للمقبوولات باللغه العربيه دفعه 2010

[دلـع بنات]

بناااات سمعت ان اختبار قواعد البيانات تأجل الى تاريخ 25\6 عند كل الدكتورات
صح ولآ لا ....؟!

[أحاسيس مريم]

^
^
وااااااااو يالييييييييييت ..
مالي خلق أذاكره الززفت ..
بنات مين عندها خبر ؟؟

[دلـع بنات]

احاسيس ترا من جد فيه دكتوره اسمها آمال الساكت
هي اللي قالت الى البنات ان الاختبار تأجل عند الكل الى 25 بس ياليت نتأكد ...
بناااااات فيه احد سمع منكم ؟؟؟؟؟؟؟

[خايفة أدرس]

دلع بنات .. سلامات ليه غايبة :biggrin:
واجب الصوتيات : من كتاب اللهجات لإبراهيم أنيس
تكتبين عن اللهجات تعريفها وإيش هي اللهجات .. والقراءات وعلاقتها باللهجات ..
كل شي عن اللهجات حطيه :biggrin:
رحيل مشكوورة على الرابط :106:.. كنت بدوره ..
وسؤالك ماعرفت جوابه..

نرسله ع الايميل ولا كيف

وصدق في امتحان بليز وش ذا امتحان قواعد بينات ولهجات
:Cry111:

[أحاسيس مريم]

أيه أرسليه على إيميلها ولا جيبيه في وقت المحاضرة :biggrin:
الإختبار .. قالت لنا عن اللهجات ..
بس مدري متى عطتنا هالمحاضرة ..
عاد يوم السبت بيصير عندي اختبارين صوتيات وقواعد بيانات .. ياسسلام :biggrin:

[خايفة أدرس]

:icon9:الاختبار يقولون تحسين اذا مو الزامي نمتحن مولازم انا جدولي حوسه
السبت قواعد بيانات الاحد مناهج بحث الاثنين انجليزي
بنات بليز
ابي تحديد مناهج البحث
يعني الي معنا بالامتحان
واللي تقدر تكتب وش ركز عليه
بالاسئله وكيف الله يسعدكم ويوفقكم

[دلـع بنات]

الاختبار كان الى الفصل الثامن ..
وكل شي بالكتاب ويانا
وبصراحه نسيت وش جاب لنا في الاختبار ..
بس كأنه في سؤال عن منهج علم النفس وعلم الاجتماع ..
وتعريف المنهج << هذا اللي اتذكرهـ ..
وبالتوفيق لك خايفه ادرس ...

[أحاسيس مريم]

دلع بنات ..
في اختبار قواعد بيانات وصوتيات يوم السبت ولا لا؟
بنات المجموعات الثانية تأجل لهم اختبار القواعد .. أكيد احنا بعد تأجل :biggrin:
والصوتيات قالت الاختبار لازم كل البنات يختبرون مو على كيفنا :(177):يارب يتأجل :tongue:

[دلـع بنات]

أحاسيس مريم أنا مابذاكر قواعد البيانات لان اللي عند آمال الساكت
قالت لهم ان تأجل .. والقسم هم اللي اجلوه يعني اكييد كلنا تأجل الى 25 :biggrin:
بالنسبه للصوتيات اصلا ماعندي الكتاب اللي نذاكر منه ...
مابذاكر تونا مفتكين من الاختبارات ماصار لنا يومين وتجينا هذي تقول فيه اختبار :biggrin:

[الكونتيسا]

بناااات أنا الدكتورة سارة قحاط أرسلت لي


هذي الرسالة :

السلام عليكم ...

الإمتحان الإسبوع الجاي تأجل اسبوعين أي لا يوجد إمتحان الإسبوع القادم ياليت تبلغين زميلاتك ...

موفقين ...

و بسسس

:71:

[خايفة أدرس]

:lllolll:
صدق الدكتورة
ساره قحاط
ارسلت للطالبات انه تاجل

موووفقين ودعواتكم لي

[قدها وقدود]

^
^
اي صدق :biggrin:

[أحاسيس مريم]

بنات بتذاكرون الصوتيات ولا لأ؟:(177):

[دلـع بنات]

أنا مابذاكررره ... اصلا ماعندي الكتاب :biggrin:

[انا غير عنهم]

بنننات بليزززززْ بلييززززْ بليززززْ
آيمييلْ الدكتوورة منى بششر برسلها الواجب :bawling::bawling::bawling:

[دلـع بنات]

mona.mohd1111@windowslive.com
هذا هو ^

[MbsoOo6h]

بنات بسوي معاكم صفقه !

انا حضرت محاظرة النقد القديم الأحد اللي راح .. ماشي ؟
بس الأحد اللي قبله واللي قبل قبله ماقدرت احضر !

عطوني المحاظرات اللي فاتتني .. وبعطيكم اي محاظرة تبغونها
لاتفوتو الفرصه !

ترى الفرصه ماتتكرر

[أحاسيس مريم]

^
^
^
عرض مغري:biggrin:
خلاص بكتب لك المحاضرة اللي قبل هالأحد .. بس مو الحين لأني مشغوولة ..
أول ماأفضى راح أكتبها إن شاء الله ..
ولا يهممك :119:

[خايفة أدرس]

نسيت كتاب اللهجات باللوكر

بنا وش سؤال اللي جاكم:Cry111:

[قدها وقدود]

يووووووووووووه أحاسيس مريم
خذي
http://forum.ma3ali.net/images/smilies/smiles1/ksh.gif
هههههههههههههههههههه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
السؤال اللي جانا بالاختبار :
اذكري 3 من الظواهر الصوتية في اللهجات العربية.

[MbsoOo6h]

الله يوفقك يامريوم .. خلاص اجل دايم بسويلكم عروض !
وأي محاضره تبغينها انتي بس اشري !

قدها وقدود
لو سمحتي لاتكشين على زبونتي !
يعني بعد كل هالمذاكره جاكم سؤال واحد ؟!

[أحاسيس مريم]

قدها وقدود

http://forum.ma3ali.net/images/smilies/smiles1/ksh.gifhttp://forum.ma3ali.net/images/smilies/smiles1/ksh.gif
مبسوطة :106::106::love080:..
والحين بحط المحاضرة :biggrin:

[قدها وقدود]

طيب وحدة لك ووحدة لها
http://forum.ma3ali.net/images/smilies/smiles1/ksh.gifhttp://forum.ma3ali.net/images/smilies/smiles1/ksh.gif
اي بعد كل هالمذاكرة جانا سؤال
اللي يسمع يقول ذاكرنا :(269):
خلاص بعد البلاغة جاني تبلد وصرت ما اذاكر

[أحاسيس مريم]

النقد والأثر اليوناني :
السبب أو الباعث على تأليف الكتاب :
يرجع الباعث في تأليف كتاب نقد الشعر لابن قدامة أن الكاتب لم يجد أحدا وضع في نقد الشعر وتخليص جيده كتابا ، وأنه رأى الناس يخبطون في ذلك منذ تفقوا في العلم وقليلا ما يصيبون فساءه ذلك وعز عليه أن يضل الناس في نقد الشعر فألف هذا الكتاب ووضع فيه قواعد النقد التي تمكن من الإصابة في الحكم والإهتداء إلى النقد الصحيح .

المنهج النقدي في كتاب نقد الشعر :
يعد المنهج النقدي الذي التزمه قدامة في كتابه نقد الشعر من المناهج النقدية الجديدة التي اعتمد فيها على العقلية البحتة البعيدة كل البعد عن روح التذوق التي هي الأساس في فهم الشعر ونقده وتفسيره .
فهو لا يبدأ بالنظر في الشعر بل يكوّن هيكلا لدراسته أولا ويحدد تقاسيمه بما يشبه قطعة الأثاث الهندسية ثم يأخذ في ملْ فراغها .
ولعل السبب الذي جعله يعتمد على هذا المنهج هو غلبة الطابع اليوناني الفلسفي أكثر من غلبة الطابع العربي عليه .
فقد وقف قدامة على كتابي أرسطو : الشعر والخطابة وأخذ عنهما أخذا مباشرا في بحوثه وموضوعاته وبدا ذلك في محاولته تنظيم بحوث النقد والقدرة على ترتيب وتحديد وتقسيم ورسم منهج متكامل ساعده عليه اشتغاله بالمنظمة والحساب إلى جانب دراسة الفلسفة ..

يتبع ..
بكرة بكمل باقي المحاضرة إن شاء الله ..

[دلـع بنات]

بنآآت سويتوا الخريطة الذهنية ...؟
تبغاها بكرة لآزم ... يعني اللي تغيب ماتقدر تسلمها وياها اليوم اللي بعدهـ ؟؟؟:(269):

[أحاسيس مريم]

^
^
^
مدري .. بس أتوقع لازم في وقت المحاضرة ..

[مريم123]

مرحبااا بنات انا ماجله هالسمستر
حبيت اسالكم نزلو مواد صيفي ؟

[رحيـــل]

البنات اللي بيعيدون الاختبار اللي من 8 درجات حق البلاغه


من وين لوين الاختبار؟ :biggrin:


+

الخريطه الذهنيه نكتب اقسام التشبيه من حيث الاداه ومن طرفي التشبيه كذا وكذا


ولا بس نكتب التشبيه ينقسم الى ضمني تمثيلي


يعني اقصد كل فقره نكتب عنوانيها ولا بس انواع التشبيه

[دلـع بنات]

بنآآت عطوكم درجآت البلاغه + حاضر عند سهى ...؟؟!:(107):

[أحاسيس مريم]

^
^
إيه أخذنا درجات البلاغة .. أتوقع درجتك حلوة :biggrin:

[أحاسيس مريم]

يتبع محاضرة النقد :

الأقسام الرئيسة لكتاب نقد الشعر :
قسم قدامة كتابه إلى ثلاث أقسام :
- حد الشعر : المراد به عناصره الرئيسة وتشمل ما يلي : اللفظ والوزن والقافية والمعنى .
- وجوه الحس في معاني الشعر : التقسيم ، صحة المقابلة ، تفخيم ، مبالغة ..
- عيوب المعاني : فساد الأقسام ، المقابلة ، التناقض ، التكلف ..
سمات المنهج النقدي عند ابن قدامة :
- فكرة التبويب والتقسيم التي اعتمدها في منهجه كانت صدى للثقافة اليونانية بخاصة.
- الأسلوب الذي استخدمه قدامة في كتابه يغلب عليه الصبغة الفلسفية الخالصة وظهر هذا في تقسيماته لحد الشعر .
- أكثر مادة الكتاب كانت مستمدة من أصول يونانية إما فلسفية وإما متأثرة بكتاب الخطابة لأرسطو .

اذكري القيمة النقدية لكتاب ابن قدامة ؟
يعتبر الكتاب قاعدة للدراسات البلاغية التي جاءت بعده ، والتي أصلت الاهتمام بالشكل الأدبي باعتباره مظهرا للمضمون .
أنه حول النقد إلى منطق ذهني وقواعد مدرسية ووضع له مصطلحا .

ووبس :biggrin:

[دلـع بنات]

^
^
إيه أخذنا درجات البلاغة .. أتوقع درجتك حلوة :biggrin:
ايه الحمدلله توقعتها اقل .. انتي اخبار درجتك :biggrin:
انزين انا سمعت ان الدكتورة بتسوي تحسين صح ولا ...؟!

[أحاسيس مريم]

^
^
أبشرك درجتي حلوة:biggrin:
ايه كأني سمعتها تقول بس تأكدي من البنات ..

[دلـع بنات]

مبرووووووك :biggrin: ^
رحت سألتها اليوم ...طلع التحسبن للبنات اللي جابوا 15 ونازل بسس:119:

[رحمتك يآرب]

أحاسيس مريم (http://www.ckfu.org/vb/u67980.html)
سبحـان اللــه وبحمـــدهـ!
http://www.ckfu.org/vb/customavatars/avatar67980_2.gif (http://www.ckfu.org/vb/u67980.html)


الملف الشخصي (http://www.ckfu.org/vb/u67980.html)








آممممممممممممممم مآيممدي آرد ع آلخآص مشآإن آلمششآإركآإت :biggrin:

[أحاسيس مريم]

طيب واللي من 8 ما راح تعيده ؟؟؟

[دلـع بنات]

والله مادري ماسألتها ...
بس بصراحه المفروض تعييده لان ماكنا ندري ان الاعادهـ للكل ... أنا سمعت ان الاعادة للبنات اللي كانوا مع منآل

[MbsoOo6h]

مشكوووره مرايم
الله يحرم على يدينك النار


آمريني بس !

[أحاسيس مريم]

مشكوووره مرايم
الله يحرم على يدينك النار


آمريني بس !

وياك يالغلا ..
سسلامتك :106:

[انا غير عنهم]

طيًب هذي أي محاضرة احاسيس :love080:

[خايفة أدرس]

مرايم مشكورة وربي يوفقك
ط مرايم انا ماحظرت
المحاظرة اللي بعد اللي كتبتيها اللي هي قبل الاخير
الله لايهينك عادي تكتبينها
او تعطيني اياها انقلها السبت واجيبه لك الاحد:icon9:
الله يوفقك
واي محاظرة ناقصتكم انا حاظرة

[MbsoOo6h]

هذي المحاضره مو اللي فاتت ولا اللي فاتت
اللي قبلها

يعني قبل اسبوعين

المحاظره اللي فاتت طويله كثير كثير
سبع صفحات يمكن

اذا مداني بكتبها لك من عيوني
انتي بس هدّي ولاتخافين تدرسين

[أحاسيس مريم]

آخر محاضرة كتبتيها أنتي وش هي ؟؟
عشان أعرف المحاضرة اللي تبينها .. وأبشري بسسعدك :biggrin:

[آمـــــال]

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?p=3531017#post3531017 (http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?p=3531017#post3531017)

هذي محاضرات قواعد البيانات , من البداية للنهاية .. العروض اللي تشرح فيها الأستاذة سارة قحاط ..

ليت تنشرونها وتوصلونها للبنات ..

[رحمتك يآرب]

بنآت مين عندهآإ محآإضرآإت آلصوتيآإت آللي من عقب آلشهري


مآإ بقى شي ع آلآختبآإرآإت

[قطيفيه غير]

بنتوتآآآت تكفووون بكرآ عندي اختبآر تحسين في البلاغه في محاظرات التشبيه ومو مأشر عندي شي في التشبيه ,, بلييز الي مأشر عندها تقول لي :mh318:

[خايفة أدرس]

مررريم انا كتبت المحاظرة اللي انتي كتبتيها
وبعدها
مااحظرت
وبعدها كتبت محاظرة المنهج النقدي في كتابي الموازنه والوساطه
ابي المحاظرة اللي بالنص بينهم
الله يسعدك ويوفقك

[خايفة أدرس]

بنات من كاتبه محاظرة العلماء للصوتيات مع منى بشر اللي كانت بعد الامتحانات الشهريه
بليز بنات مو عارفه شي فيها الله يوفقكمواي شي انا حاظرة فيه

[أحاسيس مريم]

^
^
أها .. إن شاء الله بكرة أكتبهاآ ..
ولا يهممك:119: ..

[ŗễēυҒ]

الله يسعد لي ايامكم بالخير
حبيت اسالكم فيه محاضره للدكتوره منى بشر صوتيات بكره او بعد بكره
اللي تعرف بليييز ترد علي وتقولي متى وييين باي كلاس
ويعطيكم الف عافيه

[خايفة أدرس]

اووك بنتظارك مررريم

[أحاسيس مريم]

موقف النقاد من اللفظ والمعنى :
- المعنى أفضل من اللفظ :أشهر من قاله من العلماء :
أبوعمرو الشيباني ، أبو تمام ، المتنبي ، ابن الأثير
- اللفظ أفضل من المعنى : أشهر من قاله من العلماء : الجاحظ .
- العنصران سواء : أشهر من قاله : ابن رشيق .

رأي بن قتيبة في اللفظ والمعنى :
قسم ابن قتيبة الشعر إلى أربعة أقسام :
ضرب منه حسن لفظه وجاد معناه :
كليني لهم يا أميمة ناصب وليل أقاسيه بطيء الكواكب
ضرب حسن لفظه وقصر معناه :
إن الذين غدوا بلبك غادروا وشلا بعينك لا يزال معينا
غيضن من عبراتهن وقلن لي ماذا لقيت من الهوى ولقينا
ضرب منه جاد معناه وقصرت ألفاظه :
ما عاتب المرء الكريم كنفسه والمرء يصلحه الجليس الصالح
المعنى جيد لكن الصناعة اللفظية لا يدرك فيها الروعة الفنية فكأنه كلام نثري
نظم في صورة لفظية .
ضرب منه تأخر لفظه ومعناه :
وقد غدوت إلى الحانوت يتبعني شاو ، مشل،شلول،شلشل،شول
جعل ابن قتيبة من الشعر الذي حسن لفظه وقل معناه قول الشاعر :
ولما قضينا من منى كل حاجة ومسح بالأركان من هو ماسح
وشدت على حدب المهارى رحالنا ولم ينظر الغادي الذي هو رائح
أخذنا بأطراف الأحاديث بيننا وسالت بأغصان المطىء

نظرية النظم عند عبد القاهر الجرجاني :
تتلخص وجهة نظره في الآتي :
1- يرى عبدالقاهر أن اللفظ رمز لمعناه بمعنى أن الكلمة رمز للفكرة أو التجربة أو العاطفة
وقيمة هذه الكلمة تكمن فيما ترمز إليه من معنى .
2- العلاقات الأسلوبية بين الألفاظ هي عند عبد القاهر موطن البلاغة وهي ما عبر عنه بالنظم .
3- نبه عبدالقاهر إلى أهمية المعاني الثانوية ودلالتها الجمالية في النص الأدبي .

المحاضرة موجودة في كتاب أسس النقد الأدبي للدكتور أحمد بدوي
من ص 357 إلى ص 367

[قدها وقدود]

المحاضرة الأخيرة


من سمات النقد عند حازم القرطاجني :
1- يتسم بصفة الشمولية أو العموم .
فهي تعني أنه كان ينظر إلى النقد من جهات ثلاث :
· الشاعر
· العملية الشعرية
· الشعر

2- أنه تحدث عن (القوى النفسية) فرأى أنه لابد منه لقول الشعر. وهي ما تسمى في النقد الحديث بعنصر الخيال.
وبهذا استطاع أن يربط بين العلة والنتيجة ، وعليه يمكن القول بأنه قد ابتعد عن العقلانية التي اتبعها قدامة بن جعفر.

[قدها وقدود]

رأي حازم القرطاجني من قضية ( التجربة الشعرية) :
حاول حازم القرطاجني أن يربط بين الشعر وبين الحياة الطبيعية أو حياة الحس عامة ؛ لذا فهو قد أبعد الشعر عن العلم قدر المستطاع فيجعل ينبوع الشعر من حركات النفس ، ومصبة النفوس الإنسانية في مدى تمثيلها أو اعراضها بحسب الفطرة ، أو قوة الاكتساب الذي يرقى إلى جهة العادة.
ولهذا وجه حازم القرطاجني الشاعر إلى ضرورة أن يستمد معانيه الشعرية من التجربة الحسية ، بحيث يرتسم صور المحسوسات في خياله ، ثم يستطيع خياله أن يقيم ضروب العلاقات بينها.
على أن في مقدور الشاعر أن يؤيد التجربة المستمدة بين عالم الطبيعة بقوة التخيل والملاحظة والتجربة المستمدة عن طريق الثقافة.
وشاعريته التي تهديه إلى كيفية التصرف بهذا الزاد الثقافي في شعره.
وهو في الأمرين يجب أن يحدث في شعره تناسبا صحيحا بين ضورب ( أنواع) المعاني المختلفة وفق متطلبات علم البلاغة المحددة هناك ، وعليه أن يبتعد عن العيوب التي تخل بذلك .
وبهذا يمكننا القول أن حازم القرطاجني قد تحدث عما يسمى اليوم بـ: ( التجربة الشعرية) المستمدة من الواقع والتي تعتمد على الخيال أو الثقافة وبهذا نجده قد اختلف عن عبدالقاهر الجيرجاني الذي اعتمد على العقلانية.

[قدها وقدود]

مذهب حازم القرطاجني في المفاضلة بين الشعراء:
أي أنها أمر تقريبي ، ولا يجوز القطع فيها برأي ، والوصول فيها إلى درجة الجزم . بل يتم الترجيح والمفاضلة على سبيل التقريب.
ولهذا حدد المفاضلة بين الشاعرين في كونها تأتي: إذا اجتمع الشاعران في غرض ووزن وقافية ، وينال الشاعر الإجادة إذا وفق في تصوير ما لم يألفه.
كما رأى أن المفاضلة لا تتيسر في ( جودة الطبع ، وفضل القريحة ).
ولهذا رأى أن الشعر يختلف من شاعر لآخر بحسب ما يلي:
1- أنماطه وطرقه
2- الأزمان
3- المكان
4- الموضوعات والأغراض.

* هذي المحاضرة الأخيرة لعيون بعض الناس :biggrin:

[دلـع بنات]

بنآآت وش عطتكم اليوم ميرفت في المحاضره ...؟
ووش قالت عن الاختبار ...؟ وكيف طريقة الاختبار ..؟!

[انا غير عنهم]

بنآت الصوتيآتْ ككيف بتذآآكرونهُ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟:53:

[أحاسيس مريم]

إيه تكلمت عن الإختبار ..
بصراحة كنت متنحة في المحاضرة :biggrin:
بس اللي أذكره إنها قالت الكتاب اللي حق شوقي ضيف ما نذاكره
يعني نذاكر التلخيص اللي ملتنا إياه في المحاضرات ..
ونذاكر الكتاب الثاني حق عبدالقادر مع الأوراق اللي عطتنا إياهم ..
والشعراء نذاكر اللي تكلم عنهم الكتاب حق عبدالقادر .. يعني ماراح نذاكر
الشعراء اللي سوينا العروض عليهم بس المعلومات اللي جت عنهم في الكتاب ..
هذا اللي فهمته منهاا ..

[أحاسيس مريم]

مذهب حازم القرطاجني في المفاضلة بين الشعراء:
أي أنها أمر تقريبي ، ولا يجوز القطع فيها برأي ، والوصول فيها إلى درجة الجزم . بل يتم الترجيح والمفاضلة على سبيل التقريب.
ولهذا حدد المفاضلة بين الشاعرين في كونها تأتي: إذا اجتمع الشاعران في غرض ووزن وقافية ، وينال الشاعر الإجادة إذا وفق في تصوير ما لم يألفه.
كما رأى أن المفاضلة لا تتيسر في ( جودة الطبع ، وفضل القريحة ).
ولهذا رأى أن الشعر يختلف من شاعر لآخر بحسب ما يلي:
1- أنماطه وطرقه
2- الأزمان
3- المكان
4- الموضوعات والأغراض.

* هذي المحاضرة الأخيرة لعيون بعض الناس :biggrin:

:mh318::mh318::mh318::mh318:
ششككككرا أحرجتيني ذذ

[دلـع بنات]

إيه تكلمت عن الإختبار ..
بصراحة كنت متنحة في المحاضرة :biggrin:
بس اللي أذكره إنها قالت الكتاب اللي حق شوقي ضيف ما نذاكره
يعني نذاكر التلخيص اللي ملتنا إياه في المحاضرات ..
ونذاكر الكتاب الثاني حق عبدالقادر مع الأوراق اللي عطتنا إياهم ..
والشعراء نذاكر اللي تكلم عنهم الكتاب حق عبدالقادر .. يعني ماراح نذاكر
الشعراء اللي سوينا العروض عليهم بس المعلومات اللي جت عنهم في الكتاب ..
هذا اللي فهمته منهاا ..
نذاكر كل اللي في الكتاب حق عبدالقادر ولآ بس الشعراء اللي فيه...؟!
طيب من هم الشعراء اللي نذاكرهم ياليت تقولي لي اسماءهم ...
الله يعيينا ع هالماااده :Cry111:

[أحاسيس مريم]

نذاكر كل اللي في الكتاب حق عبدالقادر ولآ بس الشعراء اللي فيه...؟!
طيب من هم الشعراء اللي نذاكرهم ياليت تقولي لي اسماءهم ...
الله يعيينا ع هالماااده :Cry111:

إيه تذاكرين كل الكتاب :icon9:
الششعراء مفرقين ما أذكرهم ..
أنتي عندك الكتاب ؟
اقري المواضيع وشوفي مين هم الشعراء الموجودين ..
آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمييييييييييييييييييييييي يين ..

[أحاسيس مريم]

بنآت الصوتيآتْ ككيف بتذآآكرونهُ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟:53:

خلنا سساكتيين
:bawling::bawling::bawling::bawling:

[خايفة أدرس]

الله يوفقك مريم ياااااااااارب وتنالين الدرجات العاليه:119:

[أحاسيس مريم]

آمييييييييين وياك يالغلا :106:

[أحاسيس مريم]

بنــات مين حضضرت محاضضرة المنااهج أمسس ؟؟
تقولنــاآ وش قال ؟ في شي مهم ..
مع اني حاسة انه ماعنده سالفة :biggrin:

[دلـع بنات]

إيه تذاكرين كل الكتاب :icon9:
الششعراء مفرقين ما أذكرهم ..
أنتي عندك الكتاب ؟
اقري المواضيع وشوفي مين هم الشعراء الموجودين ..
آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمييييييييييييييييييييييي يين ..

اوووف وش هالحااااله :000:
اي عندي الكتاب ...
الله يستررر بسس:Cry111:

[دلـع بنات]

بنــات مين حضضرت محاضضرة المنااهج أمسس ؟؟
تقولنــاآ وش قال ؟ في شي مهم ..
مع اني حاسة انه ماعنده سالفة :biggrin:
أنا حضرتها
قال الفصل السادس والحادي عشر قراءه يعني محذووفين :biggrin:
وقال بعض الاسئله
وشرح الفصل اللي عن المصاادر
وقال الاسئله مقاليه بتكوون ...
وسألناه عن درجات البحث قال بيحطهم بعد النهائي عشان اذا في بنت محتاجه درجات بيزيدها في البحث ... وبسس ...:biggrin:

[انا غير عنهم]

بنآت محتآجة ضروري المحاضرات بعد الشهري حقت الصوتيآت ..!!!!:mh318:

ضرووري بقوووًآآآ يعني صفآت الأصوآت ووكذآآ:000:

وآذآ ووحدة كتبتهآ تقوولي أرجع بالصفحات ورىى :icon9:

[أحاسيس مريم]

أنا حضرتها
قال الفصل السادس والحادي عشر قراءه يعني محذووفين :biggrin:
وقال بعض الاسئله
وشرح الفصل اللي عن المصاادر
وقال الاسئله مقاليه بتكوون ...
وسألناه عن درجات البحث قال بيحطهم بعد النهائي عشان اذا في بنت محتاجه درجات بيزيدها في البحث ... وبسس ...:biggrin:

ياربيييي ..
لييش مقاليــــة :(177):
بس حلو على البحث .. يعني إن شاء الله ناجحين :biggrin:

[قطيفيه غير]

مرحبآ بنوتآآت ,, كيف أستعداداتكم للأختبارات؟ :tongue:

[دلـع بنات]

زفــــــــت بقووه :000:
مافي وقت نذاكر بعض المواد :000:

[دلـع بنات]

بنااات قواعد البيانات اللي عند ايمان العمري من وين نذاكر من اي وحدة الى اي وحدة ...؟!

[بنت بلدي ..]]

مرحبا دلع بنات .
تذاكري الجزء كَامل من الوحدة الأولى إلى الوحدة الـ 14

طبعاً تذاكري الأشياء العملية بس .
وإفتحي الكتاب العملي يمكن يفيدك .
بالتوفيق إن شاء الله . :106:

[بنت بلدي ..]]

حبيت أشكركم على محاضرات النقد .
بس عندي محاضرة ناقصة ، الي كان يملينا إياها ، مالحقت وياه كل شي .
ياليت إلي عندها المحاضرة كاملة تحطها لنا هنا ، وأكون شاكرتكم .
المحاضرة تصير رقمها 11 .
المحاضرة الي قبل الأخيرة .

( ربعن تعانوا ماذلوا ) ... أرجوكم ساعدوني :sdfgdsf:

[أحاسيس مريم]

أيه ذيك المحاضرة اللي ملانا إياها ..
أنا كتبتها بس في كلام ناقص ما فهمت وش يقول ..
إن شاء الله في وحدة كاتبتها ..

[بنت بلدي ..]]

أنا كتبتها الحين ، بس طبعاً فيها كلام واااجد ناقص ، الناقص حطيت مكانه نقط .
بنزلها قريب إن شاء الله .
ياليت الي تقدر تكملها ، ماتبخل علينا .

[خايفة أدرس]

بنآت محتآجة ضروري المحاضرات بعد الشهري حقت الصوتيآت ..!!!!:mh318:

ضرووري بقوووًآآآ يعني صفآت الأصوآت ووكذآآ:000:

وآذآ ووحدة كتبتهآ تقوولي أرجع بالصفحات ورىى :icon9:


انا كاتبته بموضوع بحط لك الرابط

[انا غير عنهم]

آييه بموضوع الصوتيآت شفتهم حبيبتي بسس متسرعه
كتبت هنا قبل أمر على الموضوع ألف شكررُ
الا اذا فيه رابط ثآني مااأعرف اناا :icon9:


بسسْ بآآقي محاضرة العٌلمآآءء :000:

منو عنده هالمحاضرة ..؟؟؟

[خايفة أدرس]

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?p=3586265&posted=1#post3586265
نزلت محاظرة الللهجات


وبكذا تم ان شاء اله كل شيء

[انا غير عنهم]

يب تمم يً بعدهم يً عللكً تفرحين بنجاحك :119:



بنات لو سمحتو ممكن تكتبون آخر محآضرة للأدب الأموي اللي أنحسنا فيها بالنهآآيةة معً هالدكتورة اللي مدري وش تبي من دنيتها :love080::love080::119:

اللي عندها لاتبخلْ عليْ الله يجزاكم خيير :53:

[أحاسيس مريم]

^
^
^مانكتب معاها .. ما شريتي الكتــاب؟
إذا شريتيه أقدر أحط لك التأشير :biggrin:

[دلـع بنات]

احاسيس مريم انتي مأشره وياها كل شي ؟؟؟
اذا اشرتي ياليت تحطي ارقام الصفحات اللي ويانا اذا قدرتي ..

[أحاسيس مريم]

^
^
إيه مأشرة معهاآ ..
بس الكتاب مو عندي الحين .. إن شاء الله بكرة راح أحط التأشير :biggrin:

[خايفة أدرس]

:icon9:

الله يوفقنا بامتحان قواعد البيانات

[انا غير عنهم]

^^


آممممين يآآرب الجمميع :icon9:



بنآآت اخر محآضرتين بالنقد رقم 10 و11

كمم صفحآآتهم بالكتٌبٌ :119:

[أحاسيس مريم]

مرحبــا:biggrin:
هذا تأششير الأدب ..
كتاب في الشعر الإسلامي والأموي للدكتور عبدالقادر القط ..

الشعر العذري
ص 74
من (والقصة نمط مألوف ........ في غفلة من الأهل )
ومن (وفي مثل هذه القصائد ...... مما ليس للشاعر)
ص78
من (نقول إذا إن الغزل العذري هو المظهر الفني ..... غرائزها )<<آخر سطر تلاقونه
ص79
من (وهؤلاء الشعراء .......بمن يحبون )

ملامح فنية
ص 133
من (أما عن بناء القصيدة ..... الإسلامي)
ومن (على أن هذه الوحدة ........ معا )
ص 134
من (ويرجع ضعف التكامل .... فنون القول)
من ( لانكاد نجد ظلا للحياة والمجتمع ...... تقاليد ذلك المجتمع )
ص 135
من (وقد أفضى ذلك التصور ............ الأضطراب )
ص 138
من (والشاعر سواء طالت القصيدة .......... استخداما لهذا الأسلوب)
ص 141
من (وقد قام الشعراء العذريون .......... المجتمع )
من (ووسيلة تعبيره .....الحديث عن العواطف )
ص 146
من (وقد يتخذ التكرار .... أكثر من بيت )
ص151
من (أما التكرار الذي يمهد ....... أو غير ذلك )
ص 156
من (أما التكرار الذي يتخذ صورة اللصيغة ....... مدى الزمن)

[أحاسيس مريم]

تابع تأشير الأدب

المحترفون
ص306+307
كل الكلام معنا ما عدا أبيات الشعر ..
ص313
من (لذلك أقبل هؤلاء الشعراء ..... فيما تلا من عصور )
ص314
من (كان من المفروض ........ على الأداء واللغة)
ص321
من (ويلاحظ الدارس انهم في تقليدهم ..........دلالات الألفاظ)
ص326
من (ويمدح الشاعر الخليفة ....... بأمر الدين)
ص331
من (وإذا تتبعنا صورة أخرى للكرم ....... العرف الشعري)
ص334
والحق أن بعض هذه التشبيهات ....... في الشعر الجاهلي)
ص349
من (فلا شك ان قارئ أشعارهم ......وصورها من تطور )
من (ولعل من أبرز تلك السمات ...... في بعض أبياتهم )

[أحاسيس مريم]

باقي تأشير الزبيرين والخوارج والطبيعة ..
إن شاء الله وقت ثاني :biggrin:

[دلـع بنات]

مشكووورة احاسيس مريم ^_^
الله يوفقك وان شاء الله تجيبي درجه كامله فيه :biggrin:
بس بسألك الهاشميون ص 278 و الغزل الحضري ص172 مو ويانا ؟؟؟

[أحاسيس مريم]

‏^‏
‏^‏
الهاشميون معانا ‏..
بحط تأشيره بكرة إن شاء الله ‏..
الغزل الحضري أتوقع مو معنا ‏..
لأنه مو مؤشر عندي وماأذكر انها عطتنا إياه ‏..

[رميساء]

بنات شنو مواضيع مناهج البحث اللي معنا ؟

[قطيفيه غير]

يعطيكم العافيه بنوتات ,, رميساء الي اعرفه ان كل الفصول معنا بس السادس والحادي عشر قرآءه

بس الي ابي اعرفه الحين لفصول الي معنا نذاكرها كلها او في صفحات محذوفه؟

[شمـksaــوخ]

بنات متى تبدأ اختباراتكم؟

[خايفة أدرس]

الشواهد النقدية اللي حددها بآخر محاظرة
كانت بالصفحات التاليه
كتاب احمد بدوي
190
199
200
203
210
223
297
298
بث دعواتكم:119:

[أحاسيس مريم]

تأشير الأدب ..
الهاشميون ..
ص278
من (يعد الكميت أبرز شعراء ......... على ذلك الجدل)
ص279(وقد عرف الكميت ......... مجرد خطبة )
ص282
من(فإذا انتهى ..... وبغضه)
ص283
من(والحق أن هذا ........ منهم)
ص287
من(على أن الكميت ........ في إيقاع واحد)
ص289
من(ونلاحظ أن ........ غالبة)
ص291
من (ومن مظاهر النزعة ....... للشعر العربي )
ص293
من(وقد يكون من ....... نفس السامع)
ص295
من (ولعل هذه الصفات ..... قافية معلومة)
ص297
من(ويسرف الكميت....... صيغها)
ص302
من(ولا يقتصر ......... كلاب الصيد)
ص304
من(ومع كل هذا الحب ........ في لاميته)

[أحاسيس مريم]

النقائض
ص252
من(وكان من ........ فن النقائض)
من (والنقيضة تدور ........ لإراقة الدماء )

الزبيريون
ص365
كل الصفحة ..
ص366
من( على أنه مع ذلك ...... ينسه له الأمويون)
ص367
من( وأغلب الظن أن ....... في تنكيلهم بأهل مكة والمدينة)
ص368
من(وسواء مدح الشاعر ..... من كيد)
ص372
من(والشاعر يسير ......... الحقيقة لا المجاز)

الخوارج
ص 375
من(من المعروف أن ...... صفوف جيشه)
ص376
من(فهم لم يعتمدوا في دعوتهم .......... في كل حين وفي كل أرض)
ص378
من(والحق أن المرأة ..... الرجز البالغ في العنف)
ص 379
من (ولكن تصويرا ..... محببة)
ص380
من (وكذلك حين يتحدث ...... زوجته ماوية )
ص381
من (والزهد في حياة القرين .........خشية القتل )

[أحاسيس مريم]

تابع
ص 384
من (وكثيرا ما ينتهي ..... الفداء)
ص285
من ( والحق ان هناك مشابه ........ ونداء المبادئ)
ص386
من ( وإذا كان مصرع ........ العلويين)
ص 387
من(لذلك لم يكن ....... المذهبي )
من ( ويرسم هؤلاء .....سبيل العقيدة)
ص389
من (ومن الطبيعي ........... مع الصورة الشعرية)

صور من الطبيعة والحيوان
ص 403
من( وحياة هذه الغابة....... والحيوان)
ص404
من(ولا غرو أن يجد ........ تفجع الثكالى)
ص405
من(والطرماح ..... والنوح)
ص407
من(ويجري الشاعر ....... في أعزائهم)

انتهــى ..

[أحاسيس مريم]

بنات متى تبدأ اختباراتكم؟
السسبت الجاي إن شاء الله ..
بنات مين كاتبة جدول الإختبارات ؟
ياليت تحطه في ذا ^^

[دلـع بنات]

يسلمووو احاسيس مريم
الله يوفقك وينجحك بجميع المواد ياارب :119:

[أحاسيس مريم]

^
^
آآآآآآآآميييين وياك يارب ..

[دلـع بنات]

هذا جدول الاختبارات ..
السبت : نحو2
الاحد : مناهج البحث
الاثنين: تطبيقات نحويه وصرفيه
الثلاثاء : نقد
الاربعاء : صوتيات
السبت :قواعد بيانات
الاحد: بلاغة
الاثنين :أدب اموي
الثلاثاء : حاضر العالم الاسلامي

[دلـع بنات]

بنآآت اللي عندها نحو2 .. بتذاكروا البحوث اللي سويناها ولآ ...؟!

[أحاسيس مريم]

دلع بنات مشككورة ..
ترى الغزل الحضري معانا بس إني ما أشرته في الكتاب ..
هي قالت خلوا التأشير وركزوا في الشرح ^^

[أحاسيس مريم]

بنآآت اللي عندها نحو2 .. بتذاكروا البحوث اللي سويناها ولآ ...؟!

:bawling::bawling::bawling::bawling:
:Cry111::Cry111:

نسسسسسسيت سسالفة هالبحووووووووووث ..
من جدها نذاكرهم :bawling:

[بنت بلدي ..]]

أهلين بنات . جبت لكم محاضرة النقد . المحاضرة الي قبل الأخيرة (11)
هالمحاضرة معظم البنات ما لحقوا يكتبوها مع الدكتور . ( الآمدي .)
شوي وبنزلها . :wink:

[بنت بلدي ..]]

النقد العربي القديم .





المحاضرة الحادية عشر :
المنهج النقدي في كتابي الموازنة و الوساطة :
نظرية عمود الشعر عند المرزوقي :
أسس عمود الشعر عند المرزوقي :
المعنى : أن يكون شريفاً مُصيباً .
اللفظ : أن يكون جزلاً ومشاكلاً للمعنى المراد .
الأسلوب : أن يكون جزلاً ومشاكلاً للمعنى المراد .
أن يكون متلائم وموحَد النسج ، مُتخير الوزن،يتَطلب لفظه ومعناه القافية يتمم به أداء المعنى
الخيال :
1.قرب التشبيه .
2.مناسبة المستعار منه للمستعار له .



المنهج النقدي في كتابي الموازنة للآمدي ، وكتاب الوساطة للقاضي الجرجاني :
أولاً : المنهج النقدي في كتاب الموازنة : تتمثل أهمية هذا الكتاب في تصوير للصراع العنيف الذي دام فترة طويلة من الزمان ممثلاً في الخصومة بين أنصار البحتري وأبا تمام ، وقد بلغت هذه الخصومة أقصَاها في أواخر القرن الثامي وأوائل القرن الثالث الهجري .
سـ / مالذي تتطلبه الموازنة أثناء هذه الخصومات ؟ وهل توفر هذا في كتاب الآمدي ؟
الخصومات الأدبية تحتاج لمن يتصدى فيها إلى أمرين :
الأول : نافذ البصير ، متمرس ، معروف بكثرة النظر في الأشعار القديمة .
الثاني : النزاهة والحياد في الحكم وقد توفرت هذه الصفات في الآمدي حيثُ عُرفَ بكثرة النظر في الشعر حتى أصبح بصيراً بما قالته العرب ، وما أُثر عن شعرائها ..
سـ / لماذا نال كتاب الموازنة للآمدي أهمية كُبرى في مجال الدراسات النقدية ؟
جـ / لأنه يُمثل النموذج الكامل في صفات الشخص الموازن وحقيقة الموازنة على السواء فقد أُتيح لمؤلفه من الميزات العلمية والذوقة مالم يُتح لغيره ، وبهذا كانت هذه الموازنة منهجية من ناحية المفاضلة ومن ناحية استنباط الخصائص في تاريخ النقد القديم وظلت هي الوحيدة من نوعها .
سـ / حددي المنهج الذي اتبعه الآمدي في الموازنة ؟
جـ / اتبع منهجاً دقيقاً يقوم على مايلي :
1.بدأ الآمدي بتحقيق النصوص الشعرية لكل من أبا تمام والبُحتري وتصحيح نسبتها وبيان مافيها من خطأ وإظطراب في الأوزان وذلك بالرجوه الى النسخ القديمة .
2.عرض في آراء النقاد للشاعرين من المتعصبين لهذا أو ذاك وذكر تفصيل صاحبه حيث رأى أن بعض النقاد قد جعلهما في طبقة واحدة والبعض الآخر رأى أن شعر أبا تمام أفضل لدقة معانيه وغموضها لأنه صاحب فلسفة في الكلام . ، والبعض الآخر يفضل البحتري لدقة عباراته ووضوح معانيه فهو من أهل الطبع .
3.تناولَ موضوع السرقات الشعرية فقامَ بجمع مسروقات أبي تمام ووقفَ في كثير منها إلى جانبه ثم قام ببيان سرقات البحتري على هذا النحو ...

ثم انتقل إلى دراسة أخطاء أبي تمام :
1.أخطاء الألفاظ والمعاني .
2.أخطاء وسرف في البديع .
3.كثرة الزحافات واظطراب بعض الأوزان .
ثم تناول أخطاء البحتري ورأى أنها أقل من أبي تمام لأنه شاعر مطبوع .
أخذ الآمدي في الموزانة بين الشاعرين موازنة موضوعية تقوم على دراسة الجزيئات معنىً معنى ، لفظاً لفظا دون الإلتفات إلى المعنى العام أو النظرة الكُلية في الموازنة بين الشاعرين ولهذا فالموازنة في رأي الآمدي يجب أن تتم على النحو التالي :
1.أخذ معنيين في موضعين متشابهين .
2.بيان الجيد والرديء مع ذكر الأسباب إن تطَلب المقام ذكرها .
3.بيان الجيد والرديء دون ذكر أسباب لأن بعض الجودة والردائة لايُقلق.
4.إصدار الحكم لأن هذا أشعر من ذاك دون إطلاق الحكم النهائي العام وهو أن أحد الشاعرين أفضل على الإطلاق .
المنهج النقدي في كتاب الوساطة للقاضي الجرجاني :
يرجع الدافع الذي دفعَ القاضي الجرجاني إلى تأليف كتاب الوسَاطة إلى سببين :
1-ماذكره الثعالبي في كتابه يتيمة الدهر من أن الصاحب بن عباد كتب رسالة معروفة في إظهار مساوىء المتنبي وخُصومه في شعره ، فاستحسن الثعالبي هذه الرسالة وقام ببيان قوتها وشهرتها مما جعل القاضي الجرجاني يُنصب نفسه حكماً في الدفاع عن المتنبي .
2-أن القاضي الجرجاني قد رأى من نفسه إستعداداً ليُدلي برأيه فيما نشب في خصومة بين المؤيدين للمتنبي والمتعصبين عليه وأن يقول كلمة حق في الفصل بين الفريقين .
أهمية كتاب الوساطة في النقد الأدبي :
يُعتبر كتاب الوساطة من أهم كتب النقد في القرن الرابع الهجري ، وذلك للأسباب التالية :
أولها : أنه يتصل بشاعر من أكبر شعراء العربية ذكراً ومكانةً .
ثانياً : التزان القاضي الجرجاني في الموضوعية من مشكلات النقد بطريقة علمية منهجية دون الإعتماد على الصاق التهم وإظهار المعايب .
ثالثاً : اشتمال الكتاب على كثير من الحقائق النقدية لشعر شعراء العرب مما يعكس اهتمام القاضي الجرجاني بالأدب العربي وتاريخه ومساهمته في ابداء رأيه النقدي في الدراسة الأدبية .
منهج القاضي الجرجاني في الوساطة :
اتبع الجرجاني منهجاً في وساطته يتلخص في .:
1.بدأ كتابه بعرض الآراء العامة في النقد الأدبي وذكر أخطاء الأدبيين الجاهليين وتفاوت الشعراء تبعاً لاختلاف الزمان والمكان وتطور الشعر العربي إلى أن إنتهى إلى البديع وهذا كله جعله تمهيداً للدفاع عن المتنبي والتماس العذر له في ما أخطأ فيه .
2.أخذ في الدفاع عن المتنبي بعد أن صنف خصومه إلى نوعين : نوع يتعصب للقدماء ونوع يتعصب لأبي تمام من المحدثين وطريقته في الدفاع عن المتنبي تتلخص في مايلي:
1-التسليم بعيوبه ثم إلتماس الأعذار له بقياسه على غيره من الشعراء المتقدمين فلكل شاعر الجيد والرديء .
2-عرض بعض روائع شعره التي استجادها النقاد .
3-تحدث عن موضوع السرقات ورأى أنها درجات رافضاً الاعتراف بالسرقة بين الألفاظ والمعاني المشتركة بين الناس .
4-انتهى إلى ما اُخذ عن المتنبي من عيوب فسلم لبُعدها والتمسَ للشاعر العذر بأن غيره وقع في ماقد وقع فيه .
وإذا كان منهج الجرجاني قد اتسم بتعميم الأحكام فإنه لم يغفل النقد التفصيلي في بعض الأحيان .

[بنت بلدي ..]]

تسلمي يا أحاسيس مريم على تأشير الأدب .

إن شاء الله ننجح معاك بهالمادة،، ياارب :106:

[رحيـــل]

ي فتيات:tongue:


نقد عربي قديم



لاهنتم ؛ ابي بس جواب قضيه الطبع والتكلف

لأن قال بنقلكم لاتكتبون وبعدين سحب علينا :(177):


فاللي عندها لاهنتوا تنزلها:mh318:

[رحيـــل]

حاضر العالم الاسلامي ؛ اللي تاخذهـ عند دكتورهـ فوزيه


ولاعليها امر تنزل لنا التحديد حق المحاضرهـ :mh318:


مشكورين اوي

[أحاسيس مريم]

;3620715']تسلمي يا أحاسيس مريم على تأشير الأدب .

إن شاء الله ننجح معاك بهالمادة،، ياارب :106:
الله يسسلمك ..
آمييييييييييييين
ومشككورة على محاضرة النققد:106: ..

[دلـع بنات]

دلع بنات مشككورة ..
ترى الغزل الحضري معانا بس إني ما أشرته في الكتاب ..
هي قالت خلوا التأشير وركزوا في الشرح ^^

تووقعت انه معنا ..
الله يعييييينا بس ع مذاكرة الادب مررة صعب :Cry111:

[أحاسيس مريم]

^
^
الظاهر نذاكره من الأوراق اللي عطتنا إياهم ..
آميييين ..
طوييييل :bawling:

[الكونتيسا]

مريوووووووووووووووم الغزل الحضاري معانا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ شلووووون

[دلـع بنات]

بناات المؤثرات اللي لخصناها ... ويانا ؟؟
ومنهم الشعراء اللي نذاكرهم من كتاب عبدالقادر القط ...؟؟؟؟؟

[أحاسيس مريم]

بناات المؤثرات اللي لخصناها ... ويانا ؟؟
ومنهم الشعراء اللي نذاكرهم من كتاب عبدالقادر القط ...؟؟؟؟؟
:(107)::(107)::(107):
صح والله معانا ولا ؟
يوووه صار وااااااااااااااااااجد :bawling:
الشعراء أتوقع الكميت والثلاثي المعروف ونسيت الباقي :smile:

[رميساء]

يعطيكم العافيه بنوتات ,, رميساء الي اعرفه ان كل الفصول معنا بس السادس والحادي عشر قرآءه

بس الي ابي اعرفه الحين لفصول الي معنا نذاكرها كلها او في صفحات محذوفه؟


يعطيك العافيه ماقصرتي بالتووووووفيق

[انا غير عنهم]

بنآت كٌتب الصوتيآت ضروريًة والااا :bawling:

أي واحد أشششترييي :000:

[خايفة أدرس]

:119:الله يوووفقكم
ع مجهودكم
يااارب

[أحاسيس مريم]

بنآت كٌتب الصوتيآت ضروريًة والااا :bawling:

أي واحد أشششترييي :000:

أنا شريتهم كلهم بس ياليتني ما شريتهم ..
شرحها بوادي والكتاب بوادي ثاني .. وتقول ان شرحها موجود في الكتاب :(107):
الله يعينا على هالمادة ..

[أحاسيس مريم]

دلع بنات ..
الغزل الحضضاري مب معانا :119:

[دلـع بنات]

^ الحمد لله طمنتيني والله مره حامله هم الادب بقووه :mh12:
طيب وش قالت ميررفت عن الاختبار .. كيف طريقة الاسئله مقالية ولآ موضوعية؟؟

[أحاسيس مريم]

^
^
والله مدري ماسمعتها بس
قالوا لي البنات انها قالت لهم الإختبار مو صعب ..
والله يوفقنا:119:

[خايفة أدرس]

:biggrin:عشان ارجع موضوعنا قدام

[رحيـــل]

بنات بليز ابي جواب قضيه الطبع والتكلف:icon9:

[أحاسيس مريم]

‏^‏
‏^‏
طيب في أي محاضضرة ‏؟‏=‏‏)‏

[اشقتني دنياي]

بنتات الله يعطيكم العافيه ابي محاضرة العلماء حق الصوتيات << ومن وين نذاكر بس الحاضرات
وكتاب الصوتيات مو ماشر بسالكم اشرته معنا ولا لا ؟ الله يوفقها الي ترد

[أحاسيس مريم]

^
^
تلاقين محاضرة العلماء هنا
http://www.ckfu.org/vb/t180340.html

[بنت اكابر]

بنوتااات حبيباااتي :cheese:
نحو (1) الى وين نذاكره :biggrin:<<مستحيه من نفسها

[قطيفيه غير]

بنات شنو مواضيع الصرف الي أخذناها ؟

[رحيـــل]

‏^‏
‏^‏
طيب في أي محاضضرة ‏؟‏=‏‏)‏



المحاضره الثامنه:53:

[أحاسيس مريم]

^
^
طيب عنوانها كان إيش ..
المحاضرات مو كاتبتها بالترتيب ^^
أخاف بعد كل هذا أصير مو كاتبته ذذ

[خايفة أدرس]

نحو 1 بسالكم معنا الاسم الموصول شرحه ولا


اللي تسال بتاكد من الكتاب وارد لك الى وين

[بنت اكابر]

انتظرك ياقلبي:biggrin:

[دلـع بنات]

اللي تسأل عن قضية الطبع والتكلف هذا جوابها :
انها تنقسم الى قسمين :
1- شعراء مطبوعين وهم الذين يقولون الشعر بطبعهم وغريزتهم واذا امتحنوا من قوله لم يتلعثموا .
2- شعراء متكلفين وهم الذين ينقحون شعرهم بطول التفتيش واعادة التطرفية .
^
^ هذا كل اللي عندي عن هذي القضية ....
وعنوان المحاضره .. ( ابن قتيبة ومؤلفاته )

[رحيـــل]

دلع بنات مشكوره قلبو بس اذكر قال كلام واجد بعدين قال مقدر انقلكم لانه طووويل

الله يسامحه مع انه حليو هالدكتور :(




احاسيس هو بالمحاضره الثامنه اللي هي جهود ابن قتيبه النقديه


مشكورين عسسسولات وموفقات

[خايفة أدرس]

النحو اظن الى آداة التعريف بنات بليز الى هنا اظن المبتدأ والخبر ماااعطونا صح

[أحاسيس مريم]

رحيـــل ..
أنا لقيت اللي كتبته دلع بنات بس ..
أتوقع هذا اللي يبيه ..

[بنت اكابر]

الى وين بالضبط:mh12:

[ميشوو..]

بناات بلييييييز ابي عنواين محاضراات

نحو1

بليييز محتاااااااااااااسه

الله يوفقكم اللي عندهم المحاضرات يكتبون العناوين:sdfgdsf:

[أحاسيس مريم]

بنات نحو2 بتذاكرون الأبحاث ؟؟

[ميشوو..]

:Cry111::Cry111:

بليييز ابي اذاكر عطووني العناوين

:Cry111::Cry111::Cry111:

[خايفة أدرس]

نحو 1 من بداية الكتاب الكلام ومايتالف منه
والمعرب والمبني
كل البدايه الين اداة التعريف
يعني الابتداء والخبر مو معنا
:cheese:دعواتس

[ميشوو..]

الله يووفقتس يَ ررررررررب

ويوفقني معتس:biggrin:

[دلـع بنات]

بنات نحو2 بتذاكرون الأبحاث ؟؟
انا مابذاكرهم :biggrin:

[أحاسيس مريم]

‏^‏
‏^‏
ولاأنا ‏‏^‏‏_‏‏^‏
الله يوفقنا في الإختبار بكرة ‏..

[أحاسيس مريم]

‏^‏
‏^‏
ولاأنا ‏‏^‏‏_‏‏^‏
الله يوفقنا في الإختبار بكرة ‏..

[ميشوو..]

...للرفع:lllolll::lllolll:

[خايفة أدرس]

:064:

من جالس هناااااااااااااااااا هع>تاثير الامتحانات بدا الهلوسة

[ميشوو..]

انااا:53:

مو قاادره اذااكر احس اني قااعده ارااجع >>سيبوويه مو ميشووو :biggrin:

[أحاسيس مريم]

‏^‏
‏^‏
هههههههههههههههههههههههههه..
بنات وش سويتوا في اختبار اليوم‏>‏‏<‏

[بنت اكابر]

ماشي حاله:(107):

[انا غير عنهم]

بكراا نقد والا مناهج :( مماعرفت كل أحد كلاااااااااااااااااام :icon9:

[انا غير عنهم]

PING !!!!!




ردوووٌ بسسرعه بذآكر نقد انآآآ :icon9:

<<<على كييفك :biggrin:

[رحيـــل]

شككتيني بعمري:71:


نقد الثلاثاء

[دلـع بنات]

‏^‏
‏^‏
هههههههههههههههههههههههههه..
بنات وش سويتوا في اختبار اليوم‏>‏‏<‏
زفتتتتت وبقووووووووووووووه :Cry111:
الله يلعنها ... مالت عليها وعلى اسألتها :017:

[خايفة أدرس]

:mh12:مر امتحاناحمد حسن بسلام عقبال البقيه

بناااات انتبهو ترى بكرا مناهج بحث النقد يوم الثلاثاء

موووفقين
ياااارب:71:

[ميشوو..]

يوو يَ بنات مالقيت الكتااب

ومَ ذااكرررت:Cry111::Cry111:

تكفووون ادعووووووولي:bawling::bawling::bawling:

[أحاسيس مريم]

بناااااااااااااااااات ..
ممكن تكتبون أسماء المواضيع اللي معانا في الصصرف ..
محتاسسة ممرة ..
والله يجزاكم خيييير ..

[دلـع بنات]

من جد بنات اللي تعرف المواضيع تساعدنا ...

[أحاسيس مريم]

للرفع ‏..

[أحاسيس مريم]

بنات ..
تكفون بسرعة اكتبوا المواضيع ^^
ومشكوورين

[الكونتيسا]

بنااااااات نبغى المواضيع

:biggrin:

[دلـع بنات]

معقووله ولا وحدة تعرف ؟؟؟

[قدها وقدود]

:biggrin:خلاص ما يحتاج مواضيع
خلوا اليوم اوف :cheese::cheese::cheese:

[اشقتني دنياي]

بنات نبي مواضيع الصرف

[دلـع بنات]

بنات اللي اعرفه انه المعارف اخذناه ..
وسمعت ادوات الشرط واسم الفاعل واسم المفعول اخذناهم بعد ...
وفيه سؤال جابته للشعبة الثانية ...
اسباب اقتران جواب الشرط بالفاء واسباب عدم اقترانه بالفاء ...؟ << بس ماعرفت الحل اللي تعرف تكتب لنا الحل

[أحاسيس مريم]

:biggrin:خلاص ما يحتاج مواضيع
خلوا اليوم اوف :cheese::cheese::cheese:

والله ارتحنـــاآ من المذاكرة اليوووم :71:
بس يعني لازم نعرف المواضيع اللي معانا :biggrin:
خلاص بنات مو لازم نذاكر :cheese:

[أحاسيس مريم]

بنات اللي اعرفه انه المعارف اخذناه ..
وسمعت ادوات الشرط واسم الفاعل واسم المفعول اخذناهم بعد ...
وفيه سؤال جابته للشعبة الثانية ...
اسباب اقتران جواب الشرط بالفاء واسباب عدم اقترانه بالفاء ...؟ << بس ماعرفت الحل اللي تعرف تكتب لنا الحل

أنا المحاضرة الوحيدة اللي كاتبتها المعارف .. ومدري وين راحت :biggrin:
وش هالسسؤال .. إن شاء الله بتجيب لنا زي هالأسئلة بكرة :mad:

[دلـع بنات]

اي من جد اتوقع اسـألتها بتكون زي كذا
الله يستر عاااد منها
ههههههههه ماشاء الله ماخذين اووف مع هالمادة:biggrin:

[اشقتني دنياي]

المعارف تقصدون العرفه

[اشقتني دنياي]

المعرفه نعي >> وش هي المعارف بنات

[دلـع بنات]

(اسم الاشارة ,, اسماء موصوله ,, الضمائر , المضاف الى معرفة ,, العلم ) < هذي المعارف :biggrin:

[أحاسيس مريم]

^
^
هههههههههههههههههههه..
يؤ والله خوفتيني ‏..‏ أحس أسئلتها بتصير صعبة مدري ليه‏^‏‏^‏
إن شاء الله تكون الأسئلة سهلة وننجح في هالمادة‏‏=‏‏)‏

[دلـع بنات]

ان شاء الله ,, الله يسمع منك :biggrin: ^

[خايفة أدرس]

الله يوفقكم ياااارب
ويسهلي النقد وياكم
:(:Cry111:

[قطيفيه غير]

بنات شرايكم بأختبار اليوم ؟

احسه سهل بس يبي له تركيز

[قطيفيه غير]

النقد والأثر اليوناني :
السبب أو الباعث على تأليف الكتاب :
يرجع الباعث في تأليف كتاب نقد الشعر لابن قدامة أن الكاتب لم يجد أحدا وضع في نقد الشعر وتخليص جيده كتابا ، وأنه رأى الناس يخبطون في ذلك منذ تفقوا في العلم وقليلا ما يصيبون فساءه ذلك وعز عليه أن يضل الناس في نقد الشعر فألف هذا الكتاب ووضع فيه قواعد النقد التي تمكن من الإصابة في الحكم والإهتداء إلى النقد الصحيح .

المنهج النقدي في كتاب نقد الشعر :
يعد المنهج النقدي الذي التزمه قدامة في كتابه نقد الشعر من المناهج النقدية الجديدة التي اعتمد فيها على العقلية البحتة البعيدة كل البعد عن روح التذوق التي هي الأساس في فهم الشعر ونقده وتفسيره .
فهو لا يبدأ بالنظر في الشعر بل يكوّن هيكلا لدراسته أولا ويحدد تقاسيمه بما يشبه قطعة الأثاث الهندسية ثم يأخذ في ملْ فراغها .
ولعل السبب الذي جعله يعتمد على هذا المنهج هو غلبة الطابع اليوناني الفلسفي أكثر من غلبة الطابع العربي عليه .
فقد وقف قدامة على كتابي أرسطو : الشعر والخطابة وأخذ عنهما أخذا مباشرا في بحوثه وموضوعاته وبدا ذلك في محاولته تنظيم بحوث النقد والقدرة على ترتيب وتحديد وتقسيم ورسم منهج متكامل ساعده عليه اشتغاله بالمنظمة والحساب إلى جانب دراسة الفلسفة ..

يتبع ..
بكرة بكمل باقي المحاضرة إن شاء الله ..

يتبع محاضرة النقد :

الأقسام الرئيسة لكتاب نقد الشعر :
قسم قدامة كتابه إلى ثلاث أقسام :
- حد الشعر : المراد به عناصره الرئيسة وتشمل ما يلي : اللفظ والوزن والقافية والمعنى .
- وجوه الحس في معاني الشعر : التقسيم ، صحة المقابلة ، تفخيم ، مبالغة ..
- عيوب المعاني : فساد الأقسام ، المقابلة ، التناقض ، التكلف ..
سمات المنهج النقدي عند ابن قدامة :
- فكرة التبويب والتقسيم التي اعتمدها في منهجه كانت صدى للثقافة اليونانية بخاصة.
- الأسلوب الذي استخدمه قدامة في كتابه يغلب عليه الصبغة الفلسفية الخالصة وظهر هذا في تقسيماته لحد الشعر .
- أكثر مادة الكتاب كانت مستمدة من أصول يونانية إما فلسفية وإما متأثرة بكتاب الخطابة لأرسطو .

اذكري القيمة النقدية لكتاب ابن قدامة ؟
يعتبر الكتاب قاعدة للدراسات البلاغية التي جاءت بعده ، والتي أصلت الاهتمام بالشكل الأدبي باعتباره مظهرا للمضمون .
أنه حول النقد إلى منطق ذهني وقواعد مدرسية ووضع له مصطلحا .

ووبس :biggrin:



أحآسيي مررريم هذي تصير المحاظره رقم كم ؟؟ انا عندي للمحاظره 8 والباقي ماعندي

[قطيفيه غير]

موقف النقاد من اللفظ والمعنى :
- المعنى أفضل من اللفظ :أشهر من قاله من العلماء :
أبوعمرو الشيباني ، أبو تمام ، المتنبي ، ابن الأثير
- اللفظ أفضل من المعنى : أشهر من قاله من العلماء : الجاحظ .
- العنصران سواء : أشهر من قاله : ابن رشيق .

رأي بن قتيبة في اللفظ والمعنى :
قسم ابن قتيبة الشعر إلى أربعة أقسام :
ضرب منه حسن لفظه وجاد معناه :
كليني لهم يا أميمة ناصب وليل أقاسيه بطيء الكواكب
ضرب حسن لفظه وقصر معناه :
إن الذين غدوا بلبك غادروا وشلا بعينك لا يزال معينا
غيضن من عبراتهن وقلن لي ماذا لقيت من الهوى ولقينا
ضرب منه جاد معناه وقصرت ألفاظه :
ما عاتب المرء الكريم كنفسه والمرء يصلحه الجليس الصالح
المعنى جيد لكن الصناعة اللفظية لا يدرك فيها الروعة الفنية فكأنه كلام نثري
نظم في صورة لفظية .
ضرب منه تأخر لفظه ومعناه :
وقد غدوت إلى الحانوت يتبعني شاو ، مشل،شلول،شلشل،شول
جعل ابن قتيبة من الشعر الذي حسن لفظه وقل معناه قول الشاعر :
ولما قضينا من منى كل حاجة ومسح بالأركان من هو ماسح
وشدت على حدب المهارى رحالنا ولم ينظر الغادي الذي هو رائح
أخذنا بأطراف الأحاديث بيننا وسالت بأغصان المطىء

نظرية النظم عند عبد القاهر الجرجاني :
تتلخص وجهة نظره في الآتي :
1- يرى عبدالقاهر أن اللفظ رمز لمعناه بمعنى أن الكلمة رمز للفكرة أو التجربة أو العاطفة
وقيمة هذه الكلمة تكمن فيما ترمز إليه من معنى .
2- العلاقات الأسلوبية بين الألفاظ هي عند عبد القاهر موطن البلاغة وهي ما عبر عنه بالنظم .
3- نبه عبدالقاهر إلى أهمية المعاني الثانوية ودلالتها الجمالية في النص الأدبي .

المحاضرة موجودة في كتاب أسس النقد الأدبي للدكتور أحمد بدوي
من ص 357 إلى ص 367

هذي بعد تصير محاظره رقم كم ؟؟؟:mh318:

[قطيفيه غير]

المحاضرة الأخيرة


من سمات النقد عند حازم القرطاجني :
1- يتسم بصفة الشمولية أو العموم .
فهي تعني أنه كان ينظر إلى النقد من جهات ثلاث :
· الشاعر
· العملية الشعرية
· الشعر

2- أنه تحدث عن (القوى النفسية) فرأى أنه لابد منه لقول الشعر. وهي ما تسمى في النقد الحديث بعنصر الخيال.
وبهذا استطاع أن يربط بين العلة والنتيجة ، وعليه يمكن القول بأنه قد ابتعد عن العقلانية التي اتبعها قدامة بن جعفر.


رأي حازم القرطاجني من قضية ( التجربة الشعرية) :
حاول حازم القرطاجني أن يربط بين الشعر وبين الحياة الطبيعية أو حياة الحس عامة ؛ لذا فهو قد أبعد الشعر عن العلم قدر المستطاع فيجعل ينبوع الشعر من حركات النفس ، ومصبة النفوس الإنسانية في مدى تمثيلها أو اعراضها بحسب الفطرة ، أو قوة الاكتساب الذي يرقى إلى جهة العادة.
ولهذا وجه حازم القرطاجني الشاعر إلى ضرورة أن يستمد معانيه الشعرية من التجربة الحسية ، بحيث يرتسم صور المحسوسات في خياله ، ثم يستطيع خياله أن يقيم ضروب العلاقات بينها.
على أن في مقدور الشاعر أن يؤيد التجربة المستمدة بين عالم الطبيعة بقوة التخيل والملاحظة والتجربة المستمدة عن طريق الثقافة.
وشاعريته التي تهديه إلى كيفية التصرف بهذا الزاد الثقافي في شعره.
وهو في الأمرين يجب أن يحدث في شعره تناسبا صحيحا بين ضورب ( أنواع) المعاني المختلفة وفق متطلبات علم البلاغة المحددة هناك ، وعليه أن يبتعد عن العيوب التي تخل بذلك .
وبهذا يمكننا القول أن حازم القرطاجني قد تحدث عما يسمى اليوم بـ: ( التجربة الشعرية) المستمدة من الواقع والتي تعتمد على الخيال أو الثقافة وبهذا نجده قد اختلف عن عبدالقاهر الجيرجاني الذي اعتمد على العقلانية.

مذهب حازم القرطاجني في المفاضلة بين الشعراء:
أي أنها أمر تقريبي ، ولا يجوز القطع فيها برأي ، والوصول فيها إلى درجة الجزم . بل يتم الترجيح والمفاضلة على سبيل التقريب.
ولهذا حدد المفاضلة بين الشاعرين في كونها تأتي: إذا اجتمع الشاعران في غرض ووزن وقافية ، وينال الشاعر الإجادة إذا وفق في تصوير ما لم يألفه.
كما رأى أن المفاضلة لا تتيسر في ( جودة الطبع ، وفضل القريحة ).
ولهذا رأى أن الشعر يختلف من شاعر لآخر بحسب ما يلي:
1- أنماطه وطرقه
2- الأزمان
3- المكان
4- الموضوعات والأغراض.

* هذي المحاضرة الأخيرة لعيون بعض الناس :biggrin:


قدها وقدود فديتك انتي بعد هذي المحاظره تصير رقم كم ؟؟:mh318:

[أحاسيس مريم]

أحآسيي مررريم هذي تصير المحاظره رقم كم ؟؟ انا عندي للمحاظره 8 والباقي ماعندي

والله مدري لأني مو كاتبتهم بالترتيب :smile:
الله يوفقنـاآ بكرة ..

[قطيفيه غير]

;3620684']النقد العربي القديم .





المحاضرة الحادية عشر :
المنهج النقدي في كتابي الموازنة و الوساطة :
نظرية عمود الشعر عند المرزوقي :
أسس عمود الشعر عند المرزوقي :

المعنى : أن يكون شريفاً مُصيباً .

اللفظ : أن يكون جزلاً ومشاكلاً للمعنى المراد .
الأسلوب : أن يكون جزلاً ومشاكلاً للمعنى المراد .
أن يكون متلائم وموحَد النسج ، مُتخير الوزن،يتَطلب لفظه ومعناه القافية يتمم به أداء المعنى
الخيال :
1.قرب التشبيه .
2.مناسبة المستعار منه للمستعار له .





المنهج النقدي في كتابي الموازنة للآمدي ، وكتاب الوساطة للقاضي الجرجاني :
أولاً : المنهج النقدي في كتاب الموازنة : تتمثل أهمية هذا الكتاب في تصوير للصراع العنيف الذي دام فترة طويلة من الزمان ممثلاً في الخصومة بين أنصار البحتري وأبا تمام ، وقد بلغت هذه الخصومة أقصَاها في أواخر القرن الثامي وأوائل القرن الثالث الهجري .
سـ / مالذي تتطلبه الموازنة أثناء هذه الخصومات ؟ وهل توفر هذا في كتاب الآمدي ؟
الخصومات الأدبية تحتاج لمن يتصدى فيها إلى أمرين :
الأول : نافذ البصير ، متمرس ، معروف بكثرة النظر في الأشعار القديمة .
الثاني : النزاهة والحياد في الحكم وقد توفرت هذه الصفات في الآمدي حيثُ عُرفَ بكثرة النظر في الشعر حتى أصبح بصيراً بما قالته العرب ، وما أُثر عن شعرائها ..
سـ / لماذا نال كتاب الموازنة للآمدي أهمية كُبرى في مجال الدراسات النقدية ؟
جـ / لأنه يُمثل النموذج الكامل في صفات الشخص الموازن وحقيقة الموازنة على السواء فقد أُتيح لمؤلفه من الميزات العلمية والذوقة مالم يُتح لغيره ، وبهذا كانت هذه الموازنة منهجية من ناحية المفاضلة ومن ناحية استنباط الخصائص في تاريخ النقد القديم وظلت هي الوحيدة من نوعها .
سـ / حددي المنهج الذي اتبعه الآمدي في الموازنة ؟
جـ / اتبع منهجاً دقيقاً يقوم على مايلي :
1.بدأ الآمدي بتحقيق النصوص الشعرية لكل من أبا تمام والبُحتري وتصحيح نسبتها وبيان مافيها من خطأ وإظطراب في الأوزان وذلك بالرجوه الى النسخ القديمة .
2.عرض في آراء النقاد للشاعرين من المتعصبين لهذا أو ذاك وذكر تفصيل صاحبه حيث رأى أن بعض النقاد قد جعلهما في طبقة واحدة والبعض الآخر رأى أن شعر أبا تمام أفضل لدقة معانيه وغموضها لأنه صاحب فلسفة في الكلام . ، والبعض الآخر يفضل البحتري لدقة عباراته ووضوح معانيه فهو من أهل الطبع .
3.تناولَ موضوع السرقات الشعرية فقامَ بجمع مسروقات أبي تمام ووقفَ في كثير منها إلى جانبه ثم قام ببيان سرقات البحتري على هذا النحو ...

ثم انتقل إلى دراسة أخطاء أبي تمام :
1.أخطاء الألفاظ والمعاني .
2.أخطاء وسرف في البديع .
3.كثرة الزحافات واظطراب بعض الأوزان .
ثم تناول أخطاء البحتري ورأى أنها أقل من أبي تمام لأنه شاعر مطبوع .
أخذ الآمدي في الموزانة بين الشاعرين موازنة موضوعية تقوم على دراسة الجزيئات معنىً معنى ، لفظاً لفظا دون الإلتفات إلى المعنى العام أو النظرة الكُلية في الموازنة بين الشاعرين ولهذا فالموازنة في رأي الآمدي يجب أن تتم على النحو التالي :
1.أخذ معنيين في موضعين متشابهين .
2.بيان الجيد والرديء مع ذكر الأسباب إن تطَلب المقام ذكرها .
3.بيان الجيد والرديء دون ذكر أسباب لأن بعض الجودة والردائة لايُقلق.
4.إصدار الحكم لأن هذا أشعر من ذاك دون إطلاق الحكم النهائي العام وهو أن أحد الشاعرين أفضل على الإطلاق .
المنهج النقدي في كتاب الوساطة للقاضي الجرجاني :
يرجع الدافع الذي دفعَ القاضي الجرجاني إلى تأليف كتاب الوسَاطة إلى سببين :
1-ماذكره الثعالبي في كتابه يتيمة الدهر من أن الصاحب بن عباد كتب رسالة معروفة في إظهار مساوىء المتنبي وخُصومه في شعره ، فاستحسن الثعالبي هذه الرسالة وقام ببيان قوتها وشهرتها مما جعل القاضي الجرجاني يُنصب نفسه حكماً في الدفاع عن المتنبي .
2-أن القاضي الجرجاني قد رأى من نفسه إستعداداً ليُدلي برأيه فيما نشب في خصومة بين المؤيدين للمتنبي والمتعصبين عليه وأن يقول كلمة حق في الفصل بين الفريقين .
أهمية كتاب الوساطة في النقد الأدبي :
يُعتبر كتاب الوساطة من أهم كتب النقد في القرن الرابع الهجري ، وذلك للأسباب التالية :
أولها : أنه يتصل بشاعر من أكبر شعراء العربية ذكراً ومكانةً .
ثانياً : التزان القاضي الجرجاني في الموضوعية من مشكلات النقد بطريقة علمية منهجية دون الإعتماد على الصاق التهم وإظهار المعايب .
ثالثاً : اشتمال الكتاب على كثير من الحقائق النقدية لشعر شعراء العرب مما يعكس اهتمام القاضي الجرجاني بالأدب العربي وتاريخه ومساهمته في ابداء رأيه النقدي في الدراسة الأدبية .
منهج القاضي الجرجاني في الوساطة :
اتبع الجرجاني منهجاً في وساطته يتلخص في .:
1.بدأ كتابه بعرض الآراء العامة في النقد الأدبي وذكر أخطاء الأدبيين الجاهليين وتفاوت الشعراء تبعاً لاختلاف الزمان والمكان وتطور الشعر العربي إلى أن إنتهى إلى البديع وهذا كله جعله تمهيداً للدفاع عن المتنبي والتماس العذر له في ما أخطأ فيه .
2.أخذ في الدفاع عن المتنبي بعد أن صنف خصومه إلى نوعين : نوع يتعصب للقدماء ونوع يتعصب لأبي تمام من المحدثين وطريقته في الدفاع عن المتنبي تتلخص في مايلي:
1-التسليم بعيوبه ثم إلتماس الأعذار له بقياسه على غيره من الشعراء المتقدمين فلكل شاعر الجيد والرديء .
2-عرض بعض روائع شعره التي استجادها النقاد .
3-تحدث عن موضوع السرقات ورأى أنها درجات رافضاً الاعتراف بالسرقة بين الألفاظ والمعاني المشتركة بين الناس .
4-انتهى إلى ما اُخذ عن المتنبي من عيوب فسلم لبُعدها والتمسَ للشاعر العذر بأن غيره وقع في ماقد وقع فيه .
وإذا كان منهج الجرجاني قد اتسم بتعميم الأحكام فإنه لم يغفل النقد التفصيلي في بعض الأحيان .


وانتي بعد يآحلوه هذي المحاظره تصير الأخيره لو الي قبلها ؟ يعني عندنا 11 محاظره او 12 ؟؟:mh318:

[قطيفيه غير]

تسلمين أحآسيس الله يوفق الجميع

[أحاسيس مريم]

أتوقع هم 11 محاضرة :smile:

[قطيفيه غير]

اهاا يعطيك العآفيه يآحلوه ,, طيب المحاظرات الي كتبتيها هذول محاظرتين صح ؟ والي كتبتها قدها وقدود محاظره ,, وبنت بلدي كتبت محاظره يعني صاروا 4 محاظرات ؟؟ >>:mh318:

[طالبة لغة عربية]

بنات لو سمحتو ... مين يدرسكم نقد ..؟
ليلى رضوان ..؟

شكله نفس منهج سنة ثالثه !

[أحاسيس مريم]

بنات لو سمحتو ... مين يدرسكم نقد ..؟
ليلى رضوان ..؟

شكله نفس منهج سنة ثالثه !

الدكتور سلامة :biggrin:
بنات كيف المذاكرة :cheese:

[رحيـــل]

عندي نقد ونحو ي رب سهل علينا :icon9:


يعني المادتين دششششش وزحمه

[خايفة أدرس]

:Cry111:الله يعين خااايفه احس بتلخبط
وبااقي جزئية الشهري
ليته حذفها :Cry111: سهل بس يلخبط

[دلـع بنات]

بناااات نقد الابيات اللي في آخر ورقة اللي عليها 15 درجة شرحها لنا الدكتوور ...؟

وبسألكمـ كيف طريقة الاسئلة في الصوتيات .. موضوعية ولآ مقالية ....؟!
ومن وين بتذاكروون ...؟

[رحيـــل]

اي شارحها




بس في سؤال حق قدامه بن جعفر وسؤال ثاني مدري جايبها من راسه ولا صيغة السؤال غلط



بس بشكل عام حلوٍ

[أحاسيس مريم]

بناااات نقد الابيات اللي في آخر ورقة اللي عليها 15 درجة شرحها لنا الدكتوور ...؟

وبسألكمـ كيف طريقة الاسئلة في الصوتيات .. موضوعية ولآ مقالية ....؟!
ومن وين بتذاكروون ...؟

http://forum.ma3ali.net/images/smilies/smiles1/ksh.gif
على اختبـــار اليووم .. ماعجبنــــــــــــــــي
الأبيات أول مرة أقراهم وماعرفت أجاوب عليه :bawling:
الصوتيات بذاكره من المحاضرات ..
بس أحسسها ناااااقصة .. الله يعين

[الكونتيسا]

لا بنات كل الأبيات اللي جابها راجعتها و طلع كل شي شرحه

بس بيت : سقط النصيف و لم تشأ إسقاطه . . . <<< هذا مدري من وين جابه

و لا أّكر أنه شرحه

و سؤال قدامة شرحه بعد

[دلـع بنات]

بناات وش الوحدات المقالية ووش الموضوعية حق قواعد بيانات ...؟!
والاسئلة موحدة مع كل الدكتورات ولا كل وحدة ودكتورتها ..؟!

[أحاسيس مريم]

بناات وش الوحدات المقالية ووش الموضوعية حق قواعد بيانات ...؟!
والاسئلة موحدة مع كل الدكتورات ولا كل وحدة ودكتورتها ..؟!

الوحدات من 1 إلى 9 موضوعية
والوحدة 11 موضوعية
أما باقي الوحدات مقالية ..
أتوقع الأسئلة موحدة ..

[خايفة أدرس]

:Cry111:
خااايفه احملللل النقد

[خايفة أدرس]

الوحده 11 اظنها مو داخله معنا بالنظري
كانت بس بالعملي

[غامضة]

صباح الفلّ .. و فآآآل التوفيق :106:


يارب على الجميع .. :love080:







كيفكم .. صبايا .. بعد اسبوع .. من امتحانات .. صراحة كانت متدرجة من الاصعب الى الاسهل .. :bawling:

طبعا الصعوبة و السهولة حسب عقليات الدكتورات الله يجزاهم خييير على الاسئله .. :cool:





يا سلاااام فكرروا بقى لنا اقل من اللي راح .. :53:

حمد الله ..

الله يعدييه على خيير :mh12:

و

ينقح القمييع .. :bawling: :(204):


شكرراا لكم بنات .. على كل التلخيصات اللي حطيتوها .. تسلم دياتكم .. :love080:


أحاسيس .. :106:

أبسألك .. عن الأدب الاموي الحين كتاب قط .. بس هذا اللي معانا .. :000: التحديد اللي انت حاطتووه .. ؟

و قالت كيف الأسئلة .. استاذة مرفت ؟

[أحاسيس مريم]

[SIZE=4][B] أبسألك .. عن الأدب الاموي الحين كتاب قط .. بس هذا اللي معانا .. :000: التحديد اللي انت حاطتووه .. ؟

و قالت كيف الأسئلة .. استاذة مرفت ؟





هلاوالله ..
إيه هذا اللي حددته معها ..
لييش :biggrin:
الأسئلة ماسمعت وش قالت عنها بس البنات يقولون إنها قالت الأسئلة مو صعبة ..
والله يوفق الجميع..

[دلـع بنات]

الوحدات من 1 إلى 9 موضوعية
والوحدة 11 موضوعية
أما باقي الوحدات مقالية ..
أتوقع الأسئلة موحدة ..

يسلمووو احاسيس مريم ^_*

[دلـع بنات]

الوحده 11 اظنها مو داخله معنا بالنظري
كانت بس بالعملي

يعني محذوووفه ... مانذاكرها ...؟!

[قطيفيه غير]

انا اتوقع بعد ان الوحده 11 بس كانت داخله معنا في العملي

[غامضة]

مسسسائكم جميييل .. :106:

شلونكم ؟


سؤااال مهمم ... !

بنات بالنسبة للأدب .. :017: الحيين الغزل ما ادري الشعر الحضاري أو الحضري مووب معاانا صووووح .. و عمر بن أبي ربيعة اللي عطتنا أياه .. هذا شنو نسوي فييه :(107): ؟

[أحاسيس مريم]

مسسسائكم جميييل .. :106:

شلونكم ؟


سؤااال مهمم ... !

بنات بالنسبة للأدب .. :017: الحيين الغزل ما ادري الشعر الحضاري أو الحضري مووب معاانا صووووح .. و عمر بن أبي ربيعة اللي عطتنا أياه .. هذا شنو نسوي فييه :(107): ؟

مسسائك أجممل :106:
الحممدلله طيبين :cheese:
إيه مب معانا ..
نفس السؤال اللي بسأله .. بس أكيد نذاكره ولا كان ماعطتنا الأوراق :biggrin:

[دلـع بنات]

اتوقع عمر بن أبي ربيعة اكيد نذاكره لانها اعطتنا اوراق
ياربي الله يستر من اسألتها .. انا من زماان حامله هم الادب ... :mh12:

[أحاسيس مريم]

بنااااااات ..
أسئلة البلاغة بتجيب مثلي ولا لأ :mh12:

[متفائلة14]

ايوه بتجيب مثلي بأسلوب رصين
يعني مثال لازم من القرآن او شعر

[خايفة أدرس]

:24_asmilies-com:موفقين


مااعاد بقا لي امتحان الا حاضر والله يستر هالترم
حوووسه
المعدل شكله بم بم بم سيسقط
:24_asmilies-com:

[أحاسيس مريم]

ترى الأوراق حقت عمر بن أبي ربيعة معانا :bawling:
في بنات راحوا سألوها..
وقالت ذاكروا كل شيء .. على كل جزئية سؤال:bawling::bawling:

[دلـع بنات]

شي متوقع من ميرفت تخلي كل شي ويانا ...
تقول بتحاسب ع الهمزات والاخطاء النحوية والاملائية ,,
وقالت الاسئلة مقالية كلها وتقول بتجيب الحل في اسطر محدوودة يعني اذا اكثر من 3 اسطر بتحذف اللي تكتب اكثر من 3 أسطر ...
الله يستر بسس ...

[رميساء]

احاسيس مريم >> وين اللي تلخيص الأدب اللي كتبتيه في أي صفحه ؟؟

[رميساء]

هلاوالله ..
إيه هذا اللي حددته معها ..
لييش :biggrin:
الأسئلة ماسمعت وش قالت عنها بس البنات يقولون إنها قالت الأسئلة مو صعبة ..
والله يوفق الجميع..


وين هذا التلخيص في أي صفحه ؟!!!

[رميساء]

للرفع

[أحاسيس مريم]

تلاقينه في صفحة 110 :biggrin:

[رحمتك يآرب]

ربي يوفقككم والله قلبي معكم :love080:
الحمد لله مآإ درستني هآإلمتعجررررفه :(177):


تشوووف النآإس صغآإرر برغم آنهم احسسن منهآإ
بآلاخلآق وبآإلدرآإسسه
وآإلنآإس يششوفووونهآإ اصصصغغررررررر :hahahahahah: مشآإن اسسلوووبهآإ البدآإئي :017:


الكبـر لله يآ مرفت ي آم ابيض << مسكككينه عندهآإ عقده مع آلآإلوووآن :cool: :biggrin:


رررربي يووووووووووووووووووووووووووووووفقكم وطمنووونآإ عقب الآإختبآإر :106::106:

[خايفة أدرس]

:mad:الله يسهل عليكم ويعنا ع هالقرف لحااضر ماادخلنا تااريخ ولحقنا التاريخ

:mad:
والي ذمت في مرفت العثمان
مو من اسلوب طالبه جامعيه هالكلام
لكل استاذ طريقته في التدريس
ولكل استاذ احترامه وتقديرة مهما كان فهو يبذل مجهود
ولو كان له مساوئ هناك طريقه افضل لذكرها
افضل م التجريح
وتشكراتي

[رميساء]

تلاقينه في صفحة 110 :biggrin:


يعطيج العـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــافيه وبالتوفيق للجميع

[أحاسيس مريم]

الحممدلله الإختبار حلو ..
عجبني :(204):
وياآآآرب ننجح عندهـاآ:smile:

[رحمتك يآرب]

:mad:الله يسهل عليكم ويعنا ع هالقرف لحااضر ماادخلنا تااريخ ولحقنا التاريخ

:mad:
والي ذمت في مرفت العثمان
مو من اسلوب طالبه جامعيه هالكلام
لكل استاذ طريقته في التدريس
ولكل استاذ احترامه وتقديرة مهما كان فهو يبذل مجهود
ولو كان له مساوئ هناك طريقه افضل لذكرها
افضل م التجريح
وتشكراتي



مششكوووره غنآإتي ع التعليق وهدي نفسسك
هذآإ اسسلوووبي ورآآإإئي وحآإبه اققوووووله ككذه
ي بنت الحلآإل يآإزين الصرآإحة ليش آنمق كلآمي مشآإن احسسن صووورة غيري
آإحترآإمي لآسآإتذتي اللي يستآإهلللون بس



حلللو آن الآإختبآر كآإن سهل ربي يووووفقنآإ بكرررهـ ويكككووووووون ختآإمهآإ مسسك :106:

[خايفة أدرس]

:119:[QUOTE=رحمتك يآرب;3798004]مششكوووره غنآإتي ع التعليق وهدي نفسسك
هذآإ اسسلوووبي ورآآإإئي وحآإبه اققوووووله ككذه
ي بنت الحلآإل يآإزين الصرآإحة ليش آنمق كلآمي مشآإن احسسن صووورة غيري
آإحترآإمي لآسآإتذتي اللي يستآإهلللون بس



حلللو آن الآإختبآر كآإن سهل ربي يووووفقنآإ بكرررهـ ويكككووووووون ختآإمهآإ مسسك :106:[/
QUOTE]

تنمقين اسلوبك علشان نفسك وعلشان صورتك انتي
الانسان يحب يظهر بالصورة الحسنه قدام الناس
واذا كانت الدكتورة بها عيب مااافي احد كااامل
بس انا كانت نصيحتي ان في انتقاد ولكن بصوورة افضل
بدون ذم وتقبيح بالشخص
ولو كانت الدكتورة سيئة لدرجه ماوصلت للي وصلت له ولاكان احد در س عندها ولكلاً
منا وجهة نظره لكن بالنهاااية كانت نصيحة مني
واتمنى صدرك وسيع اللي يتقبلها

بنااات :lllolll: تشررفت بمعرفتكم بالملتقى لال فترة هالسنة
لنا لقااء ثاني ان شاء الله السنة الجاية قد كبرتم وصرتم سنة ثالثة
موفقين بالنتيجه يااارب يفرح قلوبكم
وتنبسطوون بالاجازة
اووقات ممتعه وان كان في صيفي بنلتقي مع انهم يقوون الصيفي للتحضيري بس
بس ان شاء الله مانفقد الامل

وان كان للعمر بقية فحتما سأشتاق لكم الى موعد لقاءكم
اختكم في الله
خايفة ادرس :119:
دعواتكم

[رحمتك يآرب]

تنمقين اسلوبك علشان نفسك وعلشان صورتك انتي
الانسان يحب يظهر بالصورة الحسنه قدام الناس
واذا كانت الدكتورة بها عيب مااافي احد كااامل
بس انا كانت نصيحتي ان في انتقاد ولكن بصوورة افضل
بدون ذم وتقبيح بالشخص
ولو كانت الدكتورة سيئة لدرجه ماوصلت للي وصلت له ولاكان احد در س عندها ولكلاً
منا وجهة نظره لكن بالنهاااية كانت نصيحة مني
واتمنى صدرك وسيع اللي يتقبلها

بنااات :lllolll: تشررفت بمعرفتكم بالملتقى لال فترة هالسنة
لنا لقااء ثاني ان شاء الله السنة الجاية قد كبرتم وصرتم سنة ثالثة
موفقين بالنتيجه يااارب يفرح قلوبكم
وتنبسطوون بالاجازة
اووقات ممتعه وان كان في صيفي بنلتقي مع انهم يقوون الصيفي للتحضيري بس
بس ان شاء الله مانفقد الامل

وان كان للعمر بقية فحتما سأشتاق لكم الى موعد لقاءكم
اختكم في الله
خايفة ادرس :119:
دعواتكم




مشششكووورهـ غنآإتي فآإهمممه مقصدك وصدررري وسيع لكك بآإلذآإت

آنتي م قصرررتي سويتي اللي عليك و نصحتيني وآإنآ مآإرد الكـريم وآلله آعلم بآإلنوآإيآإ





فديتكم آنآإ كمآإن آشوووفكم عقب الصيف
ربي ييسسسسعدكم ويوفقكم جميع مآإ انسسسآإلكم وقفة الآإختبآإرآت




وي رررررررررررررررررررب آلنتآإيج م تخيب رجآإي ورجآإكم




ودآإعة الرحمن :106:

[غامضة]

معلييه كل دكتوررة فيها مساؤى و محاسن .. و الدكتورة مرفت يكفي اخلاقهاا .. و اسلوبها .. صرااحة هذا الاسلوب اللي ينفع مع الطالبات .. اهم شي ما غلطت على احد ..

و هنا مو علشان نختلللف ..

و ما شاء الله هالسسنه اغلب اللي كانو ( الدكاتررة ) مررة كويسسسيين .. :(204):

يعني دكتورة نرجس .. و فايزة .. و مرفت .. و الباقي طبعا
و الرجال : دكتوور النقد .. ما ادري ايش سلامة ..


يالله ان شاء الله ينجحووونا .. و ننبسط بالاجازة .. :biggrin:

و تسلمووون بنااات على كل التعاااون اللي كان بيينا .. :119:

و الله يوفق الجميييع .. أشوووفكم على خيييير :106:

[بنت اكابر]

بنات نزلت ماده التطبيقات النحويه والصرفيه عند الدكتوره نرجس
الحمد الله انا نجحت عقبال الجمييييييع

[أحاسيس مريم]

^
^
عقباآآآل باآآآآقي الموآآآد ..
ألفف مبروووك ..
:mh001::mh001:

[MbsoOo6h]

بنات بسألكم

مادة حاضر العالم الإسلامي موجود في سجلكم ؟؟:mh12:

[قطيفيه غير]

بنآآآت وين اشوف النتآآآيج ؟ دخلت النظام الجديد ضعت فيه:mh12:

[قطيفيه غير]

بنات قواعد اليانات مو طالعه عندي ,, انتوا طالعه عندكم؟

[انا غير عنهم]

انا قواعد البيانات ماطلعت عندي بالسجل

[دلـع بنات]

ولآ انا مو طالعه عندي
بناات بسألكم من وين طلعتوا نتايجكم ...؟
لآن مو انا اللي طلعت نتيجتي وماعرف كيف ؟؟؟!

[قدها وقدود]

الخدمة الذاتية _ التسجيل _ عرض التقديرات الخاصة بي :biggrin:

[اشقتني دنياي]

بنات المستوى الرابع شكل مافي امل ينزلون لنا مواد :24_asmilies-com:

[أحاسيس مريم]

^
^
من جد مصخوهاآ :24_asmilies-com::24_asmilies-com:

[أحاسيس مريم]

بنآآآآآآآآآآآآآآت نزلت نحو2 ..
يارب كلكم ناجحين فيها :119:

[اشقتني دنياي]

:Cry111: شكل مو منزلين شى

[قدها وقدود]

ليه مو منزلين ؟!
نزلت التطبيقات النحوية والصرفية ونزلت النحو !

[دلـع بنات]

الله ينتقم من فايزة هالحيووانة حملتني النحوو :Cry111:
وربي ظلمتني كانت درجتي في الشهري مره حلووهـ خربتها بالواجبات والمشاركه :017:

[قطيفيه غير]

بنآت النظآم مآيفتح عندي ,, يفتح عندكم؟؟

[دانـــة]

الله ينتقم من فايزة هالحيووانة حملتني النحوو :cry111:
وربي ظلمتني كانت درجتي في الشهري مره حلووهـ خربتها بالواجبات والمشاركه :017:
من جد الله ينتقم منهاا قهرتني
بس ارتحنا منها ومن اسئلتها اللي ترفع الظغط

[قدها وقدود]

متى تنزل باقي النتايج
:24_asmilies-com:

[دانـــة]

تعبنا واحنا ننتظر

[اشقتني دنياي]

:Cry111: انشالله فيه امل تنزل لنا مواد اليوم

[قدها وقدود]

الحين ليه متأخرين بالنتايج :mad:
ترى دفعتنا كلها 60 بنت :mad:
على الاقل مواد الاسبوع الأول تنزل :mad:
لييييه لازم يعلون القلب :bawling:

[أحاسيس مريم]

:mad:مخلصين قبل العالم ..
وكل الناس شافوا نتايجهم واستانسوا إلا احناآ :mad: ..
إلى متى واحنا نستنى ها .. فهموني إلى متى ..
لين يبدا الترم الجديد :017:
نزلوها وخلصصصصوناآآآآ ..
:24_asmilies-com:

[أحاسيس مريم]

نزلت الصوتيات والنقد :53:
إن شاء الله مايجي الليل إلا كل المواد نازلة :biggrin:

[دلـع بنات]

الحمدلله نجحنا فيهم عقبال باقي المواد :biggrin:
ماظنتي ينزلولون الباقي الحين اكيد بكرهـ :(269):

[قدها وقدود]

معدلي نزل :bawling:
الحمدلله نجحنا بس :bawling:

[دلـع بنات]

من وين تشووفون المعدل ...؟

[اريـام]

بنات نزلت مادة الادب وحملتها الله لايوفقها فحياتها:bawling:

[قدها وقدود]

من التسجيل _ عرض التقديرات الخاصة بي
الجدول الثاني :biggrin:
في معدلك العام ومعدل الترم هذا :bawling:

[دلـع بنات]

يووه مره نزل معدلي :Cry111:

[اريـام]

بنااااااات نزلت البلاغه