لمورفيم واحد هو الجمع :
هناك ما لا يتغير شكله عند الجمع ابدا مثل كلمة sheep وهذا يسمى zero-morph
ومثل كلمة man جمعه men جمع بتغيير حرف العلة

past tense”. كذلك صيغة الفعل الماضي :
فالقاعدة العامة هي اضافة ed ومع ذلك هناك شواذ مثل
go يتحول كليا في الماضي الى went


التغيير الداخلي للمورفيم :
في الامثلة اعلاه لكلا نوعي المورفيم الجمع والماضي نلاحظ ان هناك عدا ما يلحق به هناك مالا يتغير ابدا وهناك ما يتغير بالكلية وهناك ما يتغير حروف العلة وسطه

ABLAUT
ما يتغير حرف العلة في وسطه نسميه ABLAUT مثل :
Sing (present) sang (past)
Sink (present) sank (past)
Drive (present) drove (past)



UMLAUT
هو الذي يتغير حرفا علة متتاليين في وسطة مثل :
Foot (singular) feet (plural)
Goose ( singular) geese (plural)

التنغيم والتشديد :
اختلاف مكان التنغيم والتشديد في الكلمة الواحد قد تغيرها من تصنيف الى اخر مثلا تحول من اسم الى فعل كالتالي :
Impl`ant (verb) `implant (noun)
imp`ort (verb) `import (noun)
pres`ent (verb) pr`esent (noun)
subj`ect (verb) s`ubject (noun)
Cont`est (verb) c`ontest (noun)

التركيب
هناك ايضا في العملية اللغوية ما يسمى بالتركيب وهو تركيب الحروف المعجمية ببعضها لتكون كلمة اكبر كالتالي :
Street+light (noun+noun)
Book+case (noun+noun)
Blue+bird (adjective+noun)
Happy+hour (adjective+noun)
High+chair (adjective+noun)
Swear+word (verb+ noun)
Scrub+lady (verb+noun)
Over+load (preposition+noun)
Out+house (prepostion+noun)
In+group (preposition+noun)

هناك عدد لا يحصى منها وتلك امثلة فقط

:17::11:

[star994]

‏Ệliẑaḇễṱĥ, ‏*jo0ory*, ‏ملآڪ..!, ‏لله الحمد, ‏أحمد بتيل, ‏مجيييد, ‏لحن الزهور, ‏منى منصور, ‏الجريح2011, ‏ابو إبراهيم, ‏ابوعبدالله2020, ‏ايو ثامر, ‏fheed, ‏honor, ‏راقي الفكر, ‏ريماني, ‏رزانوو, ‏شيهانة, ‏only dreams, ‏star994, ‏sunflowers, ‏sweet *****i, ‏sweet88, ‏عطرالوفاء, ‏zidane5, ‏همس الصبا, ‏طالبه جامعيه e, ‏كريم التميمي


أتمنى لكم التوفيق .. وفالكم يارررب +a:16::16:

هالسمستر ماأخذت هالماده ... لأاوصيكم أكتبوا لنا الأسئلة:29:


عسى الله لايضيع تعبكم:16:


القاكم:17:
ان شاء الله يعديها على خير

[لحن الزهور]

هذا المقتطفات وتلخيص الي ركز عليها الدكتور في المحاضره المباششره الاولى




بالتوفيق جميعا :2:

[نسيم*]

نسيم يعطيك العافيه , كملي بقية المحاضرات

وصلتي الثالثه

أشكرك




المحاضره الرابعه



لازم تعرف انها جمله words monkeys have no هذي جمله


slide 7 8 9 تفهم القاعدات


وان لها ثلاثه طرق
-label brakets
-tree diagrams
--boxes


وطريقه تمثيل كل وحده

[نسيم*]

الخامسه

الفرق بين كوومن وبروبير ناون

كومن ناون مثل ايش

بروبير ناون مثل ايش

والقاعده لكل وحده


عموما المحاضره الخامسه مهمه

[همس الصبا]

ملاحظة بالنسبة للكومون نانون


هم الاسماء العامة مثل طاولة قلم مسطرة اي شيء

و البروبر ناون هم اسماء الاشخاص و المدن و الدول اللي نكتب اول حرف منهم كابيتال


:16:

[*jo0ory*]

بلييييييييييييييز الله يسعدكم ويوفقكم كيف افرق بين الجملة الفعلية والاسمية عجزت افهمهم:44:

The monkey saw a leopard

a monkey saw the leopard),

الله يسعدكم اشرحوولي



بليييييييييييييييز احد يشرح لي:12:

[نسيم*]

الواجب الاخير

السؤال الاول احد يتاكد من الجواب:38:

[( gladiator )]

هذا المقتطفات وتلخيص الي ركز عليها الدكتور في المحاضره المباششره الاولى




بالتوفيق جميعا :2:

الف مليون ترليون شكراا لحن الزهور

[star994]

بلييييييييييييييز الله يسعدكم ويوفقكم كيف افرق بين الجملة الفعلية والاسمية عجزت افهمهم:44:

The monkey saw a leopard

A monkey saw the leopard),

الله يسعدكم اشرحوولي

الفعل هنا saw
اما monkey , leopard هي اسماء
فى اللغة العربية لدينا جملة إسمية وفعلية أما فى اللغة الإنجليزية فالجملة إسمية أى تبدأ بالفاعل ثم الفعل
ان شاء الله تكون وضحت الصورة

[النوخذه]

[size="6"]تحياتي للجميع بلمرفقات شرح وافي وكافي باللغة العربية لمادة النحو والصرف
:17::4::21::17::43:

[النوخذه]

حل اسئلة المراجعة للدكتور الملحم العشرين سؤال
بالمرفق:21::4:

[3HOOD]

كيييفكم وين وصلتوواا .. احس الاختبار حلووووو بيجي بس انا مخي مقفلللل

[*jo0ory*]

الفعل هنا saw
اما monkey , leopard هي اسماء
فى اللغة العربية لدينا جملة إسمية وفعلية أما فى اللغة الإنجليزية فالجملة إسمية أى تبدأ بالفاعل ثم الفعل
ان شاء الله تكون وضحت الصورة

الله يسعدك ويوفقك ويفتحها عليك

يعني كل الجملتين فعليتين
يعني هذا المثال
the monkey died
كاتبين انها جملة فعلية vp

ليييش مع انها ابتدت ب art +n

[نسيم*]

the noun phrase in "tarazan saw a lion


-NP....>VP
-NP.....>Np
-NP.....<Nc
NP.......>PP NP



???:24:

بليز الجواب مو الاول ولا انا غلطانه:24:

[همس الصبا]

حل اسئلة المراجعة للدكتور الملحم العشرين سؤال
بالمرفق:21::4:


اخر سؤال حله خطا

الحل الصحيح modal

[طالبه جامعيه E]

:24:

[همس الصبا]

the noun phrase in "tarazan saw a lion


-NP....>VP
-NP.....>Np
-NP.....<Nc
NP.......>PP NP



???:24:

بليز الجواب مو الاول ولا انا غلطانه:24:


taraza = np

saw a lion = vp

vp = v + np

saw = vt < لانها مع object

np = art + n

art= a

n = lion


s= np vt np




taraza = بروبر ناون نكتبه كابيتال

lion = كومن ناون

[خلدون-2010]

:31:

[jennifer]

وصلت رابعه :44:

[^تركي^]

حل اسئلة المراجعة للدكتور الملحم العشرين سؤال
بالمرفق:21::4:

يعطيك العافيه

لكن فيه خطأ في السؤال الأخير

انا حليته في احد الصفحات السابقه وارفقت الملف

الحل الصحيح هو d

موفق

[sweet patchi]

لو سمحتم مين عنده الواجبات الثلاث و محلوله

[مشاعل~]

taraza = np

saw a lion = vp

vp = v + np

saw = vt < لانها مع object

np = art + n

art= a

n = lion


s= np vt np




taraza = بروبر ناون نكتبه كابيتال

lion = كومن ناون

لاااااااااااااااااااااااا :4::12::12::12:

اول مره احس اني غبيه :7:

عجزت افهمه:36:

[star994]

الله يسعدك ويوفقك ويفتحها عليك

يعني كل الجملتين فعليتين
يعني هذا المثال
the monkey died
كاتبين انها جملة فعلية vp

ليييش مع انها ابتدت ب art +n

لا جملة اسمية مافي جمل فعلية في الأنجليزي

(saw a leopard هذا vp
اما كامل الجملة
تحليلنا (The monkey saw a leopard) قد تبين أنه يتكون من جملة أسمية (the monkey) متبوع ا
بفعل (saw) ثم جملة أسمية a leopard). ( لذلك يمكننا أن نستنتج أن
S ---> NP + V + NP

VP= saw a leopard
وضحت ان شاء الله

[^تركي^]

اخر سؤال حله خطا

الحل الصحيح modal

عوافي همس

سباقه دائماً

عساك ع القوه

[ضي~]

ربي يوفقكم جميعاً ويسهل لكم ..http://im40.gulfup.com/IMH0f.gif (http://www.gulfup.com/?soI2jA)
عندي ادب القرن 17 بس قلت افحط عندكم
واطمن عليكم ...http://im40.gulfup.com/gABzh.png (http://www.gulfup.com/?nX6gP4)

[عطرالوفاء]

اخباركم مع هالماده احس انها ملخبطه ومادري انا مخي مقفل
يارب يجي سهل
اسئلة الاختبار بس مصوره بدون حل الي لقيتها:( مافي محلوله :5:

[لحن الزهور]

the noun phrase in "tarazan saw a lion


-NP....>VP
-NP.....>Np
-NP.....<Nc
NP.......>PP NP



???:24:

بليز الجواب مو الاول ولا انا غلطانه:24:



حبيبتي نسيم

اول شي ركزي على (Np) البي تكون صغيره ما تساوي N

عشان تكون حقة الاسم البروبر نونر

عشان كذا اخترتي الخيار الاول لكن انا اعتقد انهالخيارالثالث

لانه طلعت قاعده اشمل هي COMMON NOUNS (Nc
لان طرزان من الاسماء وابتدا بحرف كبير فيكون من Nc


:16:

اىتمنى اني اصبت





ايش الجواب عندك؟

[ليااااان]

جوري
اللحين في الجمله هذي
the monkey saw a leopard
the monkey =noune اللي هو القرد هو الاسم
saw aleopard
هذا الجزء الثاني من الجمله اللي بدا بفعل saw
هو الجمله الفعليه
اذن اللي لازم تفهميه ان الجمله عندهم تتكون
من الاسم والفعل والمفعول به
الاسم هو الجله الاسميه
والفعل وكل الكلمات اللي تجي بعده هي الجمله الفعليه

[همس الصبا]

يعافيك خيي تركي الله يقويك يارب


نسيم انتبهي


عندك في الجملة اسمين فقط و الثالث فعل

الاسم الاول tarazan

الثاني هو lion

الفعل هو saw

عندنا art هو a


طيب الحين ناخذ ان tarazan هذا اسم حاله حال ali , ahmad يكتب بالكابيتال سواء في بداية الجملة او وسطها اذا هو بروبر ناون


lion هذا اسم عام , يكتب كابيتال بداية الجملة فقط و في الوسط يكتب بحرف صغير


و عليه يكون ان lion = nc , سي يعني كومون ناون

tarazan =np بي صغيرة << بروبر ناون


ان شاء الله وضحت لك يا نسيم و مشاعل


ضي << نورتي يا قمررر بالتوفيق في الادب

[*jo0ory*]

لا جملة اسمية مافي جمل فعلية في الأنجليزي

(saw a leopard هذا vp
اما كامل الجملة
تحليلنا (the monkey saw a leopard) قد تبين أنه يتكون من جملة أسمية (the monkey) متبوع ا
بفعل (saw) ثم جملة أسمية a leopard). ( لذلك يمكننا أن نستنتج أن
s ---> np + v + np

vp= saw a leopard
وضحت ان شاء الله


اهاااااااا
الله يوفقك ويسعدك ويبلغك ماتتمنى
الحين فهمت مشكووووووور:16:

[حياتي امواج]

انتم تحلون أسئلة الأختبار؟

[سوير جت كوم]

ولا احد فكر يكتب لنا اسئلة الترم اللي راح:44:
الله يخليكم اكتبوها انا النظر هالايام :23:
ترا والله مهمممممممممممممممم جدا
والدكتور ف المحاضرات المباشره كذا مره يأكد علي اننا نذاكر منها
ولا عليكم امر خلونا نكتبها ونحلها:16:

[همس الصبا]

اسئلة الاختبار بشرح السؤال الاول

the cowboys were the winners

the = art

cowboys = n
الي فوق كلها = NP

were = vl < لنكنج

the =art
winners=n
الي فوق NP

الي فوق الفعل بالناون هو VP

طيب بتقولون ليش قلتي ان winners هي noun و ماقلتي انها adj

ببساطة الكلمة لو نلاحظها بنلاقيها جمع < و هذا من خصائص الاسم انه يجمع

و لكن الصفة في الانجليزية غير قابلة للجمع

لذالك الجملة حتكون كذا

s===[ NP VP

VP= Vl NP


:16:

[طالبه جامعيه E]

This rule ' S -----> NP VP ' VP= V NP PP generates this sentence:
a. I jumped from the window.
b. Larry opened the oyster with a hammer.
c. Abdullah was crying all night long.
d. The rain continued.
مين يشرح

[همس الصبا]

السؤال الثاني من الاختبار

the verb phrasr

the monkey died


الجملة تتكون من art= the

noun = monkey

verb = died


المطلوب هو صيغة الفعل

لو لاحظنا ان الفعل مافي وراه شيء يعني ماعنده object

اذا الفعل هذا اسمه in transitive verb و نرمز له بالرمز Vi

اذا الجملة الي فوق كذا VP = Vi

:16:

[ليااااان]

اما ياجوري في الجمله اللي كتبتيها هذي
the monkey bied
اذا جيتي تقسمين الجمله رح تقولين
the monkey =art+noune
died=vp
اذن الجمله الفعليه ممكن تتكون من فعل لوحده
مثل هذي الجمله ورمزها vi تلقينه في المحاضره5
يسمى intranstive اللي مايلحق بnp
او الجمله الفعليه ايضا ممكن تتكون من فعل وبعدهnp
مثل الجمله اللي كتبتها لك قبل saw a leopard

[سوير جت كوم]

ايوه ي همس كذا الناس والا بلاش روحي الله يوفقك ويسهل امرك :16::43:

[همس الصبا]

This rule ' S -----> NP VP ' VP= V NP PP generates this sentence:
a. I jumped from the window.
b. Larry opened the oyster with a hammer.
c. Abdullah was crying all night long.
d. The rain continued.
مين يشرح


بسيطة انا اشرحها

المطلوب هو جملة مكونة من PP الي هو بيربوزشن فريز

دوري بالجمل الي عندك اي وحدة فيها بيربوزشن ؟

لو تلاحظي انها الجملة B

طيب كيف نتاكد منها ؟ نروح و نحللها بالتري دايجرام


b. Larry opened the oyster with a hammer.


larry = Np< بروبر ناون نكتبه بالكابيتال دائما

opened = Vt < ترانزتف فيرب وراه اوبجكت

the = art < ارتكل من < ديتيرمن
oyster = Nc < كومون ناون

with a hammer = { PP

PP تتكون من P و NP

P = with

NP =art = a _ Nc= hammer


:16:

[نسيم*]

شوووكرن همس الصبا ولحن الزهور:43:

[همس الصبا]

جميعا خيتووو


:43:

اكتبو السؤال الي تبونه و تنتاقش فيه الي يعرفه يحله و يشرحه

=============

في ملاحظة على حل السؤال اللي قبل و هي ان البعض يقول الاجابة الاولى صحيحة لان فيها بروبيزشون

انا اقول لا الاجابة مو صحيحة

لانو صح ان from هي بروبزشون

لكن هل حققت المعادلة اللي كتبها السؤال ؟؟؟

طبعا لا ما حققت المطلوب


احنا ندور جملة تناسب الاختصارات اللي بالسؤال

نلاحظ بالجملة الاولى بعد الفعل جاء على طول البروبزشن و احنا نبيه اخر شيء حسب السؤال

و لكن بالجملة الثانية جاء البروبزشن بعد ناون فريز و هذا هو المطلوب عندنا


:16:

[لحن الزهور]

شوووكرن همس الصبا ولحن الزهور:43:



العفوووو ي قشششطه :43:اهم شي وصلت صح:29:

بالتوفيييق ي رب:16::1:

[همس الصبا]

السؤال الثالث في الاختبار

the man and the woman ,,,,,,,,,

عندنا كلمة and يعني هذا اسمه cco

the man = NP

the women = NP

اذا الحل هو

NP+cco+NP

:2:

[لحن الزهور]

تنبيه لتتفريق بين
Proper & Common Nouns

Proper << للأسسماء وتبدا بحرف كبير (Np)
مثل Ali,Tarzan ,Rover

Common Nouns<<تكون للأسماء العامه(Nc)
مثل sophomore, state, car, company, and college


:16:

[نسيم*]

لتنويه سؤال رقم 20 في اسئله المراجعه فيه خطأو الجواب الصحيح


modal auxiliary:21:

[نسيم*]

احد حل اسئله الترم الماضي؟:44:

[ابو إبراهيم]

حل اسئلة العام بس ماني عارف كيف اسويه

الحل
1A
2A
3A
4C
5B
6B
7A
16A
17B
18D
19B
20A
21b
22b
23A

24B
25B
26B
27B
28A
29B
30C
31B
56A
57A
58A
60C
61B
62D
63D

[نسيم*]

حل اسئلة العام بس ماني عارف كيف اسويه

الحل
1a
2a
3a
4c
5b
6c
7a
16a
17b
18d
19b
20a
21b
22???
23a

24b
25b
26b
27b
28a
29b
30c
31b
56a
57a
58a
60c
61b
62d
63d




تسلم ويعطيك الف عافيه

[المشاعل]

اذا بسمع محاضرات وش المحاضرات المهمه بعد الرابعه والخامسه لان الوقت ما بيكفى اسمع كل المحاضرات

[نسيم*]

المحاضره السادسه

كلها معنا ماعدا slide 11


المحاضره سبعه

ايش هي propostition


والقاعده حقتها هذ ي اهم شي

وشكلها داخل الجمله الاسميه

[نسيم*]

المحاضره الثامنه

بس تعرفين ايش PERSONAL PRONOUNS

وهذ ا رمزه PROp


وهي (THEY .HE.IT


بس والباقي محذوف

[نسيم*]

المحاضره تسعه


COORDINATOER نعرف انها bUT AND OR وتربط مابين جملتين


Cco

NP<NP Cco NP


PP<PP Cco pp

VP<VP Cco VP


ونفهم كيف شكلها في الجمل بس

[نسيم*]

المحاضره عشره



slide


3 _ 4 _ 5_ 7_ 10 هذولا معنااااا

[ابو إبراهيم]

تسلم ويعطيك الف عافيه

عدلت 6 b

[نسيم*]

المحاضره 11



determiners قال اهم شي نعرف ايش هي a -an-this-that -those



ماركز عليها ابداا وقال ماراح اجيبلكم منها

[نسيم*]

المحاضره 12


اهم شي نعرف الحال adverb

وكيف شكلها في الجمله


slide 11-12 معنا

[نسيم*]

المحاضره 13


mORPHOLOGY



ايش هي هذا هم شي

INFELCTION

DERVATION


طبعا هذي اخذناها في المحاضرات السابقه ((معلومات المحاضرات السابقه تكفي:17:


الباقي محذوف

[نسيم*]

المحاضره 14


كلها محذوووفه ماعدا slide 8-10

[نسيم*]

عدلت 6 b







تسلم وباقي هالاسئله بذاكرها:35:

[مشاعل~]

ياااعرب :12::44:

محتاجه متبرع يشرح لي tree diagrams التري دايقرام والقرامر ستراكشر اللي مثل كذا
NP---->art+N كااامل

بليييييز ادعي له والله :12::12::12::12:

[المشاعل]

نسيم ما قصرتي معانا الف الف شكر وفالك الفل مارك على تعبك معانا ريحتيني كثير وبركز ع الي حددتي وبكذا بختصر وقت كبير:16::16::16:

[جمال سليمان]

المحاضره 11



determiners قال اهم شي نعرف ايش هي a -an-this-that -those



ماركز عليها ابداا وقال ماراح اجيبلكم منها

المحاضره 12


اهم شي نعرف الحال adverb

وكيف شكلها في الجمله


slide 11-12 معنا

المحاضره 13


morphology



ايش هي هذا هم شي

infelction

dervation


طبعا هذي اخذناها في المحاضرات السابقه ((معلومات المحاضرات السابقه تكفي:17:


الباقي محذوف


طيب اللي فاهم وفاضي ياليت يشرح لنا الثلاث مواضيع هذي ^^^^
على الأقل نجيب درجة النجاح وجزاه الله خير :16:

[نسيم*]

نسيم ما قصرتي معانا الف الف شكر وفالك الفل مارك على تعبك معانا ريحتيني كثير وبركز ع الي حددتي وبكذا بختصر وقت كبير:16::16::16:



لاتعب ولاشي اهم شي انك عرفتي المهيم

وبالتوفيق وفالنا a بلس:27::16:

[~دلـــعـ~]

للتفريق بين الضمائر النسبيه والاستفهام ،،

النسبيه : تكون جمله منتهيه نقطه ،،

الاستفهام : سؤال منتهي علامه استفهام ،،

لانها كلها ضمائر ( Wh ) (questions)

👆
صح كلامي يالربع !!:7:

[مجيييد]

مشاعل تبين نصيحتي عشان تفهمين الدايقرام npوخواتها اسمعي المحاضره الخامسه وربي تفهمينها صححححححح توني سمعتها وضحت لي الدايقرام:21:

[jennifer]

Mansour love the girl with red dress


ايش وظيفه إلى بالأحمر
modifies’ or ‘completes
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[ابو إبراهيم]

جواب سوال 22 في اسئلة العام b

[حلم الكبير]

completes

[حياتي امواج]

:29:

[مجيييد]

السؤال 19 من اسئله العام الجواب b
صح علي؟

[ابو إبراهيم]

Mansour love the girl with red dress


ايش وظيفه إلى بالأحمر
modifies’ or ‘completes
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

NP تعود علي the girl بس سبقها Prepositions PP الي هو with

S تنقسم NP + VP

VP =V + NP

NP= ART+N+ PP

PP= P +NP

[ابو إبراهيم]

السؤال 19 من اسئله العام الجواب b
صح علي؟
صح لانه امير
وهنا صفة

[طموح فتاه]

ياااعرب :12::44:

محتاجه متبرع يشرح لي tree diagrams التري دايقرام والقرامر ستراكشر اللي مثل كذا
NP---->art+N كااامل

بليييييز ادعي له والله :12::12::12::12:

بالنسبه للقرامر ستراكشر اول شي تشوفين الجمله من أيش تتكون حتى تكتبين القاعده حقتها
مثال
The monkey saw a leopard
من ايش تتكون الجمله ؟؟؟؟؟ تتكون من 1- The monkey اللي هي عباره عن
اداة + اسم نسميها NP اللي هي ناون فريز
2- Saw اللي هو فعل
3- a leopard عباره عن a = اداه و leopard اسم
الاداه مع الاسم تسمى ناون فريز NP
وهذي كلها تسمى جمله وبنرمز للجمله بحرف S
شنو طلع عندنا لما قسمناها
S------>NP +V+NP

عباره اسميه + فعل + عباره أسميه
اذا فهمتي هذي يسهل عليك رسم التري دايقرام
هذا هي التري دايقرام رسمتها لك
http://www13.0zz0.com/2013/05/17/20/704367902.jpg (http://www.0zz0.com)

[حياتي امواج]

كملوا حل الاسئلة الله يجزاكم خير:2:

[مجيييد]

ابوابراهيم لاهنت
pp وش هي ممكن توضحها

[حياتي امواج]

:22:وينكم

[ابو إبراهيم]

ابوابراهيم لاهنت
pp وش هي ممكن توضحها

PP هي Prepositional Phrases

حروف الجر

وهي كثر و
• Most prepositions are short, invariable forms e.g. about, after, around, as, at by, down, for, from, into, like, of, off, on, round, since, than, to towards, with, without.

• Complex prepositions consist of multi-word units ( e.g. such as, as for, except for, apart from, because of, instead of, out of, regardless of, according to, due to, owing to, by means of, in spite of, in addition to, with regard to, as far as, as well as).

وتلحقاه جملة اسمية

وهي تجي بعد الفعل

PP تقسم الي P+NP

P الي هو حرف الجر

NP الي الاسم وحسب اذا كان مع ARTاو ADJ

[3HOOD]

الحين محد عنده اسئله الاعوام السابقه محلوله ؟ :42: وبملف بي دي اف !

طيييب حتى لو مش محلووله ابييها لو سمحتوا بملف بي دي اف ضرروررري عشان الورد مايفتح معاي

الله يووفقكمم الي عنده ينزلها لي مع اسئله المراجعه الي بالخدمات واكون شششاكرررره :40:

فالكم الآي بلسسسسس :16::16::16::16::16:

لاتطنشوني :7:

[حياتي امواج]

احين اجوبة أبو بكر لأسئلة الأختبار صحيحة؟:10:
وممكن تعطوني الواجبات:2:
واسئلة المراجعة20سؤال

[ابو إبراهيم]

الحين محد عنده اسئله الاعوام السابقه محلوله ؟ :42: وبملف بي دي اف !

طيييب حتى لو مش محلووله ابييها لو سمحتوا بملف بي دي اف ضرروررري عشان الورد مايفتح معاي

الله يووفقكمم الي عنده ينزلها لي مع اسئله المراجعه الي بالخدمات واكون شششاكرررره :40:

فالكم الآي بلسسسسس :16::16::16::16::16:

لاتطنشوني :7:

الاسئلة موجود في ملف وحليتها بس ماني عارف كيف تشر عليها

[3HOOD]

الاسئلة موجود في ملف وحليتها بس ماني عارف كيف تشر عليها

يسلمو يعطيك الف عافيه :16:

مااتقدر تنزل الحلول بملف بي دي اف ؟ !

[طموح فتاه]

أهم ماذُكر في المحاضره المُباشره الثانيه
بخصوص المحاضرات من 6 إلى 10
المحاضره السادسه
قال إن الأمثله اللي بالمحتوى مُهمه
وتكلم عن الادجيكتف adjectives
وتكلم عن الصفات الكثيره اللي بالجمله مثل the old old old man
وقال ممكن يجي سؤال كم عدد الصفات , وممكن يجي سؤال شنو محتوى الجمله أو من أيش تتكون الجمله
------------------------
Linking verbe قال مهمه وجاب منها بالاختبار
وتكلم عن different linking verb
تكلم عن transtive verb
------------------------
different typs of linking verbs قال عنها ماراح تجي بالاختبار
--------------------------------------------------------------------
المحاضره السابعه
تكلم عن الــprepositions وقال بيجي عليها اسئله بالاختبار
وقال ممكن يجي سؤال كذا
Naser love the girl with red dress
وتحتها خط شنو نوع الجزء هذا اللي تحته خط
وقال ممكن يجي سؤال عن المودي فاير يخص أي جزء من الجمله ..؟
---------------------
المحاضره الثامنه
تكلم عن الضمائر وقال بيجي منها كثير وقال ركزو على الضمائر اللي تكون في محل الفاعل
-----------------------
المحاضره التاسعه قال مهمه وجاب منها كثير في الاختبار
وقال مهم coordinate noun phrases
و الــ conjoined phrases
وذكر عليها المثال
James loved susan but married Sarah
وقال بيسأل عن طريقة كتابتها القرامر ستراكشر

وقال مهم جداً كيف الربط بين جمل الجار والمجرور
---------------------
المحاضره العاشره
قال المهم فيها complement clauses
وقال بيجيب جمله وتحتها خط من ايش تتكون
وتكلم عن الــ adjectival complement clauses

تقريباً هذا كل شي وأعتذر عن الأخطاء الأملائيه وبالتوفيق للجميع