|
(( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة صباح / مساء الخير للجميع بآذن الله هنا سوف يكون تجمعنا لمذاكرة مادة علم اللغة النفسي .. أسال الله أن يوفقنا وفالنا a+ بالبداية هذا رابط كل مايخص المادة http://www.ckfu.org/vb/t622442.html :106::106::106: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
الدكتور جاب منها اسئلة وانا راح احاول اترجمها : المحاضرة التمهيدية Introduction المقدمة المحتوى : Content ? What is psycholinguistics- ما هو علم اللغة النفسي Some disciplines related to psycholinguistics- بعض التخصصات ذات الصلة لعلم اللغة النفسي Exemplary questions in the field of psycholinguistics- أسئلة نموذجية في مجال علم اللغة النفسي |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
Psycholinguistics علم اللغة النفسي -What is psycholinguistics? ما هو علم اللغة النفسي Psycholinguistics is an interdisciplinary field of study in which the goals are to understand how people acquire language, how people use language to speak and understand one another, and how language is represented and processed in the brain (Fernandez and Cairns, 2011, p.1) " علم اللغة النفسي هو حقل متعدد التخصصات للدراسة فيه , والأهداف هي أن نفهم كيف يمكن للناس الحصول على اللغة وكيفية استخدام الناس لها , اللغة في الكلام وفهم بعضهم البعض , وكيف تعالج اللغة في الدماغ " (فرنانديز وكاينز , 2011) |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
Some disciplines related to psycholinguistics بعض التخصصات ذات الصلة لعلم اللغة النفسي Phonetics علم الأصوات Discourse analysis تحليل الخطاب Language pathology (e.g. speech therapy) علم الأمراض ( مثل علاج النطق ) Neuroscience علم الأعصاب Language teaching تعليم اللغة |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
Exemplary Questions in psycholinguistics أسئلة نموذجية في مجال علم اللغة النفسي ? How are words and word meanings represented in someone’s mind كيف هي الكلمات والمعاني والكلمات الممثلة في الاعتبار لشخص ما ؟ ? How are sentences composed in someone’s mind at the time of speech كيف تتكون الجمل في عقل شخص ما أثناء الكلام ؟ ? How are words and sentences and their meanings analyzed at the time of listening or reading الكلمات والجمل ومعانيها كيف يتم تحليلها في وقت الاستماع والقراءة ؟ : For example, we may ask على سبيل المثال , ونحن قد نسأل How language is processed by the brain كيف تتم معالجة اللغة من قبل الدماغ Language perception (listening and reading) تصور اللغة ( الاستماع والقراءة ) Language production (speaking and writing) أنتاج اللغة ( التحدث والكتابة ) أنتهت المحاضرة |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
كمل كمل الله يسعدك وعلى مهلك امسك المادة كلها فصفصها محاضرة محاضرة لاتوقف زي الباقيين كل ماعملوا ورش او تجمع وقفوه الله يجزاك الف خير:d |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
1 مرفق
تفضلوا المحاضرة بـ pdf |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
ممكن سؤال هذي المادة لسه مافتحتها وما ادري عنها يعني هذي المحاضرة الاولى كاملة مافي شي ناقص منها وعندي اقتراح لك لو انك تحط اسئلة بعد كل محاضرة عشان تثبت المعلومات اكثر |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
1 مرفق
اقتباس:
جزآك الله خير ، بالنسبة لسالفة الشرح فيه ملخص للمادة بالكامل مترجم وواضح كان ناقصة التمهيدية انا اقترح تقري المحاضرة وبعدها تشاهديها مع الدكتور واذا فيه سؤال او نقطة صعبة تعالي هنا وان شاء الله راح نتعاون مع بعض لكن ولا يهمك كل يوم راح امسك محاضرة واذكر اهم النقاط فيها ونترجم بعض الاسئلة |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
هذي المحاضرة التمهيدية لاني قريت في انطباع الي اختبروا في الاترام السابقة ان الدكتور يجيب اسئلة منها وحبيت اترجمها واسهلها . ان شاء الله نحط اسئلة ونترجمها |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
يعطيك الف عافيه ѕυℓтαη .. انت ملك الورش وتجمعات المذاكره بلا منازع :(204):
بارك الله فيك وجزااك الله خير على تعبك واجتهادك :d5: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
يعطيك العافية ماتقصر انا جلست اذاكرها مرة سهلة وخفيفة ودحين وصلت للمحاضرة 11 بس المحاضرة 11 صعبت علي مافهمتها بتركها واكمل عاد لو قدرت ياليت تشرحها لي |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
محاضره 11 Speech Perception Lexical decision عندنا مصطلحين lexical decision tasks and priming نبغى نعرف كيف المخ يقوم بعمله؟؟ وماذا يحدث في المخ عندما تسمع شخص يتكلم؟؟ عند المخ دائما الكلمات المعروفه او الشائعه تصل بشكل اسرع من الكلمات غير المعروفه يعني الكلمات الغير معروفه تكون اصعب في الوصول وتاخذ وقت اطول عندنا نوعين من الكلمات الموجوده في lexical Impossible non و Possible non-words Possible non-words غير موجوده في القاموس لكن يمكن اضافتها ...لماذا؟؟ not violating the phonotactics (phonological rules) of the language لاتخالف القواعد الصوتيه مثل (ranp, floth, droy) Impossible non-words are ايضا غير موجوده في lexical لكن لانستطيع اضافتها للقاموس ...لماذا؟؟ violating the phonotactics (phonological rules) of the language تخالف القواعد الصوتيه Examples:trjaz, shlkal, tlat, zner Do our brains react differently to these two type of non-words? هل الدماغ يتعامل مع النوعين بشكل مختلف نعم لسببين - تأخذ (impossible word ) وقتاً أطول لنقرر انها غير حقيقيه -هنا قال الدكتور ننظر للدماغ ووين يتدفق الدم داخله والكلمات possible منطقه ال active لها تختلف عن الكلمات impssible Morphemes لمن تسمع كلمة teacher ماذا يحدث لمخك؟؟ يضعها مخك تحت تصنيف كلمة teach لكن مضاف لها er يعني كأن حصل في مخك عمليه morpheme stripping المقطع المركب يزال قبل الوصول إلى المفردة ...يعني هنا ازلنا er من كلمة teacher The cohort model of lexical access تتكون من كل العناصر المعجمية التي تشترك بها السلسلة الصوتية (e.g. click clip, cliff) نلاحظ فيها اول ثلاث حروف متشابهه cli The cohort model of lexical access provides an explanation for the quick recognition of words during perception: هنا قال الدكتور راح يصير في المخ activated the similar word و deactivated the not similar word neighborhood density consists of all the lexical items that are phonologically similar وقال في بعضهم يكون بس كلمتين متشابهتين وبعضها لا في كثير للامانة الشرح منقول من الاخت kathy ونسخته لكم |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
الله يعافيك يارب .. وانتي بعد جهودك ماننساها واستفدت منك كثير الله يوفقك يارب ويحقق آمانيك ,,, |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
يعطيك العافيه سلطان في محتوى او اسئله شامله تنصح فيها نزلها ماعليك امر ..
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
الله يعطيك العافية شرح جميل ومفهوم كدا خلاص ختمت المادة الحمد لله واكيد براجعها معاكم |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
يعافيك يارب .. ابشر راح انزل شرح الاخت kathy انا اشوفه كويس ومختصر لاهم نقاط المحاضرات بس لازم تتابع المحاضرة مع الدكتور . |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
المحاضرة الاولى اللغه والفكر والتواصل اللغه لها اشكال متعدده منها الكلام والكتابه والاشاره الدكتور في بداية المحاضرة بدآها بسؤال هل مصطلح اللغه مرادف لمصطلح الكلام؟ وكان الجواب لا طبعا ... لان الكلام هو شكل من آشكال اللغه المتعدده السؤال الثاني هل الفكر مرادف لمصطلح اللغه؟ طبعا لا .... عندنا مثلا الطفل يمكن يفكر لكنه لاينتج لغه بعدها جاء لتعريف اللغه : انها نظام اتصالات آو تواصل اساسي للبشر .... ولكنها ليست الوسيله الوحيده للتواصل ( فرناردز وكارينز ) جا بعدها لشرح مصطلح signal.meaning الاشاره والمعنى قال مثلا عندي علبة المويه هذي كلمة bottle هي اللي نسميها signal يعني اشاره لكن علبة المويه نفسها بشكلها نسميها المعنى meaning شرح الاخت kathy |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
1 مرفق
تكملة المحاضرة الاولى Linguistic Creativity الابداع اللغوي تعريفه : Unlimited number of linguistic utterances عدد غير محدود من الكلام اللغوي __________________________________________________ __________ Prescriptive vs. descriptive grammar الفرضيات مقابل القواعد النحوية تزويد فرضيات لغوية مُقدمة"( كيف يجب أن تستخدم اللغة ) . الأشخاص اللذين يُدرسون اللغة مهتمين بتدريس وحدة بإستخدام اللغة , شكل من أشكال اللغة المقبولة في الأوساط الأكاديمية والإعمال __________________________________________________ _________________ وصف اللغه تعريفه : describes how a certain language is actually used by its native speakers يصف كيفية استخدام لغة معينة في الواقع من قبل الناطقين الأصليين مثال : على سبيل المثال : أنا وناصر ذهبنا إلى الدمام مقبولة كنحو وصفي و ليس كنحو فرضي . (prescriptive ) __________________________________________________ __________________ الكفاءة اللغوية مقابل الأداء اللغوي تعريف الكفاءه اللغويه : الكفاءة اللغوية هي المعرفة اللغوية التي تزود نظام إقتران "مزاوجة" الصوت بالمعنى (المقدرة على ربط الكلمات بمعانيها ) . من اسمها لغويه تتعلق بالصوت وكيف من خلال الصوت تربط الكلمات ببعضها نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة اما الاداء اللغوي هو استخدام هذه المعرفة ( الكفاءة اللغوية) في المعالجة الفعلية من الجمل. من اسمهاء اداء لغوي يعني شيء عملي جمل واتوقع قرمر وهيك شرح الاخت / حفيدة شاعر - نزلت لكم المحاضرة بدون ترجمة |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
1 مرفق
Lecture 2 المحاضرة الثانية *Methods of Psycholinguistic Research أساليب البحث لعلم النفس اللغوي Important facts حقائق هامّه 1. Language processing is subconscious المعالجه اللغوية اللاواعيه هي العقل الباطن 2. Often, language processing is not observed physically غالباً ، لا تُلاحظ المعالجه اللغوية جسدياً ? How to analyse language processing كيف يتم تحليل المعالجة اللغوية - Slips of the tongue <زلات اللسان حقائق هامّه *Important Facts I 1-Language processing (i.e. language production and language perception) is subconscious : اول حقيقه تتكلم عن معالجة اللغة (أي إنتاج اللغة وإدراك اللغة) هو اللاوعي: V v When reading an English text, do your eyes move continuously or move with slight pauses? >عند قرائتك للنص الانجليزي ، هل تتحرك عيناك باستمرار أو تتحرك مع ايقافات خفيفه ؟ While reading, your eyes do not move smoothly from left to right. If you were unaware of this fact, this is because language processing is subconscious! >في أثناء القراءة،عيناك لاتتحرك بسلاسه من اليسار إلى اليمين ،إذا لم تكن تعلم بهذه الحقيقه ,فالسبب هوالعملية اللغوية الغير الواعية . الحقيقه الثانيه 2-Since language processing is a mind-internal process, it is mostly not physically observable بما ان العملية اللغوية هي عملية عقليه داخلية , فغالباً لايتم ملاحظتها جسدياً For example, we cannot see how does the mind combine words to produce sentences? على سبيل المثال، لايمكننا رؤية كيف العقل يجمع الكلمات لينتج الجُمل ؟ To overcome this predicament (i.e. hidden language processing), psycholinguists GUESS the hidden mental process by analyzing the observable behavior. للتغلب على هذه المعضلة (العملية اللغوية المخفية) علم اللغة النفسي يخمن عملية ذهنيه مخفية يمكن ملاحظتها عن طريق تحليل السلوك. How to observe hidden linguistic processes? كيفية مراقبة العمليات اللغوية المخفية ؟ 1-"Slips of the tongue "morphemes & the mind ,زلات اللسان "المقاطع والعقل" 2-Vocabulary experiments (e.g. lexical decision, the priming paradigm). تجارب المفردات (على سبيل المثال المقرر المعجمي، النموذج الخارجي). 3-Timed-reading experiments تجارب القراءة المؤقته . 4-Event-related potentials.الإمكانية المتعلقه بالحدث ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ *Slips of the tongue & Spoonerisms زلات اللسان والتلعثم Slips of the tongue involve: exchanging morphemes within a sentence زلات اللسان تنطوي على : تبادل مقاطع الكلمات داخل الجمله مثال : المقصدIntended <<< سلطه سيئه Bad salad المنتج Produced<<< سيء سلطه خطأ طبعا Sad ballad hلأخطاء العديمة الفائدة تخبرنا الكثير حول العملية اللغوية في الدماغ So what do slips of the tongue tell us about the brain and language processing? إذا بماذا تخبرنا زلات اللسان عن الدماغ ومعالجة اللغة؟ *They tell us that: 1- We plan our speech before uttering it. 2- Morphemes function independently from words during sentence planning. Intended: rules of word formation Produced: words of rule formation إنها تخبرنا ما يلي: 1 - نحن نخطط خطابنا قبل النطق به. 2 – morphemes بصورة مستقلة من الكلمات خلال تخطيط الجملة. تعمل المقاطع المقصود: قواعد تكوين الكلمة إنتاج: كلمات من تكوين قاعدة ,،انتهت المحاضره الثانيه,، شرح الاخت / " A L K A D I " تفضلوا المحاضرة الثانية بدون ترجمة |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
حتى ترسخ المعلومات اختبر نفسك كويز المحاضرة الاولى http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=5840 كويز المحاضرة الثانية http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=5862 كويز للمحاضرتين مع بعض لـ ( ابو بكر ) http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=1814 فالكم 100 :119: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
الله يسعدكم جميعا
حبيت انوه في المحاضره ال11 الجواب اللي حاطه الدكتور خاطيء وقد قام بتعديلها في المباشره والجواب b removed from the word they are bound to وفالنا النجاح الله يوفق الجميع |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
بارك الله فيك ,, كلام سليم :(204): http://im57.gulfup.com/E6cyoE.png |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
^
هذا كويز من 60 سؤال , يعتبر إختبار للمادة فيه غلط واحد تو انتبه له اللي هو kept الباقي سليم 100% http://www.ckfu.org/vb/t631073.html بالتوفيق |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
2 مرفق
هنا ملخص المعتقل 7 صفحات
شامل للمنهج و مريح غير مترجم و ملف اخر اسئله و كل ما يخص الماده |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
شكرا لكم وماقصرتوا والله يعطيكم العافية يارب |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
محاضره 3 vocabulary processing بدايتها تذكير بان العمليه اللغويه اللي تحدث بالمخ هي عملية عقليه داخليه لايمكن رؤيتها او ملاحظتها عشان كذا علم اللغه النفسي يحلل السلوك بدلا من ذالك يعني انا ما اشوف كيف مخي يشتغل ويربط الكلمات مع بعض ويكون جمل مثلا يقول الدكتور انا الحين اكلمكم ولكن ما اقدر اشوف واعرف يف مخي قاعد يشكل الكلمات ماش يعيد ويزيد بهالنقطه نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بعدها جاء لموضوع على طرف اللسان كيف يعني؟؟ تكون ذاكر كل شي عن الكلمه وتفاصيلها بس مو جاي تلقط الكلمه بالضبط واحنا دايم نقولها بالعربي الكلمه على طرف لساني مقارنه بين المخ والقاموس؟؟ القاموس لمن نفتحه نلاقي الكلمات مرتبه ابجديا اول شي حرف A والكلمات اللي تبدا فيه ثم حرف B وهكذا المخ يختلف الوضع فيه تماما عن القاموس رجع مره اخرى لموضوع طرف اللسان وقال هل مر عليك حاله تذكر معنى كلمه وصوتها واول حرف منها او تذكر كلمات ثاني لها نفس الايقاع يعني على وزنها بس الكلمه نفسها لا؟؟ مثلا عندك كلمة eagle وماره عليك من قبل وتدري انها نوع من طيور بس مو قادر تتذكر معناها بالضبط ايش يقولك ليه تصير هالظاهره ؟؟ الدماغ يجمع المفردات في شبكه معقده وفقا لاصواتها ومعانيها بعدها اعطى صورة كيف الكلمات مرتبه في المخ شرح الاخت kathy |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
محاضره 4 ماهو القرار المعجمي (Lexical Decision ) A lexical decision experiment is conducted by asking a native speaker to sit in front of a computer screen where he/she is asked to judge as quickly as possible whether the word that appears on the screen is a real word or not. يجلسونك قدام كمبيوتر وتظهر لك جمله تتختفي في ثواني ويتم سوالك اذا كانت كلمه حقيقه يعني صحيحه او لا عاد انت وعيونك نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة طيب ايش الغرض او الفائده من ذالك عشان يشوفون سرعه الاستجابه وانتبهاهك والدقه في ان قدرت تعرف الكلمه -1-Response latency: and that is the time it takes for the a participant to respond -yes- or- no زمن استجابتك وانتباهك للجمله Response accuracy: and that is whether or not the participant responded accurately ودقه المشارك __________________________________________________ _____________ Interesting findings النتائج المهمه او المثيره للاهتمام استنج ان المشاركين ياخذون نص ثانيه للكلمه المعروفه وياخذون ثلاثه ارباع الثانيه للكمله الاقل معرفه او شيوعا او استخدما الزبده الكلمه الغريبه نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة وهذا معروف بـ frequency effect التردد - التكرار نستنتج من التجربه What we can infer from this is that our mental lexicons are probably organized in a way that words we use often are more easy to access. ان المعاجم العقليه تكون مرتبه او منظمه على حسب الكلمات المستخدمه غالبا بطريقه سهله للوصول اليها __________________________________________________ ___________________ Priming- الرئيسي Priming can be considered as an extension of lexical decision task الرئيسي يعتبر امداد لمهمه القرار المعجمي قبل اظهار الكلمه هناك شيء اسمه محفزات (stimulus) مثال Prime (e.g. bird) → stimulus (e.g. pigeon) → Yes/no يعني الكلمه طائر المحفز لها حمامه نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة When the target is preceded by a related word the response is usually quicker. عندما يُسبق الهدف بكلمة ذات صلة الاستجابة عادة تكون أسرع.. __________________________________________________ __ تمرين : :Response latency is 1- The time it takes the respondent to complete a lexical decision task 2- The Accuracy of the respondent’s answer 3- Deciding that the stimulus is an English word 4- Deciding that the stimulus is not an English word الاجابه (1) شرح الاخت حفيدة شاعر |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
كويزات تختبر نفسك فيها للمحاضرتين 3 و 4 المحاضرة الثالثة http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6600 المحاضرة الرابعة http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6601 وهذا كويز للمحاضرتين من اسئلة ( ابو بكر ) http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=1823 فالكم 100 |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
يَـ ؏ـ'ــطْيّگ آلعّ'ــافُيــہ
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
مادة سهلة
dont worry |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
السلام عليكم مستوى سابع كيف المذاكره انا من دفعتكم بس للاسف معكم ف ماده علم اللغه النفسي ..وباقي موادي سادس عدا البراغماتيك .وياشين الحظ دكاتره جدد ف أهم مواد تتسهل ي رب ..سلطاااااااااان ونوني ببدا ف علم اللغه نفسي اليوم من وين اذاكر)
( هل يكفي اسئله الفاروق ولا محتوى طموح فتاه مع الاسئله )...سلطان م في وقت افتح اسمعها ودي اكتفي بالمحتوى ..كم يوم بيمديني 4 ايام هل هي صعبه ولا :bawling::sdfgdsf: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
اذا ماعندك شوفي المعتقل7 صفحات شامل لكل شي ٱنـِْ♡̨̐ـِْا. قارنته بنفسي بس مش مترجم مع ملف الاسئله اللي نزلته لكم |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
اذا تبين تكوني ملمة بالمادة تابعي المحاضرة مع الدكتور , لان الدكتور يجيب منها اسئلة . انتي تابعي المحاضرة اصلا محاضراتة ماتتعدى 20 دقيقة وبعدها اقري الشرح وحلي الكويز اتوقع اذا فهمتي الاشياء ذي خلاص راح تسهل عليك وشوفي الملخص الي نزلتة الاخت نوني خليه مراجعة الله يوفقك يارب |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
يعطيكم العافيه ياجماعه .. سلطان ونوني الله يجزاكم خير على جهودكم الجميله
... راجعت الماده اشوفها سهله كماده بس مايندرى عن الدكتور وش يجيب لنا من اسئله .. ربي ييسر حاليا قاعده احول المحاضرات لكوزات .. عشان تنفعنا ان شاء الله بمذاكرة الماده وربي ييسر توني بالمحاضره 9 |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
المحاضرة الخامسة The biological basis of language في اسئله ستناقش في هالمحاضره فاي عمر يتعلم الانسان اللغه؟؟ وفي أي مرحله تكون عنده قابليه لتعلم اللغه؟؟ هل الانسان يولد ولديه قدره على تعلم اللغه؟؟ هل في قابليه لتعلم اللغه او اكتسابها؟؟ عندنا معايير لينبرج 1- نظام الاتصالات يجب ان يكون لانواع محدده يعني الفصيله الوحده لها نظام تواصل واحد هو نفسه مايتغير مثلا عندنا الاسود لغة تواصلها الزئير الاسود من فصيله وحده ولها لغة تواصل وحده وهي الزئير يعني نظام التواصل الزئير مارح يستخدم من قبل فصيله اخرى هنا قال احنا مانفهم ايش نقول الاسود وقال كمان لوجينا للببغاء صحيح هي ممكن تعيد كلمه او كلمتين من اللي يقولها الانسان لكن هذا مايعتبر ان عندها قدره على استخدمها كلغة تواصل 2-نظام الاتصالات يجب ان يكون عالمي جميع الاعضاء من نفس الانواع تستخدمه يعني كيف؟؟ الاسود في جميع انحاء العالم افريقيا او الهند تستخدم نفس لغة التواصل وهي الزئير 3-جوانب معينه من السلوك والوظيفه المعرفيه تظهر فقط في مرحلة الطفوله يعني قال مثال الاسود لمن يوصلون مرحلة البلوغ وهم ماتعلموا لغة تواصلهم ما اقدر اجي الحين واعلمها اياهم يعني قابلية تعلم اللغه تكون منذ الطفوله 4-تكييف سلوك الفرد النامي لسلوك الافراد الاخرين من حوله المقصود منه ان سلوك التواصل عند الشخص يتطور خصوصا مع تعامله مع اشخاص اخرين حوله سواء انسان او حيوان الكلام ينطبق عليهم How language is based in the biology of human?? Langiage is species specific : هنا كل كائن له لغة تواصل صعب غيره يتعلمها مثلا الحيوانات لايمكن ابدا تعليمها لغة التواصل البشري ولاتقدر اصلا تمارسها Language is universal: اللغه عالميه ويتم اعداد الاطفال وراثيا لاكتسابها يعني مثل مانقول شي موجود في جيناتنا ان احنا نقدر نكتسب اللغه كل اللغات البشريه لديها خصائص عالميه مثل علم الصرف وتركيب الجمل هناك قيود لاكتساب اللغه الاولى عندنا شي يسمى الفتره الحرجه: الكفاءه اللغويه للغه الاولى يمكن تحقيقها فقط اذا تم التعلم اللغه قبل البلوغ وعندنا نقطتين الاطفال مارح يكتسبون اللغه اذا كان 1-اللغه غير قابله للوصل في بيئتهم 2-لايوجد احد يتفاعلون معاه شرح الاخت kathy |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
المحاضره السادسه,، Neurolinguistics الأليه اللغويه العصبيه ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، محتوى المحاضره: What is Neurolinguistics? ماهي الأليه اللغويه العصبيه ؟ tell us about the representation of language in the aphasia How can brain? تخبرنا كيف يمكن للدماغ تمثيل اللغة عند فقدان القدرة على الكلام ؟ Language lateralization ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ Neurolinguisticsالأليه اللغويه العصبيه Neurolinguistics is the study of the representation of language in the brain. هو دراسة تمثيل اللغة في الدماغ. يعني للتوضيح حبايبي هو اللي يتحكم في الفهم والإنتاج، واكتساب اللغة . ، How does the brain look like? كيف يمكن ان يبدو شكل الدماغ ؟ Which hemisphere controls language؟ النصف الكروي الذي يسيطر او يتحكم في اللغة ؟ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ What happens to language if there is a damage in the left hemisphere of the brain? ما يحدث للُّغة إذا كان هناك ضرر في النصف الكروي الأيسر من الدماغ؟ V v It can lead to aphasia: language impairment caused by brain injury.>مهم هالنقطه انتبهوا؟؟نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة يمكن أن يؤدي إلى فقدان القدرة على الكلام: ضعف اللغة الناجم عن إصابات الدماغ. ـــــــــــــــــــــــــــــ Aphasia فقدان القدرة على الكلام There are two types of aphasia, depending on the damaged area of the brain: هناك نوعان من فقدان القدرة على الكلام، اعتمادا على المنطقة المتضررة من المخ: الاول لبروكا: Broca's aphasia is also known as non-fluent aphasia. Is characterized by halting, effortful speech; it is associated with damage involving Broca’s area in the frontal lobe of the left hemisphere. فقدان الكلام لبروكا "منطقة بروكا معروف أيضاً بعدم الطلاقة فقدان القدرة على الكلام بطلاقة . تُشخص بتوقف , جهود الكلام الكاملة وترتبط بالتلف لمنطقة بروكا في الفص الأمامي من النصف الأيسر من الدماغ. ،،،،،،،،،،،،،،،،،، الثاني ل فيرنيكه Wernicke's aphasia is also known as fluent aphasia. Is characterized by fluent meaningless strings; it is caused by damage involving Wernicke’s area in the temporal lobe of the left hemisphere. فقدان القدرة على الكلام فيرنيكه وكما هو معروف أيضاً ب طلاقة فقدان القدره على الكلام . تُشخص بطلاقة المعاني المُتسلسلة , سببها التلف المتمثل في منطقة فيرنيك في الفص الصدغي الأيسر من الدماغ Language lateralization التحكم الجانبي Contra-lateral control: The left hemisphere of the brain controls the right side of the body, and vice-versa النصف الأيسر من الدماغ يتحكم في النصف الأيمن من الجسم , والعكس صحيح. ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، How can this affect language? كيف يمكن أن يؤثر هذا على اللغة ؟ Handedness For the majority of people, language is in the left hemisphere (this is why the majority of people are right-handers) Some people, however, language is in the right side (left handers) أغلب الناس , اللغة تتواجد في النصف الأيسر )لهذا أغلب الناس يكتبون باليد اليمنى ( مع ذلك بعض الناس تتواجد اللغة في النصف الأيمن من الدماغ)الذين يكتبون باليد اليسرى( التضاد- التحكم الجانبي : اليد اليمين – اليد اليسار انتهت شرح الاخت " A L K A D I " |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اختبر نفسك المحاضرة الخامسة http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6602 المحاضرة السادسة http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6603 المحاضرتين 5 و 6 من آسئلة ابو بكر http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=1843 فالكم 100 |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
المحاضره 7 بالمحاضره راح نتعرف على جهاز اكتساب اللغه + مراحل اكتسابه اللغه ( قبل الولاده الى 12 شهرا ) (12 شهرا الى 24 شهرا ) (سنوات ما قبل الدراسه ) ___________________________________________ نعرف جهاز اكتساب اللغه ( (Language Acquisition Device (LAD ): a property of the child’s brain that gives it a tendency for acquiring language خاصيه دماغ الطفل تعطيه ميول لاكتساب اللغه .. __________________________________________________ ___________ Early Stages of Language Acquisition: مراحل اكتساب اللغه قبل الولاده الى 12 شهر Beforebirth: قبل الولاده - Hearing begins to develop at around 18 weeks يبدا السمع عندهم في الاسبوع الثامن عشر - Soon after the development of hearing, the fetus starts to respond to auditory stimulation. بعد ما يتطور السمع عندهم يبدا الجنين للاستجابهللمحفزات السمعيه - Hence, it can be argued that humans’ sensitivity to language start even before birth حساسية البشر 'إلى لغة تبدأ حتى قبل الولادة يعني طلعنا نتعلم اللغه قبل الولاده نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة __________________________________________________ _______________ From birth to 12 months من الولاده حتى يصير عمره سنه 12 شهرا - Infants have had access to the general prosody (the rhythm and intonation) before they were born زي ما قلنا الرضع قبل الولاده عندهم معرفه في الاصوات والنبرات (الايقاع والتنغيم ) وا زينهم - Thus, they are able to recognize their mother’s voice وبالتالي لهم مقدره على معرفه اصوات امهاتهم - Most children start to discriminate many phonemic contrasts at this stage في هذي المرحله اغلب الاطفال يبدون في تمييز العديد من الاصوات - Babbling: Infants start to babble (i.e. produce consonant-vowel strings) after the 6th month. الهذيان : يبدأ الرضيع بالهذيان (- انتاج سلسلة من الحروف الساكنه , الحروف العلة ) بعد الشهر السادس. لما يقولون اغا اغووو نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة < اعشقهم ادوخ لاسمعتها نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة __________________________________________________ _______ :From 12 months to 24 months من الشهر 12 شهر الى 24 شهرا : - Children spend a few months in the holophrastic stage (one-word stage). One word, such as milk, can be used to convey the meaning of an entire phrase. بالمرحله هذي يتعلمون كلمه وحده holophrastic stage (one-word stage) مثل حليب و تستعمل حتى تعبر عن عبار كامله __________________________________________________ ________ :Pre-school years سنوات ما قبل الدراسه Vocabulary spurt: Soon after the child leaves the holophrastic stage, vocabulary acquisition speeds up rapidly. طفره المفردات او الكلمات : بعد فترة وجيزة يترك الطفل مرحلة holophrastic الي هي الكلمه الوحده واكتساب المفردات بسرعه In average, the child acquires from 4 to 8 new words everyday in his/her pre-school years. ومن سن 4 سنوات الى 8 سنوات يبدا يتعلم او يضاف له كلمات جديده __________________________________________________ ____ تمرين • The holophrastic stage is: A. Before birth B. Between birth and 12 months C. Between 12 months and 24 months D. After 24 months شرح الاخت / حفيدة شاعر |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
محاضره 8 The acquisition of language القدره على الكلام او الخطاب: يقول الدكتور ان الاطفال عادة عند عمر 10 او 9 سنوات تكون عندهم القدره على المحادثه فممكن الاطفال ياخذون ادزارهم في المحادثه في هذا العمر يكتسب الاشخاص المقدره الناضجه على تبادل المعلومات في الطفوله المتاخره في ناس ممكن تكون عندهم القدره على انشاء محادثه جيده وتبادل المعلومات في عمر 10 سنوات وناس تكون عندهم القدره في عمر 15 سنه كثير من البالغين لديهم اختلاف في مهارات التواصل Meta linguistic awareness: هنا الدكتور قال في عمر مبكر الاطفال يفكرون باللغه على انها نوع من التواصل لكن بعد عمر يكتشف الناس انها ليست فقط معاني للتواصل ولكنها ايضا object مثلا : المقدره على ادراك الكلام كسلسله من الوحدات الصوتيه يوجد تشابه بين اكتساب اللغه الاولى واللغه الثانيه مثل اللغه الانجليزيه وتوجد لدينا قيود لاكتساب اللغه الثانيه: سرعة اكتساب اللغه الثانيه تكون اقل من سرعة اكتساب اللغه الاولى Ultimate attainment: شرحها الدكتور acquisition of second language stop in somewhere ومارح نكون مثل الناطقين الاصليين للغه شرح الاخت kathy |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اختبر نفسسك المحاضرة السابعة http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6604 المحاضرة الثامنة http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6659 المحاضرة 7 و 8 من آسئلة ابو بكر http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=1861 فالكم 100 |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
أسئلة المراجعة اللي مسويها أخونا أبوبكر مهمة لأنها شاملة الأضافات اللي يشرحها الدكتور محمد المعيلي بالمحاضرات المسجلة والله يوفقكم .. |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
رووووووح ي شيخ ربي يوفقك انا ذاكرت مواد سادس عدا أنماط اذاكر الحين علم نفسي محتوى وأسئلة واقرأ شرح حسيييييت ف حمااااس وتشجيع كمل ي شيخ تقريبا معك ف8 بخلصها ي ريت تكمل ي بطل سابع. ..مدري احسه أسهل من نظرية المعرفه كله معلومات :mh12:
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
شفت الماده وماااني فاهمه شي ولاادري وش تتكلم عنه
تكفون نبي شرح لاسئله اختبار المستوى الماضي يعني كل سؤال اكتبو الشرح جنبه وليش اخترنا هالاختيار :rose::060::rose: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
شكرر سلطان
المادة هذي تعتمد على الفهم اكثر من الحفظ والدكتور يجيب اسئلتة ماهي نصية من المحتوى بس بشكل عام حلوة ماهي صعبة بالتوفيق |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
لو سمحتوا اللي عنده أسئله ابوبكر محلوله او أسئلة الاختبار اللي راح يحط الرابط
بس تكون محلوله الله يفتح عليه اللي يجيبها |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
1 مرفق
اقتباس:
بس تأكدي من الحل من المحتوى :rose: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
يعطيك العافية سلطان
في شيء مهم ركز عليه الدكتور + شيء محذوف ؟ |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
Lecture 9 Speech Production إنتاج الكلام Bilingual Speakers’ Production: نطق وانتاج المتحدثين ثنائيين اللغة ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Unilingual vs. bilingual modes: طرق أحادية اللغة،وثنائية اللغة >اي الفرق بين النطق الاحادي اللغه وبين الثنائي ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, [unilingual modes [only one language وضع أحادي اللغة consulting only one of the grammars leads to production in one of the two languages. نرجع فقط الى واحدة فقط من قواعد اللغة بحيث يؤدي إلى انتاجية الكلام والنطق في واحدة من اللغتين. >يعني لو كنا متحدثين للغتين وعمنا محادثه في لغه واحده منهم ,هنا العقل يتبرمج تلقائيا للرجوع للغه اللتي تتحدث بها ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, bilingual mode وضع ثنائي اللغة When the bilingual’s two languages are being used in the same conversation, the speaker has access to both grammars and lexical items from both languages. This may lead to code-switching (switching between two languages in one conversation). يتم عندم استخدام لغتين من قبل المتحدث ثنائي اللغة في نفس المحادثة: المتحدث لديه وصول ل: قواعد اللغة ومرادفات اللغة الخاصة بكلا اللغتين’قد يؤدي هذا إلى التحول و التنقل بين لغتين في محادثة واحدة. >>اي ان العقل يفك شفرات الترميز التابعه لنظام اللغات عند التحدث فيتنقل بين اللغتين المتحدث بها اذا ماتم التحدث بينهما,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Stages of Speech Production: مراحل إنتاج الكلام Speech production has two main stages: إنتاج الكلام يمر بمرحلتين أساسيتين: 1-Planning التخطيط 2-Actual productionالإنتاج الفعلي ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Stages of Speech Production (Planning)مراحل إنتاج الكلام (التخطيط) 1- Accessing the lexicon (lexical retrieval) 1- الوصول إلى معجم المفردات (استرجاع المرادفات) A word can be retrieved using two kinds of information: meaning or sound. The speaker selects the appropriate word to the conversation. يمكن استرجاع الكلام من خلال استخدام نوعان من المعلومات: المعنى أو الصوت. المتحدث يختار الكلمة المناسبة في المحادثة. *شرح: تستطيع تذكر الكلمة أو استرجاعها من خلال معناها أو صوتها. 2- Building simple sentence structure: 2- بناء تركيب بسيط للجُمّل Grammatical encoding: Building a linguistic structure for the intended meaning. الترميز القواعدي: بناء تركيب لغوي للمعنى المقصود. (الكلمات المراد نطقها) 3- Creating agreement relations: 3- صنع العلاقات المتوافقة E.g. Subject-verb agreement . مثال: موافقة الفعل للفاعل 4- Building complex sentence structure: بناء تركيب معقد للجمل. Creating complex, multi-clausal sentences تركيب جمل معقدة متعددة الفقرات. 5- Preparing a phonological representation تحضير تمثيل صوتي: The mental representation of a sentence that serves as input to the systems responsible for articulation (speech, writing, or gestures) is phonological. التمثيل العقلي للجملة الذي يعمل كـ مدخل للأنظمة المسؤولة عن النطق (الكلام، الكتابة، الإيماءات) يعتبر تمثيل صوتي. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Stages of Speech Production (actual production): مراحل إنتاج الكلام (الإنتاج الفعلي): After the speech is planned, the brain gives instructions to speech organs (tongue, lungs, vocal tract) to produce speech بعد أن يتم تحضير الكلام، يعطي العقل تعليمات للأعضاء المسؤولة عن النطق (اللسان، الرئتين، الصندوق الصوتي) لإنتاج الكلام Exercise Lexical retrieval is: استرجاع المفردات هو[/COLOR] A.A stage in language perception مرحلة في تلقي (إدراك) اللغة B.A stage in language production مرحلة في إنتاج اللغة C.A vocabulary experiment تجربة مفردات اللغة D.None of the previous is correct لا شيء مما سبق صحيح. The answer is (B) انتهت المحاضرة شرح الاخت " A L K A D I " |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
المحاضره 10 Speech Perception ادراك الكلام The phonemic inventory and speech perception: المخزون الصوتي والادارك Knowledge of the phonemic inventory of a language is necessary for perception المخزون الصوتي للغه ضروري للادراك This explains why is it easier for beginning language learners to understand material with subtitles. المخزون الصوتي يسهل كثيير على المبتدئين في اللغه فهم المواد مع الترجمه <اتوقع المقصود الاطفال الصغار ________________________________________ Constructive speech perception: بناء تصور الكلام او ادراك الكلام البنائي هو تلقي وادراك الكلام بنائي لأنه يستخدم معلومات إضافية إلى إشارة، مثل حركة الشفاه، في تصور الخطاب. The perception system is constructive because it uses additional information to the signal, such as lip movement, in the perception of speech. يعني مو بس بصوت نقدر ندرك الجمله نقدر ندركها ايضا بحركه الشفاه دون اصدار صوت < الغش في الاختبارات اكبر دليل هههههـ ________________________________________ Bottom-up vs. top-down processing: من اسفل الى اعلى مقابل عمليه من اعلى الى اسفل Bottom-up processing: Using the acoustic signal (i.e. phonemes) to understand speech. <استخدام اشاره صوتيه لفهم الكلام Top-down information: Using contextual information to understand speech <استخدام المعلومات السياقيه لفهم الكلام (e.g. sandstorm.. “…. …. … windows”). بمعنى انك تقدر تفهم انه مقصده اغلاق النوافذ حتى لو ما وصلت لك المعلومه الكامله لوجود عواصف ________________________________ Suprasegmental information in the signal: Variations in duration, pitch, stress, and amplitude (loudness) can affect speech perception. Compare: Trustee with trusty الاختلافات في المده ، نبرة الصوت، حدة الصوت، و. كل هذه الاختلافات تأثر على إدراك الكلام مثل: كلمة Trusty: موثوق Trustee: شخص أُوثق إليه شيءٍ ما ________________________________ The Role of Orthography in perception (while reading): دور قواعد الإملاء في الادراك (أثناء القراءة ) تعريف الاملاء Orthography is the writing system of a language. Researchers have found that phonology and orthography play an important role in the perception of written texts. وقد وجد الباحثون أن علم الأصوات وعلم الإملاء تلعب دورا هاما في ادراك النص المكتوب مثال المتعلمين الفرنسية للغه الإنجليزية يجدون صعوبه في تمييز صوت Lapsus منabsurd في كلمه (p) تمرين : Knowledge of the phonemic inventory of a language is: Not necessary for perception Necessary for perception Necessary for production Both B and C شرح الاخت حفيدة شاعر |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اختبر نفسك المحاضرة التاسعة http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6662 المحاضرة العاشرة http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=6687 المحاضرتين مع بعض آسئلة ابو بكر http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=1867 فالكم 100 |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
الله يجزاك الخير ---
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
1 مرفق
اختبار العام تأكدوا من الإجابات
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
المادة محتواها خفيف بس ماهي سهلة يبغا لها تركيز
في المحاضرة الأخيرة قال ركزوا على Broca,s area |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
يعطيك العافية سلطان ماقصرت
اذا عندك شرح المحاضرة12+13 ليت تنزله جزاك الله خير |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
مساء الخير ,,
بما اني تو فاتحه الماده وقررت اني اتابعها مع الدكتور ( لزوم الاستماع والفايده والخ ) :(269): بالمحاضرة الاولى آخر نقطه شرحها بدون مايدرجها بالمحتوى وحبيت اذكرها .. Error vs. Mistake ذكر ان الايرور يرتكبونه عادة المكتسبين للغة يعني يكون بالاداء performance وان النيتف سبيكر يرتكبون mistake لان الكفاءة competence موجودة بالاصل عندهم ولو أحد ذكره قبلي العذر منك لاني ماقريت جميع الردود بهالموضوع :106: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
ابي احد يجاوبني الله يوفقكم
اسئله ابو بكر هي نفسها الاسئله اللي ينزلها الدكتور بعد كل محاضره ولى لا ؟؟؟؟ |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
لوسمحتوا ممكن أحد يفهمني هذي النقطه:(107): Do our brains react differently to these two type of non-words? (1) It takes longer to decide that possible non-words are not real, as if the retrieval system conducted an exhaustive, ultimately unsuccessful, search for their entries in the lexicon. ع حسب فهمي المفروض تكون impossible non-words بليز أحد يفهمني وشكر لك يا سلطان أنت Anorther day ع جهودكم والله يوفق الجميع:rose: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
لكن impossible non-words على طول اول ماتسمعينها تعرفين لانه خالفت القواعد السمعيه |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
:sdfgdsf:
السلام عليكم انا الى الان ما فتح هالمادة ولا حتى مادة علم اللغة الاجتماعي... بسبب ظروف العمل ... ومخطط اذاكرها قبل الاختبار مباشرة ... سؤالي للي ذاكرها..... هل يكفي يوم قبل الاختبار مع يوم الاختبار (يعني يوم ونص) ولا راح اجيب العيد.....:007: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
http://s29.postimg.org/73lcnztpz/image.jpg
ليش اجابتي غلط..؟! واصلا ايش يقصدون بالـ experience ..؟! اي تجربه ..؟! :Looking_anim: هذا بكويز المحاضره الرابعه .. :139: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
باقي مافتحت المااده الله يعيين
ثاانكس اخوي سلطاان ربي يجعلها بميزان حسناتك |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
واكتشفوا ان الكلمات اللي يتكرر استخدامها يكون الوقت باختيار نعم اقل من اللي اقل استخدام يعني التجربه اثبتت ان دخول الكلمات للعقل مختلف مو بنفس المستوى |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
بسم الله الرحمن الرحيم
من يبي يراجع معانا |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
بسم الله الرحمن الرحيم
من يبي يراجع معانا |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
:biggrin: أنـا |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
نبدأ بأسئلة ابو بكر صراحة احسها شاملة وممتازه وثبتت معلوماتي وحفظي للماده
المحاضره 1 1.The terms: language and speech are: a.Synonymous to each other. b.Replaceable by each other. c.Defined by each other d.All false 2.Speech, writing and signals are considered as: a.Forms of language b.Alternatives for language c.Both d.Neither 3.There are individuals (e.g. infants) who can think but cannot produce language. This is a proof that: a.Thought is synonymous to language. b.Language is a part of thought. c.Thought is not synonymous to language. d.A and B 4.Are the terms language and communication synonymous? a.Always b.Never c.Sometimes d.All false |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
:(269): |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
5.Language consists of the pair:
a.(Signal, reply) b.(Signal, meaning) c.(Meaning, reply) d.(reply, response) 6.Limited number of phonemes, limited grammatical rules, and limited vocabulary items will leads to unlimited number of linguistics utterances. This proves that: a.Language is limited. b.Limitations are rare in languages. c.There is a linguistic creativity. d.A and B 7.People who teach language are interested in teaching a standardized use of language, the form of a language that is accepted in academic and business circles. This is an example of: a.Prescriptive grammar b.Descriptive grammar c.Both d.Neither 8.It describes how a certain language is actually used by its native speakers. This is the: a.Prescriptive grammar b.Descriptive grammar c.Both d.Neither 9.“Me and Nasser went to Dammam”. This is an example of: a.Prescriptive grammar b.Descriptive grammar c.Both d.Neither |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
The ....... forms are Speech, writing, and signals. a- compound b- Language c- Signal and meaning d- all false |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
:119: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
:d5: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
Language ..........both Signal and meaning. a- Communication b- Descriptive grammar c- compound d- Showing |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
مآفي اجابـة :Looking_anim: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
:d5: انتظر سؤالك |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
:060: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
علـق |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
سؤال الروابط شغاله عندكم -- كل ما افتح رابط يرجعني للصفحه الرئيسيه للملتقى <<؟؟
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
5.language consists of the pair:
A.(signal, reply) b.(signal, meaning) c.(meaning, reply) d.(reply, response) 6.limited number of phonemes, limited grammatical rules, and limited vocabulary items will leads to unlimited number of linguistics utterances. This proves that: A.language is limited. B.limitations are rare in languages. C.there is a linguistic creativity. D.a and b 7.people who teach language are interested in teaching a standardized use of language, the form of a language that is accepted in academic and business circles. This is an example of: A.prescriptive grammar b.descriptive grammar c.both d.neither 8.it describes how a certain language is actually used by its native speakers. This is the: A.prescriptive grammar b.descriptive grammar c.both d.neither 9.“me and nasser went to dammam”. This is an example of: A.prescriptive grammar b.descriptive grammar c.both d.neither :53: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
من سياق الجمله عرفنا ان اللي قايلها native “me and nasser went to dammam”. This is an example of: ممكن يغيرها مو شرط يحط هذي بالتحديد بس ننتبه للكلمات اذا لقينا ما تنساغ بالقواعد مثل ما درسناها نعرف ان القائل native لان دايم يكون عنده mistak في الجمله Descriptive grammar |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
10.Linguistic competence is the linguistic knowledge
that provides a system for ……….sound and meaning (i.e. the ability of linking words with their meanings). a.Differentiating between b.Pairing c.Recognizing d.All true 11.Linguistic Performance is the use of such knowledge (i.e. linguistic competence) in the ………processing of sentences. a.Actual b.Virtual c.Internal d.external 12.Error and mistake are: a.The same b.Not the same c.Only found in native’s language d.All false 13.……..happens because of linguistic competence. a.Error b.Mistake c.Both d.Neither 14.When a person has the linguistic competence but he produces a wrong utterance, we call this: a.Error b.Mistake c.Both d.Neither 15.Native speakers make: a.Errors b.Mistakes c.Both d.Neither |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
1 مرفق
ولا عليكم امر ابي احد يحذف من المحتوى الي بالمرفقات من المحاضره الاولى الى السادسه
ويخلي السابعه الى الاخيره تكفوون ابي اطبعها اليوم |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
سلطان انذر
.. المعتقل كويس والا لا ؟؟ لاني ببدا فيها |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
لما تجين تطبعين عدد الصفحات واختاري من 7 الى اخر صفحه نفس الي بالصوره http://im68.gulfup.com/CJ6uHA.png |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
اثااريها كذا السالفه محسوبتك عليميه ماتعرف شي ربي يعاافيك كبرياء |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
:15.Native speakers make:
a.Errors b.Mistakes c.Both d.Neither موب هذي يكون جوابها الوصفيه descriptive grammar ولا انا غلطانه :mh12: |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
|
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
.......................................
السؤال هذا في المحاضره 13 Which of the following helps the listener in perceiving the signal: A. Lexical information B. Prosody C. Non-linguistic information D. All the previous items are correct تم حل السؤال بأن الجواب D ليش ماهو C لأن تعريف المعلومات الغير لغويه أنها تساعد المستمع ع فهم الإشار ه ................................... |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
انتبهي للكلمات في الاختبار ممكن يلخبطنا فلازم نركز |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
..................................
أوووه آثاريه يحب اللف والدوران..الله يستر بس .. مشكوره ماقصرتي ..ربي يوفقك .................................. |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
اقتباس:
آسف على التاخير بالرد والله اهم شي تتابعي المحاضرة مع الدكتور ( مدة المحاضرات قليلة آطول محاضرة 27 دقيقة على ماظن ) وملخص المعتقل حلو بس انصحك تتركية للمراجعة النهائية .. |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
يعطيكم العافيه وان شاء الله الكل فاله الـa بس عندي استفسار وابي توضيح اكثر الفرق يبن PRESCRIPTIVE و DESCRIPTIVE مع الامثله ... بالاضافه الا الفرق بين \ERRORS و MISTAKES مع مثال |
رد: (( التجمع النهائي لمآدة علم اللغة النفسي ))
هذي المحاضره 11
على اي اساس اخترنا اجابة d There are two types of words which can’t be found in the dictionary. The first is Possible non-words and the second is Impossible non-words. To be a possible non word means.... a. It can’t be added to the dictionary b. It can be added to the dictionary c. When you read it you think it is English but it is not. d. BandC وهنا باسئلة ابو بكر الجواب حاط A وانا تابعت مع الدكتور وصحح الاجابه والاجابه الصحيحه B 13_Before lexical retrieval, bound morphemes are A- Kept B- Removed from the word they are bound to |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:55 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام