ܟ♥ ( التجمع النهائي لطرق البحث وتصميم الأبحاث / د.عبدالله الفريدان - الخميس 28-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ

[Doremi]

السلام عليكم ورحمة الله




هنا تجمعنا النهائي لهالمادة، كونه تجمع نهائي أتمنى تكون الردود مفيده..
بعيدا ً عن الاستفسارات الي جوابها بالمثبت أو جوابها بإمكانك تبحث عنه بنفسك في ربع دقيقة..
https://lh3.googleusercontent.com/-76LodR_qFp4/VvbuiAw3EjI/AAAAAAAAMxg/v_nzg3aoezcU-ETAKRK7nIy9IdG-R8UiQCCo/s300-Ic42/tumblr_ndt6fgWo3g1u1nd7ko1_400_zpss4isg6yv.png
المحتوى الخاص بالماده مختصصصصر يعني ممكن المحاضره كلها مافيها إلا تعريف
بس هو يضيف ويتكلم ويشرح و هالأمور الي يضيفها يطالبنا فيها بالاختبار.

فيه ملخصات لأحمد العاصمي وأنذر دي وسويران كاتبين فيها الاضافات الي قالها الدكتور..
ملخص سويرآن موجود فيه الاضافات فقط، يعني الشرائح تبع المحتوى مب موجوده..

ملخص أحمد العاصمي حاط فيه محتوى الدكتور + الاضافات
فيه ملخص لنقاء بس ما أضافت فيه إضافات أنذر دي


https://lh3.googleusercontent.com/-iUVgm-0P498/VqYu2HnyiQI/AAAAAAAAMZY/dEzj5A7lclkUL1qJJbenNVVXUk3qnKiAQCCo/s400-Ic42/tumblr_nlcrvy1JD81t2yvn6o1_500.gif


وش نذاكر؟ من فين نذاكر؟

الجواب في اقتباس لنهرالعطا مفيد جدا ً :love080:


"1- ذاكرو حق العاصمي( في المرفقات )
2- اضافات سويران (في المرفقات )

3- ملفات iseeu ( في المرفقات )
4- طبقو على كويزات كلي امل هذي:

كويزات لجميع اسئلة الاختباااااار
اسئلة جميع الاختبارات لطرق البحث من ملف iSeeU الجزء الاول (http://www.ckfu.org/vb/t720519.html)
اسئلة جميع الاختبارات لطرق البحث من ملف iSeeU الجزء الثاني (http://www.ckfu.org/vb/t720573.html)
اسئلة جميع الاختبارات لطرق البحث من ملف iSeeU الجزء الثالث (http://www.ckfu.org/vb/t720603.html)

و بإذن الله ضامنين النجاح"





الي محتار بين الملخصات يفتحها ويقارن بينها بنفسه
مع الوقت اندمجتوا في شغله ( طلاب تعليم عن بعد )
صار حتى التشييك على الفروق بين الملخصات تبون أحد يشيك لكم عن بعد :(269):

https://lh3.googleusercontent.com/-yyjuJ_py4OQ/VqYmj6SUY3I/AAAAAAAAMYc/kcA4ti5CT8crMLWpm2LFAiVcMW0xd07_gCCo/s500-Ic42/Untitled-1.png
تصحيح الأسئله المحلوله غلط في ملف ISeeU
( هنا ) (http://www.ckfu.org/vb/12951095-post184.html)


https://lh3.googleusercontent.com/-OfqVMib9UxE/Vqur7K7HJ3I/AAAAAAAAMdc/Ib15oiQz1wEFw8STeg1ipVEXS4BMm05hACCo/s87-Ic42/card_suits_divider_by_bailulu-d5sj1l7.gif

تصحيح سؤال غلط غير مضاف بالرابط الي فوق

( هنا ) (http://www.ckfu.org/vb/1057143013-post284.html)


برضو كم سؤال غلط صححهم محارب الوغى

( هنا ) (http://www.ckfu.org/vb/1057145232-post324.html) و ( هنا ) (http://www.ckfu.org/vb/1057145300-post325.html)

في المرفقات الملفات المذكوره في اقتباس نهرالعطاء ، بالترتيب.
وبعدها ملخصات إضافيه للي يبي ينوع

[Doremi]

الكويزات وروابط اخرى مفيدة

https://lh3.googleusercontent.com/-OfqVMib9UxE/Vqur7K7HJ3I/AAAAAAAAMdc/Ib15oiQz1wEFw8STeg1ipVEXS4BMm05hACCo/s87-Ic42/card_suits_divider_by_bailulu-d5sj1l7.gif

https://lh3.googleusercontent.com/-nnQYT1F8iPw/VqYupX-0ugI/AAAAAAAAMZI/WraSSO1FAwUgAa7Uwyj4cmIMs5YvxaLJwCCo/s340-Ic42/tumblr_n4yefwCy561ruv1gno2_500.gif


كويزات الاختبارات السابقه كلها هنا (http://www.ckfu.org/vb/12937530-post58.html)

كويزات على المحاضرات + أسئلة المراجعه (http://www.ckfu.org/vb/12645278-post2.html)

كويز تعاريف (http://www.ckfu.org/vb/t681117.html)

https://lh3.googleusercontent.com/-OfqVMib9UxE/Vqur7K7HJ3I/AAAAAAAAMdc/Ib15oiQz1wEFw8STeg1ipVEXS4BMm05hACCo/s87-Ic42/card_suits_divider_by_bailulu-d5sj1l7.gif

المحاضرات المباشره الدكتور ما حضرها
والي حضرها هي محاضره وحده أظن، الصوت مب واضح ما ندري وش يقول..

https://lh3.googleusercontent.com/-OfqVMib9UxE/Vqur7K7HJ3I/AAAAAAAAMdc/Ib15oiQz1wEFw8STeg1ipVEXS4BMm05hACCo/s87-Ic42/card_suits_divider_by_bailulu-d5sj1l7.gif

التجمع السابق

https://lh3.googleusercontent.com/-OfqVMib9UxE/Vqur7K7HJ3I/AAAAAAAAMdc/Ib15oiQz1wEFw8STeg1ipVEXS4BMm05hACCo/s87-Ic42/card_suits_divider_by_bailulu-d5sj1l7.gif

هنا تلخيص gallo للمحاضره الخامسه، الي أشوفها محاضره مهمه..
طرق البحث والتصميم (http://www.ckfu.org/vb/t737309.html)

https://lh3.googleusercontent.com/-OfqVMib9UxE/Vqur7K7HJ3I/AAAAAAAAMdc/Ib15oiQz1wEFw8STeg1ipVEXS4BMm05hACCo/s87-Ic42/card_suits_divider_by_bailulu-d5sj1l7.gif

الانطباع للدفعه السابقه اعتبروه محجوب
كله مضاربه وخرج عن المسار فماراح تستفيدون منه شيء :no:
وأخيرا ً في المرفقات ملف شرح للمادة..

[Doremi]

مشاركات التجمع المهمه

الي يضيفون حاجات مهمه بالصفحات الأخيره أحطها هنا إن شاء الله..

ملاحظات محارب الوغى


أنا أتفاءل فيها :Looking_anim: كثير

http://www.ckfu.org/vb/1057141452-post246.html

:icon19:


أسئلة أبو بكر من تجميع الحلوه صفا^

هنا : http://www.ckfu.org/vb/1057140312-post222.html

[كارزما]

.
.


لبى المطنقر ههههههههههه
بعد باااركن هههههههه



.
.


كويز اختبار الترم الماضي

مقسم على جزئين
http://www.ckfu.org/vb/t744717.html

http://www.ckfu.org/vb/t744946.html

[كارزما]

.
.


رابط في المحاضرة الثانية
شيكوا عليه

http://privatewww.essex.ac.uk/~scholp/report.htm (http://privatewww.essex.ac.uk/%7Escholp/report.htm)


للعلم جاء منه اسئلة !!

[كارزما]

هذا شرح another day
الله يجزاها الجنة
.
.

نبدا على بركة الله ...

المحاضره الاولى
-بدأ بتعريف البحث
Research:
-The systematic investigation into and study of materials and
sources in order to establish facts and reach new conclusions.
وقال ان اول خطوة في البحث تكون
feeling problem اي الشعور بوجود مشكله .....
بعد ما شعرت بالمشكله بمعنى وجود مسألة تبي تسوي عليها بحث عشان تلقى لها حل تجي المرحله اللي بعدها وهي
investigate for the solutions of the problem.
تبدأ تتقصى الحلول وتدور عليها عشان المسأله اللي انت كاتب بحثك عشانها
تجي عندنا المرحله اللي بعدها وهي
gather some data first
بمعنى اننا نبدأ نجمع المعطيات والحقائق
والحقائق هذي والمعطيات نجيبها من
different sources
وبالاخير

see what the cause of the problem was and testing some solutions until you reach the result .
نشوف شنو سبب هذي المشكله ونجرب بعض الحلول للوصول الى نتيجة مرضية
لذا عشان يكون عندي بحث وعشان اسميه بحث ضروري يكون عندي بالاخير نتيجة
)result (
والحين نرتب خطوات البحث
- steps of Research:
1- feeling problem is the first step of doing the Research
2- next step is .. Ask yourself "what should I do ?"
--> investigating the solutions of the problem.
3- then you'll start gather some data
4- see what the cause of the problem was and testing some solutions until you reach the result .
واذا ابي اسوي بحث لازم تكون عندي اساليب واسمها
methods
A particular procedure for accomplishing or approaching
something, esp. a systematic or established one.
^
تحفظون التعريف حقها
وهو الاجراء اللي نسوي فيه البحث وللأساليب اللي فيها نسوي بحث كذا نوع
a- Qualitative method) you collect data through some tools and you explain
and discuss, argue, hypothesis and philosophy them
^
we deal with data , explanation of data …. Etcتعتمد على البيانات

b- Quantitative method) you collect data through some tools and you
quantify them(
^
we deal with numbers.تعتمد على الارقام

بعدها يجي عندي شكل البحث التصميم حقه
Design
وتعريفه:
It is a logical structure of the inquiry (research)
وطبعا تصميم البحث يعتمد على الأساليب اللي انا اتخذتها سواء تعتمد على البيانات الو الارقام
From the Methods I can design my research .
-الابحاث تختلف عن بعض على حسب المشكله او المعضله اللي تتكلم عنها فمثلا:
Types Of Research
Descriptive : to describe the situation > just describe without result.
Explanatory : just explore to explain the reasons
Ethnographic
:
The branch of anthropology that scientifically describes specific human cultures and societies
فرع من علم الانسان <


Experimental : it's Widely used in science, biology, chemistry, etc.
Case study : it's study on only very few # of people not many of them >>> just 1 or 3 or 10 at most
Longitudinal : study of something at different points in time
cross-sectional : study of something at one point in time
النوعين الاخيره بيجي ذكرهم بالمحاضره الثامنه
.
.
.

وبكذا خلصنا شرح المحاضره الأولى

[كارزما]

المحاضره الثانيه



Quantitative: collect data through some tools and you quantify them.
Qualitative: collect data through some tools and you explain and discuss, argue, hypothesis and philosophy them.
عشان تقدم بحث لازم يحتوي على عشر عناصر مهمه ولازم تحفظونهم
Classical Report of Research


Abstract - Introduction - Literature Review - Methods - Data Analysis - Results - Discussion - Conclusion - Bibliography – Appendices
الخلاصة-المقدمة-مراجعة الأدب-الأساليب-تحليل البيانات-النتائج-المناقشة-الخاتمة-المراجع-الملاحق.
وهذي العناصر قد تقدم في البحث ك:
a chapter او a section
قسم أو فصل(باب)
وهذا يعتمد على نوع البحث وطوله
مثلا عندي
Theories و Dissertation>> doctoral message هذي مثل
طويله فتكون في
As a chapter
وتكون في ...
Articals و term paper
As a Section

اذاً :

*the 10 Items will be as a sections in Articals , and as a chapter in dissertation theories.
*we can put (Data Analysis - Results - Discussion) in one chapter , depending on their lengthy.
نبدأ بشرح عناصر البحث العشره:
Research
البحث هو...
Research is) Looking for new ideas and findings
تعريف مهم (




Abstract :


الخلاصه
- It's not get chapter for itself (why??) cause it is only one page or less .
- ودائما نلقاها بالمقدمه بجميع انواع البحث سواء قصير او طويل
(We find it in the beginning of the articals , dissertations and theories Research.(
وبالرغم انها تكون ببداية البحث الا انها ما تكتب الا بعد الانتهاء من كتابة البحث لانها تحتوي على نتيجة البحث المقدم
والخلاصه تعتبر كلمخص للبحث
- in Abstract we write the result of our Research.
-It is a Summary of the whole things


Introduction:
المقدمة
In Introduction we introduce the problem and the topic of our Research
في المقدمة نستعرض المشكله بشكل عام من غير تفصيل
We can put it in chapter (in dissertation or theories )
Or
we can put it in section (in Articals ) or in term paper (it's shorter than articals

There are 4 categories of Research :
Theories< longest
Dissertation< Long
Articals <Short
Term paper "Assignment"< Shortest
Literature Review :
مراجعة الأدب
تبحث عن الاشياء اللي لها علاقه بموضوعك
وتبحث عن مواضيعٌ مشابهه وتكتبها بطريقتك الخاصه

- It's important when you write this chapter , you must write it in your own way and you should avoid the plagiarism (steal other's text ).
- In Literature Review you going to read about your topic , the previous studies , similar to your study and then report it in your own words ( not copy & past ).


Methods :
الأسلوب
وهي عباره عن الاسلوب والطريقة التي تكتب بها بحثك
How are you doing your Research ?!


Data Analysis :
تحليل البيانات
بعد جمع البيانات احتاج احللها بطرق مختلفه لاظهار النتيجه
After you gather all your data ; you must analyze it.


Results :
النتائج

بعد ما حللت البيانات صار عندك نتيجه فتحدد المهم منها وتظهره بطريقه مميزه وممتعه
After you analyze your data = you have result or maybe enumerate result that you need select the important of them
but if you have few result you can report it all and present them in very interesting way.


Conclusion :
الخاتمة
البحث الطويل يحتاج لخاتمه
تكون ملخص عن البحث
لتذكر القراء بما قمنا به بالبحث
If our Research is very lengthy then we need put the Conclusion .
- It's summary about the Research and to remind readers what we have done through the Research.


Bibliography :
المراجع
الفهرس او قائمة المراجع
تعطينٌا اسماء الكتب وممكن تستخدم طريقه مميزة في تقديمها
You give us the list of books and articals.
- You use special way to present it ( AB style )



Appendices :

الملاحق
- تحتوي على نسخ من الاستبيانات والمقابلات التي استخدمتها في البحث الخاص فيك.
- تقدر انك تلحق في نهاية بحثك استبيانات, مقابلات, صور, رسوم بيانية و معلومات إضافية تكون مفيده لبحثك
- It's contains copies of questionnaires and interviews that you used in your Research .
- You can append in the end of your research Questionnaires , interviews , pictures, graphs, extra information's that useful to your research.
.
.
.

وبكذا انتهت المحاضره الثانية

[كارزما]

المحاضرة الثالثة
.
.

Abstract
الخلاصة
هي عباره عن ملخص للبحث كله
a summary of the whole thing
هي خلاصه قصيره لبحثك بالكامل أذا اتقنت كتابتها فانك بذلك تجذب القارئ لقراءة بحثك
An abstract is a short summary of your completed research.
If done well, it makes the reader want to learn more about
your research.
والعكس صحيح...
If we don't write a well Abstract = we may lose reader cause we have not make them interesting.
"summary" < it's very short & not long than one page
وهي قصيره جدا يعني ماتتعدى الصفحه
حجمه يختلف ويعتمدعلى حسب موضوع البحث
It is important to note that the weight accorded to the different components can vary by discipline.

وبالنسبه للنماذج حاول انك تتخذ اللي يكون مشابه لبحثك انتبه مو معناها نسخ ولصق وهذي الطريقه تجنبك من الخطأ في حجم بحثك

For models, try to find abstracts of research that is similar to your research and model it..

Components of an Abstract- عناصر الخلاصة

1-العنصر الاول (المكون)
وهو لماذا نحن نهتم المشكلة؟ ما الفجوة العملية والعلمية والنظرية أو فنية الذي تسدها البحوث الخاصة بك؟
وهذي اسميها عرض المشكله او الدافع ورا حلها
1) Motivation/problem statement: Why do we care about the problem? What practical, scientific, theoretical or artistic gap is your research filling?

2-العنصر الثاني(الأساليب أو المنهج)
شنو الخطوات اللي انت اتبعتها في حل المشكله
وهذي اقدر اسميها الاساليب او المنهج
2) Methods/procedure/approach: What did you actually do to get your results?
(e.g. analyzed 3 novels, completed a series of 5 oil paintings, interviewed 17 students)
3- العنصر الثالث
ما هي النتائج او ماذا استفدنا او تعلمنا من بحثنا
ونسميه نتيجة البحث

3) Results/findings/product: As a result of completing the above procedure, what did you learn/invent/create?
4-العنصر الاخير
نحدد اهم نتائج المترتبه على بحثنا وبالذات المتعلقه بالمشكله المحدده او بالفجوه الموجوده بالخطوه الاولى
ونسميها الخاتمه
4) Conclusion/implications: What are the larger implications of your findings, especially for the problem/gap identified in step 1?


عليك انك تتجنب عند وضع الخلاصة كذا نقطة
You must avoided when writing an ABSTRACT:
1- ان تهتم بالمقدمة وتترك النتيجه
! You give what is really an introduction, missing out what the results were
2-انك تقعد تقول كل شوي وش راح تسوي او شنو الخطوة الجايه او شنو سويت وهكذا
! You tell us what each section of the write-up is going to talk about (e.g. 'In the third
section we will describe the method'), not briefly what you did (e.g. 'The method we
used was...')
3-هنا يجب عليك انك ما تتكلم بصيغة المتكلم مثل نحن فعلنا او انا سافعل

! You include wording that refers forward like ‘… as we shall see…’. Again it is not
an introduction. It should read as referring back to the whole completed project
- متى احكم على الخلاصة بانها ضعيفه >An abstract could be described as poor one if
1-لما ماتكون كامله
-a.It is incomplete.
2-ما تقدم لي تفاصيل
- b.It doesn’t provide enough details.
3-ما تشد انتباه القارئ لها
- c.It does not grab the attention of the reader.
.
.
و ذكر لنا أمثلة ع الخلاصة الجيدة و الخلاصة الغير جيدة
إرجعوا ل الأمثلة ف المحتوى
.
.
انتهت المحاضرة الثالثة

[كارزما]

المحاضره الرابعه
.
.

How to choose a topic?
كيف تختار الموضوع ؟

-يجب ان يبين البحث
Research should demonstrate:
شغلتين
1- المهاره البحثية الواسعه في المجالات ذات الصله
a.Research expertise in the relevant field.
2- وان يكون البحث على مستوى مناسب من الأصاله
b.An appropriate level of originality.

Originality الاصالة
الاصاله تعني ان يكٌون موضوع البحث جديد لم يبحث به احد قبلك و لا يعني ذلك خلق كلمات جديده
او تغير الكلمات ..فبعض الاحيان الاصاله تكون من خلال ايجاد طرق مختلفة للقيام بالبحث
new ways .. means a little different from another


ولتحقيق ذلك ذكر طريقتين
To achieve the above mentioned demonstration, there are 2ways like…..

1- بواسطة قطعة من العمل الذي يطبق الأفكار القائمة (مثل النتائج والنظريات والأساليب البحثية السابقة)
إلى نطاق جديد (على سبيل المثال يقدم تحليلا المختص البيانات الجديدة من حيث نظرية أو النهج الحالي).
a.By a piece of work which applies existing ideas (e.g. previous findings, theories, research methods) to a new domain
(e.g. provides a competent analysis of new data in terms of an existing theory or approach).
2- بواسطة قطعة العمل التي تقترح تقرير جديد ومثير للاهتمام (ربما نظرية جديدة) من البيانات الموجودة
b.By a piece of work which proposes a new and interesting account (maybe a new theory)
of existing data< The highest attainable level of originality would be to propose a novel theoretical account of novel data
^^ means .. try to find something novel ( something very very new ) No one research that before يعني ان تجد طريقه جديده لم يسبقك لها أحد !!



اذا كنت تريد اختيار موضوع عليك النظر في بحوثات سابقه انظر الى اين توقفت تلك البحوث فان ذلك
سيعطيك فكره
للاستمرار .....
if you want choose a topic go to previous research
see where that research stopped and continue from that research.
هناك شروط يجٌب ان تتوفر اثناء اختيارك للموضوع ... قسمها الدكتور ل3
- اختيارك للموضوع يجب ان يكون مثير ومحفز للفضول الفكري عندك .ويحٌافظ على اهتمامك طوال فترة العمل به
- The topic should be one which excites and stimulates your intellectual curiosity, and which is going to retain
your interest throughout the period you work on it.
- ان يكٌون له صله مباشره بطموحاتك المهنيه المستقبليه .. يعٌني ماتود ان تكون عليه بالمستقبل .
أو أهميته خاصة في السياٌق حيثٌ يمكنك العمل بشكل طبيعٌي(خاصة إذا كنت معلما
- It may also be a topic which has some direct relevance to your future career aspirations, or special
importance in the context where you normally work.
- يجب ان يكون الموضوع يشٌعرك شخصيا بالثقة والقدرة على اثقان العمل ضمن الوقت المتاح للبحث الخاص
بك لذلك من المهم ان لا يكون واسع النطاق اختيار موضوعك ..اي اختاٌر موضوع محدود
- The topic should be one which you personally feel confident that you are able to master within the time available
for your research. it is important not to be too wide-ranging in your choice of topic


هناك عدة اسباب وراء اختياٌرك موضوع غير واسع النطاق (محدود)
1-البحوث الادبيه القائمه تنمو بوتيرٌة سريعٌة لم يعٌد من الممكن مواكبت الادب في حقل اوسع لذا تضيق موضوع بحثك يقلل من حاجتك للقراءة وهذا يسهل عليك كثيرا
the existing research literature is growing at
such a rapid pace that it is no longer possible to keep up with the whole of
the literature in a broad field, so that narrowing down your research topic
reduces your background reading too much more manageable proportions

2 كلما كان الموضع الذي تختاره اوسع نطاقا وأكثر انفتاحا كلما قل احتمال ان يتم انهاءه في الوقت المحدد وتضع نفسك تحت ضغوط ماليه وعاطفيه وفكريه لا لزوم لها
the broader the topic you choose, the more open-ended your
research becomes - and the less likely it is that you will complete it on
time (so putting yourself under unnecessary financial, emotional and
intellectual pressure).


وجهة نظر ..

موضوع اكتساب لغة ثانيه موضوع واسع جدا وقابل للاستمرار على عكس اختياٌرك لموضوع دراسة حالة تطو رٌ الضمائر الشخصيه
والقواعد لطفل بلغ من العمر سنتينٌ سيكٌون اكثر محدودية وأسهل في التحكم والاداره
‘Language Acquisition by Bilinguals' is far too
broad to be viable as a research topic; by contrast ‘A case study of the
development of personal pronouns in the grammar of a two-year old
bilingual child' is a much more restricted and hence more manageable
research topic.


Introduction chapter

؟what the topic is, in brief
You start telling us a lot of detail about the method and your results at this point !
Detailed research questions and hypotheses… premature to give them here !

أي عبارة امامها علامة تعجب خاطئة
× 2والنتائج الخاصة أن تبدأ بحثك بالكثيرٌ من التفاصيل حول الاسلوب ..× .. ان تبدأه باسئله بحثيه وفرضياٌت

In Introduction chapter:

1- Tell the reader about the topic
2- after telling the reader what the topic is, you move on to Reasons for doing the work, e.g
3- Present the research as having wider implications
4- outline of what will come in the chapters/sections that follow comes at The end
5- importance as a research topic in itself, in the context of current knowledge in the relevant field
6- You can give brief definitions of some key terms to be used later
.
.
انتهت المحاضرة الرابعة

[كارزما]

المحاضره الخامسة
.
.

اذا أديت بحثك بأفكارك الخاصه وبكلماتك انت
حينها نقول انك أنت من الفت البحث وهذا يسمى تأليف
If you do your research out of your ideas out of your own words from your knowledge
then you are the Author of the research # Authorship


اي ...
the Reference of any production and ownership of ideas and intellectual material,
such as books, articles, images is called) ( Authorship)


اما اذا ذهبت ونسخت افكار وكلام غيرك من غير ماتنسبه لاصحابه
ووضعته في بحثك الخاص بك حينها يسمى سرقه أدبيه
If you go and copy others words or ideas then put it in your research without mention his or her name
.. this is call Plagiarism.


أي...
'Using or copying the work of others (whether written, printed or in any other form) without proper acknowledgement'
is called # Plagiarism


عند استخدام او نسخ افكار الغير واعمالهم يجي عليك نسبه لمؤلفه عشان ماتدخل في دائرة السرقه الادبيه
When using or copying the work of others you must refer it to the Authorship

والنسخ او استخدام عمل الغير يكون بطريقتين

1-اما عن طريق الاقتباس وانسبه لصاحبه وفي هذي الحاله اسميه Quote
2- او عن طريق اعادة صياغة النص باسلوبي الخاص وفي هذي الحاله اسميه Paraphrase
والحالتين هذي اسميها
الاقتباس والمرجعيه a citation and reference
وتعريفها كالتالي:
a citation and reference: A piece of work that is referenced to
the Authorship by (quote it or paraphrase it)
ولما انا انسب العمل لاصحابه باي طريقه من اللي ذكرناها فهذا اعتراف مني
بان العمل او الكلام اللي اخذته يخص شخص معين وليس لي
والاعتراف هذا يحتوي على قائمة بالعناصر والمعلومات اللي استخدمتها في بحثي

وبكذا يكون تعريفه كالتالي:
-1- Acknowledgement: Recognition that work has been the product of the work of another identified person .
-2- Acknowledgement: A list of material that provides further information on the present work.

هنا بعض التعريفات المهمه:
Citation:التنويه>The process of acknowledging or attributing an idea/quotation to another
by providing information about the source of the other work.
وهذا يعني اني اقر او انسب الفكره لمصدرها

Quotation << الاقتباس
وهي انك تاخذ الكلمات نفسها من مصدرها وتضعها بين علامات الاقتباس
you take the words Exactly from the source and then put them into Quotations mark.

Quote << عندما اشير الى كلام قيل من قبل شخص اخر فهذا اسميه
To refer to (part of) a speech that has been made by someone else.

paraphrase :اعادة الصياغه
بمعنى انقل الكلام والمعنى باسلوبي الخاص
لكن مع الالتزام في نفس الوقت بنسبه لمؤلفه
You have the meaning of the idea and then you retell the idea in your own words.
But still you need to refer to the original author .

هنا نلاحظ الفرق بين Quotation و paraphrase
Paraphrase ننقل الفكره والكلام بكلماتنا وباسلوبنا يعني بكلمات مختلفه بس نفس المعنى
Quotation هنا ننقل الكلام بالضبط بنفس الطريقه اللي قالها المؤلف مع وضعها بين قوسين



Types of plagiarismانواع السرقه الادبيه>

a- Copy someone else's work as if it were your own
b- Copy sections of someone else's work but change the odd word or phrase
c- Submit the same piece of work for two different assignments, even if they are to different departments
d- Submit written work produced collaboratively, unless this is specifically allowed
e- Copy the work of another student, even if they have consented
.
.
.
انتهت المحاضرة

[كارزما]

المحاضره السادسة
.
.

Literature review :

وهذي نلقاها في:
It's 2nd chapter or section in your research.
في هذي المرحلة literature review

اراجع الابحاث السابقه وانتقدها وناقش نتائجهم وبعد ذلك اوضح الارتباط بين هذي الابحاث وبحثي
(1) you review previous research
(2) criticize the methods they used
(3) and then you tell us the connections between the previous studies and your research

^ ^
هذي تعتبر الخلاصه لـ Literature review
اذا ماكانت فيها مايكون لها اي اهميه Rubbish
مراجعتي ونقدي للأبحاث السابقة في نفس المجال العام تشمل
أوجه القصور في الأساليب المستخدمه
الحجج المستخدمة سابقا
مجالات جديدةاقترح النظر لها من النتائج السابقة
review and critique of previous research in the same general area include
shortcomings of methods
argumentation previously used
new areas to look at suggested by previous results

A good Literature review should be < a third of the write-up

يوجد خطوات يجب تجنبها في Literature review
1- ماتخليها واسعة النطاق
2- ما تقول عن الابحاث انها مهمه وهي بالاساس ما لها اي علاقه ببحثك
3- لاتحط النتائج النهائيه فيها
1- Too broad
2- report previous work as ‘important’ when actually it has no relevance to your own research.
3- mention the results of your own later research in your review
.
.
.
انتهت المحاضرة

[كارزما]

المحاضرة السابعة
.
.

أصبح لديك فكره جيده عشان تسوي بحث
شنو العناصر اللي انت تحتاجها عشان تصمم لك بحث؟

عناصر تصميم البحث:
اختيار. عينة
مقارنة مجموعات المراقبة /
واحد مقابل الوقت وفي كثير من الأحيان
الحد من التفنيد والتحيز
أ) المتغيرات وتعاريف التشغيلية
ب) تحول سؤال البحث الخاص بك إلى فرضية البحث

1. Sample selection
2. Comparison/control groups
3. One time versus Many times
4. Reducing Confounding and Bias
a) Variables and Operational Definitions
b) Turning your research question into a research hypothesis

نتكلم عن أول عنصر وهو
العينه Sample
بعد ما حصلنا على فكره جيده عشان اسوي لي بحث يجي بعدها احدد لي عينه
after having the good idea ( topic ) you have to choose the- Sample determination- of your Research Design.

والعينه هذي ممكن تكون انسان او حيوان او نبات
The sample of your research can be - Any sample of anything - (Depends on the type of search)

واذا كانت العينه تتكلم عن الناس بالعموم هنا ما يهم منو العينه
If it is about people in general, then it- Doesn’t matter who you sample

لكن لو حدد لك نوع او فئة معينه عمريه او جنس محدد او وظيفه هنا عليك انك تعرف بالعينه حقتك
If the research is about a particular type of person (, age group, culture, sex/gender, clinical group, occupation),
then you have to#Refine your sample

مرحلة إدراج واستبعاد المعايير المحددة
اول خطوه
- تحدد سبب ادراجك واختيارك لهذه العينه وشنو السبب اللي خلاك تستبعد غيرها ببحثك
- ثاني خطوه ضروري انك تضيف هالمعلومه ببحثك

Inclusion and Exclusion Criteria specified
- you need to specify why you are included the sample and why you excluded the others !!?
- you have and you must mention this in your research

بعد ما اخترنا العينه نجي لتنسيق البيانات
After you choose the sample of your research you need to do the # Data Format
يوجد انواع مختلفه من تنسيق البيانات
there is many different kind of data format
a- Questionnaire استبيان --
b- Interview مقابله --
c- Retrospective chart reviews استعراض الرسم البياني ------- لم يشرحها الدكتور
d- Continuous versus categorical data
# تنسيق البيانات يؤثر على الاحصائيات والاساليب اللي انت استخدمتها في بحثك

Data format
affects statistics/interpretive methods you use
.
.
.
انتهت المحاضرة

[كارزما]

المحاضره الثامنة
.
.
.


comparison (experimental) / control groups
المقارنة (التجريبية) / مجموعات المراقبة

Treatment = الطريقه او الوسيله اللي تستخدمها في دراستك او بحثك

- Experimental group : you gave them new treatment .
- Control group : this group has no treatment .

** Usually in experimental design you have 2 groups :
التصميم التجريبي بالعاده يحتوي على مجموعتين وهم:
Between Groups Designs & Within Group Designs

Compare one group to another group ,
we called it - Between Groups Designs - and all the groups need to be similar

Compare one group to itself over time ,
we called it - Within Group Designs - and the treatment will be repeated to the this one group .

يوجد نوع من انواع البحث الدراسه فيه لا تحتاج الى مجموعات مقارنه
The type of Research the studies do not use comparison groups # qualitative/descriptive
** they just describe…really well

____________________

One time vs. over time research



1.Cross-sectional method :

Same group of people are observed at
one point in time


2.Longitudinal method:

Same group of people are observed at
different points in time
as they grow older
.
.
انتهت المحاضرة

[كارزما]

المحاضرة التاسعة
.
.
.




.في كل بحث يوجد عندنا مايسمى بالمتغير وهو اللي نبي نجربه او نقيسه
In each research there is something called variable that's we want to test or measure it

1. Independent variable : variable that is manipulated by the researcher
(or the variable that is thought to affect the outcome/dependent variable)
المتغير الذي يتم التلاعب به من قبل الباحث
Computers and their effects on student's achievement. The Independent variable is # Computers

2. Dependent variable : variable that is measured to assess the effects of the independent variable
المتغير التابع: المتغير الذي يتم قياسه لتقييم الآثار المترتبة على المتغير المستقل
Why we can’t manipulate the variable In a dependent variable. لماذا لا نستطيع التعامل مع المتغير في المتغير التابع.
Because we want to measure the effect of the independent variable.

3. “Operational definition” : procedure for measuring and defining a construct
تعريف التشغيلي": إجراءات لقياس وتحديد البناء


Research Hypothesis# RH: Question is previously answered by different research
سؤال أجيب عليه من قبل في بحوث مختلفة
Research Hypothesis came from# Literature Review.(previous research)
A hypothesis is # a statement that describes or explains a relationship among variables
A hypothesis It is# a prediction that is derived from your research question.
A research question # Rh: is the question that You ask through your research
A research question # Rh: Question is something not answered before.
a prediction is# derived from your research question

don't choose samples cause you like them or they are only around you << that's called bias.التحيز >

[كارزما]

المحاضرة العاشرة
.
.
.
two important criteria in selecting you text :
عندي عنصرين مهمه في القطعه وهما:
1| word difficulty 2| length of text
شلون اقدر اقيس طول القطعه؟
How we can measure the length of text ?
عن طريق عد الكلمات اللي يحتويها النص
By count the words, how many words are there in this piece of text.
راح تواجهني مشكله لما اجي اعد الكلمات في القطعه مثلا ممكن اعتبر
Long, longer – go ,goes
نفس الكلمات متشابهه فاعدهم مع بعض بس لو يجيني الفعل
Go,went
لهم نفس المعنى بس يختلفون بالزمن فهل هنا راح اعدهم مع بعض ككلمات متشابهه والا لا؟
عشان كذا يجب انه يكون عندي تعريف للكلمه وعلى اساسه ابدأ اعد الكلمات عشان اعرف طول النص
what a word is ?!!
based on this definition we can count word
there is something on count word called type – token
مثلا لقينا كلمة
Longe
مكرره في القطعه خمس مرات
راح يكون الكلمه اللي انا قمت بعدها تسمى
Type
وعدد المرات اللي تكررت فيها
Token: The number of repetition of the same type
Token: The number of reoccurrence of the same word
اذا كنت مدرس ومهتم بان تعرف عمق معلومات طلابك فراح تهتم بال Types
لانه مايهمك كم مره كرروا نفس الكلمه
#If you are concern with the Quality of the writing or Quality of speech of your students
and you want to see how many defferent words you concern with #types
T units:
اللي اخذوا مادة القواعد والمنظومه النحويه مع الله يذكره بالخير الدكتور السيد راح ان شاءالله يفهم هالفقره
عندي
1Main clause: ( also known as an independent clause ) is a clause that can stand alone as a
complete sentence.
يعني جملة ممكن انها توجد بروحها وافهم معناها وتعتبر جملة كامله
وعكسها
-2a dependent clause : ( also known as Subordinate clause) is a clause that cannot stand
alone as a complete sentence
جملة بوجودها بروحها مايكون لها اي معنى
-3Coordination
تعني ربط
نجي نشرح شنو ال T units
هي عباره عن جملة اما يكون فيها
Main clause و a dependent clause
مثال عليها
When I got home, the new TV I ordered yesterday was on the doorstep
او يكون فيها
Coordination
ومثال عليها
-1John got up and left the room
-2John got up and Mary left the room
هنا اذا عندنا نص صعب ممكن نستخدم
t-unit
في القياس بدلا من الكلمات
We can use t-unit to Measure difficulty of the text
واخيرا تصنيف الاخطاء
Errors
ممكن تكون اخطاء نحوية
Grammar errors
او ممكن اخطاء في الكتابه
Vocab errors
او اخطاء شائعه من اللغة الام
L1-induced errors

[كارزما]

المحاضرة الحادية عشر
.
.
.

هذي من ملف سويران لما طابقتها مع كلام الدكتور طلعت كاتبه كل كلمه واضافه قايله بهالمحاضره فترجمتها لكم مع اضافات بسيطه من عندي

We use questionnaires in research as # a tool to collect data

the types of Questionnaires:


أنواع الاستبيانات

1-
the grammaticality judgment task

You gave a task to your student ( or participant ) then you ask them to judge whether
this is grammatically correct sentence or not >> and from this task you will know if your student learn the grammar well or not.
أن تعطي مهمة لطالب (أو مشارك) ثم تطلب منهم الحكم على ما إذا كانت هذه الجملة الصحيحة نحويا أو لا >> ومن هذه المهمة سوف تعرف إذا طالبك تعلم قواعد اللغة بشكل جيد أم لا.

2- think aloud

ask the participant to speak aloud about any idea that comes to his mind.
اطلب من المشارك أن يتكلم بصوت عال حول أي فكرة تتبادر الى ذهنه.
3- immediate retrospective reporting after a task
It's some kind of interviews .. after you finish your Questionnaires (or task or test ) you set with participant
and then start to ask them about what they did >> just to make sure that you are getting all information you want.
انها نوع من المقابلات .. بعد الانتهاء من الاستبيانات الخاصة بك (أو مهمة أو اختبار) اجلس مع مجموعة المشاركين
ومن ثم ابدأ في سؤالهم عن ما فعلوه >> فقط للتأكد من أنك قد حصلت على جميع المعلومات التي تريدها.
4- open interviews
- I set with you just talking , asking each other Q and then I will get information
نجلس انا وانت فقط لنتحدث ونسأل بعضنا أساله فنحصل على المعلومات
- in open interviews you don't have a set of Q
في المقابلات المفتوحه لا يوجد معك مجموعه من الاسئله


5- diary type of reports to
You go to your student ( or participant ) and ask them to write
every what they did during a period of time .
تذهب إلى الطالب (أو مشارك) ونطلب منهم أن يكتب كل ما فعلوه خلال فترة من الزمن.


6- structured interviews & Simi structured interviews
Structure interview :

you have a list of questions may be (5,7,10) and you want the answer of them and that's it .
you set with people you want to ask and read the Q
لديك قائمة من الأسئلة قد تكون (5،7،10) وتريد الإجابة منهم، وهذا كل شيء.
مع الناس الذين تريد أن تسألهم وتقرأ عليهم الأسئلة تجلس
Semi structured interview :

you have some questions but when you do the interview you can ask the interviewer more questions
لديك بعض الأسئلة ولكن عندما تقدم المقابلة يمكنك أن تسأل المذيع المزيد من الأسئلة
7- closed questionnaires
They (participant) need just to circle some answers and that's it.
(المشاركون) يحتاجون فقط إن يحاطوا ببعض الإجابات فقط


8- open questionnaires
You ask the participant and then they answer the Q from their information (write it).
أن تسأل المشاركين ثم يجيبون على السؤال من المعلومات الخاصة بهم (يكتبونه).

*****************************

*** The former are heavy on Data Analysis transcribing them (if spoken)
and categorising what people say, and often contain material suitable for purely qualitative analysis.
في النقطه هذه يتكلم عن صعوبة جمع البيانات والمعلومات من المشاركين وترتيبها وذكر ان احيان ممكن نضطر لترجمتها من
العربي للانجليزي والعكس .. ) مجرد توضيح (

*** The latter involve more work in constructing the Materials beforehand,
and the Data Analysis may be fairly automatic (and computerisable). The more open instruments of this sort
are typical of ethnographic research. All might be involved in action research,
or classical research usually of the nonexperimental type.
هذا الجزء قال لا تهتمون فيه كثير .. اهتموا اكثر بالطرق والتولز اللي كتبتها فوق ..
.
.
هنا جاب لنا استبيان وبدأ يشرح عليه وبدأ يصحح وينتقد بعض المشاكل

# Conventional closed questionnaires
1) Spot as many unsatisfactory features as you can in the following
start of a sociolinguistic research questionnaire given to people in Wales:
استبيان البحث الاجتماعي اللغوي الذي يقدم للناس في ويلز

Name? ........ (optional)- Questionnaires هنا بداية الأستبيان ال
* some people don't like write their names = so make it an optional , and maybe others reject answer because of it
عندي هنا ظهرت مشكلة الاسماء البعض مايحب يكتب اسمه والبعض يرفض

.
What age category do you belong to? Under 18 years
19 18-21 years
22 21-25 years
Over 25 years 26 and above
** هنا المشكله في تسلسل الارقام .. بعض الناس ما يحبون يعطونك عمرهم الحقيقي فالأفضل تكون دقيق في كتابة الفئات
العمريه
Some people don't like to tell you their real age ; so be specific in writing age groups

Have you ever learnt any other languages? If so, which languages? If not skip to Q 3.
How much do you speak Welsh at home? Often, Sometimes, Never
problem here .. maybe there is someone who always speak Welsh inside and outside the home
المشكلة هنا .. ربما هناك البعض الذين يتحدثون دائما الويلزية داخل وخارج المنزل
Do you agree that Welsh should be obligatory in schools in Wales and on official
(e.g. income tax forms)? Yes/No
The problem here .. Question consists of two parts maybe there is person is OK on the first part and the second part rejecting
المشكلة هنا .. سؤال يتكون من جزأين ربما يكون هناك شخص هو موافق على الجزء الأول والجزء الثاني يرفض
There are not enough Welsh language programs on TV. Yes/No

# How many variables are being measured there?
كم عدد المتغيرات يجري قياسها في الاستبيان؟

Variable here is
المتغير هنا هو

(1) people attitude and beliefs
(1) الناس المواقف والمعتقدات

(2) Age .. Check the effect of age on attitude ( the Independent variable is the age - the dependent variable is the attitude )
(2) العمر .. تحقق من تأثير العمر على موقف (المتغير المستقل هو السن - المتغير التابع هو موقف)

# Think of more than one hypothesis one might formulate about them.
# فكر في أكثر من فرضية قد تكون واحده وضعت عنهم.
Older people will prefer to use welsh more than younger people.
كبار السن الناس سوف يفضلون استخدام الويلزية أكثر من الشباب.

# How would you represent people's responses on each as a number for computer entry?
# كيف تمثل استجابات الناس على بعض كرقم لدخول الكمبيوتر؟
Count the answers and then from the computer you can generate the graphs and columns.
عدد الإجابات ثم من الكمبيوتر يمكنك توليد الرسوم البيانية والأعمدة

[كارزما]

المحاضرة الثانية عشر
.
.
.
المتغيرات وشرح انواعها

# when you choose your topic you must decide in the variable.
لما تجي تختار موضوع لازم انك تحدد المتغير عندك
>> the more variables ; your research is bigger
لان كل ماكثرت المتغيرات في بحثك توسع وكبر البحث عليك
>> The few variables ; then smaller and focus your research.
بعكس لو ققلت عدد المتغيرات لان بكذا يصغربحثك ويساهم هذا الشي في تركيزك عليه

وبدأ يتكلم عن المحاضره السابقه والاستبيان اللي كان عن تعلم اللغه
Welsh
وكانت المقارنه بين الشباب وكبار السن في استخدامهم لهذه اللغه
وكان البحث يوجد فيه متغيرين هما
age and attitude
وبدأ يشرح المتغيرات في الاستبيان وانه بمقدوري استحدث متغير واحذف غيره
فمثلا لو استحدثنا عامل متغير اخر بالاضافه ل
age and attitude
وقلنا يكون مثلا...
background
يعني يكون عندي قسمين ناس متعلمه وناس لا
في اباء لبعض الناس او اقارب لهم غير متعلمين هالفئه ممكن ثؤثر على بحثي لو شملتهم فيه فاحتاج هنا اني اوقف هالمتغير
ويوجد عامل اخر لو كان بحثك يغير موقف في حكومه او وزارة فتحتاج مثلا
political view
لان هذا العامل يؤثر في بحثك
يعني هناك متغيرات اساسيه ومتغيرات اخرى ممكن تؤثر على بحثي يفضل اني ما اضيفها
عامل اخر هو الجنس )ذكر ولا انثى( ف فروقات واختلافات بين الجنسي

فهل راح اخليه تأثر على بحثي او راح اتحكم

** The idea of this lecture that
الفكره الاساسيه في المحاضره

you need to know that you have some central variables ( that you are going to research it )
and these variables are your interest but there are some factors or some others variables
that can affect your research and you need to control them by one way or another.

عندك نوعين من المتغيرات نوع اساسي عليك انك تركز عليه في بحثك ونوع اخر يأثر على بحثك وهذا لازم تسيطر عليه بطريقه او اخرى
مو معنى اني اركز على متغير رئيسي ماراح يكون عندي متغيرات مؤثره ,,لا طبعا ولكن أحاول اني ما اتاثر فيها

# your central variables ( or the main variables ) is the central of your RQ & RH .
هنا راح يكون عندي المتغير الرئيسي اللي يكون اساس بحثي والسؤال اللي ابي القا له اجابه
هنا مثال من المحاضره السابقه يبين لي المتغير الرئيسي والمتغير المؤثر


Ex: this hypothesis from last lecture " Older people will prefer
to use welsh more than younger people " the central variables is attitude + Age ..
هنا المتغيرين الرئيسين في الاستبيان عن كبار السن وتفضيلهم لاستخدام اللغه الويلزيهوالشباب كانا ال
attitude + Age

>> and there is other factors like gender (if participant male or female) affecting
the preferring of welsh but it's not in the hypothesis = so the gender is not central of the research.
وهنا كان من ضمن المتغيرات المؤثره على البحث الجنس (ذكر او انثى)-

** So is this a one variable design, two variable, three variable etc. design?
هل هذا التصميم ذو متغير واحد او متغيرين او ثلاثه؟
يعني اذا عندك في بحثك متغير واحد اقول عنه----
one variable design

اذا عندك في بحثك متغيرين اقول عنه------
two variable design

وهكذا
وجاب لنا مثال عن لو جيت ابي اعرف كم طالب موهوب عندي في المدرسه؟
فقط متغير واحد اللي هو ابي اعرف افضل طالب بالمدرسه

The best student in my school

** In the jargon: univariate, bivariate or beyond two variables it may be either factorial or multivariate (As a rough guide, it would be called factorial only where there are two or more explanatory variables in categories, see below for explanation, otherwise it would be called multivariate). هذا الجزء للفائده فقط

وقال يعني تعرف شنو اسمها بلغة المحترفين بدل ماتقول متغير احادي تقول

Univariate

يقول لاتشغل نفسك فيها

شرح مثال عن تايوانين(استبيان) يتعلمون انجليزي ونبي تحقق عن ال 20 استراتيجيه هل يستخدمونها؟
هل يستخدمونها بطريقه صحيحه؟
هل يستخدمونها بطريقه مؤثره وسليمه؟




ونضيف لهذا الاستبيان متغير اخر مثل النوع
فمثلا هل الذكور يستخدمون هذه الاستراتيحيات بطريقه افضل من الاناث؟
فاصبح عندنا هنا 20 استراتيجه للذكور و20 للاناث فاصبح المجموع 40 استراتيجيه
كل استراتيجيه راح يكون لها
hypthesis and research question
فمثلا لو جينا لاستراتيجيه
Skiming
نلقى الذكور افضل من الاماث في هذه الاستراتيجيه
لو جينا لاستراتيجيه
Gessing
نلقى الاناث افضل من الذكور فيها
ونستمر في بحثنا ب 20 سؤال
يعني 40 hypthesis
مع 40 تحليل وهذا ياخذ وقت طويل ومتعب ولكن يستحق ذلك لما تشوف بحثك انتهى ولقبت بالباحث

بعدها سال عن دور المتغيرات الرئيسيه
What roles do the central variables each play?
قرا الجمله هذي
Often we think of one or more variables as potentially 'explaining'
or 'causing' or 'affecting' or 'predicting' one or more of the others.
ممكن بعض المتغيرات تشرح او تسبب او تؤثر او تتنبأ

هنا قال لازم نعرف
witch Independent variable
And witch dependent variable

فمثلا
Independent variable نسميه explaining variable
يعني مثل النوع
For instance gender would be regarded as 'explaining' any differences in use of strategies we find.
يوضح النوع هنا الاختلاف في استخدام الاستراتيجيات
عشان كذا مانقدر نقول عن
Gender is dependent variable # No
بينما العمر ممكن اعتبره
Dependent variable
لان التعليم لايؤثر على العمر فانت اذا تعلمت لغه هذا ما يعني ان عمرك راح يكبر!!
# people thought that is all research is experimental "تجريبي " that we have experiment
>> No!! it's not experimental at all.
يعتقد الناس ان البحوث كلها تجريبيه وهذا غير صحيح
3) Is this an experiment, in the strict sense?
- Is experimental in a sense .. if we have for example an intervention
"like ex; of computers" it's an experiment (I want to experiment using a computers and it's affect ) ..
الكمبيوتر مثال على التجريبي عندما اريد ان اجرب استخدامه
- How about " attitude " I want to measure student attitude !!
 it's not experiment it's called a study
لكن لوجيت اقيس موقف الطلاب هنا اعتبرها دراسه
= = so this is the difference between an experiment and a study .
وبكذا يكون هناك فرق بين التجريبي والدراسه

What variables are or should be considered additionally to the central EVs and DVs?
CVs = These are variables that you might need to control, in the sense of 'exclude the effects of'
وهذا يعني المتغير اللي اقدر اتحكم فيه او استبعده مثلا لو حبيت اعرف اثر العمر على الموقف اقوم اتحكم بالنوع
مثلا في بحثك اخذت بعض العينٌات للرجال والنساء وتقول بالاخيرٌ
انك تحكمت ف متغير الجنس ف النتيجة تذكر هذا
فيسألونك كيف؟
تقول انك احضرت عينات من الذكور والاناث
وكلهم ساهموا باجابات في بحثك
او تقول من البدايةانا تحكمت بمتغيرٌ النوع
فكان بحث عن الذكور واستبعدت الاناث
او
تقول من البداية مثلا ان بحثي شمل عينات للذكور والاناث
من غير ماتدخل في تحليل من اراء كل نوع او تحليل عن النوع
فتكون نتيجتك بدون او مو متأثره بالنوع
مثلا تبي مقارنه بين الرجال والنساء وماتبي العمر يؤثر على بحثك
فتاخذ مدى واحد للعمر او عمر واحد للكل
هنا انا تحكمت بالعمر
او تتجكم بالنوع فتختار ذكور فقط
ابي استبعد متغير الجنس في بحثي اقول من البداية ان عيناتي ذكور واناث ولا تطرق لهالش بعدين

او اقول ان عيناتي شملت الذكور والاناث لكن هالشي ما اٌثر على بحثًي
ولا راح اتطرق له في البحث
الباقي قال اتركم تقرونه


وجا لعباره
in much language research ideal control is not possible
في الكثير من لغة البحوث التحكم المثالي غير ممكن
وهذا صحيح ومهم


وشرح مثالين:
1- fully control
عندنا طريقٌتين للتدريس وحده بالكمبيوتر ووحده من غير
وهذي اسميها fully experimentally design and fully control why??
لان المجموعه اللي بدون كمبيوتر اعتبرها تحكمت في هذا المتغير واستبعدته

2- uncontrolled
عندي فصلين مو محتاج اخذ عيناتٌ عشوائية
ممكن يطٌلع الفصل الاول افضل من الثاني او فيه طلاب متفوقين هذا الشي ماقدر اتحكم فيهٌ
** ……… the uncontrolled factors might have affected what is observed.
There is uncontrolled variable you can't controlled them ; you must mention that in your research.

[كارزما]

المحاضرة الثالثة عشر
.
.
.

نجي لاخر خطوة في بحثك وهي النتيجه
Result
# Results = is the last step in your research.
- In result you show us the product of all your efforts, all the hassles, all the troubles you have been through and present them to us.
ترينا في المرحله الاخيره نتاج بحثك وكل ماواجهك من صعوبات ومشاكل وتقدمها لنا

- the result is consider to be the essence of your research , the main thing of your research.
يعتبر النتيجه هي جوهر بحثك واهم شي فيه

- we do research cause we want to reach an outcomes , to reach conclusion ,
to reach some kind of result to help us for full our research objectives.
نحن نجري البحث لاننا نريد الحصول على نتيجه واستنتاج لنتوصل الى نتيجة تساعدنا في كل اهدافنا بالكامل
مهم جدا ان نعرف تركيبة النتيجه كي يتسنى لنا تقديمها
لان تقديم النتيجه شيء مهم جدا
The presentation of the result is very important
لان اذا قدمتها باسلوب ممتع وشيق سوف تجذب انتباه القراء لها
If you present them very well, in an intersting way that will attract your readers
والعكس صحيح

في هذي المحاضره راح نعرف شلون نقدم النتيجه وماهي عناصر او مكونات تقديمها
وراح يتكلم عن الخاتمه بنهاية المحاضره
وراح يشرح لنا الفرق بين
Results – Discussion – Conclusion
*******
THREE STATISTICAL THINGS TO DO WITH RESULTS
(a) Presentation :
من المهم انت تعرف كيف تقدم نتيجة بحثك
- It's very important that you know how to present your result.
والعرض يسهل علينا فهم الرسومات والجداول البيانيه
- In the result you try to make a thing very easy to reader ; specially when you use tables and graphs you need to explain them.
يجب عليك تسهيل الجداول البيانيه على القارئ وحولها الى نسب مئويه لا تتوقع ان كل القراء سيفهمون
- - if you have graphs and table you may Convert them into percentages "%"
(b) Descriptive statistics : " التحليل الوصفي "
دائما نبدا في النتيجة ب التحليل الوصفي
- - in all result you always start with descriptive statistics (only describe the numbers of data)
Descriptive statistics
معناها..
only describe the numbers of data
يعني انت تصف الارقام فقط
وشرح لنا مثال عن تعلم اللغه الانجليزية وتكلم عن ثلاث فئات وعن موقفهم من تعلمها
Positive attitude - negative attitude – in between
في
In your descriptive statistics you tell how many Positive attitude - negative attitude – in between
راح تصفهم بالارقام كم عدد الايجابين والسلبين واللي بين وبين
وبعدها تطلع لي من الارقام ال Main
لان اكبر عدد هو اللي راح ينتسب له بحثك سواء كان للايجابي او السلبي او اللي بين وبين على حسب منو اللي رقمه اكبر
مثلا لو كان الاكبر هو السلبي فتقول
My research participant has negative attitude to word English
عاد شرح المثال بارقام صغيره
واعطى السلبين صفر –والمحايدين 1- والايجابين
Negative 0- neutral 1-positive 2
And you ask your participant to choose either negative ,or positive,o neutral
لو كان عندك مثلا 300 مشارك كم واحد منهم راح يختار 2وكم واحد بيختار 1 وكم واحد بيختار صفر
You gather all of these numbers and you split the total into what it is called main
These are figures you (get the computer to) calculate from a lot of specific figures which arise from data. = use computer to calculate ;
اذا ما عرفت شلون تجمع هالارقام
فيه برامج مخصصه لحساب النسب والرسوم البيانيه نقدر نستعين فيها مثل الإكسل excel من مجموعة برامج المايكرو سوفت
اوفس + برنامج احصائي اسمهSpss
الحين لو مثلا طلع الرقم عندي 1.5
يعني ان المشاركين متجهين الى المجموعه الايجابيه
That means your participant is going more toward positive attitude toward English
فتقول
Most of my participants have positive attitude
لان النتيجه لم تكن 2 بالكامل فما اقدر اقول كلهم
بعدين غير النتيجه الى 0.5 فنقول...
Most of my participants have negatine attitude
I don’t say all
لان النتيجة لا تساوي 1 كامل
The main related to Descriptive statistics
وعرف لنا ال Main: is the centrality of the scores of your result
اي اين يكون مركزه هل هو بين المكونات
Where they are centred?
Are they centre in one Category?or btween 2 Categories?
You need to be specificin your descriping your result
لازم تكون محدد في وصفك
لان من النتائج 0.5 ما اقدر اقول عنهم سلبين لانهم ما حصلوا ع الواحد فاكون دقيقه في وصفي واقول اغلبهم سلبيين

we want to know where our data are centered so we can describe them or we can depend on them to reach a result.

-- (b1) Measures of centrality :
- where you have cases that have been put in categories, is the category that
the greatest proportion of people chose or fell in = the highest score that my participant selected.
اي وين اكثر تجمع للمشاركين هل عند الايجابين او السلبين اوالمحايدين واللي حصد اكثر معدل
- we want to know where our data are centered so we can describe them or we can depend on them to reach a result.
نبي نعرف وين بياناتنا متركزه عشان نعرف نصفها ونصل الى نتيجة البحث
*************
-- (b2) Measures of variation :
Standard Deviation = is how to separate the score from each other
(score here is the participant answers ; are they close to each other or not )
اعطى عليها مثال
اكثر المشاركين مثلا بين السلبين والمحايدين نبي نعرف المسافه بين نتيجتهم وكم المسافه للايجابين
النتيجة الحاصل عليها من العمليات الحسابيه اذا كانت كبيره نقول عنهم
They separate
واذا الرقم صغير نقول عنهم
They are very close to each other
بعدها قال اهم شي يجب ان تعرفونه
1- We want the presentation to be simple and easy
2- You know the main is very important because based on the main we can have a result
3- Standard Deviation is how closely or far the participants

*****
Measures of difference.
Let say you have differences in the answers
شرح لنا مثال استخدام الكمبيوتر في تعليم اللغة الانجليزية

You have teachers in your school and you ask them this question:
What do you think of using computers in classroom?
And then you get some saying well its very affective,I like it
Some saying no,its not affective,I don’t like it
So you have 2 answers here either they like it or they don’t like it
When you calculated how many said I like it and how many said I don’t like
You get for example this result
40 saying like- 38 saying don’t
We have difference here- but can you say there is a real difference in the opinion?
No
لان اللاختلاف فقط بمدرسين يعني تقريبا هم متساوين بالراي فما نقدر نقول انهم رفضوا او وافقوا نقول نصهم وافق والنص الثاني رفض
لكن لو كانت وحده من النسب =28 هنا نحتاج الى الكمبيوتر لحساب
Measures of difference
لانه صار فيه
A real difference between 28-40
Because you want reach to a level call # Level of significance
It's should be something like ".05" It's called "p = Probability significance " < we get this number by computer (special programmes)
- If you get this number ".05" and less then it's called in research significance difference>this is what we are looking for in research.
- If you get this number ".05" and above then NO!! it's not significance difference ; we can't say there is a different
ركزوا على الرقم عدل واحفظووه

-- (b4) Measures of relationship :
ذكر مثالين عليها واحد استخدام الكمبيوتر في تعلم الانجليزيه
The more you use the computers in learning English the higher the score you get in the final exam
The relationship between using computers and getting higher marks
مثال اخر
You want to prove if your age is young you are going learn English faster than who older in age
The relationship between age and learning English
**These quantify the amount of relationship between two (or more) variables
as measured in the same group of people or whatever
بهذا الجزء هذه الجمله فقط هي المطلوبه معنا والباقي قراءه لزيادة المعلومات
******
(b) Inferential statistics :
هنا تكلم عن الاحصائيات وان لها عدة اسماء
It's deal with P value اذا ابي اطلع القيمة حقت البي اجيبها من الكمبيوتر<<
قال اهم شي نعرف ان

Sometimes We use inferential statistics to reach P value
# the level of certainty :
is about what inferential stats tells you that you will be satisfied with.
بدأ يشرح لنا بان النتائج ماراح تكون 100%
** No inferential stats give you 100% certainty of anything
 after we do research we can't be 100% certain that are these result 100% perfect NO!! ;
you should have some margin of errors and this calculated to be 5% at least in your research …
you can be 95% that your result are good.

*******

# Significance tests :
We use it for just to give us a poised or confidence that we can say (yes we are have a real difference or a real relationship )
<< "How??" through the Level of significance
نستخدمها لمجرد أن تعطينا الثقة التي تمكننا من أن نقول (نعم نحن لدينا فرق حقيقي أو علاقة حقيقية) << "كيف ؟؟" من خلال مستوى الدلالة
**************************************************
.
.
.
.


انتهت المحاضرات
والمحاضره رقم 14 مراجعه

[كارزما]

أسئلة المراجعة المحاضرة 14 وحلها من الدكتور عبدالله الفريدان





Research is:
Looking for knowledge only
Looking for data only
Looking for new ideas and findings
Looking for previous studies



An Abstract is:
A summary of the whole thing
A summary of the whole results
A summary of the whole literature review
A summary of the whole methodology



A good classical report will consist of:
Abstract- methodology- results-introduction
Abstract-literature review- results-introduction
Abstract-introduction-literature review-methodology-results
Abstract-results-introduction-literature review



In the introduction:
You introduce the results
You introduce the study and its significance
You introduce all previous studies and a critique for them
You introduce all the methods and instruments you used




In the literature review:
You talk about the results
You talk about the study and its significance
You talk about all previous studies and a critique for them
You talk about all the procedures used



Plagiarism is:
Representing other authors’ language and ideas as your own original work
Representing your own language and ideas as your own original work
Representing other authors’ language and ideas as their own original work
Representing other authors’ language and ideas as a plagiarised work.




The dependent variable is
The variable that is affected by the independent variable
The variable that is dependent on the hypothesis
The variable that is affected by the abstract
The variable that is affected by the results




The significant difference has to be at the level of:
P= 50
P=.05
P=.50
P=0.50




If you have one variable in your research, then it is:
Multivariate
Univariate
Bivariate
factorial





We use questionnaires in research as a:
tool to collect data
tool to analyse data
tool to generate results
tool to design research

[كارزما]

118- Computers and their effects on student's achievement. The Independent variable is
a- student's achievement
b- No Independent variable
c- Computers

119- Computers and their effects on student's achievement. The dependent variable is

a- student's achievement
b- No dependent variable
c- Computers





24- if you want to compare groups over time, then your design is
: A- within groups
B- one-way ANOVA
C- between groups
D- longitudinal

------------------

- If you want to compare the same groups at one point in time, then your design
A. Cross-sectional
B. Between groups
C. Within groups
D. Longitudinal

مهم السؤال




هذا السؤال من اسئلة سحاب الليل الله يجراه خير
28- ……….. quantify the amount of relationship between two ( or more ) variables as measured in the same group of people.
A. Measures of real ships.
B. Deterrent measures.
C. Measures of rural ships.
D. Measures of relationship

تكرر السؤال الفصل السابق

http://up.arabseyes.com/uploads2013/14_05_15143156065896861.jpg





the researchers explain what did you actually do to get your result ? ?
A. In the conclusion section of a research.
B. In the results section of a research.
C. In the Methods section of a research.
D. In the thesis statement section of a research.

[كارزما]

Plagiarism is:

Representing other authors’ language and ideas as your own original work

هذا حددت الي نركز عليه بالاحمر !
Representing your own language and ideas as your own original work
هذا الاوثرشب يعني حقوقي انا الكتابيه Authorship


Representing other authors’ language and ideas as their own original work
نستبعد
Representing other authors’ language and ideas as a plagiarised work.
هذا يقول نقدم افكار المؤلف على انه مغشوش ؟ طبيعي خطأ لان الغش هو تقول هذا لي







اسئلة عن plagiarism من ملف سحاب

25- If a researcher is accused of plagiarism, his or her …………………..
A. Research will be universally accepted.
B. Research will be given an honor degree.
C. Research may not be accepted.
D. Research will be published
-----------------------
42- The term …………… is the opposite of plagiarism.
A. Author shape.
B. Censorship.
C. Orthography.
D. Authorship
----------------------------
43- The term plagiarism refers to the representation of ………………
A. Other authors' language and ideas as a plagiarized work.
B. Your own ideas and language as your own original work.
C. Other authors' language and ideas as your own original work.
D. Other authors' ideas and writing as their own original work.
------------------------------
44- One kind of plagiarism is that …………………
A. You document the quotations,
B. You acknowledge other people's ideas.
C. You mention who helped you in your research.
D. You use one of your research as two pieces of research

[كارزما]

Independent variable – variable that is manipulated by the
researcher (or the variable that is thought to affect the
outcome/dependent variable)
المتغير الملعوب بالباحث ..

 Dependent variable – variable that is measured to assess the
effects of the independent variable
المتغير الي يقيس ويقيم اثار المتغير المستقل

[كارزما]

if you want to compare groups over time , then your design is :
A- within groups
B- one-way ANOVA
C- between groups
D- longitudinal


السؤال ماله علاقه بالمتغيرات له علاقة بشكل البحث

[كارزما]

.
الشرح اللي ضايفته سويران اغلبيته مو في المحتوى ومع هذا جا منه اسئله في الاختبار
والدكتور وهو يشرح يقرا ويوقف عند بعض الفقرات ويقول اممممم لاتزعجون انفسكم بهذا :sm5:
بالعربي هو يبينا نحضر المحاضرات ونفهم معاه
مثال على الاضافات
راح تلقى بالمحاضره السابعه اللي عن العينات مو ذاكر انوع الsample
لكن وهو يشرح المحاضره تحت بند طريقة اختيارك للعينه ممكن تختارها عشوائي sometimes it can be random
وجا سؤال عليها بالاختبار
one way for sample selection is :

A- population
B- summarization
C- randomization
D- inflation

انا لو كنت مكتفيه بالمحتوى راح اختار A لان هذي الكلمه اللي موجوده عندي بالمحاضره بس هو شرحه بنفسه
فهمت علي؟ يعني اقرا الشرح واضافات سويران واسمع المحاضرات هذا اذا تبي تجيب A+ :S_45:

في ملف iseeu السؤال رقمه 146
واختاروا A- population ؟؟

[كارزما]

الحين بالمحاضره الاخيره يقول الدكتور لاتزعجون انفسكم بالتعريفات الاخرى للمتغيرات ويقوم يجيبها بالاختبار!!
ليييش كذا طيب :017:

17- if you have one variable in your research , then it is :
A- Bivariate
B- factorial
C- multivariate
D- univariate

احفظوا تعاريفها احتياط
متغير واحد اسمه
univariate

ثنائي المتغيرات
Bivariate


متعدد المتغيرات
multivariate


يلا كل واحد يلقى ملاحظه مهمه يقولنا عليها او سؤال مهم :16.jpg:

[كارزما]

1- statistics that are used to show differences or relationships are called :
A- descriptive
B- measures
C- inferential
D- parametric

2- in the literature review :
A- you talk about all the procedures used
B- you talk about the results
C- you talk about the study and its significance
D- you talk about all previousstudies and a critique for them

3- in literature review , we should NOT
A- report things with critique
B- report things relevant to our research
C- report things without critique
D- report things with shortcoming

[نهرالعطا]

الله يعطيك العافيه كارزما ما قصرتي

الله يفتح عليكي يارب

اهم شئ تفهمون المادة وتعدوها
بإذن الله الكل يعديها

لآنه نص دفعتنا اعتمد على اسئلة الاعوام السابقه بحكم انه يكرر

وكانت بالنسبه لنا نكبه بجد

الحمد لله على كل حال

وهذا درس لكم اياكم تعتمدو على اي سؤال قديم اقروه فقط لتنبهه

[حماااده]

ترى بيعيد الاسئله 80% ( لا تنسى اني واحد زيك ..فلا تاخذ المعلومه على اساس انها قرآن وتقول ورطتنا):biggrin:
انا اعرف نظامه من زمان :> اذا جاب العيد فهو بعدها يعيد الاسئله يعني اطمئنوا :>
المشكله بالابداعيه بس

[نهرالعطا]

7
7

ما انصح اي احد يعتمد على اسئلة العام مهما كان
وقد يكررها لكم وربما لآ

لا تأمنو الدكتور ابدا

[حماااده]

عدلت الرد ههههه :>

[كارزما]

-

وهذي بعض التعاريّف المهمة للمادة جمعتها من كذا موضوع:
:sm12:

Research :
The systematic investigation into and study of materials and sources in order to establish facts and reach new conclusions.

Methods:
A particular procedure for accomplishing or approaching something, esp. a systematic or established one.

Design :
It is a logical structure of the inquiry - research

Longitudinal :
study of something at different points in time

cross-sectional :
study of something at one point in time


Classical Report of Research :
 Abstract
 Introduction
 Literature Review
 Methods
 Data Analysis
 Results
 Discussion
 Conclusion
 Bibliography
 Appendices

\

تعريف ثاني للـ Research ومهم:
Looking for new ideas and findings



A Ctation and reference:
A piece of work that is referenced to the Authorship by
(quote it or paraphrase it)

Acknowledgement 1:
Recognition that work has been the product of the work of another identified person
.
Acknowledgement 2:
A list of material that provides further information on the present work.
\
Citation:
The process of acknowledging or attributing an idea/quotation to another by providing information about the source of the other work.

Quotation:
you take the words Exactly from the source and then put them into Quotations mark.

Quote:
To refer to (part of) a speech that has been made by someone else.

Paraphrase :
You have the meaning of the idea and then you retell the idea in your own words. But still you need to refer to the original author


Research Hypothesis - RH:
Question is previously answered by different research.
Research Hypothesis came from# Literature Review.(previous research)

A hypothesis is :
a statement that describes or explains a relationship among variables

A hypothesis It is:
a prediction that is derived from your research question.

A research question # Rh:
is the question that You ask through your research

A research question # Rh:
Question is something not answered before.

A Prediction is# :
derived from your research question


Bias *التحيّز:
Don't choose samples cause you like them or they are only around you .

وبس تعبت :sm1::""

[كارزما]

the act of citing a passage from book or from another person in his own words

a/ citation
b/ quotation
d / paraphrase


لو قال your own هذي الحاله paraphrase

citation
هنا تنوه ع المصدر سواء كتاب او ويب سايت

[كارزما]

بعض من أضافات الفريدان

*we can put (Data Analysis - Results - Discussion) in one chapter , depending on their lengthy.

يمكننا وضع ( تحليل بيانات - نتائج - مناقشات ) في فصل واحد وهذا يعتمد على طول هذا الفصل

Abstract : الملخص

- It's not get chapter for itself (why??) cause it is only one page or less
لايوضع الملخص في فصل أو باب لوحده السبب ان التلخيص صفحة واحدة أو أقل

- We find it in the beginning of the articals , dissertations and theories Research.
نجد في بدايتها عناوينا المختاره أطروحتنا ونظريات بحثنا

- It's like a summary of Research but although we put the Abstract in the beginning of Research it's not going to be written until to very end of your Research (why??) because in Abstract we write the result of our
Research.

أنها مثل التخليص للبحث على الرغم من أننا نضعها في بداية البحث الا أنها لاتكتب الا عند نهاية بحثنا لماذا ؟ لأن في خلاصة البحث نكتب نتيجة ماتوصلنا اليه في البحث

[كارزما]

The highest attainable level of originality in research would be to propose ….

يمكن أن يكون البحث في أعلى درجات الأصاله

A. an old theoretical account of arabic data.
B. a very old practical amount of novel orange.
C. a novel theoretical account of novel data

تحسباً للنظريات والمعلومات المبتكرة




الشرح يعتبر البحث أصيلاً << مأخوذة من الأصالة عندما يكون ممتلئ بالمعلومات والنظريات الجديدة والمبتكره

[كارزما]

For models, try to find abstracts of research that is similar to your research.

[كارزما]

In choosing a research topic ……….. is very important

A. Constructs
B. Time limit
C. Emotions
D. Health

في أختيار موضوع البحث المهلة الزمنية مهمة جداً

Our literature review should include

A. Discussion of our results
B. Results
C. Previous studies
D. Design of our research

الأستعراض الأدبي يجب أن يشمل الدراسات السابقة

When we have two groups, we usually call one the experimental group and:

A. The control group
B. The classical group
C. The between group
D. The within group

عندما يكون لدينا مجموعتين عادة ندعو المجموعة التجريبة والمجموعة المنضبطه






The technical term for the variance between scores is

A. Standard measures
B. Standard features
C. Standard tests
D. Standard deviation

المصطلح التقني للفروقات بين الدرجات هو أنحراف قياسي


we always look for our research results to be

A- focused only on our school
B-limited only to our context
C-having interests to few people
D- having wider implication

نتطلع دائماً لبحوث ذات نتائج واسعة الأثار

[كارزما]

the references list is:
قائمة المراجع هي
a- all the authors who share the same topic as yours
b- all the books, articles, website .. etc you consulted
c- all the potential publishers of your research
d- all the terms you used in your research

كل الكتب والمقالات ومواقع الأنرتنت والأستشارات

questionnaires in ELT are used to:
تستخدم الأستبيانات في
a- access the cognitive ability
b- interpt the results
c- design the research
d- gather information about people views, attitudes, perceptions

جمع المعلومات عن الأشخاص ووجهات النظر والمواقف والتصورات


The Independent variables is:
المتغيرات المستقلة هي
A-the variable that is thought to affect the hypothesis
B- the variable that is thought to affect the dependent variable
C- the variable that is thought to affect the results
D-- the variable that is thought to affect the abstract

المتغيرات التي يعتقد أنها توثر على المتغيرات التابعة

The methods section tells us about
فرع الأساليب يخبرنا عن
A-How did we find literature review
B-How to write-up the research
C-What did we do to get the results?
D-How to reference

كيفية الكتابة في البحوث

The adequate level of certainty every research is always at

مستوى التيقن في كل بحث هو دائماً

A-95%
B-100%
C-200%
D-5%

[كارزما]

42- in the introduction chapter
في مقدمة الفصل
a- We outline the summary
b- We outline what will come in the next section or chapters
c- We outline the conclusions
d- We outline previous studies

نقدم بأيجاز ما سيأتي في الفصول القادمه




a good abstract is the one
الخلاصة الجيده
a- that tell us about future direction of research
b- that tell us about the research problem ,results ,and implications
c- that tell us a critique about previous studies
d- that tell us about what each section in the research talk about

الأخبار عن مشكلة البحث ونتائجها وآثارها


One type of plagiarism is
نوع من أنواع الأنتحال هو
A-You reference the quotation
B- You acknowledge other people's ideas
C- You mention who helped you in your research
D- You use one of your research as two pieces of research
أستخدام واحد من بحوثك بوصفه قطعتين من البحوث


One way to attract participants to your research is to


A-Threaten them
B-Punish them
C-Shout them
D-Reward them

من طرق جذب المشاركين لبحثك مكافأتهم



51-In experimental design , we need

A-No groups
B-Two groups
C-Half groups
D-One groups

في التصميم التجريبي نحتاج الى مجموعتين

to make results clearer to our readers we use:
لجعل النتائج أكثر وضوحا للقراء نستخدم
a- unexplained numbers
b- brief description
c- graphs, charts & tables
d- mystery & ambiguity

الرسوم البيانية والخرائط والجدوال

[كارزما]

null In Introduction
في المقدمة ..
a. You introduce the results
b. You introduce all previous studies and a critique for them
c. You introduce all the methods and instruments you used
d. You introduce the study and its significance

تقدم الدراسه وأهميتها

Research that is designed to explain, observe and discuss its results is said to be:

a. Questionnaires
b. Qualitative
c. Quasi-experiment
d. Quantitative

البحوث هادفه الى الشرح مع مناقشة النتائج يقال عنها نوعية

The place of defining your terms is
المكان الذي تعرف فيه مصطلحاتك هو

a. References/ bibliography
b. Methodology/ design
c. Literature review/ introduction
d. Results/ discussion

الأستعراض الأدبي أوالمقدمة

- we use questionares in research as a:
نستخدم الأسئلة في بحثنا لأنها ..
a- tool to collect data
b- tool to analyze data
c- tool to generate results
d- tool to design research

وسيلة لجمع المعلومات

[كارزما]

.

;two important criteria in selecting you text

a- word difficulty and length of text

[كارزما]

we should choose a topic that is :

A- unimportant
B- boring to us
C- obfuscating exciting to us

يجب علينا أختيار موضوع مثير بالنسبة الينا


the place of reviewing past methods and tools is :
المكان الذي نستعرض به الأساليب والأدوات الماضيه
A- references
B- literature review
C- results
D- methodology

الأستعراض الأدبي

in the abstract :
في الخلاصة
A- we use the past tense summarizing the whole thing
B- we use wording hiding the results
C- we use wording hiding tools and instruments we used
D- we use wording that refers forward like as we shall see

نستخدم صيغة الماضي في تلخيص كل شي

our literature review should be :

A- unconnected
B- broad
C- concise
D- little

الأستعراض الأدبي لدينا يجب أن يكون واسعاً


a good topic is :

A- a focused topic
B- a wide topis
C- a general topic
D- a bias topic

الموضوع الجيد هو الموضع المركز

[كارزما]

اسئلة وضعتها naaada وحبيت اقربها من بعض بحكم تشابه السوالين
in the literature review :
في الأستعراض الأدبي ( أو المقدمه )

A- you talk about all the procedures used
BY- you talk about the results
C- you talk about the study and its significance

D- you talk about all previous studies and a critique for them

in the literature review it is recommended to :
في الأستعراض الأدبي الخاص بك من المستحسن أن ...

A- stick to one method neglecting other
B- show knowledge of other models*
C- show little reading about your topic*
*D- show neglecting of your topic

[كارزما]

in the literature review it is recommended to :
في الأستعراض الأدبي الخاص بك من المستحسن أن ...

A- stick to one method neglecting other
B- show knowledge of other models
C- show little reading about your topic
*D- show neglecting of your topic

تطلع القراء على القليل من الموضوع الخاص بك

in research we prefer to :
في مجال البحوث يفضل أن
A- start from where other stopped
B- start from nowhere
C- start from other ideas as they were yours
D- start from scratch and neglect previous studies
تبدأ من حيث توقف الأخرون

author a research topic is :
تأليف موضوع بحث هو
A- to get your ideas out of your own words from your knowledge
B- to get someone proofread your research
C- to get someone to author it for you
D- to get ideas from other and author them

الحصول على أفكار من المعارف الخاصة بك

one criticism to a bad literature review is that you :
أنتقادك للأدبيات السيئه يعني أنك ...
A- show other people's definition without showing yours
B- show your side between two arguments
C- show the relevance between your research and other
D- show your awareness of other people's shortcoming

تبين وتوضح ذلك للناس الأخرين

[كارزما]

when you use quantitative methods , you :
عندما تستخدم الأساليب الكمية أنت ....

A- collect data through some tools and you quantity them
B- collect all the available data
C- collect all the possible data
D- collect data to categories them

تجمع كمية من البيانات من خلال الأدوات

one of the first steps to think of before doing research is :
الخطوة الأولى عند التفكير في بحثناهو ..
A- to think of who you want to participate in your research *
B- to think of the references
C- to think of how you will publish it
D- to think of the results

التفكير في الذين تريد مشاركتهم في البحث الخاص بك

one important feature of results is :

A- the quantity
B- the summary
C- the introduction
D- the presentation

ميزه هامة واحده في النتائج وهي العرض

19- one famous style for writing the reference is called :
نمط مشهور لكتابة المرجع

A- APS
B- AP6
C- APA
D- APC

سؤال مهم تكرر كثيراً

a good classical report will consist of :
التقرير الكلاسيكي الجيد يتألف من
A- abstract-introduction-literature review-methodology-results
B- abstract-results-introduction-literature review
C- abstract-literature review-results-introduction
D- abstract-methodology-results-introductio

الخلاصة - المقدمة - لأستعراض الأدبي - نتائج البحث

[كارزما]

in the literature review :
في الأستعراض الأدبي ( أو المقدمه )

A- you talk about all the procedures used
BY- you talk about the results
C- you talk about the study and its significance
D- you talk about all previous studies and a critique for them

نقوم بالحديث عن جميع الدراسات السابقة ونقدنا لهم

in literature review , we should NOT
عند مراجعة الأدبيات لايجب علينا أن .....
A- report things with critique
B- report things relevant to our research
C- report things without critique
D- report things with shortcoming

عرض التقارير دون نقدها

on way to make sure that your selection of a research topic is good is to :
للتأكد من صحة أختيارك لموضوع بحثك ....
A- Do nothing about it and wait until you finish your research
B- you start analysis your data
C- do a literature review
D- ask someone to research for you about this

قم بمراجعة الأدبيات


8- in the implications section we talk about :
في قسم الأثار المترتبة على البحث نتحدث عن ...
A- the specific result for our contest only
B- the hypotheses and research questions
C- the analysis of the result
D- the wider implications of our research

الأثار التي ترتبت على بحثنا على نطاق اوسع

literature review , it is not recommended to show that :
في مراجعة الأدبيات من المستحسن أن لأتظهر
A- you got on top of the topic
B- you got a critique of previous studies
C- the topic got on top of you
D- you got sensible sections

أن موضوعك هو على القمة

[كارزما]

........... In the literature review the researcher can
في مراجعة البحوث الأدبيه ..

A. plagiarize the work of other researchers.
B. disentangle different opinions of scholars.
C. summarize the findings of his/her research.
D. analyze the data of his/her study.

يمكن الفصل بين أراء العلماء المختلفة

The review and critique of previous research should be at every point be ……
مراجعة ونقد الأبحاث السابقة في نقطة ما يجب أن تكون ...
A. implicitly connected to your specific project .
B. explicitly disconnected to your specific project .
C. explicitly connected to your general project .
D. explicitly connected to your specific project .

مرتبطة بشكل واضح الى المشروع الخاص بك ومحددة

The highest attainable level of originality in research would be to propose ….

يمكن أن يكون البحث في أعلى مستوى من الأصاله

A. an old theoretical account of arabic data.
B. a very old practical amount of novel orange.
C. a novel theoretical account of novel data.

على حساب نظرياتك ومعلوماتك المبتكره

[كارزما]

The abstract is …………………
الخلاصة هي

A. A summary of the whole literature review.
B. A summary of the whole results.
C. A summary of the whole thing.
D. A summary of the whole methodology.

تلخيص لكل شيء

..............The research topic you choose should be one which excites and stimulates your

A. Interleaf curiosity.
B. Intercultural curiosity.
C. Intellectual crudity.
D. Intellectual curiosity.

موضوع البحث الخاص بك يجب أن يكون من البحوث المثيرة والمحفزه للفضول الفكري

The term …………… is the opposite of plagiarism.

A. Author shape.
B. Censorship.
C. Orthography.
D. Authorship.

مصطلح التأليف هو عكس الأنتحال

We start talking about …………. In the introduction section of a research.

A. How we got the results.

B. Why we chose the topic.

C. How we found the previous studies.
D. Where we analyzed the da

نبدأ بالحديث في مقدمة بداية البحث عن سبب أختيارنا لهذا الموضوع

...........We use questionnaires in ELT to

A. Access the cognitive abilities.
B. Gather information about people views, attitudes, and perceptions.
C. Interpret the results of a different research.
D. Design the research.

تستخدم الأستبيانات لجمع المعلومات حول أراء الناس ومواقفهم وتصوراتهم

[كارزما]

A good research should have ……………….
البحث الجيد يجب أن يكون
A. Oval data.
B. Old recorded data.
C. Novel data.
D. Repeated data.

بيانات جديدة

The term 'research' refers to the ……………… investigation into and study of materials and sources.

A. Semitic.
B. Somatic.
C. Systematic.
D. Semantic.

نقصد بمصطلح البحث المنهجي التحقق في دراسة المواد والمصادر


the less likely it is that you will complete it on time……………….,

يقلل من أحتمال أكمالة في الوقت المحدد

A. The proper the research topic you choose.
B. The border of the research cities you cross.
C. The broader the refreshed topic you lose
D. The broader the research topic you choose.


التوسع في موضوع البحث الذي نختاره

[كارزما]

Language teaching by Arab teachers is ………… to be viable as research topic.

A. Very specific.
B. Too narrow.
C. Too broad.
D. All the above.

تدرس اللغة من قبل المعلمين العرب على نحو واسع لتكون قابلة للتطبيق بوصفها موضوع البحث

In research ………… you choose, the more open-ended your research becomes.

في مجال البحوث اتساع موضوعك الذي اخترته

A. The broader the topic.
B. The border is difficult to cross.
C. The older the tape.
D. The more recent the topic.

يجعل من بحثك أكثر أنفتاحاً


To avoid a situation where other variables can affect your variables you need to
لتجنب تأثير متغير على متغيراتك الخاصة تحتاج الى

A. Make them concert.
B. Make them consult.
C. Make them consonants.
D. Make them constant.


جعلها ثابتة


The term research can mean ………………….
مصطلح البحث يمكن أن يعني

A. Looking for previous studies.
B. Looking for new ideas and findings.
C. Looking for data only.
D. Looking for good food only.

البحث عن أفكار وأكتشافات جديده

[كارزما]

The Factors Accounting for the Egyptian EFL University Students’
Negative Writing Affect
exampel for
a- Abstract
b-a Poor Abstract
-----------------------------
The after-school program will target kids in Anywhere Parish and
will operate after-school on Monday through Friday in the local
community center
exampel for
a-Abstract
b-a Poor Abstract

ما ادري بيجيب اسئلة على هذة الامثلة الموجودة في المحاضرة الثالثة او لا بس حبيت انوه على ذلك





the researchers explain why do we care about the problem ?
A. In the conclusion section of a research.
B. In the results section of a research.
C. In the Methods section of a research.
D. In the motivation section of a research.
--------------------------

the researchers explain what did you actually do to get your result ? ?
A. In the conclusion section of a research.
B. In the results section of a research.
C. In the Methods section of a research.
D. In the thesis statement section of a research.

-------------------------------

? /the researchers explain what did you learn /create / invent
A. In the conclusion section of a research.
B. In the results section of a research.
C. In the Methods section of a research.
D. In the thesis statement section of a research.

----------------------------------------------

the researchers explain what are the larger implications of your findings ,especially for the problem / gap ?
A. In the conclusion section of a research.
B. In the results section of a research.
C. In the Methods section of a research.
D. In the thesis statement section of a research.
----------------------------------
من المحاضرة الثالثة

[كارزما]

.
.


شرح انذر داي بالصور هنا (http://www.ckfu.org/vb/12353343-post65.html)









.
.


من ضمن الـ 70 سوال هنا سوالين مقتربين من بعض وحبيت اضعها هنا

24- if you want to compare groups over time , then your design is :
A- within groups
B- one-way ANOVA
C- between groups
D- longitudinal

--------------

63- If you want to compare the same groups at one point in time, then your design الصوره ناقصه
A. Cross-sectional
B. Between groups
C. Within groups
D. Longitudinal

[كارزما]

حل اسئلة (( المحاضرة الرابعة عشر )) / *



A hypothesis is:
A hypothesis is a statement that describes or explains a relationship among variables
A hypothesis is a statement about your research
A hypothesis is a statement about the problems in your research
A hypothesis is a statement about the outcome of your research

*********************

The independent variable is:
the variable that is thought to affect the dependent variable
the variable that is thought to affect the hypothesis
the variable that is thought to affect the results
- the variable that is thought to affect the abstract

****************************
Research is:
Looking for knowledge only
Looking for data only
Looking for new ideas and findings
Looking for previous studies

**********************************
An Abstract is:
A summary of the whole thing
A summary of the whole results
A summary of the whole literature review
A summary of the whole methodology

******************************************
A good classical report will consist of:
Abstract- methodology- results-introduction
Abstract-literature review- results-introduction
Abstract-introduction-literature review-methodology-results
Abstract-results-introduction-literature review

******************************************
In the introduction:
You introduce the results
You introduce the study and its significance
You introduce all previous studies and a critique for them
You introduce all the methods and instruments you used

************************************
In the literature review:
You talk about the results
You talk about the study and its significance
You talk about all previous studies and a critique for them
You talk about all the procedures used

***********************************
Plagiarism is:
Representing other authors’ language and ideas as your own original work
Representing your own language and ideas as your own original work
Representing other authors’ language and ideas as their own original work
Representing other authors’ language and ideas as a plagiarised work

**************************************
The dependent variable is
The variable that is affected by the independent variable
The variable that is dependent on the hypothesis
The variable that is affected by the abstract
The variable that is affected by the results

************************************
The significant difference has to be at the level of:
P= 50
P=.05
P=.50
P=0.50
*************************************

If you have one variable in your research, then it is:
Multivariate
Univariate
Bivariate
factorial
*************************************
We use questionnaires in research as a:
tool to collect data
tool to analyse data
tool to generate results
tool to design research

منقول :icon1:

[كارزما]

If you want to compare groups over time, then your design is

A. within groups

B. one-way ANOVA

C. between groups

D. longitudinal




؟

Between Groups Designs

Compare it to another group (that is similar to research group except with respect to the treatment/construct you are measuring)

اذا قال لك groups نختار Between .. اكثر من مجموعة


Within Group Designs

Can compare one group to itself over time (i.e., before treatment and after treatment)

واذا قال لك group .. نختار within .. مجموعة وحدة ونقارنها بنفسها

[كارزما]

.
.

less variable = more focused
more variable = less focused

##################

more variables = research is bigger
few variables = research is smaller




.
.


open interviews = you don't have a set of questions

Structure interview = you have a list of questions

Semi structured interview = you have some questions

[كارزما]

RQ=research Questionnaires
RH=research hypothesis
DV=dependent variable
IV =independent variable
EV=explanatory variable
CV=control variable
p or sig= The main bit of information you get from any significance test is therefore a probability, which may be referred to as

[كارزما]

The independent variable is
- A. the variable that is thought to affect to the hypothesis
- B. the variable that is thought to affect to the dependent variable
- C. the variable that is thought to affect to the results
- D. the variable that is thought to affect to the abstract

.Independent variable
variable that is manipulated by the researcher (or the variable that is thought to affect the outcome/dependent variable








.
.



If you want to compare groups over time, then your design is
- A. within groups
- B. one-way ANOVA
- C. between groups
- longitudinal







Compare one group to itself over time
we called it - Within Group Designs - and the treatment will be repeated to the this one group .




صحيحه A

[كارزما]

.
.

the grammaticality judgment task,
is popular in
acquisition research




.
.

non-linguistic variables
you need to record
(e.g. their age, years of learning English...).

[كارزما]

.
.



One time vs. over time research

1.Cross-sectional method : Same group of people are observed at one point in time

.Longitudinal method: Same group of people are observed at different points in time
as they grow older








.
.


T unit = terminable unit

is

is essentially a main clause with a non-elliptical subject

, including any dependent clauses




word type = الكلمه نفسها في البحث
word token= الكلمه نفسها كم مره تكررت في البحث

مثلا word type =He

he=كم مره تكررت في البحث=نسميها word token

كما شرحها الدكتور محاضره 10




.
.

[كارزما]

within group design

sometimes called

repeated-measures design




.
.


Note:
qualitative/descriptive studies
do not use
comparison groups
–
they just describe…really well






.
.

Data format :
affects
statistics/interpretive methods you use
e.g.,
qualitative versus

quantitative methods

[كارزما]

How to avoid plagiarism

Learning how to note-take effectively
Learning how to reference correctly
Learning how to paraphrase correctly




.
.



-Copy the work of another student, even if they have consented
This is also collusion

.
حتى لو وافق انك تنسخ عمله يعتبر نوع من انواع plagiarism

لااااااااازم ذكر المصدر بالتفصيل ....!!!!!!!!

[كارزما]

one type pf plagiarism

Submit written work produced collaboratively, unless this is specifically allowed: This is known as 'collusion
'.
Alternatively, if you are required to work with another person, it is simply 'collaboration

[كارزما]

In brief,
if you use the work of others,
you must either quote it or paraphrase it,
but
whichever method you choose, you must include
a citation and reference.




.
.



improper or incomplete acknowledgement of a source of information
is treated as 'intellectual theft'.
The proper name for this is 'plagiarism'.




.
.


in some cultures knowledge is thought of as communal property
,
in the United Kingdom it is considered to be individual property

[كارزما]

الكثير متخربط من ال groups
بحط فهمي لها
اول شي عندنا نوعين
اذا كان عندنا مجموعتين وراح نقارنهم ببعض
Between group designs

واذا كما بنقارن أفراد كلهم من نفس المجموعه ( مع مرور الوقت )
Within group design

شرح الي فوق مثلا نبي نختبر اثر الكمبيوتر على مستوى الطلاب
النوع الأول نخلي المجموعه الاولى مثل ماهي يدرسون بالطرق التقليدية
والمجموعه الثانيه نجيب الكمبيوتر وندرسهم ونقارن النتائج

النوع الثاني
نفس المجموعه نشوف مستواها اول بعد فتره نجيب الكمبيوتر لنفس المجموعه
ونشوف اذا مستواهم تغير

[كارزما]

Cross-sectional method
§Same group of people are observed at
one point in time





.
.

What to put In the introduction chapter
What the topic is in brief
Reasons for doing the work
Out line of what will come in the chapters that follow
Brief definitions of some key terms to be used later

[كارزما]

Authorshiprefers to the production and ownership of ideas and intellectual material, such as books, articles, images, etc.






.
.

Language Acquisition by Bilinguals' is far too broad to be viable as a research topic;

[كارزما]

.
.



الواجبات


http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=257993&d=1431540564

[كارزما]

هنا تقدرين تفرقين بين الكلمتين AUTHORSHIP و PLAGIARISM

ان AUTHORSHIP كلمة تشير الى المؤلف والإنتاج وملكية الأفكار والمواد الفكرية، مثل الكتب والمقالات والصور والخ


Authorship refers to the production and ownership of ideas and intellectual material, such as books, articles, images, etc.

لكن PLAGIARISM عباره عن نسخخ الأفكار والكلمات حقت الغير ونسبها لك في البحث

If you go and copy others words or ideas then put it in your research without mention his or her name .. this is call Plagiarism.

[كارزما]

1- The systematic investigation into and study of materials and sources in order to establish facts and reach new conclusions.
a- Methods
b- Research
c- Design

2- Research is …………….
a- Systematic
b- Haphazard
c- Random

3- if we do Research we must get…………….. related to the materiel.
a- no result
b- Success
c- result

4- the first step of doing the Research is ………………………….
a- feeling problem
b- feeling of responsibility
c- feeling of presence

[كارزما]

5- for doing research, after feeling the problem you should ………………..
A- look up for what will happened
b- start think about the result first
c- investigate for the solutions of the problem.

6- to do investigating the solutions of the problem, you need to ………..
A- solve the problem quickly
b- gather some data first
c- imagine you write a poem





.
.




1.Method is defined as a particular procedure for
……….something, esp. a systematic or established one.
a.Accomplishing
b.Approaching
c.Either
d.Neither

2.Design is defined as a/an ……….structure of the inquiry (research)
a.Logical
b.Non-logical
c.Practical
d.Non-practical

[كارزما]

1-collect data through some tools and you quantify them.
a- Qualitative
b- Quantitative
c- Differentative

2- collect data through some tools and you explain and discuss, argue, hypothesis and philosophy them.
a- Qualitative
b- Quantitative
c- Differentative

3- Research is ………………….
a- Looking for knowledge only
b- Looking for data only
c- Looking for new ideas and findings

4- An Abstract is ………………………….
a- A Summary of the whole things
b- A Summary of the whole results
c- A Summary of the whole literature review
d- A Summary of the whole methodology

5- A good Classical Report of Research………………….
a- Abstract – methodology – Results – Introduction
b- Abstract – Literature Review - Results – Introduction
c- Abstract – Introduction - Literature Review - methodology – Results

[*Ashwaq*]

من اسئلة الامتحان الاخير



1- The term "research" relets to the systematic investigation into and study of materials and sources in


order to .........


A) Establish a building and buy new apartment.
B) Establish fairy tales and reach old conclusions.
C) Establish facts and reach new conclusions.
D) Establish a factory and make more profits.








2-.The " method " of a research refers to .........







A) General procedures for supporting students who need help.
B) Articulate procedures for destroying someone's reputation.
C) particular procedures for accomplishing or approaching something.
D) particular procedures for demolishing or approving something.







3- Choose the group of terms that can indicate research types.


A) Syntax ,semantics, pragmatics, and morphology.
B) G ender , number ,person, and case.
C) Descriptive, explanatory, ethnographic, and experimental.
D) Tomato, potato ,carrots, and cucumber.









4- Choose the correct sentence.


A) The design of a research refers to the illogical stricture of the inquiry.
B) The design of a research refers to the political stature of the inquiry.
C) The design of a research refers to the social sticker of the inquiry.
D) The design of a research refers to the logical stricture of the inquiry.









5- An acceptable . . . . . . . . involves rephrasing the idea entirely, whilst still capturing its essence and meaning.
A) Abstract
B) Research question
C) Paraphrase
D) research hypothesis









6- Choose the correct sentence.


A) The cross-sectional research involves the study of something at different points in time.
B)The longitudinal research involves the study of something at different points in time.
C)The longitudinal research involves the study of something at one single point in time.
D) The longitudinal rebirth involves the study of something within few seconds.









7- The term " . . . . . . " refers to the recognition that certain research works are the product of the work of another identified person.


A) Judgment
B) Abolishment
C) Acknowledgement
D) Accomplishment







8- The term . . . . . . means that we take the exact words from the source and then put them into quotations marks.


A) Castration
B) Quotation
C) Carnation
D) Deflation









9- The term . . . . . . means that one can retell the meaning of an idea in one's own words; yet the original author has to be referred to.
A) Hypothesis
B) Quotation
C) Paraphrase
D) Research question









10- One example of . . . . . is when a researcher chooses specific examples , participants, situations ,etc. because he/she likes them.


A) Bias in research
B) Originality in research
C) Data collection
D) Data analysis









11- ............. means showing how your research relates to current research and debates.


A) editing your research
B) contextualizing your research
C) documenting your research
D) writing-up your research









12- The research question of an original research topic is usually a question that . . . . . . .


A) Everybody thinks of as common knowledge.
B) Has not been answered before in the literature.
C) You ask at the last part of your research.

[Hend Alqahtani]

جمالكم , الله يوفقكم وييسر لكم أموركم ..

ولايحرمكم الأجر .. :icon19::icon19::icon19:

[l a v e n d e r]

ما شاء الله عليك
Doremi (http://www.ckfu.org/vb/u128887.html)
..
مواضيعك لها أناقة خاصة ..

موفقين يارب ..
ربي يفتح عليكم .. :004:

[حماااده]

الصدق انا يوم شفت بس المحتوى .. كم عدد صفحاته ! .. + شفت سطور كثيره متراصه ههههه
< ماكنت اقرا انها قطع هه
قلت شكله صعب هههههههه !

بس شفت 3 محاضرات الاولى :> لاول مره احضر مع دكتور شرح ( غير الاستماع.. المقاطع الصغيره اللي سبق وحطيتيه يا كارزما) .. جدا كويس وسريع يخلص+ بسيط اصلا:> لان اللي عندنا فقط 10 فقرات بيشرحها طول الترم هذا ، انا في الحقيقه حسبته بيشرح طرق البحث بشكل عميق :> ما دريت ان معنى الماده كيف تكتب بحث جيد :> يعني زي ماده المقال :>

المهم توقفت لانها سهله(كمنهج) باعتقادي كمذاكره ، واحتاج اني اكمل المحاضرات في وقت متاخر مو وقت مبكر زي هذا علشان ما انسى

واصلا قد يكون صعوبتها في الامثله الخارجه من المحتوى .. مثال يجيب لك قطع ويبيك تحكم < اذا سوى كذا( انا ماشفت اسئلة ) بس اذا سوى كذا فاعتقد انه طبيعي بيكون صعب على الطلاب .. ولو ذاكرت الى بكره مافيه فايده زي الانشاء :> وزي المقال (في الاسئله التطبقيه (مو مثل اختبارنا)) لان اللي يحكم في هالنوع من الاسئلة مستوى لغتك وفهمك للنص ، مو مذاكرتك



يعني عندي الصعوبه هالترم بهالترتيب ( الترجمه الابداعيه، الترجمه الابداعيه ، حليمه ، نحو تطبيقي مستوى 2 ، علم اللغه الاجتماعي ، نظرية المعرفة ، طرق البحث ، علم اللغه النفسي)


الله يوفقنا جميعا :>

[كارزما]

.
.


اعرف تركيبة نفوخك أنااا علشان كذا قلت لك خل عنك الملازم وتابع معه هههههه
تجمل وكمل باقي المحاضارت اقل شي 5
الي يقولون السمستر الي راح جاب عليها 15 سؤال جديدة <-- مستغربة والله
أغث محاضرات الاخيرة 33 -31 -50 دقيقة نوم + مدري ههههههه


+

الترجمة أحس الي متعب فيها ملزمتها تحس سايحة على بعض
+ الرجال يبي ابداع كأنه موعارف ان هالشي يختلف من شخص لآخر
وبالنهاية فيه درجة مرصودة على وجهة نظرك انت مو على تفكيري الابداعي .

[كارزما]

-1 - short cuts from lecture one
research methods
أساليب البحث
is a system not have hacer
نظام ولايوجد به فعل

-------------
without result it's not research
بدون النتائج لايعتبر بحث
research steps
خطوات البحث
first : feeling problem
أولاً الشعور بالمشكله
next : solution .. what can I do , start colecting data what is the causing the problem
e.g the room is too hot
مثال الغرفة حارة جداً (( مشكلة ))
what is causing the problem ??? مالذي سبب المشكلة ..؟؟
افتراض الأسباب //
maybe the yellow color light causing hate in the room
قد تكون الأضاءة الصفراء سبب في حرارة الغرفة
maybe the air conditioner is off
قد يكون مكيف الغرفة مطفي

research has fact & result

it has some fact يوجد به حقائق
case can get a fact الحالات توصل إلى حقائق
solution حلول

what's design ?
ماهو التصميم ؟؟
collect date , ask questions, answer, analysis data
جمع المعلومات , سئل الأسئلة , الأجوبة , تحليل البيانات / المعلومات

kind of research
qualitative نوعي (مهارات , طرق , جودات ..)مثال why student lazy ? لماذاالطالب مهمل
quantitive كمي ( يذكر أرقام وأحصائيات ) student in 3rd year is 3000 student

****************
Try find research topic اختيار موضوع البحث ,,
كمي أو نوعي

by method I can design it
بالطرق يمكنني تصميمه

[كارزما]

أنواع البحوث
desecriptive وصفي ,, عبارة عن وصف بدون حلول
only desecrive

explanatory = توضيحي
يشرح الأنشطه , يشرح الأسباب ... الخ
ethographic = الايثوغرافي
مثل دراسة اللهجة الحجازية والبدء بالدراسه وجمع المعلومات حول اللهجة الحجازية ,, والبدء بالأسئله لجمع المعلومات عن طريق المقابلات والأسئله الحوارية مع سكان الحجاز
experimental = التجريبي
تجريب اسلوب جديد مثل استخدام تقنية الكمبيوتر لتدريس قواعد اللغة الانجليزيه
action research = بحث الأفعال
مثال أنا مُدرس وباحث في نفس الوقت , ابحث في تقنيات تعليم طلابي اللغة الانجليزية
case study = دراسة حالة
دراسة فئه معينه , مجموعه معينه بحيث يتم التركيز عليها في موضوع الدراسه
مثال :
I have in my mind very few people
في عقلي مجموعة قليلة من الناس
مثلاً دراسة سلوك مجموعه من الأطفال مجموعه قليله فقط 1,2 ,3 , أو 10
longiudinal VS.cross - sectional = طولية مقابل مقطعيه
مقارنة مستوى الطلاب في الانجليزيه في السنه الاولى ومقارنة ادائهم

الكمي : يهتم بالمعلومات والبيانات عن طريق أدوات مستخدمه لجمع المعلومات وتحديدها كمياً
النوعي : يهتم بجمع البيانات والمعلومات من خلال شرح ومناقشة الفرضيات والآراء

[Doremi]

ما شاء الله عليك
Doremi (http://www.ckfu.org/vb/u128887.html)
..
مواضيعك لها أناقة خاصة ..

موفقين يارب ..
ربي يفتح عليكم .. :004:



الله يسعدك شكرا ً لافندر :love080:
ماقدرت أقيم بس كنت بقول لك ترى عادي كنت حاسه أن فيه غلط مطبعي :16.jpg::004:


آميين يارب وياك :love080:

[كارزما]

.
.


أحد قدر يستنتج هالاسئلة ؟؟

http://www.ckfu.org/vb/www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=280941&d=1450366942

[Doremi]

حاولت 3 مرات من أول الترم للآن، وبكل الحالات العقليه والجسديه..جربت حتى وأنا مزكمه <-- وش دخل


ماش عورت عيوني :(

[كارزما]

.
.


هههه ممكن الاحتقان الانفي يوسع الاوردة
فيزيد تدفق الدم للدماغ فتتضح الرؤية <-- قولي قسم .


طيب هي ذي ؟؟
ياجماعة الربع 10 اسئلة موقليل فرصعوا عيونكم هههه




الأسئلة اللي مو واضحة
20.جملة فيها older-younger
b.age

21. The statement that describes or explains a relationship among variables
c. hypothesis

22. مو واضح

23. سؤال فيه كلمة summary
b. أتوقع conclusion

24.one group of case on one variable
b. Measure of variables

25. is the variable that can affect the outcome
B. Independent variable

26.books, articles, other resources
C. Bibliography

27. Contain copies of questionnaires
b. appendices

28. the topic should be one which
c. excites and stimulates your intellectual curiosity

29. Authorship
c. Acknowledge and give full credit to all our sources

30. to go around .........
c.Plagiarism

[Doremi]

هههههههههههه أما لو كذا بقعد أزكم على طول ..

طيب دقيقه صملة ما قبل النوم..


https://lh3.googleusercontent.com/-C0PnHgMj2Vs/VwaKYgnDwAI/AAAAAAAAM2k/oSwNARN4xc02EACuC3fYg3AZS4zCpqBFQCCo/s300-Ic42/ert.gif


سؤال 26
In the ............... the researcher writes the list of books,articles and other references which he/she used in their research :

- Independent variable
- Dependent variable
- Bibliography
- Abstract



سؤال 27


contains copies of questionnaires and interviews questions that you used in your Research..........
- The Bibliography
- The Appendices
- مدري وش ذا
- أظن The Abstract؟


كييييييييييييييييييييف :S_45:

[كارزما]

.
.

كتبت رد وطار مراح اعيده <-- قامت العبده الي فيها

[Doremi]

.
.

كتبت رد وطار مراح اعيده <-- قامت العبده الي فيها

https://lh3.googleusercontent.com/-BrfZCQ96_ao/VlxcJiK4Y_I/AAAAAAAAMAg/WZBrWX11pb4_L67HWo9tcEjk1mCEqr-AACCo/s245-Ic42/gipgjhhy%2B%25286%2529.gif


فدا ياشيخه <-- قمطت
هاك سؤالين :love080: <-- واضح القمطه


سؤال 28

The topic should be one which ................. your interest throughout the period you work on it
- excites and stimulates your intellectual curiosity, and which is going to retain



سؤال 29

The term Authorship refers to the ..................... such as books, articles,images etc
production and ownership of ideas and intellectual material

[كارزما]

.
.

عيوني احولت
بس قدرت أعرف السؤال 21

21. The statement that describes or explains a relationship among variables
c. hypothesis


^

طبعا عيون ريم العمادي ههه





السؤال 11 اجابته B
من الملزمة المحاضرة 5
Contextualizing your work to show how it relates to current research and
debates





ردودي تطير والا انا نايمة والا ايه الحكاية يا قدعاان :Looking_anim:

[Doremi]

أقول امشي ننام بس.. الوضع مايطمن..

نكمل بكرا أخاف بعد شوي يطير عليك رد ثالث وتتوطين ببطني وانتي شبه نايمه ما تدرين



---




سؤال 30 )
When we write a research we must always
- acknowledge and give no credit to any of our sources
- acknowledge and give full credit to all our sources
- acknowledge and give full credit to some of our important sources
- change and discredit all of our sources





سؤال 31 )

to go around ............. you have to be credible and show how exactly you finish your research without any hidden help from other people.
- plagiarism






خلاص كارزما الصفحه الي حطيتيها قبل شوي كامله حطيتها..بأسئلتها وأجوبتها الصحيحه بس بقي الخيارات الثانيه لسؤالين 29 - 28 ماقدرت أعرفها..

[ابو فيصل 2013]

مساء الخير

أستفسار بسيط :000: ماذا نعني بالعبارة

A good Literature review should be < a third of the write-up

[كارزما]

.
.


ابوفيصل معناة ان المراجعة الأدبية الي لازم تعملها لبحثك
المفروض ماتتجاوز ثلث البحث الي انت قاعد تسويه
يعني لاتسهب بها الجانب وتقعد تضيف دراسات كثير
وتشرح حاول تحجمها :(204):




السؤالين يتشابهون حتى لو المعنى يختلف :biggrin:


explain the reasons is type of research called …………

a- Explanatory
b- Ethnographic
c- Descriptive

هنا الوصفي :119:



وهنا التجريبي الي مع العلوم والاحياء :biggrin:
19- it's Widely used in science, biology, chemistry, etc.
from the original.

a- Experimental
b- Action research
c- Case study

[كارزما]

.
.


عندي طلب غبي ممكن ؟؟
الي ختموا المادة تمااام يعين لُطفا
يكتبون خطوات البحث بالعربي وبكل خطوة المفروض اش اعمل ؟؟
يعني الخلاصة المفروض اش يكون فيها وايش الي بزيده عليها في المقدمة
واش الي بيكون في المراجعة الأدبية ومايكون في المقدمة فهمتوا علي ؟؟


http://i1272.photobucket.com/albums/y392/DoctorLime/Gifs/Seriously/house_stare_zpsd00f55a2.gif

[ابو فيصل 2013]

الله يجزاك كل خير وربي يسرلك امرك

[Amoooooonh]

السلام عليكم
هذي اسئلة البحث والتصميم 1437هـ
بعض الاسئله يبيلها تعديل وغير كامله

[كارزما]

.
.


أموووون هاتي بوسة يااابت
انتي ابطل وحدة بالحياااة <-- فكيتيها من الكتابة
باذن الله الليلة اعملها كويز


https://3.bp.blogspot.com/-n3V-BPt773o/VuI_77tMMDI/AAAAAAAAR4s/9ilN6R9jypI7zWm71Hp7zW3LuUPiiRjLg/s400/ovo-de-p%25C3%25A1ascoa-musica-2.gif

[Amoooooonh]

ههههههههه اجل سجليها عندك .....
لازم نتعاون المستوى هذا شوي صعب ....
الله يوفقنا جميع

[صفا^]

صباح الخير انا الحين اذاكر من ملف العاصمي وبعد كل محاضرة اروح لملف iseeu
السؤال هنا ملف العاصمي يكفي ؟؟
المادة حلوة نسبيا احلى من مواد حليمة
برضو قد شفت اسئلة الاختبارات الي قبل بالملزمة
اتضح انه يكرر بعضها ولكن يجيب كل مرة بصيغه ثانيه
الي ما قد بدا فيها ياخذ له لفة ع الاسئلة اول كلها الكويزات
وبعدين يفتح المادة بتسهل عليكم تحسو نفسكم مختمين المادة :hahahahahah::hahahahahah:

[بلاك اوركيد]

الحين ياجماعه مره مخي مقفل ومو راضيه اي معلومه تدش لو سمحتو أيش اعتمد عليه وشكرا

[كارزما]

.
.

اول شي فكي مخك :S_45:
على قولة الدهيش دماغ الواحد مثل الباراشوت
الي تنط من الطيارة وانت عارف انه بظهرك بس
اذا ما فتحته بتروح فيها <-- تو خلصت المحاضرة وقلت اتفلسف خخخخخ

.
.

انتي نامي واذا صليتي الفجر اربطي راسك :16.jpg:
وامسكي ملخص انذر داي وتابعي المحاضرات :53:
وكل ماخلصتي محاضرة شيكي على اسئلتها بملف isee u
وبتتسهل ان شاء الله بياذن الظهر وانتي مخلصة :53:

^

يا خي انصحي نفسك وعلميها

http://i222.photobucket.com/albums/dd84/Afroman137/Guulaugh.gif

[نقآء~]

.
.


عندي طلب غبي ممكن ؟؟
الي ختموا المادة تمااام يعين لُطفا
يكتبون خطوات البحث بالعربي وبكل خطوة المفروض اش اعمل ؟؟
يعني الخلاصة المفروض اش يكون فيها وايش الي بزيده عليها في المقدمة
واش الي بيكون في المراجعة الأدبية ومايكون في المقدمة فهمتوا علي ؟؟


http://i1272.photobucket.com/albums/y392/DoctorLime/Gifs/Seriously/house_stare_zpsd00f55a2.gif



تفضلي بما اني تعديت المادة و المشروع ب A+ و لله الحمد
و أتمنى يكون ردي هو مطلبك
:icon19:
.......
Abstract:
هو ملخص البحث ( عن ماذا يتكلم موضوعك و اين مكان هذه الدراسة و كم عدد العينة )
ب شكل مختصر
It's like a short summary of the whole thing in your Research
Introduction:
مقدمة البحث و هـ الفقرة يعني اثراء بحثك بمعلومات خارجية
و عن أهمية اللغة ب شكل عام و تتكلم ب شكل تدريجي
حتى توصل ل موضوع بحثك.
مثلا إذا كنت تتكلم عن صعوبات اكتساب اللغة الإنجليزية ك لغة ثانية
و تكتب متى تبدأ صعوبة هالمرحلة و طرق تسهل ع اكتساب اللغة
و ليه اخترت هالموضوع و هكذا
You introduce the study and its significance
Literature review:
هنا ل اضافة دراسات سابقة متعلقة ب نفس فكرة موضوعك
مع التوثيق " ب اسم الكاتب و السنة (2016)" و التوثيق مهم جدا حتى لا يعتبر انتحال
و الأفضل إعادة صياغة الاقتباسات ب اسلوبك و ليس نسخ لصق
In Literature Review (LR) you tell us about previous finding,
the previous existing knowledge and theories.
and then you tell us the connections between the previous studies
and your research.
Significance of Research:
أهمية البحث من وجهة نظرك
و لماذا اخترت هـ الموضوع
The main bit of information you get from any significance test is therefore a probability
Research Question:
سؤال البحث و نكتب فيها عن السبب ل اختيار هالدراسة البحثية
و اذا كان لها أهمية و تغيرات و العوامل اللي تؤثر عليها
Research Methodology:
هنا منهجية البحثوهي تتكلم كيف عملت بحثك و عن عدد العينة التي قمت ب عمل الدراسة عليهم
اذا كانت ف مقابلة او تحدد اذا استبيان و الجنس و الفئة العمرية و السكن
How are you doing your Research ?!
Ethical considerations:
الاعتبارات الأخلاقية يعني مثلا " طلاب أو المعلمين أو أولياء الأمور"
في هذا البحث أنهم سيشاركون في هذه التجربة البحثية مع إرادتهم الحرة.
بالإضافة إلى ذلك، سيتم إبلاغ الطلاب مع مزايا هذا البحث، في الفترة المقترحة للتجربة
والمواد المطلوبة البحثية التي ستستخدم في هذا البحث. و ايضا فإن الإجابات من المشاركين
ستكون سريه تماما وسيكون لديهم إذن لإقاف المشاركة في التجربة البحثيه
Limitation of the Research:
هنا اذا مقابلة تكتب هذا البحث يقتصر فقط على إجابات المشاركين سواء كانوا طلاب
أو معلمين أو أولياء الأمور والمهتمين (بـ تكتب اسم بحثك)
و اذا استبيان توضح ذلك أيضا
Expected results:
the last step in your research.
النتائج المتوقعة من هذه التجربة البحثية (لـ ... اسم بحثك)
و ماذا استفدت من الاستبيان أو المقابلة
و رأيك فيها.In result you show us the product "نتاج" of
all your efforts "جهود",
all the hassles "متاعب",
all the troubles "مشاكل" you have been through and present them to us.
the result is consider to be the essence of your research,
the main thing of your research
.
References:
المراجع اللي اقتبست منها الدراسات السابقة و الآراء
السايت و اسم الكاتب و السنة
Appendix:
هنا نكتب أسئلة الاستبيان أو المقابلة و تضيف رابط الاستبيان إذا فيه رابط
It's contains copies of questionnaires and interviews
that you used in your Research.
You can append in the end of your research Questionnaires,
interviews, pictures, graphs, extra information that useful to your research.

[كارزما]

.
.


روحي ياشيخة الله ينقي جسمك وعقلك من الآفات والامراض :verycute::004:
ويغنيك بالصحة والعافية ويعطيك حتى يرضيك يارب :verycute::004::004:
هذا الي ابيه واكثر :(204)::004::004:

[اخت ساره]

والله يسعدك ياكارزما وكل من يقدم أي معلومه شكرا لكم💜💜💜

[الشريف.]

السلام عليكم يعطيكم الف الف عااافيه
طيب اللي عنده انصاف وش يسوي
الله يسعدكم شورو علي
وش السواه والوقت راح علي ولاعاد يمدي اطبع

[كارزما]

.
.

الشريف انصاف مو كامل اقل شي حملي ملف انذر داي وسويران
وشوفيها من الجهاز .

[الشريف.]

كارزما الله يسعدك الشرح اللي ضفتيه فالبدايه يكفي مع المعتقل

[كارزما]

كارزما الله يسعدك الشرح اللي ضفتيه فالبدايه يكفي مع المعتقل


.
.

شوفي ياعيني ارفقت لك ملزمة نقاء جممميلة ومرتبة :(204)::004:
+ شاملة ملف سويران وترجمة خفيفة وشروحات المهم تفتح النفس :biggrin:
حمليها وافتحيها ع الجهاز وان طبعتيها مايضر كلها 47 صفحة :sm5:
لو دريت عنها ماطبعت كل هالملفات :(177):
+ تابعي الموضوع لان ملف انذر داي والعاصمي انا نسخته هنا مثل ما انتي شايفة :oao:
وعندك ملف iseeu لاسئلة السنوات الماضية وامورك في التمام :(204):
ملف المعتقل فيه غلط اظن بسؤال او اكثر خليه مراجعة نهائية للمادة .:(204):

[اخت ساره]

هل في كويزات لكل محاظره شامله لملف انذر داي والعاصي 😢💜

[كارزما]

.
.

الي مر علي حطيته لكم .
اكتبي بقوقل كويزات طرق البحث وبيطلع لك
يمكن تلاقين شي نستفيد منه .

[الشريف.]

الله يسعدك يارب والجميع الحمدالله طبعته الله يفتحها عليك ياااارب

[ashq.alkaial]

يعطيكم العافيه جميعاً

عجزت استوعب الماده


هل مذاكرت الاسئله والكوزات تكفي .؟

[كارزما]

.
.

لو ماغير الدكتور السمستر الي راح
اسلوبه وذا من حظنا كنا قلنا لك يكفي .
للاسف ماتكفي والمادة كلها 47 صفحة
بتعتمدين الاسئلة السابقة وتغامرين .. قرارك ذا .

[Amoooooonh]

السلام عليكم
جيبت لكم مراجعه المعتقل مترجمه
وبالتوفيق للجميع

[B-h-s]

-




ممكن اسأل سؤال غبي اللحين الـ variable وش يكون ؟ :icon9:
لا احد يقولي متغير غيره حددي وش يكون :106:
< قافله معه من الماده :(160):

[كارزما]

.
.


خلي سانجي والشلة يشرحونه لك :(284)::biggrin:
المتغير يعني المتغير <-- بالله :000:
الحين انت بتسوي بحث مو لازم يكون غندك فكرة
وموضوع وبيانات وتجارب تثبت فيها بحثك :007:
مثلا بتسوي بحث عن الناس الي يتابعون انمي بحارتكم
لازم يكون عندك مقياس تقيس عليه مدى المتابعة
المقياس الي بتعتمده هذا هو المتغير مثلا يكون مقياسك مسلسل
وتسوي احصائيات ع المتابعة او قصة او لعبة سوني او اكس بوكس
وعيال الحارة هم الي راح يبان فيهم اختيارك لها المتغير .
في المحتوى اعطاك مثال الكمبيوتر وطلاب المدرسة



^

شرح مصدعه احس اني خربتها :000: بارب احد مصحصح يشرح لك احسن مني :bawling:

[B-h-s]

.
.


خلي سانجي والشلة يشرحونه لك :(284)::biggrin:
المتغير يعني المتغير <-- بالله :000:
الحين انت بتسوي بحث مو لازم يكون غندك فكرة
وموضوع وبيانات وتجارب تثبت فيها بحثك :007:
مثلا بتسوي بحث عن الناس الي يتابعون انمي بحارتكم
لازم يكون عندك مقياس تقيس عليه مدى المتابعة
المقياس الي بتعتمده هذا هو المتغير مثلا يكون مقياسك مسلسل
وتسوي احصائيات ع المتابعة او قصة او لعبة سوني او اكس بوكس
وعيال الحارة هم الي راح يبان فيهم اختيارك لها المتغير .
في المحتوى اعطاك مثال الكمبيوتر وطلاب المدرسة



^

شرح مصدعه احس اني خربتها :000: بارب احد مصحصح يشرح لك احسن مني :bawling:



-




شوفي حبه حبه اللحين جتني فكره وكتبت الخلاصه و المقدمه والمراجع الادبيه ؟
وبعدين وش اشرح اختار عينه وبعدها اسوي مقارنه ؟
:icon9:

[B-h-s]

-


ما عليش كارزما تحملي معي شوي ادري انك منضغطه من المذاكره :106:
ما قصرتي الله يجزاك خير في تجمع الماده حطيتي كل شئ يخصها
حتى اسئلة الترم اللي فات اللي اشوفها نوعا ما واضحه :rose:

[Doremi]

-




ممكن اسأل سؤال غبي اللحين الـ variable وش يكون ؟ :icon9:
لا احد يقولي متغير غيره حددي وش يكون :106:
< قافله معه من الماده :(160):




-




شوفي حبه حبه اللحين جتني فكره وكتبت الخلاصه و المقدمه والمراجع الادبيه ؟
وبعدين وش اشرح اختار عينه وبعدها اسوي مقارنه ؟
:icon9:




المتغير هو الشيء الي أنت تدرسه في البحث وهو نوعين مدري 3، نسيت وش مكتوب بالملخص..
طيب وش سالفتهم؟ بكتب لك مثال شفته بالنت..


مثلا ً أنت مسوي بحث عن تأثير الطلاق على انحراف المبزره..
الطلاق هو المتغير المستقل Dependent هنا، يعني هو الي قاعد يأثر على ( المبزره )
الي هم الزلايب يعتبرون المتغير التابع، سالفة الطلاق هي الي بتحدد إلى أي حد يتغيرون وتجيب خبرهم
فهنا المبزره ( Independent لأنهم يتأثرون بالمتغير المستقل ( الطلاق )


كذا واضح ولا أجيب مثال ثاني؟

[B-h-s]

المتغير هو الشيء الي أنت تدرسه في البحث وهو نوعين مدري 3، نسيت وش مكتوب بالملخص..
طيب وش سالفتهم؟ بكتب لك مثال شفته بالنت..


مثلا ً أنت مسوي بحث عن تأثير الطلاق على انحراف المبزره..
الطلاق هو المتغير المستقل dependent هنا، يعني هو الي قاعد يأثر على ( المبزره )
الي هم الزلايب يعتبرون المتغير التابع، سالفة الطلاق هي الي بتحدد إلى أي حد يتغيرون وتجيب خبرهم
فهنا المبزره ( independent لأنهم يتأثرون بالمتغير المستقل ( الطلاق )


كذا واضح ولا أجيب مثال ثاني؟

-




هههههههههه الله يجزاك خير كذه وضحت بس وش سالفتك مع المبزره :(107):
ليش تكرهينهم < مسكت على الا انه يعرف ليش تكرهم ؟
دوريمي شكرا شكرا شكرا ، وضحت الماده فهم وشرح الدكتور ؟؟؟

[Doremi]

-




هههههههههه الله يجزاك خير كذه وضحت بس وش سالفتك مع المبزره :(107):
ليش تكرهينهم < مسكت على الا انه يعرف ليش تكرهم ؟
دوريمي شكرا شكرا شكرا ، وضحت الماده فهم وشرح الدكتور ؟؟؟




العفووو :106: والله جد شرح الدكتور مدري شلون، كان سرحان وطفشان وقت التسجيل :icon9:


:hahahahahah: البزران سالفه طويله بس ما أكرههم والله، الأطفال أحباب الله <--- ايه صرفي

[علي الشمراني]

الله يجزاكم خير

[صفا^]

شفت انطباعات حقين السنه الي راحت مدري الي قبلها المهم قالوا انه دقيق مره :sm1:
اكثر الي جابها من الشرح من الخوف قمت افكر اشوف المحاضرات

[lady77]

الله يستر يمكن يكرر الاسئله انا متفائلة يااااااااااارب:verycute:

[M.N.mona]

شفت انطباعات حقين السنه الي راحت مدري الي قبلها المهم قالوا انه دقيق مره :sm1:
اكثر الي جابها من الشرح من الخوف قمت افكر اشوف المحاضرات


شفت المحاضرات كاملة ما استفدت شي ..:sm4:
يطمر في الشرايح ويطالبنا باللي شرحه من خارج الشرايح :007:
الملفات اللي في أول الموضوع كافية فيها الشرح والاضافات وأسئلة الأعوام السابقة
طبعا مع الملزمة الأصلية إذا أنت زيي :16.jpg:

[Doremi]

صفا^

الي قالوا دقيق ما أخذت بكلامهم مع كامل احترامي لهم والله..
بس ما انطبق الكلام مع وضعي، ذاكرت المنهج قبل وحليت الأسئله، مستوعبين أنه يحط خيارات استهبال زي food ومدري ايش؟
حتى الي ما يذاكر بيعرفها..

لا تخافين.. بإذن الله بتنبسطون.. أصلا ً هالترم كان مشغول ومب رايق لنا..
ماعنده وقت يمخمخ عالأسئله ، يا بتكون مكرره أو بتكون بمستوى سهل ومنطقي.
الرجال والله مب نذل ترى مراعي مررررررره للطلاب ..

[Doremi]

منى.. أنا ما اعتمدت الاصليه.. تعبت وأنا أكتب علشان كذا رحت أطبع إضافات سويران معها ولما تابعت المحاضرات كلها ما شفته زاد شيء أبدا ً عليها..

[صفا^]

صفا^

الي قالوا دقيق ما أخذت بكلامهم مع كامل احترامي لهم والله..
بس ما انطبق الكلام مع وضعي، ذاكرت المنهج قبل وحليت الأسئله، مستوعبين أنه يحط خيارات استهبال زي food ومدري ايش؟
حتى الي ما يذاكر بيعرفها..

لا تخافين.. بإذن الله بتنبسطون.. أصلا ً هالترم كان مشغول ومب رايق لنا..
ماعنده وقت يمخمخ عالأسئله ، يا بتكون مكرره أو بتكون بمستوى سهل ومنطقي.
الرجال والله مب نذل ترى مراعي مررررررره للطلاب ..

الله ينولك مرادك ارتحت من كلامك عندي الملزمة الاساسيه وبتابع مع الملفات الي نزلتيها وربنا يسهل :004::004:

[صفا^]

شفت المحاضرات كاملة ما استفدت شي ..:sm4:
يطمر في الشرايح ويطالبنا باللي شرحه من خارج الشرايح :007:
الملفات اللي في أول الموضوع كافية فيها الشرح والاضافات وأسئلة الأعوام السابقة
طبعا مع الملزمة الأصلية إذا أنت زيي :16.jpg:


ماقصرتي والله :004::004:

[M.N.mona]

منى.. أنا ما اعتمدت الاصليه.. تعبت وأنا أكتب علشان كذا رحت أطبع إضافات سويران معها ولما تابعت المحاضرات كلها ما شفته زاد شيء أبدا ً عليها..

الله يعين هذي آخر المواد المعقدة،،،،،، بس لازم الفهم قبل الحفظ

[umraghad]

السلام عليكم ورحمة الله
عندي كم استفسار اذا ما عليكم كلافه ودي احد يوضع لي
بالنسب المحاضره العاشره ابي اعرف ارتباطها بطرق البحث والمحاضرات الباقي؛؛؛؛؛ وهي تدخل تحت أي بند ؟؟يعني تبع أي طريقه من طرق البحث


ثانيا المحاضره الخامسه تبع الانتحال انا لاحظت ان البعض حاط مقاطع بس مختصره واللي اعرفه ان الدكتور مر على كل الروابط اللي داخل اللنك هل انا غلطانه ؟ يعني الخامسه هي كل اللنكات اللي مر عليهن والا فيه شي مش مطلوب ؟؟
والله يجزاكم الجنه :106:

[Doremi]

السلام عليكم ورحمة الله
عندي كم استفسار اذا ما عليكم كلافه ودي احد يوضع لي
بالنسب المحاضره العاشره ابي اعرف ارتباطها بطرق البحث والمحاضرات الباقي؛؛؛؛؛ وهي تدخل تحت أي بند ؟؟يعني تبع أي طريقه من طرق البحث


ثانيا المحاضره الخامسه تبع الانتحال انا لاحظت ان البعض حاط مقاطع بس مختصره واللي اعرفه ان الدكتور مر على كل الروابط اللي داخل اللنك هل انا غلطانه ؟ يعني الخامسه هي كل اللنكات اللي مر عليهن والا فيه شي مش مطلوب ؟؟
والله يجزاكم الجنه :106:

وعليكم السلام ورحمة الله

أهلا ً أم رغد ..

سؤالك الأول ما عرفت والله أجاوبك لأني نسيت المنهج كله ولا بديت الحين ..يجي أحد يفيدك إن شاء الله..

بالنسبه للانتحال ، الفريدان يموووت بهالسالفه .. الي قبلنا قالوا جاب أسئله كثيير من رابط هالمحاضره ..


عن نفسي أذكر كنت فاتحه المحتوى + تلخيص سويران + تلخيص العاصمي وأنذر دي
ما أذكر قال شيء إضافي غير الي فيهم

[umraghad]

الله يعطيك العافيه
المحاضره العاشره
Task1:words
Task2:units
Task3:erros
اللي عنده خلفيه يعلمني ابي اربطها بالمحاضرات ماني عارفه الصله والدكتور أيضا ما وضح

[االشوق]

,,ودي اسأل الفريدان في احد اختبر عنده ؟؟ غير الطرق

ككيف وضعه ؟
في وضع الاسئله؟

[نوره بنت بابا]

,,ودي اسأل الفريدان في احد اختبر عنده ؟؟ غير الطرق

ككيف وضعه ؟
في وضع الاسئله؟


:sm5: وش تسالينه ؟ تقولين له كيف اسلوبك وهل بتعيد ولالا هههههههههه :hahahahahah::hahahahahah:

شوفي بصفه عامه اسئلته مو ذيك الصعوبه < طبعا للي ذاكر ومارح يعيد شي طبق الاصل

ومانقدر نعتمد ميه بالميه على هالكلام الحرص واجب فجاءه يشطح دكتور مخمخ ويغير ويشقلب

ودوريمي ماقصرت اطلعي على اوول صفحه وحملي ملف سويران ولا العاصمي الي فيها اضافات خارجيه

وبالتوفيق

[آلله يسهلهآ]

دوريمي و كارزما , الله يعطيكم العافيه
عبارات الشكر و الامتنان أقل من أنها توفيكم حقكم
الله يكتب لكم ما تتمنونه و ترضونه
لكم و للجميع كل الدعوات بالتوفيق

[محارب الوغى]

سؤال مهم انتبهوا له
Only changing one or two words is not paraphrase
تغير كلمة او كلمتين لا يعتبر صياغة للفكرة


وشكرا

[محارب الوغى]

معلومة اخرى تبدو مهمة انتبهوا لها

it might seem like good idea to buy essay on the topic

يقول من الأفضل شراء مقال عن موضوعك

شكرا

[محارب الوغى]

معلومة اخرى

لا يجب أن تعتمد على المقال الموجود بالانترنت لتوفير معلومات لبحثك
you should not rely on essay website to provide the information

[Doremi]

^
محارب الوغى

مشكور على الملاحظات.. ترى فيه ماده بسادس أنت كتبت فيها ملاحظات زي كذا وجات بالاختبار :icon19:

يعطيك العافيه بضيف روابط ردودك بأول الموضوع ..


دوريمي و كارزما , الله يعطيكم العافيه
عبارات الشكر و الامتنان أقل من أنها توفيكم حقكم
الله يكتب لكم ما تتمنونه و ترضونه
لكم و للجميع كل الدعوات بالتوفيق



الله يسهلها، مبروك استعادة اليوزر هههههههههه

الله يعافيك ويسلمك ..
دعواتكم وربي تعني أكثر بكثييير مما تخيلون :106:
وياك يارب

[محارب الوغى]

معلومة اخرى مهمة وسبق ان وردت في الامتحان السابق

كيف تتجنب الانتخال أو السرقة ؟
1 - تعلم كيف تدون الملاحظات بكفاءة وبفعالية
learning how note take effectively
2- تعلم كيف تسخدم المرجع بشكل صحيح
Learning how to reference correctly

3- تعلم كيفية الصياغة بسكل صحيح
Learning how to paraphrase correctly

[محارب الوغى]

معلومة اخرى مفيدة

الصياغة يجب ان تكون بشكل كلي يعني كلمة كلمتين هذا الكلام ما ينفعش
You must rephrase the idea entirely
ركزوا على اخر كلمة يمكن يغيرها ويحط جزئيا او كلمة او كلمتين

[محارب الوغى]

معلومة ايضا وردت في الاختبار السابق

ان العديد من حالات الانتحال يمكن ان تكون بسبب تدوين الملاحظات بشكل صحيح
Many instances of plagiarism can be traced back to note taking stage

[محارب الوغى]

معلومة مهمة ايضا

بعض الاشياء التي تحتاج منا عمل مصادر لها
1- ideas and quotation taken from journal or books
الافكار والاقتباسات المأخوذة من مقالات صحفية وكتب

2- information taken from the web
معلومات من الانترنت

3- images taken from the web
صور من الانترنت

4- newspaper articles
المقالات الصحفية

[محارب الوغى]

معلومة مهمة ايضا وهي عن فوائد المرجع
Benefits of references
وهي كالتالي

1- يكون لديك ثقة في بحثك
Reciving credit for your own hard work and research


2- تجد ردة فعل معبرة ومحترمة من معلمك بان هذا هو مستواك الحقيقي
Reciving meaningful feedback from teacher that is targeted to the level you are really

3- تظهر نزاهتك الفكرية
Demonstrating your intellectual

4- توجه القارئ الى مصادر المعلومات التي دونتها وتمكنهم من التقاط الخيط البداية

Directing your reader to sources and enable them to pick up the thread


وشكرا

[محارب الوغى]

من المعلومات المهة ايضا
هو ان خلاصة البحث لا تكتب إلا عند الانتهاء من عناصر البحث كاملة

[محارب الوغى]

معلومة مهمة أيضا

من الخطأ أن تذكر نتائج بحثك في ( المراجعة الأدبية )
mention the results of your research in your review

[محارب الوغى]

من انواع الانتحال أو السرقة الادبية
أن تنسخ عمل زميلك حتى لو سمح لك وقال ماعندي مشكلة
Copy the work of another student even if he consented

[محارب الوغى]

ايضا من فوائد الصياغة
انه عندما تقوم باعادة صياغة عبارة فانه هذه الصياغة ممارسة مفيدة لك لان تزيد من فهمك وتوضحيك للعبارة

Paraphrase is extremely helpful exercise in clarifying your own understanding

[ابو راكان الخلف]

هل يوجد اسئلة مراجعة لهذه المادة

ال 20 سوال المقصود

اسدحوها هنا بالحل لو سمحتوا

[محارب الوغى]

لا تنسى ايضا ان عناصر الخلاصة اربعة عناصر وهي :
الدافع او بيان المشكلة
الاساليب
النتائج
والخاتمة



Motivation
Methods
Results
Conclusion

[محارب الوغى]

وتذكر دائما أن الخلاصة قصيرة جدا و ينبغي ألا تزيد عن صفحة واحد
فقط

It is very short not long than one page

[محارب الوغى]

عناصر البحث 10 عناصر
ولكن هل توضع في قسم او باب ؟

طبعا هذا يعتمد على طول البحث
فنقول أن في رسالة الدكتوراه او في الرسالة العلمية او نظرية
يبنغي أن تكون هذه العناصر العشرة في باب Chapter


ولكن عندما نعمل مقال او رقة علمية صغيرة فان هذه العناصر العشرة يبنغي أن تكون في قسم section

[msyuna]

الروابط من كل محاضره:

http://privatewww.essex.ac.uk/~scholp/report.htm
http://www.essex.ac.uk/plagiarism/index.html
http://privatewww.essex.ac.uk/~scholp/litrevsarc.htm
http://privatewww.essex.ac.uk/~scholp/onevardesc.htm
http://privatewww.essex.ac.uk/~scholp/Hypotheses05.htm
http://www.essex.ac.uk/plagiarism/index.html

[iSeeU]

..


,,ودي اسأل الفريدان في احد اختبر عنده ؟؟ غير الطرق

ككيف وضعه ؟
في وضع الاسئله؟

اليوم مستوى ثالث عندهم اختبار (التركيب اللغوي) اللي يدرسه نفس الدكتور.
تقدروا تشوفوا وش نظامه هذا الفصل.
بس طبعاً شيء مو أكيد؛ لأن الفصل الماضي، غير لثالث ولسابع، بس ثامن لا.

حنا بعدكم :S_45:،،


’،


بالتوفيق لكم :(204)::rose:،،


..

[Magek]

السلام عليكم
بعتمد ملف العاصمي مع isseu تكفي ؟

[صفا^]

السلام عليكم
بعتمد ملف العاصمي مع isseu تكفي ؟

احس لازم الملزمة الاساسية لان في شي موجود في ملف العاصمي مو موجود في الملزمة والعكس
افتحي ملزمة انصاف وملف العاصمي وتابعي بالمحاضرات سوا من الاثنين

[Magek]

شورك وهداية الله وبسم الله نبدا
:no:

[الدكتور ياسر]

حقيقة ملزمة ( Another day ) جذّآبة جدًا صدقًا:004::verycute:
ولكن م بين نفسي والملزمة اضطراب قد تؤدي بشكل كبير :mad:
للتنازل عنها والتركيز ب طريقة أو ب أخرى ع ملفات الاختبارات الماضية
إيه نعم جاب العيد ف المستوى السابق , ولكن قلبي يصرخ
ويقول م حصل اشبه ب كبوة جواد :sm5: وسيعود الفريدان كما عهدناه > يسلك ل نفسه:biggrin::icon120:

الله يوفق دوريمي وكارزما ف الدراين , ولا يحرمنا منهما , وآخرين , والجميع لهم كل التقدير والاحترام:71::rose:

[Magek]

27 صفحه بس قوم ركز وافهمها وبعدين ارجع للاعوام <<نصيحه

[Ana sasaa]

حقيقة ملزمة ( another day ) جذّآبة جدًا صدقًا:004::verycute:
ولكن م بين نفسي والملزمة اضطراب قد تؤدي بشكل كبير :mad:
للتنازل عنها والتركيز ب طريقة أو ب أخرى ع ملفات الاختبارات الماضية
إيه نعم جاب العيد ف المستوى السابق , ولكن قلبي يصرخ
ويقول م حصل اشبه ب كبوة جواد :sm5: وسيعود الفريدان كما عهدناه > يسلك ل نفسه:biggrin::icon120:

الله يوفق دوريمي وكارزما ف الدراين , ولا يحرمنا منهما , وآخرين , والجميع لهم كل التقدير والاحترام:71::rose:


اوافقك الكلام :53:

انا كمان عندي احسساس قووي انو الاختبار حيكون لززيييز :(54):

[Ana sasaa]

نموذج الفصل الاول 37 طرق البحث وتصميم الابحاث

[صفا^]

حقيقة ملزمة ( another day ) جذّآبة جدًا صدقًا:004::verycute:
ولكن م بين نفسي والملزمة اضطراب قد تؤدي بشكل كبير :mad:
للتنازل عنها والتركيز ب طريقة أو ب أخرى ع ملفات الاختبارات الماضية
إيه نعم جاب العيد ف المستوى السابق , ولكن قلبي يصرخ
ويقول م حصل اشبه ب كبوة جواد :sm5: وسيعود الفريدان كما عهدناه > يسلك ل نفسه:biggrin::icon120:

الله يوفق دوريمي وكارزما ف الدراين , ولا يحرمنا منهما , وآخرين , والجميع لهم كل التقدير والاحترام:71::rose:


امسك المزمة وشرح داي الوقت لسى بدري ع الاسئلة :(204):

[صفا^]

ايش سالفه ملخص انصاف فتحت المحاضرة العاشرة في ملف العاصمي مختلف عن محتوى انصاف انو مو مختلف بس ملخبط مدري كيف

[الزعيـــمه]

ايش رايكم في اسئلة المعتقل ؟؟؟

[umraghad]

مااحد جاوبني إلى الان على استفساري
معقوله مااحد فاهم الموضوع

[سالم العاطفي]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

مساء الخير

ممكن روابط جميع الكويزات لكل المحاضرات واسئلة الاختبار ( غير الموجودة بالصفحة الاولى )

ولك الشكر

وبالتوفيق

[safer2003]

بما اني اطلقت ع هالسنة سنة التكرار >>>نظام شيابنا اول الله يحفظهم لو ينجلد واحد سمو السنه باسمة


فاتوقع والعلم عند الله الاختبار كوبي بست :33_asmilies-com:

وبالرغم من احساسي هذا الا اني

راح اختم المذكرة واسئلة i see u

ان شاء الله

المنهج قليل وفيه وقت


بالتوفيق للجميع

[~Ghada]

مساء الياسمين العراقي < جالسه تشمه :16.jpg:

انا في لحسة مخ صايره براسي :119:
طبعا ما فتحت المحتوى ولا سبق وقريت كلمة بهالمادة
وقلت بدال ما ابدأ مذاكره الحين بأجلها شوي
واختبر نفسي بالكويز حق التيرم الماضي عشان اعرف راسي من كرياسي بهالمادة < مدري وشهو الكرياس :000:
ف رحت ع الكويز حق كرزومه والمفاجأة!!!!!!
اجاباتي الصحيحة ٣٨ من اصل ٤٨ :(204):
معناته كالعادة ظالمين عميدنا الموقر :verycute:
والله العظيم اسئلة سهلة جداً ومباشرة وختيارات واضحة ومتباعدة :004:
حتى لو ما درست المادة من قبل لو تركزون بالسؤال بتعرفون الجواب بما ان اعماركم تعدت العشرين اكيد وفيه البعض وصل الاربعين :16.jpg:
طب واللي يقولون التيرم الماضي نكبنا ومدري ايه وش وضعهم؟! :Looking_anim:
اجل الاترام اللي ما نكبهم وش بتكون؟! :(107):
انا ما فتحت المادة بتاتاً البتة وهذي نتيجتي معناتها ماعاد بذاكر الا قبل الاختبار بساعتين :16.jpg:
اكيد ان باقي اشياء بالمحتوى ممكن هو ماجاب منها الا السهل لكن برضو
اجل الصعب عند الفريدان سهل :sm5:

قلت لكم هالكلام عشان ما تستصعبون المادة بسبب كلام الدفعة السابقة انه بعبع وقلب عليهم وكذا :(269):

[محارب الوغى]

تعريف العينة
Sampling : the process of selecting just a small group of cases from out large group


العينة : هي عملية اختيار مجموعة صغيرة للحالة من مجموعة كبيرة

[محارب الوغى]

ماذا تعرف عن دراسة الحالة ؟
Case studies : need to select a few typical ones for detailed study

تحديد عدد قليل من النماذج لدراسة الحالة
يعني تطبق دراستك على عدد قليل من الناس قد لا يتجاوزون 10 اشخاص او أقل

[محارب الوغى]

خطأ العينة
Sampling error: the measured difference between the mean value of sample and that of the population

هي قياس الاختلاف بين القيمة المتوسطة للعينة والسكان

[محارب الوغى]

التحيز
Bias : is the unwanted distortion of the result of a survey due to part of the population being more strongly represented than others

التحيز : هو تحريف لنتائج الاستطلاع بسبب أن اجزاء من السكان قد يمثلون قوة اكبر من غيرهم

[reemonaa]

اللحين آخر كلام هل نعتمد على الملزمة الأساسية والا ملزمة Another day ؟؟

واللي درسوا الملزمتين هل فيه اختلاف وايد ؟

[Najla_]

مساء الياسمين العراقي < جالسه تشمه :16.jpg:

انا في لحسة مخ صايره براسي :119:
طبعا ما فتحت المحتوى ولا سبق وقريت كلمة بهالمادة
وقلت بدال ما ابدأ مذاكره الحين بأجلها شوي
واختبر نفسي بالكويز حق التيرم الماضي عشان اعرف راسي من كرياسي بهالمادة < مدري وشهو الكرياس :000:
ف رحت ع الكويز حق كرزومه والمفاجأة!!!!!!
اجاباتي الصحيحة 38 من اصل 48 :(204):
معناته كالعادة ظالمين عميدنا الموقر :verycute:
والله العظيم اسئلة سهلة جداً ومباشرة وختيارات واضحة ومتباعدة :004:
حتى لو ما درست المادة من قبل لو تركزون بالسؤال بتعرفون الجواب بما ان اعماركم تعدت العشرين اكيد وفيه البعض وصل الاربعين :16.jpg:
طب واللي يقولون التيرم الماضي نكبنا ومدري ايه وش وضعهم؟! :looking_anim:
اجل الاترام اللي ما نكبهم وش بتكون؟! :(107):
انا ما فتحت المادة بتاتاً البتة وهذي نتيجتي معناتها ماعاد بذاكر الا قبل الاختبار بساعتين :16.jpg:
اكيد ان باقي اشياء بالمحتوى ممكن هو ماجاب منها الا السهل لكن برضو
اجل الصعب عند الفريدان سهل :sm5:

قلت لكم هالكلام عشان ما تستصعبون المادة بسبب كلام الدفعة السابقة انه بعبع وقلب عليهم وكذا :(269):



حتى انا ماعمري فتحتها ولا ادري وش قصتها اصلا،
وحليت اول كوز في اول صفحه حق اسألة الاختبارات ،،
وجبت فيه 81٪ .. 56 من 70
الاجوبة والاسألة جدا منطقية وممكن نحلها بشوي تركيز،
مافهمت ليش خايفين منها واذا فيه شي يستحق الخوف منه علموني اخاف معكم
ببدأ اقرأها الحين، موفقين جميعا.

[محارب الوغى]

عندما تريد أن تختار عينة من السكان لتطبيق دراستك عليهم
كيف تختار وايش تسوي ؟
بقول لكم الحين
الطريقة الأولى : العينة الاحتمالية
هذه الطريقة تعطي موثوقية اكبر لجميع السكان
1- probability sampling : techniq give the most reliable represention of the whole population

تعتمد على استخدام الاسلوب العشوائي
This is based on using random methods to select the sample
يعني يجي الباحث ويخم له كم شخص من السكان بشكل عشوائي

[محارب الوغى]

الطريقة الثانية في اختيار العينة هي :
الطريقة غير الاحتمالية :
Non - probability sampling : تعتمد على حكم الباحث او الحدث وعادة لا يتم تعميمها على جميع السكان
Techniques relying on the judgment of research or accident , connot generally be used to make generalization about the whole population

لا تعتمد على الطرق العشوائية
Is based on selection by non random means

[safer2003]

الطريقة الثانية في اختيار العينة هي :
الطريقة غير الاحتمالية :
Non - probability sampling : تعتمد على حكم الباحث او الحدث وعادة لا يتم تعميمها على جميع السكان
techniques relying on the judgment of research or accident , connot generally be used to make generalization about the whole population

لا تعتمد على الطرق العشوائية
is based on selection by non random means



محارب لو اجمع ملاحظاتك هذي اتوقع تكفي

الله يسعدك ويوفقك يا رب


استمر يا بطل

[صفا^]

اللحين آخر كلام هل نعتمد على الملزمة الأساسية والا ملزمة another day ؟؟

واللي درسوا الملزمتين هل فيه اختلاف وايد ؟


زيماقالو ملف العاصمي وسويران مع اسئلة الاختبارات
لان الشرح فيه مرتب مره المحتوى الاساسي شفته انا مو مرتب ما بتفهمين شي
عاد بكيفك برضو اتاكدي اذا تحبي

[صفا^]

محارب لو تجمعها في ملف :064:

[محارب الوغى]

ماعندي وقت والله واستخدم الجوال اذاكر واعطيكم ما ذاكرته

[صفا^]

ماعندي وقت والله واستخدم الجوال اذاكر واعطيكم ما ذاكرته


الله يقويك استمر :004:

[safer2003]

انا جالس اجمعها

ونزلها

بس اذا انتهيت عطني الاوكي

[blue dreem]

مسا الخير .. هل فيه كويزااااااااااااات للمحاظرات غير الي في اول صفحه لانها بس 5 محاظرات ؟؟؟؟

[lady77]

انا جالس اجمعها

ونزلها

بس اذا انتهيت عطني الاوكي

يعطيك الف عااافيه

[صفا^]

مسا الخير .. هل فيه كويزااااااااااااات للمحاظرات غير الي في اول صفحه لانها بس 5 محاظرات ؟؟؟؟

لا زلت ابحث عن غيرها :(107):

[jamola]

مساء الياسمين العراقي < جالسه تشمه :16.jpg:

انا في لحسة مخ صايره براسي :119:
طبعا ما فتحت المحتوى ولا سبق وقريت كلمة بهالمادة
وقلت بدال ما ابدأ مذاكره الحين بأجلها شوي
واختبر نفسي بالكويز حق التيرم الماضي عشان اعرف راسي من كرياسي بهالمادة < مدري وشهو الكرياس :000:
ف رحت ع الكويز حق كرزومه والمفاجأة!!!!!!
اجاباتي الصحيحة ٣٨ من اصل ٤٨ :(204):
معناته كالعادة ظالمين عميدنا الموقر :verycute:
والله العظيم اسئلة سهلة جداً ومباشرة وختيارات واضحة ومتباعدة :004:
حتى لو ما درست المادة من قبل لو تركزون بالسؤال بتعرفون الجواب بما ان اعماركم تعدت العشرين اكيد وفيه البعض وصل الاربعين :16.jpg:
طب واللي يقولون التيرم الماضي نكبنا ومدري ايه وش وضعهم؟! :Looking_anim:
اجل الاترام اللي ما نكبهم وش بتكون؟! :(107):
انا ما فتحت المادة بتاتاً البتة وهذي نتيجتي معناتها ماعاد بذاكر الا قبل الاختبار بساعتين :16.jpg:
اكيد ان باقي اشياء بالمحتوى ممكن هو ماجاب منها الا السهل لكن برضو
اجل الصعب عند الفريدان سهل :sm5:

قلت لكم هالكلام عشان ما تستصعبون المادة بسبب كلام الدفعة السابقة انه بعبع وقلب عليهم وكذا :(269):

غاده كويس بس يصير الي مافهمتيه يمكن عشر اسئله وطريقة بعض الطلاب الله يهديهم
كويزات بس وخلاص ولو ماكرر ياويله وذا صعب
فتخيلي ناقصين 10 من 70 عاد كل سؤال ب 1.5 يعني مثل البيبسي فلوس راحت :hahahahahah:
قصدي درجات راحت المهم بينزل نقاطهم بذي الماده رغم انهم يحاولون يعدلون النقص
كلنا كذا :16.jpg:
فيقولون له بالعربي ياتكرر يا أنت مو متفاهم :lllolll:
واما عن انطباعاتهم صراحه أمس متخوفه منها مرره ومثلك أنا مافتحتها أبد مدري وين عقلي :017:
لكن يوم ذاكرتها الحين حلوه الله يتممها بحلاوتها لين الاخير واراجعها واضمن الفل مارك سواءء كرر ولا
عنه ماكرر :cheese:

[blue dreem]

شكل الوضع ما فيه كويزات !!

[blue dreem]

الله يسعدك يا ( صفا ) .. thank you soooooooooooo much

[محارب الوغى]

ملاحظة مهمة

التصميم بين افراد العينة between Groups designs
يسمى ايضا ( Independent Group ) المجموعات المستقلة لان كل مجموعة تقاس على حده تحت ظرف واحد
يعني اجيب مجموعتين وفي المجموعةالاولى اقيس عامل استخدام الجوالوفي المجموعة الثانية اقيس عامل استخدام الايباد
فصار لكل مجموعة متغير مستقل

[ابوحتوم]

27 صفحه بس قوم ركز وافهمها وبعدين ارجع للاعوام <<نصيحه



ايش هي ال27 صفحه؟

[محارب الوغى]

تعريف اخر للتصميم بين افراد العينة او المجموعة
Between Groups designs : is the separate groups of participants are used for different treatment conditions

مجموعات منفصلة من المشاركين لمعالجة حالات مختلفة

[محارب الوغى]

القسم الاخر وهو تصميم داخل المجموعة
within group design
في هذا القسم المشاركين يمرون كلهم على اكثر من معالجة

The same sample of individuals participants in all of the treatment conditions

يعني انا عندي مجموعة واحد فقط مكونة من 10 اشخاص وابغى اشوف تأثير استخدام الجوال والايباد والتلفزيون عليهم
نفس هذه المجموعة المكونة من 10 افراد اخليهم يمرون على كل عامل ولكن بدون ما اقسمهم لمجموعات

[محارب الوغى]

ايضا لا ننسى أن عندما نخليهم يمرون على هذه العوامل السابقة الجوال والايباد والتلفزيون ( مش شرط يكون في ترتيب )
يعني مو لازم اختبرهم في عامل الجوال اولا وثم الايباد والتلفزيون
Treatment here not necessarily in the same order

[محارب الوغى]

ويمكن نسمي ( تصميم داخل المجموعة ) ب تكرار تصميم القياسات repeated measures design
لانننا نكرر القياس لنفس المجموعة

[blue dreem]

اعتقد في خطاء في كويز المحاضره 4 رقم 9 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ و الا وش تشوفون ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Magek]

ايش هي ال27 صفحه؟

ملف العاصمي ودي بس تابع معه ملف انصاف لان في اشياء مره مختصره بالعاصمي وبالاخير واكيد طبعا الكويزات :(204):

[gallo]

سلام ولاعليكم امر انا مسجله عندي ان ملف اندردي مهم ولا لقيته ياليت تعطوني اياه وشكرا

[Doremi]

وعليكم السلام ورحمة الله

هلا غلو.. ملف أنذر دي هو نفسه تبع العاصمي .. احنا نسميه العاصمي مع أنه حق أنذر دي والعاصمي، ماشاء الله علينا نسف جهود ههههههههههه

موجود بأعلى الموضوع يا عسل، اسم أنذر دي مكتوب داخل الملف + مكتوب بالانجليزي على اسم الملف فحتى أنا ما أنتبهت له

[محارب الوغى]

عندنا نوعين من المتغيرات
الاول : المتغير المستقل Independent variable
وهذا المتغير يتم التلاعب به من قبل الباحث وهو يؤثر على النتائج والمتغير التابع
Variable that is manipulated by the researcher and affect the outcome and dependent variable

[gallo]

lakser:وعليكم السلام ورحمة الله

هلا غلو.. ملف أنذر دي هو نفسه تبع العاصمي .. احنا نسميه العاصمي مع أنه حق أنذر دي والعاصمي، ماشاء الله علينا نسف جهود ههههههههههه

موجود بأعلى الموضوع يا عسل، اسم أنذر دي مكتوب داخل الملف + مكتوب بالانجليزي على اسم الملف فحتى أنا ما أنتبهت له

عندي ذا هذا الي قصدي اذاكره :mh001:
وانا مسجلته اندري من راسي هههههههههههههه :16.jpg:

مشكوره ي قلبي انتي
يكفي مع اضافات سويران وملف issue ؟؟
بدون ما ارجع لاسئله وحوسه النفسيه لك عليها طفشت اذاكر :139:

[محارب الوغى]

المتغير الاخر هو المتغير التابع
dependent variable
وهو المتغير الذي يقيس التأثير على المتغير المستقل
Variable that is measured to assess the effects of the independent variable

[محارب الوغى]

وللتوضيح اكثر ولكي نفهم الفرق بين المستقل والتابع ناخذ المثال التالي
computers and their effects on student's achievement

تاثير الكمبيوتر على انجازات الطلاب
هنا الكمبيوتر يمكن يؤثر على تحصيل الطلاب وبالتالي هو متغير مستقل
وتحصيل الطلاب هو متغير تابع وهو المطلوب قياسه

[Doremi]

lakser:

عندي ذا هذا الي قصدي اذاكره :mh001:
وانا مسجلته اندري من راسي هههههههههههههه :16.jpg:

مشكوره ي قلبي انتي
يكفي مع اضافات سويران وملف issue ؟؟
بدون ما ارجع لاسئله وحوسه النفسيه لك عليها طفشت اذاكر :139:


هههههههههههههه

العفو :love080: إيوه ملف العاصمي/أنذر دي + إضافات سويران + أسئلة ISeeU ... تكونين سويتي الي عليك وزياده بعد..

موفقه يارب :love080:

[H,FQ]

اسئلة الاختبار تعتمد ع الفهم ولا الحفظ

لا تصدموني و تقولون يبي لها حفظ

[فاكر لما]

دوريمي

اشتقتلك

:love080::love080:
قوليلي رايك عن المادة
تو رح ابدا فيها
من الصباح وانا بالمستشفى مع امي :verycute:

[محارب الوغى]

طيب الان لازم نعرف الفرق بين فرضية البحث وسؤال البحث
differences between Research Hypothesis and Research question


نبدأ بسؤال البحث
Research question
وهو أن تسأل سؤال في بحثك ليس له إجابة من قبل
Is the question that you ask through your research

وعندما تسأل هذا السؤال لابد أنك تفترض اجابة له
وهذا ما يسمى بالفرضية
Research Hypothesis
is the prediction that is derived from your research question

[jamola]

اسئلة الاختبار تعتمد ع الفهم ولا الحفظ

لا تصدموني و تقولون يبي لها حفظ
احسها فهم
هي خطوات وكل خطوه نفهم ايش فيها

[H,FQ]

احسها فهم
هي خطوات وكل خطوه نفهم ايش فيها



الحمد لله فاهمتها بس مازلت خايفه ياارب تعدي

[semo1]

الحين الدكتور يكرر اسئلته ولا لا :d

[Doremi]

دوريمي

اشتقتلك

:love080::love080:
قوليلي رايك عن المادة
تو رح ابدا فيها
من الصباح وانا بالمستشفى مع امي :verycute:



هلا يا عسل :verycute::004: الله يسعدك :love080:

الماده تخلصينها وتشكين بنفسك معقوله هذي المعلومات المهمه؟ وش السالفه..

فيها حاجات تنحفظ ، واضحه وخلاص تحفظينها، والباقي فهم ومدري من جد ليش الدفعه الي قبلنا زعلوا..

أسئلته سهله بعد .. لا تخافين، يلا ابدأي معي أنا لي 3 ساعات أبغى أبدأ والترجمه منكد علي..

نبدأ ويارب نخلص بسرعه :verycute:


سلامة أمك ماتشوف شر والله يعطيها العافيه :love080:

[Ʀσяєтα]

It is important to note that the weight accorded to the different components can vary by discipline.


النقطه ذي اتعبتني :007:

بكل الملخصات متجاهلينها :(107): وجى سوال عليها بالفاينلي :(177):
احد يتكرم يشرحها وله الاجر :106:


فزعتكم يالربع :sm12:

[msyuna]

اسئلة الترم الماضي 1437

http://www.ckfu.org/vb/t721716.html

[msyuna]

it is important to note that the weight accorded to the different components can vary by discipline.


النقطه ذي اتعبتني :007:

بكل الملخصات متجاهلينها :(107): وجى سوال عليها بالفاينلي :(177):
احد يتكرم يشرحها وله الاجر :106:


فزعتكم يالربع :sm12:

يعني طول كل مكون من مكونات البحث يختلف تبعا لنوع البحث والقواعد الي تتبعيها

[فاكر لما]

هلا يا عسل :verycute::004: الله يسعدك :love080:

الماده تخلصينها وتشكين بنفسك معقوله هذي المعلومات المهمه؟ وش السالفه..

فيها حاجات تنحفظ ، واضحه وخلاص تحفظينها، والباقي فهم ومدري من جد ليش الدفعه الي قبلنا زعلوا..

أسئلته سهله بعد .. لا تخافين، يلا ابدأي معي أنا لي 3 ساعات أبغى أبدأ والترجمه منكد علي..

نبدأ ويارب نخلص بسرعه :verycute:


سلامة أمك ماتشوف شر والله يعطيها العافيه :love080:







يسعدلي قلبك يارب
يلا بنبدا
بس صدمتيني ليش الترجمة منكدة عليكي ؟

[safer2003]

اسئلة الترم الماضي 1437

http://www.ckfu.org/vb/t721716.html



بكرة ان شاء الله رتويت :064:

:(204)::(204):

[msyuna]

بكرة ان شاء الله رتويت :064:

:(204)::(204):

هههههههههههههههه ما عليك :(204):

[Doremi]

يسعدلي قلبك يارب
يلا بنبدا
بس صدمتيني ليش الترجمة منكدة عليكي ؟

لأني استثورت، حليت الصعبه تمام وغلطت بأربع أسئله سهله و واضحه، راح A+ على بقاره

https://lh3.googleusercontent.com/-ZBTZjXQCXs4/VmzPyi36jXI/AAAAAAAAMKc/o_4QOcF9BsYFd-g3Ka4JYzMYOHYYosS6QCCo/s250/nline_mnu99gMrsG1qz4rgp.gif


بس خلاص تونست الحين أحد بيبدأ معي :verycute::verycute: نوره ويونا سبقوني وتوهقت :hahahahahah:

[msyuna]

الله ويني انا عنها؟
اسئلة الترم الماضي كويزات على جزئين من كارزما

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=13636

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=13653

[Doremi]

هههههههههههههههه لا عادي أي شيء تضيفونه بحطه بالصفحه الأولى بالرد تبع الاضافات إن شاء الله ..


تسلمون محارب الوغى ومس يونا وسفير <-- سفير صح ولا من كيسي الاسم؟

[ابوحتوم]

ملف العاصمي ودي بس تابع معه ملف انصاف لان في اشياء مره مختصره بالعاصمي وبالاخير واكيد طبعا الكويزات :(204):


الله يجزاك خير ويوفقك على التنبيه:rose::rose:

صراحه ملف يفتح النفس يخلي المعلومه تنفهم غصب:oao:.


نروح ونتعب انفسنا ونشري الملزمات من المكتبات واخرتها لاجوده ولا شي لا وترجمة قوقل الي تحوس ام الفهم:007:.


مالنا الا الدعاء لكل من اجتهد ونفع الناس بشي:d5:.

[msyuna]

هههههههههههههههه لا عادي أي شيء تضيفونه بحطه بالصفحه الأولى بالرد تبع الاضافات إن شاء الله ..


تسلمون محارب الوغى ومس يونا وسفير <-- سفير صح ولا من كيسي الاسم؟

معليه والله قاعده ارص ولا ادري موجود ولا ما موجود
يعافيكي الف عافيه يا قمر :verycute::004:

[safer2003]

هههههههههههههههه لا عادي أي شيء تضيفونه بحطه بالصفحه الأولى بالرد تبع الاضافات إن شاء الله ..


تسلمون محارب الوغى ومس يونا وسفير <-- سفير صح ولا من كيسي الاسم؟

:d5::d5: صحيح

[سؤال عشوائي]

سؤال الله يعافيكم

الدكتور يكرر الأسئلة

[safer2003]

طيب الان لازم نعرف الفرق بين فرضية البحث وسؤال البحث
differences between research hypothesis and research question


نبدأ بسؤال البحث
research question
وهو أن تسأل سؤال في بحثك ليس له إجابة من قبل
is the question that you ask through your research

وعندما تسأل هذا السؤال لابد أنك تفترض اجابة له
وهذا ما يسمى بالفرضية
research hypothesis
is the prediction that is derived from your research question


محارب

خلاص كذا

[~Ghada]

اسئلة الاختبار تعتمد ع الفهم ولا الحفظ

لا تصدموني و تقولون يبي لها حفظ


اللي حسيته من آخر نموذج انو ٩٠٪ تعتمد ع الفهم

[صفا^]

ذي ملفات لاسئلة ابو بكر حفرت لكم لين حصلتها :(204):
طبعا كويزات ابدا ما لقيت الا الخمسة الي نزلتها درويمي :004::004:
شكرا دوريمي من القلب :004:

[~Ghada]

عيوني اوجعتني من تنسيق العاصمي الله يسعده ويهديه خط مو مناسب والوان تفقع الراس :icon9:

خلصت الثلاث الاولى دفعة وحده والحين بريك الى اجل غير مسمى :16.jpg:

[Doremi]

الله يسعد قلبك يا صفا^

بضيف رابط مشاركتك لأول الموضوع ، تسلمين عالتحفير الجاد


--------


غاده ما صار بريك :000:

[صفا^]

المحاضرة الرابعه الي فاهمها يشرحها لي جايب منها بالاختبار الي راح حول تسع اسئلة شكلو يحبها مرره

[حماااده]

لو انكم ذاكرتو كل الاسله تبع السنوات الماضيه كان جبتو درجه كامله كله مكرر شفتها في الكوزات
^ هذي كانت احدى الانطباعات في مادة التركيب اللغوي للفريدان :10111::biggrin:

وين ايقونات يسوي خبر عاجل :>

[صفا^]

^ هذي كانت احدى الانطباعات في مادة التركيب اللغوي للفريدان :10111::biggrin:

وين ايقونات يسوي خبر عاجل :>


حمادة حطيت ذا الكلام وقام الفار يلعب بمخي :33_asmilies-com:

[ابوحتوم]

سؤال الله يعافيكم

الدكتور يكرر الأسئلة


على كلام الترم الي فات (جاب لهم اسأله جديدة) يقولون انه تعب فيها.

على حسب حاستي السادسه عشر:33_asmilies-com:.

الاختبار مثل الترم الي راح للاسباب ادناه.

1 لم يحضر المحاضرات المابشره الا مره (يدل ان مافيه اهتمام عكس اذا ناوي بغير الاسئله)

2 اختبار الترم الي راح كان فرش نوعا ما

3 الترم الثاني غالبا مافي اهتمام شفناه باختباراتنا الي فاتت


4 هذا الكلام يعبر عن رايي فقط (لست مسؤل اذا تبين غير ذالك)


وش احس من كذا تعزيززززززز لا يوووووووقف

[االشوق]

اخر انطبااااااع :33_asmilies-com:


الصراحة تعتبر الاسئله سهله.... ومجتاجة بس شوية تركيز
بس انصدمت من الدكتور لانه حسسنا كون انه جديد لا نعتمد على أي شي تبع سنوات قبل و قال لازم تشترون كتا و و و واجد اخذت منا المادة في المذاكرة توقعت راح يجتهد ويكتب اسئله
بس هو جاب اسئله السنه الماضيه نسخ لصق..نفس الجمل بالضبط.. الحمدلله اني قريتها ع اخر الوقت قبل ادخل القاعه
ان شاء الله الكل ينجح بالمادة ومافي احد يحملها

[jamola]

^ هذي كانت احدى الانطباعات في مادة التركيب اللغوي للفريدان :10111::biggrin:

وين ايقونات يسوي خبر عاجل :>

أنا أؤييد كلامك قبل ترا يوم تقول الدفعه الي فاتت جاب فيهم العيد أكيد
بيعيد الاسئله هالمره كتأنيب ضمير وتعديل لسمعته الطيبه :16.jpg:

مجرد رأي محد ياخذ بكلامي ويتورط :139:

[ريم مصطفى]

اسئلة اختبار طرق البحث الفصل الاول 1436-1437

[نبراس الأمل]

تنبيه على خطأ بملف i see you

076. A good abstract is the one
A. That tell us about future direction of research
B. That tell us about the research problem, methods, results, and implications
C. That tell us a critique about previous studies
D. That tell us about what each section in the research talks about

الجواب الصحيح B

[حماااده]

Semi structure interview

[Doremi]

شكرا ً ريم مصطفى على الاضافه :love080::love080:


تنبيه على خطأ بملف i see you

076. A good abstract is the one
A. That tell us about future direction of research
B. That tell us about the research problem, methods, results, and implications
C. That tell us a critique about previous studies
D. That tell us about what each section in the research talks about

الجواب الصحيح B


شكرا ً على التنبيه :love080:

راجعي رد ISeeU الي كتبته بأول الموضوع فيه أسئله أخرى غلط وهو حاط التصحيح لها :rose:

[hessah.f]

مالقيت كويزات على كل محاضرة !

هل هو فعلًا مافيه وإلا أنا عيوني منحوله :cheese:

[Doremi]

مالقيت كويزات على كل محاضرة !

هل هو فعلًا مافيه وإلا أنا عيوني منحوله :d


لا أنا بعد ما حصلت غير هذي

http://www.ckfu.org/vb/12645278-post2.html

:love080:

[صفا^]

مالقيت كويزات على كل محاضرة !

هل هو فعلًا مافيه وإلا أنا عيوني منحوله :d

حبيبتي في اول صفحة من الموضوع فيه كويزات لخمس محاضرات الاولى فقط لا غير
:004:

[hessah.f]

لا أنا بعد ما حصلت غير هذي

http://www.ckfu.org/vb/12645278-post2.html

:love080:

حبيبتي في اول صفحة من الموضوع فيه كويزات لخمس محاضرات الاولى فقط لا غير
:004:


ياحبي لكم شفت هذولي :004:

بس على بالي إنه فيه على كل محاضرة لل 14 يعني
لأنه المادة معلومات ويبي له تثبيت بعد كل محاضرة :019:

[~Ghada]

خلصت ٤+٥+٦ دفعة وحده مره سهلة لدرجة اغراني اكمل ٧+٨+٩


هالمنهج ذكرني بالمقال الله لا يعيد يومه :(166):

[مصطفى سمنودي]

السلام عليكم احلى تجمع

مساءكم بركة وتوفيق من رب العالمين

برضو إن شاءالله الجميع بعد الاختبار راح ينبسط عندي احساس بذلك

سؤال مهم عن الاختبار هل اسئلة الترم السابق كاملة مختلفة عن النماذج اعذرونا ماقدرت اقارن توني راجع من سفر

اتوقع غدا

1/ ممكن يعطينا اسئلة من النماذج السابقه المكرره السهله وخصوصا ما احد استفزه من دفعتنا

2/يجيب نفس الترم السابق مع تغيير بسيط

ممكن الي عنده ملف سي يو المعدل فيه الاخطاء ينزله وشكرا جميعا

[safer2003]

حمااااااادة
:hahahahahah::hahahahahah:

لو اني مكانهم فرط السبحه ع هالاغراءات



http://www.ckfu.org/vb/t750551-2.html

[صفا^]

حمااااااادة
:hahahahahah::hahahahahah:

http://www.ckfu.org/vb/t750551-2.html


لو اني مكانهم فرط السبحه ع هالاغراءات


حماده المفروض يعطي دورات عن الثقه بالنفس :hahahahahah:
بعد شوي بيصير فيه زي احلام :hahahahahah::hahahahahah:
فطست ضحك على دفعتكم ميته :hahahahahah:

[صفا^]

السلام عليكم احلى تجمع

مساءكم بركة وتوفيق من رب العالمين

برضو إن شاءالله الجميع بعد الاختبار راح ينبسط عندي احساس بذلك

سؤال مهم عن الاختبار هل اسئلة الترم السابق كاملة مختلفة عن النماذج اعذرونا ماقدرت اقارن توني راجع من سفر

اتوقع غدا

1/ ممكن يعطينا اسئلة من النماذج السابقه المكرره السهله وخصوصا ما احد استفزه من دفعتنا

2/يجيب نفس الترم السابق مع تغيير بسيط

ممكن الي عنده ملف سي يو المعدل فيه الاخطاء ينزله وشكرا جميعا

والله مادري اذا فيه نسخه معدلة اتمنى احد يجي يفيدك:Looking_anim::love080:

[Magek]

يعني طول كل مكون من مكونات البحث يختلف تبعا لنوع البحث والقواعد الي تتبعيها

الله يجزاك خير ويوفقك على التنبيه:rose::rose:

صراحه ملف يفتح النفس يخلي المعلومه تنفهم غصب:oao:.


نروح ونتعب انفسنا ونشري الملزمات من المكتبات واخرتها لاجوده ولا شي لا وترجمة قوقل الي تحوس ام الفهم:007:.


مالنا الا الدعاء لكل من اجتهد ونفع الناس بشي:d5:.



اممممممم بالنسبه لاانصاف حسيته دش كثير رجعت لملف سويران اقل وفي معلومات مهمه



معليش ع القروشه :mh12:

[Mayamy79]

وين كارزما ....من امس مالها حس ....عسى المانع خير يارب:love080:

[safer2003]

النقاط المهمة اللي ذكرها محارب الوغى

بالتوفيق

297568

[صفا^]

اممممممم بالنسبه لاانصاف حسيته دش كثير رجعت لملف سويران اقل وفي معلومات مهمه



معليش ع القروشه :mh12:


اتفق معاك انا تركتها وجلست على ملف داي :g2:

[ibrahim-]

اختبار طرق البحث 50 سؤال

أسئلة الترم الاول من عام 1435

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=7408

[msyuna]

124. Our literature review should be
A. Unconnected
B. Broad
C. Concise
D. Little

حل اي سي يو هنا غلط ولا؟
اعتقد ان الحل c

[Doremi]

124. Our literature review should be
A. Unconnected
B. Broad
C. Concise
D. Little

حل اي سي يو هنا غلط ولا؟
اعتقد ان الحل c


يب غلط :love080:

http://www.ckfu.org/vb/12951095-post184.html