مـراجـــعــــة مـادة الصــــوتيات للاخــتبار النــهـــائي :: هنا :: - الصفحة 12 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

susanّ ♥ · 2011- 12- 16

طيب سلوفةة آنآ حفظتةِ
وبعدينِ

؟

العلم نووووووور · 2011- 12- 16

طيب ،،االمحاضرة 9،، عند الشوا ،الدكتور إيش قصده بالسطر اللي فوق الأمثلة:

- Adjectival endings spelt " ate" ; strong pronunciation would be eI
intimate / IntImət / accurate/ækjərət /
desolate/desələt/
مو كأن العبارة متناقضة مع طريقة لفظ الأمثلة بالشوا ،،أو لها طريقتين باللفظ ،،

نجدتكم يالنشميات ،،سلوفة ، بدوو، مس إنجليش،،نغم ،،كومي،، وينكم؟؟؟ولا يهونون الآخرين

susanّ ♥ · 2011- 12- 16

^
للآسف مآحضرت آلآ آلمحآضرة آلآولى ومآلي خلق آكملِ

وآلآ كآن آفدتجِ يآخختي~

اتعبني غلاهr · 2011- 12- 16

مافهمت وش قصد الواجب الاول وعلى اي اساس حلينا الفقرات

ممكن توضيح بليزز

بدويه · 2011- 12- 16

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العلم نووووووور

ساآأأأعدوني ،،تلخبطت،،،
بخصوص الـ transcriptions لبعض الكلمات
هل الأمر تقريبي ، لأنا وجدنا اختلاف بين القواميس ، و برامج السكربشن، وحتى الحل بالمحاضرات ،
مثلاً:
كلمة:careful
care·ful·ly
/ˈkeəfəli US ˈkeərfəli/

['keəɜːfʊli]ح حسب حلنا بالمحاضرة
كذلك كلمة :happyحلنا بالمحاضرة [ha·py || 'hæpɪ]
لكن حسب القواميس [hap·py || 'hæpɪ]
و كلمة :/help/ حسب القواميس،و/hlp/ حسب ما حلينا

[hel·lo || hə'ləʊ]
خخخخصوووووووووووووصاً أن ذلك يؤثر على الـسيلليبل ، وتفاصيله

سويت استراحة محارب صغنونة... أحس إني تشتت مع الأخيرات
قلت أغير جو شوي.. علشان أهدى

بالنسبة للاختلاف
المشكلة وين؟؟ المشكلة إن نطق الترانسكريبشن يعتمد ع الأكسنت
أنا اعتمدت ع كلام الدكتور حتى ف الحلول
ع الأقل لاصار خطأ نحاججه... ماني رايحة اكسفورد احاججهم

الله يعطيه العافية حااااااااول يبسط المحاضرات اكثر من اللازم بس من جد المادة دسسسسسسسمة..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العلم نووووووور

طيب ،،االمحاضرة 9،، عند الشوا ،الدكتور إيش قصده بالسطر اللي فوق الأمثلة:

- Adjectival endings spelt " ate" ; strong pronunciation would be eI
intimate / IntImət / accurate/ækjərət /
desolate/desələt/
مو كأن العبارة متناقضة مع طريقة لفظ الأمثلة بالشوا ،،أو لها طريقتين باللفظ ،،

نجدتكم يالنشميات ،،سلوفة ، بدوو، مس إنجليش،،نغم ،،كومي،، وينكم؟؟؟ولا يهونون الآخرين

قصدك الفاصلة الصغيرة ==> '
هذي يعني يحدد مكان السترس
وان هذا السيلابل مشدد

مافهمت وش تقصدين متناقضة؟

<< نشبت لها المحاضرة 11

اتعبني غلاهr · 2011- 12- 16

خلاص فهمت

بدويه · 2011- 12- 16

susan

ما ابي اسوي لك رعععععب

بس إذا ماذاكرتيها مابتقدرين تجاوبين
المادة دسمه مرة وافكارها كثير

بارسل لك خاص اقتراحي +

بدويه · 2011- 12- 16

كأن جرح سيهات قال بيجي وانتظروني وجاهزين

العالم ينتظرونك جرح لاتتأخر

العلم نووووووور · 2011- 12- 16

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بدويه

سويت استراحة محارب صغنونة... أحس إني تشتت مع الأخيرات
قلت أغير جو شوي.. علشان أهدى

بالنسبة للاختلاف
المشكلة وين؟؟ المشكلة إن نطق الترانسكريبشن يعتمد ع الأكسنت
أنا اعتمدت ع كلام الدكتور حتى ف الحلول
ع الأقل لاصار خطأ نحاججه... ماني رايحة اكسفورد احاججهم

الله يعطيه العافية حااااااااول يبسط المحاضرات اكثر من اللازم بس من جد المادة دسسسسسسسمة..

قصدك الفاصلة الصغيرة ==> '
هذي يعني يحدد مكان السترس
وان هذا السيلابل مشدد

مافهمت وش تقصدين متناقضة؟

<< نشبت لها المحاضرة 11

أقصد شفتيه كاتب هالكلمات و ناطقها بالشوا ، بس كاتب فوقها إنها سترونج سيليبل لما تنطق eI، و بنفس المحاضرة قراها بالطريقة الثانية ، مرة طويلة eI، ومرة قصيرة شوا ، يعني تلفظ باللفظين؟ولا؟مع إن كل القواميس مجمعة ع الشوا!!!!

صدق لا قاآآل رياآضيات

بدويه · 2011- 12- 16

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العلم نووووووور

أقصد شفتيه كاتب هالكلمات و ناطقها بالشوا ، بس كاتب فوقها إنها سترونج سيليبل لما تنطق eI، و بنفس المحاضرة قراها بالطريقة الثانية ، مرة طويلة eI، ومرة قصيرة شوا ، يعني تلفظ باللفظين؟ولا؟مع إن كل القواميس مجمعة ع الشوا!!!!

صدق لا قاآآل رياآضيات

مممممم
صح كلامك.. وممكن تكون غلطة .. (جل من لايسهو )

في المحاضرة العاشرة اذا ماخاب ظني
فيه كلمة تبدأ بـ y وإذا كتبناها صوتياً يصير j

الدكتور أخطأ وكتب في الترانسكريبشن y

الله يعيييييييييييين

2011- 12- 16	#111
susanّ ♥ أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 40986 تاريخ التسجيل: Sun Nov 2009 العمر: 34 المشاركات: 2,700 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1674 مؤشر المستوى: 93 بيانات الطالب: الكلية: The Literature College الدراسة: انتساب التخصص: Єηgℓιšн المستوى: خريج جامعي	رد: مـراجـــعــــة مـادة الصــــوتيات للاخــتبار النــهـــائي :: هنا :: طيب سلوفةة آنآ حفظتةِ وبعدينِ ؟
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2011- 12- 16	#112
العلم نووووووور أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 41114 تاريخ التسجيل: Tue Nov 2009 المشاركات: 296 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 153 مؤشر المستوى: 67 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب الدراسة: انتساب التخصص: لغة إنجليزية المستوى: دراسات عليا	رد: مـراجـــعــــة مـادة الصــــوتيات للاخــتبار النــهـــائي :: هنا :: طيب ،،االمحاضرة 9،، عند الشوا ،الدكتور إيش قصده بالسطر اللي فوق الأمثلة: - Adjectival endings spelt " ate" ; strong pronunciation would be eI intimate / IntImət / accurate/ækjərət / desolate/desələt/ مو كأن العبارة متناقضة مع طريقة لفظ الأمثلة بالشوا ،،أو لها طريقتين باللفظ ،، نجدتكم يالنشميات ،،سلوفة ، بدوو، مس إنجليش،،نغم ،،كومي،، وينكم؟؟؟ولا يهونون الآخرين
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2011- 12- 16	#113
susanّ ♥ أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 40986 تاريخ التسجيل: Sun Nov 2009 العمر: 34 المشاركات: 2,700 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1674 مؤشر المستوى: 93 بيانات الطالب: الكلية: The Literature College الدراسة: انتساب التخصص: Єηgℓιšн المستوى: خريج جامعي	رد: مـراجـــعــــة مـادة الصــــوتيات للاخــتبار النــهـــائي :: هنا :: ^ للآسف مآحضرت آلآ آلمحآضرة آلآولى ومآلي خلق آكملِ وآلآ كآن آفدتجِ يآخختي~
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2011- 12- 16	#114
اتعبني غلاهr أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 68763 تاريخ التسجيل: Tue Jan 2011 العمر: 38 المشاركات: 185 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 62 بيانات الطالب: الكلية: جامعة فيصل الدراسة: انتساب التخصص: اداب المستوى: المستوى الثامن	رد: مـراجـــعــــة مـادة الصــــوتيات للاخــتبار النــهـــائي :: هنا :: مافهمت وش قصد الواجب الاول وعلى اي اساس حلينا الفقراتممكن توضيح بليزز
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2011- 12- 16	#116
اتعبني غلاهr أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 68763 تاريخ التسجيل: Tue Jan 2011 العمر: 38 المشاركات: 185 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 62 بيانات الطالب: الكلية: جامعة فيصل الدراسة: انتساب التخصص: اداب المستوى: المستوى الثامن	رد: مـراجـــعــــة مـادة الصــــوتيات للاخــتبار النــهـــائي :: هنا :: خلاص فهمت
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2011- 12- 16	#117
بدويه متميزه بملتقى التعليم عن بعد - انقلش الملف الشخصي: رقم العضوية : 39161 تاريخ التسجيل: Sun Oct 2009 المشاركات: 3,082 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 3856 مؤشر المستوى: 99 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل-آداب الدراسة: انتساب التخصص: اللغة الإنجليزية المستوى: خريج جامعي	رد: مـراجـــعــــة مـادة الصــــوتيات للاخــتبار النــهـــائي :: هنا :: susan ما ابي اسوي لك رعععععب بس إذا ماذاكرتيها مابتقدرين تجاوبين المادة دسمه مرة وافكارها كثير بارسل لك خاص اقتراحي +
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2011- 12- 16	#118
بدويه متميزه بملتقى التعليم عن بعد - انقلش الملف الشخصي: رقم العضوية : 39161 تاريخ التسجيل: Sun Oct 2009 المشاركات: 3,082 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 3856 مؤشر المستوى: 99 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل-آداب الدراسة: انتساب التخصص: اللغة الإنجليزية المستوى: خريج جامعي	رد: مـراجـــعــــة مـادة الصــــوتيات للاخــتبار النــهـــائي :: هنا :: كأن جرح سيهات قال بيجي وانتظروني وجاهزين العالم ينتظرونك جرح لاتتأخر
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)