✿⊹⊱ .......مذاكرة جماعية (النحو والصرف) ... الأحـــد 2-3-1437.....⊰⊹✿

[msyuna]

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444773818971.gif
http://firtoft.co.uk/Giraffe.gif


النحو والصرف

بسم الله الرحمن الرحيم
عيد مبارك وكل سنه والجميع بألف خير صحه وعافية باذن الله
آن الأوان ايها الشعب الكريم لنجتمع من جديد
اليوم 30 سبتمبر الاختبارات تبدأ 8 ديسمبر
حوالي 67 يوم لبداية الاختبارات وبما أن
مادة النحو من المواد السمينة لها نصيب الأسد اكيد في تقسيم الوقت
بالاضافه لقلة الملفات في هذا الماده بشكل ملحوظ رجاءً
الصفحه الأولى فقط لمن لديه ملفات يريد ارفاقها بعدها نبدأ النقاش.


نقطة مهمه : دكتور المادة الأستاذ عبدالرحيم جماري في الترم الماضي
جاب لهم أسئلة نسخ لصق من أسئلة الدكتور الي قبله وهو محتوى مختلف
والله أعلم ان الدكتور هو د. محمد فتحي ما أتأكدت من المعلومة
لكن أخذت فره سريعه (مو سريعه ابداً) على مواضيع اخواننا الى سبقونا
وجمعت كل ما يمكن جمعه واذا عندكم مزيد تفضلوا :rose:

[msyuna]

https://chinesefontdesign.com/wp-content/uploads/2015/03/881.gif


رابط تحميل لمحتويات قسمنا من بيسان هنا (https://www.dropbox.com/sh/5c6519smrcaqjep/AACvA1N3_E2CPbMaAw-LDhIba?dl=0)
مناقشات الماده هنا (http://www.ckfu.org/vb/t670037.html?archive=1)


تجمع طلاب السنه الماضية
http://www.ckfu.org/vb/t671721.html


انطباع طلاب السنه الماضية
http://www.ckfu.org/vb/t678950.html?archive=1


اسئلة اختبارات
http://www.ckfu.org/vb/t641170.html
http://www.ckfu.org/vb/t672274.html?archive=1
http://www.ckfu.org/vb/t678282.html?archive=1


روابط اخرى مختلفه الاهمية من شروح لحلول اسئلة لغيرها
http://www.ckfu.org/vb/t678009.html?archive=1
http://www.ckfu.org/vb/t663769.html?archive=1
http://www.ckfu.org/vb/t663284.html?archive=1
http://www.ckfu.org/vb/t662319.html
http://www.ckfu.org/vb/t658803.html?archive=1
http://www.ckfu.org/vb/t661837.html?archive=1
http://www.ckfu.org/vb/t668315.html
http://www.ckfu.org/vb/t671721.html
http://www.ckfu.org/vb/t678679.html?archive=1



نقطة مهمه : بعض الملفات في الأسفل هي ملفات اسئلة للترم الي قبل الماضي قد لا تتطابق مع منهجنا ولكن منها كانت اسئلة المراجعه الي جات في اختبار الترم الماضي حطيتها بشكل منفصل عن بقية الملفات عشان لا تسببلكم ربكه او تنفجعوا منها

[msyuna]

https://chinesefontdesign.com/wp-content/uploads/2015/03/881.gif


مشاركة لنهر العطا فيها الكويزات





كويز لتعاريف اعداد /msteamo


النحو والصرف . تعاريف
[أسئلة مراجعة - النحو والصرف morphology and syntax - د.عبدالرحيم جماري]
عمل ريم العمادي انا بس نسسختها ع شككل كوز اللي حفظظ يجي يختبر نفسسه .
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=8703
عدد الأسئلة: 25

**************

الكويزات المحاضرات اعداد / كلـــ امل ـــي


هذي جميع كويزات النحو والصرف
باستثناء المحاضره 7 و13 و14 لان هذي المحاضرات تمارين
ولا حصلت لها حل فياليت الي بيقدر يحلها او يتواصل مع الدكتور يحلها لانها مهمه وينزلها لنا عشان اسوي كويزات عليها
والمحاضره 4 تمارين كذالك وحلتها الله يعطيها العافيه ريم العمادي لكن بعض الاسئلة اشك في صحتها ياليت تتاكدون من الدكتور

الاولى
المحاضره الاولى للنحو والصرف (http://www.ckfu.org/vb/t670276.html)
الثانيه
المحاضره الثانيه للنحو والصرف (http://www.ckfu.org/vb/t670286.html)
الثالثه
المحاضره الثالثه للنحو والصرف (http://www.ckfu.org/vb/t670537.html)
الرابعه
المحاضره الرابعه للنحو والصرف (http://www.ckfu.org/vb/t670554.html)
الخامسه
المحاضره الخامسه للنحو والصرف (http://www.ckfu.org/vb/t670564.html)
السادسه
المحاضره السادسه للنحو والصرف (http://www.ckfu.org/vb/t671073.html)
السابعه

في انتظار حل التمارين

الثامنه
المحاضره الثامنه للنحو والصرف (http://www.ckfu.org/vb/t671076.html)
التاسعه
المحاضره التاسعه للنحو والصرف (http://www.ckfu.org/vb/t671080.html)
العاشره
المحاضره العاشره للنحو والصرف (http://www.ckfu.org/vb/t671081.html)
الحاديه عشر
المحاضره الحاديه عشر للنحو والصرف (http://www.ckfu.org/vb/t671084.html)
الثانيه عشر
المحاضره الثانيه عشر للنحو والصرف (http://www.ckfu.org/vb/t671088.html)
الثالثه عشر

في انتظار حل التمارين

الرابعه عشر

في انتظار حل التمارين




وعلى الله نتوكل ونستعين به في امورنا كلها

[✶ جُمان ✶]

الله الله وش هالزين

هلا وغلا حبوبه .... ومن العايدين السعيدين ...

ياسلام على المجتهدين تسلم يمناهم

تقديري وتقييمي لكِ .... تستاهلين كل خير ....

[✽ 3тнв]

كل عام وانتم بخير إن شاء الله :icon19: ماشاء الله تجميع ممتاز ، الله يوفقك

* للكل فضلًا لا أمرًا ، اتمنى يكون لكل ماده نفس التجمع هذا وكل شي يتعلق بالماده يكون في نفس الموضوع بأول الصفحات > مانبي نضيع في كثرة المواضيع نهاية الترم :icon9:

، وبس :004: الله يكتب أجركم ، انتوا اللي تتعبون وتسهلون علينا المذاكره بعدين :love080::icon19:

- نخفف الردود برا الموضوع اول 4 صفحات ع الاقل > ردي سامحوني عليه عشان الملاحظه اللي فوق بس :oao:

[basma20]

الف شكررررررر حماااااااااااااااااااااااااس

[أموله]

شكرًا بحجم السماء هذا اللي كنت محتاجته ربي يرزقك الفردوس الأعلى واللي وتمنيه وسعادة الدنيا والاخره

[كارزما]

..




وانتي واحباب قلبك في قلب العافية ياقلبي :004::004::004:
.
.
فشلت كل محاولاتي للاستيقاظ من سباتي الشتوي :Cry111:


.
.




رد جمممميل بها المادة للجميلة نهر العطاء :004::004::004:




# الي ياكل على ضرسه ينفع نفسه (http://www.ckfu.org/vb/12685482-post6.html):16.jpg:

[ام يزن1]

يعطيك العافيه بس حبيت استفسر نازل عندي اسم الدكتور محمد فتحي؟؟؟هل هو نفس المنهج والدكتور الماده

[msyuna]

يعطيك العافيه بس حبيت استفسر نازل عندي اسم الدكتور محمد فتحي؟؟؟هل هو نفس المنهج والدكتور الماده

لأ لو فتحتي المحاضره التهيديه راح تشوفي ان الدكتور هو عبدالرحيم الجماري

[نونه الحلوة]

وانتي بخيير ي رب :106:

ويعطيك الف عافيه كفيتي ووفيت :(204)::004:

[NO & NO]

ربي يسسسعدك قد السماء والسحاب

موضوع متكامل وتنسيق جميل

بططططططططله

[ام يزن1]

لأ لو فتحتي المحاضره التهيديه راح تشوفي ان الدكتور هو عبدالرحيم الجماري

شكرا ياقلبي

[Doremi]

الله يسعدك يونا، موضوعك حل عقدة بدء المذاكره.
أظن لو فتحتيه بالصيفيه كنت بدأت :hahahahahah:
كنت أنتظر الصفحه الأولى تعدّي علشان ما عندي ملفات أضيفها.

بدأت مذاكره اليوم قبل ساعتين تقريبا ً، وخلصت أول محاضره <-- قطعت وقتي خلال المذاكره كثير


طريقتي للي باقي ما مسكوا خط مع المذاكره:
× فتحت المحاضره من الملزمه (ملزمة بيسان/غير مترجمة)
× فتحت معها المحاضره من الافتراضي
لاحظت أنه يشرح نوعا ً ما، ولكنته الانجليزيه حلوه ماشاء الله :16.jpg: ممتع تسمعها يعني.
بس بعض النقاط أقرأها وأفهمها من الملزمه بدون ما أسمع شرحه فما أسمع كل شيء لأن مدتها 40دقيقه.


× كان فيه شووويه حوسه بمخي بعد المحاضره ففتحت الشرح بالفيديو من هنا (الشرح (http://www.ckfu.org/vb/t662319.html)).
لترسيخ المعلومات فقط (مدته 10 دقايق ).


× لما خلصت رجعت قريت المحاضرة بشكل سريع وبعدها حليت كويز المحاضرة الأولى (موجود بالصفحه 1 )




كذا المحاضره الأولى تمام إن شاء الله، بنساها بعد يومين طبعا ً بس عالأقل وقت الاختبار لما أراجعها
تكون زي المويه، و ربي ما يضيع تعب أحد فنتوكل على الله ونبدأ من الحين.

[msyuna]

ربي يسسسعدك قد السماء والسحاب

موضوع متكامل وتنسيق جميل

بططططططططله

لك بالمثل يا جميلة :rose:


وانتي بخيير ي رب :106:

ويعطيك الف عافيه كفيتي ووفيت :(204):ربي يسعدك وييسر امرك نونا :1:




الله يسعدك يونا، موضوعك حل عقدة بدء المذاكره.
أظن لو فتحتيه بالصيفيه كنت بدأت :hahahahahah:
كنت أنتظر الصفحه الأولى تعدّي علشان ما عندي ملفات أضيفها.ويسعدك يا قمر ,بالصيفيه مره وحده؟ :hahahahahah:
انا كمان كان هذا عذري عشان لا ابدأ اذاكر افتح المنتدى واتأمل الصفحه ,متى راح تعدي؟ وانشغل في الاشياء التانية


× فتحت المحاضره من الملزمه (ملزمة بيسان/غير مترجمة) بيسان عشقي الابدي :004: ومدلعتنا وحاطه قلوب :16.jpg: ربي يسعدها يارب


فتحت معها المحاضره من الافتراضي

انا شخصيا ما احب اشوف وجه الدكتور الا لسبب مقنع وقوي :16.jpg:


* حالياً المحاضرة الاولى اشوف انها تكرار لمعلومات اخذناها قبل(حاسه نفسي دافورة وانا اقول كدا) , المورفيم واصحابه , انا شاطره اذا خلصت 3 محاضرات اليوم :53:

[Magek]

كل عام والكل بخير
بعد إذن صاحبة الموضوع بسطح واطلب :g2:جدول الاختبارات هالترم
وشكرا

[msyuna]

كل عام والكل بخير
بعد إذن صاحبة الموضوع بسطح واطلب :g2:جدول الاختبارات هالترم
وشكرا

تفضلي (دبل كليك عشان يكبر الجدول)
http://www.shamsup.com/uploads/14084381965251.jpg

[Doremi]

المحاضرات من 1-4 (4 مراجعه )
تحتاج ترسيخ معلومات للي ما عجبتهم الماده ومخهم باقي مفجوع مثل مخي..
لقيت فيديو شرح أجنبي بس خش مزاجي ورتب معلوماتي بشكل كبير

Free and Bound Morphemes

https://www.youtube.com/watch?v=jMfS4jLyTnE



Derivational and Inflectional Morphemes


https://www.youtube.com/watch?v=XHp8Xz4TRFA





Clipping, Blending, and More

https://www.youtube.com/watch?v=Q7_W_u4j7DI

--------------






بيسان عشقي الابدي :004: ومدلعتنا وحاطه قلوب :16.jpg: ربي يسعدها يارب


انا شخصيا ما احب اشوف وجه الدكتور الا لسبب مقنع وقوي :16.jpg:


* حالياً المحاضرة الاولى اشوف انها تكرار لمعلومات اخذناها قبل(حاسه نفسي دافورة وانا اقول كدا) , المورفيم واصحابه , انا شاطره اذا خلصت 3 محاضرات اليوم :53:ايه الله يسعد قلبها :love080:


سبب مقنع وقوي؟ ههههههههههههههههه
أنا ما شفته :Looking_anim: بس حملتها صيغة جوال علشان النت عندي مخيس..


موفقه يارب :icon19:

[نوره بنت بابا]

مشكوره يونا على موضوعك الاكثر من رائع

دوررريمي قلووووب على المقاطع الي تفتح النفس للناس الي منسده نفسها من الماده مثلي

[Doremi]

مشكوره يونا على موضوعك الاكثر من رائع

دوررريمي قلووووب على المقاطع الي تفتح النفس للناس الي منسده نفسها من الماده مثلي

:16.jpg::004::004::004::004: أنا فاهمه شعورك لأن نفسي منسده أنا بعد ههههههههه




-----------------




نهاية محاضره 5 + 6 دسمه نوعا ً ما فجبت لكم كم شيء يساعدكم على فهم schema


في البدايه فيديو عجبني تبسيطه للشرح


https://www.youtube.com/watch?v=7UOcoQr0hvg


بعدها قريت المحاضره بنفسي وطبقت الأمثله الي بالملزمه
هو ما حل لنا إلا مثال واحد ، لقيت نفس الأمثله محلوله مع شرح جميل في الرابط الي تحت :


http://www.slideshare.net/ZULHILMIHUSNUL/x-bar-schema



^
اذا شفتوا مكتوب Qualifiers أو Quali معناها Adv

[msyuna]

مغجم صغير لمصطلحات غير مألوفه او منسية من المحاضره الاولى


معناهاالكلمةنحوMorphologyبناء الجملةSyntax قاموسLexicon اساسيFundamental الحصول على المعلومات بالاحتيالphish مكونcomponent تقسيمsegment سلسلهstring علماء الحفرياتpaleontologists منقرضextinct سكنdwelling نكرةindefinite على التواليrespectively مساهمهcontribution

صحيحconsonantal توضيحillustration طبقات او مستوياتtiers غير مهذبunkempt غير كفوءinept تصورconceive ادراكperceive يأذنpermit يقدمsubmit يرتكبcommit يستقبلreceive

تسلم يدك دوريمي :004: نوره :icon19:

[نوره بنت بابا]

الله يسهل عليك يا msyuna (http://www.ckfu.org/vb/u128001.html) ويوفقك ياااارب
:rose::icon19::rose::004::verycute::004:

[Doremi]

أخيرا ً ضبطت معي !


أنا أظن والله العالم أن عندي صعوبات تعلم بس أهلي ما كانوا يدرون :Looking_anim:
بس مع ذلك، لقيت ملف لـSyntactic trees تدريبات كله ، يعني يعطيك جمله مكتوبه
تروح تحلها وتطابق حلك مع الحل الموجود في الصفحه الثانيه ..
مرتب بشكل يفتح النفس والله نفع معي علشان كذا أكيييد بينفع معكم إن شاء الله.
حلفت ما أبدأ محاضره 8 لحد ما أحترف الـsyntactic trees وأراجع الي قبل لو ان شاء الله آخذ اسبوع


الملف بالمرفقات موفقين ويلا الي ما بدأوا يبدأون أحسن لكم إذا فيه أحد يذاكر معكم تتحمسون.


شكرا ً يونا عالمصطلحات :love080:

[نوره بنت بابا]

يعطيك العافيه دوريمي محتاااجه هالشي مره انا بعد للحين ماتحركت من المحاضره 8

:(


الله يعين يارب بطلع الحين عليه مشكوررره :(204)::004::106:

[كارزما]

.

.




خوفتوني من هالمادة :Cry111:


بس يالله الي تخاف منه ما يجي أحسن منه :sm5::004::004:




.
.


أول شي بسويه اني افرفر بالتجمع الي راح وأجيب لكم اهم المشاركات :S_45:



من هون (http://www.ckfu.org/vb/12273818-post38.html)




تجميع لنفس الأسئلة


من هون (http://www.ckfu.org/vb/12275255-post44.html)





:oao:

[كارزما]

..




اهم ماجاء في المحاضرة 4 للدفعة السايقة :oao:






هنيااااا (http://www.ckfu.org/vb/12277525-post71.html)




+




ملف لشروحات المعيدة نجاة تجميع نهوره :004::004:


هونااااا (http://www.ckfu.org/vb/12281529-post119.html)






:41jg:

[كارزما]

..






ااختصار للمادة :lllolll:


هوون (http://www.ckfu.org/vb/t671721-14.html)








+






شرح عيوشه




:(204): (http://www.ckfu.org/vb/12285939-post182.html)

[كارزما]

..






حل تمارين محاضرة 13




هناا (http://www.ckfu.org/vb/12287721-post207.html)








الرسم الشجري :Looking_anim:


من هنا :33_asmilies-com: (http://www.ckfu.org/vb/12287721-post207.html)

[كارزما]

.

.


اسئلة الخدمات الـ20


#1 (http://www.ckfu.org/vb/12294300-post291.html)


.
.


شرح جممميل للسقكس :(204):


#2 (http://www.ckfu.org/vb/12297428-post320.html)

[نوره بنت بابا]

ياجعل ربي يوفقك ياكرزما ويسهل عليك كل اختبارات يارب :106::(204)::icon19::love080:

[كارزما]

..






ولك بمثل ياقلبي :verycute::004::004:




حنا بنجمع المعلومات وبعدين نفصفصها :(204):


اختلف السابقون بين التركيب السطحي والعميق للجملة :icon120:




#1 (http://www.ckfu.org/vb/12300529-post380.html)






#2 (http://www.ckfu.org/vb/12301164-post401.html)



#3 (http://www.ckfu.org/vb/12305586-post508.html)



..
(http://www.ckfu.org/vb/12305586-post508.html)

اسئلة اختبار دفعة ترووك والي يقولون ان الجماري جاب منها
رغم انها مو مطايقة لمنهجه :eek::007:




#3 (http://www.ckfu.org/vb/11729637-post1.html)

[كارزما]

..








شرح للجميلة عيوش :004::004:


# (http://www.ckfu.org/vb/12302561-post443.html)




تنبيهات لفينا :004::004:


# (http://www.ckfu.org/vb/12306726-post535.html)








هذا اكثر شي لفت انتباهي بالتجمع + حلطمت الدفعة :Looking_anim::16.jpg:

[msyuna]

في المحاضرة الثالثة فقرة الـInternal Change
يوجد نوعين ablaut و umlaut


ablaut : a change of vowel in related words or forms : in sing , sang , sung

umlaut : تغير في صوت العله : goose > geese


هذي تعاريف بسيطة للنوعين غير موجوده في منهجنا لكن للتوضيح






ماشاء الله كارزما من غاب رجع بالغنايم :(114): يديكي العافيه يارب

[msyuna]

حل أسئلة الماحضرة الرابعه



1. Morphology is the level of grammar concerned with the ------------
a) Structure of words
b) Stricture of words
c) Status of words
d) Structure of worlds




2. Th. association between most words and their meanings is purely ------------------
a) Controversial
b) Conditional
c) Central
d) Conventional



من كتاب هنا (https://books.google.com.sa/books?id=yoNqhym0u2sC&pg=PA7&lpg=PA7&dq=association+between+most+words+and+their+meanin gs+is+purely&source=bl&ots=tlnLfnkcRY&sig=J_u3cGeAYXxIoC3ZS_I2GwWJYHY&hl=ar&sa=X&ved=0CCIQ6AEwAWoVChMI_bvg67yyyAIVhtkaCh1BfAeE#v=on epage&q=association%20between%20most%20words%20and%20the ir%20meanings%20is%20purely&f=false)


3. 3. We can have ---------- for a single TYPE
a) Only one TOKEN
b) Two TOKENS
c) More than one TOKEN
d) Three TOKENS


توكينز؟ ايش التوكينز ؟ التوكينز رموز


السوال الثالث يتكلم عن االشتقاق يعني من كلمه نطلع كلمه اخرى جديده الخيار االول A هو االجابه الصحيحه ليه النه يقولك بالخيار تغيير الكالس الفئه مثال منفعل الى اسم واحنا شرحنا من اول انه االشتقاق يغير معنى الجمله اذا ارتبط ب الحق السيفكس والبريفكس اذا يكون كلمه جديده لذلك الخيار الثاني غلط النه من PASTالى Present ليه غلط النه مايغير معنى الكلمه ويعطيني شي جديد مثل WORK WORKED ماغير شي باضافه ed يعتبر تصريف وليس اشتقاقهذا من شرح المعيده
ملاحظه : اكتشفت انها معتبره السؤال الرابع هو الثالث اذا هذا الشرح ماله علاقه بالسؤال


بمجرد ما حركت الفاره لفوق في الكتاب السابق لقيت الكلمة نفسها في الكتاب

2.2 Words as types and words as tokens
How many words are there in the following sentence?
(1) Mary goes to Edinburgh next week, and she intends going to
Washington next month.
If we take as a guide the English spelling convention of placing a space
between each word, the answer seems clearly to be fourteen. But there is
also a sense in which there are fewer than fourteen words in the sentence,
because two of them (the words to and next) are repeated. In this sense,
the third word is the same as the eleventh, and the fifth word is the same
as the thirteenth, so there are only twelve words in the sentence. Let us
say that the third and the eleventh word of the sentence at (1) are distinct
WORDS, SENTENCES AND DICTIONARIES 5
tokens of a single type, and likewise the fifth and thirteenth word. (In
much the same way, one can say that two performances of the same tune,
or two copies of the same book, are distinct tokens of one type.)
The type–token distinction is relevant to the notion ‘word’ in this way.
Sentences (spoken or written) may be said to be composed of word tokens,
but it is clearly not word-tokens that are listed in dictionaries. It
would be absurd to suggest that each occurrence of the word next in (1)
merits a separate dictionary entry. Words as listed in dictionaries entries
are, at one level, types, not tokens – even though, at another level, one
may talk of distinct tokens of the same dictionary entry, inasmuch as the
entry for month in one copy of the Concise Oxford Dictionary is a different
token from the entry for month in another copy.
Is it enough, then, to say that characterisation 2. (words as buildingblocks)
relates to word-tokens and characterisation 1. (words as meaningful
units) relates to word-types? Again, if that were all there was to it,
this book could be quite short. The term word would be ambiguous
between a ‘type’ interpretation and a ‘token’ interpretation; but the
ambiguity would be just the same as is exhibited by many other terms
not specifically related to language, such as tune: a tune I heard this
morning may be ‘the same’ as one I heard yesterday (i.e. they may be
instances of the same type), but the two tokens that I have heard of it are
distinct. However, the relationship between words as building-blocks
and as meaningful units is not so simple as that, as we shall see. So, while
it is important to be alert to type–token ambiguity when talking about
words, recognising this sort of ambiguity is by no means all there is to
sorting out how characteristics 1. and 2. diverge.





بعد قرءآه هذا الكلام كله الي مني متأكده انه فهمته بشكل كامل اعتقد اني اختار c كاجابه
c) More than one TOKEN

أو باختصار من ويكي


every type is embodied by many tokens




ولكن عذراً يا دكتور ما في فقره في ملزمتنا اسمها توكينز :017:

[msyuna]

4. When we derive one word from another, we -----------------
a) Change its class, for example, from Verb to Noun
b) Change its tense, for example , from Past to Present
c) Both of the above
d) None of the above


5. Roots are --------------------
a) NOT always free
b) Always free
c) Both of the above
d) None of the above


6. A compound is a word that contains -------------------
a) One prefix and one word
b) One suffix and one word
c) Two root morphemes and one word
d) Two free standing forms


7. ------------ is a morpheme that makes the most significant contribution to a word’s meaning.
a) The phoneme
b) The derivational morpheme
c) The inflectional morpheme
d) The root

8. --------------- is some kind of resemblance between the sound of a word and what it denotes/means.
a) idiom
b) Proverbs
c) Onomatopoeia من برا المنهج
d) None of the above


9. Suppletion occurs when a word is represented by two or more --------------- roots.
a) Different
b) Similar
c) Both a and b
d) None of the above


10. Choose the group of words that result from derivation
a) Cry, cries, cried, crying
b) Tooth, teeth
c) kind, unkind, kindness, kindly
d) None of the above


 EXERCISE 1: Divide the following words Into morphemes


a) research : re/search
b) butterfly : butter/fly
c) holiday : holy/day
d) morpheme : morpheme
e) phonology : phono/logy


 EXERCISE 2: Some words in (2) contain suffixes. Identify the suffixes by circling them.


a) happiness
b) freedom
c) flowers
d) brother
e) blackboard

[msyuna]

 EXERCISE 2: Some words in (2) contain suffixes. Identify the suffixes by circling them.


a) happiness : ness
b) freedom : dom
c) flowers : s
d) brother : ter
- : e) blackboard






 EXERCISE 3: Some words in (3) contain prefixes. Identify the prefixes by circling them.


a) unable : un
b) discourage : dis
- : c) establish
d) receive : re
- : e) strawberry





 EXERCISES 5: (i) Identify the root in the words below by underlining it;
(ii) Stare the syntactic category it belongs to.


a) lamps : lamp
b) kindness L kind
c) hinted : hint
d) payers : pray
e) grandfathers : father




EXERCISE 4: For each word below, indicate whether the word is morphologically simple (S) or complex (C) , includes an inflectional affix (IA), or includes a derivational affix (DA) by circling
the relevant answer


S Simple, C  Complex, IA  Infi. Affix, DA  Deriv. Aff.


a) rider : C/DA
b) colder : C/IA
c) silver : S
d) lens : S
e) legs : C/IA

[msyuna]

* ملاحظة سؤال tokens خبرتني الجميلة دورمي ان الدكتور حذفه في المحاضره :004:

[كارزما]

..




المادة ذي مدري كيف :Looking_anim:
تحسها سسسسسسسسسسسسسسسهلة وبنفس الوقت لكيعة:007:
وذا نوع المواد الي بعد ما تطلع من القاعة تحس انك صرت فلته فيهاومعلم :sm5:
بس وش عقبه :verycute::verycute:


.
.






المهم هنا أسئلة دفعة تروك ويونا حطتها باول صفحة :(204)::004:


#1 (http://www.ckfu.org/vb/11729637-post1.html)




هنا بعض الأسئلة الي افتكروها السمستر الي راح :S_45:


#2 (http://www.ckfu.org/vb/12315136-post235.html)


+


#3 (http://www.ckfu.org/vb/12315585-post255.html)

[msyuna]

بعد ماوصلت المحاضره الثامنه قررت اني اخلص الماده قرآءه واتفاهم معاها بعدين واحط وقتي في شي يسوى :(269):

[Magek]

مشاءالله عليكم ي بنات عطوني نظامكم للمذاكره وكم تخصصون ساعه باليوم





ابي اصير دافوره لو بماد:16.jpg:

[كارزما]

..








أنا نظامي نظام بساطات :16.jpg:
اجمع قشي من كل موضوع ثم أفرش بسطت وافرق بضاعتي :sm5:

[Mayamy79]

I cant understand any thing

[Mayamy79]

:sm12::007:HELP!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[Magek]

Me to mayamy��

[amooly999]

السراحه الماده غثيثه

[fares sahi]

هذا مقطع مفيد وجيد لمن يريد معرفة ال affixes
https://youtu.be/iDqdvmHTPkQ

أرسلت من SM-N920C بإستخدام تاباتلك

[الشريف.]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته الله يوفقكم يارب ويرضا عليكم ويسعدكم سعاده لاشقاء بعدها لكل من اعطا معلومه وحتي اللي ما اعطا
احبابي الماده ذي دقرت فيها وصلت لثالثه بدون فهم ولاحفظ مدرررررري وشش المطلوب فيها اسعفوني كيف السبيل لفهمها ؟؟؟؟؟؟
موفقين يارب

[fares sahi]

المادة فيها جزئيات كثيرة ومتشعبة وتحتاج مذاكرة وفهم عميق ومهم لأي طالب لغة الرجوع لهذه المعلومات حتى لو بعد الاختبارات

أرسلت من sm-n920c بإستخدام تاباتلك

[سارا 99]

ونبدا فيها اليوم الله يوفقنا واياكم يعطيج العافيه يونا ع التجمع

[Batoo04]

فجر الخير:106:

ياليت احد يشرح لنا `x

head

وشنو سالفة `N
`V
`P
`A
:sm12::sm12::sm12::(312)::sm5::sm5:

[cadycandy]

فجر الخير:106:

ياليت احد يشرح لنا `x

head

وشنو سالفة `n
`v
`p
`a
:sm12::sm12::sm12::(312)::sm5::sm5:


وانا بعد نفس سؤالك نفسي احد يشرح هالنقطه

[Doremi]

والله يا Batoo و candycandy هالنقطه اللئيمه ماقدرت أفهمها إلا بعد ماشفت هالمقطع وطبقت التمارين الي بالرابط بمشاركتي في صفحه 2


http://www.ckfu.org/vb/12699035-post20.html


وفيه ملف pdf تطبقون عليه بعد ما تفهمونها علشان ترسخ، مع التطبيق تنفهم أكثر وأكثر
أظن صفحه 3 أو 4 حطيته بالرد

[Doremi]

تفضلو التدريب عليها

http://www.ckfu.org/vb/12700369-post23.html

[Batoo04]

والله يا Batoo و candycandy هالنقطه اللئيمه ماقدرت أفهمها إلا بعد ماشفت هالمقطع وطبقت التمارين الي بالرابط بمشاركتي في صفحه 2


http://www.ckfu.org/vb/12699035-post20.html


وفيه ملف pdf تطبقون عليه بعد ما تفهمونها علشان ترسخ، مع التطبيق تنفهم أكثر وأكثر
أظن صفحه 3 أو 4 حطيته بالرد


:004:Doremi
يسلموووو :106:

[cadycandy]

Doremi (http://www.ckfu.org/vb/u128887.html)
ربي يسعدك وييسر امورك:16:

[Evelyn]

الله يوفقنا جميعا ونعديها على خير التعاريف بحفظها قد ماقدربس المشكله القواعد
مثال
this rule S...<NP VP'VP=Vl adg generates this sentrnce؟




احتاج مساعدتكم
كيف اقدر احل مثل هذا الاسؤال




وشكرا للكل

[كارزما]

.
.


اهم ماذكر بالمحاضره الرابعه الاخيره لمادة النحو ..

النحو والصرف

الدكتور ذكر اهمية المحاضرة 14

وشرح مثال في المحاضرة 12
the police arrested the thife

المحاضرة 9 شرح
john ate an apple

حل سؤال 5 من المحاضرة 13

EXERCISE 5: Circle the correct answer in the following multiple choice questions:
(1) The study of word structure is done in
a. Phonology
b. Syntax
c. Phonetics
d. Morphology
(1) The association between the sound of a word and its meanings is purely ……….....
a. Controversial
b. Conditional
c. Central
d. Conventional
(3) Suppletion occurs when a lexeme is represented by two or more ……………… roots.
a. Different
b. Similar
c. Both a and b
d. None of the above
(4) When we derive one word from another, we ………………
a. Change its class, for example, from being a Verb into a Noun
b. Change its tense, for example , from being Past into Present
c. Both of the above
d. None of the above

.
منقول من تجمع المحاضره الرابعه .




:rose:


الواجب الاول

he description of how words, phrases and clauses are constructed and combined in a language is-1
b. Syntax

2)the parts of words (i.e. Stems, prefixes, and suffixes
a. Morphemes

3)the three major families of words are
a. Lexical words, function words and inserts


الواجب الثاني



1) They fill the position of a noun or a whole noun phrase.
a. Pronouns

2) ' be, have and do' are:
a. Primary auxiliary

3) ' The monkey saw a leopard' generates this rule:
a. S -----> NP V NP


الواجب الثالث

1)The noun phrase in ' Tarzan saw a lion' generates this rule:
b. NP -----> Np

2) The verb phrase ' The monkey died' generates this rule:
a. VP -----> VI

3) The verb phrase in ' Tom was persistent' generates this rule:
b. VP -----> VL Adj

4) This rule ' S -----> NP VP ' VP= V NP PP generates this sentence:
b. Larry opened the oyster with a hammer.



هذي واجبات النحو والصرف كاملة ممكن تساعدكم في الاختبار


:rose:

[كارزما]

.
.


شرح حصلته كلي أمل بمنتدى ثاني لرؤى حالمه بيفيدكم



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حبيت افيدكم باللي انا فاهمته من الشرح لمادة النحو والصرف
وبحاول اني اشرح لكم بالعربي النقاط اللي انا فاهمتها فان اصبت فمن الله وان اخطأت فمن نفسي والشيطان
طبعا التعاريف لكل مصطلح موجوده بالمحتوى نبدأ بالعملي فقط
اللغويات فروعها
1-الصوتيات phonetics
2-علم الاصوات phonology
3-علم الدلالة semantics
4-البراغماتيك pragmatics
5-اللغويات الاجتماعية sociolinguisttics
6-الصرف morphologg-بناء الجملة
7-(القواعد)syntax-


اللي خاص فينا الصرف morphology و بناء الجملة (القواعد)syntax

Morphology مأخوذ منها المورفيم
والمورفيم ينقسم الى قسمين
(حر free morphems) (ملازم bound morphemes)
الحر كلمه مستقله Act,go , time
ملازم عباره عن احرف لاتعني شئ
… بدون اضافتها الى كلمه
Re –ive-io…




مثل البوادئ واللواحق الخ
Carelessnes
Car-less-ness
لاحظوا carمورفيم حر معنا الكلمه عنايه

Lessمورفيم مقيد لما اضفناه الى car اصبح معنا الكلمه غير مبالي وهذا هو الصرف يغير المعنى عند الاضافه
Ness مورفيم مقيد وكلمة carelessnesمكونه من ثلاث مقاطع

LEXEMES AND WORD-FORM
اللكسيم هو الوحده المعجميه يعني لما تجين تبحثين عن كلمه في المعجم ترجعينها لاصلها مثل لما تبحثين بالمعجم العربي
مثل
BE هي الاصل لـــ am-are –is-was-…………….
Have اصل have-has,had
Do اصل do-does-did-done…….





:rose:

تاااااابع شرح رؤى حالمه

راح باذن الله اسوي لكم المحاضرة ذي على شكل قصه (معليش لا تضحكون بس على شان اقرب لكم المعنى )
احنا اتفقنا في المحاضرة الاولى ان المورفيمات منها حر ومنها مقيد ولها عده اشكال
form يسمى كل شكل منها (مورفي )

اخونا المورفي اللي معانا اليوم جاب اربع (4) اولاد كل واحد منهم سماه مورفي ميزه باشارة (يعني المورفي هو المرفيم )
الان بشوف اولاده الاربع وش سالفتهم :
1-الاول واضح وعملي وهواشارته الـ (
S)يتحرك حسب الحاجه يعني مرن

-اذا كان جاي بعد (
d ,g , n)يلفظ Zمثل :pads -dogs-hens ......

-اذا كان جاي بعد (
s,z)يلفظ زد (z)مثل : bosses-hose .....

-
اذا كان جاي بعد (t, k ,p ) يلفظ (s) مثل : books, bits, tip .....

2-الولد الثاني قليل سنع الا يعدل له (معدل معجميا يعني ماله قاعده ثابته )(
lexical)

كل ما يحاول يجمع له يلقاه مافي فايده فصار يعدل له حسب ما امكن
مثل
ox جمعها oxen,sheep teeth ,fish هي نفسها مفرد وجمع لكن هالكلمات قليل باللغه

3-الولد الثالث مسالم ومتسامح عطيه اخذ اخذوا منه لا مشكله ما يضره المهم عنده ان اصله ثابت (الجذر الاساسي للكلمه ) وهذا يظهر في البوادئ واللواحق وما شابهها
مثل :
receiver+able =receivable واعتقد الكل عرف البوادئ واللواحق وما شابهها

4- الولد الرابع مزاجي (
suppletion)لو لفظته كأنك تقول قريب من كلمة البلشه للتقريب طبعا فقط

وما لقيت له ترجمه حرفيا بالضبط المهم
وهو اكثر ما يظهر في صيغه تحويل الافعال من المضارع (المصدر)الى الماضي
مثل :
go--went

good---better ---best
وعندكم باقي الامثله بالمحتوى ويعتمد كثير على حصيلتك اللغويه
وبالتوفيق






:106:


تابع لشرح رؤى حالمه


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
1-
Affixation عملية التغيير عند اضافة اللواحق فلهذا راح تلقون في تعريفها انها تحدث في اكثر من كلمه وهي مورفيمات متلازمه

2-
Prefixes البوادئ عارفينها

3-
Affixes وهي اللواحق عارفينها

4
- Infixes التداخل

التداخل يعني تجي كلمه بين مقطع الكلمه وتقسمها وهي قليله في اللغه الانجليزيه وهي غالبا تجي مثل لما يكون الواحد عضبان يقوم يعك ويربط السانه من الغضب مثل : كلمة
absogaddamlutly لو شلنا gaddam راح تكون absolutly معناها بدون شك

　
ROOT
يعني الجذر اي الكلمه بعد ازاله كل البوادئ واللواحق (سواء لواحق اعرابيه او اشتقاقيه )

يعني الكلمه المجرده مثل
book - cat -bag -happy الخ

STEEM
يعني الجذر زائد اللواحق لاحظوا اللواحق ) ليس البوادئ )سواء كانت لواحق اعرابيه او اشتقاقيه

مثال :
happy
happy(root) --------happy+ness =happiness)steem)

play
play( root) -------- play+ed =played ( steem )

ان وجدت با دئه مع لاحقه في الكلمه ايضا تكون steem
steemمثل unbleiveable لكن ان كان بادئه فقط مع جذر الكلمه root فقط تكون ليست steem مثل unbelieve لاحظوا لما شلنا able المقطع المركب للكلمه اصبحت بادئه فقط وليس steem

ال
root معجمي ( lexical )هو اللي لما الواحد يبحث في المعجم عن معنى كلمه يبعث عن الكلمه باصلها اما Affix هي مجرد احرف لا معنى لها بدون اضافه لل root

الكلمات كلما اضاف لها لواحق اكثر اصبحت اكثر تعقيدا (
complex word )

اللواحق نوعين اما اعرابيه وهي الثمان الخاصه بالاعراب مثل (
s ) الجمع او او اشتقاقيه مثل اللواحق

عند تكوين الكلمه عندما يضاف لها لواحق بكون الاشتقاقيه هي الاقرب للجذر
root)) والاعرابيه تكون بالاخر

مثل
blackened
اسودت

black
(root )+ (لاحقه اشتقاقيه derivationa en ) + ( لاحقه اعرابيه ed inflectional )

جت ed بالاخر لانها اعرابيه






:rose:

[MR.HARD]

حل الواجب الثالث الغويات التطبيقية ؟؟؟؟؟

[كارزما]

.
.

تابــــــــع لشرح رؤى حالمه

اللواحق الاعرابيه واللواحق الاشتقاقيه




　
اللواحق الاعرابيهinflectional
هي ثمانيه
1-
S اس الفاعل الثالث المفرد (she -he-it ) في زمن المضارع البسيط في الزمن الماضي الكل سواسيه مفرد او جمع



مثل
goes to school -He



2-
s اس الملكيه مثل Her's bag -Ali's book



3
-اس الجمع boy -boys



4
- er المقارنه مثل taller--tall



5
-est المفاضله مثل tallest



6
-en للتصريف الثالث للفعل past participle



7
-ed في الماضي للافعال المنتظمه walk -walked وليس للشواذ go-went



8
-ing في الفعل المستمر going



والاعرابيه ذي تجي لواحق فقط وهي لا تغير من معنى الكلمه بس تدل على الزمن او الجمع للمفرده وهكذا
　


لاحقه اشتقاقيه
derivationa



وهي تأتي لواحق وبوادئ
وتغير في الكلمه من حيث المعنى تغير المعني صفه الى حال او الى فاعل و احيانا يكون التغير كلي في المعني عند اضافه اللواحق على الجذر
مثل arm ذراع disarm نزع السلاح



Compounding
المركبات



وهي التي تتكون من كلمتين او كثر
N N


/ \ / \ / \


N N, A N ,V N


fire engine, green house, jump suit


　


نلاحظ في هذه المركبات كلها تسمى مركبات اسميه يرمز لها(N( لانها انتهت باسم مع انها اتت مره مع اسم ومره مع صفه ومره مع فعل لكن كلها كانت الكلمه الثانيه اسم لهذا سميت اسميه



V V V


/ \ / \ / \


N V ,A V, V V


spoon feed, dry clean, break dance


نلاحظ هنا ان جميع المركبات انتهت بفعل لهذ يرمز لها V


وهكذا A اذا اتنهت بصفه ويرمز لها P اذا انتهت بضير


　


والمركبات لها خاصيتين


Properties of compounds


　


Endocentric


لكن هي التي تتركب من كلمتين تمزجا لتسميه شئ


مثل كلمة باخرهsteamboatلو جزأتها راح تكون boat قارب steam بخار


ايضاair field معناها المطار او المهبط


لو جزأتها راح تكون الحقل air ,field الهواء


exocentric compounds


غالبا هذا التركيب من كلمتين لوصف شخص او مكان


Redhead هنا طبعا لوصف شخص بان شعره احمر وليس رأسه احمر


redneck معناها الهندي الامريكي وليس الرقبه الحمراء كلمات تجمع لتكون صفه على سبيل المثال ايضا


green house





:106:


تابـــــــــــع لشرح رؤى حالمه







THE ANALYSIS OF SENTENCE STRUCTURE

تحليل الجمل
عند البحث في المعجم
Lexicalفانك لابد ان تبحث عن احد انواع الكلمات التاليه :اما اسم او فعل او صفه الخ

The Lexical categories are nouns (N), verbs (V), adjectives (A), and prepositions (P) and Adverbs.
 Ex. Noun: John, Ali, courage, book ;
 Verb : come, go, discuss,
 Adjective: good, bad, tall;
 Preposition: to, in, near;
 Adverb: badly, quickly, hard.
　
The Functional categories are Determiners (Det) المحدودات , Auxiliary verbs الافعال المساعد Aux ), هConjunction حروف العطف (Con),and Degree words (DEGالموافقه . etc. هذي كل وحده ورمزها
 Ex. DET: a, the, this;
 DEG: too, so, very. more, quite;
 AUX (Modal) will, would, could. etc; المشروطه بزمن معين
 AUX (non-modal): be, have; غير مشروطه
 CONJ: and, or, but, etc.
　
For ex. Nouns appear with a DET, Verbs with an AUX, and Adjectives with DEG adverbs.
Ex. A car, the book, has gone, will stay, very rich, too big.
　
?Z *the destroy (V+DET),
 *very arrive (DEG +V),
 *will destruction (AUX + N).
　
هنالك بعض الكلمات تكون مشوشه مره تكون اسم ومره فعل هكذا مثل
Ex : Comb and Near

One source of confusion is that one word can belong to more than one category.
 Ex : Comb and Near:
 The woman found a comb (N)
 The boy should comb (V) his hair
 The boy stood near (P) the fence
 The runners neared (V) the finish line
 The end is nearer (A) than you think
INFLICTION الاعراب
?h NOUNS Inflect for plural -s and possessive -'s الاسماء في علاماتها في الاعراب انها تقبل s
الجمع مثل books و s الملكيه مثل eg, , John's

[
VERBS Inflect past tense -ed, progressive -ing and third person singular –s
 eg, arriv-ed, arriv-rig, arrive-
الافعال
في الاعراب علاماتها ed قي الماضي ing التقدميه والفعل المضارع لما يكون الفاعل مفرد يضاف له اس الفاعل الثالث

　
ADJECTIVE inflect for the comparative -er and superlative –est
 eg, tall-er, tall-est, fast-er fast-est
الصفات er المقارنه es المفاضله
　
　
?? X’ Schemaالمخطط
x ممكن يكون فعل او اسم اوصفه اوووو
　
HEAD, a SPECIFIER, and a COMPLEMENT هذي اسماء اجزاء المخطط


x
يعني الراس jتذكروا المحاضره اللي فاتت والراس هنا في الوسط في المخطط الهرمى

x'
هو العباره الوسطى التي تتكون من الرأس والتكمله المره اللي فاتت شرحناها مثل eat lunch الجمله اسميه لانها انتهت باسم lunch اذن هو الرأس انتبهو ان هذا الكلام في الوسط التخطيط الشجري يعني في وسط العباره لان الترتيب راح يختلف لما راح نجي على العباره كامله

xp
هي العباره كامله و p معناها العباره وx ممكن يكون اسم او فعل اوووووو لا حظوا في راس المخطط مره عوضنا عنها بفعل مره باسم الخ

مثل ذا المخطط
http://www.***********/vb/Image2.gifapicture of the ocean

المخططات مو راضيه تضبط معي لكن انتم ارجعوا لها بالشرايح او ملخص بيسان راح تلقون الشرح عليها
وانتبهو تلخبطوا بين جمله الراس والجمله المكمله مثل
http://www.***********/vb/Image3.gif
a picture
جملة الراس

of the ocean جملة التكمله
　
　
　
http://www.***********/vb/Image4.gifeat a hamburger
في المخطط اراس الهرم العباره ككل عباره تركيبها
vp لانها بدأت بفعل eat

لكن عبارة الراس هنا اللي هي بالوسط
a hamburger انهت باسم همبرجر hamburger فهي NP و a من المحددات det

الجمله الثانثه
in the house at night

العباره ككل في رأس الهرم هي عباره فيها ضمير يرمز للضير ب
p ويرمز للعباره بp فالعباره pp

لكن في العباره لما نشرح بالنص
in ضمير p و the house وهذي عبارة الراس تسمى اسميه N لانها انتهت ب اسم house و the من المحددات det

و الجمله المكمله
at night

:106:




المــــــــــــكـــــــــــــملات
COMPLEMENTS

اولا / تركيب الجمله في اللغه الانجليزيه : فاعل (اسم او ضمير ) + فعل ( فعل صريح او فعل مساعد
is. will, shoud , و هاف اذا اتت في زمن التام وليس كفعل عادي بمعني يملك ) +تكلمله الجمله يرمز لها ب c وهي المفعول به

المكملات مكونات الزاميه يحددها الرأس وهذا الرأس يمكن أن يكون اسم او فعل او صفه او حرف

مثال
:

cat
eat haungrilyedible

cat
فاعل

eat haungrily
الفعل تبعه تكمله اولى والحمله كلها هي جمله الرأس ولكن الراس اين هو هو haungrilyفلهذا الجمله ذي يرمز لها ب NP وhaungrily ذي هي اصلا تكلمله اولي ليش كلمه هنجري بجوع لان الفعل اكل لبد

ان يتبعه ما يناسبه و
edible شيئ يأكل تكمله ثانيه

المكلات تحدد من الناحيه النحويه والدلاليه
النحويه التركيب والدلاليه المعنى يكون مقبول
مثل :
*
The boy devoured. الولد التهم غير مقبوله دلاليه ونحويا لا يوجد مفعول به

The boy devoured the sandwich
هنا مقبوله دلاليه ونحويا

عندما تكون المكلات من الناحيه النحويه فهي توصف ب
SUBCATEGORIZATION مثل المعلومات التي ترمز الى التركيب الدخلي للمعاجم )الرأس الاعجمي ) اللي هي الفعل والاسم ووووووالخ

و
SUBCATEGORIZATION اطار يشمل الخصائص الصوتيه حق اللغويات تذكرون phonological,

الدلاليه
semantic

النحويه
syntactic

جميع ال (
X P ) قوانينها تنقح بثلاث

XP
العباره ككل من الى

X'
هي اللي بالنص مع جمله الرأس

X
فوقها زي الخمسه هي التكمله طبعا لما تحطين الرسم الشجري راح تعوضين عنها ب C

Complements options for the verb
الخيارات المكملة للفعل
The librarian put [the book] [on the table
] لاحظوا الجمله هنا صحيحه ذات مكملين

لكن لو قسمناها نصفين
*
The librarian put on the table. وضعت أمينة المكتبة على الطاولة

*
The librarian put the book. وضعت مكتبة الكتاب

لاحظوا لايستقيم المعنى يعني دلاليا لاتجوز لكن نحويا هي مكونه من هي صيحه فاعل + فعل + تكمله اللي هي المفعول به
اذا هنا الفعل له مكملات قد تكون واحده او اثنين حسب حاجه الفعل مثل المثال السابق
الخيارات المكملة للفعل
1- Some more examples of verb complements المزيد من الأمثلة لمكمل الفعل

لما نسختها ما اضبطت معي ارجعوا للقائمه في الشرايح

COMPLEMENT OPTION VERBS EXAMPLE
المثال الأفعال الخيار المكمل
Φarrive, die The rabbit vanished
NP cut, The professor proved the theorem
AP be, become The man became very angry
PP dash , talk John talked to his daughter
NP NP hand, give She handed the man a map
NP PP hand, give She gave the map to the man
NP PP loc put, place He put the book on the table
PP to PP about talk, speak I talked to the doctor about Sue

NP PP
for PP with open, fix He opened the door for Andy with a knife

　
لاحظوا هنا فاعل زائد فعل زائد مره صفه مره اسم مره فعل
Complements of other lexical categories
Complementation is not a property of verbs alone. Other lexical categories, namely nouns, adjectives and prepositions, also subcategorize for specific complements.
1. مكملات من فئات معجمية الأخرى
المكملات ليس خاصة للأفعال وحدها. الفئات المعجمية الأخرى مثل الأسماء، الصفات، وحروف الجر، أيضا تصنف فرعيا لمكملات محددة.
OMPLEMENT OPTION NOUNS EXAMPLE
المثال الأسماء الخيار المكمل
Φcar, boy The car is new
PP of memory, failure The memory of a friend
PP of PP to presentation, donation The presentation of a medal to the winner
PP with PP about argument, discussion an argument with Stella about politics
COMPLEMENT OPTION ADJECTIVES EXAMPLE
المثال الصفات الخيار المكمل
Φtall, green, smart He is very tall
PP about curious, glad I am curious about China
PP to apparent, obvious It is obvious to the teacher
PP of fond, tired She is fond of chocolate
COMPLEMENT OPTION PREPOSITIONS EXAMPLE
المثال حروف الجر الخيار المكمل
Φaway, down He walked away
NP in, on , near on the table
لاحظوا هنا ان الجمل اسميه او وصفيه تبدأ بفاعل لكن ليس زائد ( يتبعه ) فعل صريح فحل محله فعل مساعد او حرف جر اووووو
　
Complement clauses
3. الجمل المكملة
الجمل، هي وحدات أكبر من العبارات، ويمكن أيض ا أن تعمل كمكمل
The psychic knows
[that / whether / if the contestant will winجمله مصفوفه

if the contestant will win
جمله مكمله

هذي الجزئيه ماني متأكده منها بس هذا اغلب الظن اللي فهمته
　
　
Verbs taking CP complements
a. They believe that Eric left. [ V, ____ CP ]
b. They told Mary that Eric left [ V, ____ NP CP ]
c. They admitted to Mary that Eric left. [ V, ____ PP CP ]
الأفعال التي تأتي مع عبارات مكملة
هناك أنواع مختلفة من الأفعال التي تأتي مع جمل مكملة. وفيما يلي بعضها:
(9) يعتقدون أن أريك غادر. ] فعل، ____ عبارة مكملة [
قالوا لماري أن أريك غادر. ] فعل، ____ عبارة إسمية عبارة مكملة [
اعترفوا لماري أن أريك غادر.
] فعل، ____ عبارة مجرورة عبارة مكملة

لاحظوا جملة
Eric left
هي المكمله

　
ليس هناك حد لترسيخ عدد الجمل التي يمكن أن تظهر في الجملة، كما حدث مثلا في )
مثال: حسب رجل } أن امرأة قالت ] أن سو ذكرت ) أن مريم تعتقد ........ ([ {
على مستوى من الكفاءة ، يمكن للجملة أن تكون طويلة بلا حدود. يتم احتساب هذه في قواعد اللغة لدينا وفق ا للطبيعة المتكررة من المخطط
X
'
. وقد أصبح هذا ممكن ا من خلال حقيقة أن يتم استخدام نفس قانون المخطط مع جميع أنواع العناصر الأساسية

يعني ان ممكن ان تكون الجمل غير محدده العدد تقعد تزيد فيها بلا نهايه يعني الجمل المكمله

[كارزما]

.
.

حبيت أستفسر كيف افرق بين
endocentric and exocentric compounds
في المحاضره الثانيه


الـ Endocentric تكون كلماتها منطقيه و معقوله وجايه مع بعض( زي المثال steamboat يتكون من كلمتين بخار وقارب فمع دمجها تصير قوارب الي تستخدم البخار - كذلك مثال airfield هواء وحقل مع دمجها تعطيك مكان هبوط الطايرات الي في المطار ) endocentric كلماتها لا تسمح بإضافه s الجمع

*****

الـ exocentric تكون كلماتها غريبة وماهي جايه مع بعض ( بس لازم حفظ الكلمات لآنه كذا هي باللغه الانجليزيه زي كلمة watchmans لو جزئتها معانيها مختلفها بس بلغه الانجليزيه معناها ثابت انها تلفزيونات محموله ويقولو انها حارس عماره او حاجة كذا -- bigfootsوهذي الكلمة معنا كائن غريب )
exocentric كلماتها تقدر تجمعها بـ s


توضيح آخر لنفس السؤال :smile:


حسب فهمي لها

endocentric
ذا النوع اذا الكلمة المركبه تعبر عن الشيء نفسه
مثل. Steamboat. معاه سفينه تعمل على البخار

exocentric
هذا النوع اذا قلنا redhead. يعني الرأس الأحمر وهو ليس المقصود
المقصود فيها الشعر الأحمر وليس الرأس نفسه

+ توضيح آخر لنفس السؤال :S_45:



يعطيك العافيه ع الشرح........وودي ابسطها حسب فهمته

Endocentric المعنى من تركيب الكلمه نفسها .....endo- بادئه تعني internal يعني المعنى من كلماتها

زي airfield ونجمعها عادي airfields و policeman نجمعها policemen لان المعني ماااااتغير,,, منه وفيه
نمشي ع اصول الجمع المعروفه S والكلمات الشاذه نغيرها زي ماحصل مع man في policeman اصبحت policemen
.
.

اما Exocentric معناها ليس من الكلمات المركبه معنى خااااارجي يخخخختلف تماما و exo بادئه بمعنى خارجي

زي watchman تعني التلفاز المحمول وجمعها watchmans ولاااااا نقول watchmen لان معناها اختلف يعني اصبحت كلمه اخرى.......عشان كذا نضيف S ولانغير جمع الشواذ


:rose:



ملف للجميلة فيينا (هنا):106: (http://www.ckfu.org/vb/12284019-post155.html)

[كارزما]

.
.

Derivational
تغير معنى الكلمه زي king => kindom لكن تصنيفها ماتغير هي نفسها مازالت اسم

او تغير التصنيف القاعدي للكلمه زي heart => heartless من اسم الى صفه

Inflectional
ماتغير لابالمعنى ولا بالتصنيف القاعدي
book => books هي نفسها مازالت اسم والمعنى ماتغير وووو work => worked هي نفسها مازالت فعل والمعنى ماتغير

اتمنى تبسيطها مفهوم....... :71:


:rose:

ال root هو اصل الكلمه المعجمي وهي دائما free

لكن اذا اضفنا عليها affix اصبحت morpheme

work =root
worker=morpheme
woked=morpheme

:Looking_anim:

:rose:

[كارزما]

.
.
حل تمربن المحاضره 13 مع الدكتور
الاحمر حل الدكتور
الازرق حلي
نسخت الاسئلة من ملزمة ريم اللة يجزاها الجنة

EXERCISE 1: Say whether the following words are related by inflection (I) or
Derivation (D)

a. go, goes going, gone.

I all verbs , same meaning

b. Lovely, lovelier, loveliest

I no change in category or meaning

c. Discover, discovery, discoverer, discoverable, discoverability

D

d. Inventor, inventor's, inventors, inventors'

I



EXERCISE 2: For each word below, indicate whether the word is morphologically simple (S) or Complex (C), includes an inflectional affix (IA), or includes a derivational affix (DA).

a. Reader S C IA DA

read +er

b. Redder S C IA DA

red-ness

c. lavish S C IA DA

d. Readiness S C IA DA

ready+ness


e. Aviation S C IA DA
مو اكيد

EXERCISE 3: Isolate the root and the affixes in the following words.
For example: unpredictable : un+predict+able.

a. independently

in+depend+ent+ly

b. recoverability

recover+abil+ity (الفعل recover يتحسن morpheme )

c. embellishment

embellish+ment


d. unsustainability

un+sustain+abil+ity


e. implementability

implement+abil+ity


EXECISE 4: Some words in (4) contain prefixes. Identify the prefixes by circling them.


a. unable

un

b. discourage

dis


c. establish

one word


d. receive

one word


e. strawberry

compound word


EXERCISE 5: Circle the correct answer in the following multiple choice questions:

(1) The study of word structure is done in
a. Phonology
b. Syntax
c. Phonetics
d. Morphology


(2) The association between the sound of a word and its meanings is purely ……….....
a. Controversial
b. Conditional
c. Central
d. Conventional

(3) Suppletion occurs when a lexeme is represented by two or more ……………… roots.
a. Different
b. Similar
c. Both a and b
d. None of the above
مثال go/ went

(4) When we derive one word from another, we ………………
a. Change its class, for example, from being a Verb into a Noun
b. Change its tense, for example , from being Past into Present
c. Both of the above
d. None of the above
في المحاضره 4 والمباشره حلها a

في المحاضره 13 حلها c

(5) Roots are …………..
a. NOT always free
b. Always free
c. Both of the above
d. None of the above

(6) ……… is a morpheme that makes the most significant contribution to a word's meaning.
a. The phoneme
b. The derivational morpheme
c. The inflectional morpheme
d. The root

[كارزما]

.
.

الكلمه اذا morpheme واحد simple
مثل
happy تصير simple مافيها الا morpheme واحد
unhappy تصير complex فيها 2 morphemes الي هم un+ happy
happiness تصير complex
one morpheme = simple
اكثر من 1 complex


:106:



http://www.ckfu.org/vb/ckfu.org_2013/buttons/viewpost.gif (http://www.ckfu.org/vb/t671721-25.html#post12290554)
Q) Typically sentences are made up of an
a) NP + VP
b) NP + PP
c) AP + PP
d) non of above

a) NP + VP



:106:


Syntactically, Spec mark the boundary of a phrase. In English, they occupy the leftmost position in a phrase.
Semantically, Spec make the meaning of the head more precise

مهمه للتفرقه نحويا ومعنويا http://www.ckfu.org/vb/images/shrqwea/%28107%29.gif


:106:


SENTENCES

The largest unit of syntactic analysis is the sentence. Typically, sentences are made up of an NP (the subject) and a VP ( the Predicate). These two phrases are grouped together by Inflection. I ( for short) is the syntactic head of a sentence. It stands for the Tense element of the sentence. On the other hand, because of its central role in determining the meaning of a sentence, the verb is said to be the semantic head of S. A simple sentence structure is provided below

:106:

http://www.ckfu.org/vb/ckfu.org_2013/buttons/viewpost.gif (http://www.ckfu.org/vb/t671721-26.html#post12291131)
The suffixin in the word (un faithful)is
A)faithful
B)faith
C)ful
D)un
للى يعرف الجواب يقول
C)ful

:106:




رابط جميل هنا (:(204):) (http://faculty.lagcc.cuny.edu/tnagano/ell101resources/docs/practicetree.pdf)

[كارزما]

.
.


http://www.ckfu.org/vb/ckfu.org_2013/buttons/viewpost.gif (http://www.ckfu.org/vb/t671721-post12290468.html#post12290468) (http://www.ckfu.org/vb/t671721-post12290468.html#post12290468)
Q) The merger operation follows a mode of application which is
a) up bottom and left to right
b) bottom up and left to right
c) bottom up and right to left
d) right to left and up bottom

(http://www.ckfu.org/vb/t671721-post12290468.html#post12290468)

الجواب c

نبدأ من الأسفل الى الأعلى ومن اليمين الى اليسار
MERGE: Combine words in a manner compatible with the X’ schema.
The merger operation follows a mode of application which is bottom up and right to left.
وهذا الاقتباس من الملخص ^


:106:


من يشرح لنا
The movement test
The coordination test
The substitution test

ويوضحها لنا بالأمثلة وله وافر الشكر و الإمتنان



The substitution test هذي يعني تجربة الاستبدال

يعني تقدر من ناحيتها انك تبدل العنصر الاساسي الي هو جزء من الجمله بكلمه واحده بس مثال :

The children will stop at the corner
الاطفال سوف يقفون عند الزاويه

[The children] will stop [ at the corner] << هذي الجمله اقدر استخدم فيها الاستبدال بطريقتين

الاولى : They will stop at the corner << هنا استبدلت الاطفال الي عبارة اسميه وتعتبر عنصر اساسي بكلمة هم

الثانيه :The children will stop there << وهنا استبدلت عبارة الجار والمجرور الي هي عند الزاوية بكلمة هناك

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ


The movement test


تجربة التحريك يعني تقدر تحرك العنصر الاساسي من مكانه الى مكان ثاني مثال :


They stopped at the corner << هم توقفو عند الزاويه العنصر الاساسي هنا عند الزاويه

اقدر احرك العنصر الاساسي واخليه يجي بالاول يعني اغير مكانه


عند الزاوية توقفو at the corner they stopped

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ


The coordination test
تجربة التنسيق
وهي طبعا الي نستخدم فيها حروف العطف and, or, but

يعني نجمع الكلمات الي فيها باحد حروف العطف مثال :

The children [went to the playground] and [stayed there all day]

جمعناها بحرف عطف

:106:



المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المـ ج ـتهده http://www.ckfu.org/vb/ckfu.org_2013/buttons/viewpost.gif (http://www.ckfu.org/vb/t671721-26.html#post12291439)
(4) When we derive one word from another, we ………………
a. Change its class, for example, from being a Verb into a Noun
b. Change its tense, for example , from being Past into Present
c. Both of the above
d. None of the above
في المحاضره 4 والمباشره حلها a

في المحاضره 13 حلها c

*****

يعني وش نختار !!!!!!!!!


الاجابه الصحيحه هي a واضحه لان الانشقاق هو الي يغير من فعل الى اسم




:106:

The syntactic head of a clause (IP) is :
a.
V

b.
I

c.
V+I

d. C+I ممكن الحل



B.i
و قال لو سألت عن semantic يصير الجواب v

[كارزما]

20 سؤال اللي بالخدمات الطلابية مع الحل اتنمى تفيدكم...~


1) Morphology is:
a. The analysis of the structure of phrases and sentences.
b. The part of grammar explaining how morphemes are put together.
c. The discipline that studies the nature and use of language.
d. A language subsequent to a speaker's native language.
2) Grammar is:
a. The parts of words ( i.e. stems, prefixes, and suffixes).
b. The analysis of the structure of phrases and sentences.
c. The conscious process of accumulating knowledge.
d. The type of language produced by second language learners.
3) It consists of one or more words.
a. Clause
b. Morphemes
c. Phrase
d. Syntax
4) It consists of one or more morphemes.
a. Word
b. Clause
c. Grammar
d. Phrase
5) Grammatical units are described in terms of:
a. Use only
b. Meaning only
c. Role only
d. Structure, role, meaning and use
6) Prepositions, coordinators, auxiliary verbs, and pronouns are:
a. Lexical words
b. Function words
c. Inserts
d. Nouns
  
7) They usually carry emotional and discourse meaning.
a. Adjectives
b. Adverbs
c. Lexical verbs
d. Inserts
8) "Wow" is an example of:
a. Nouns
b. Verbs
c. Adjectives
d. Inserts
9) The morpheme attached to the end of a word is:
a. Prefix
b. Insert
c. Suffix
d. Stem
10) The example of ' special + ize' is an example of:
a. Prefix
b. Compounding
c. Inflection
d. Derivation
11) ' Blue + bird' is an example of:
a. Compounding
b. Inflection
c. Derivation
d. Auxiliary verbs
12) Morphological, syntactic, and semantic tests are applied to decide:
a. What class a word belongs to?
b. What class an insert belongs to?
c. What class a prefix belongs to?
d. What class a suffix belongs to?
13) ' Finally ' and ' Now ' are:
a. Adjectives
b. Verbs
c. Nouns
d. Adverbs
14) Adjectives most frequently modify:
a. Adverbs
b. Verbs
c. Nouns
d. Pronouns
15) Adverbs are linked to:
a. Pronouns
b. Nouns
c. Verbs
d. Adverbs
16) Determiners and pronouns are:
a. Inserts
b. Function words
c. Lexical words
d. Adjectives
17) ' His sister ' and " Her book ' are examples of:
a. Possessive determiners
b. Demonstrative determiners
c. Definite articles
d. Auxiliary verbs
18) Personal pronouns refer to:
a. Verbs
b. Adverbs
c. The speaker, the addressee(s), and other entities.
d. Wh-questions
19) ' be, have, and do ' are:
a. Modal auxiliary
b. Pronouns
c. Primary auxiliary
d. Definite articles
20) They express 'modality' such as possibility, necessity, and prediction.
a. Personal pronouns
b. Verbs
c. Primary auxiliary
d. Modal auxiliary

[كارزما]

.
.


توضبح نقطه الاغلبيه غلط في حلها
محاضرة 13 التمرين الثاني
e- Aviation
انا شخصيا سألت الدكتور عنها في المحاضر المباشره الاخيره
كان الجواب S
تعليقه لانها root من كلمه فرنسيه ولانستطيع تقسيمها

شئ ثاني انا سمعته في المباشره الاخيره قال
اذا ذكرت كلمه derive معنااها اقصد بشكل عام general
فاالاجابه تكون C =both of the above
اذا ذكرت derivation اختاروا a- change its class for example from V into N





.
.



27. Decide whether the following BOLD words are phrases or clauses:
1. Opening the gate, Jose let his dog into the yard.
a. Clause
b. phrase


2. it is too bad that Ms. Fraser will not be teaching next year.
a. Clause
b. phrase





:106:




وووة ف ظهر الغيب

derivation
هذي انشقاق لواحق تجي باخر الكلمه واحيانا في اولها وتغير معني الكلمة ولها امثله كثيره مثل :

kingdom هنا شوفي غيرت المعنى بدال ماهو ملك يوم اضفنا domصارت مملكه تغير المعنى
, faithful, presidetial, arabian


Inflection
هذي تصريف يعني لواحق تجي في اخر الكلمة بس لكن ماتغير معنى الكلمة
ولها 8 ملحقات بس الي هي :
s الجمع مثل books يعني بدال ماهو كتاب صارت كتب يعني ماغيرت المعنى هو نفسه
s الملكيه مثل John's book
er المقارنه مثل the smaller one
est التفضيل مثل the smallest one
ing مثل working
ed مثل worked
en مثل eaten



يعنـــــــــــي الزبدة اذا شفتي اخر الكلمة ing-s-ed-est-ed-en-er
على طول ترى هذي تصريفيه Inflection
واذا ماشفتيها وشفتي ملحقات ثانيه ترى هي derivation



:106:


Categories of words are classified as either LEXICAL or FUNCTIONAL


:106:

the three major families of words are

1_lexical words
2_function words
3_inserts


*morphemes are ::::::morphology* ــ> نقطه مهمه


choose and write are
*تسمى lexical verbs




The main carries of information in a text or speech are: lexical words

* be ,have ,and do , are : primary auxiliary

ــــــ chair +man is an example of ______> compounding

نجي ل free morphemes فئتين تجي معاه وهي مهمه
١ـ lexical
2_function



معلومه مهمه inflection دائما suffxes


وايضا derivation دائما prefixes


syntactic categories الفئات النحويه تعتمد على ٣ اشياء مهمه واتوقع سؤالها جاي جاي وهي
١ـmeaning المعنى
٢ـtype affixes اللواحق
٣ـstructures الهياكل


:106:

سؤال المحاضره 14


arabic is an example of ………language
الجواب vso


طيب لو جاب نفس السؤال لكن في اللغه الانجليزيه

اكيد بنقول svo


:106:

specifiers تحتل موقع اقصى اليسار من العباره

مثلا The boss ate soup

det هنا the تسمى specifiers

لانه يجعل معنى الرأس اكثر دقه make the meaning of the head more precise

[كارزما]

.
.



الفرق بين الجملة السطحية والعميقة هون (:064:) (http://www.ckfu.org/vb/12300529-post380.html)


a The Inspector will come tomorrow.

a) sentences are generated directly by the Lexicon and the PSRs.
They represent a level of linguistic representation called DEEP STUCTURE



b ?Will the Inspector ______ come tomorrow

b) sentences represent a level of linguistic representation called SURFACE STRUCTURE


:106:

اسئلة المحاضرة الرابعة
ex - 4

colder.......... C IA

لان الكلمة كانت صفة وما زالت صفة cold colder كلها صفات


lens هي العدسات وحرف s اصلي ف الكلمة وليس زايد فهي كلمة بسيطة من مورفيم واحد
الجواب lens .....................S

:106:






)The noun phrase in ' Tarzan saw a lion' generates this rule:
b. NP -----> Np

الاسد اسم


2) The verb phrase ' The monkey died' generates this rule:
a. VP -----> VI

فعل ماضي فعل = VP والرمز هذا VI انه فعل تصريفي في زمن الماضي ( i nflectional
وهو ضمن القواعد الثمانيه حق التصريفات )


3) The verb phrase in ' Tom was persistent' generates this rule:
b. VP -----> VL Adj
مستمر صفه Adj


4) This rule ' S -----> NP VP ' V
P= V NP PP generates this sentence:
b. Larry opened the oyster with a hammer

with a hammer =
PP
. جار ومجرور

the oyster = NP اسم

opened = V فعل


Larry = N اسم


اجمعوها تكون التحليل نفسه الي في السؤال

S -----> NP VP ' V
P= V NP PP

[كارزما]

.
.


قاقيه :mh12::mh12::mh12:

legs
leg+s
complicated and inflectional

inflection
لها 8 حالات بالانجليزي
في الاسماء


s الجمع book و books

والثانية s الملكية john's book

في الصفات

المقارنة small تصير smaller

الثانية صيغة التفضيل smallest

وفي الافعال :


مع 3d person singular he reads

progressive form he is woking

past ed he worked

past participle he has eaten



اي شي غير ال 8 يصير derivation





:rose:


اختصارات مهمة :


Specifiers  Spec
Determiners  Det
Auxiliary verbs  Aux
Conjunctions  Conj
Degree words  Deg
Noun  N
Verb  V
Adjective  A
Adverb  Adv
Prepositional  P
Complement  C
Sentence  S
Inflection  I
Noun Phrase  NP
Verb Phrase  VP
Adjective Phrase  AP
Adverb Phrase  AdvP
Prepositional Phrase  PP
inflection phrase  IP

:rose:



VL= linking verb

:rose:

انتبهوا لها تعريفين ..... مساهمه بسيطة !!!!!1
MERGE is operated on the basis of information from the Lexicon and a theory of phrase structure known as “ MR theory
MERGE :Combine words in a manner compatible with the X’ schema

:rose:

stem=root

root+affix= stem


:rose:

http://www.ckfu.org/vb/ckfu.org_2013/buttons/viewpost.gif (http://www.ckfu.org/vb/t671721-post12306168.html#post12306168)
th- I could feel the warmth of the fire.

A. Inflectional morphemes
B. Derivational morphemes

ليش اخترنا الجواب الثاني
لان اخر الكلمه th وهي ليست من علامات الصرفInflectional
( s-ing-ed-er-est)

فاكيد انها من علامات الاشتقاق Derivational




:rose:

معلومه مهمه حبيت اقولها لكم لعل وعسى تساعدكم بالاختبار
اذا جاكم هذا السوال ،،


وشفتو بالسؤال ،، كلمه actual اختارو a على طول

6. …………… refers to the speakers' actual use of language in concrete situations
a. Performance
b. Competence
c. Linguistics
d. Syntax



واذا جاكم نفس السؤال والخيارات نفسها بس موجود داخل السؤال هذا الكلمة implicit


اختارو على طول الاجابه b الي هي competence

:rose:



ing- She is studying everyday
Inflectional morphemes


:rose:


Free morphemes are
a. Lexical
c. Functional
-------------------------------------
Bound morphemes are
b. Inflectional
c. Derivational


======================
لاتضيعون بينهم ولا تلخبطووون
:rose:




open) in the sentence:" I will open the window" is:
A free morpheme

======================

54. (open) in the sentence:" I will reopen the window" is:
A stem

:rose:

word كلمه واحده

phrase اكثر من كلمه

clause اكثر من phrase وبالعاده تربطها conj.

[كارزما]

.
.

الي اعتمدوا ملزمة ريم العمادي
فيه تصحيح اسئلة المحاضرة 4 هنا(:106:) (http://www.ckfu.org/vb/12301693-post1.html)

+
تنبيه لـiseeu هنا (:106:) (http://www.ckfu.org/vb/12302869-post14.html)

[ريم الفلا 33]

فيه اسئلة الترم الماضي نزلها واحد من الشباب الله يجزاه خير ياليت اللي يعرف حل كل الاسئلة ينزلها لنا هنا ونكون له من الشاكرين .

فيه سؤال 46
the sentence (she drank the juice in the kitchen ) has
a: two distinct deep structuers
b: two identical deep structuers
c:two surface structuers
d: one deep and one surface structuer
مدري ياترى ايش الحل في رأيكم ؟؟؟؟؟

[bent3bdullah]

فيه اسئلة الترم الماضي نزلها واحد من الشباب الله يجزاه خير ياليت اللي يعرف حل كل الاسئلة ينزلها لنا هنا ونكون له من الشاكرين .

فيه سؤال 46
the sentence (she drank the juice in the kitchen ) has
a: Two distinct deep structuers
b: Two identical deep structuers
c:two surface structuers
d: One deep and one surface structuer
مدري ياترى ايش الحل في رأيكم ؟؟؟؟؟

...a...الجواب قريته في شرح لاحد الطلاب المستوى اللي راح ان الجمله لها معنيين مختلفين...



هذا كلامه...


جملة she drank the juice in the kitchen جوابها الصحيح
a) two distinct deep structure
هي جملة واحدة ولكن لها معنيين مختلفيين
الاول انها شربت العصير( كان معها سابقا) داخل المطبخ
الثاني انها شربت العصير الموجود في المطبخ كله

[كارزما]

.
.


وش ذا المادة كنت معطيتها لين بكره واختمها :(269):
من يومين وأنا أفحط بأول محاضرتين :icon9:
كل محاضرة بيطلع منها ثلاث محاضرات :007:
بعذره يقول في المباشرة انا عارف ان النحو صعب :verycute:
طيب ليش تحشي هالحشي بالمحتوى :eek:

[Doremi]

^


المشكله المواضيع الي هو تطرق لها بالمحتوى كثيييره ومن كل موضوع يجيب لك من النص أو الأخير..

يعني انتي تروحين تحوسين في النت وتتعلمين هالموضوع من أوله علشان تفهمين آخره الي يبيه الدكتور..

الله يعديها على خير

[كارزما]

.
.


يب ذا الي قاعدة أسويه .. حتى ماتابعت المحاضرات ابي أختمها
تحسين ماينفع حتى تطمرين سطر وش ذا !!!
المادة سهلة وتتفهم بس محشية هف .
بعدين اشوف أسئلته بالرابعة ماحب هالنمط الي هو الاسبلنق
الصحيح للكلمة هانت أسئلة السقوفي عنده .

[ام طلال*]

هذا لا قالو يعجز اللسان عن الكلام :Looking_anim::007:

الله يسهلها من عنده قسم بالله طلاسم :verycute:

[piece of art]

ماشاء الله كان اول تجمع ينفتح :004::004::004: اهم شئ زرافتنا منورة :icon120:
يسعدك على الترتيب والتنسيق :004::004:
واول مادة راح افتحها بسم الله وعلى بركة الله

:mh12:

[ام طلال*]

وشلون تذاكر تكفون:icon9:

[piece of art]

وشلون تذاكر تكفون:icon9:

انا راح اقرئ المحاضرة بشكل سريع عشان افهم الزبدة ثم اسمعها من الدكتور يشرح عشان تثبت معاي ثم احل كويز على كل محاضرة


:(107):

[ام طلال*]

انا راح اقرئ المحاضرة بشكل سريع عشان افهم الزبدة ثم اسمعها من الدكتور يشرح عشان تثبت معاي ثم احل كويز على كل محاضرة


:(107):

الله يسهل لك ويوفقك :004::106:

وخزياه منك مس يونا ماتشكرت منك عاى ابداعك مع الغلقه وضيقة الصدر :Looking_anim::icon9:

الله يجعله بميزان حسناتك ويرزقك الدرجات العاليه بالدين والدنيا :106::106::106::004::004::004:

فتحت شرح المعيده نجاة عل وعسى ونقول يارب الله لايخيب لنا تعب

[كارزما]

.
.


ام طلال يا قلبي عادي ترى كلنا نحفر هههههههه
أنا لي ثلاث ايام أحفر تو خلصت الثالثة
دخلت ع الرابعة أقول ياربي وش ذا هههههههههههه
المادة جممميلة بس هو كثر علينا الله يصلحه .

[ام طلال*]

والله ياكارزما الجمال يمين وهالماده ودكتورها يسااار منعوج بعد بس الله يخلصنا منه

[msteamo]

بنات بنات يعني الملخصصصصات كلهااا ذي قديمهههه لانه دكتور جديد وملخصص جديد كيف نفتح القديمه واخر اختبار له كان من قديم مو من صالحنا نذاكر القديم او مدي نسال الدكتور وحده تفززع

[كارزما]

.
.
الدكتور له ملخص وجود بالول الموضوع
احنا ثاني دفعة عنده .

[Hend Alqahtani]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : :love080:

كل الشكر لمس يونـآ .. على ترتيبهـآ الجميل , الله يوفقك ويسعد قلبك يارب , :004::004::004:

وشكرا من كل قلبي لكل الي تعب وجمع الاشياء المفيدة لنـآ .. :106::love080:

ربي لاتحرمهم الاجر , ويارب يوفقكم بأعلى الدرجات ويسهلهـآ عليكمم .. :119::d5:

كارزما , دوريمي نورة ... وكل الصبايا الي أفادونا هنـآ .. ربي يوفقكم ويسهل عليكم :004::004::icon19:

وتوني اليوم أمسك النحو , ونقول بسم الله ويارب تسهله .. :verycute::bawling:

توكلنآ على الله , :53:

يارب يكون جميل .. :g2:

[hessah.f]

أنا نزلت المادة الترم اللي طاف وذاكرت المحتوى الجديد حقه من قلللب قلللبي
وآخرته جاب الأسئلة من اختبار الدكتور اللي قبله :d

وحملت المادة وبختبرها هالترم :d

لذلك ارجعو لأسئلة ومحتوى الدكتور اللي قبله لا تعتمدون عليه أبدًا

[hessah.f]

أنا نزلت المادة الترم اللي طاف وذاكرت المحتوى الجديد حقه من قلللب قلللبي
وآخرته جاب الأسئلة من اختبار الدكتور اللي قبله :biggrin:

وحملت المادة وبختبرها هالترم :biggrin:

لذلك ارجعو لأسئلة ومحتوى الدكتور اللي قبله لا تعتمدون عليه أبدًا

[كارزما]

.
.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

Words are important: basic units of language Unlike phonemes and syllables, words carry meaning

الكلمات مهمة
الوحدات الأساسية للغة خلافا للصوتيات والمقاطع، الكلمات تحمل معنى


Unlike sentences, which are forgotten soon after we produce them, words are stored in a speaker's mental dictionary or lexicon. Words are the fundament building blocks of language.

خلافا للجمل التي يتم نسيان قريبا بعد أن ننتج لهم، يتم تخزين الكلمات في القاموس العقلي أحد المتكلمين أو المعجم. الكلمات هي لبنات بناء ركيزة للغة.

Native speakers of English know thousands of words such as read, language, computer, on, whose meaning and form cannot be predicted. However, once they know the meaning of phish (obtain sensitive information via email fraudulently), they can recognize and construct words such as: phished, phisher, phishing, and unphishable.

الناطقين بالإنجليزية يعرفون آلاف الكلمات مثل القراءة، واللغة، والكمبيوتر،معناً وشكلاً لا يمكن التنبؤ به.

ومع ذلك، مجرد ذكر كلمة فيش ،

فإنها يمكن أن تعترف عليها ومصادرها مثل

phished، مخادع، والتصيد، وunphishable

Thus, MORPHOLOGY is that component of the grammar which studies the structure of words to account for the knowledge that native speakers have about their own language.
وهكذا، مورفولوجيا (الصرف) هوالذي يدرس بنية الكلمات لحساب المعرفة الناطقين بلغتهم الخاصة.

Native speakers know how to segment a string of sounds into words when they write, for instance, so then:
What is a word?
How can it be defined?



الناطقين باللغة الأنجليزية يعرفون كيفية تقسيم سلسلة من الأصوات إلى كلمات عندما يكتبون، على سبيل المثال، حتى ذلك الحين:ما هي كلمة؟ كيف يمكن تعريف؟



Linguists define the word as the smallest free form in a language.

تعريف اللغويين الكلمة كشكل حر أصغر في لغة.
This means that it can occur alone and in different positions in the sentence as well
:

وهذا يعني أنه يمكن أن تحدث وحدها وفي مناصب مختلفة في الجملة، وكذلك:
(1) A: What creatures do children find most fascinating?
B: Dinosaurs.
(2) Paleontologists study dinosaurs
Dinosaurs are studied by paleontologists
* Dinosaur is –s extinct
(-s is NOT a free form)
كلمة
Dinosaur
كلمة حرة غير مرتبطة
يعنى Free
مجرد ارتباطها بـ s
اصبحت غير حرة اي bound
وهذا ماسنتعلمة بعد كذا



الصرف MORPHEMES

Like syllables and sentences, words have an internal structure which consists of one or more morphemes.

الصرفية
مثل المقاطع والجمل والكلمات لها الهيكل الداخلي الذي يتكون من واحد أو أكثر من تصريف.

A Morpheme is the smallest unit of language that carries meaning.

والصرف هو أصغر وحدة اللغة التي تحمل معنى.

For example: Builder is made up of build ( construct) and –er (one who builds) Houses is made up of house (dwelling) and –s (more than one

كلمة Builder

مكونة او مبنية من جزئين

Build + er

وتعني الشخص الذي يقوم بالبناء

وكذلك كلمة Houses

مكونة من house

+

S

وتعني العديد من المنازل

One-morpheme word is said to be simple and two or more morpheme words are said to be complex. Ex: and, hunt, hunt-er, hunt-er-s.

كلمة صرفيه واحدة تقال أن تكون بسيطة واثنين أو أكثر من الكلمات الصرف يقال أن تكون معقدة

hunt, hunt+er

hunter

, hunt -er +s

hunters.


Free and bound morphemes

الصرف حراً ومرتبطاً

A morpheme can be either free, when it can stand alone, or bound, when it must be attached to another one. Ex: boy vs -s

الصرف يمكن أن حره عندما يمكن أن تقف وحدها، أو مرتبطة عندما يجب أن تتصل مع واحدة اخرى

مثال

كلمة صبي

boy vs –s

A free morpheme in English can be bound in a different language

والصرف الحرة في اللغة الإنجليزية بإمكانها الإرتباط بأي لغة مختلفة

على سبيل المثال

Ex: head and *fi (in Athapaskan, an Amerindian language).

In this language, this morpheme is bound, sefi, meaning my head.

مثال



كلمة head حرة
عندما ترتبط بـ للغة اخرى مثل
لغة الهنود الحمر ككلمة
Sefi
ومعناها رأسي وهي شقين
اي مرتبطة bound
______





Conversely, a bound morpheme in English can be free in other languages.

على العكس من ذلك، وهو الصرف مقيد في اللغة الإنجليزية يمكن ان يكون حرا في لغات أخرى.

على سبيل المثال


Ex, played
كلمة بالزمن الماضي
مقابلها thaan leew

نفس الكلمة بالزمن الماضي باللغة التايلندية
لاكن حرة ولم ترتبط بـ الكلمة


_______Allomorphs
Allomorphs are the variant forms of a morpheme.

Allomorphs, نفس المورفيم لاكن شكل مختلف
.

Example 1: the indefinite article in English has two variants:

مثال 1: النكرة في اللغة الإنجليزية لها اثنين من المتغيرات:

when preceding a word that begins with a consonant a book
تبدأ بحرف ساكن a


وعندما تسبق الكلمة التي تبدأ بحرف ساكن (كتاب)

and an when preceding a word that begins with a vowel

( an orange ).

متى سبقت كلمة تبدأ بحرف علة مثل كلمة(برتقال)



Example 2: The plural morpheme –s has 3 pronunciations: [s], [z], and [əz] as in cats, d ogs, judges , respectively.

مثال 2

مرفيم الجمع - s

–قد النطق 3: [s], [z]، و [əz] كما هو الحال في القطط، الكلاب، والقضاة، على التوالي.

Do not confuse spelling changes with allomorphic variation

. Ex : e in create and ride is dropped in creat-ive and rid-ing.

On the other hand, there is allomorphy in electric / electric-ity and impress / impression, where the pronunciation changes but not the spelling.

[k] => [s] and [s] => [sh]

لا تخلط بين التغييرات الإملائية مع اختلاف allomorphic.

مثالاً e

في كلمتين

create and ride

ان تسقطها في كلمتين فتصبح

creat-ive and rid-ing

من جانب آخر ,,, هناك allomorphy في

electric / electric-ity and impress / impression, where the

حيث يتغير النطق ولكن ليس التدقيق الإملائي.

. [k] => [s] and [s] => [sh

:sm18:

[كارزما]

.
.


ANALYSING WORD STRUCTURE

To identify the internal structure of words, we need not only to identify the component morphemes but also to classify them according to their contribution to the meaning and function of the word

تحليل بنية الكلمة هيكل

لتحديد البنية الداخلية للكلمات، نحن بحاجة ليس فقط تحديد نسمي عناصر الصرف ولكن أيضا تصنيفهم وفقا لمساهمتها في معنى ووظيفة الكلمة.


Roots and affixes: Complex words consist of a root morpheme and one or more affixes.

الجذور واللاحقات:كلمات معقدة تتكون من مرفيم الجذر واحد أو أكثر اللاحقات.

The root is the core of the word that carries the major meaning component. Typically, roots are lexical categories such as N, V, A, or P.

الجذر هو جوهر الكلمة التي يحمل عنصر معنى كبير. عادة، والجذور هي فئات المعجمية مثل N، V، A، أو P.

Affixes are NOT lexical and are ALWAYS bound morphemes. For ex, -er in teach-er (V+er => N).


ملاحظة ذكرها الدكتور في الشرح
ان root are lexical word
root are lexical categories


affixes are not lexical its always bound



_______________________

Below are examples of the internal structure of some words


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1425366422821.jpg





اللاحقات ليست معجمية ,وهي دائما ترتبط بـ الفونيم (الصرف)

مثالer

في كلمة
teach هي اسم noun
ضفنا عليها
er
اصبحت صفة

teach-er

V + er =

N


وفيما يلي أمثلة على الهيكل الداخلي للبعض الكلمات


Affix types: There are 3 types :

A prefix is attached to the front of the base.

Ex. De-activate, re-play, il-lega

البادئة موصولة إلى الجزء الأمامي من القاعدة.


A suffix is attached to the end of a base

. Ex. Faith-ful, govern-ment, hunt-er

الواحق تتصل مع نهاية القاعدة


An infix, which less common, occurs within another morpheme.

والتي أقل شيوعا، ويحدث داخل مرفيم آخر.
تحدث داخل اللواصق
For example, in Tagalog, the language spoken in the Philippines, we find: bili è buy, the past form of which is b-in-ili è bought.


مثال

نجد ان

Tagalog

اللغة المستخدمة في الفلبين
نجد
bili
معناها
buy
, the past form of which is

b-in-ili
معناها
bought

in هنا هي الحرف الماضي التي تضاف للكلمه وتعني انها تحولت للماضي
كما في الانجليزيةed
وايضاً بلغة اخرى

Beware! –ish

in boy-ish-ness is NOT an infix.
_________________






Arabic, and other Semitic languages, has interesting illustrations of infixing.
Roots in Arabic are consonantal.
Various combinations of vowels are
added, including in between consonants to mark grammatical contrasts such as
اللغة العربية، ولغات سامية أخرى لديها الاهتمام اللواصق
جذور في اللغة العربية ساكنة, تركيبات مختلفة من أحرف العلة
المضافة، بما في ذلك في ما بين الساكنة علامة نحوية متناقضة مثل*
ملاحظة من الدكتور
there isn't vowels in Arabic root


Kataba => wrote, kutiba => has been written, aktub => I write/am writing.



One way of representing these facts is by assigning vowels to a different tier, level :
طريقة واحدة لتمثل هذه الحقائق عن طريق تعيين أحرف العلة إلى طبقات مختلفة، مستوى:

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1425366661271.jpg






Problem cases
English morphology is said to be word-based.
Consider the following:
re-do, treat-ment.
Most complex words are like these two.
حالات المشكلة

علم الصرف الإنجليزية تعتبر اساس الكلمة.

مع مراعاة الاتي :

re-do, treat-ment

الكلمات الأكثر تعقيداً مثل هذين المثالين.

Not all languages are like English, Spanish and Japanese, verbal roots are ALWAYS bound and cannot therefore stand alone. Arabic is also like that.
ليس كل اللغات مثل الإنجليزية, والإسبانية واليابانية، وجذور اللفظية تكون دائماً مرتبطة و ولذلك لا يمكن أن تقف وحدها. اللغة العربية أيضا مثل ذلك.
English also has a number of bound roots such as unkempt ( unkempt hair) which does not break into un+kempt .
لديها الإنجليزية أيضا عددا من جذور المربوطة مثل أشعث (أشعث الشعر) التي لا نستطيع فصلها اوكسرها unkempt
____
Other words such as inept were borrowed into English from Latin ineptus (unsuited). Today, this word cannot be broken up into * in-ept.
عبارة أخرى مثل كلمة
inept
جلبت للغة الإنجليزية من
اللاتينية ineptus

ومعناها(unsuited)

هذه الكلمة لا يمكن تقسيمها

لـ

* in-ept

____________

Another class of borrowed words from Latin via French is represented by the following:

receive, conceive, perceive, permit, submit and commit.

وتتمثل فئة أخرى من الكلمات المستعارة من اللغة اللاتينية عن طريق الفرنسية بما يلي:

receive, conceive, perceiv

, permit, submit and commit






Each potential division of the word does not have a meaning of its own.

Re- => 'again' but –ceive => ?.

Consequently, these words cannot be segmented.

كل تفسيم محتمل للكلمة لايمتلك معناً خاص به
كلمة
receive
كلمة لايمكن تجزئتها او فصلها

Re- => 'again' but –ceive =>


.
.

Allomorphs are the set of morphs or
Allomorphs
Allomorphs are variants of a morpheme that differ in pronunciation but are semantically identical.
For example, in English, the plural marker -(e)s of regular nouns can be pronounced /-z/, /-s/, or /-ɨz/, depending on the final sound of the noun's singular form

هذه المقاطع او المورفيمات تنتهي بـ s متطابقه لغويا وتختلف في النطق وتعتمد على الصوت النهائي لشكل الاسم المفرد

على سبيل المثال

1 اذا انتهت الكلمه قبل s بصوت ساكن غير منطوق
voicless تنطق s مثل maps او cats

2 اذا انتهت الكلمه قبل s بصوت منطوق voiced
مثل rooms او balls

3 اذا سبقت s باحد الحروف الاتيه
ch - sh - dg - z - s تنطق iz
مثل witches - wishes - fridges


اتمنى وصل الشرح

[msyuna]

^


المشكله المواضيع الي هو تطرق لها بالمحتوى كثيييره ومن كل موضوع يجيب لك من النص أو الأخير..

يعني انتي تروحين تحوسين في النت وتتعلمين هالموضوع من أوله علشان تفهمين آخره الي يبيه الدكتور..

الله يعديها على خير

بالضبط +1000000000000000000000000000


ماشاء الله كان اول تجمع ينفتح :004::004::004: اهم شئ زرافتنا منورة :icon120:
يسعدك على الترتيب والتنسيق :004::004:
واول مادة راح افتحها بسم الله وعلى بركة الله

:mh12:


ويسعدك يارب , ربي يوفقك يارب :004::004:


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : :love080:

كل الشكر لمس يونـآ .. على ترتيبهـآ الجميل , الله يوفقك ويسعد قلبك يارب , :004::004::004:

وشكرا من كل قلبي لكل الي تعب وجمع الاشياء المفيدة لنـآ .. :106::love080:

ربي لاتحرمهم الاجر , ويارب يوفقكم بأعلى الدرجات ويسهلهـآ عليكمم .. :119::d5:

كارزما , دوريمي نورة ... وكل الصبايا الي أفادونا هنـآ .. ربي يوفقكم ويسهل عليكم :004::004::icon19:

وتوني اليوم أمسك النحو , ونقول بسم الله ويارب تسهله .. :verycute::bawling:

توكلنآ على الله , :53:

يارب يكون جميل .. :g2:


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
العفو ما سويت شي والله :(269):
ربي يسعدك يارب ويوفقك ويسهلها عليكي :004::004::004:






_____________




المره الماضية الي ذاكرت فيها الماده وقفت عند المحاضرة الثامنه
لانها كانت شعوذة جن
ولكن بعد ما رجعت للكتاب هذي المره (في المرفقات حطيته ما ادري هل ارفقته قبل ولا لأ)
اكتشفت ان كل الشعوذات كانت مجرد محاوله بائسة للاختصار :119:
المحاضرة 8 بالذات والمحاضره ... 6


انا وصلت للتاسعه وبما ان 14 اسئله باقيلي خمس محاضرات يا اخلصها اليوم يا عساني لا خلصتها :smile:

[كارزما]

.
.


Oh my god

:Looking_anim:

هيا الشغله فيها كتب كمان !!!!!
انا فاتحة عشرطعش صفحة ...فليت المحاضرات فلي
أتحدى الجماري يشرح ربع شرحي لنفسي بس في الآخر كذا :16.jpg:

http://www.reactiongifs.com/r/2012/02/reaction.gif


.
.

وين الكتاب ما اشوف شي :119:

[msyuna]

.
.


Oh my god

:Looking_anim:

هيا الشغله فيها كتب كمان !!!!!
انا فاتحة عشرطعش صفحة ...فليت المحاضرات فلي
أتحدى الجماري يشرح ربع شرحي لنفسي بس في الآخر كذا :16.jpg:

http://www.reactiongifs.com/r/2012/02/reaction.gif


.
.

وين الكتاب ما اشوف شي :119:



:tongue:
ما خليته يحمل ونزلت الرد ع طول
والله انا فهمت كل شي ولكن بالنهايه احسها معلومات ما اعرف كيف استخدمها
وما عرفت اجاوب اسئلة المحاضره الرابعه؟ الله اعلم ليه :119:
المهم نحفظ اسئله الترم الماضي في النهايه
مع انه قال لدوريمي انه راح يجب من محتواه
الله اعلم بهم الدكاتره :(269):


حجمه مره كبير فرفعته ع قوقل درايف
https://drive.google.com/file/d/0B7s29QeqXNE9bVlGSE9PSnlfd0k/view?usp=sharing

[كارزما]

.
.


http://www.reactiongifs.com/wp-content/uploads/2013/12/angry.gif




من جدك يونا 700 صفحة !!!
الملزمة ويا الله الخراج .


والله انا فهمت كل شي ولكن بالنهايه احسها معلومات ما اعرف كيف استخدمها
وما عرفت اجاوب اسئلة المحاضره الرابعه؟ الله اعلم ليه :119:


.
.

احمدك يااارب .. افتكرت اني لوحدي
والله الحالة كذا

https://d.gr-assets.com/hostedimages/1414945536ra/11707994.gif

الحين لو طلب فئة الجملة اقعد اعمل التحليل الشجري ؟؟
بالله افلحت <--مخها شمال .

[msteamo]

اناااا بعد ذااكرت ملخصصص الجديد للدكتووور بس لما جاه عطانا اختباار طلع نموووذج القديم وحملت المادهه

[msyuna]

.
.


http://www.reactiongifs.com/wp-content/uploads/2013/12/angry.gif




من جدك يونا 700 صفحة !!!
الملزمة ويا الله الخراج .



لا تعصبي يا خي :sm1:
اش اسوي بمنهج هذا الدكتور؟


https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/fe/da/51/feda51bf6c4188f589961b9a162aca65.jpg


احس المعلومات مقتطعه لا لها راس ولا رجول عشان كدا رجعت للكتاب
منجهنا حوالي 50 صفحه للآن؟
الفصل الرابع والخامس الي شفتهم من منهجنا والخامس هو الي مهم
الله اعلم بالباقي وصلت الديب ستركتشر والسورفايس ستركتشر



احمدك يااارب .. افتكرت اني لوحدي
والله الحالة كذا

https://d.gr-assets.com/hostedimages/1414945536ra/11707994.gif

الحين لو طلب فئة الجملة اقعد اعمل التحليل الشجري ؟؟
بالله افلحت <--مخها شمال .


عندي دلة قهوة وبراد شاي جمبي
ولا استفدت شي كل شوي اسرح
بخلصم اليوم باذن الله يعني اخلصهم


فئتها من اي ناحية؟
قصدك vp ولا np ؟ انا احس انو من معنى الجملة
الكلمة الي هي قلب الجملة هي الراس وبعدين يصير نوع الجملة من الراس؟:(269): < مع نفسك

عودة للزفت :119:


http://cfile2.uf.tistory.com/image/2541033453F1BEBF349981

[نوره بنت بابا]

يوم درست للمره الثانيه حسيت الماده سهله


بس الاسئلة :biggrin: تحسسني اني كنت ادرس شي مختلف تماما ماله علاقه فيه ابد


:sm12: :sm18: لا يئس مع الحياة لازالت المحاولات قائمه وسوف نوافيكم بآخر المستجدات

[كارزما]

.
.


نوير من جدك !!!!

https://media.giphy.com/media/c5FhF1waAJ5wk/giphy.gif

الوضع مايتحمل أذاكرها مرتين يدوبك أفهم وش تبي .
وأيام الأختبارات أحشيها حشي .

[كارزما]

لا تعصبي يا خي :sm1:
اش اسوي بمنهج هذا الدكتور؟


https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/fe/da/51/feda51bf6c4188f589961b9a162aca65.jpg


احس المعلومات مقتطعه لا لها راس ولا رجول عشان كدا رجعت للكتاب
منجهنا حوالي 50 صفحه للآن؟
الفصل الرابع والخامس الي شفتهم من منهجنا والخامس هو الي مهم
الله اعلم بالباقي وصلت الديب ستركتشر والسورفايس ستركتشر




عندي دلة قهوة وبراد شاي جمبي
ولا استفدت شي كل شوي اسرح
بخلصم اليوم باذن الله يعني اخلصهم


فئتها من اي ناحية؟
قصدك vp ولا np ؟ انا احس انو من معنى الجملة
الكلمة الي هي قلب الجملة هي الراس وبعدين يصير نوع الجملة من الراس؟:(269): < مع نفسك

عودة للزفت :119:


http://cfile2.uf.tistory.com/image/2541033453F1BEBF349981


.
.


أي ذا الي أقصده .. لان لما استنتج أحيانا أشطح :16.jpg:
والله الواحد جاته حموضه من الحقن بالشاهي :sm5:
وربي والنوم كااابس :icon9: واذا انسدحتي طاار :16.jpg:

[msyuna]

.
.


أي ذا الي أقصده .. لان لما استنتج أحيانا أشطح :16.jpg:
والله الواحد جاته حموضه من الحقن بالشاهي :sm5:
وربي والنوم كااابس :icon9: واذا انسدحتي طاار :16.jpg:

اذا هذا الي تقصديه فهو هين:verycute:
ههههههههههههه براد الشاي لدرجه الصداقه الي وصلنا لها سميته المنفلوطي :004:

[بوزينب]

أنا نزلت المادة الترم اللي طاف وذاكرت المحتوى الجديد حقه من قلللب قلللبي
وآخرته جاب الأسئلة من اختبار الدكتور اللي قبله :biggrin:

وحملت المادة وبختبرها هالترم :biggrin:

لذلك ارجعو لأسئلة ومحتوى الدكتور اللي قبله لا تعتمدون عليه أبدًا


فعلا هذا اللي حصل
اتمنى احد يحصل على اسئلة الدكتور اللي قبله مع الحل وينزلهم هنا حتى الكل يستفيد

[كارزما]

.
.


المسألة مو اعادة أي دكتور جديد أحيانا يكرر من أسئلة الدكتور الي قبله
بس بعدين خلص يعتد طريقته.
اذكر هالشي حصل مع دكتور ظهور الرواية أول سمستر يمسكها
وبعدين أسئلته أختلفت كليا .
دكتور الصوتيات نفس الشي .
مافي الا السقوفي الي شذ عن القاعدة .
وآخرتها سوينا كذا لان توقعناه يكرر اسلوب عمار .

http://3.bp.blogspot.com/-nwFhMP9xuZ4/T87Ye13lnvI/AAAAAAAACPk/7zRNoCkJLk8/s1600/Castle_secretlyexcited.gif

[كارزما]

.
.


حل المحاضرة 4 استنادا الى أحمد

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Jhsj-2kyPGw


طيب الحين في سؤال رقم 3 ليش ما اخترنا C انه يغير الطبقة والزمن :Looking_anim:
+
RIDER اخترناها كومبلكس + لاحقة اشتقاقية .. طيب ليش COLDER
خليناها لاحقة تصريفية مع انه نفس اللاحقة ER :Looking_anim:


.
.


+

اخر سؤال رقم 5 كلمة KINDNESS
أحمد حلها NOUN وهذا تبريره

The word "kindness" is a noun that means the state of being kind to others. The reason why it is "noun" is for its suffix (NESS) attached at the end of the RRRRrrrrrroot word "kind". After attaching it, the word becomes (NOUN) as in (kindNESS)

بينما بملزمة ريم محلولة صفة .. فآخر كلام ايش :16.jpg:

[msyuna]

.
.


حل المحاضرة 4 استنادا الى أحمد

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Jhsj-2kyPGw


طيب الحين في سؤال رقم 3 ليش ما اخترنا C انه يغير الطبقة والزمن :Looking_anim:
+
RIDER اخترناها كومبلكس + لاحقة اشتقاقية .. طيب ليش COLDER
خليناها لاحقة تصريفية مع انه نفس اللاحقة ER :Looking_anim:


.
.


+

اخر سؤال رقم 5 كلمة KINDNESS
أحمد حلها NOUN وهذا تبريره

The word "kindness" is a noun that means the state of being kind to others. The reason why it is "noun" is for its suffix (NESS) attached at the end of the RRRRrrrrrroot word "kind". After attaching it, the word becomes (NOUN) as in (kindNESS)

بينما بملزمة ريم محلولة صفة .. فآخر كلام ايش :16.jpg:


وانا احاول احل حليتها c بالفعل لكن لقيت انها بالفعل ما تغير الزمن
ماضي , مضارع , مستمر ... ما يتغير
يتغير النوع بس من اسم لصفه والخ


--------
كلودر كومبيرتيف حق المفاضله taller , bigger الخ
مو مثل رايدر الى هو الشخص الي يركب شيء ما teacher الخ


--------
وكايندنيس اذا ترجمنها فهي "اللطافة" وبالتالي اسم < جربت هذي الطريقة كم مره ولقيتها ناجحه في تحديد نوع الكلمة




اتفلسف في الحلول وانا ما عرفت احل من نفسي :(63):

[كارزما]

.
.


على قد ما المادة تحاول تخرب علاقتي مع نفسي :16.jpg:
تجي انتي وتزبطي المسائل :verycute::004::004:
يونا يا جممميلة :love080:


http://38.media.tumblr.com/50dca3989a0b7f0731fb7df680895014/tumblr_inline_niw6vf0QL71smwmll.gif



حل المحاضرة 7 استنادا لأحمد :

فيه تمارين شاقحها وتمارين ماني شايفتها :Looking_anim::16.jpg:

https://www.youtube.com/watch?v=H-vCMWC0BqI

[كارزما]

.
.


من ختم المادة يعمل لنا كويز على أسئلته السمستر الي راح .
دوريمي ياقلبي مالها الا انتي ..شوفة عينك أنا ويونا نفحط .

http://cdn.playbuzz.com/cdn/94e41c1d-8c18-4494-af13-2c7a197d8202/b62b445f-b0cd-4043-9f76-130f8ea99ed0.gif





من هنا . (https://onedrive.live.com/?cid=efd955dbf5d7cc22&id=EFD955DBF5D7CC22!7285&authkey=!ANxMhpopTDJArB0)

[msyuna]

.
.


على قد ما المادة تحاول تخرب علاقتي مع نفسي :16.jpg:
تجي انتي وتزبطي المسائل :verycute::004::004:
يونا يا جممميلة :love080:


http://38.media.tumblr.com/50dca3989a0b7f0731fb7df680895014/tumblr_inline_niw6vf0QL71smwmll.gif



حل المحاضرة 7 استنادا لأحمد :

فيه تمارين شاقحها وتمارين ماني شايفتها :Looking_anim::16.jpg:

https://www.youtube.com/watch?v=H-vCMWC0BqI

http://i.imgur.com/5Bv42KE.gif


ما عملناش حاجه والله :verycute:
خلينا نخلص اليوم بائن الله مع اني اشوف اخر جزء مكلكع:icon9:


.
.


من ختم المادة يعمل لنا كويز على أسئلته السمستر الي راح .
دوريمي ياقلبي مالها الا انتي ..شوفة عينك أنا ويونا نفحط .

http://cdn.playbuzz.com/cdn/94e41c1d-8c18-4494-af13-2c7a197d8202/b62b445f-b0cd-4043-9f76-130f8ea99ed0.gif





من هنا . (https://onedrive.live.com/?cid=efd955dbf5d7cc22&id=EFD955DBF5D7CC22!7285&authkey=!ANxMhpopTDJArB0)


دوريمي وحسب علمي ناشبة في نظرية المعرفه ما وصلت للنحو :sm1:
اذا خلصت اليوم بحاول اسويه قبل لا انام , احتفالاً:16.jpg:

[msteamo]

بناااات حل محاظرةة 14 و13 مين عنده الحل وين احصصصل

[بوزينب]

حبيت اخبركم اني ارسلت ايميل للدكتور جماري سألته اذا في اسألة مراجعه نركز عليها وتسهل علينا الاختبار ورد علي باللغة الانجليزيه وهذا رده
Do attend the last direct lecture and ask any question you like. The material I covered is INTRODUCTORY for beginning students in Linguistics. However, please note that NOT EVERYTHING I taught will be tested in the fina exam

احضرو اخر محاضره مباشره واسالوه عن اسئله نركز عليها وعطونا العلم

[كارزما]

.
.

معه حق هو يالله اعطانا رؤوس اقلام
لو هو مركز بشئ واحد أزين بدل هالخلطة .
يعني نبدا نحذف من روسنا مثلا .
طيب يعطينا الزبدة وإنا له من الشاكرين .
بس معنى كلامه لانحفر بالمادة كثيير والا أنا غلطانه ؟؟

.
.

يونا ربي يعطيك حتى يرضيك اقسم بالله تعبااانه وموقادرة اذاكر شي
بس كلامك حمسني بعد ماكنت ناوية اسحب على المادة .
ان شاء الله أتحسن وأقدر اكمل .

[بوزينب]

معنى كلامه انه في اشياء محذوفه ويقول مو كل الاشياء اللي شرحها راح تجي في الاختبار وعشان تعرفو الاشياء المطلوبه والاشياء المحذوفه اسالوه في المباشره الاخيره وان شاء الله يفيدكم عاد نبي الدوافير و الدافورات يحضرون ويعطونا العلوم الطيبه

[كارزما]

.
.


الهمام يا بو زينب نحسبك من الدوافير ان شاء الله

[msyuna]

.
.

معه حق هو يالله اعطانا رؤوس اقلام
لو هو مركز بشئ واحد أزين بدل هالخلطة .
يعني نبدا نحذف من روسنا مثلا .
طيب يعطينا الزبدة وإنا له من الشاكرين .
بس معنى كلامه لانحفر بالمادة كثيير والا أنا غلطانه ؟؟

.
.

يونا ربي يعطيك حتى يرضيك اقسم بالله تعبااانه وموقادرة اذاكر شي
بس كلامك حمسني بعد ماكنت ناوية اسحب على المادة .
ان شاء الله أتحسن وأقدر اكمل .

الشي الي راح يحل كل الحيره هو اننا نطلب منه نموذج من اسئله الاختبار او مثال عليها ننشب له
بهذا الشي حيبين معانا مدى عمق الاسئله


ربي يسعدك يارب ولك بالمثل يا قمر :060:


http://31.media.tumblr.com/a76b619871c9848c92271aa40ffdd9ce/tumblr_mfk31rRyRp1qb0b9ro1_400.gif
شدي حيلك! انا باقيلي 10 و11 و12
امس قلت اني بخلصهم كلهم وعساني لا كملت اذا ما خلصت
لكن اليوم زي الـ____ رجعت اكمل
بخلص بدري على الاقل اليوم :sm1:
يلا بسم الله الرحمن الرحيم
نبدأ على بركة الله :(129):

[كارزما]

.
.

http://33.media.tumblr.com/3bd9345e2a802b79998107e84be566ee/tumblr_inline_nin9dtQoes1rd7tbz.gif


معك يا قلبي صااامدون ..أنا بنص التاسعة .<-- علبة الفكس معلقه بخشمي :000:
الثامنه أقراها .. وأقول أعوذ برب الفلق من شر ماخلق :16.jpg:
بس دخلت الكويز تبعها مشي الحال :icon9:

[بوزينب]

تسلمي كارزما ما عليك زووود

[Mayamy79]

:sdfgdsf:ابغى شرح للمحاضره 9 .....مستحيل مافهمت شي ابد:sm12:

[كارزما]

.
.


شوفي من المحاضرة 8 ابتديت اشقح هههههه
يعني اقرا بتركيز وما افسفس دخلت الكويز شفت
كلي امل مركزه ع اهم نقاط بالمحاضرة
رسم شجري وخرابيط اصلا موجايب فادخلي الكويز حتى لو ماحليتي شي بتعرفين غلطك
وارجعي للمحاضرة بتتنتبهين . .. ما باليد حيلة

http://images6.fanpop.com/image/photos/32200000/Joey-joey-tribbiani-32278943-250-148.gif

نعمة من الله ان قبلها يومين فراغ جمعة وسبت وهي فتره ثانية .

[Mayamy79]

وين حل 13 و14؟؟؟؟

[كارزما]

.
.

اختصار مفيدا جداااااا وشرح زي الفل للواحق والفرق بينهم
سبق حطيته بس للي مايدخلون روابط قلت انسخه :lllolll:



الـ affixes من ناحية دورهم و وظيفتهم و بالأخص الـ suffixes لهم نوعيــــن
الأول : Inflectional
و الثـآني : Derivational

فَـ نشرح كل وآحد منهم بالتفصيـــل
f. Inflectional affixes


أول نقطـة مهم معرفتها هي إن الـ inflectional affixes الكلمة اللي ترتبط فيها راح يكون اسمهـآ stem و ليس base ليش ؟
لأن الـ stem يطلق على الأفعال ( + الأسمـآء ) اللي تتصل فيها الملحقـآت
أما الـ base تطلق على الأسمـآء ( فقط ) اللي تتصل فيها الملحقات

لذلك الـ stem مصطلح أعم و أشمل من الـ base ( أعلى منه رتبة و منزلة و تصنيف ) فهو يشمل الـ base و النوع الثاني اللي لسه حنتكلم عنه و هو derivational affixes


و هنا الـ inflectional affixes اللي تتصل بالأفعـآل :


القسم الأول من 1 إلى 3 خاص بِـ s لما تتصل بالأسمـآء و لها عدة حالات هذه الـ s-

1- الـ s- اللي تتصل بالأسمـآء لجعل الاسم المفرد بصيغة الجمـع
مثل : Book تصير books

2 & 3 - الـ s- اللي تتصل بالاسم لتدل على الملكية (s- possessive )
فَـ الفقرة 2 لما نتكلم عن الاسم المفرد كضميـر ملكية فيجينا الفاصلة apostrophe بعدها لـ 's مثل ahmed's car
و الفقرة 3 تتكلم عن صياغة الملكية من الاسم الجمع و هنا عندنا حالتين :
* لو كان الاسم عادي regular نضع الـ s بعدها الـ ' فتصير 's مثل boys' cars
* أما لو كان الاسم شـآذ irregular نصيغ الملكية مثل ما نصيغ الاسم المفرد بحيث نضع الـ ' بعدها s فتصير s' مثل كلمة men's

::
بعدها من 4 إلى 7 فهنا الـ suffixes اللي تتربط بالأفعـــآل :

4- الـ s- في زمن المضـآرع البسيط المفرد للمتكلم الفاعل المفرد he plays football

5- الـ ing في النعوت ( النعت ) مثل discussing
6- الـ d- في زمن المـآضي pt مثل : Played
7- الـ d- في زمن الماضي بالتصريف الثالث pp مثل : Eaten - gone

::

آخر نقطتين 8 & 9 لما نصيغ الصفـــآت سواء مقارنة بين اثنين comparative أو ثلاثة فأكثـر susecuredative

فقـرة 8 بإضافة er- للمقارنة بين اثنيـن مثل : Taller - smaller - bigger
فقـرة 9 بإضافة est- للمقارنة بين ثلاثة فأكثـر مثل : Tallest - smallest - biggest

::

بعدها عمل مثل المقـآرنة توضح الفرق بين الـ inflectional و بين الـ derivational
للـ suffixes
فَـ الإنفلكشن يختلف عن النوع الثـآني من ناحية الآتي :
1- الإنفلكشن ما يغيـر نوع الكلمة part of speech
لو أصل الكلمة فعل فهي رآح تبقى فعل لما يتصل فيها الآفكس
مثل play نوعها فعل لو اتصل فيها الـ suffix اللي هو s الجمع راح يصير plays ونوعها كمان فعل ما أختلف و صار اسم أو صفة
مثل كلمة small أساسها صفة لما اتصل فيها السآفكس er- بقيت صفة ما اتغيرت لحال أو اسم smaller

2- تجي في آخر الكلمـة
مثلاً : الـ ed حق الفعل الماضي تتصل بآخر الكلمة و ليس أولها played

3- تتصل مع الـ stem بجميع أنواعه
مثلاً : الـ s قلنا في نوع يرتبط مع الأفعال في حال كان مضارع بسيط للمتكلم الثالث 3rd person singular
راح نلاقي الـ s تتصل بكل الأفعــآل
مثل : Plays, eats, drinks, sees, and sleeps

4- ما تتكدس و تتجمع في كلمة وحدهـ يعني ما يجينا عدة inflection affixes في الكلمة الوحده الـ stem
فقط one inflection راح يتصل بنهاية الـ stem
مثلاً: Play فعل لما نضيف له s يصير plays ما أقدر أضيف له كمان نوع ثاني من السآفكس زي الـ ing فتصير playsing فقط نوع وآحد يتصل بالكلمة

::



معطي مجموعة جمل و في كل جملة كلمة متضمنة suffix و مكتوبة بشكل مائل و طلب تحدد نوع الـ inflectional suffixes ( بمعى أي نوع من الـ 9 اللي فوق بالصـورة )

مثـآل :

جوآبها { d- pt}
لأن الكلمة هنا فعل remind في زمن الماضي فأتصل فيها ed- يعني past tense

::

بكذهـ خلصنا النوع الأول
النوع الثـآني : G. Derivational suffixes

هذا النوع يعتبر أكثر عدد على النقيض من الإنفلكشن
و كل الـ سآفكس ( عدآ الـ inflectional suffixes ) راح تعتبر derivational

الفرق بين هذا النوع و اللي قبله أنه :
الـ inflectional suffixes قلنا إن الكلمة ما تتغيـــر لو كانت فعل راح تبقى فعل و لو اسم راح تبقى اسم و لو صفة راح تبقى صفة في حال اتصلت بِـ وآحد من الـ 9 أنواع اللي ذكرناها
فهي ترتبط بِـ grammar و التصريف للكلمة أكثر من الـ form

أما الـ derivational suffixes بمجرد ما يرتبط بالكلمة راح يغير تركيبها لنوع آخر
فالكمة لو كانت اسم ممكن تصير صفة لو اتصل فيها سافكس محدد
و الصفة ممكن تصير حال لو اتصل فيها سافكس محدد
وهذا معنى ديرايفيشن derivation أي أنقل الكلمة من صورتها الأصلية إلى صورة أخرى من خلال إلحاقها و اتصالها بجزء مـآ ( derivational suffixes ) و ممكن أنه يغير الكلمة لنفس نوعها لكن المعنى بيختلف مثلا يغير الاسم إلى اسم أو الصفة إلى صفة

هذا النوع له 3 مُميـزآت و خصائص تميـزهـ :

1- ما يرتبطوا أو يلتحقوا بالكلمة بشكل اعتباطي بل بشكل تعسفي
بمعنى : كل كلمة راح تتصل بِـ derivational suffixes مُحدد و بطريقة معينة

مثـلًا كلمة : Happy هي صفة معناها سعيد لما أبغى أحولها لِـ اسم لازم أخلي نوع محدد يتصل فيها مناسب لها وهو ness- فتصيـر happiness وصارت الصفة ~> اسم بمعنى السعادة

أبغى أقول الرجولة عندي الـ suffix اللي هو hood يصير اخليه يلحق بالكلمة man
و ممكن الطفولة childhood و ممكن الأمومة motherhood

2- في أغلب الحآلات السآفكس هذا راح يغير نوع الكلمة part of speech
( نفس اللي ذكرناه فوق )
مثـآل
كلمة act كاسم راح تصير على أنها صفة لما يتصل فيها ive- فتصير active
و الصفة active راح تصير فعل لما يتصل فيها السآفكس ate- فتصير activate
فالكلمة الوحده قدرت أحولها من اسم إلى صفـة act ~> active
و من صفة إلى فعل active ~> activate
بمجرد ما خليت جزء معين يتصل فيهم
فيه عامودين العامود الأول فيه الكلمة الأصل و الثاني الكلمة بعد ما اتصل فيها الـ derivational suffixes و طلب نوضح الـ part of speech ( جزء الكلام / نوعها ) قبل ما يتصل فيها الـ suffix و بعد ما اتصل فيها

مثـآل : 1- break أصلها ممكن تكون اسم و ممكن تكون فعل يعني نكتب n/v
لما اتصل فيها السآفكس breakage صارت اسم n
فنقدر نقول الاسم تحول إلى اسم ( باختلاف في المعنى بسيط ) و نقول الفعل تحول إلى اسم


::

3- الميزة و الخاصية الثالثة لهذا النوع أنه ما يعتبر محدود و مغلق من ناحية إمكانية إضافة أكثر من سآفكس لنهاية الكلمة الوحدة و بعدها ممكن كمان يتصل فيها inflectional suffix
على عكس الإنفلكشن قلنا لا يمكن إضافة للكلمة الـ stem إلا سآفكس وآحد فقط
مثـآل :
كلمة health هي اسم ( الصحة ) لما اخلي ديرايفيشن سافكي يتصل فيها الـ y- تصير صفة ( بمعنى صحي ) و لما كمان ألحقها بديرايفيشن سافكس آخر ness- بتصير healthiness
فالكلمة الوحدة اتصل فيها أكثر من derivational suffixes

::
مثال يطلب منك تضيف للكلمة السآفكس المناسب و الكلمات أصلا منتهية بِـ derivational suffixes

مثال : 1- reasonable نضيف لها ness- تصيـر reasonableness

* تعتمد على الممارسة + الحفظ للكلمة الصحيحة و الدراج وجودها باللغة .

::
مثلا يطلب منك تضيف الـ inflectional suffixes اللي سبق و أخذناها للكلمات اللي مكتوبة و اللي هي منتهية بِـ derivational suffixes

مثال : 1- kindness نضيف لها s- الجمع ~> تصير kindnesses

::

بعدها ذكر نقطة أنه للـ paradigm نوعيــن :
Inflectional paradigm و derivational paradigm أما الـ derivational فيقصد فيه
هو الأشكـآل المُتعددة للكلمة و تفرعاتها المختلفة عند اتصالها بِـ affixes مختلفة سواء prefixes أو suffixes
مثال كلمة man هنا هي base ( لأننا قلنا الـ stem يكون مع الـ inflection )
لما يتصل فيها الآفكس راح ينتج لنا مشتقات عدة لهذا الـ base و كل مشتق بيكون له part of speech الخاص فيه ( مرة اسم - مرة صفة - مرة حال ...آلخ )
فينتج لنا الآتي :
Man, manly, mannish, manful, manhood, manikin, unman, manliness, manfully, mannishly

[ميمي كساب]

يعني مو بس أنا اللي النحو لعب بعقلي وعلق معي:icon9:
شرح المعيده نجاة كان مره حلو صراحة
وبعدها نسمع للمحاضرة وشرح الدكتور
وبعدين نقرأ المحاضرة وختاما مروا على اسئلة أبو بكر
وارجعوا اسمعوا شرح الدكتور وانتوا تتابعوا في ملزمة ريم:16.jpg:
و نصيحة لوجه الله
الترم الماضي شوفوا وش سوى فيهم شرح وشرح
وآخرتها نسخه من اختبار الدكتور اللي قبله
يعني الاحتمال وارد خاصة إنو قريت انه عاصفة الحزم نفس الشي اختبرهم باسئلة اللي قبله
فـ الافضل بعد مانخلص الماده اللي جد تجيب الهبل
ارجعوا لاسئلة ابو بكر شامله صراحة
بس ماتغني عن الشرح اللي المعيدة ابدعت فيه وملزمة ريم كمان
و طبعا الجميلة اللي توني اشوف شرحها للمحاضرة كارزمـا
فالنا وفالكم التوفيق الماده مع الدكتور اخذت أكثر وقت
والله يوفقنا جميع:mh318:

[msyuna]

خلصت ومخي لسه ..http://www.wired.com/wp-content/uploads/2015/03/8552.gif




الله يسامحه الدكتور قد ايش محتوى الدكتور الي قبله نظيف ومرتب ومحترم
اخر 3 محاضرات ما عرفت حتى احدد ايش ممكن يجبلنا اسئله :mad:
المهم انا حابه احط نقطه عند النحو واشوف اللغويات
اشغلتنا وحتى مو ضامنين انه بيجيب من نفس المنهج؟:007:


:(110):

[كارزما]

.
.


:hahahahahah:

يا شيخه ربي يسعدك من الثامنه شغال اشقح واشطح :icon9:
اذا دخلت كويزات كلي امل خليت بالي من بعض النقاط :sm5:
واقنع نفسي برده على ابوزينب ان الكورس تبعه مقدمة
ومايحتاج نحفر في المادة <-- بكيفي افسر :wink:
داخله ال11 ومصيرها مصير الي قبلها :017:

[msyuna]

.
.


:hahahahahah:

يا شيخه ربي يسعدك من الثامنه شغال اشقح واشطح :icon9:
اذا دخلت كويزات كلي امل خليت بالي من بعض النقاط :sm5:
واقنع نفسي برده على ابوزينب ان الكورس تبعه مقدمة
ومايحتاج نحفر في المادة <-- بكيفي افسر :wink:
داخله ال11 ومصيرها مصير الي قبلها :017:

ويسعدددددددك يارب :004:
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه :hahahahahah: :hahahahahah:




نفسي ارسله هذا من ايميل مجهول :106:


https://www.youtube.com/watch?v=h-yUBeV-M4U

[لارآ]

اللهم اني توكلت عليك وفوضت امري كله اليكـ

تعبت لسى خلصت الـ8


ربي يسعدكم سؤال
فيه شرح للمادهـ؟
ماحصلت الا تبع المعيدة وهو الى الـ8
فيه من الـ9 و وراء ؟
لاني ماابي اشوف الدكتور شرحه قراءه فقط
>.<

[لارآ]

المحاضرة 9
قرأتها وماعجبتني مامنها فايده
هههههههه

[كارزما]

.
.


http://www.reactiongifs.com/wp-content/uploads/2011/05/face.gif


له له يا لارا وانا أصبر نفسي اني اذا سمعت شرح الدكتور
بقفل الفجوة الي كل مالها تكبر من هالمادة :16.jpg:
شفتهم يمدحون ملزمة كريم ارفقتها لك مري عليها
بالنسة لي الين السادسة الامور تمام :(269):
الثامنة تحضير جن :000:
التاسعة يمشي حالها + العاشرة الي فهمته ان ترتيب الكلمات الموصولة
يختلف من الانقلش للفرنسي :16.jpg:
في الانقلش الصفة لازم تسبق الفعل بينما في الفرنسي
الصفة تلحق الفعل :sm5:
الحادية عشر فيها 5 تعاريف + بعض الطلاسم الي شقحتها :16.jpg:



.
.


يونا يرحم الله والدينك لاتتهورين :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[طحينية]

ياليت احد يجيب اسله الدكتور السابق مع حلها لانه صراحه دكتورنا ماينضمن

[لارآ]

كارزماماقصرتي ياحبيلي قلبكـ


الصورة فعلا تمثلني :sm5:
ومن الخامسه تقريبا وانا اقرأ وافتح شروحات المنتدى فقط :(269):
ولا فكرت اكمل معاه :oao:

حسيت كذا اريح لي نفسياآ :biggrin:


ربي يسعدكـ ماقصرتي :love080:


بطلع ع الملف المرفق :(107): وارد لك خبر <~ حسيت اني مديره:hahahahahah:

[لارآ]

سؤال سريع الـ i الى ماذا ترمز؟

[كارزما]

سؤال سريع الـ i الى ماذا ترمز؟


اتوقع يقصدون فيها الانفلكشن Inflectional:Looking_anim:

.
.


المحاضرة 12 نقدر نقول الاعراب مثل الرفع والنصب والجر بالاضافة
عموما سهله ورايقة :53:


.
.


نشوفكم على خير ايها الحفارون في الارض :16.jpg:

http://45.media.tumblr.com/tumblr_macpaeGfHE1rxevt4o1_500.gif

[B-h-s]

ايه والله يا كارزما نعمه من الله ان قبلها يومين :icon9:


هل اطلعتوا على اسئلة الترم اللي قبلنا كلها من ملزمة الدكتور اللي قبله


المهم كيفكم مع اللغويات التطبيقيه ؟؟

[كارزما]

.
.


مو ذا الي مريح الواحد ان يمديه يحفر مساحه براسه ويحشي ههههه


http://images4.fanpop.com/image/photos/23700000/draco-3-draco-malfoy-23713383-360-155.gif


اللغويات ادخل تجمعها بتلقانا مسويين حفله مثل الي هنا .

[Hend Alqahtani]

.
.


حل المحاضرة 4 استنادا الى أحمد

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Jhsj-2kyPGw


طيب الحين في سؤال رقم 3 ليش ما اخترنا C انه يغير الطبقة والزمن :Looking_anim:
+

RIDER اخترناها كومبلكس + لاحقة اشتقاقية .. طيب ليش COLDER
خليناها لاحقة تصريفية مع انه نفس اللاحقة ER :Looking_anim:



+

اخر سؤال رقم 5 كلمة KINDNESS
أحمد حلها NOUN وهذا تبريره

The word "kindness" is a noun that means the state of being kind to others. The reason why it is "noun" is for its suffix (NESS) attached at the end of the RRRRrrrrrroot word "kind". After attaching it, the word becomes (NOUN) as in (kindNESS)


بينما بملزمة ريم محلولة صفة .. فآخر كلام ايش :16.jpg:



- colder : هنـآ مقارنة .. راح تكون تصريفية .. :060:
rider : اشتقاقية لانهـآ ماهي مقارنة هنا .. هو تحويل الفعل الى اسم .. :019:
.
.

الحل في الملزمة صح : حل أحمد خطأ .. لان حله بناء على الكلمة كلهـآ - kindness -
kindness : is noun .
but, kind : is adj.

والسؤال في الملزمة هو نرجع الكلمة لاصلهـآ ونشوف شنو نوعهـآ ,, بكذا راح تكون صفة .. :(269)::verycute:

[Hend Alqahtani]

وخلصنـآ .. النحو الي أشك اني ذاكرتهــآ .. :sm12:

هجوم على اللغويات الله يستر منهـآ , :bawling::bawling::bawling:

[Doremi]

أسئلة الترم الي راح ماراح أفتحها ولا أشوفها.. لأن هو قال بنفسه التزموا بمنهجي وتماريني..



ركزوا على تمارينه الي بمحاضرات كامله مثل 4 و 7 ..
وما أدري في الخدمات الطلابيه ينزلون أسئلة المراجعه تختلف كل مره؟
لو نزلت اطلعوا عليها ممكن يكون منزل من منهجه وتفيدنا





مب يجي أحد يذاكر الأسئله وبس!
ويقول انتي قلتي :017: معروف أن المرجع هو المحتوى ويتذاكر أول شيء..
الي يروحون الاختبار بدون ما يفتحون المنهج مدري فين عقولهم ، ويجون يدعون عالدكاتره بعد الاختبار بعد..
شين وقوي عين

[piece of art]

كنت جايه بتحلطم من المادة لكن يكفي الي بذا الصفحة من نفسيات:biggrin:

احب النحو مادة جميله جدا وتفتح النفس تذكرني بالكيمياء الي مرررررة احبه:41jg:

[لارآ]

السلام عليكم

من الـ8 وانا اقرأ قراءه


ولكن سؤالي
المحاضرة الـ12
هل نحفظ بس النقاط الموجوده بـ كويز كلي امل 5 اسئلة تكفي؟
لاني بصراحه عجزت افهم اي شئ منها
غير هالاسئلة الخمسة

[piece of art]

جتلي فكرة

أنه نجمع الاسئله الي مانحلت او غير مفهومه بصفحة وحدة عشان اذا جت المحاضرة المباشرة الرابعه يكون بس نسأله عليها وتكون المحاضرة نقدر نستفيد منها وماتصير حوسه


توي بدخل للمحاضرة السادسه :sm12:

[لارآ]

بيس الله يوفقكـمعك حق


انا عجزت
ادرس من هنا واقرأ الاسئلة ولا افهم شئ
مضيعه:Looking_anim:
بس ابغى امر عليها لو مرور مش مذاكرة عميقة صراحه


لان باقي مواد مافتحتها ابغى ألحق >.<
لو اطلاع :(269):

الله يوفق الجميع

[كارزما]

.
.


مدري وش المقياس الي نحكم من خلاله على قدرة الدكتور على الشرح :Looking_anim:
هل من خلال قدرتنا على التفاعل معه ؟؟
أو اننا نفهم من خلال شرحه :sm5:
.
.

تابعت مع الدكتور المحاضرة 8 واستغربت من الهجوم الشنيع
الي شنوه عليه الدفعة الي قبل :icon9:
لا أنكر اني غفيت كذا مره :16.jpg: بس ذا حالي مع كل المحاضرات الطويلة :sm5:
بس وربي يشرح مو بس مجرد قراءة شرايح مثل ما قالوا :064:
المهم ارفقت شرح المعيدة نجاة كامل مدري من قال انه للثامنه وبس :Looking_anim:
ممكن تقرونه ثم تتابعون المحاضرة معه بتحسون بالفرق :oao:

+
اكتشفت اني مفسفسه المنهج أكثر من الدكتور :bawling:
حتى هو يشقح ويقول بلا بلا بلا :hahahahahah:
طيب دامه حكي ماخوذ خيره ليه تحطه :017::017:

[لارآ]

شكرا كارزما:106:
انا عندي الشرح الى الـ8 ولا لقيت البقية
شكرا من الاعماق :love080:


..


وانا قايله انهـ يقرأ :biggrin::biggrin:

لانهـ فعلا ماادري كلام تحت بعض ويحاول يقرأه بسرعه طيب والزبده؟
:sm5:
المهم براجع التمارين ع السريع وخلاص


توكلنا على الله

[ميمي كساب]

حرام تركيزنا يكون ع النحو بهالشكل وهالطريقة وفي مواد بـ 3 ساعات
بس أرجع وأقول الدكتور ماينظمن صراحة
مرتين جايب لهم اسئلة اللي قبله ونكبهم وجايب لهم العيد
بعد مانخلص منهجه مايمنع الإطلاع ع الاسئلة الماضية اللي اشوف ابو بكر مجمعها كلها
ومثل ماقالت الجميلة
لا أحد يذاكر بس اسئلة العام ويقول نكبتوني
الدكتور ماينظمن وما ناخذ بكلمته لانه سواها مرتين في اللي قبلنا
فـ المنهج مع الشروحات وحللوها مذاكرة بذمة وضمير وبعدين مروا على اسئلة العام
ويجيب الله مطر :biggrin:

[فاكر لما]

الحين احد يشرحلي المحاضرة الثامنة



الثامنة ما تفتح عندي ..تفتحلي السابعة

[كارزما]

.
.



حل تمربن المحاضره 13 مع الدكتور
الاحمر حل الدكتور
الازرق حلي
نسخت الاسئلة من ملزمة ريم اللة يجزاها الجنة

EXERCISE 1: Say whether the following words are related by inflection (I) or
Derivation (D)

a. go, goes going, gone.

I all verbs , same meaning

b. Lovely, lovelier, loveliest

I no change in category or meaning

c. Discover, discovery, discoverer, discoverable, discoverability

D

d. Inventor, inventor's, inventors, inventors'

I



EXERCISE 2: For each word below, indicate whether the word is morphologically simple (S) or Complex (C), includes an inflectional affix (IA), or includes a derivational affix (DA).

a. Reader S C IA DA

read +er

b. Redder S C IA DA

red-ness

c. lavish S C IA DA

d. Readiness S C IA DA

ready+ness


e. Aviation S C IA DA
مو اكيد

EXERCISE 3: Isolate the root and the affixes in the following words.
For example: unpredictable : un+predict+able.

a. independently

in+depend+ent+ly

b. recoverability

recover+abil+ity (الفعل recover يتحسن morpheme )

c. embellishment

embellish+ment


d. unsustainability

un+sustain+abil+ity


e. implementability

implement+abil+ity


EXECISE 4: Some words in (4) contain prefixes. Identify the prefixes by circling them.


a. unable

un

b. discourage

dis


c. establish

one word


d. receive

one word


e. strawberry

compound word


EXERCISE 5: Circle the correct answer in the following multiple choice questions:

(1) The study of word structure is done in
a. Phonology
b. Syntax
c. Phonetics
d. Morphology


(2) The association between the sound of a word and its meanings is purely ……….....
a. Controversial
b. Conditional
c. Central
d. Conventional

(3) Suppletion occurs when a lexeme is represented by two or more ……………… roots.
a. Different
b. Similar
c. Both a and b
d. None of the above
مثال go/ went

(4) When we derive one word from another, we ………………
a. Change its class, for example, from being a Verb into a Noun
b. Change its tense, for example , from being Past into Present
c. Both of the above
d. None of the above
في المحاضره 4 والمباشره حلها a

في المحاضره 13 حلها c

(5) Roots are …………..
a. NOT always free
b. Always free
c. Both of the above
d. None of the above

(6) ……… is a morpheme that makes the most significant contribution to a word's meaning.
a. The phoneme
b. The derivational morpheme
c. The inflectional morpheme
d. The root




.
.




(4) When we derive one word from another, we ………………
a. Change its class, for example, from being a Verb into a Noun
b. Change its tense, for example , from being Past into Present
c. Both of the above
d. None of the above
في المحاضره 4 والمباشره حلها a

في المحاضره 13 حلها c



.
.

تابعته بال13 حلها C واعطى مثال للفعل LOOK - LOOKED


.
.

مثل ماقلنا يونا .. بس ليش غير بالرابعه :007:

http://37.media.tumblr.com/273ac9009b2018ee372d966a5c125088/tumblr_mq3j78cO4W1ssiak4o1_250.gif

[انسيابي]

السلام عليكم.

معاليش يااخوان نبغى اسئلة اختبار الترم اللي راح

اذا موجود دفووه لاهنتم.

[TIGRIS]

لو سمحتوا اسئلة الاترام الماضية ؟

[ام احمد20]

السلام عليكم...

قرات في موضوع سابق ان الدكتور جاب من اسئلة خويصه ولويصه وين القاها:000::000:

جزاكم الله خيرا:106:

[وفاء الشمري]

اسألة الترم الماضي نزلهن خالد الله يجزاه الفردوسبس مادري اذا فيه احد حله او لا

[msyuna]

كرزومتي تعرفي فين الاقي الحلول الصحيحه حق اسئلة الترم الماضي؟

[كارزما]

.
.
.


ياقلبي ماعندي الا ملف الورد تبع ابو فراس انتي حطيتيه باول مشاركة
كان فيه حل لبنفسجية بس مالقيته عندي !!!!

[msyuna]

.
.
.


ياقلبي ماعندي الا ملف الورد تبع ابو فراس انتي حطيتيه باول مشاركة
كان فيه حل لبنفسجية بس مالقيته عندي !!!!

مافي مشكله باخذ فره سريعه اشوف حل الدوافير :(269):
:004:

[msyuna]

معليش يا جماعه ماعندي وورد بحط الملف هنا عشان افتحه :icon9:

[كارزما]

.
.

كويزات المادة

كويزات المحاضرات 13+14+التعريفات

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?u=136633

+
كويز السمستر الي راح

http://www.ckfu.org/vb/t714823.html

[asoom1]

بسالكم وشهي المحاضرات اللي نفس الدكتور اللي قبله والمحاضرات المتغيرة انا ببتدي فيها بس يقولون الدكتور متغير وجاب اسئلة من العام ؟؟عندي ملخص ريم العمادي اعتمدة ؟
واذا فيه ملخص ثاني اعتمدة مترجم للدكتور الجديد ي ليت تفيدونا فيه

[كارزما]

.
.

اصلا المادة مالها الا ملخص ريم العمادي
اعتمديه وتوكلي واسئلة دكتورنا الي كررم من اسئلة الدكتور
الي قبله سوتها يونا كويز حطيته بردي الي فوق
الافضل اعتمدي ملزمة الدكتور الي هي تبع ريم

[English Bird]

راصي صدع وانا اقرا الكلام حسيت انو المادة شي مستحييل
آخر مادة بمسكها يعني من اليوم جيت بتحمس قمت اتفجعت



لمازا

[Hanan87]

نصيحة لكم بتفيدكم إلى التخرج باذن الله, خلوا هالكتاب معكم من جامعة كامبردج ( The Study Of Language )
بأي إصدار له كان قديم أو جديد بيفيدكم في أكثر من مادة يشرح لك بعض الدروس اللي معنا بطريقة قصيرة جدا جدا لكن فيها زبدة الموضوع وتدخل المعلومة ببساطة وهي مع أساتذتنا تقعد تنشرح ساعة ولا نتطلع بأي نتيجة ! ما غير صارت المعلومة أصعب وأصعب!
حاليا في مادة النحو بعض الدروس شارحها الكتاب ذا وكنت قد عدت في ذا المحاضرات ولا فهمت شئ! خلصت "قريت" المواضيع اللي معنا من هالكتاب ورجعت للنحو طلع أسهل منه مافيه!! لكن ساعدني أعدي كثيييييييير في هالمادة ومواد سابقة في أترام سابقة . هذه نصيحة من مجرد, أنا بحثت عنه بالنت وطبعته بالمكتبة ما يحتاج شراء ومشاوير ولا اقروا مواضيعنا منه قراءة أون لاين وبس, ما يجوا 10 صفحات.




في المرفقات رابط الكتاب , وبتلاقوا مواضيعنا المورفيم والسينتاكس والشرح الشجري لقواعد الجملة وهلم جرا
,http://faculty.mu.edu.sa/public/uploads/1378843468.6083The%20Study%20Of%20Language%20(4th% 20Edition(.pdf

[Doremi]

Hanan87 (http://www.ckfu.org/vb/u102122.html)


الله يعطيك العافيه على النصيحه، أذكر حملته عندي بس ما جربت أحل منه عقدة النحو ..
جزاك الله خير يا عسل

[الدكتور ياسر]

بسم الله ، نحط رحالنا هنا ، وين الكوزات بس عشان اعمل طبختي المعتاده فيهن ~>ض1

[الايقونات]

السلام عليكم يااخوان ويااخوات

بالنسبه للجماري صحيح انه نكب ام العفش حق الدفعه اللي قبلنا وجاب لهم نفس أسئله الدكتور اللي قبله


قال لك يبغى يتجمل فيهم وهو مادرى انه جاب ام العيد :41jg:


طبعا اخوانا في الدفعه اللي راحت ماقصرو استلموه شكاوي وفضحو فيه عند الفريدان وفي ايقونه الاعتراض اللي بعد الاختبار


وفي هالحاله لابد يتسائل الدكتور في هالموضوع من قبل الجامعه كيف تجيب اختبار من محتوى قديم وتترك


محتواك الجديد ( هنا لازم يشتغل فكر وزير الاسكان )


هل تتوقعون بعد هالمعادله اللي فوق انو الدكتور بيجيب ربع سؤال من الاسئله القديمه بعد الشرشحه


اللي جاته من العماده وهو يقول في المباشره ذاكرو من محتواي ومن أسئلتي هنا لازم سوي فكر ليش قال كذا


حبيت اعطيكم هالمعلومه للتنبيه فقط والله اعلم مافي علم الغيب ممكن يعيد وممكن يستفتح بدفعتنا


بأسئله جديده الله اعلم .


وفي النهايه الله يعديها ع خير وباقي معنا يومين ونص يمديكم تذاكرو بروقان حتى لو مافيه .


تحياتي لمن دمر حياتي :53:

[الدكتور ياسر]

الله يستر ، حقيقة وضعنا صعب بعد حتسيك هذا !!
كم ساعه هي ؟

[*Ashwaq*]

الله يستر ، حقيقة وضعنا صعب بعد حتسيك هذا !!
كم ساعه هي ؟

ساعتان

[Hanooo *_*]

السلام عليكم يااخوان ويااخوات

بالنسبه للجماري صحيح انه نكب ام العفش حق الدفعه اللي قبلنا وجاب لهم نفس أسئله الدكتور اللي قبله


قال لك يبغى يتجمل فيهم وهو مادرى انه جاب ام العيد :41jg:


طبعا اخوانا في الدفعه اللي راحت ماقصرو استلموه شكاوي وفضحو فيه عند الفريدان وفي ايقونه الاعتراض اللي بعد الاختبار


وفي هالحاله لابد يتسائل الدكتور في هالموضوع من قبل الجامعه كيف تجيب اختبار من محتوى قديم وتترك


محتواك الجديد ( هنا لازم يشتغل فكر وزير الاسكان )


هل تتوقعون بعد هالمعادله اللي فوق انو الدكتور بيجيب ربع سؤال من الاسئله القديمه بعد الشرشحه


اللي جاته من العماده وهو يقول في المباشره ذاكرو من محتواي ومن أسئلتي هنا لازم سوي فكر ليش قال كذا


حبيت اعطيكم هالمعلومه للتنبيه فقط والله اعلم مافي علم الغيب ممكن يعيد وممكن يستفتح بدفعتنا


بأسئله جديده الله اعلم .


وفي النهايه الله يعديها ع خير وباقي معنا يومين ونص يمديكم تذاكرو بروقان حتى لو مافيه .


تحياتي لمن دمر حياتي :53:بعد كلماتك ذي فعلا دمرت حياتي:Cry111::Cry111:
الماده غثيثه وفيها من المعلومات اللي يخليك تلخبط
م نقول الا الله يساعدنا ويحنن قلب الدكتور علينا:sdfgdsf:

[mnoo26]

هفااااه����

والله انا اتوقع دراسه الكويزات وفهمها و قليلا من حفظها ..

باذن الله بنعدي الماده حتى لو ما كرر .. لابد يجيب منهاا

بالتوفيق لي ولكم ياحبي لكم

[ليزاا]

سهرت ووصلت المحاضرة الخامسة قسم بالله مادة غثيثة الماحضرة الوحدة تتفرع منها معلومات وش ذا:sm1:

[نوره بنت بابا]

سهرت ووصلت المحاضرة الخامسة قسم بالله مادة غثيثة الماحضرة الوحدة تتفرع منها معلومات وش ذا:sm1:



الله يعين الخير جاي الدروس الاولى الخمسه سهله جدا :hahahahahah:

[دودي سمايل]

حبيت اعطيكم هالمعلومه للتنبيه فقط والله اعلم مافي علم الغيب ممكن يعيد وممكن يستفتح بدفعتنا



بأسئله جديده الله اعلم .


لاااا دخيلـــك لااااا:eek:

لا يفتتح ولا يغلق

انا هالمادة مو بالعتهااااا ، ويفتتح فيناا ! كبش فداااء :Cry111:
لا
<<<:confused:هذا الشخص في حالة احتضار حتي اشعار اخـــر:*****_pleur1:

[jamola]

لااا أله الا الله

نبداأ نقول بسم الله ومانعتمد على اسئله الي قبل :(
احد يراسله ياخذ منه اسئله مني مناك يارب السلامه والفل مارك :( :sm1::sm1:

[Magek]

الاختبار الاحد؟؟

[دودي سمايل]

نعم الاختبار يوم الاحد الفترة 2
يمدي تبذلون جهدكم

[TwixX]

تنصحوني أشاهد المحاضرات
ولا راح اضيع وقت ؟

[فاكر لما]

للي خايفين من المادة انتو ذاكروا واعملوا الي عليكم وربي مابضيع تعب حدا



والجماري لمست فيه التفهم حتى هو قال ادري ان النحو صعب


انا خايفة انو احنا نركز ع العملي يروح هو يركز عالنظري هههههه

[كارزما]

.
.

ان شاء الله ربي يكرمنا
دامه كرر تبع الي قبله وحتى حقين عاصفة الحزم
امدحوه ان شاء الله ربي بيكرمنا
لان نحنا بصراحة ناس تحفر وما نمشيها اي مذاكرة واي كلام
وربي ابدااا لايضيع عمل عامل منكم .

[Magek]

الله يسهل ع الجميع دعواتكم ساعة استجابه

[Batoo04]

في شي مهم في المباشرة ؟؟؟؟


والمحاضرة السابعة
لها حل او كويز؟؟؟

[hessah.f]

أسئلة الترم الي راح ماراح أفتحها ولا أشوفها.. لأن هو قال بنفسه التزموا بمنهجي وتماريني..



ركزوا على تمارينه الي بمحاضرات كامله مثل 4 و 7 ..
وما أدري في الخدمات الطلابيه ينزلون أسئلة المراجعه تختلف كل مره؟
لو نزلت اطلعوا عليها ممكن يكون منزل من منهجه وتفيدنا





مب يجي أحد يذاكر الأسئله وبس!
ويقول انتي قلتي :017: معروف أن المرجع هو المحتوى ويتذاكر أول شيء..
الي يروحون الاختبار بدون ما يفتحون المنهج مدري فين عقولهم ، ويجون يدعون عالدكاتره بعد الاختبار بعد..
شين وقوي عين

تدرين، مفروض بعد الشكاوى اللي جته يكون نجح الدفعه اللي طافت
لأنه غلط فعلًا وجاب من اسئلة الدكتور اللي قبل والمفروض يجيب من منهجه !
لكن الحمد لله قدر الله وماشاء فعل
هالسنة توبه كل شي بذاكره والوعد النتيجة :(204):


.
.


مدري وش المقياس الي نحكم من خلاله على قدرة الدكتور على الشرح :Looking_anim:
هل من خلال قدرتنا على التفاعل معه ؟؟
أو اننا نفهم من خلال شرحه :sm5:
.
.

تابعت مع الدكتور المحاضرة 8 واستغربت من الهجوم الشنيع
الي شنوه عليه الدفعة الي قبل :icon9:
لا أنكر اني غفيت كذا مره :16.jpg: بس ذا حالي مع كل المحاضرات الطويلة :sm5:
بس وربي يشرح مو بس مجرد قراءة شرايح مثل ما قالوا :064:
المهم ارفقت شرح المعيدة نجاة كامل مدري من قال انه للثامنه وبس :Looking_anim:
ممكن تقرونه ثم تتابعون المحاضرة معه بتحسون بالفرق :oao:

+
اكتشفت اني مفسفسه المنهج أكثر من الدكتور :bawling:
حتى هو يشقح ويقول بلا بلا بلا :hahahahahah:
طيب دامه حكي ماخوذ خيره ليه تحطه :017::017:


شوفي إذا قال بلا بلا بلا اعرفي إنه الحشو والله أعلم :cheese:

[كارزما]

الله يسهل ع الجميع دعواتكم ساعة استجابه

.
.


سحوره ادعي لي معك دايم :verycute:
ذكرت دعوتك بالقاعة وانا احل ومبسوطة :verycute:
يسسعدك ربي ويسهل امرك :verycute::love080:

[محمد99]

بس الغريب انو عدد الاسئلة لاختبار الترم الماضي الموجودة بالكويز اللي فوق 63 سؤال شلون تجي ذي والمعروف انو عدد الاسئلة 50 سؤال . ممكن احد يفهمن ؟

[j e l L y]

مهم




http://www.ckfu.org/vb/t718159.html

[محارب الوغى]

انا حايس بين البنية العميقة والسطحية ما فهمت كيف افرق بينهاممكن اذا احد فهمها بشكل واضح وسهل يشرحها بشكل مبسط

[كارزما]

بس الغريب انو عدد الاسئلة لاختبار الترم الماضي الموجودة بالكويز اللي فوق 63 سؤال شلون تجي ذي والمعروف انو عدد الاسئلة 50 سؤال . ممكن احد يفهمن ؟
.
.



المفروض مايكون عندك مشكلة يا محمد بالزيادة :16.jpg:
الموضوع ان يونا كتبت الاسئلة الي قلوا ان الدكتور
جابها من الدكتور الي قبله طيب .. بعدين لقينا اسئلة نفس الدكتور
وكملت يونا الناقص يعني سار الكويز شامل :oao:
حتى لو وصل ميه ماعندك مشكلة :(204):


.
.

محارب شوف رد الدفعة الي قبل يمكن تطلع انت بشي يفيد :(204):


اختلف السابقون بين التركيب السطحي والعميق للجملة :icon120:




#1 (http://www.ckfu.org/vb/12300529-post380.html)






#2 (http://www.ckfu.org/vb/12301164-post401.html)



#3 (http://www.ckfu.org/vb/12305586-post508.html)

[زهر تشرين]

كارزما

[زهر تشرين]

تكفين فيه ملف للنحو والصرف اسئلة 82 سؤال ابغاه مالقيته

[زهر تشرين]

الملف اسود وابيض مو ملون ومحلول امانه ابغى رابط التحميل

[كارزما]

.
.


تبع ابوبكر :Looking_anim:
بس مدري هي لدكتورنا والا للدكتو القديم :Looking_anim:
ويونا حاطتها باول الموضوع بس رفعتها لك :rose:

[Doremi]

كارزما .. ترى غيرت الترتيب :16.jpg: بذاكر من أول علشاني ممكن أخلصه بسرعه وأكمل قدر أكبر من المنهج اليوم ..

بس علشان ما أطلع فقاشه بعد ما قلت لك بذاكر من الأخير :icon1::16.jpg:

ذاكري معي من أول :verycute: <--- تراك أبثرتي أمها


----------


محارب اذا شرح الاولين على قول كارزما ما أفادك جرب تبحث مقاطع يوتيوب فيها شرح لأن مقاطعهم فيها اختصار عجيب ويوصل المعلومه

[زهر تشرين]

ايه هيا اللي ابغاها انتي بطلة

[saad albishi]

لأ لو فتحتي المحاضره التهيديه راح تشوفي ان الدكتور هو عبدالرحيم الجماري

يعطيك العافيه لان صار عندي نفس اللبس في الاسماء:53:

وانشالله فالنا وفالكم a+

[~Ghada]

تو خلصت الأولى هههه
يارب برّد قلبي وجمّده اكثر واكثر :cool: كلما كنا باردين (بحزم) كلما ذاكرنا زين

[كارزما]

.
.

دودي ع كلامن فاتحة ال8 وهل النوم ههههههههه
طيب بسألك الحين الامثلة الي حاطها على المكملات
يعني معطيني امثلة هل الوضع دايم كذا مع الافعال
مثلا die ماله مكملة ابدا !!! يارب فهمتي علي

[Doremi]

.
.

دودي ع كلامن فاتحة ال8 وهل النوم ههههههههه
طيب بسألك الحين الامثلة الي حاطها على المكملات
يعني معطيني امثلة هل الوضع دايم كذا مع الافعال
مثلا die ماله مكملة ابدا !!! يارب فهمتي علي



:(75): ما جابت لي نوم طلعت لي شيبه في رمشي من الخوف.. مين الي كتبها الجماري ولا فيه جني عدل عالمحتوى؟
المشكله مب موجوده في الكتاب علشان أفهم سالفتها من اول..




أنا مو فاهمه ايش هي المكملات بالأساس لأني ما ذاكرتها يوم راجعت قبل الاختبارات.
فما دخل دماغي أن هالأمثله ثابته ، مثلا ً die حاط مثال
The rabbit vanished ..
طيب ممكن أقول The rabbit vanished yesterday ... تعتبر تكمله ولا المكملات تكون من نفس phrase ولا كيف؟


:Looking_anim:
حوست عقلك وشردت :cheese:





-----




غاده أنا إذا بردت أعصابي أحمل فيلم أشوفه وأقول باقي يمدي..
يبغالي أحد يفجعني

[كارزما]

.
.

الا انا مثلك قاعدة اكمل في الجمل لذلك اتوقع الاملة آنيه
مجرد ضرب مثال


شوفي يا ختي وانفجعي



http://up.harajgulf.com/uploads/gulfupa1da6bfdbe671.png

[Doremi]

.
.

الا انا مثلك قاعدة اكمل في الجمل لذلك اتوقع الاملة آنيه
مجرد ضرب مثال


شوفي يا ختي وانفجعي



http://up.harajgulf.com/uploads/gulfupa1da6bfdbe671.png





اها على حسب الجمله يعني .. die ممكن تكون في هالجمله بدون مكمل وبجمله ثانيه بمكمل .. ممكن كذا






هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه لاا المشكله الآدمي نفسه ما يخوف الله يسعده أتذكر تطميناته لنا بالمباشره ..


حطي حليمه أو السقوفي :smile:



:smile:


:smile:


:smile:


https://lh3.googleusercontent.com/-5tHjr1YDx7M/Vkj3H6bhYTI/AAAAAAAAL2c/rUALDpQYku8/s300-Ic42/giphy%252520%2525281%252529.gif




بروح أذاكر :18:

[اميره الجزيره]

الله يعافيكم وين الكويزات تبع كل محاضره علشان تثبيت المعلومه

[~Ghada]

الله يعافيكم وين الكويزات تبع كل محاضره علشان تثبيت المعلومه





http://www.ckfu.org/vb/t717889.html

[كارزما]

.
.


ماطلبتي شي

https://www.kfu.edu.sa/ar/Colleges/arts/PublishingImages/-IMG_6091op.jpg


.


هو مشكلته حاط فعلين او اسمين ولا حط للاثنين امثلة
تخليك تقولين انه مجرد مثال اسلوبه كانه يقول الوضع دايم كذا

[أم يارا]

بسم الله وع بركة الله نبدأ نذاكر فيني برود غير طبيعي للماده ذي :41jg:
اول ماده في مسيرتي الجامعية ماأذاكرها قبل الاختبارات :Cry111:


يالله يارب انك تيسرها وتسهلها لنا :verycute:

[Hend Alqahtani]

اليوم رآحة .. وبكرة الله ييسرهـآ . :(269)::cheese:

[الايقونات]

والله الظاهر مابينفع مع هالماده الا اجازه مرضيه لاني بصراحه مفلونز وحراره ومع هالماده وصعوبتها والاخبار الساخنه اللي من الدكتور بدبر لي اجازه مرضيه واخذها الترم الجاي بعذر :sm12:

[Magek]

13و14 مو محلوله ابي الحلول بليز

[الدكتور ياسر]

هنا حل الاسئلة , لمن يريد مذاكرتهن وثم العودة ل حل الكوزات بشكل غيبي :biggrin:ووضعتهن في ملف واحد ل تسهل مذاكرتهن , موفقين , ولا تنسونا من دعواتكم :love080:

http://www.ckfu.org/vb/12888100-post5.html

[W A R D]

اليوم رآحة .. وبكرة الله ييسرهـآ . :(269)::cheese:
حتى انا ودي ارتاح اليوم
بس مايمدي هند انتبهي الماده يبيلها مذاكره والله

[Magek]

اللي طفش ومو قادر يركز يروح ع المحاضرره11

[j e l L y]

المحاضرات الأولى أفضل طريقه لها حفظ التعاريف الموجوده وبعدها الاستماع لشرح الدكتور

و بعد كل محاضره مراجعه سريعه


فقط 5 محاضرات اليوم و 5 بكره وخلاص هذا هو المنهج

[msyuna]

والله الظاهر مابينفع مع هالماده الا اجازه مرضيه لاني بصراحه مفلونز وحراره ومع هالماده وصعوبتها والاخبار الساخنه اللي من الدكتور بدبر لي اجازه مرضيه واخذها الترم الجاي بعذر :sm12:

سلامات عليك الايقونات
ما تشوف شر
من امس وانت ترفع لنا في المواضيع
استخير شوف قد ربك يسهلها بطريقة ما
او يكون افضلك تأجل
الله يكون بعونك


:icon1:





يعطيك العافيه لان صار عندي نفس اللبس في الاسماء:53:

وانشالله فالنا وفالكم a+



العفو :16.jpg:

[كارزما]

.
.


ايقونات مع يونا بلي تقوله
استخير وسوي الي عليك
والي تخاف منه مايجي احسن منه

[j e l L y]

معلومه في المحاضره المسجله 1 غير مذكوره في المحتوى
linguistics is the scientific study of language structure


للتفريق بينها وبين تعريف المورفولجي الموجود في المحتوى
Morphology is the component of the grammar which studies the structure of word

[Magek]

ي دوافير نبي حل للمحاضرتين الاخيره بليز اليوم عشان ماانشغلكم بكره

[W A R D]

الله يسعدكككم نبغى ملف للتمارين الموجوده في المحتوى

[Doremi]

الصفحه الثالثه من هالموضوع فيها بعض الي تدورون عليه يا جميلات ^

http://www.ckfu.org/vb/12287721-post207.html


وهنا مدري وش السالفه جبته
http://www.ckfu.org/vb/12789741-post67.html




وأذكر كارزما حاله تمارين المحاضرتين الأخيره في كويز ولا أنا غلطانه؟
بالامكان تحميله pdf

[ملك بلا مملكة]

مافي احد فيكم عنده ملف الواجبات الــ 3 ؟

اسدحوه لي لاهنتم..

[Doremi]

مافي احد فيكم عنده ملف الواجبات الــ 3 ؟

اسدحوه لي لاهنتم..

ملك ما عندي مجموعه بملف بس موجوده في مشاركه على هالرابط


http://www.ckfu.org/vb/12792327-post3.html

[السكب-555]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


مساكم الله بالخير








ممكن ولا عليكم امر




فضلا لا امرا




من يقدر يشرح لي بشكل مبسط ( ad ) (ia ) (s )




الله يوفقكم وفالكم +a

[Doremi]

^ للأسف باقي ما وصلت لها يالسكب ولا مرت علي للآن ..


إذا وصلت لها وفهمتها قبل ما يشرحها لك أحد بشرحها إن شاء الله..

[السكب-555]

يعطيك العافيه


الله يوفقك وفالك ال +a

[كارزما]

.
.

بالنسبة للبنية السطحية والعميقة :


لو عندنا جملتين A و B

John bought acar A
What did Joh by ? B

الحين الجملة B مستمدة derived من الجملة A من خلال عملية التحريك
movement
الجملة الأصلية الي من خلالها كونا جملة جديدة هي البنية العميقة deep stucture
بينما الجملة B الي أنشانها تمثل مستوى من التمثيل اللغوي surface strcture
تتوسط هالمستويين من التمثيل اللغوي مجموعة من القواعد تسمى
التحولات Trasformatio



.
.



A deep stucture
.

movement

.

Bsurface strcture


يعني الجملة الي كونا منها سؤال YES OR NO
او سؤال WH هي البنية العميقة والجملة الجديدة الي
تكونت معنا هي الجملة السطحية يارب تكون وضحت
واذا غلطت بشي صححوا لي :(204):

[كارزما]

.
.

السكب الي يبغى شي لُطفا يحدد
المحاضرة حتى يسهل الوصول للنقطة المطلوبة
اتوقع تقصد مورقيم الجمع s كيف ينطق والا غلطانه ؟؟

[الدكتور ياسر]

المحاضره السابعه


تمارين ومراجعه على ماسبق رح اكتب الحل بدون كتابه الاساله طبعا بالترقيم :(204):

السؤال الاول عباره عن بعض الجمل غير صحيحه نحويا والمطلوب مننا نستخرجها الي هي ungrammatical
الفقره الاولى a صحيحه نحويا
الفقره الثانيه b غير صحيحه نحويا لمااذا لانه عندنا الفعل suggested يقتراح يعني لشخص عاقل لابد من وجود to معها لتصبح suggeste to لانها مكمله للفعل نفسه
الفقره cصحيحه نحويا
الفقره d غير صحيحه نحويا لان الفعل requsted لاتاتي معها حرف الجر for لانه معناه يطلب تجي المكمله بعده على طول بدون حواجز

رقم 2:
الفقره a صحيحه نحويا
الفقره b صحيحه نحويا
الفقره cصحيحه نحويا
لفقره d غير صحيحه نحويا لان article غير عاقل وشلوون يكتب ؟؟ لان الكتابه لشخص عاقل اذا خطا
الفقره e صحيحه نحويا
الفقره f غير صحيحه نحويا لان satisfied ياتي معها with عن وليس for


التمرين الثاني :
المطلوب معرفه نوع كل كلمه بالجمله cotegory هل اسم او فعل او صفه وهكذا
the=article glass =noun broke= verb

these=demonstrative tall =adjective are =auxiliary blocking =verb the =article road=noun

the=article peaches =noun appear =verb quite =degree expression ripe =adjective

I=pronoun will =auxiliary see=verb you =pronoun I=pronoun finish =verb

I=pronoun dont =auxiliary like =verb that =demonstrative

some= quantifier students =noun always =adverb of frequency complain =verb


التمرين الثالث والرابع عباره مخطط لكل جمله بعضه مححلول من الدكتور رح اصور الحل لباقي الامثله الغير محلوله وارفقه لكم
التمرين الخامس عباره عن جمل مطلوب نسوي اختبار الي شرحناه باخر المحاضره السادسه تمام
الفقره الاولى : رح نقوم بالاختبار على الجمله near the river bank نلاحظ الجمله تدل على مكان عرفنا من خلال كلمه near اذا نستبدلها بكلمه تناسب المكان نضع there نقولwe ate our lunch there صحيحه
الاختبار الثاني نستبدل مكان الجمل نقول there we ate our lunch صحيحه
الفقره الثانيه ماينفع لها الاحتبار لانه بالجمله computer اسم وvery للصفات اذا مايحتاج اختبار لانها جمله خاطئه

الفقره الثالثه صحيحه ونقدر نسوي لها اختبار مثل اختبار التحريك بوضع الجمله الاولى بالاخير والجمله الاخيره بالاول نقول peanut butter and bacon sandwiches john loves اذا صحيحه والاختبار الثاني موجود اساسا وهو عن طريق ادوات الربط لاحظو وجود and بالجمله اذا صحيحه


بالتوفيق

[الدكتور ياسر]

موضوع رائع لأختنا ( المعيدة نجاة ) http://www.ckfu.org/vb/12148115-post1.html :(204):

[السكب-555]

هلا اخت كارزما

اقصد المحاضره الثالثه ص 14 من ملزمة ريم العمادي

[Doremi]

اها قصدك هذي..

DA هي الـDerivational Affix
IA هي الـInflectional affix


بس قبل ، أنت فهمت المحاضره الي قبلها تبع Derivation وعارف الفرق بينها وبين الانفلكشن ولا؟ لأنهم مرتبطين ببعض

[كارزما]

.
.


تمام عليك كذا تسهلون على الي حاب يساعدكم وتختصرون الوقت
وصح كلام دوريمي لازم تفهم الي قبل لانه الي تبيه رموز لمصطلحات
لوعرفتها تشوفها بعد كذا عادية .

[السكب-555]

ايه اخت دوريما


ال Derivation ذاكرتها وان شاءالله تمام بس وصلت لل Inflection احس اني هنقت
:verycute:

[كارزما]

.
.
خلصت 8-9 وسحبت ع 10 ونطيت 11 الي هي اسهل محاضرة
حتى تعاريقها مايمدي ننساها من البرغماتيك و12 بعد سهله
هي عبارة عن علامات الرفع والنصب يعني جميلة
واضحك على نفسي اقول كملي بعد صلاة الفجر .


.
.

السكب اما سبق مرتين ضفت شرح لها النقطة بالذات
ارجع للصفحات الاولى بالتجمع ودودي ماراح تقصر معك :love080:

[السكب-555]

اوك كارزما


يعطيك العافيه


جاري البحث .....




وكلكم فيكم الخير والبركه


الله يسعدكم ويوفقكم

[Doremi]

ايه اخت دوريما



ال Derivation ذاكرتها وان شاءالله تمام بس وصلت لل Inflection احس اني هنقت
:verycute:



كويس.. طيب الحين أنت عارف أن ال derivation affixes تدخل على الكلمه فتغير إما معناها أو تصنيفها، أو كلاهما..


× تغيير المعنى مثل كلمه king نضيف لها dom تصبح الكلمه : kingdom .. هنا ما تغير التصنيف ، لأن king و kingdom كلاهما اسم ، لكن تغير المعنى ، من شخص ملك ، إلى دوله أو مكان ..


× تغيير التصنيف مثل كلمة work تعتبر فعل .. نضيف لها derivation affix الي هو er .. تصبح worker وتصنيفها اسم ، مع أنها قبل الاضافه كانت فعل ..



إلى هنا تمام أنت عارف هالشيء..


Inflection هذا لطيف، يدخل عالكلمه ما يغير فيها لا معنى ولا تصنيف أبدا ً !!
إيش فايدته؟ مكتوب بالتعريف ( to mark a grammatical aspect of it )


ومافيه غير 8 inflectional affix موجوده عندك بالملخص وأكيد مريت عليهم ..


لو أبغى أقول هذا كتاب دوريمي ، ما أقول this is doremi book ..
لازم أضيف s الملكية لآخر الاسم المالك ، علشان تكون صحيحه من الناحيه النحوية مثل ما ذكر التعريف، وهذي فايدة الـinflectional affix .. وبكذا تصير الجمله الصحيحة هي :
this is Doremi's book .. الـs هنا هي واحد من الانفلكشنال الـ 8 ..


-----


عرفنا الفرق بينهم وبكذا يسهل علينا باقي الأمور ..


قال لك كيف نفرق بين الـderivational affix والـinflectional affix ؟
أكمل لك ولا خلاص فاهم الباقي؟ مدري وش الي بالضبط تحتاج فيه شرح.. قول لي لو الباقي مو مفهوم ..

[Doremi]

كارزما طمنتيني من ناحيه المحاضرتين الأخيره الله يسعدك .. أنا توني في المحاضره 3 ، مخي طبل مو قادره أسرع ، مفروض اليوم أخلص 3 و 5 و 6 قبل لا أنام


الله يسهل

[الدكتور ياسر]

بــــــــــــــــــــآركولي , تو خلصت من المحاضرة الأولى :hahahahahah:

[Doremi]

أمااا ذاكرت !!! هذا بحد ذاته انجاز ! بالعاده الأسئله والكويزات أو ما تذاكر إلا ليلة الاختبار .والله شيء حلو


ما عليك بقي لك 4 محاضرات بس حق اليوم و تخلص نص المنهج ان شاء الله
شد الهمه

[نهرالعطا]

حااااسه فيكم

ما قول غير الله يوفقكم


تذكرت تلك الايام في مذاكرته الحمدلله رب العالمين


الله لا يضيع لكم تعب


جيت اسلم ع كارزما و ‏Doremi (http://www.ckfu.org/vb/u128887.html),ولا يهونو الباقي

[Doremi]

حااااسه فيكم

ما قول غير الله يوفقكم


تذكرت تلك الايام في مذاكرته الحمدلله رب العالمين


الله لا يضيع لكم تعب


جيت اسلم ع كارزما و ‏Doremi (http://www.ckfu.org/vb/u128887.html),ولا يهونو الباقي



:verycute: أهلا ً نهر .. آمييين الله يوفقك انتي بعد باختباراتك :icon19:
من جد مهزله هالماده متحمسه أختبرها علشان تروح من وجهي :Looking_anim:


وياك يارب :icon1:


الله يسلمك ويسعدك ، أسعدتيني والله :rose::love080:





=======




السكب .. رحت ولا أدري هل فهمت شرحي ولا فقدت الوعي من الشرح المخيس :Looking_anim:


موفقين جميعا ً .. أشوفكم على خير

[الدكتور ياسر]

أمااا ذاكرت !!! هذا بحد ذاته انجاز ! بالعاده الأسئله والكويزات أو ما تذاكر إلا ليلة الاختبار .والله شيء حلو


ما عليك بقي لك 4 محاضرات بس حق اليوم و تخلص نص المنهج ان شاء الله
شد الهمه



هههههههههههههههههههههههه:hahahahahah:
امممم يب , كنت برميه وبنام وبذاكر اسئلة الكوزات صباح الغد
ولكن م أعرف قمت من فراشي بعد م ضيعت وقتي ونا أطقطق ع الهلال :biggrin::139:
وشفت وجهي بالمرايه ونا متجهة للباب , ووقفت فجأه !!:no:
وقمت أسولف ع نفسي أن لازم أذاكر طالما عندي متسع من الوقت , ولا فيني نوم !!
م يصير أضغط ع نفسي بكرا , خلني أعيش جو الدافور :biggrin:
> م رقص رقصة مايكل جاكسون وهو يشوف نفسه :hahahahahah:
, ف رحت وفتحت الملزمة , وحسيت بقبول للمقرر :biggrin:
طلع الي شفته ف المرآة جليس الخير :16.jpg:

[Doremi]

هههههههههههههههههههههههه:hahahahahah:
امممم يب , كنت برميه وبنام وبذاكر اسئلة الكوزات صباح الغد
ولكن م أعرف قمت من فراشي بعد م ضيعت وقتي ونا أطقطق ع الهلال :biggrin::139:
وشفت وجهي بالمرايه ونا متجهة للباب , ووقفت فجأه !!:no:
وقمت أسولف ع نفسي أن لازم أذاكر طالما عندي متسع من الوقت , ولا فيني نوم !!
م يصير أضغط ع نفسي بكرا , خلني أعيش جو الدافور :biggrin:
> م رقص رقصة مايكل جاكسون وهو يشوف نفسه :hahahahahah:
, ف رحت وفتحت الملزمة , وحسيت بقبول للمقرر :biggrin:
طلع الي شفته ف المرآة جليس الخير :16.jpg:

:hahahahahah: طيب طالع في المرايه كثير في الاختبارات الجايه ، ما يسوى عليك ..


وش المرايه ذي مسكونه :Looking_anim: ترقص عندها مايكل وتسولف مع نفسك و يجيك الهام منها وبقي شوي وتذاكر عندها
طالما تفيدك مب مشكله :16.jpg:

[الدكتور ياسر]

:hahahahahah: طيب طالع في المرايه كثير في الاختبارات الجايه ، ما يسوى عليك ..


وش المرايه ذي مسكونه :Looking_anim: ترقص عندها مايكل وتسولف مع نفسك و يجيك الهام منها وبقي شوي وتذاكر عندها
طالما تفيدك مب مشكله :16.jpg:

هههههههههههههههههههههههههههه:5aga:
والله م أعرف , بسأل طارق الحبيب عن هالحاله , أكيد لها أثر نفسي :16.jpg:
بجرب مرآتي السحرية ف الاختبارات القادمة , وعليها بإذن الله للدراسات العليا :33_asmilies-com::S_45:


بس حقيقة الي م ذاكر يروح يكلم نفسه ويوبخها ف المرآة , أتوقع سيجد أثر رجعي إيجابي :biggrin:

[ليزاا]

هههههههههههههههههههههههههههه:5aga:
والله م أعرف , بسأل طارق الحبيب عن هالحاله , أكيد لها أثر نفسي :16.jpg:
بجرب مرآتي السحرية ف الاختبارات القادمة , وعليها بإذن الله للدراسات العليا :33_asmilies-com::S_45:


بس حقيقة الي م ذاكر يروح يكلم نفسه ويوبخها ف المرآة , أتوقع سيجد أثر رجعي إيجابي :biggrin:



كأني اقتنعت بسالفة المراية ورحت بهاوش نفسي عشان اذاكر
مير مادريت الا اني انسجمت مع المراية وقمت اطلع عيوب وجهي
ورحت احط قناع واصور سناب اقول جاكم الوحش ونسيت المذاكرة :Looking_anim:

[الدكتور ياسر]

كأني اقتنعت بسالفة المراية ورحت بهاوش نفسي عشان اذاكر
مير مادريت الا اني انسجمت مع المراية وقمت اطلع عيوب وجهي
ورحت احط قناع واصور سناب اقول جاكم الوحش ونسيت المذاكرة :Looking_anim:





ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه:hahahahaha h:
اممممممم .. أتوقع الخلل من مرايتك مو ب نظريتي :mad::139::S_45::biggrin:

[استغفرررالله]

مشاء الله على الحلوين الشطاراليوم سوالف وضحك وبكره دموع وشكاوي

[ليزاا]

مين عندة رابط خرائط ذهنية تساعد في هالمادة ؟؟

[Mayamy79]

ياريت احد يشرح لي internal change والامثله الموجوده مافهمتها والفرق بينه وبين ال infixing

[Mayamy79]

:017:وفي بعد المثال الثاني على allomorph ايش يعني

[كارزما]

.
.

ليزا يارب يفيدك



https://www.dropbox.com/sh/qlxv4vmazvi5jak/AAA9q_wMpMRrY1b_KYFORsxda/%D8%AE%D8%A7%D8%B1%D8%B7%D8%A9%20%D8%B0%D9%87%D9%8 6%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D9%84%D9%86%D8%AD%D9%88%20% D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B5%D8%B1%D9%81.pdf?dl=0

[Mayamy79]

في المحاضره 6 ايش يعني الرمز l وان هو المكان الطبيعي للشرطيه ويقع بين subject وpredictبليز ابي شرح

[o_lg_ll]

لاتغركم سالفة المراية

تراها تعطيك على جوك

مثل ياسر عطته على جوه وقالت له انك مايكل وصدق وطلع في الاخير بديع مسعود




الوضع الحقيقي للمرايه

https://www.youtube.com/watch?v=6CipZUIo1ds



هذا تفسير المرايه يعني بل سندريلا ومين الاحلى والاجمل ومايكل والخرابيط هذي مافيه

انا يوم رحت المرايه وقلت لها في امل اصير دافور تفلت على وقالت انقلع ...



اذا تبون تعرفون اكثر عن المرايه والسؤالف هذي اسألو نتوفت دفعتنا مس ساحرتنا يونا لها خبره

وصباح الورد يا دفعتي المصونه :rose::biggrin:

[اميره الجزيره]

:rose:http://www.ckfu.org/vb/t717889.html


يسعد قلبك غاده والف الف شكر ياعسل :rose::rose::rose:
فالك الفل مارك يارب:love080:

[jamola]

في المحاضره 6 ايش يعني الرمز l وان هو المكان الطبيعي للشرطيه ويقع بين subject وpredictبليز ابي شرح



الرمز I يرمز للأنفليكشن


Inflection. I ( for short)




وهو يجي بين الجمله الاسميه وجمله المفعول به




mary laughed


الحين ماري جمله اسميه np


وضحكت جمله مفعول به vp


والـ ed تصريف لكلمه laugh + ed = laughed


هذا الـ ed = Inflection




ولمى نرسمه نسوي له مخطط
ونطلع من اليسار لليمين خط من الجمله laughed ونكتب np ونطلع خط ثاني ونحط I’ يعني فيه انفليكشن هنا وننزله من خط من عند الـ I’ نخليه بالنص بين ضحكت وبين ماري ونكتب I past يعني بالرسمه او التخطيط يكون بالنص المهم وبس الباقي زي الرسمه الي فصفحه عشرين التكمله حقت الرسمه


عاد يبغالها رسم ومشوار حتى انزل الصوره :hahahahahah::hahahahahah:


بس ان شاء الله فهمتي ؟ :060::love080::Looking_anim:

[jamola]

عفواً صفحه 25

[السكب-555]

دريمي


جعل يدك ماتمسها النار


فالك التوفيق وكل الطلاب والطالبات




يعطيك العافيه ماقصرت

[~Ghada]

محاضرة 5 سهلة جداً .. :71:

[Mayamy79]

الله يسعدك وضحت الصوره بس l دايما يرمز للانفلكشن لا في المحاضرات الاخيره اسمع الدكتور يقول Auxiry على الرمز l

[~Ghada]

التمرين الثاني في المحاضرة السابعة هل المطلوب تحديد فئة الكلمات lexical OR functional ؟


العضوة اللي حلتها حلتها lexical
وانا ما اعتقد ان هذا المطلوب

[piece of art]

من اسبوعين تقريبا فتحت المادة ال محاضرة 6 مدري ايش الي ثبت والي طار وكملت عليها اليوم و توي خلصت من محاضرة 9 والصدق ماطلعت منها ب ولا شئ
:bawling: i don't know what the hell he's talking about

هل الوضع طبيعي بتنفهم بعدين بالاسئله الي بيطبقها في المحاضرة الاخيره او كيف اعيدها عشان افهمها ؟!
:sm12: