تجمع ماده تقويم المشروعات الاجتماعيه

[طيف الا مل]

:007::(269):انا كاني شايفه في كويزات امستفدين

[demo]

التقويم الكمي هو التقويم الذي يعتمد على النتائج
الكميه
الكيفيه
المتعدده

[MĻÁmėĦ]

التقويم الكمي هو التقويم الذي يعتمد على النتائج
الكميه
الكيفيه
المتعدده

:verycute:

[ميمورايز]

:007::(269):انا كاني شايفه في كويزات امستفدين

هي عدد الأشخاص المستلمين للخدمه مو المستفيدين

[اسمي توتي]

التقويم الكمي هو التقويم الذي يعتمد على النتائج
الكميه
الكيفيه
المتعدده

الكميه :sm12:

[demo]

الكويزات توووهق انا في اختبار الحضاره الاسلاميه حليت سؤال غلط بسبب كويز:(

[طيف الا مل]

التقويم الكمي هو التقويم الذي يعتمد على النتائج
الكميه
الكيفيه
المتعدده


:biggrin:

[mo7d]

التقويم الكمي هو التقويم الذي يعتمد على النتائج
الكميه
الكيفيه
المتعدده


:(204):

[demo]

شطووورين كلكم اجابتكم صحيحه

[ر يا ن]

مراحب نشارك

الكميه

[demo]

عن اذنكم اكمل مذاكره باقي المحاضره الاخيره وراجعه لكم ان شاالله:(269)::(269):

[طيف الا مل]

الله ووياك

[demo]

بعطيكم اخر سؤال

التعميمات المبالغ فيها من مخاطر

التقرير
التخطيط
التغيير

[طيف الا مل]

من معايير قياس الجدوى الاجتماعيه ومنافع القوميه
الاستهلاك التجمعي
الاستهلاك الجائر

[demo]

الاستهلاك التجمعي

[طيف الا مل]

التقرير

[طيف الا مل]

ديمو صح

[MĻÁmėĦ]

بعطيكم اخر سؤال

التعميمات المبالغ فيها من مخاطر

التقرير
التخطيط
التغيير

:verycute:

[اسمي توتي]

بعطيكم اخر سؤال

التعميمات المبالغ فيها من مخاطر

التقرير
التخطيط
التغيير

التقرير
جابه في اسئلة الواجب

[demo]

طيوفه صحح:d5:

ملامح خطاء:sm4:

[demo]

توتي:(204):

[mo7d]

تخيلوا الدكتور حسن بدو يشوف مين الطالب/ه الي زاكر كويس

السعال يقول:::

إن لتقویم له تأثیر ....... على البرامج التي یتم تقویمھا:
1-بسيط
2-بسيط جدا
3-بسيط جدا جدا
4-بسيط جدا جدا جدا


:(269):

[طيف الا مل]

من انواع تقويم من ناحيه الشموليه
تقويم مبكر
تقويم تخطيطي

[طيف الا مل]

تخيلوا الدكتور حسن بدو يشوف مين الطالب/ه الي زاكر كويس

السعال يقول:::

إن لتقویم له تأثیر ....... على البرامج التي یتم تقویمھا:
1-بسيط
2-بسيط جدا
3-بسيط جدا جدا
4-بسيط جدا جدا جدا


:(269):


-بسيط:000:

[demo]

بسيط جدا جدا:33_asmilies-com:

[ميمورايز]

Mo7d

اذا كذا أسئلتك كويس انك مودكتور الماده :icon120::biggrin:

[ر يا ن]

-بسيط

[demo]

تقويم مكبر :(269):

[mo7d]

-بسيط:000:

خطا :biggrin:

[طيف الا مل]

ياساتر

[طيف الا مل]

ديموصح

[mo7d]

بسيط جدا جدا:33_asmilies-com:

خطا :biggrin:

[MĻÁmėĦ]

تخيلوا الدكتور حسن بدو يشوف مين الطالب/ه الي زاكر كويس

السعال يقول:::

إن لتقويم له تأثير ....... على البرامج التي يتم تقويمھا:
1-بسيط
2-بسيط جدا
3-بسيط جدا جدا
4-بسيط جدا جدا جدا


:(269):

اشوا مو انت الدكتور :(269):

[ر يا ن]

تتم صياغة الفروض في ضوءالبحث إعدادخطة
البناء النظري
الأدوات
المناهج
مجتمع الدراسة

[اسمي توتي]

خطا :biggrin:

محمد قول الاجاابه يلا:41jg::41jg:

[mo7d]

mo7d

اذا كذا أسئلتك كويس انك مودكتور الماده :icon120::biggrin:

ههههههه:71:

لا لو انا دكتور بعطيكم اسئلة جدا سهله :060:

[demo]

افااا وانا يقالي واثقه:Cry111:

[mo7d]

اشوا مو انت الدكتور :(269):

صح هههههههه :hahahahahah:

[demo]

البناء النظري:mh12:

[mo7d]

محمد قول الاجاابه يلا:41jg::41jg:
بسيط جدا :(269):

[طيف الا مل]

تتم صياغة الفروض في ضوءالبحث إعدادخطة
البناء النظري
الأدوات
المناهج
مجتمع الدراسة
:biggrin:

[ر يا ن]

من انواع تقويم من ناحيه الشموليه
تقويم مبكر
تقويم تخطيطي


:icon19::icon19:

[ميمورايز]

د.mo7d بس مانبي مثل ذا السؤال. :biggrin:

واش هي الاجابه ،،، :icon120:

[طيف الا مل]

عدد خطوات تخطيط التقويم
3
5
6

[ر يا ن]

ديمو صح
طيف خطاء

[طيف الا مل]

ريان صح

[الماسي نجد]

بسالكم سؤال ..

ليش تغيرت سياسه الدكاتره ..

يعني زي الدكتور حسن ابو زيد ..


اكثر من مره اختبر عنده .. اسئلته سهله

ترى حنا ما نطالب تكون اسئلته مكرره للاسئله للأترام الماضيةة ..

لكن تكون في شوي سهووووله ..

ووضوووح ..

[mo7d]

د.mo7d بس مانبي مثل ذا السؤال. :biggrin:

واش هي الاجابه ،،، :icon120:

حازر :sm12:

بسيط جدا

[طيف الا مل]

:sm1:

[اسمي توتي]

شسموه عندي سؤال
شنو الاجابه
نموذج Demللتقويم الذي وضعه ؟؟
ستافليم
بروفس
ديم
بيرت

[ميمورايز]

عدد خطوات تخطيط التقويم
3
5
6

6

هذا السؤال مانبي مثله بالاختبار :biggrin:

[mo7d]

عدد خطوات تخطيط التقويم
3
5
6

:(204):

[ر يا ن]

عدد خطوات تخطيط التقويم
3
5
6

:icon19::icon19:

[demo]

توتي الاجابه بروفس

[MĻÁmėĦ]

شسموه عندي سؤال
شنو الاجابه
نموذج demللتقويم الذي وضعه ؟؟
ستافليم
بروفس
ديم
بيرت

:(204):

[mo7d]

شسموه عندي سؤال
شنو الاجابه
نموذج demللتقويم الذي وضعه ؟؟
ستافليم
بروفس
ديم
بيرت

:(204):

[طيف الا مل]

شسموه عندي سؤال
شنو الاجابه
نموذج Demللتقويم الذي وضعه ؟؟
ستافليم
بروفس
ديم
بيرت


:lllolll:

[ر يا ن]

نماذج عملية التقويم:
٣
٢
٤

[طيف الا مل]

ميمو حمود ريان صح

[mo7d]

تعد حمایة المبحوثین من أي ضرر هي المهمه...؟
1-الاولى
2-الثانيه
3-الثالثه

[ميمورايز]

نماذج عملية التقويم:
3
2
4

4

[طيف الا مل]

3

[demo]

نماذج عملية التقويم:
3
2
4

3:000:

[اسمي توتي]

:(204):

ياربي عجز يدخل بمخي انه بروفس:verycute:
احسه ديم

[طيف الا مل]

الاولى

[ر يا ن]

٤ صح ميمو رايز

[نبض ألحياه]

تخيلوا الدكتور حسن بدو يشوف مين الطالب/ه الي زاكر كويس

السعال يقول:::

إن لتقويم له تأثير ....... على البرامج التي يتم تقويمھا:
1-بسيط
2-بسيط جدا
3-بسيط جدا جدا
4-بسيط جدا جدا جدا


:(269):



ههههههههههه والله كنت ضايقه خلقي من حسن خايفه من اسئلتع ونت ضحكتني

[MĻÁmėĦ]

1- نموذج بيرت .
2- نموذج سيب cipp الذي وضعه ستافليم .
3- نموذج ( ( demالذي وضعه بروفس .
4- نموذج ( cse ) .

برجعع اراجع

برب

_________________________________

[ر يا ن]

انواع المنظمات التي تتطلب التقويم
1
2
3

[mo7d]

ههههههههههه والله كنت ضايقه خلقي من حسن خايفه من اسئلتع ونت ضحكتني


لاتتضايقين اختي ولا شي باذن الله اسئلته سهله

بتشوفون اغلب الاسئله يجيب الخيارات واضحه الاجابه الصحيحه :(204):

[طيف الا مل]

تقويم الغير رسمي هو الذي يقوم
الناس فيه عامه
الناس فيه خاصه

[iss1999]

ظروري نسقط حسن ابوزيد من جامعة الملك فيصل


مدري هو يشن الحرب ولا يدرس



:hhheeeart4:

[ر يا ن]

أهداف التقويم
٥
٦
٤
٢

[طيف الا مل]

3منظمات

[demo]

ان شاءالله الله يسمع منك اخوي محمد:71:

[MĻÁmėĦ]

انواع المنظمات التي تتطلب التقويم
1
2
3


:sm4:
7 >> منظمات

[ميمورايز]

تقويم الغير رسمي هو الذي يقوم
الناس فيه عامه
الناس فيه خاصه


الناس فيه عامه

[ر يا ن]

تقويم الغير رسمي هو الذي يقوم
الناس فيه عامه
الناس فيه خاصه

الناس فيه عامه

[طيف الا مل]

سته

[demo]

ريان الحمدلله انكم مو دكتورنا وشذا الله يحلل محمد جدا جدا :Cry111::mh12:

[ميمورايز]

أهداف التقويم
5
6
4
2

6

[طيف الا مل]

منظمات 7

[FAISAL AlSh]

انواع المنظمات التي تتطلب التقويم
1
2
3


الاجابه فلافه:5aga:

[طيف الا مل]

ريان صح ---محمد وين راح جدا جدا جدا الظاهر نام جدا جدا جدا

[ر يا ن]

ريان الحمدلله انكم مو دكتورنا وشذا الله يحلل محمد جدا جدا :cry111::mh12:

ههههههههههه
هذي الاسئلة تحسبا لو الدكتور حب يصعب نكون مستعدين

[mo7d]

ياربي عجز يدخل بمخي انه بروفس:verycute:
احسه ديم

شوفي بحاوله ادخله بمخك غصب :41jg:

اذا قال نموذج سيب>>يكون ستافليم>>اول حرف سيب<<<هوا اول حرف ستافليم>>>اوك :(269):

واذا قالك نموذج ديم >>يكون بروفس>>كانه بروفسور يعني كبير ويفهم وكذا :hahahahahah::hahahahahah:>>لاتنسين ديم هوا بروفس>بروفسور :verycute:

واذا قالك بيرت>>طبعا ماله عالم بس >>ھو أسلوب مراجعة وتقویم البرامج ویركز على متابعة البرامج إثناء التنفیذ

واذا قالك (cse)>>>يكون الجواب >>يهتم بمن يتخذون القرار


اوك:(269):

[طيف الا مل]

دخلت المخ جدا جدا

[ر يا ن]

شوفي بحاوله ادخله بمخك غصب :41jg:

اذا قال نموذج سيب>>يكون ستافليم>>اول حرف سيب<<<هوا اول حرف ستافليم>>>اوك :(269):

واذا قالك نموذج ديم >>يكون بروفس>>كانه بروفسور يعني كبير ويفهم وكذا :hahahahahah::hahahahahah:>>لاتنسين ديم هوا بروفس>بروفسور :verycute:

واذا قالك بيرت>>طبعا ماله عالم بس >>ھو أسلوب مراجعة وتقويم البرامج ويركز على متابعة البرامج إثناء التنفيذ

واذا قالك (cse)>>>يكون الجواب >>يهتم بمن يتخذون القرار


اوك:(269):

:d5::d5::d5::d5::d5::d5:

[طيف الا مل]

ديم >>يكون بروفس متزوجين من حرمته اسمه ديم

[demo]

الله يجزاك خيررر اخوي ريان تم حفظهااا للاستعداد:(204):

[ميمورايز]

ديم >>يكون بروفس متزوجين من حرمته اسمه ديم


:biggrin::(204):

[طيف الا مل]

انا لازم اسوي قصص طلاق وفراق وفرح وداع تدخل المخ سريع سريع

[طيف الا مل]

سيب>>يكون ستافليم -هذا حلف مايدخل البيت حلف يجلس في السيب

[ميمورايز]

الربط صح انه يضحك جداً جداً جداً بس مفيد جداً جداً جداً وتثبت المعلومه وما تطير

Mo7d انت كذا:(204)::(204):

[ر يا ن]

الله يجزاك خيررر اخوي ريان تم حفظهااا للاستعداد:(204):

الحمد لله هذا الهدف

الاسئلة الباقية من اسئلة الاختبار السابق ولا يهمك

[ميمورايز]

سيب>>يكون ستافليم -هذا حلف مايدخل البيت حلف يجلس في السيب

مثلي ربطته بالسيب :biggrin::biggrin:

[حصحوصه]

يسعد روحك طيف :hahahahahah:


محمد & ملامح آستمرو على طريقة المختصره والربط مره تسهل للمذاكره :5aga::(204)::(204):

[demo]

سيب>>يكون ستافليم -هذا حلف مايدخل البيت حلف يجلس في السيب

هههههههههه الله يسعدك طيوفه انا قصتي عاد غيرك انا قلت ستافليم كنها فلم يعني جالسه اشوف الفلم في السيب :lllolll::71::S_45::53::hahahahahah:

[ميمورايز]

الموافقه المبلغ عنها الحصول على موافقه مسبقة من ،،،

المديرين
المشاركين
الموظفين

[طيف الا مل]

واذا قالك بيرت>>طبعا ماله عالم بس >>ھو أسلوب مراجعة وتقويم البرامج ويركز على متابعة البرامج إثناء التنفيذ

بيرت هذا يغى يورطنا في كارثه لازم نراجع انفسنا ونسوي تنفيد
ههههههههههههههههههههههههههههههههههه

[mo7d]

الموافقه المبلغ عنها الحصول على موافقه مسبقة من ،،،

المديرين
المشاركين
الموظفين

:(204):

[mo7d]

سيب>>يكون ستافليم -هذا حلف مايدخل البيت حلف يجلس في السيب


:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahaha h:

[طيف الا مل]

المشاركين

[FAISAL AlSh]

الموافقه المبلغ عنها الحصول على موافقه مسبقة من ،،،

المديرين
المشاركين
الموظفين


هذا والله اعلم

[demo]

الموافقه المبلغ عنها الحصول على موافقه مسبقة من ،،،

المديرين
المشاركين
الموظفين

المشاركين:(269):

[hessa88]

كيفكم وكيف الماده معااااااااااااااااااكم :rolleyes:

[ميمورايز]

Mo7d وطيووفه :(204):

[ميمورايز]

demo :(204):

[طيف الا مل]

واذا قالك (cse)>>>يكون الجواب >>يهتم بمن يتخذون القرار
هذا عصير سسيزر اتخذ قراري اخذها او اتركه

[demo]

من خصائص عملية التقويم ان التقويم
عمليه تعاونيه
عملية منافسه
عملية سلبيه

[ميمورايز]

من خصائص عملية التقويم ان التقويم
عمليه تعاونيه
عملية منافسه
عملية سلبيه

عملية تعاونيه

[طيف الا مل]

ههههههههههههههههههههههههههههههه

[hessa88]

من وين تدرسون لاتقلون ملخص ابي اكوزات

[طيف الا مل]

عمليه تعاونيه

[mo7d]

واذا قالك (cse)>>>يكون الجواب >>يهتم بمن يتخذون القرار
هذا عصير سسيزر اتخذ قراري اخذها او اتركه


ههههههههه الربط بكبره شكله بيهرب منك بقول خلص ارحميني هههههههههههه :hahahahahah::hahahahahah:

[ر يا ن]

الموافقه المبلغ عنها الحصول على موافقه مسبقة من ،،،

المديرين
المشاركين
الموظفين
المشاركين

[*Rose*]

من خصائص عملية التقويم ان التقويم
عمليه تعاونيه
عملية منافسه
عملية سلبيه


:icon19:مساء الخيرات عليكم

[ميمورايز]

ريان :(204):

[demo]

طيوفه وميمو منتازات:(204)::71:

[طيف الا مل]

محمد ههههههههههههههههههه لازم تدخل في المخ ماعندي الا اعمل كذه المواد كله كذه هههههههههههههههههههههه

[ميمورايز]

هلا روز مسساآء الورررد

[demo]

:icon19:مساء الخيرات عليكم

مساء الروووز والارجوان :rose::106:

منتازه :d5:

[ر يا ن]

من خصائص عملية التقويم ان التقويم
عمليه تعاونيه
عملية منافسه
عملية سلبيه
عمليه تعاونيه

[hessa88]

لاتردون علي احسن :eek:

[FAISAL AlSh]

من خصائص عملية التقويم ان التقويم
عمليه تعاونيه
عملية منافسه
عملية سلبيه


:sm18:

[ر يا ن]

لاتردون علي احسن :eek:

نذاكر من الملزمة

[mo7d]

معلومه::::

الخصائص العامة لدراسات الجدوى:
1-الشمول
2-الدقه
3-الموضوعيه
4-الاتساق

[*Rose*]

خطوات تخطيط التقويم :
6 خطوات
10 خطوات
4 خطوات

[طيف الا مل]

تريدون كوارث غيرهم ولا تكفي هذا عليكم استفيدوا معي ههههههههههههههههه

[طيف الا مل]

الشمول

[ر يا ن]

معلومه::::

الخصائص العامة لدراسات الجدوى:
1-الشمول
2-الدقه
3-الموضوعيه
4-الاتساق
-الشمول

[demo]

ريان وفيصل صحححح:d5:

[طيف الا مل]

6

[طيف الا مل]

وانا منتازة

[ر يا ن]

خطوات تخطيط التقويم :
6 خطوات
10 خطوات
4 خطوات

6

[mo7d]

انتبهوا:::

الموضوعية:البعد عن الحكم على الأشیاء بصورة شخصیة وأن تتصف بیاناتھا بالموضوعیة

الاتساق: أن تتسق وتتوافق وتتمشى دراسة الجدوى مع نشاط الممول

[*Rose*]

هلا روز مسساآء الورررد

مساء الروووز والارجوان :rose::106:

منتازه :d5:

اهلين فيكم حبايب قلبي كيفكم ونور المنتدى ميمورايز :004:


معلومه::::

الخصائص العامة لدراسات الجدوى:
1-الشمول
2-الدقه
3-الموضوعيه
4-الاتساق

جميع ماسبق :(204):

[demo]

لا محمد عطاكم معلومه ههههههههههه الاجابه كلها صح:hahahahahah:

[mo7d]

الشمول

طيف :hahahahahah:

هذي معلومه كلها صح الي كتبتها انا عشان تحفظونهم :verycute:

[demo]

بخير جعلك بخييير:(204):

[*Rose*]

6

6


ممتازين :106:

[طيف الا مل]

محمد وين عقلك اسم الله عليك



الموضوعية:البعد عن الحكم على الأشیاء بصورة شخصیة
يعني موضوع خاص يخصني انا شخصين

[ر يا ن]

من المصادر المحتملة لمقاومة تقويم البونامج
استنزاف الموارد المالية
الاسهاب
المناسبة
المشرفين

[demo]

من المصادر المحتملة لمقاومة تقويم البونامج
استنزاف الموارد المالية
الاسهاب
المناسبة
المشرفين

استنزاف الموارد الماليه:(269):

[mo7d]

تحدید ربحیة المشروع وذلك عن طریق مجموعة من المعاییر التي یطلق علیھا ...... مثل فترة الاسترداد؟؟
1-معايير الاسثتثمار
2-معايير الربحيه
3-معايير صدى الملاعب

[*Rose*]

دوم الجميع بخير يارب

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ
فيه عضو سأل عن هذا السؤالين وحليته له الدور عليكم

س 1_ من محددات جدوى المشروع

أ_ دراسه الجدوى النفسيه للمشروع ب_ دراسة الجدوى الماليه للمشروع
ج_ دراسة الجدوى الفنيه للمشروع د_ دراسة الجدوى الاعلاميه للمشروع

س2_ من مشكلات دراسة الجدوى
أ_ افتقار الكثير من المؤسسات للخدمات ب_ افتقار الكثير من المؤسسات للمباني
ج_ افتقار الكثير من المؤسسات للمعلومات د_ افتقار الكثير من المؤسسات للموظفين

[mo7d]

محمد وين عقلك اسم الله عليك



الموضوعية:البعد عن الحكم على الأشیاء بصورة شخصیة
يعني موضوع خاص يخصني انا شخصين



ماشاء الله وانتي ماغير ربط ربط ربط هههه:verycute:

[طيف الا مل]

التقويم هو مجموع من الاجراات
العلميه
العمليه

[ر يا ن]

استنزاف الموارد الماليه:(269):

صح

[طيف الا مل]

استنزاف الموارد المالية

[mo7d]

دوم الجميع بخير يارب

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ
فيه عضو سأل عن هذا السؤالين وحليته له الدور عليكم

س 1_ من محددات جدوى المشروع

أ_ دراسه الجدوى النفسيه للمشروع ب_ دراسة الجدوى الماليه للمشروع
ج_ دراسة الجدوى الفنيه للمشروع د_ دراسة الجدوى الاعلاميه للمشروع

س2_ من مشكلات دراسة الجدوى
أ_ افتقار الكثير من المؤسسات للخدمات ب_ افتقار الكثير من المؤسسات للمباني
ج_ افتقار الكثير من المؤسسات للمعلومات د_ افتقار الكثير من المؤسسات للموظفين






:(204):

[demo]

معلومه يمكن تجي

اذا جاك من قال بأن من المفيد التمييز بين النسخه النهائيه والتقرير النهائي ؟؟

بوسفاك وكيري

[ر يا ن]

التقويم هو مجموع من الاجراات
العلميه
العمليه

العلميه

[ميمورايز]

التقويم هو مجموع من الاجراات
العلميه
العمليه


العلميه

[طيف الا مل]

س 1_ من محددات جدوى المشروع

أ_ دراسه الجدوى النفسيه للمشروع ب_ دراسة الجدوى الماليه للمشروع
ج_ دراسة الجدوى الفنيه للمشروع د_ دراسة الجدوى الاعلاميه للمشروع

س2_ من مشكلات دراسة الجدوى
أ_ افتقار الكثير من المؤسسات للخدمات ب_ افتقار الكثير من المؤسسات للمباني
ج_ افتقار الكثير من المؤسسات للمعلومات د_ افتقار الكثير من المؤسسات للموظفين

[*Rose*]

تحدید ربحیة المشروع وذلك عن طریق مجموعة من المعاییر التي یطلق علیھا ...... مثل فترة الاسترداد؟؟
1-معايير الاسثتثمار
2-معايير الربحيه
3-معايير صدى الملاعب


:16.jpg:

[mo7d]

التقويم هو مجموع من الاجراات
العلميه
العمليه


:(204):

[طيف الا مل]

تحدید ربحیة المشروع وذلك عن طریق مجموعة من المعاییر التي یطلق علیھا ...... مثل فترة الاسترداد؟؟
1-معايير الاسثتثمار
2-معايير الربحيه
3-معايير صدى الملاعب

[mo7d]

:16.jpg:


لا انتبهي :sm4:

الجواب الاستثمار

[*Rose*]

ممتاز محمد وطيف :rose::106:

[طيف الا مل]

صح العلميه

[mo7d]

ھناك ... أساسیان لدراسة الجدوى؟
1-بديل
2-بديلان
3-ميلان

[demo]

بديلان

[*Rose*]

لا انتبهي :sm4:

الجواب الاستثمار


يوووه كيف مو من مقايس الجدوى في المحاضره 12 ؟

الربحيه الاقتصاديه القوميه الكليه !!!

طيب الجواب ايت محاضره الله يوفقك

[طيف الا مل]

-بديلان

[mo7d]

معلومه:::::

وھناك أیضا دراسات جدوى تطرق إلیھا البعض یمكن إضافتھا لمحددات جدوى المشروع:
1-دراسة الجدوى القانونيه
2-دراسةالجدوى الاداريه والتنظيميه للمشروع

[ر يا ن]

ھناك ... أساسيان لدراسة الجدوى؟
1-بديل
2-بديلان
3-ميلان
-بديلان

[mo7d]

بديلان


صح:d5:

[طيف الا مل]

ياساتر دخت حوسه

[طيف الا مل]

محمد الله يوفقك معلوماتك مفيده:d5:

[mo7d]

يوووه كيف مو من مقايس الجدوى في المحاضره 12 ؟

الربحيه الاقتصاديه القوميه الكليه !!!

طيب الجواب ايت محاضره الله يوفقك

انتبهي اختي

شوفي المحاضره 11

محددات الجدوى كم 8 محددات صح؟ اوك

خامسا:دراسة الجدوى التجاريه للمشروع:
والمقصود من ھذه المرحلة تحدید ربحیة المشروع وذلك عن طریق مجموعة من المعاییر التي یطلق علیھا معاییر الاستثمار مثل فترة الاسترداد

[ر يا ن]

من أركان التقرير

التطويل
الأختصار الشديد
الايجاز المقبول

[طيف الا مل]

ادور الاداري من الادوار الذي يقوم
المقوم
القائمين

[طيف الا مل]

الايجاز المقبول

[FAISAL AlSh]

من أركان التقرير

التطويل
الأختصار الشديد
الايجاز المقبول


:119:

[ر يا ن]

ادور الاداري من الادوار الذي يقوم
المقوم
القائمين

لمقوم

[طيف الا مل]

يسلمو محمد ع توضيح

[*Rose*]

انتبهي اختي

شوفي المحاضره 11

محددات الجدوى كم 8 محددات صح؟ اوك

خامسا:دراسة الجدوى التجاريه للمشروع:
والمقصود من ھذه المرحلة تحدید ربحیة المشروع وذلك عن طریق مجموعة من المعاییر التي یطلق علیھا معاییر الاستثمار مثل فترة الاسترداد


تسلم صح
تصدق محدده عليها لما ذاكرتها بس لسى ماوصلت لها في المراجعه :sm5:

[FAISAL AlSh]

ادور الاداري من الادوار الذي يقوم
المقوم
القائمين



:119:

[ر يا ن]

:119:

صح

[طيف الا مل]

صححح

[ميمورايز]

ادور الاداري من الادوار الذي يقوم
المقوم
القائمين


المقوم

[ر يا ن]

الايجاز المقبول

صح

[اللوتس22]

يعطيكم العافيه

ما شاء الله تعاون رائع

لو تكرمتو كويزات لأسئلة الفاروق لكل المحاضرات الله يجزاكم خيير ......................
موفقيييين يارب

[mo7d]

معلومات قيمه:::

محددات جدوى المشروع :لاتنسوون اذا قال محددات 8 محددات اوك واهم:

1-دراسة الجدوى البیئیة للمشروع
2-دراسة الجدوى التسویقیة للمشروع
3-دراسة الجدوى الھندسیة والفنیة للمشروع
4-دراسة الجدوى المالیة للمشروع
5-دراسة الجدوى التجاریة للمشروع
6-دراسة الجدوى الاجتماعیة للمشروع

وھناك أیضا دراسات جدوى تطرق إلیھا البعض یمكن إضافتھا لمحددات جدوى المشروع>>الي من شوي ذكرتهم لكم
7-دراسة الجدوى القانونیة
8-دراسة الجدوى الإداریة والتنظیمیة للمشروع
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::


واذا قالكم مشكلات دراسات الجدوى:
1-- افتقار الكثیر من المؤسسات للمعلومات الكافیة
2-قلة كفاءة ومھارة القائمین على دراسة الجدوى
3-المبالغ الخیالیة
4-الاعتماد الكبیر من جانب بعض المستثمرین على خبراتھم السابقة
5-في كثیر من الأحیان یصعب التنبؤ بالمتغیرات التسویقیة والمالیة


::::::


:106:

[mo7d]

تسلم صح
تصدق محدده عليها لما ذاكرتها بس لسى ماوصلت لها في المراجعه :sm5:




الله يسلمك

راجعوا عندكم وقت

الله يسهل علينا الاختبارات يارب:verycute:

[ميمورايز]

Mo7d

ربي يوفقك ويسسلموو على المعلووومات المهمه :(204):

:106:

[*Rose*]

بالتوفيق يارب لكم :icon1:
بروووح اراجع بدأت تتفلت المعلومات هههههه
بسوي لي قهوة تركيه وأكمل :019:
واذا خلصت بدري المراجعه جيتكم :verycute:
في حفظ الله

[اسمي توتي]

شوفي بحاوله ادخله بمخك غصب :41jg:

اذا قال نموذج سيب>>يكون ستافليم>>اول حرف سيب<<<هوا اول حرف ستافليم>>>اوك :(269):

واذا قالك نموذج ديم >>يكون بروفس>>كانه بروفسور يعني كبير ويفهم وكذا :hahahahahah::hahahahahah:>>لاتنسين ديم هوا بروفس>بروفسور :verycute:

واذا قالك بيرت>>طبعا ماله عالم بس >>ھو أسلوب مراجعة وتقويم البرامج ويركز على متابعة البرامج إثناء التنفيذ

واذا قالك (cse)>>>يكون الجواب >>يهتم بمن يتخذون القرار


اوك:(269):

مشكور محمد ماقصرت والله يسهل عليك كل صعب ويجزاك خير ياارب
وفالك a+بكل المواد يااارب
خلاص دخلت جعلك بالجنه والدينك >>>مستانسه :71:

[ميمورايز]

رووز. الله معك وبالتوفيق

[طيف الا مل]

انا رايحه املي معدتي وارجع للمراجعات

[mo7d]

من المعايير الاخلاقيه لإجراء و ممارسة تقويم البرامج؟

الجواب الصحيح:إدراج حاجات المستفيدين

هذي في اي محاضره؟

[اسمي توتي]

ما شاء الله رحت عنكم وكانت الصفحه 56
والحين 69 ماشاء الله

[MĻÁmėĦ]

؛

عشان نتاكد من سلاممةة الاسس الاقتصاديهه للمشروع لابد من توفر شرطين :

يحقق للمشروع صافي عائد > عند ربح اجتماعي واقتصادي


2) ان يكون الحجم الامثل للمشروع >> اكبر >> من قيممة نقطة تعادل محسوبه


__________________________________

[mo7d]

مشكور محمد ماقصرت والله يسهل عليك كل صعب ويجزاك خير ياارب
وفالك a+بكل المواد يااارب
خلاص دخلت جعلك بالجنه والدينك >>>مستانسه :71:

العفو توتي

اي نبغاكم كذا الكل يركز ويربط ولا نستخدم هذي :41jg:

ربي يوفقنا يارررب

[hessa88]

اين انتم ماذا ندرس اريد شي مختصر ومفيد



:lllolll:

[ر يا ن]

وانا عن اذنكم دقائق

[ميمورايز]

من المعايير الاخلاقيه لإجراء و ممارسة تقويم البرامج؟

الجواب الصحيح:إدراج حاجات المستفيدين

هذي في اي محاضره؟

ادراك حاجات كل المستفيدين ،،،، بدايه المحاضره الثامنة

[mo7d]

ادراك حاجات كل المستفيدين ،،،، بدايه المحاضره الثامنة


يعطيك العااافيه ميمو :(204):

[ميمورايز]

الله يعافييك ويوفقك

[mo7d]

صرراحه جعت بروح اتععععشى ونرجع نكمل نراجع سوا :(204):

:106:عن اذنكم :106:

[FAISAL AlSh]

هي الخطوة الحسابية من خطوات ماوت هي ..؟
السادسة
السابعة
الثامنة

[ميمورايز]

صرراحه جعت بروح اتععععشى ونرجع نكمل نراجع سوا :(204):

:106:عن اذنكم :106:

بالعآفيييه ،، ولا تطول ولا ينحسب لك غياب :biggrin:

[MĻÁmėĦ]

؛

فرقوا بين الاسلوب الكمي والاسلوب النوعي >> في محتوى التقرير

الاسلوب الكمي : يركز بكثافهه على جمع البيانات التي يمكن تحليلها احصائيا

الاسلوب النوعي : يركز على الملاحظات سواء >> عن طريق مشاركين >> او > طريق الملاحظين الخارجين


_______________________________

[MĻÁmėĦ]

هي الخطوة الحسابية من خطوات ماوت هي ..؟
السادسة
السابعة
الثامنة



اظن السابعهه ... >> :verycute:

[اسمي توتي]

العفو توتي

اي نبغاكم كذا الكل يركز ويربط ولا نستخدم هذي :41jg:

ربي يوفقنا يارررب
هههههههههههههههههه
لالا خلاص بربط و تدخل بالمخ غصب بعد :mh318:
بعد بس هذي:41jg: لا :verycute:

[اسمي توتي]

صرراحه جعت بروح اتععععشى ونرجع نكمل نراجع سوا :(204):

:106:عن اذنكم :106:

بالعافيه ياارب

[FAISAL AlSh]

اظن السابعهه ... >> :verycute:



:d5:

[ميمورايز]

؛

فرقوا بين الاسلوب الكمي والاسلوب النوعي >> في محتوى التقرير

الاسلوب الكمي : يركز بكثافهه على جمع البيانات التي يمكن تحليلها احصائيا

الاسلوب النوعي : يركز على الملاحظات سواء >> عن طريق مشاركين >> او > طريق الملاحظين الخارجين


_______________________________

:(204)::(204):

[ر يا ن]

مفهوم التقويم و اهميته و خصائصه
مفهوم التقويم :
تطبيق منظم لإجراءات البحث الاجتماعي لتقدير و تصميم و تنفيذ و استخدام برامج التدخل الاجتماعية .
في لغة الاجتماعيين : قياس قيمة و كفاية و فعالية العمل الاجتماعي أو النظام الاجتماعي و الأنماط السلوكية ، بهدف تحسين عملياتها أو بهدف الكشف عن جوانب القوة و الضعف في المشروعات و البرامج الاجتماعية .
و هو أسلوب من أساليب البحث العلمي يقوم بدراسة تطور مستوى الإنتاج و وزن و قياس كفاية و فاعلية المشروعات الاجتماعية.
المرحلة الاولى التقييم (معرفة الوضع الحالي للبرنامج) . المرحلة الثانية التقويم : (تحسين و تعديل المستوى الحالي للبرنامج).

خصائص عملية التقويم :
1- الاستمرارية و الشمول و الإيجابية .
2- عملية تعاونية و إدارية و إشرافية .
3- ليس هدفا في حد ذاته و إنما وسيلة لتحسين البرنامج او المشروع .

ضمانات نجاح برنامج التقويم :
1- تعدد وسائل التقويم .
2- ينفذه أشخاص مدربون .
3- تحديد الأهداف و التحفظ في (تفسير نتائج التقويم ، عمل المقارنات) .
4- مراعاة اختيار الموعد و المكان المناسبين لإجراء التقويم .
5- إن تتم في إطار الظروف المحيطة (الإمكانات المتاحة) و مراعاة القيم و التقاليد الخاصة بالمجتمع .

القواعد الأساسية للتقويم
1- تتركز عمليات التقويم على المنفعة و الاستخدام .
2- المقومون مدربين أكفاء و مستعدون للقيام بادوار متعددة ( مستشارين ، مراقبين ، اداريين ) .
3- الاستجابة السريعة و الظرفية .
4- ادراك القوة المحتملة .
5- الأسلوب الذي ينتهجه المقوم .

المعارف والمهارات الاساسية التي يجب أن يمتلكها المقومون :
طرق (اختيار العينات ، الانحدار و الارتباط ، تقويم البرامج) .
الأسس الرئيسية (للتربية و العلوم الاجتماعية ، مصادر الأدب التربوي)
المقاييس النفسية وتطبيق الاختبارات
منهجية أنواع البحث الاجتماعي
تصميم البحث التجريبي وشبه التجريبي
الإحصاء الوصفي والتحليلي
المقدرة على الاستجابة لعمليات القياس والتقويم
تحضير ( جمع ) البيانات وتحليلها
معرفة أساليب صياغة الأهداف وأنماط الأداء

الشروط الواجب توافرها فى المقوم الناجح الفعال :
الصبر و قوة الاحتمال .
هدوء الاعصاب .
التأثير و الفاعلية .
مهارة استغلال الفرص المتاحة .
العملية .

الأدوار التي يقوم بها اخصائى التقويم : دور الاخصائى ، الدور الفني ، الدور الادارى .



تقويم البرامج والمنظمات

أنواع المنظمات(المؤسسات) التي تتطلب التقويم :
1- الإدارة العامة و الرعاية الصحية و التعليم و التدريب .
2- المراكز الاجتماعية و الخدمات المساندة .
3 - العدالة الجنائية .

أسباب تقويم البرامج :
1- المحاسبة و التمويل .
2- معرفة التأثيرات غير المقصودة للبرنامج .
3- الابقاء على متطلبات الاعتماد و الإجازة .
4- الإجابة عن طلبات حول بعض المعلومات .
5- إصدار القرارات الإدارية .
6- الحصول على معلومات لتحسين الممارسة .

نماذج عملية التقويم :
1- نموذج بيرت .
2- نموذج سيب cipp الذي وضعه ستافليم .
3- نموذج ( ( demالذي وضعه بروفس .
4- نموذج ( cse ) .

أنواع التقويم ونماذجه و تصنيف أنواع التقويم المختلفة

استراتيجيات (كانجهام و ستافلبيم و ساندورز) هي : تقويم المحتوى (التمهيدي) ، تقويم المدخلات ، تقويم العملية ، تقويم الناتج .

يقسم التقويم الى طريقتين :
الاولى و هي الأنواع الشائعة للتقويم فهي طبقاً لنوع الأسئلة التي تم الاستفسار عنها و تصنيف إلى :
(تقويم الحاجة ، تقويم العملية ، تقويم الناتج ، تقويم الكفاءة)
تقويم الكفاءة و فيه يطرح المقومون عدة أسئلة :
هل حقق البرنامج نجاحه بتكلفة معقولة .
هل تحققت الموارد المالية التي خُصصت للبرنامج .
هل حقق البرنامج مستوى أفضل من النجاح .

الثانية طبقاً لغرض التقويم :
حسب وقت إجرائه : التقويم التمهيدي ، التقويم التكويني ، التقويم النهائي ، التقويم التتبعي(المتابعة) .
التقويم التكويني : يحدث عدة مرات أثناء تطبيق البرنامج .
تقويم المتابعة : و يهدف الى تحديد الآثار المستمرة للبرنامج .

حسب الشمولية : التقويم المكبر(الكلي) ، التقويم المصغر(الجزئي) .

حسب درجته الشكلية : التقويم الرسمي ، التقويم غير الرسمي .

حسب المعلومات والبيانات : التقويم الكمي ، التقويم النوعي .
التقويم النوعي و يعتمد على الملاحظات و الآراء .

حسب القائمين به : التقويم الداخلي ، التقويم الخارجي .

حسب الامتداد المكاني : التقويم الواسع ، التقويم المحلي (الضيق) .

حسب طبيعة معالجة البيانات : التقويم الوصفي ، التقويم المقارن ، التقويم التحليلي .

حسب الموقف من الأهداف : التقويم المعتمد على الأهداف ، التقويم بعيدا عن الأهداف .

حسب فلسفته : التقويم التقليدي (التجريبي) ، التقويم المتطور (الإجرائي) .


أهداف التقويم

1- معرفة مدى تحقيق المؤسسة لأهدافها .
2- تحسين البرنامج و الاحتفاظ بمرونة البرنامج .
3- نمو الأخصائيين أو الموظفين المشتركين فيه .
4- شرح الوظيفة الاجتماعية للمؤسسة .
5- وسيلة ضرورية لاختبار مبادئ العمل مع الأفراد و الجماعات و المجتمعات .


مراحل التقويم : ( مرحلة الإعداد ، مرحلة التنفيذ ، مرحلة التقويم النهائي )

1- مرحلة الإعداد : التحقق من مدى مسايرة أهداف المشروع لاحتياجات المجتمع وتتضمن هذه المرحلة :
الحملات الإعلامية للمشروع ، اختيار هيئة العاملين بالمشروع .

2- مرحلة التنفيذ : منذ بداية الاتصال بالمستفيدين أو بداية الدخول في تنفيذ إطار و خطة المشروع ، تركز أهداف هذه المرحلة على التعرف على الجوانب الإيجابية و الجوانب السلبية أو الجوانب المعوقة للمشروع .

3- مرحلة التقويم النهائي : قياس أبعاد المشروع و مدى النجاح أو الفشل الذي انتهى إليه و ما هى الأهداف النهائية التي حققها .

تحتوي كل مرحلة على الإطار العام للتقويم و هي مجموعة من الأسئلة التي تجيب على ثلاث متغيرات أساسية هى :
( الإنجاز ، الفاعلية ، الكفاءة )



التخطيط لاجراء التقويم

خطوات تخطيط التقويم :
1- تحديد الأشخاص ذوي العلاقة .
2- تقويم الخطة المكتوبة .
3- تحديد قابلية تقويم البرنامج .
4- الترتيب لعقد اجتماع تمهيدي .
5- فحص البحوث والدراسات السابقة .
6- تحديد الإجراءات المنهجية .

الاجراءات المنهجية في تخطيط التقويم :
1- اختيار المقاييس .
2- الإستراتيجية و التصميم ونوع التقويم .
3- مجتمع الدراسة .
4- اختيار المجموعات الضابطة .
5- جمع البيانات .
6- اختيار الأسلوب الإحصائي .
7- التقرير النهائي .

أركان التقرير المفيد (الناجح) :
1- التركيز في التقرير على النتائج و التوصيات البناءة و ليس على العقوبات .
2- مراعاة الإيجاز المقبول مع عدم إخفاء المعلومات الأساسية .
3- الوضوح في العرض و الدقة في التعبير .
4- التبويب و التحليلات و وضع الإحصاءات الضرورية .

المصادر المحتملة لمقاومة تقويم البرنامج :
1- استنزاف التقويم الموارد المالية للبرنامج .
2- التوقعات الخاصة بنتائج أو تأثيرات غير مرضية .
3- الخبراء المزيفون .
4 - الخوف من (أن التقويم سوف يمنع التجديد ، أن ينُهي البرنامج أو يُقضى عليه ، إساءة استخدام المعلومات المتحصل عليها) .
5- خوف موظفي البرنامج و ان التقويم له تأثير بسيط جداً علي البرامج التي يتم تقويمها .
6- الاتهامات بان برامج التقويم غير حساسة تجاه الخدمات الإنسانية المعقدة .


المعايير الاخلاقية لإجراء و ممارسة تقويم البرامج و المشروعات
أولاً : قضايا تتعلق بالمبحوثين .
ثانيا ً : الجودة العالية .
ثالثاً : تجنب التأثيرات السلبية المحتملة للإجراءات .
رابعاً : صراعات الدور التي تواجه المقومين .
خامساً : إدراك حاجات كل المستفيدين .

قضايا تتعلق بالمبحوثين :
1- الموافقة المبلغ عنها هي الحصول على موافقة مسبقة من المشاركين .
2- الخصوصية .
3- الواجب المعطى للمجموعات المشاركة في البرنامج .

الجودة العلمية : (خلاف أي من هذه المعايير يعتبر تهديد للصدق العلمي للتقويم)
1- أدوات القياس المناسبة .
2- جامعي البيانات من المهرة .
3- يجب أن يكون تصميم البحث لمقابلة الاشخاص المنتفعين (معرفة الاحتياجات يصبح لا أخلاقياً) .
4- يجب ان تكون مصادر البيانات و تصميم البحث مناسبة لأغراض التقويم و قابلة للتفسير .
5- الوصف المناسب للبرنامج و إجراءاته .

تجنب التأثيرات السلبية المحتملة لإجراءات التقويم :إمكانية تضرر الأشخاص من النتائج غير الصحيحة و من أسباب حدوث الاستنتاجات الخاطئة :
1- عدم الاهتمام بتصميم التقويم .
2- التباين الإحصائي العشوائي .
3- التركيز على متغيرات خاطئة .
4- التركيز على النتائج الإيجابية أو السلبية .
5- قد يؤدي حماس المقوم إلى استنتاجات تفاؤلية خاطئة .

الخطأ من النوع الثاني .
تأثيرات البرنامج غير المخطط له .
القيم التي يتمسك بها المقوم .


التقويم فى تخطيط البرنامج

أولاً قضايا عامة في تخطيط البرنامج :
1- تعريف و تحديد المشاركين .
2- تحديد الحاجات المراد مقابلتها (تلبيتها): البرامج الناجحة هي التي تبحث في التخفيف من المشاكل الحقيقية.
3- مصادر البرنامج .
4- توقعات البرنامج .

ثانياً مصادر معلومات تقدير الحاجة :
1- الخدمات المشابهة أو الموجودة ذات العلاقة (مؤسسات المجتمع الموجودة التي تخدم المشاكل المشابهه ) .
2- عدد الأشخاص المستلمين للخدمة : من المناهج الأكثر استخداماً منهج المسح الاجتماعي .
3- استمارة مسح افراد المجتمع .
4- بيانات الإحصاء العام .

نظرية القرار ( منهج الصفة متعدد المنفعة : ماوت )

الغرض الأساسي من منهج ماوت : فصل القرار أو عزله ، بمعنى فصل عناصر القرار المعقد و تقويم كل عنصر على حدى .

الخطوات العشر لمنهج ماوت :
1- حدد المنظمة المراد زيادة منفعتها : تحديد المنظمة التي سوف يتم تقييمها .
2- حدد القضية أو القضايا التي تحتاجها المنفعة و مرتبطة بها (ما هو الغرض من التقويم؟) .
3- حدد الهويات المراد تقويمها .
4- حدد الحقول المناسبة للقيم (يجب أن تكون واضحة و محددة حتى يفهم المخططون الحقول بنفس الطريقة) .
5- رتب الحقول حسب الأهمية .
6- رتب الحقول حسب الأهمية ونسبة الاحتفاظ .
7- اجمع أهمية الأوزان .
8- قس موقع الهوية (الخيارات) المقوم في كل حقل .
9- احسب المنافع لكل الموجودات .
10- اتخاذ القرار .


دراسة الجدوى فى المشروعات الاجتماعية

دراسة الجدوى للمشروع :
مجموعة الأساليب أو الطرق العلمية التي تُستخدم لجمع البيانات وتحليلها للوصول إلى نتائج تحدد صلاحية المشروع .

أهمية دراسات الجدوى في النقاط التالية :
التعرف على مستقبل المشروع .
وسيلة للتأكد من صلاحية المشروع المقترح لتحقيق الأهداف التي تسعى إليها المستثمر .
إن الحكومة تشترط الموافقة على المشروع أو تزويده ببعض التسهيلات وإجراء دراسات الجدوى اللازمة .
التأكد من أن المشروع يتواءم مع السياسات الاقتصادية والاجتماعية للمجتمع .
يشترط الممول للموافقة على التمويل إعداد الدراسات التي تثبت جدوى المشروع .

الخصائص العامة لدراسات الجدوى : (الشمول ، الموضوعية ، الدقة ، الاتساق) .

محددات جدوى المشروع :
لتحديد جدوى المشروع فإن مجموعة متخصصة متكاملة من الدراسات يجب إجراؤها و هي :
دراسة الجدوى (التسويقية ، التجارية ، الاجتماعية ، الهندسية و الفنية ، المالية ، القانونية ، الادارية ، التنظيمية)
دراسة الجدوى التسويقية للمشروع : أن المشروع سوف يكون لدية القدرة على : تصريف المنتجات .
دراسة الجدوى التجارية للمشروع : المقصود هو تحديد ربحية المشروع .
دراسة الجدوى الاجتماعية و المنافع القومية للمشروع : و منها التوظيف .
دراسة الجدوى الهندسية و الفنية للمشروع .
دراسة الجدوى المالية للمشروع .
دراسة الجدوى القانونية و التنظيمية للمشروع .

بدائل دراسة الجدوى :
الأول : أن تخصص الدوائر الرسمية و الشركات الكبيرة دائرة خاصة مهمتها إجراء دراسة الجدوى لأي مشروع يراد القيام به وهذه الدائرة تعتبر سلطة استشارية مهمتها تقديم استشارات للمسئولين فقط .
الثاني : جهات أخرى متخصصة تقوم بدراسة الجدوى و هى مراكز و بيوت الخبرة ، و تتميز بخبرتها الكبيرة و الطويلة و حيادها و مرونتها ، إلا أن ما يعاب عليها هو عدم معرفتها بظروف المنشأة التي تريد إجراء دراسة الجدوى لها .

دراسة الجدوى الاجتماعية

معايير قياس جدوى الارباح الاجتماعية و المنافع القومية لقيام مشروع جديد :
الاستهلاك التجميعي .
توزيع الدخل .
معدلات نمو الدخل القومي .
هدف التوظيف .
الربحية الاقتصادية القومية الكلية .
الأثر على سوق النقد الأجنبي .

الخطوات الإجرائية للقيام بدراسة جدوى برنامج اجتماعي :
استخراج صافي العائد الاجتماعي والاقتصادي للمشروع .
تحديد التكاليف الثابتة .
دراسة التكاليف المتغيرة .
معرفة التكاليف الحدية .
حساب التكاليف الكلية (الثابتة ، المتغيرة) .
معرفة العائد الحدي للمشروع .
حساب العائد الكلي للمشروع .
تحديد الحجم الأمثل لعدد المستفيدين من المشروع .
تحديد نقطة التعادل للمشروع .
كتابة التقرير واتخاذ القرار المناسب قبل تنفيذ البرنامج .

معايير الحكم على جدوى المشروع للتأكد من سلامة الأسس الاقتصادية شرطين :
الأول : أن يتحقق للمشروع عند تنفيذه صافي عائد ربح اجتماعي و اقتصادي مناسب .
الثاني : أن يكون الحجم الأمثل للمشروع أكبر من قيمة نقطة التعادل المحسوبة .

التقرير الخاص بالتقويم و مخاطره

محتوى التقرير الخاص بالتقويم :
1- المقدمة .
2- من هم المشاركون ؟
3- كيف تم إجراء التقويم .
4- ما الذي تم ملاحظته ؟
5- ما الإجراء المفروض و ضعه في الاعتبار ؟
6- مختصر التقرير .
7- نوع التقرير .
8- الأسلوب الكمي مقابل الأسلوب النوعي .

التقرير الجذاب :
أولاً بالنسبة للمؤلفين : استخدام أسلوب مقالي مركب يتسم بالوضوح و البلاغة و التماسك ، لكل فقرة من فقرات التقرير مقدمة توضح و تختصر الفكرة العامة للفقرة .
ثانياً إن الطباعة الجيدة تزيد من جاذبية التقرير .
ثالثا من الأفضل أن يكون مختصرا قدر الإمكان .
رابعا تلوين الأقسام المختلفة في التقرير الداخلي و ترميزها لكي يبدو أكثر إقناعا للنظر و سهلا لتحديد المادة موضع الاهتمام الخاص .

مخاطر داخل التقرير (التخطيط) :
1- تحليل التأثيرات المحددة للبرنامج أكثر من التأثيرات الكلية .
2- التعميمات المبالغ فيها من نتيجة العينة غير المناسبة (غير الملائمة) .
3- الاستنتاجات القوية جدا للاختلافات المتواضعة .
4- تجاهل احتمالية الأخطاء من النوع الثاني .
5- كون الشخص صادقا إلى النقطة التي يكون فيها غير لبق .

كيفية توزيع التقرير :
1- احترام كل من الممولين و موظفي البرنامج (و ذلك برؤية التقرير أولاً قبل التوزيع) .
2- العرض الشخصي للأشخاص المكلفين (المهمين) .
3- التقارير المؤقتة (التي تُعطى خلال مشروع التقويم و قبل أن يصبح التقرير النهائي جاهزا للنشر) .
4- توزيع التقرير خارج نطاق المنظمة .

....................


أتمنى بعد الفهم و الالمام بالمنهج من خلال الملخص السابق أبدأ في ربط الملعلومات من خلال اسئلة الفصل الماضي 50 سؤال
لكي تثبت المعلومات و هي مرتبة حسب المنهج


الاستمرارية من خصائص عملية : التقويم
التقويم ليس هدفا في حد ذاته و إنما وسيلة : لتحسين البرنامج
من خصائص عملية التقويم انه عملية : شاملة
من خصائص عملية التقويم , أنه : عملية تعاونية
تعدد وسائل التقويم من ضمانات : نجاح برنامج التقويم
من القواعد الأساسية للتقويم , أن تتركز عمليات التقويم على : المنفعة و الاستخدام
من المعارف و المهارات التي يجب أن يمتلكها المقومون : طرق اختيار العينات
من الشروط الواجب توافرها في المقوم الناجح : الصبر
هدوء الأعصاب من الشروط الواجب توافرها في : المقوم الناجح
من الأدوار التي يقوم بها أخصائي التقويم , الدور : الفني
من أنواع المنظمات التي تتطلب التقويم , منظمات : الإدارة العامة
من أسباب تقويم البرامج , معرفة التأثيرات : غير المقصودة للبرنامج
من أسباب تقويم البرامج : المحاسبة و التمويل
من الأنواع الشائعة للتقويم , تقويم : النتائج
في التقويم الكفاءة يطرح المقومون عدة أسئلة منها : حل حقق البرنامج نجاحه بتكلفة معقولة
من أهم نماذج عملية التقويم , نموذج : بيرت
التقويم التمهيدي من أنواع التقويم حسب : وقت إجرائه
يحدث التقويم التكويني : عدة مرات أثناء تطبيق البرنامج
تحديد الآثار المستمرة للبرنامج من أهداف : تقويم المتابعة
من انواع التقويم بحسب درجته الشكلية , التقويم : الرسمي
يعتمد التقويم النوعي على : الملاحظات و الآراء
من اهداف التقويم : معرفة مدى تحقيق المؤسسة لأهدافها
من مراحل الإعداد في عملية التقويم : التنفيذ
تتضمن الإعداد في عملية التقويم : الحملات الإعلامية للمشروع
من خطوات تخطيط التقويم , تحديد : قابلية البرنامج للتقويم
من خطوات تخطيط التقويم : تقويم الخطة المكتوبة
من خطوات تخطيط التقويم , تحديد الأشخاص ذوي العلاقة
من الإجراءات المنهجية في تخطيط التقويم , اختيار : المقاييس
من أركان التقرير المفيد , التركيز في التقرير على : النتائج
من أركان التقرير المفيد : الإيجاز المقبول
من المصادر المحتملة لمقاومة تقويم البرنامج : استنزاف الموارد المالية
الموافقة المبلغ عنها هي الحصول على موافقة مسبقة من : المشاركين
من القضايا الأخلاقية التي تهدد الصدق العلمي للتقويم , استخدام أدوات القياس : غير المناسبة
من أسباب حدوث الاستنتاجات الخاطئة , عدم الاهتمام : بتصميم التقويم
من المعايير الأخلاقية لإجراء و ممارسة تقويم البرامج : إدراك حاجات المستفيدين
من المعايير الأخلاقية لإجراء وممارسة تقويم البرامج : تجنب التأثيرات السلبية لإجراءات التقويم
من القضايا العامة في تخطيط البرنامج : تعريف و تحديد المشاركين
البرامج الناجحة هي التي تبحث في : التخفيف من المشاكل الحقيقية
من المناهج الأكثر استخداماً لتقدير عدد الأشخاص المستلمين للخدمة : منهج المسح الاجتماعي
مؤسسات المجتمع الموجودة التي تخدم المشاكل المشابهه من مصادر : معلومات تقدير الحاجة
في منهج ماوت يجب أن تكون الحقول واضحة ومحددة حتى يفهم المخططون الحقول : بنفس الطريقة
في منهج ماوت , تحديد المنظمة المراد زيادة منفعتها هو تحديد المنظمة التي سوف يتم : تقييمها
دراسة الجدوى للمشروع هي مجموعة من الأساليب التي تستخدم لجمع البيانات و تحليلها للوصول إلى : نتائج تحدد صلاحية
ترجع دراسة الجدوى إلى عدة أسباب منها , التعرف على : مستقبل المشروع
المقصود بدراسة الجدوى التسويق للمشروع ، أن المشروع سوف يكون لدية القدرة على : تصريف المنتجات
المقصود بدراسة الجدوى التجارية للمشروع , هو : تحديد ربحية المشروع
من معايير قياس الجدوى الاجتماعية و المنافع القومية للمشروع : التوظيف
استخراج صافي العائد الاجتماعي و الاقتصادي للمشروع , من : الخطوات الإجرائية للقيام بدارسة جدوى مشروع اجتماعي
يتضمن محتوى التقرير الخاص بالتقويم : المقدمة
تحليل التأثيرات المحددة للبرنامج أكثر من التأثيرات الكلية , من مخاطر : التخطيط

[ميمورايز]

:106:ريان ،، الله يعطيك العافييه

:(204):

[ر يا ن]

:106:ريان ،، الله يعطيك العافييه

:(204):

وياك

[الماسي نجد]

احس اني اقرأأ واحفظ

بس ماتدخل المعلومات ..

بس لمن يكون عندي سؤال واربع خيارات ..

احس المعلومه تدخل العقل ولا انساها ..












مثلي انتمم

[ميمورايز]

احس اني اقرأأ واحفظ

بس ماتدخل المعلومات ..

بس لمن يكون عندي سؤال واربع خيارات ..

احس المعلومه تدخل العقل ولا انساها ..











مثلي انتمم



ايه لما نشوف الاختيارات نتذكر الاجابه :(204):

[اسمي توتي]

احس اني اقرأأ واحفظ

بس ماتدخل المعلومات ..

بس لمن يكون عندي سؤال واربع خيارات ..

احس المعلومه تدخل العقل ولا انساها ..












مثلي انتمم
ابدا انا مثلك اقراء الملخص وتلخبط :verycute:
بس اذا قريت سؤال وعليها اربع خيارات
احل على طوول وافهمها على طوول>>بس ماترتاح لازم تلف على الملخص
دامك كذا وانا اختك ذاكر من اسئلة الفاروق
الله يوفقناا ياارب

[محمد xd]

شرح الوظيفة الاجتماعية للمؤسسة من وظائف عملية
التعليم
التقويم
التدريب

[ابووافي1]

اللهم صل وسلم على سيدنا وحبيبا محمد

[ر يا ن]

نتذكر

من خطوات تخطيط التقويم ، تحديد

قابلية البرنامج للتقويم

من الإجرات المنهجية في تخطيط التقويم اختيار
المقاييس

من أركان التقرير المفيد ، التركيز في التقرير على
النتائج

من أركان التقرير المفيد
الإيجاز المقبول

من المصادر المحتملة لمقاومة تقويم البرنامج
استنزاف الموارد المالية

الموافقة المبلغ عنها هي الحصول على موافقة مسبقة من
المشاركين

من القضايا الاخلاقية التي تهدد الصدق العلمي استخدام ادوات القياس
غير المناسبة
من اسباب حدوث الاستنتاجات الخاطئة عدم الاهتمام
بتصميم التقويم

من المعايير الاخلاقيه الاجراء وممارسة تقويم البرنامج
ادراج حاجات المستفيدين

من المعايير الاخلاقيه لاجراء وممارسة تقويم البرنامج
تجنب السلبية المحتملة لاجراءات التقويم

[ميمورايز]

المخطط،،
يستخدم صيغه المستقبل (هل سوف يساعد البرنامج)

المقوم،،
يستخدم صيغه الماضي ( هل ساعد البرنامج)

[اسمي توتي]

شرح الوظيفة الاجتماعية للمؤسسة من وظائف عملية
التعليم
التقويم
التدريب
ان شاء الله

[ابووافي1]

التدريب

[ميمورايز]

شرح الوظيفة الاجتماعية للمؤسسة من وظائف عملية
التعليم
التقويم
التدريب

التقويم

[محمد xd]

من انواع التقويم في المشروعات الاجتماعية التقويم
الخفي
الميلادي
المقارن

[ميمورايز]

من انواع التقويم في المشروعات الاجتماعية التقويم
الخفي
الميلادي
المقارن

المقارن

[محمد xd]

المخطط،،
يستخدم صيغه المستقبل (هل سوف يساعد البرنامج)

المقوم،،
يستخدم صيغه الماضي ( هل ساعد البرنامج)

الله يوفقك

[ر يا ن]

المقارن

[ر يا ن]

التقويم

[اسمي توتي]

اللهم صل وسلم على سيدنا وحبيبا محمد

جزاك الله خير على تنبيهنا بالصلاة على الرسول عليه افضل الصلاة والتسليم :icon19:

[mo7d]

بالعآفيييه ،، ولا تطول ولا ينحسب لك غياب :biggrin:


الله يعافيك
::::::::::

باك هذا رجعنا بسررعه>:(269):

[اسمي توتي]

من انواع التقويم في المشروعات الاجتماعية التقويم
الخفي
الميلادي
المقارن
:106:

[mo7d]

بالعافيه ياارب

الله يعافيك

[محمد xd]

من انواع التقويم ونماذجة نموذج
ford
fal
dem

[ر يا ن]

من انواع التقويم ونماذجة نموذج
ford
fal
dem
dem

[الماسي نجد]

ابدا انا مثلك اقراء الملخص وتلخبط :verycute:
بس اذا قريت سؤال وعليها اربع خيارات
احل على طوول وافهمها على طوول>>بس ماترتاح لازم تلف على الملخص
دامك كذا وانا اختك ذاكر من اسئلة الفاروق
الله يوفقناا ياارب




وينهاا اسئله الفارووق ..؟؟

[اسمي توتي]

من انواع التقويم ونماذجة نموذج
ford
fal
dem
:106:

[ميمورايز]

:106: ولآآآكم mo7d

[اسمي توتي]

وينهاا اسئله الفارووق ..؟؟

في الصفحات الاولى
والله لو اعرف انزل ملف نزلت بس ما اعرف

[محمد xd]

الشمول من خصائص دراسة
محمدxd
الجدوى
الاعلام

[اسمي توتي]

داك تأخرت وينهاا ؟؟

[ميمورايز]

الشمول من خصائص دراسة
محمدxd
الجدوى
الاعلام

الجدوى

[اسمي توتي]

الشمول من خصائص دراسة
محمدxd
الجدوى
الاعلام

هههههههههههههههههه اما اللاختيار الاول خطير :hahahahahah:
الجدوى
ان شاء الله

[mo7d]

الشمول من خصائص دراسة
محمدxd
الجدوى
الاعلام

:(204):

[ر يا ن]

الشمول من خصائص دراسة
محمدxd
الجدوى
الاعلام
]الجدوى

[mo7d]

:106: ولآآآكم mo7d

يسلموو::

تتسق وتتوافق وتتمشى دراسة الجدوى مع نشاط الممول؟
1-الشمول
2-الدقه
3-الاتساق

شكلكم جد نمتوا :41jg:


الجواب الاتساق

[محمد xd]

هههههههههههههههههه اما اللاختيار الاول خطير :hahahahahah:
الجدوى
ان شاء الله
هههههههههههههه كذا تثبت المعلومه

[ر يا ن]

كسرت الشاشة من كثر ما نعست هههه ... تصبحون على خير

[محمد xd]

كسرت الشاشة من كثر ما نعست هههه ... تصبحون على خير
ههههههههه نوم العوافي

[الماسي نجد]

313 سؤااال

اسئة الفاروق ؟؟

[ميمورايز]

كسرت الشاشة من كثر ما نعست هههه ... تصبحون على خير

تلاقي الخير

[محمد xd]

من مشكلات دراسة الجدوى المبالغة في البيانات الموجودة في
المؤسستي
البرنامج
المدرسة