رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

الأخ / تروك و روق وكبرياء ولمن تعاون معنا من الجميع

بارك الله فيكم والله يثمن تعبكم .. أسأل الله أن يرزقكم مبتغاكم في الدنيا والآخرة ...

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

http://im77.gulfup.com/hhbXbQ.jpg

حبيت أنبه هنا عن خطأ ﻷحد التصحيحات سؤال 41

الجواب الصحيح : Four
Economy,social,education,law

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

trook8
" ماشاء الله تبارك الرحمن الله يحفظك يآرب .. شرح وافي "

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

مسااااااا التفاؤل &&يالباااااااك ي تروك والله انك فزززززززاع وربي يخلييييك لهلك واحباااابك.،، بسالك .؟وروكا يسلمو ع الزبده ي عسل !رغم ضيق وقت عندي ابغا اذاكر تعاريف وواسئله ترم اللي راح وزبده المقال لروكا،واجبات ،واسئله 20،واحنا معاك ف ملتقا اذا فيه شي اركز عليه ،،،لاني ذاكرت ماده قبل 25 يوم احس هذا اهم الاشيا وظايف طبعا .،:33_asmilies-com:واسئله المعتقل بس اسئله رضوان ان قدرت ذاكرتها لانه م يمدي باقي كوزات هل تنصحني بمذاكره كوزات ،!!لانه احس م يمدي ..:Cry111:تروووووووك فواااااصل ومنقوط ه هل هي بتجينا معقدتني اشكرك مره ثانيه من كل قلبي

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

تروك الله يجزاك الجنه نبغئ شرح نمط التنظيم وكيف يجي السؤال عليه

والقطع بتجي من الكتاب اولا

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

يعطيك آلعآفييه تروك

متآبعه معك آللهه يسسسعدك =)

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

مشكوره كبرياء

الله يوفقك

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

سؤالي هو انه هالبراجرافات هذي مقدمه بس ,,,,,,,,وشلون افرق بين المقدمه والمقال الكامل
يعني هل يقول لي ان هذي مقدمه او بدي
.......والبدي اقدر اطلعه بدون مايكون قدامي على الورق
,,,,,,,,,,,,,,,ابي منك شغله تحط مقال وتحدد المقدمه والبدي والخاتمه
اعذرني على الاطاله لاني قاعده اذكر استماع ومقال مع بعص وشكل الامور احتاست

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

ترووك الله يسعدك نبي تشرح لنا الجمل القهويه والضعيفه :g2:

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

القوية:D

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

علم المعاني .. هي مو صعبه الماده بس يبي لها من البدايه دراسه ..
وانصحك فيها لأنه الملخصات الي فيه فيها اخطأء كثيره ... او الرواية الحديثه ..
المهم بالتوفيق يارب ..

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

بصراحه لا شكر يوفيك حقك ولا كلمات تعبر على ما بصدورنا من دعوات ومتنان الجهودك .. يعني من شرحك فقط وبدون ما ارجع للماده فهمت كل شي .. الله يكتب اجرك اضعاف ويوفقك دنيا واخره ياتروك

أمتناني وتقديري الشديد لك :rose:

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

حاوولت اجممع شرح ترروك واننزله بس م عررفت

روككا م قصررت بس م فيه ترابط افككار

مين يسوي فيني خيير ويحطه بملف بي دي اف او ننتظر لما يخلص تتروك ومره وحده

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

ترووك8 الله يوفقك وين ماتروح ويفتحلك ابواب الرزق امين دائما متعاون وشرحك واضح

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

ولبقيه الاعضاء اللي شرحو الله ييوفقكم انشاءالله ويسهل اموركم

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

توني افتح الملزمه وانشاؤالله ااضغط على نفسي احاول اخلصها الليله

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

تروووك الله يجزاك الجنه الاشارات الانتقاليه كيف يجي السؤال عليهاااا

والي قويه وضعيفه مافهمتها ابغا توضيحح اكثر تحملني

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

Thank u so much Trook :)

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

مافي كويز لأسئلة إختبارالترم السابق ..؟؟

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

معليش ارد عن تركي لانه عب معنا بصراحة وهو شرح الاشارات الانتقاليه في هالموضوغ

ارجع للصفحة الاولى وانا مجمع كل شرحه ومنسقه بس يخلص وانزله لكم شكرا للجميع

واسف تروك لو رديت مكانك بس حبيت نساعد لو شي بسيط جدا نظير جهدك

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

حنمسك قطعة ونطبق عليها يكون أفضل ..

رح أبدأ بعد شوي بقطعة الإكتئاب ..

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

ياخوان انا صار عندي ظرف وتو جاي ابي اذاكر ولاني عارف شي بالمقال ابي فزعتكم وين اتجه وين ارووووح


الله يجزاكم الجنه افيدوووووووني اعتمد ع ايش

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

ترووووووك ارسلت رساله ف صفحه11 شكلك م انتبهت لها ...حظي نحس:007:ورديت ع اللي بعدي ..،،،المهم تعاريف وزبده المقال لروكا.وواجبات واسئله 20 والمعتقل ..واسئله العام .،ووظايف الاشارات ،،هل تكفي للمذاكره اضمن bوكوزات هل برايك اذاكرها اخاف م يمديني :119:

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

الله يجزاك خير اخوي ترك على مجهودك الرائع
بس ابي اعرف كيف طريقة السؤال على Cause and Effect

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

اسفه قصدي تركي..

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

اللحقوووووووووووووووووووووني انا ضايع من يدلني ابي اعدي بس تكفووووووووووووووووووووووووووووووووون

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

:Cry111::sm1::sm1::sm1:

من يرد ع هذا الانسان اللي هو انا ماني عارف شي اللحقووووني

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

روكااااا جزيتي ع جهوووودك الجباره ،،، تعبت ردي عند ردك صفحه 11 و13 بليززززز ردي شكل تروووووك مشغول:love080:اقري كلامي ونصايحك

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

قاعدين نحتري الطيف المهاجر بيجمع لنا شروحات ترووك ؛؛

الا على ذكر تروك عادي تكون صقيقي و كذا يعني نصير اصحاب ونذاكر سوا خخخخخخ :d

الله يسعدكم جميعا و يوفقكم ،

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

بو يعقوب العن ابليس و امسح دمعتك يا رجال وتعال نلعب بلوت والامر سهالات باذن الله

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

patterns of organization
أنماط التنظيم

Chronological order

الترتيب الزمني ..

point-by-point
نقطة بنقطة

block
كتلة

procedure
اجراء

cause and effect
السبب والتأثير

coparision and contrast

المقارنة والتباين

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ...



رح نشرح أنماط السبب والتأثير ونشوف أنواعها والكلمات الدالة عليها ..وبعدين نطبق هالشي على قطعة معينة ..

The patterns of cause and effect essays are the following
أنماط السبب والتأثير ..اللي يجي شكل المقال فيها ..


Cause-to-Effect Pattern
Introduction, Thesis
Effect 1
Effect 2
Effect 3
Conclusion

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

• Effect-to-Cause Pattern
• Introduction, Thesis
• Cause 1
• Cause 2
• Cause 3
• Conclusion
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ

cause And effect essay


cause And effect organaizations

السبب والتأثير تنقسم لقسمين

1/ block organaization

يناقش الأسباب كلها مع بعض ..ببرجراف واحد او اثنين او ثلاثة

وبعدها يناقش التأثيرات كلها مع بعض ببرجرافات اخرى ..

وطبعا هذا النوع له 4 أنماط a/b/c/d >> توصف شكل المقال كيف يكون ولازم تنحفظ بهالجدول

http://im53.gulfup.com/VhiAb8.png


2/ chin organization

يناقش سبب نتيجة / سبب /نتيجة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ..

أول شي لازم نعرف الكلمات الدالة على أنه هادا البرجراف هو سبب أو نتيجة ..

Cause-and-Effect Structure Words

- Cause structure words:
the first reason is, the next cause, because
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ..
- Effect structure words:
the first effect, as a result, consequently

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ

بعدين لازم نعرف حاجة اسمها transition

الترانزشن نفس البرجراف اللي يجي فاصل ما بين برجرافات الأسباب والنتائج ..
يعني لما يكون برجراف طويل ومعقدر وخاصة من النوع block
Transitions
تستخدم كلمتين لاظهار السبب :
because /as
وهي لعبارة السبب
reason clause
وكل الكلمتين للاجابة على السؤال
“why?”
ويستخدمان في بداية الجملة او وسطها
ونبه على استخدم الفاصلة بعد السبب اذا كانت الجملة تبداء باحد الكلمتين
because / as ..

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

جلكسي بلوت والله وضعنااااااا......................................

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

I have this advice for you____ if you are going to tour three theme parks In one day, were comfy shoes!
1- We should put (COMMA) in the blank.
2- We should put (SEMICOLON) in the blank.
3- We should put (FULL STOP) in the blank.
4- We should put (COMMA) in the blank


* ممكن الحل ؟

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

الله يعينك يا ابا يعقوب


ونصيحتي لك

خليك هنا بهالتجمع وابداء من اول صفحة
وبعد ذلك روح لموضع الزبدة من المقال


ولا تهتم فيه وقت ولكن بتركيز وربي يسهل لنا ولك

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

الله يسعدك و يجزاك الجنه ،، هات الي جمعته الان ما اعتقد تروك بيضيف شي ما قصر ،،

واذا ضاف شي ملحوق بس نضيف الي اضافه للي جمعت ،،


وشكرا لك

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

الله يجزاك خير أبو خالد ويجزاك الجنه يعني اعتمد زبدة المقال

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

والله اعلم ..

تروك وكل من اجتهد جعل والدينكم بالجنه والله يوفق الجميع

ابو يعقوب قل لا اله الا الله .. ان شاء الله الامور سهالات انت اول شي اهدئ عشان تعرف تركز وثاني شي ارجع من بداية الموضوع هذا واقرا شروحات الشباب والبنات ترا كثير مثلك ماعرفو يذاكرون وداهمهم الوقت بس لما قرو بتمعن صار المنهج سهل

بفضل الله ثم بفضل جهود الاعضاء الله يجمعنا في جنة عرضها السموات والارض كما جمعنا في هذا الملتقى المبارك

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

لا اله الا الله................... مشكور اخوي وماقصرت ع النصيحه

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

الله يوفقكم جميعاا ياارب

احتاج لشرح نقطه اللي هيا:

اذا اعطانا الدكتور جملة thesis statement وطلب نوعها اذا process او chronological order

ايش اللي يدل عليهم؟؟؟؟



وفالكم a+

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

Shyness
1 If you suffer from shyness, you are not alone, for shyness is a universal
phenomenon. According to recent research, “close to 50 percent of the general population
report that they currently experience some degree of shyness in their lives. In addition, close
to 80 percent of people report having felt shy at some point in their lives” (Payne, par. 3).1
As shyness is so prevalent in the world, it is not surprising that social scientists are learning
more about its causes. They have found that shyness in an individual can result from both
biological and environmental factors.

2 Recent research reveals that some individuals are genetically predisposed to
shyness. In other words, some people are born shy. Researchers say that between 15 and 20
percent of newborn babies show signs of shyness: they are quieter and more vigilant.
Researchers have identified physiological differences between sociable and shy babies that
show up as early as two months. In one study, two-month-olds who were later identified as
shy children reacted with signs of stress to stimuli such as moving mobiles and tape
recordings of human voices: increased heart rates, jerky movements of arms and legs, and
excessive crying. Further evidence of the genetic basis of shyness is the fact that parents
and grandparents of shy children more often say that they were shy as children than parents
and grandparents of non-shy children (Henderson and Zimbardo 6).2

3 However, environment can, at least in some cases, triumph over biology. A shy
child may lose much of his or her shyness. On the other hand, many people who were not
shy as children become shy as adults, a fact that points to environment or experiential
causes.

4 The first environmental cause of shyness may be a child’s home and family life.
Children who grew up with a difficult relationship with parents or a dominating older
sibling are more likely to be inhibited in social interactions. Another factor is the fact that
today’s children are growing up in smaller and smaller families, with fewer and fewer
relatives living nearby. Growing up in single-parent homes or in homes in which both
parents work full time, children may not have the socializing experience of frequent visits
by neighbors and friends. Because of their lack of social skills, they may begin to feel
socially inhibited, or shy, when they start school (7).

5 A second environmental cause of shyness in an individual may be one’s culture. In
a large study conducted in several nations, 40 percent of participants in the United States
rated themselves as shy, compared to 57 percent in Japan and 55 percent in Taiwan. Of the
countries participating in the study, the lowest percentage of shyness was found in Israel,
where the rate was 31 percent. Researchers Henderson and Zimbardo say, “One explanation
of the cultural difference between Japanese and Israelis lies in the way each culture deals
with attributing credit for success and blame for failure. In Japan, an individual’s
performance success is credited externally to parents, grandparents, teachers, coaches, and
others, while failure is entirely blamed on the person.” Therefore, Japanese learn not to take
risks in public and rely instead on group-shared decisions. “In Israel, the situation is entirely
reversed,” according to Henderson and Zimbardo. “Failure is externally attributed to parents
according to Henderson and Zimbardo. “Failure is externally attributed to parents,teachers, coaches, and friends, anti-Semitism, and other sources, while all performance
success is credited to the individual’s enterprise.” The consequence is that Israelis are free
to take risks since there is nothing to lose by trying and everything to gain (10).


6 In addition to family and culture, technology may play a role as well. In the United
States, the number of young people who report being shy has risen from 40 percent to 50
percent in recent years (10). The rising numbers of shy young people may be “due in part to
the growing dependence on non-human forms of communication, coming about as a result
of our huge advances in technology” (Payne, par. 4). Watching television, playing video
games, and surfing the Web have displaced recreational activities that involve social
interaction for many young people. Adults, too, are becoming more isolated as a result of
technology. Face-to-face interactions with bank tellers, gas station attendants, and store
clerks are no longer necessary because people can use machines to do their banking, fill
their gas tanks, and order merchandise. College students take online telecourses.
Telecommuters work at home, giving up daily contact with coworkers. Everyone texts, emails,
and converses anonymously in online chat rooms. As a result, people have less
opportunity to socialize in person, become increasingly awkward at it, and eventually start
avoiding it altogether. In short, they become shy.


7 While being shy has some negative consequences, it has positive aspects, too. For
one thing, it has been mentioned that shy people are good listeners (“Shyness”). 3
Furthermore, a university professor writing about his own shyness says, “Because of their
tendency toward self-criticism, shy people are often high achievers, and not just in solitary
activities like research and writing. Perhaps even more than the drive toward independent
achievement, shy people long to make connections to others, often through altruistic
behavior” (Benton).4



8 To sum up, shyness has both genetic and environmental causes. Some people come
into the world shy, while others become shy as a result of their experiences in life. It
appears that most people have experienced shyness at some time in their lives, and recent
research indicates that the number of shy people is increasing. Therefore, if you are shy, you
have lots of company.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

هذه قطعة الأكتئاب ..خلينا نستخرج كل شي درسناه ...


الأجوبة رح تتطابق مع الكلام اللي راح أكتبه بالألوان ...

أول شي خلونا نستخرج الgeneral statement


If you suffer from shyness, you are not alone, for shyness is a universal
phenomenon

ثاني شي نطلع الر thesis statement وطبعا اخر جملة بالمقدمة ..

They have found that shyness in an individual can result from both
biological and environmental factors.


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ..

من خلال thesis statement
يظهر وجود causes للاكتئاب

اذا نوع المقال causes


((وقد وجدوا أن الخجل لدى الفرد يمكن أن تنجم عن كل من
العوامل البيولوجية والبيئية.)) ..

ودام فيه cause راح يكون فيه effect وبكذا راح نستحضر الجداول الاربعه..

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ..

نجي لعدد برجرافات البودي ...وهالشي كما شرح تروك نعرفه من الthesis statement ّ..لكن نلاحظ هنا مو دائما يكون هالشي منطبق عالقطعة ..

اللي هي كانت :
They have found that shyness in an individual can result from both
biological and environmental factors.

.. عوامل بيلوجية وبيئية ..المفروض نقول البودي 2 ..

لكن أتى هنا البرجراف transition وفصل بين السببين وبدا يعدد لل environmental

كذا سبب وكل سبب ياخذ له برجراف ...

في سؤال : أي من البرقرافات تناقش الأسباب ..
الإجابة حتكون : 2 / 4 / 5 / 6
وفي كلمات دلالية خلتنا نعرف هالشي ...

ورح أأشرها باللون الفوشي ..



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ...

الأن سنفصل ما بعد المقدمة ..

من ال thesis عرفنا وحده من الاسباب وهي تجي بأول جمله من البرجراف البودي الاول topic sentense



2 Recent research reveals that some individuals are genetically predisposed to
some people are born shy
__________________________...

بعد أول بودي ..حيجينا برجراف يلي هوا هادا :



3 However, environment can, at least in some cases, triumph over biology. A shy
child may lose much of his or her shyness. On the other hand, many people who were not
shy as children become shy as adults, a fact that points to environment or experiential
causes.


وهو يفصل السبب الاول اللي هو الbiological عن السبب الثاني اللي هو enviromental causes
وأسمي البرجراف في هذي الحاله ب transition

بعد ما اتكلمنا بالبرجراف الأول عن البيولجي ..بهذا البرجراف فصل البيولجي عن الانفايرومنت ..وسوف يبدأ بتعداد أسباب الانفايرومنت ..كما نلاحظ كلمة causes بأخر سطر منه ...

____________________________ ..

بعد البرقرافات اللي ناقشت الأسباب بدايتها اللون الوردي ..

ونجي للبرجراف السابع وهنا راح تقابلنا كلمه من اللي المفروض نكون حافظينها حق ال effect

7 While being shy has some negative consequences, it has positive aspects, too. For
one thing, it has been mentioned that shy people are good listeners (“Shyness”). 3
Furthermore, a university professor writing about his own shyness says, “Because of their
tendency toward self-criticism, shy people are often high achievers, and not just in solitary
activities like research and writing. Perhaps even more than the drive toward independent
achievement, shy people long to make connections to others, often through altruistic
behavior” (Benton).4

وبسبب الكلمه هذي راح يكون البرجراف السابع هو effect


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ..

نجي للبرجراف الاخير وهو الخاتمة راح تلاحظون ان كلمة جت بال thesis وتكررت فيها اللي هي cause والخاتمه راح تكون من ال suggest result or conseques لان فيه كلمه تدل على هالنوع وهي To sum up

8 To sum up, shyness has both genetic and environmental causes. Some people come
into the world shy, while others become shy as a result of their experiences in life. It
appears that most people have experienced shyness at some time in their lives, and recent
research indicates that the number of shy people is increasing. Therefore, if you are shy, you
have lots of company.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ...

والأن نسترجع ما دوناه باختصار ..

introduction

cause 1(biology

transition البرجراف الثالث

cause 2 الانفايرومنت

cause 3 للانفايرومنت

cause 4للانفايرومنت

effect البرجراف السابع

conclusion

...................

حيسأل عن نمط الجدول ..

وهيك يكون عندي الجدول b
introduction

cause1

transition paragraph

cause2
cause2
cause3
effect

conclusin

طبعا نوعه حيكون بلا شك block

ليش بلوك لأنه ناقش كل الأسباب لوحدها وبعدين النتائج ..




طبعا أي مقال حيجينا بالاختبار حيكون كله ورى بعض ..بدون سطور وفراغات مابين كل برجرافين وألوان :16.jpg:
وكلمات البودي والنهاية والترانزشن والأسباب والنتائج لازم نكون عارفينها عشان نقدر نقسم المقال بهالطريقة ...

وان شاءلله تكون وضحت ...:oao:

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

ويسعدك يا رب

اسف على التاخير بس مو مني من الموقع بطي جدا

بالتوفيق جميعا

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

جزاك الله خير اخ trook8 على الشرح
في بعض النقاط مسببه لي تشويش
مازلت غير قادره على التفريق في The body paragraph
بين point by point and block

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

ارفقت لكم شرح الآخ trook8 بصيغة pdf

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

http://im83.gulfup.com/fNjsgf.png

السؤال عن اي الجمل استخدم فيها Parallelism
الجمله الاولى : ورد فيها reading, to swim and travelling
فهنا ما تشابهت كلها مع بعض , فيه اختلاف في to swim

الجمله الثانيه : ورد فيها Australians, Germans and Arabs
هنا الجمله استخدم فيها ال Parallelism , لان كلها تستخدم نفس التنظيم النحوي . هنا الاجابه الصحيحه

الجمله الثالثة : هنا فيه اختلاف to paint, typing and to skiing
الاولى والاخيرة استخدم معها to , والثانيه اختلفت عنهم باستخدام ال ing

الجمله الرابعه : فيها اختلاف

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

ان سمح لي أخوي تروك أوضح هالنقطة ...

ال piont by point هذي تخص المقال اللي يكون فيه مقارنة ..
ولازم تقدرين تميزين اذا المقال مقارنه او cause and effect طبعا تعرفين الشغله هذي من الthesis وراح تلاقين كلمات تدل على الاختلاف او التساوي مثل defferent-seem like-like ..

كل نوع له كلمات تدل عليه لازم تنحفظ ..


والنوع هذا ال piont by point يجيي اختلاف وتساوي سواء المقال طويل او قصير وبعده تجي الخاتمه ..


الblock عكسه يجيب لك ال similarity ورا بعض بعدين الdifference ومايكون بينهم برجراف transition وبعدها تجي الخاتمه وطبعا الblock هذا حق المقارنه يختلف عن الcause and effect هذاك جداول ..

هذا من شرح العزيزة أنذر داي ..

والأن ممكن نجيب قطع نفرق بين النوعين ..ونطبق عليهم ..

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

يعطيك العافيه اخي العزيز وباقي الزملاء الى الامام

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

للمحاضرة ال7 ..شرح الأخت أنذر داي ...

احنا أخذنا نوعين من المقالات نطبق عليها ال Block organization

واحد يتكلم عن ال Causes and effects
وجاب لنا قطعه اسمها Shyness
وهذا النوع من المقالات ال block organization حقه بيكون عباره عن اربع انواع اللي هو الجدول a-b-c-d
قبل كل شي احفظي الكلمات اللي تدل على كل من cause و effect

cause structure words:
the first reason-the next cause-because

Effect structure words':
the first effect -as aresult-consequently

وأحفظي شكل الجداول الاربعه اللي بالمحاضره

وراح تحتاجين الthesis وتعرفين مكانها باخر المقدمه ومنها راح تعرفين النوع منها لان راح ينذكر كلمه من اللي موجوده ومنها راح تعرفين اذا راح يتكلم عن Effect او cause
وبعدها دوري ع البرجراف transition وراح تعرفينه بيكون فيه وحده م الثنتين أما because او as
وبكذا ابدي اكتبي بورقه اذا كان سبب وعددي واذا لقيتي ال transition اكتبيه وراح يتضح لك شكل الجدول


نجي للنوع الثاني من المقال واللي هو عباره عن مقارنه Comparision and contrast
وهنا مافيه جداول فقط يسرد لك similarity وبعدها ال difference
وطبعا على حسب المقال اذا جاكم المقال طويل معناته انه راح يكون هناك برجراف يوصل بين الاختلافات والتساوي اسمه مثل مانعرف transition اما اذا كان المقال قصير بمعنى مجرد مقدمه وبودي واحديشرح الاختلاف والثاني يشرح الsimelarity وخاتمه فهنا مولازم وجوده
وأخذنا مثال على هالنوع مقال اسمه Japan and the Nnited States Different but alike
(( ولو في وقت نحط القطعة الآن نتناقش فيها )) ..

وهنا بمجرد ماقرينا العنوان عرفنا نوع المقال انه راح يكون مقارنه وبكذا تستحضرون الشكل الخاص بنوعية الblock
واذا ماعرفتوا من العنوان روحوا لل Thesis وراح تلقون فيها كلمة تدل على نوعية المقال وهنا كان موجود كلمة opposite اللي تعني عكس واللي معناها اختلاف
وطبعا كل النوعين المذكوره من المقالات لها مقدمه وبودي وخاتمه ...وسلامتكم...

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

مشكوره اخت roqa ما قصرتي وانا في انتظار بقيت الشرح والله يجعله في موازين حسناتك

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

الاجابة c صحيحة وموجودة بالتعريف نفسه.والصورة بالمرفق

وانا حليت اسئلة المراجعة من قبل وهذا اللينك تبعها .. ياليت تشيك عليهم
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=577669

اخوي ترووك .. مافيني اشكرك على الشرح والتلخيص الرائع لأني ربما لن أوفيك حقك من الشكر

لكن لك دعوات من القلب في ظهر الغيب ولا يعلمها إلا الله

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

عملت لكم الاشارات الانتقاليه transitional singals كخرائط ذهنيه لسهوله الحفظ والله تعبت عليها ان شاء الله تعجبكم بالمرفقات

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

.


يعطيك العافية اخونا تركي وجميع الأخوة



طبعا من خلال الأسئلة بالاختبار كان الدكتور مسهلها وان شاء الله حظنا يكون مثل حظ اللي سبقونا


حبيت انزل essay للي حاب يطبق ويجرب نفسه ما ندري يمكن يجيب مقال كامل

وعشان تتدربون لأن احنا تعودنا نطلع عدد البرقرافات تبع الbody من ال thesis statement

لكن أحيانا تكون ال thesis statement قوية وصحيحة لكن مانقدر من خلالها نحدد عدد البرقرافات وطبعا في هالحالة راح يعطينا

مقال كامل ومن خلال الكلمات الاستدلالية نعرف كم برقراف ...



The OSS is one of the biggest examinations in Turkey as more and more people take it every year. If you want to go to a university you have to take this exam. It is mostly based on high school subjects. You can pass this test with a little effort. But if you desire to go to a prominent university in Turkey such as BU, METU, Bilkent, Sabanci, Koc, or ITU, you should study very hard even if you are a genius. The OSS (University Entrance Examination) requires a sequence of stages that should be followed carefully.
First of all you need to make a decision about your field of study. There are four main fields: physical sciences, social sciences, equal-weight (Turkish + mathematics) and languages. Each department in university accepts students from one of these fields. To decide you ought to think about your future job. For instance, if you want to be an engineer, you must go to physical sciences. Or maybe you want to be a lawyer. Then you must choose equal-weight. It is really a very difficult decision that influences your life in many ways. Therefore, choosing a field of study matching your personality and talents is the first thing to do.Secondly comes the longest period of the preparation: studying. This can be done in different ways. You have alternatives such as studying on your own, taking courses, taking
private lessons and so on. These are to raise your OSS scores, but you had better keep your high school grades high too, because they are added to the OSS score. It is a good idea to start studying early on. In this three year period, in the first year you learn new things and begin to get deeper into exam strategies, because this is not only an information based rivalry but also a tactical war. The test technique requires specific knowledge about eliminating alternatives, finding the right answer indirectly with the help of the wrong ones, using time without wasting it etc. You are also expected to explore easier and more creative solutions to the problems in a limited time .People get scared more and more as the exam draws closer. The trick is not to give up before the OSS Go on studying until the day of the exam. Finish your test books as far as you can. Actually it is better to relax for a few days. But after that you must get back to work until the end.Finally, it is time to take the exam. It is no use being anxious; it does not mean your whole life. The OSS cannot be an aim; it is only a device for getting a better education. Nevertheless, that does not decrease its importance. It works like a mirror, showing your studies, and most people get what they deserve. If you believe in your heart that you have studied adequately, you are bound to succeed.


مطلوب الـ

general ideas

Thesis statement

How many body paragraphs ?

The conclusion



...

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رااااااااائعة جدا الله يجزاك خير مأجلة هالجزئية وجت بوقتها

يعطيك العافية

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

Coordinator و coordinating conjunction

وظيفتها تربط ال an independent cluse+ in dependent clause

وهذه الدكتور نبه عليها خلونا نسترجعها مع بعض ...

)Types of sentences :10)
complex sentence , simple , compound :


أولا الجملة المعقدة : complex sentence
ان كانت تحتوي على شرط واحد مستقل لها قاعدة INDEPENDENT
SUBJECT + VERB (+COMPLEMENT)
فاعل وفعل وكالم متمم أو مكمل
e.x : John cannot set up his typewriter

النوع الآخر ان كانت تحتوي على شرط غير مستقل: DEPENDENT
SUBORDINATORS + SUBJECT + VERB ( +COMPLEMENT )

حرف عطف وفاعل وفعل وكالم متمم
e.x: Because the wall has not outlet
SUBORDINATORS :that , who , when , cuz , if , unless , since ,
until ,..etc
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ...

An independent clauses

هذي تعني ان الجمله الكاملة مستوفية الشروط من فعل وفاعل وغيره وهي تامة

يعني مايحتاج انه تتبعها جمله اخرى مشان تبين المعناها كامل

:Dependent clausesاما

وهذي تكون عكس االولى
بشرط انها تتركب من فعل وفاعل
وال تكون كاملة المعنى اال اذا تبعت بجمله تبين معناها

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ..

ثانيا الجملة البسيطة : simple sentence
الجملة البسيطة تحتوي على فاعل واحد تصف شيئا واحدا فقط فكرة , سؤال ..تحتوي
أيضا على فعل رئيسي واحد ..
e.x: Mary reads
ماري تقرأ
حتى إن أضيف للجملة صفات , أحوال , عبارات , ال تغيره إلى جملة معقدة ..
: ex: the brown dog with the red collar always barks loudly.
مثال: الكلب البني ذو الطوق األحمر دائما يعوي بصوت مرتفع.
لم يتغير شيء بقيت جملة بسيطة ...

ثالثا : الجملة المركبة : compound sentence
simple sentence + conjunction+ simple sentence
الجمل المركبة عبارة عن جملتين بسيطة مرتبطة بأحد حروف العطف
such as and ,or or but
"e.x:"the sun was setting in the west and the moon was just rising.
كانت الشمس تغرب والقمر يرتفع ..
نلاحظ أنه يمكننا فصل الجملتين لتقف وحدها بوصف الجملة ..لا يوجد مكمالت الا
يوجد إضافات ..

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

 ما هو الجواب الصحيح للسؤال 28 من اسئلة الفصل الاول
موجود في المرفق

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

general ideas

The OSS is one of the biggest examinations in Turkey as more and more people take it every year.

ـــــــــــــــــــــــــــ..

Thesis statement

The OSS (University Entrance Examination) requires a sequence of stages that should be followed carefully.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ..
How many body paragraphs ?


3
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ..



The conclusion

.Finally, it is time to take the exam. It is no use being anxious; it does not mean your whole life. The OSS cannot be an aim; it is only a device for getting a better education. Nevertheless, that does not decrease its importance. It works like a mirror, showing your studies, and most people get what they deserve. If you believe in your heart that you have studied adequately, you are bound to succeed.

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

تو انتبهت بالصدفة اعذريني ..

تروك رد عليك مؤخرا ..ولا زود ع كلامه ..

تابعي الزبدة حقي ..وهالموضوع خليكي على اطلاع عليه ..

لأن هنا جالسين نطبق عالكلام الللي كتبته بالزبدة وبدونه مارح نفهم ...

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

Logical Division of Ideas

سسؤال
اخاف يجيب العكس في السؤال
ويجيب مقاله كامله ويقول وين Logical Division of Ideas ؟

وين راح ندورها بالمقدمه او ماين بودي ؟

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

بالإذن ونراكم بعد سويعات ...


:119:

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

NOTE:

indeed : توجد مع الconclusion and explanation

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

ترروك ربي يسعدك والله معتتمد علي شروحاااتك انت وروكككا م قصرتوا بس الافكتت والكوزز هالدرس م رضا يدخل مخي
والله الواحد يستحي يطلب مننك بس ابي شرحه مع امثله من اسئله الاختبار

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

ممكن شرح لأسئلة الواجب الثاني؟؟

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

تركي ما قصرت بس حبيت أسأل هل فيه حل لجميع أسئلة الاختبار عندي فقرات شكيت في حلي أسعفنا الله يرضى عليك

رد: تجمع اختبار ماده المقال ..~
 

نبغى كويز اسئلة الإخبار ؟؟