غرفــة مذاكـرة ( مهـــارات الاتصــال )

[المتفائله1]

:icon1:


هنا تجمعنا للمذاكرة :icon19: :16.jpg:

بالمرفقآت المحتوى + أسئلة الواجب من الأخت جود :d5:

نخمن أسئله و نراجع مع بعض :53:

موفقين يارب :love080:

[المتفائله1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wodooh
صباح الخير


الدكتور ذكر بالمباشرة الرابعه أهمية النقاط اللي ذكرها بالمحاضرات المباشرة جميعها وذكر بالمسجلة ان الشخصية الثرثارة ماراح تدخل بالإختبار
هذا إيميل الدكتور hoelsaid@kfuu.edu.sa
عذرا لوحة المفاتيح غصب تشتغل نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة ساعتين علشان أكتب
والدكتور حسام ممتاز نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةممكن يساعد إذا اتصلتوا عليه ولا تخافون منه ذاكورا وانتم مرتاحين لانه نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلةمو زكي بودي ولا الدوغان
نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wodooh مشاهدة المشاركة
ونسيت في نقص بالمحاضرة الاولى من المحتوى ناقص نقطتين من سمات الشخصية
والمحاضرة السادسة فيها نقص بصفات الشخصية العدوانية نقطتين
وذكر بالمسجلة ان الاسئلة الاكثر شيوعا بالمقالبة قراءة فقط
نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wodooh
أولا :شكرا لك دكتوري الفاضل مادة رائعه ومحتوى واضح وشرح ممتاز وتعامل راقي
-دكتور وبسبب ماحدث لنا من بعض الاستاذة عند تغيير الدكتور أود الاستفسار من بعض النقاط هل الاسئلة ستكون من شرائح البوربوينت أم قد تستخدم الاختبارات السابقة أرجوا عدم الاستغراب حدثت لنا قبل ذلك من البعض !!!!
فأرجوا تأكيد عدم حدوث ذلك
-في المحاضرات المسجلة ذكرت أن الشخصية الثرثارة لن تدخل بالإختبار وأيضا الأسئلة الاكثر شيوعا بالمقابلة قرأة فقط هل نعتمد ذلك الكلام ؟؟؟؟
-وبالنسبة لتعاريف الاتصال هل نحفظ كل تعريف لاي جهة ينتمي ؟؟؟؟
-ومانسبة أهمية النقاط المذكورة بالمحاضرات المباشرة للاختبار ؟؟؟؟


وشكرااا دمت لنا أستاذي الرائع



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا جزيلا على ثنائك بالنسبة للمذاكرة ستكون من البوبوينت و يرجى عدم الاعتماد مطلقا على الامتحانات السابقة لان الامتحان ليس له علاقة بالامتحانات السابقة نهائيا وبالنسبة للشخصية الثرثارة والاسئلة الاكثر شيوعا فى المقابلة مجرد قراءة وبالنسبة لمفاهيم الاتصال يتم فيها التركيز على من قام بالتعريف اما النقاط المذكورة فى المحاضرات المباشرة فهى جزء من المحاضرة المسجلة وما جاء بها مراجعة سريعة على بعض النقاط وينبغى الرجوع للمحاضرة كاملة
مع أطيب الامنيات بالتوفيق


هذه رسالتي لدكتور ورد إنتبهوا ولا تعتمدون أسئلة قديمة


شلت الاقتباس :agolakser:

[فايز الشمـري]

الله يعطيها ويعطيك الف عافيه ..

المتفائله1 وشو مكتوب بالاقتباسات ..؟

بـ التوفيق للجميع ..

[المتفائله1]

هالمشاركة من كودرد;


مقتطفات من المحاضره الاولى


1- من أكثر الأنشطة التي يقوم بها الإنسان في حياته . فهو يحدث لكل فرد منذ ولادته وحتى آخر حياته . فمن خلاله تحدث التفاعلات بين الأفراد .. تلك التفاعلات التي ينتج عنها نقل الأفكار وتبادل المعلومات وتلبية الحاجات .
مفهوم الاتصال
2- أسلوب لتبادل المعاني بين الأشخاص من خلال نظام متعارف عليه، أو من خلال إشارات محددة".
تعريف دائرة المعارف البريطانيه للاتصال
3- يعرف قاموس إكسفورد الاتصـال بأنه
نقـل وتوصيل وتبـادل الأفكار والمعلـومات بالكلام أو الكتابة أو بالإشـارة".
4- تعريف ( كارل هوفلاند ) للاتصـال ؟
هو العملية التي يقدم خلالها القائم بالاتصال منبهات ( عادة رموز لغوية ) لكي يعدل سلوك الافراد الاخرين ( مستقبلي الرسالة ).
5- يعرف شرام الاتصال
بأنهالعملية التي يتم من خلالها تبادل المعلومات والأفكار والمشاعر والاتجاهات بين فرد وأخر أو مجموعة أفراد والمشاركة فيها يتم عن طريق الرموز» .
6- العناصر المتشابهه بين تعريفات الاتصال المختلفه ؟
يوجد لدينا أطراف مختلفة ، ويوجد تبادل معلومة ، عبر رسالة معينه ، يوجد مرسل ومستقبل ، ويوجد إحداث أثر, بهدف نقل أفكار ومعلومات من شخص لآخر وتبادل الخبرات ومشاركتها .
7- مفهوم الاتصال يحتوى على ؟
1- يحتوي على صلة؛ أي علاقة إيجابية بينك وبين من تتصل به.
2- يقتضي البلاغ؛ أي توصيل ما تريده إلى الآخرين بصورة واضحة وصحيحة.
3- يعني الاتحاد؛ أي الاتفاق والانسجام مع الآخرين.

q 8-يتسم الاتصال في طبيعته بالسمات التاليه ,
q الاتصـال مسبب، فلابد من أسباب لمزاولته وأحداثه .
q الاتصـال مدفوع, حيث يرتبط بدوافع الأفـراد ومثيرات تلك الدوافع .
q الاتصـال موجه, وذلك نظراً لتوجيهه تجـاه هــدف معين .
q الاتصـال اجتماعي، نظراً لارتباطه بمكونات السـلوك الإنسـاني .
q الاتصـال تفاعلي, وذلك نظراً لعلاقات التداخل والتأثير والتأثر .
q الاتصال عملية مستمرة تتوقف أو تتجمد عند نقطة محددة أي أنها مثل النهر عبر الزمن ،ومثل العلم متجدد ومتراكم.
q الاتصـال عملية على درجة عالية من المرونة والديناميكية. عملية قد تدور حول حادثة أو واقعة.
q الاتصـال عملية متشابكة ومتعددة الجوانب لا تتم في فراغ وتتأثر بالبيئة المحيطة وتؤثر فيها، وهذا يعنى أنها لا تحدث منفصلة أو على انفراد بعيد عن تلك القوى المؤثرة في البيئة.
q الاتصال قد يكون قصدياً وقد لا يكون :
8- وقد يرسل شخصان رسائل ويستقبلانها ، ويتمثل هذا بشكل كبير في الرسائل غير الكلامية كنوع ملابسنا ولونها ومظهرنا العام وملامحنا.
أ‌- مقصوده
ب‌- غير مقصوده
9- قد يرسل شخص إلى آخر رسالة ويستقبلها الآخر وبالتالي فإن الاتصال يكون غالباً مؤثراً
أ‌- مقصوده
ب‌- غير مقصوده
10- الاتصال غير قابل ................. ؟
أ – للتراجع او التفادي
ت‌- للقبول
11- الاتصال يشكل نظامآ
أ‌- ناقصآ
ب‌- متكاملآ
ت‌- متساوين
12- يتكوّن الاتصال من وحدات ......
أ‌- متراكبه
ب‌- منفصله
13- يعد التصال ......... في حياتنا اليوميه
أ‌- غير مهم
ب‌- اساسي

يعد الاتصال أساس حياتنا اليومية ، فنحن نتبادل العديد من البيانات والمعلومات يومياً ، فمن السؤال عن الأحوال إلى تبادل المشاعر ، ونقل الأفكار ، واستعراض الأخبار ، وتناقل وجهات النظر ، وتوفير المعلومات غير الرسمية ، وغيرها الكثير

14-يمكن أن نتتبع أهمية الاتصال من عدة نواح أهمها ما يلي :
أ‌- القدرة على إنجاز الأهداف بالشكل المناسب
ب‌- أن أنها تفيد في نقل المعلومات والبيانات والإحصاءات والمفاهيم عبر القنوات المختلفة
ت‌- يسهم في اتخاذ القرارات الإدارية وتحقيق نجاح المدرسة وتطورها
ث‌- يوثق العلاقات بين الافراد فهو وسيلة هادفة لضمان التفاعل والتبادل المشترك
ج‌- توجيه وتغيير السلوك والفردي والجماعي للأشخاص : كخطيب المسجد يقوم بعملية اتصال للمصلين ويوجههم لغرض معين ، أو عندما يتصل المدرس لطلابه وينقل لهم خبرة معينة .
ح‌- وسيلة لتحفيز العاملين للقيام بالأدوار المطلوبة منهم
خ‌- جميع ماذكر
14- الاتصال الفعال هو
هو العملية التى يقوم بموجبها طرف (مرسل) بنقل رسالة لفظية أو غير لفظية لطرف (مستقبل) بوسيلة ما لتحقيق هدف معين
15- تعنى ضرورة تحديد الهدف من الاتصال: لماذا يقوم طرف بإرسال رسالة.
أ‌- لماذا ؟
ب‌- من ؟
16- وتعنى تحديد الشخص المستهدف من الاتصال ومعرفةخصائصه
أ‌- لماذا ؟
ب‌- من ؟
17- وتعنى ضرورة تحديد مضمون الرسالة
أ‌- ماذا ؟
18- وتشير إلى الوسيلة المناسبة التى سوف تستخدم فى الاتصال:ما هى القـناة أو الوسـيلة الاتصالية التى من خلالها يتم نقل الرسالة إلى الطرف الآخر.
أ‌- كيف

[المتفائله1]

الله يعطيها ويعطيك الف عافيه ..

المتفائله1 وشو مكتوب بالاقتباسات ..؟

بـ التوفيق للجميع ..

ليش أخوي فايز مو ظاهر لك وش مقتبسه :(107): :verycute:

[المتفائله1]

:d5:

:d5:

:d5:

[فايز الشمـري]

ليش أخوي فايز مو ظاهر لك وش مقتبسه :(107): :verycute:



الله يعطيكم العافية جميعا .. خلاص فتحته بقوقل كروم ووضح كل شي ..


الف شكر لكم ..

[دراسة الجامعة]

مفهوم الاتصال اية؟
ذكر انة راح يجيب التعريف ونختار من هو المعرف؟؟ مهم جدا وراح يجيب منهم احفظوها

دائرة المعارف البريطانية الاتصال بأنه " أسلوب لتبادل المعاني بين الأشخاص من خلال نظام متعارف عليه،
قاموس إكسفورد الاتصـال بأنه " نقـل وتوصيل وتبـادل الأفكار والمعلـومات بالكلام أو الكتابة أو بالإشـارة".

تعريف ( كارل هوفلاند ) للاتصـال : هو العملية التي يقدم خلالها القائم بالاتصال منبهات ( عادة رموز لغوية ) لكي يعدل سلوك الافراد الاخرين ( مستقبلي الرسالة ).

ويعرفشرام الاتصال بأنه "العملية التي يتم من خلالها تبادل المعلومات والأفكار والمشاعر والاتجاهات بين فرد وأخر أو مجموعة أفراد والمشاركة فيها يتم عن طريق الرموز» .

[دراسة الجامعة]

-سمات عملية الاتصال مهمة:
q الاتصـال مسبب،
q الاتصـال مدفوع,
q الاتصـال موجه,
q الاتصـال اجتماعي،
q الاتصـال تفاعلي,
q الاتصال عملية مستمرة لا تتوقف أو تتجمد عند نقطة محددة
q الاتصـال عملية على درجة عالية من المرونة والديناميكية.
الاتصـال عملية متشابكة ومتعددة الجوانب لا تتم في فراغ وتتأثر بالبيئة المحيطة وتؤثر فيها،
الاتصال غير قابل للتراجع أو التفادي غالباً .

السوال راح يكون من سمات عملية الاتصال ونختارهم؟
او ممكن يجيب السوال
لابد من اسباب لمزاولتة واحداثة يندرج تحت اى سمة من سمات الاتصال؟؟
-مدفوع -مسبب - موجه -اجتماعي
طبعا الاجابة من اسمها مسبب
-نظرا" لارتباطة بمكونات السلوك الانساني؟؟
مدفوع -مسبب -موجه -اجتماعي
الاجابة اجتماعي

وهكذا

[دراسة الجامعة]

هي جميع المؤثرات التي تمنع عملية تبادل المعلومات او تعطلها او تأخر إرسالها او تشوه معانيها او تؤثر في كميتها . تعريف معوقات الاتصال

معوقات الاتصال مهمة حسيتة ركز عليها:
ممكن يجيب اذكر معوقات الاتصال؟
1/المعوقات الشخصية 2/المعوقات التنظيمية 3/معوقات نفسية اجتماعية
4/معوقات البيئة المحيطة 5/معوقات تتعلق بالرسالة 6/معوقات تتعلق باختيار قنوات الاتصال

اهم المعوقات الشخصية ؟
1..تباين الإدراك
2.الاتجاهات السلبية 3. تشويه المعلومات.
4. سوء العلاقة بين الأفراد العاملين في المنظمة.


اتوقع يجيب منها احفظوهم

[دراسة الجامعة]

مجموعة الافكار والمشاعر والمعتقدات التي يكونها الفرد عن نفسه أو الكيفية التي يدرك بها الفرد نفسه. مفهوم الذات

أنواع الذات: تقسم الذات إلى ثلاثة أنواع: مع توضيح بالامثلة مهم

او ممكن يجيب المثال التوضيحي ويقول تحت اي نوع ينقسم راح تلقونها بمحاضرة رقم خمسة لانها طويلة وكثيرة
اتوقع يجيب مثال ونختار .
أ- الذات المدركة (الواقعية): وهي عبارة عن ادراك الفرد لنفسه على حقيقتها وواقعها وليس كما يرغبها، ويشمل ادراك الفرد لمظهره وجسمه وقدراته ودوره في الحياة.
مثال توضيحي: محمد طالب جامعي، يرى أن قدراته العقلية متميزة في الرياضيات ومتوسطة في الفيزياء، وتحصيله العلمي في هذه المقررات يدل على ذلك.
ب- الذات الاجتماعية: وهي عبارة عن المدركات والتصورات المحددة للصورة التي يعتقد الفرد أن الآخرين يتصورونها عنه، ويتمثلها الفرد من خلال التفاعل الاجتماعي مع الآخرين.
مثال توضيحي: يطلب أصدقاء سلطان منه أن يشاركهم دائماً في جلساتهم، مما جعل سلطان يتصور أنه محبوب من قبلهم.
ج- الذات المثإلىة: وهي عبارة عن الحالة التي يرغب الفرد أن يكون علىها في المستقبل.
مثال توضيحي: ريَان طالب في المرحلة الثانوية، يطمح أن يكون مهندساً متميزاً في المستقبل

[دراسة الجامعة]

تصنيف الأنماط البشرية وفقاً للسلوك التفاعلى:مهمة
الشخصية العدوانية
الشخصية الانطوائيه
الشخصية الخجولة
الشخصية الثرثار
نمط الشخصية الإيجابية
الشخصية مدَعية المعرفة
الشخصية الباحثة عن الاخطاء
نمط الشخصية الأرستقراطية (المتعإلية )
نمط الشخصية العنيدة

[الحــب المستحيل]

التواصل الالكتروني
1-مايميز التواصل الالكتروني
أ-سريعه
ب-موجزه
جـ- مختصره
د- جميع ماسبق
2- يمكن توظيف البريد الالكتروني في
أ-مجالات الطبيه
ب- مجالات الهندسيه
ج- مجالات التربويه والتعلميه المختلفه
د- جميع ماذكر صحيح
3-مزايا البريد الالكتروني
أ‌- السرعه
ب‌- السريه في الحفاظ ع المضمون الرسائل
ت‌- يساعد ع دوام الصله بين الاصدقاء
ث‌- إمكانية إرسال الرساله إلى أكثر من جهه واحده
ج‌- جميع ماذكر صحيح
4 – مزايا البريد الالكتروني
أ – قلة التكلفه
ب- سهل الاستعمال
ج – إمكانية العمل من بعيد
د جميع ماذكر صحيح
5- من تطبيقات البريد الالكتروني في التعليم
أ-أستخدام البريد الكتروني كوسيط لتسليم الواجب المنزلي
ب-استخدام البريد الكتروني كوسيله لارسال اللوائح والتعاميم
ج-أ-ب صحيحه
د- جميعها غير صحيحه

[الحــب المستحيل]

من محاضره 14 بحاول أكمل المحاضره بهالطريقه

[الحــب المستحيل]

6-يستخدم البريد الالكتروني كـ
أ-وسيط بين المعلم والطالب لارسال الرسائل لجميع الطلاب
ب- إرسال الاوراق المطلوبه في المواد
ج-الرد ع الاستفسارات وكوسيط للتغذيه الراجعه
د-جميعها صحيحه
7-يساعد البريد الالكتروني الطلاب عن طريق
أ –الاتصال بالمختصين في أي مكان بأقل تكلفه
ب-توفير الوقت والجهد
ج-أ-ب
د-جميعها خاطئه
8-أتيكيت البريد الالكتروني في التعليم
أ‌- أنتبه للهجتك
ب‌- لاتجعل الحماس تجرفك
ت‌- كن موجزاو واضحاوسريعا
ث‌- أحترم خصوصية الأخرين ووقتهم
ج‌- جميعا صحيحه

[دراسة الجامعة]

اوك انا بحاول اجيب الاسالة المهمة والى اتوقع ان شاءالله يجيبها
لانها كثيرة

مهارة الاستماع والتحدث مهمين جدا"

تصنيف الأشخاص بالنسبة لعملية الإستماع إلى أربعة أقسام :
- الغير منصت
2- المنصت جزئياً
3- المنصت المقوم
4- المنصت النشط " الفعال


او ممكن يجيب سوال

هو الشخص الذي لايستمع لما يقال ولا يحاول بذل أي مجهود للاستماع والإنصات للآخر؟
الغير منصت
الشخص الذي يسمع الاصوات والكلمات لكنة لاينصت لها ليفهم مايقولة الاخر؟

المنصت جزئياً
هو الشخص الذي يستمع بتركيز واهتمام ويبذل مجهوداً لفهم مايقال وتقويمه, لكنه لا يحاول التعمق إلى نية المتحدث ومقصده وفهم مشاعره ؟
المنصت المقوم
هو الشخص الذي يستمع بتركيز وانتباه ويبذل مجهوداً ليس فقط لفهم مايقال ولكن لفهم ماوراء ذلك من أحاسيس ومشاعر المتحدث؟
- المنصت النشط " الفعال

سوال ممكن يجيب اهم واحد في تصنيف الاشخاص بالنسبة لعملية الاستماع؟
المنصت النشط " الفعال "اهم واحد

[المتفائله1]

دراسة الجامعة :icon19:و الحــب المستحيل:icon19:
الله يسعدكم ويوفقكم ماقصرتو:d5:
الان خلصت المحاضره الاولى .. المحتوى طووويل :Cry111:
كان عندي اختبار مقالي اليوم ولسى عيوني طالعه منه :agolakser:
بس أخلص كم محاضره و أشارككم :53:
الله لايحرمكم الأجر
أبدعتو وأفدتونااا :d5:

[دراسة الجامعة]

الله يعطيج العافية ويوفقكم جميعا"
علشان الكل يستفيد لازم نتعاون ونشارك, بحاول اكتب جميع الاجابات لان ممكن يجيب اجابة وماتكون مذكورة عموما" هذة الاسالة بعد مذاكرة المحتوى علشان ترسخ المعلومة
موفقين
//
/

-يمر الاستماع الجيد بخطوات عدديها؟

1- الانتباه
2- التفسير
3- الاستيعاب
4- التقييم
5-الاستجابة

-على المستقبل أن يركز جيداً عند استماعه لحديث المرسل ؟ اذكر اسم المرحلة؟
الانتباه
-ادراك المستقبل لمعاني الرسالة التي يقوم المرسل بإيصالها إليه ؟اذكر اسم المرحلة؟
التفسير
يعني فهم المستقبل للرسالة بالشكل الذي يريده المرسل؟ اسم المرحلة؟
الاستيعاب
يجب على المستقبل أن يقيم حديث المرسل بموضوعية ودون تحيز؟اسم المرحلة؟
التقييم
لاتتم عملية الاستماع إلى المرسل إلا باستجابة تصدر من المستقبل؟ اى مرحلة؟
الاستجابة

أ- الاستجابة غير اللفظية: وتتم بإظهار المستقبل استجابته للرسالة من خلال هز الرأس أو اشارات اليدين...، وتعني فهمه للرسالة حتى لو كانت النتيجة عدم الاتفاق بين الطرفين.
ب- الاستجابة اللفظية: وتتم من خلال توجيه الحديث من المستقبل إلى المرسل لإشعاره بتفهم رسالته والاتفاق معها أو عدم الاتفاق

[الحــب المستحيل]

9- يعد الحوار عبر اإلنترنت من أهم الخدمات التي تقدمها اإلنترنت والتي تحظى بشعبية
واسعة بين مستخدميها، إذ تأتي في المرتبة الثانية بعد خدمة البريداإللكتروني هو
أ‌- التحاور الالي
ب‌- المحادثه النصيه المباشره
ت‌- المحادثه الصوتيه
ث‌- المحادثه المباشره بالوسائط المتعدده
10-حيث تتم عملية الحوار بين المشاركين عبر كتابة نص ينتقل عبر اإلنترنت ليظهر على
شاشة كل مشترك في المحادثة.
أ‌- التحاور الالي
ب‌- المحادثه النصيه المباشره
ت‌- المحادثه الصوتيه
ث‌- المحادثه المباشره بالوسائط المتعدده
11- تمكن هذه الخدمة المستخدمين من عقد مؤتمرات، أو إجراء محادثات شخصية، وكذلك
إجراء مكالمات هاتفية مع أي شخص في العالم والتحدث معه عبر اإلنترنت
أ‌- التحاور الالي
ب‌- المحادثه النصيه المباشره
ت‌- المحادثه الصوتيه
ث‌- المحادثه المباشره بالوسائط المتعدده


12- تمكن هذه الخدمة المشاركين من رؤية بعضهم البعض وسماع أصواتهم
أ‌- التحاور الالي
ب‌- المحادثه النصيه المباشره
ت‌- المحادثه الصوتيه
ث‌- المحادثه المباشره بالوسائط المتعدده


13-أبرز إيجابيات مواقع التواصل الاجتماعي
أ‌- التواصل مع العالم الخارجي وتبادل اآلراء واألفكار ومعرفة ثقافات الشعوب وتقريب المسافات
ب‌- - تقديم األلعاب التعليمية الهادفة.
ت‌- متابعه مايستجد من معلومات في التخصص
ث‌- جعل التعليم والتعلم متعه وحيويه ومعايشه ع مدار الساعه
ج‌- تعظم الدور الايجابي للمتعلم في الحوار وتجعله مشاركا فاعلا مع الاخرين
ح‌- تساعد المتعلم ع المذاكره البناءه من خلال تقديم تدريبات متنوعه ومتكامله
خ‌- تتيح للمعلم والمتعلم إمكانيه تبادل الكت
د‌- جميعها صحيحه


14-سلبيات مواقع التواصل الاجتماعي
أ- غياب الرقابة التعليمية وعدم شعور بعض المستخدمين بالمسؤولية.
ب- كثرة اإلشاعات والمبالغة في نقل األحداث.
ت- بعض النقاشات التي تبتعد عن االحترام المتبادل وعدم تقبل الرأي اآلخر
ث- إضاعة الوقت في التنقل بين الصفحات والملفات دون فائدة.
ج- تصفح المواقع يؤدي إلى عزل الشباب والمراهقين عن واقعهم األسري وعن مشاركتهم في الفعاليات التي يقيمها
المجتمع.
ح- ظهور لغة جديدة بين الشباب من شأنها أن تضعف لغتنا العربية وإضاعة هويتها.
ذ‌- إنعدام الخصوصية الذي يؤدي إلى أضرار معنوية ونفسية ومادية
ر‌- جميعها صحيحه

[دراسة الجامعة]

-هناك معوقات للإستماع الفعال ينبغي أخذها بعين الاعتبار اذكريها؟
1 . المعارك اللفظية
2 .اصطياد الحقائق.
3 . التظاهر بالاستماع
4 . الاستماع الجزئي
5 . الاستماع المتمركز حول الذات
6. وجود عوائق ذهنية
7. وجود عوائق بيئية

مهمة جدا"مهارة التحدث: وتتم عن طريق نقل الرسالة بوساطة استخدام الكلمات الشفهية من قبل المرسل

من القائل؟ مهمة جدا" "لو قدِر لي أن أفقد كل مواهبي وملكاتي وكان لي الخيار في أن احتفظ بواحدة فقط، فلن أتردد في أن تكون هذه هي القدرة على التحدث، لأنني من خلالها سأتمكن من استعادة البقية بسرعة..."

(دروموند)


تلقونها بالمحاضرة الثامنة اخر الشرايح

[دراسة الجامعة]

المحاضرة التاسعة : مهمةجدا جدا"جدا" الاتصال غير اللفظي
تعريف الاتصال غير اللفظي: جميع الطرق التي يتم بواسطتها الاتصال بين الأشخاص عندما يكونون موجودين مع بعضهم باستخدام وسائل أخرى غير الكلمات
الاتصال غير اللفظي، أو ما يسمى بـ ؟
لغة الجسد ، والذي يتمثل في تعابير الوجه والإيماءات،اتصال العين
- تنبع أهمية الاتصالات غير اللفظية في أنها ؟
- أصدق في إظهار المشاعر والأحاسيس من الاتصالات اللفظية وهي أقوى بالنسبة لإطلاق حرية التعبير
-
- تقسم مهارات الاتصال غير اللفظي إلى قسمين، اذكريهما؟
- 1- مهارات الاتصال غير اللفظي البصرية
- 2- مهارات الاتصال غير اللفظي الصوتية
-
- هي المهارات التي يستخدم خلالها المرسل تعبيرات وجهه وحركات العينين والإبتسامة وحركات اليدين أو أي جزء من أجزاء جسمه لنقل أفكاره وآرائه ومشاعره للآخرين، وتتم ملاحظة هذه المهارات بالنظر من قبل الآخرين؟؟
-
- مهارات الاتصال غير اللفظي البصرية
- مهارات الاتصال غير اللفظي الصوتية
- مهارات الاتصال اللفظي البصرية
- مهارات الاتصال اللفظي الصوتية
- هي المهارات التي يستخدم فيها المرسل نبرات صوته لتعطي معنى غير معنى الكلمة الحقيقي وذلك لإيصال رسالته للآخرين؟؟
- مهارات الاتصال غير اللفظي البصرية
- مهارات الاتصال غير اللفظي الصوتية
- مهارات الاتصال اللفظي البصرية
- مهارات الاتصال اللفظي الصوتية

[أرونهـ ..!!]

جزاكم الله خير


الله يعافيكم النقاط اللي تنزلونها اكتبو رقم الصفحه ولا المحاضره كم عشان يسهل علينا

وشكرآ

[دراسة الجامعة]

سوال مهم جدا" ذكره الدكتور بالمباشرة:
من اكثر مهارات الاتصال غير اللفظي صدقا وثقة؟ مهارة اتصال العينين

مهم جدا نفرق بين الاتصال غير اللفظي والاتصال اللفظي؟

الاتصال اللفظي
1- -تتحكم قواعد اللغة فية
2- مقصور على ثقافة واحدة
3- نتعلمة في مرحلة متاخرة
4- يمكن ان يناشد العواطف


الاتصال غير اللفظي
1- تتحكم ضرورات او عوامل بيولوجية فية
2- لغة عالمية. فالابتسامةمثلا تعني نفس الشيء
لكل الناس في العالم
3- نتعلمة في مرحلة متقدمةاومبكرة من الحياة
بعد الولادة مباشرة
4- مفعم بالعواطف او يمكن ان يناشد العواطف بقوة.اصدق تعبيرا" عن المشاعر والافكار من الاتصال اللفظي


حاولت اسوية على شكل جدول لكن مابي اضيع الوقت المهم احفظوا الفروقات بينهم
دائما" احاول اكتب رقم المحاضرة علشان اللى بيراجعها اوممكن كاتبتها غلط لاسمح الله
عموما مافي رقم صفحة لان الدكتور قال اكتفوا بالمحتوى فقط الله يجزاه خير

و الفقرة هذى تلقونها مفصله بالمحاضرة التاسعة اخر شي
مووفقين جميعا"

[دراسة الجامعة]

المحاضرة العاشرة:
تعرف المجموعة بأنها : "مجموعة من الأشخاص يتراوح عددهم عادة من 3 إلى 15، يؤثر كل منهم في الآخر، لهم هدف مشترك، ولكل منهم دور، وبينهم اعتماد متبادل، ويتفاعلون مع بعضهم البعض".
ذكر انة ممكن يجيب سوال عدد المجموعات يجب ان لايقل عن ؟
-2 - 3 - 4 -5


في المحاضرة الثالثة عشر :
مهمة النقطة دي من أكثر صورالاتصال التعليمي شيوعاً ؟ او من الأكثرصور الاتصال شيوعاً في مؤسساتنا التعليمية.؟

q اتصال تعليمي بشري :وهو صورة من صور الاتصال التعليمي، تتم بين طرفين من البشر، أي أن الاتصال هنا يكون بين إنسان وآخر، كالاتصال بين معلم ومتعلم، أو متعلم ومعلم، أو معلم ومعلم
q اتصال تعليمي نصف بشري ويمثل صورة أخرى من صور الاتصال التعليمي، الذي يتم بين طرفين احدهما إنسان والآخر آلة تعليمية، كالاتصال بين: معلم وآلة تعليمية، أو متعلم وآلة تعليمية، أو بين المعلم والمتعلم من جهة، والآلة التعليمية من جهة أخرى.

اعذروني ماراح اقدر اكتب النقاط الباقي لان ولدي اذاني عموما" متابعه لكم
ومووفقين بالمذاكرة وهالله هالله بالدرججات السنعه
//
/

[أرونهـ ..!!]

اذا احد عنده الأسئله ال 20
ياليت ينزلها

وشكرآ

[أرونهـ ..!!]

دراسة الجامعة جزاك الله خير ماقصرتي :)

[دراسة الجامعة]

العفو ومووفقين
//
/

[●●●ʕۣʕۣʔβєЄβỚό]

ممكن احد يكتبلنا النقاط الي ناقصه من المحتوى ؟

[●●●ʕۣʕۣʔβєЄβỚό]

الماده جميله يارب يجي الاختبار جميل زيها وسهل

[طالب المعرفة]

السلام عليكم ورحمة الله

يا أخت الحب المستحيل متأكده من هذا الحل

2- يمكن توظيف البريد الالكتروني في
أ-مجالات الطبيه
ب- مجالات الهندسيه
ج- مجالات التربويه والتعلميه المختلفه
د- جميع ماذكر صحيح

وشكرا

[دراسة الجامعة]

-تحت اي هدف من اهداف الاتصال تندرج النقاط التالية؟


المحافظة على الحياة .
الشعور بالطمانينة وذلك من خلال التعبير عن المشاعر والرغبات والعواطف.
الحاجة الى الاقناع حيث يشعر الكثيرون بالضرورة الى اقناع الاخرين.
اتخاذ القرار المناسب يلجا الكثيرون الى الاتصال بالاخرين للبحث عن القرار المناسب .
توكيد القرارات والمواقف عندما يتخذ الانسان قرار قد يرغب فى التراجع عنه .

1- شخصية 2- اجتماعية 3- اقتصادية 4- نفسية



-تقوية الصلة.
تحقيق التعاون.
المحافظة على الموسسات الاجتماعية مثل الاسرة.
التعرف على اراء الاخرين .

1-شخصية 2- اجتماعية 3- اقتصادية 4- نفسية




-بهدف الاتصال الى جمع المعلومات الاقتصادية وتبادلها.

1-شخصية 2- اجتماعية 3- اقتصادية 4- نفسية



تلقونها بالمحاضرة الاولى

[دراسة الجامعة]

السلام عليكم ورحمة الله

يا أخت الحب المستحيل متأكده من هذا الحل

2- يمكن توظيف البريد الالكتروني في
أ-مجالات الطبيه
ب- مجالات الهندسيه
ج- مجالات التربويه والتعلميه المختلفه
د- جميع ماذكر صحيح

وشكرا




الاجابة صحيحة في المحاضرة 14 اول شريحة, في هذة النقطة

التواصل عبرالبريد الإلكتروني(E-Mail):
البريد الإلكتروني وسيلة لتبادل رسائل رقمية عبر*الإنترنت*فهوإحدى وسائل تبادل الرسائل بين الأفراد مثل البريد العادي وأيضاً بين المؤسسات التربوية وغيرها ولكن بسرعة وكفاءة عالية باستغلال إمكانيات الشبكات المختلفة ويمكن توظيف البريد الإلكتروني في المجالات التربوية والتعليمية المختلفة.





موفقين

[دراسة الجامعة]

بما أن الاتصال حقيقة اجتماعية تعبر في مضمونها عن تفاعل بين طرفين فعندما تقوم
بتحليل هذه العملية نجد أنها مهما كانت فريدة - لا بد أن تشتمل على العناصر الآتية عدديها


1- المرسل أو القائم بالاتصال أو الطرف الأول في الاتصال.
2- الرسالة.
3- التشويش على الرسالة.
4- القناة أو الوسيلة.
5- المستقبل أو الطرف الآخر في الاتصال.
6- رجع الصدى أو التغذية الراجعة.
7- بيئة الاتصال أو السياق الذي يتم فيه الاتصال.

[دراسة الجامعة]

هو صانع الرسالة أو منشأها , وهو يقوم بأربع مهام في العملية الاتصالية الواحدة

1-المتصل او القائم بالاتصال اوالمرسل
2-الرسالة
3-التشويش
4-الوسيلة او القناة الحاملة للرسالة


-هو المعني الذي كونة المرسلوهي ذاتها تتكون من مجموعة من الكلمات والافكار والشكل الظاهري للمتصل.

1-المتصل او القائم بالاتصال اوالمرسل
2-الرسالة
3-التشويش
4-الوسيلة او القناة الحاملة للرسالة



هو العنصر الذي يدخل على العملية الاتصالية فيغير من المعنى المراد إيصاله بدرجات متفاوتة

1-المتصل او القائم بالاتصال اوالمرسل
2-الرسالة
3-التشويش
4-الوسيلة او القناة الحاملة للرسالة



هي القناة التي تمر من خلالها الرسالة بين المرسل والمستقبل. والقنوات الطبيعية لنقل الرسائل

1-المتصل او القائم بالاتصال اوالمرسل
2-الرسالة
3-التشويش
4-الوسيلة او القناة الحاملة للرسالة



هو الشخص الذي يقوم بتحليل الرسائل وتفسيرها وترجمتها إلى معان معينة

1-المتصل او القائم بالاتصال اوالمرسل
2-الرسالة
3-المستقبل أو الطرف الآخر في الاتصال
4-الوسيلة او القناة الحاملة للرسالة



هو عنصر آخر مهم من عناصر الاتصال ويتمثل في الاستجابة التي يرسلها المستقبل إلى المصدر
1-المستقبل او الطرف الاخر في الاتصال
2-رجع الصدي او التغذية الراجعة
3-بيئة الاتصال والسياق الذي يتم فية
4-التشويش


بالمحاضرة الثانية

[المتفائله1]

فرقو بينهم

مهارة الاستماع : تتم عن طريق استقبال الرسائل الكلامية وفهم معانيها من قبل المستقبل،

مهارة التحدث: وتتم عن طريق نـــقـــل الرسالة بوساطة استخدام الكلمات الشفهية من قبل المرسل .
*
من العوامل المؤثرة في فاعليه عملية الاستماع :
أ- المتحدث
ب- الرساله
ج- المستمع
د- جميع ماسبق صحيح


- يمر الاستماع الجيد بمراحل او عدة خطوات منهـا :
أ-الانتباه
ب-التفسير و الاستيعاب
ج-التقييم والاستجابه
د-جميع ماسبق صحيح
:icon19:

[دراسة الجامعة]

تحت اي تشويش تندرج الامثلة الاتية؟

- التشويش كأصوات أبواق السيارات أو صوت المذياع المرتفع

المادي
النفسي
الدلالي
التكنولوجي العضوي

او ممكن يجيب


الرائحة غير المريحة، أو درجة حرارة الجو، أو رائحة العطر القوية، أو الأمور الملفتة للنظر في المتحدث كتعثر كلماته أو درجة سرعة حديثة، أو ملابسه ، أو شكله الخارجي

المادي
النفسي
الدلالي
التكنولوجي العضوي



-الأفكار التي تدور في رأس المتحدث

المادي
النفسي
الدلالي
التكنولوجي العضوي




-كلمة (عين) ، قد تعني : عين الماء ، أو عين الإنسان ، أو عين الحقيقة، أو عين الشمس ، أو عين الحسد

المادي
النفسي
الدلالي
التكنولوجي العضوي





تشويش شبكة الجوال أو محطة الراديو



المادي
النفسي
الدلالي
التكنولوجي العضوي


بالمحاضرة ال2

//
/

[دراسة الجامعة]

-الطالب عندما يسمع عن أستاذ ما أنه (لايعرف كيف يشرح ) وتكون الحقيقة العكس من ذلك ، ثم يأخذ معه مادة ويحضر محاضراته ، لن يستطيع الطالب أن يفهم من هذا المدرس ، لأن لديه فكرة مسبقة بأن الأستاذ ( لايعرف كيف يشرح الدرس



( تشويشاً نفسيا )

[قلبي حبوب]

بعد اذنكم احد ينسخ لي اسئله الواجب ١٠ اسئله ويلصقها هنا لان الورد مايفتح معي الله يجزاكم خير

[ra8rash]

أسئلة الواجب 10 اسئلة دكتور: حسام حمدي 1436ه / اعداد :جود الحري

من انواع الاتصال ؟
اللفظي
اليومي
عبر الجوال
كل ماذكر صحيح

كل الاتي من عناصر الاتصال ماعدا الرسالة؟
المرسل
اللغة
البيئة او السياق

من خصائص الاتصال عملية مستمرة؟
يشكل نظاما متكاملا
كل ما ذكر صحيح
كل ما ذكر غير صحيح



يشير التشويش الخارجي كأصوات أبواق السيارات أو صوت المذياع المرتفع إلى ؟
التشويش النفسي
التشويش المادي
التشويش التكنولوجي
التشويش الدلالي

......... هي عبارة عن ادراك الفرد لنفسه على حقيقتها وواقعها وليس كما يرغبها الذات؟
المثالية
الذات الواقعية
الذات الاجتماعية
الذات الاسرية

تعد ........من أصعب أنواع المقابلات لأنها تتطلب مراقبة ما يقوله الفرد وما يقوله الآخرون أيضاً،؟ المقابلة وجها لوجه
المقابلة الجماعية
المقابلة الهاتفية
المقابل الجماهيرية



.. صورة من صور الاتصال التعليمي، تتم بين طرفين من البشر، أي أن الاتصال هنا يكون بين؟ إنسان وآخر الاتصال التعليمي البشري
الاتصال نصف تعليمي بشري
الاتصال التعليمي آلالي
الاتصال نصف التعليمي آلالي

يطلق على الشخص الذي يستمع بتركيز وانتباه ويبذل مجهوداً ليس فقط لفهم ما يقال ولكن لفهم ما وراء ذلك من أحاسيس ومشاعر المتحدث المتحدث المنصت المقوم؟
المتحدث المنصت جزئيا
المتحدث غير المنصت
المتحدث المنصت النشط الفعال

تفضيل العزلة والانفراد على الخلطة والاجتماع من سمات الشخصية....؟
العدوانية
الانطوائية
الايجابية
المتعالية

في نافذه جوهاري، المنطقة التي تحتوي على المعلومات التي يعرفها الفرد عن نفسه ويعرفها الآخرون عنه هي المنطقة ؟
المكشوفة
العمياء
المجهولة
الاسرار


أسأل الله لي ولكم التوفيق

[بندر144]

أسئلة الواجب 10 اسئلة دكتور: حسام حمدي 1436ه / اعداد :جود الحري

من انواع الاتصال ؟
اللفظي
اليومي
عبر الجوال
كل ماذكر صحيح

كل الاتي من عناصر الاتصال ماعدا الرسالة؟
المرسل
اللغة
البيئة او السياق

من خصائص الاتصال عملية مستمرة؟
يشكل نظاما متكاملا
كل ما ذكر صحيح
كل ما ذكر غير صحيح



يشير التشويش الخارجي كأصوات أبواق السيارات أو صوت المذياع المرتفع إلى ؟
التشويش النفسي
التشويش المادي
التشويش التكنولوجي
التشويش الدلالي

......... هي عبارة عن ادراك الفرد لنفسه على حقيقتها وواقعها وليس كما يرغبها الذات؟
المثالية
الذات الواقعية
الذات الاجتماعية
الذات الاسرية

تعد ........من أصعب أنواع المقابلات لأنها تتطلب مراقبة ما يقوله الفرد وما يقوله الآخرون أيضاً،؟ المقابلة وجها لوجه
المقابلة الجماعية
المقابلة الهاتفية
المقابل الجماهيرية



.. صورة من صور الاتصال التعليمي، تتم بين طرفين من البشر، أي أن الاتصال هنا يكون بين؟ إنسان وآخر الاتصال التعليمي البشري
الاتصال نصف تعليمي بشري
الاتصال التعليمي آلالي
الاتصال نصف التعليمي آلالي

يطلق على الشخص الذي يستمع بتركيز وانتباه ويبذل مجهوداً ليس فقط لفهم ما يقال ولكن لفهم ما وراء ذلك من أحاسيس ومشاعر المتحدث المتحدث المنصت المقوم؟
المتحدث المنصت جزئيا
المتحدث غير المنصت
المتحدث المنصت النشط الفعال

تفضيل العزلة والانفراد على الخلطة والاجتماع من سمات الشخصية....؟
العدوانية
الانطوائية
الايجابية
المتعالية

في نافذه جوهاري، المنطقة التي تحتوي على المعلومات التي يعرفها الفرد عن نفسه ويعرفها الآخرون عنه هي المنطقة ؟
المكشوفة
العمياء
المجهولة
الاسرار


أسأل الله لي ولكم التوفيق

[أرونهـ ..!!]

جوهاري << بأي محاضره ؟؟

[يكفيني غلاك]

محاضره الرابعه اخر شي

[طالب المعرفة]

جوهاري في المحاضرة الخامسة

[دراسة الجامعة]

أسئلة الواجب 10 اسئلة دكتور: حسام حمدي 1436ه / اعداد :جود الحري

من انواع الاتصال ؟
اللفظي
اليومي
عبر الجوال
كل ماذكر صحيح

كل الاتي من عناصر الاتصال ماعدا الرسالة؟
المرسل
اللغة
البيئة او السياق

من خصائص الاتصال عملية مستمرة؟
يشكل نظاما متكاملا
كل ما ذكر صحيح
كل ما ذكر غير صحيح



يشير التشويش الخارجي كأصوات أبواق السيارات أو صوت المذياع المرتفع إلى ؟
التشويش النفسي
التشويش المادي
التشويش التكنولوجي
التشويش الدلالي

......... هي عبارة عن ادراك الفرد لنفسه على حقيقتها وواقعها وليس كما يرغبها الذات؟
المثالية
الذات الواقعية
الذات الاجتماعية
الذات الاسرية

تعد ........من أصعب أنواع المقابلات لأنها تتطلب مراقبة ما يقوله الفرد وما يقوله الآخرون أيضاً،؟ المقابلة وجها لوجه
المقابلة الجماعية
المقابلة الهاتفية
المقابل الجماهيرية



.. صورة من صور الاتصال التعليمي، تتم بين طرفين من البشر، أي أن الاتصال هنا يكون بين؟ إنسان وآخر الاتصال التعليمي البشري
الاتصال نصف تعليمي بشري
الاتصال التعليمي آلالي
الاتصال نصف التعليمي آلالي

يطلق على الشخص الذي يستمع بتركيز وانتباه ويبذل مجهوداً ليس فقط لفهم ما يقال ولكن لفهم ما وراء ذلك من أحاسيس ومشاعر المتحدث المتحدث المنصت المقوم؟
المتحدث المنصت جزئيا
المتحدث غير المنصت
المتحدث المنصت النشط الفعال

تفضيل العزلة والانفراد على الخلطة والاجتماع من سمات الشخصية....؟
العدوانية
الانطوائية
الايجابية
المتعالية

في نافذه جوهاري، المنطقة التي تحتوي على المعلومات التي يعرفها الفرد عن نفسه ويعرفها الآخرون عنه هي المنطقة ؟
المكشوفة
العمياء
المجهولة
الاسرار


أسأل الله لي ولكم التوفيق



انتبهوا بحل الواجب السوال السابع غلط . الصح اتصال تعليمي بشري موجودة بالمحاضرة ال13

من أكثر صورالاتصال التعليمي شيوعاً :-
 هو صورة من صور الاتصال التعليمي، تتم بين طرفين من البشر، أي أن الاتصال هنا يكون بين إنسان وآخر، كالاتصال بين معلم ومتعلم، أو متعلم ومعلم، أو معلم ومعلم
 اتصال تعليمي بشري

يمثل صورة أخرى من صور الاتصال التعليمي، الذي يتم بين طرفين احدهما إنسان والآخر آلة تعليمية
اتصال تعليمي نصف بشري

[دراسة الجامعة]

للتفريق بينهم افهموا اذا جاب يكون بين انسان واخر يكون الاجابة اتصال تعليمي بشري >>> لانهم كلهم بشر

اما اذا جاب بين طرفين احدهما انسان والاخر الة تعليمية . <<نختار تعليمي نصف بشري

[دراسة الجامعة]

- المنطقة العمياء في نافذة جو هاري هي:

أ- المعلومات التي يعرفها الشخص عن ذاته ولا يمكن إخفاءها عن الآخرين
ب- المعلومات التي يعرفها الشخص عن ذاته ولكنه يخفيها عن الآخرين
ج- المعلومات التي لايعرفها الفرد عن ذاته, ولكنها ظاهرة للآخرين
د- المعلومات التي غير معروفة للفرد ولا للآخرين


- المنطقة المكشوفة المرئية في نافذة جو هاري هي:

أ- المعلومات التي يعرفها الشخص عن ذاته ولا يمكن إخفاءها عن الآخرين
ب- المعلومات التي يعرفها الشخص عن ذاته ولكنه يخفيها عن الآخرين
ج- المعلومات التي لايعرفها الفرد عن ذاته, ولكنها ظاهرة للآخرين
د- المعلومات التي غير معروفة للفرد ولا للآخرين



منطقة الاسرار في نافذة جو هاري هي:

أ- المعلومات التي يعرفها الشخص عن ذاته ولا يمكن إخفاءها عن الآخرين
ب- المعلومات التي يعرفها الشخص عن ذاته ولكنه يخفيها عن الآخرين
ج- المعلومات التي لايعرفها الفرد عن ذاته, ولكنها ظاهرة للآخرين
د- المعلومات التي غير معروفة للفرد ولا للآخرين



المنطقة المجهولة في نافذة جو هاري هي:

أ- المعلومات التي يعرفها الشخص عن ذاته ولا يمكن إخفاءها عن الآخرين
ب- المعلومات التي يعرفها الشخص عن ذاته ولكنه يخفيها عن الآخرين
ج- المعلومات التي لايعرفها الفرد عن ذاته, ولكنها ظاهرة للآخرين
د- المعلومات التي غير معروفة للفرد ولا للآخرين




جوهارى بالمحاضرة ال5 ومهمة

//
/

[دراسة الجامعة]

موفقين

//
/

[أرونهـ ..!!]

جزاك الله خير

الله يحققلك مبتغاك

[دراسة الجامعة]

اجمعين يارب جميعا"


ممكن يكرر هالسوال:

- يمكن تصنيف الأشخاص حسب نمط الإدراك إلى؟
أ-بصريون, حسيون, سمعيون
ب- انبساطيون , متحفظون , عاطفيون
ج- تحليلون , شموليون , علميون
د- عدوانيون , متحذلقون , ثرثارون

[دراسة الجامعة]

- أي من الصفات التالية لا تنطبق على نمط الشخصية الايجابية ؟
أ-متحمس , ذكي , يهتم بالنتائج
ب- يعترض بأسلوب لبق مقبول
ج- يصغي إصغاء جيدا
د- يحاول الاختفاء خلف الآخرين




من ابرز سمات شخصية .......... هي غير واثق بنفسه.و متحفظ. ويحأول الاختباء خلف الآخرين ليتجنب الحديث

-الشخصية الانطوائية
-الشخصية الخجولة
-الشخصية العنيدة
-الشخصية الايجابية

[دراسة الجامعة]

- مجموعة الأفكار والمشاعر والمعتقدات التي يكونها الفرد عن نفسه:
أ-الذات
ب- تقدير الذات
ج- التواصل مع الذات
د- القيم

[أرونهـ ..!!]

س) هو الشخص الذي يستمع بتركيز واهتمام ويبذل مجهودآ لفهم مايقال وتقويمه




المنصت المقوم


س) هو الشخص الذي يستمع بتركيز واهتمام ويبذل مجهودآ ليس فقط لفهم مايقال ولكن لفهم ماوراء ذلك من احاسيس ومشاعر المتحدث

المنصت النشط ( الفعال )



ص34 المحاضره الثامنه .

[دراسة الجامعة]

من التقسيمات العلمية للاتصال البشري:
أ-اتصال هام واتصال غير هام
ب- اتصال جاد واتصال هازل
ج- اتصال لفظي واتصال غير لفظي
د- اتصال آني واتصال رجعي

[دراسة الجامعة]

مهارة يهتم فيها الشخص بحديث المتكلم يقصد فهم مايقول ويركز انتباهه إليه ويحاول تفسير أصوات وإيماءاته وكل حركاته:
أ-مهارة الاتصال الشفهي
ب- مهارة الاستماع
ج- مهارة الحوار
د- مهارة العمل داخل فريق




إلقاء التحية واستخدام عبارة ختامية عند كتابة البريد الالكتروني يعتبر:
أ-ممارسة غير محببة لان البريد الالكتروني ليس خطاب رسمي
ب- ممارسة تضفي على الرسالة نبرة تنم عن الود والتعاون
ج- واجب في الايميلات الرسمية فقط
د- ممارسة تفقد البريد الالكتروني الإيجاز

[دراسة الجامعة]

اتصال يتم فيه نقل الرسالة عن طريق الحركات الجسمية والإيماءات:
أ-الاتصال الشفهي
ب- الاتصال الذاتي
ج- الاتصال الغير لفظي
د- الاتصال الهادف

[أرونهـ ..!!]

العشرين سوال من عنده ؟؟؟؟

[قلبي حبوب]

كل الاتي من عناصر الاتصال ماعدا الرسالة؟
المرسل
اللغة
البيئة او السياق

ليش مكتوب ماعدا وجاء بعدها الرساله





من خصائص الاتصال عملية مستمرة؟
يشكل نظاما متكاملا
كل ما ذكر صحيح
كل ما ذكر غير صحيح

ليش الجواب مكتوب كل ماذكر صحيح ليش مايكون الاجابه الاولي فقط

[ابن موينع]

الله يعطيكم الف الف عافية
وفالكم الفل مارك باذن الله

[أرونهـ ..!!]

من مفردات الاتصال الغير لفظي ؟

[مها 33]

الله يوفقنا اجمعييين استودعنا الله ماحفظنا وباذن الله نبشر بعض

[عيوون المها]

من خصائص الاتصال
عملية مستمرة
يشكل نظاما متكاملا
كل ما ذكر صحيح
كل ما ذكر غير صحيح

هو كذا صيغة السؤال
والجواب كل ماذكر صحيح .. عملية مستمرة ويسكل نظاما متكاملا

[قلبي حبوب]

من خصائص الاتصال
عملية مستمرة
يشكل نظاما متكاملا
كل ما ذكر صحيح
كل ما ذكر غير صحيح

هو كذا صيغة السؤال
والجواب كل ماذكر صحيح .. عملية مستمرة ويسكل نظاما متكاملا

شكرا:love080: