|
رد: مـراجـــعــــة مـادة الصــــوتيات للاخــتبار النــهـــائي :: هنا ::
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العلم نووووووور
ساآأأأعدوني ،،تلخبطت،،،
بخصوص الـ transcriptions لبعض الكلمات
هل الأمر تقريبي ، لأنا وجدنا اختلاف بين القواميس ، و برامج السكربشن، وحتى الحل بالمحاضرات ،
مثلاً:
كلمة:careful
care·ful·ly
/ˈkeəfəli US ˈkeərfəli/
['keəɜːfʊli]ح حسب حلنا بالمحاضرة
كذلك كلمة :happyحلنا بالمحاضرة [ha·py || 'hæpɪ]
لكن حسب القواميس [hap·py || 'hæpɪ]
و كلمة :/help/ حسب القواميس،و/hlp/ حسب ما حلينا
[hel·lo || hə'ləʊ]
خخخخصوووووووووووووصاً أن ذلك يؤثر على الـسيلليبل ، وتفاصيله 
|
سويت استراحة محارب صغنونة... أحس إني تشتت مع الأخيرات
قلت أغير جو شوي.. علشان أهدى 
بالنسبة للاختلاف
المشكلة وين؟؟ المشكلة إن نطق الترانسكريبشن يعتمد ع الأكسنت
أنا اعتمدت ع كلام الدكتور حتى ف الحلول
ع الأقل لاصار خطأ نحاججه... ماني رايحة اكسفورد احاججهم
الله يعطيه العافية حااااااااول يبسط المحاضرات اكثر من اللازم بس من جد المادة دسسسسسسسمة..
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العلم نووووووور
طيب ،،االمحاضرة 9،، عند الشوا ،الدكتور إيش قصده بالسطر اللي فوق الأمثلة:
- Adjectival endings spelt " ate" ; strong pronunciation would be eI
intimate / IntImət / accurate/ækjərət /
desolate/desələt/
مو كأن العبارة متناقضة مع طريقة لفظ الأمثلة بالشوا ،،أو لها طريقتين باللفظ ،، .gif)
نجدتكم يالنشميات ،،سلوفة ، بدوو، مس إنجليش،،نغم ،،كومي،، وينكم؟؟؟ولا يهونون الآخرين 
|
قصدك الفاصلة الصغيرة ==> '
هذي يعني يحدد مكان السترس
وان هذا السيلابل مشدد
مافهمت وش تقصدين متناقضة؟
<< نشبت لها المحاضرة 11
|