|
تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1480946977691.gif * َ باسم الله الذي تُستفتح باسمه المغاليق :004::004: https://lh3.googleusercontent.com/-Y...Ic42/serdf.gif ذا وضع مادتنا :16.jpg: منورين يا حبايب :icon120::004::004: . . نبدأ بتقييم دوريمي :004::004: للمادة :(204): https://lh3.googleusercontent.com/-j...302-Ic42/9.png https://lh3.googleusercontent.com/-o...CCo/s294/8.png علم اللغه الاجتماعي/ د.محمد الهلال.. المحتوى مأخوذ من كتاب بدون ترتيب شكله، ماخذ مواضيع منوعه .. المهم الماده في مذاكرتي لها ماحسيت صعوبه كمحتوى.. بس أسئلته يتوقع منك تكون فاهم وعارف الكلمات الي مرت عليك.. يشيل كلمات من التعريف أو الجمله، ويحط الخيارات زي بعض لكن اختلاف في الكلمات، يجيب كلمات مشابهه.. ناس قالوا أنه يحب يدقق في الاملاء.. حطوا هالشيء ببالكم.. مدري وش أقول، المحاضرات الأولى أسهل كفهم، بس الصراحه من 8 وبعدها مشيت أسرع في المذاكره، يكون فيه حاجات كثير واضح أنها قراءة أو أمثله طويله واقتباسات.. الأول متعب شوي بالحفظ لحد 4 تقريبا ً وبعدها تصير أسهل.. ماذاكرت إلا المحتوى الغير مترجم 47 صفحه تقريبا ً، وكويزات أسئلة الدفعات السابقة.. *المحتويات أغلبها إذا ما كانت كلها فيها غلط بمحاضره 2 بتلاحظونه أكيد بس حبيت أنبه عليه: Signified is the meaning or concept associated with thesingified الكلمه بالأصفر غلط، تصحيحها signifier ( التجمع ) ( الانطباع ) ** مافيه تصوير لأنه هو هو نفسه هذا : http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=11697 .. بليز لاتردون لين اخلص علشا نفتك من حفلة كل سمستر وين ؟؟ ووين ؟؟:41jg: SaveSave |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
5 مرفق
.
. الواجبات https://lh3.googleusercontent.com/-O...lu-d5sj1l7.gifhttps://lh3.googleusercontent.com/-O...lu-d5sj1l7.gif Sociolinguistics الواجب الأول refers to the ability of its holders to force obedience of other people to their will. Power - According to The Sapir-Whorf hypothesis, there is an causative link between ….…. culture and language - Artificial intelligence is the study of how to make computers more sophisticated - ××× الواجب الثاني Saussure divided language into two parts: ..... and parole. - langue .......... The link between the signified and the signifier is - arbitrary ...... is the actual use of language in both speech and writing - parole ××× الواجب الثالث language is usually used in poetry not in science. Aesthetic is concerned with power: the power to make decisions, to control resources, to control other people’s behavior and values. Politics Physical coercion is associated with dictatorial regimes The Media can represent a powerful source in society because it all the above https://lh3.googleusercontent.com/-O...lu-d5sj1l7.gifhttps://lh3.googleusercontent.com/-O...lu-d5sj1l7.gif المناقشات هنا بموضوع ياسر :icon19: مناقشات مقرر (علم اللغة الاجتماعي) |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
4 مرفق
.
. هنا اسئلة مصورة https://vb.ckfu.org/12291665-post1.html وهنا https://vb.ckfu.org/showpost.php?p=1...9&postcount=57 وهنا بموقع كويزات http://koizat.com/?cat=1498 |
تنبيه
1 مرفق
.
. https://samthinkings.files.wordpress...fm47o1_500.gif :: بضيف شي انتبهوله في الملزمة ( خطأ ) المحاضرة الرابعه في المقارنه بين Simile and Metaphor المثال :/ Her hair is golden silk. مع أمثلة Metaphor .. بالاخطأ الدكتور حاطها تحت Simile الغلطه موجودة بشرائح البوربوينت الدكتور ما عدلها فـ موجوده بكل المللخصات .. بس اشار لها بالمحاضرة ~http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-121.gif + ملزمة انصاف يقولون محاضرة 14 مو موجودة فارفقتها لكم :16.jpg: + ملخص دوريمي غير المترجم سقط سهوا في المحاضرة 10 ص 33 The problem of defining social class فقرة 7-8 Class 7 Elementary jobs: labourers, waiters, cleaners, etc. Class 8 Unemployed. |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
6 مرفق
.
. https://media.giphy.com/media/Kmd782YpHLEyc/giphy.gif بالملحقات شرح تروك للمحاضرات مع وضع اسئلة الدكتور النهائية الخاصة بكل محاضرة http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-33.gifhttp://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-33.gif |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . الـ euphemism هذي ترجمتها النصيه ( لطف التعبير ) مثلا ً واحد سياسي وصخ يبغى يتكلم في خطابه عن حاجات من ماضي البلد. وهالحاجات خلينا نقول أنها مب لطيفه أبد، فيها استعباد أو تفرقه عنصريه وطردوا السكان الأصليين إلى بلد آخر.. يروح هو يلطف عباراته يستخدم عبارات أخرى، نوع من أنواع البلاغه والبلاهه .. امثلتها : Forcible removal of civilian إزالة اجباريه لمواطنين <-- مافيني أترجم احترافي برضوhttp://www.vb.eqla3.com/images/smilies/038.gif المهم لو سياسي يبغى يجيب هالطاري يروح يقول (Ethnic cleansing) تطهير عرقي .. يلطفها بدل ما يقول إزاله وطرد وملعنه شكل للمواطنين.. برضو كلمة disarming .. تخيلي جندي في الجيش اصيب وما صار يقدر يحارب.. يبغون يعفونه من الخدمه ما يقولون disarming الي معناها نزع السلاح .. مع أنه وصف صحيح بس قاسي. يقولون Decommissioning - إلغاء المهمه أو الغاء التكليف بالمهمه.. . . جورج كارلين يشرح الـEuphemismhttp://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-63.gifhttp://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-63.gif https://www.youtube.com/watch?v=xwC3n4nOocE Save |
شرح المحاضرات لتباريح السنين
4 مرفق
. . بسم الله .. نبدأ بالمحاضرة الاولـى ~http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-57.gif أول شي بدأ الدكتور بـ سؤال خنفشـآري Why do we study language ? Because we discover more about different fields of knowledge : 1- Psycholinguistics 2-Artificial intelligence 3-Applied linguistics 4-Sociolinguistics / بمعنى اننـا راح نكتشف معلومات أو معارف في مجال [علم اللغة النفسي + الذكاء الصناعي +اللغويات التطبيقية + علم اللغة الاجتماعي ] :Characteristics of Language. A- Language is a system. B- Language has the potential to create new meanings C- Language can have multiple functions: a. Language used referentially. b. Language used affectively c. Language used aesthetically d. Language used phatically. D- Language is diverse خصـائص اللغـه ../ 1- اللغة هي النظام 2-اللغة لديها القدرة على خلق [ إنشاء ] معاني جديدة 3-اللغة يمكن أن يكون لها وظائف متعددة: أ. اللغة المستخدمة مرجعيا[استخدام مرجعي ] ب. اللغة المستخدمة عاطفي[ استخدام عاطفي ] ج. اللغة المستخدمة جمالياً [ استخدام جمالي ] د. اللغة المستخدمة تعبيرياً 4-اللغة هي متنوعة / متعددة Definition: Psycholinguistics: is the study of how a listener recognize words and utterances, or how damage to our brains results in certain kind of language disorders. Applied Linguistics A branch of linguistics where we study how to learn and to teach different languages. Sociolinguistics: The study of the relation between language and society and the different varieties of language people use Artificial intelligence: The study of how to make computers more sophisticated التعـاريف .. علم اللغة النفسي : دراسة كيف يدرك المستمع الكلمات والالفاظ او كيف تنتج اضرار الدماغ اضطرابات لغوية . اللغويات التطبيقية : فرع من اللغة , وندرس كيفية التعلم وتدريس لغات مختلفة . علم اللغة الاجتماعي : دراسة العلاقة بين اللغة والمجتمع ومختلف انواع اللغات التي يستخدمها الناس. الذكاء الاصطناعي : دراسة كيفية جعل الكمبيوتر اكثر ذكاء Who is interested in Language? -Language related issues are discussed in newspapers, television, lectures, etc. -e.g. complaining about jargon used in classroom -e.g. coining new words. -e.g. importance of political speeches, etc من الذي يهتم باللغـة ؟! اللغة مرتبطة بقضايا تناقش في الصحف والتلفاز المحاضرات .., الخ مثل : الشكوى من المصطلحات المستخدمة في الفصول الدراسية تأليف كلمات جديدة اهمية الخطب السياسية .. الخ طبعاً خصائص اللغة .. ذكرنـاهـآ وعددنـاهـآ , لكـن اللحين راح نعّرف كل فقرة ..! Language is a system. Language is a systematic way of combining smaller units into larger units for the purpose of communication بمعنى طريقة نظامية لجمع وحدات اصغر في وحدات اكبر لغرض الاتصال Ex. unit + unit = lexical items. phoneme + phonemes = lexical items Free + dom = Freedom Use + ful = useful مثال .. وحدة + وحده = عناصر معجميـه صوت + صوت = عناصـر معجميـة Ex. syntax book Very This is useful * This book is very useful مثال .. قواعد نحويـة الجملة اللي فيهآ * .. هذي جملة خاطئة !! واللي تحتهـآ صحيحة Phonemes: the sounds of our language. E.g. /k/, /t/, etc. Lexical items: the words of our language. E.g. Help, homework, etc. Syntax: grammatical rules which determine how words can be combined into phrases and sentences: *E.g. The nice book *book the nice Jane is http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/n/happy5.gif *Is http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/n/happy5.gif Jane * The use of a star * means that the sentence is ungrammatical الصوت .. بمعنـى الاصوات في اللغـة ., مثال K , t عناصر معجمية .. بمعنى الكلمات في اللغة . مثال homework [ جمع بين كلمتين home و work ] قواعد نحوية .. تحدد كيفية تجمع الكلمات في الصيغ والجمل . مثال This nice book [ خطأ اننـا نقول book the nice يكون غيـر نحوي ] مثال ثآنـي Jane is http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/n/happy5.gif [ خطأ اننـا نقول Is http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/n/happy5.gif Jane يكون غيـر نحوي ] Arabic: أتمتة يؤتمت English: Important unimportant Boss Bossy We can easily understand what these new words mean: -Unimportant = not important -Bossy = to order people around. This characteristics distinguishes human language from other languages: E.g. Birds have very limited range of messages. في اللغـة العربيـه : أتمتة , يؤتمت [ معنى أتوماتيكي , مثلاً الكمبيوتر يؤتمت ! ] في اللغة الانجليزية : هـام Important غير هـام unimportant رئيس Boss متسلط Bossy هذه الخصائص يميز اللغة الإنسانية من اللغات الأخرى: على سبيل المثال الطيور لديها مجموعة محدودة جدا من الرسائل. بمعنى أن لها قابلية لانشاء معاني جديدة [ الخاصيـة الثانية من اللغة ] نروح للخـاصية الثالثـة , أن اللغة لهـآ وظائف متعددة .. , و ذكرنـا 4 وظائف ~ نمسك أول وظيفة [ Language used referentially ] Referential use of language can be found in examples giving information or instructions the speaker wants the hearer to do. The purpose is to transmit accurate or non-ambiguous information. Eg. -Put those papers on the table. -Open this door. Your instruction is referential because it gives information about what you want placed (the papers) and where you want them placed (on the table). استخدام مرجعي: وهذا يتضح في اعطاء معلومات او تعليمات التي يريدها المتحدث من السامع عملها والهدف هو نقل معلومات دقيقة وواضحة . مثـال / ضع تلك الاوراق على الطاولـة أفتح هذا البـاب يعني يقول لكـ بالضبط [ يأمرك ] وش يبي .. أن هـالاوراق هذولـي حطهم على الطاولـة والبـاب هذا [ تخيل ان يأشـر ] افتحه ~ الوظيفة الثانيـة [ Language used affectively ] When language is used affectively , the speaker/writer expresses his/her feelings or attitudes. Eg. Wow, she is very beautiful. Oh, he is coming! The affective function of language expresses the speakers’ or writers’ feelings and attitudes. استخدام عاطفي: المتحدث او الكاتب يعبر عن مشاعره او مواقفه مثال : واو , هي جميـله ! أوه , جـاء ! الوظيفة الثالثة [ . Language used aesthetically ] Aesthetic language is usually used in poetry not in science. Aesthetic language can hold people's interest. -Language performing aesthetic function is designed to please the senses through actual or imagined sounds and through metaphor. Ex. Speech is silver silence is gold. استخدام جمالي : اللغة الجمالية تستخدم عادة في الشعر لا في العلوم . اللغة الجمالية يمكن أن تعقد أو تحتفظ بـ مصلحه الشعب [ هذي مافهمتهـآ كثير ! ] تم تصميم اللغة الجمالي لارضاء الحواس من خلال الاصوات الحقيقية او المتخيلة او من خلال الاستعارة مثال : الكلام من فضـة والسكوت من ذهب الزبدة / انهـآ تتعلق بـ الادب والقصـآئد وكذآ / تشبيهـات وبلاغات أدبية الوظيفة الرابعة [ Language used phatically ] The phatic function is used to keep communication lines open and also keep social relationships well. It helps in maintaining cohesion within social groups. * -Refers to the everyday usage of language -Refers to the small talk between people to share feelings or establish a mood of sociability; phatic language is for the sake of interaction that opens up a social channel. Ex. Greetings: How are you today? Discussions of the weather: It is very warm today. استخدام تعبيري : يستخدم لابقاء التواصل مفتوحا وابقاء العلاقة الاجتماعية جيدة أنه يساعد في الحفاظ على التماسك داخل الفئات الاجتماعية. -يشير إلى الاستخدام اليومي للغة -يشير إلى الاحاديث الصغيرة بين الناس لتبادل المشاعر او لخلق مزاج اجتماعي و مؤانسة - هو من اجل التفاعل الذي يفتح قناة اجتماعية مثال / بالتحيـه .. كيف حالك اليوم ؟ مناقشة حول الطقس .. اليوم دافئ جداً . نجي لـ آخر خاصيـة للغـة [ Language is Diverse ] وطبعاً الدكتور في المحاضرة المسجلة حطها من ضمن الوظائف ><" !! There is more than one variety of English: English varies between countries. Eg. Indian English, American English, etc. -Language use varies within a country. Eg. Classical Arabic and Modern Arabic Formal Arabic and informal Arabic. اللغة المتعددة : هناك مجموعة متنوعة أكثر من واحد في اللغة الإنجليزية: اللغة الإنجليزية يختلف بين البلدان. على سبيل المثال. الهندية الإنجليزية، الإنجليزية الأمريكية، الخ واللغة استخدام يختلف داخل البلد الواحد. على سبيل المثال. العربية الفصحى والحديثة العربية الرسمية وغير الرسمية العربية العربية. ذكر الدكتور مثال / القرآن الكريم .. لغـة عربيـة بـ الفصحى / رسمي وحنـا عرب ونتكلم بـ الحديث , العـآمي / غير رسمي بنفس الوقت نستوعب معاني القرآن الكريم و نقراهـآ ونفهمهآ.. ~ |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . http://image8.360doc.com/DownloadImg...2773904_26.jpg why do we study language ?? لماذا ندرس اللغة ..؟ when we study language we discover more about different fields of knowledge : عند دراستنا للغة نكتشف مجالات مختلفة من المعرفة : المعارف , العلوم , العلوم نتعلمها عن طريق اللغه سواء كانت لغه عربية , انجليزية , فرنسيه , اسبانيه .. الخ psycholingustics علم اللغة النفسي Definition : psycholinguistics : is the study of how listener recognize words and utterances , or how damage to our brains results in certain kind of language disorders علم اللغه النفسي : هو دراسة كيفية تعرف المُستمع على الكلمات المنطوقة , أو كيفية نتيجة الضرر في الدماغ على اضطراب اللغة ماهي اللغة what is language ? characteristics of language هوية اللغة -------------------------------------------- اللغة عباره عن نظام متكامل ولها انواع متعدده ومعاني كثيرة language is a system اللغة نظام language has potential to create new meaning للغة القدرة على خلق معاني جديدة language can have multiple functions يمكن ان يكون للغة وظائف متعددة language is divers اللغة متنوعه . اللغة نظام تواصل بين الناس Language is a systematic way of combing smaller units into larger for the purpose of communication اللغة طريقة نظامية للجمع بين وحدات صغيرة ووحدات أكبر لغرض الاتصال ,, الاتصال يتم عن طريق اللغة على سبيل المثال كلمة الحرية مكونه من جزئين "مقطعين " Free + dom freedom الحرية use+ful useful أمثلة نحوية syntax Book very this is useful الكلمة خاطئة نحوياً "غير مرتبة " الترتيب الصحيح This book is very usef الصوتيات والعناصر المُعجمية /المفردات و البناء النحوي Phonemes Lexical items syntax Phonemes : the sound of our language e.g. K,t,b,m...ect الصوتيات : أصوات لغتنا على سبيل المثال "كَ , تَ , بَ , مَ صوت الحرف = نطق الحرف وليس طريقة كتابته lexical items : the words of our language e.g help , homework , read , write ,.....ect العناصر المعجمية كلمات لغتنا مثلاً "يساعد , واجبات مدرسية , يقرأ , يكتب .... الخ Syntax : grammatical rules which determine how words can be combined into phrases and sentences النحو : القواعد النحوية التي تحدد كيفية تركيب الكلمات في العبارة والجملة language has the potential create new meanings اللغة تملك القدرة على خلق معاني جديدة arabic : اتمته , يؤتمت English : important , unimportant boss , bossy We can easily understand what these new words mean : يمكننا فهم معاني الكلمات الجديده بسهولة this characteristics distinguishes human language from other language هذه الخصائص اللتي تميز اللغة البشرية عن اللغات الأخرى . language can have multiple functions يمكن ان يكون للغة وظائف متعددة : language can be used in different ways : يمكن استخدام اللغة بطرق مختلفة : [1- language used referntially اللغة المُستخدمة مرجعياً 2- language used effectively اللغة المستخدمة بفاعلية 3- language used aesthetically - اللغة المستخدمة جماليا 4- language used phatically اللغة المستخدمة كتاريخ 1- Language used refentially اللغة المستخدمة مرجعية referntial use of language can be found in examples giving information or instructions the speaker wants the hearer to do . نجد اللغة المرجعية تستخدم في الأمثلة التي تعطي معلومات أو تعليمات يريدها القارئ للمُستمع The purpose is to transmit accurate or non-ambiguous information . والغرض منه نقل أو تدقيق المعلومات الغير الغامضة . مثـــــــــــــــــــال put those papers on the table ضع هذه الأوراق على الطاولة open this door افتح هذا الباب your in struction is referntial because it gives information about what you want to placed ( the papers and where you want them placed (one the table ) تعليماتك مرجعيات لأنها تعطي معلومات عن ماتريد طلبة وضع (الأوراق ) و أين المكان الذي تريد وضع الأوراق فيه ) الطاولة . . Language used affectively: اللغة المستخدمة عاطفياً .. مشاعر , احاسيس , فرح , حزن , ألم , سعادة ... الخ When language is used affectively, the speaker/writer expresses his/her feelings or attitudes عندما يستخدم المُتكلم/ القارئ اللغة استخدام عاطفي يُعبر عن مشاعره أو مواقفه Wow she is very beautiful انها جميلة جداً استخدم المتكلم كلمة wow ليعبر عن دهشتة من شدة جمالها Oh , he is coming اوه انه قادم استخدم المتكلم كلمة oh ليعبر عن شعور الضيق الذي يشعر به نتيجة قدوم شخص ما The affective function of language expresses the speakers’ or writers’ feelings and attitudes. وظيفة اللغة العاطفية التعبير عن مشاعر المتكلم او الكاتب او مواقفه مثلما نقول" أف "للتضجر وماشاء الله للاعجاب .. الخ Language used aesthetically اللغة المستخدمة جماليا Aesthetic language is usually used in poetry not in science. اللغة الجمالية تُستخدم في الشعر وليس في العلوم ,, مثل التشبيهات والاستعارات والمجاز والسجع والأشكال البلاغيه الجماليه لايصح استخدامها في العلوم ونحوها Aesthetic language can hold people's interest. اللغة الجماليه ممكن ان تكون حائزة على اهتمام الناس Language performing aesthetic function is designed to please the senses through actual or imagined sounds and through metaphor. وظيفة اداء اللغة الجمالية هي تصميم الاحساس من خلال الواقع والتصوير للأصوات والأفكار عن طريق الاستعاره مثال Speech is silver silence is gold. إذا كان الكلام من فضة فالسكوت من ذهب . . |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . http://image8.360doc.com/DownloadImg...2773904_22.jpg المحاضره 2 Definition of power تعريف السلطة (القوة ) Power is the ability of its holders to force compliance or obedience of other people to their will السلطة (القوة ) القدرة التي يمتلكها اصحابها لجبر الآخرين على الإذعان لهم أو طاعتهم . مثل سلطة الشرطي , الحاكم , الوزير .. وغيرهم من ذوي السلطة .. مثال Eg. A police office can use power to stop criminals or thieves and make them comply with the law الشرطي يستخدم السلطة لإيقاف المجرمين واللصوص ويجعلهم يطيعون القانون How can language impose power? كيف يمكن للغة أن تفرض القوة ؟؟ كيف يكون للغة سُلطة ..؟ Statistics published by the State of the World Forum (September 2000): الإحصائيات التى نشرتها ولاية المنتدى العالمي ديسمبر 2000 ) Number of pages on the World Wide Web: 320,000,000 This means that: ومايدل على سلطة اللغة عدد صفحات الويب باللغة الانجليزية يبلغ عددها 320,000,000 The English language has the power to dominate the Web. قوة اللغة الانجليزية الكامنة في سيطرتها على الانترنت .. حيث انه يوجد الكثير من المواقع والصفحات مطروحه باللغة الانجليزية It has become so widespread. أصبحت على نطاق واسع Percentage of all websites in English: 80 نسبة المواقع الانجليزية 80% من مواقع الانترنت . وهذا يعني أكثر من نصف المواقع باللغة الانجليزيه مماايدل على سيطرة اللغة وشهرتها الواسعه This means that: وهذا يعني : If you do not speak a certain language you are excluded from some kind of power. إذا لم تكن تتكلم لغة معينة فأنت مستبعد من نوع من أنواع القوة / الُسلطة . . How can language impose power?كيف يمكن للغة أن تفرض القوة ؟؟ Which language we speak can be pathway to power اللغة التي نتحدث بها هي طريق القوة .. يمكننا الدفاع عن حقوقنا وعن انفسنا بالكلام (اللغه ) Knowing a language is power. معرفة لغة هو قوة E.g. People who have knowledge (language or an skill) have the power to make you feel ignorant or confused because they have knowledge that you do not have. الأشخاص الذين يمتلكون معرقة (لغة أو مهاره ) لديهم قوة يستطيعون ان يشعرونك بجهلك وتشويشك لأنهم يمتلكون معرفه انت لاتمتلكها مثل في الواظائف الأولوية لمن يملك المهارت والخبرات واللغات على من لايملكها ,, E.g. An average person vs. an expert مثل الشخص العادي مقابل والخبير Saussure’ theory of language نظرية سوسير في اللغة Ferdinand de Saussure (1857-1913) was a Swiss linguist whose ideas laid a foundation for many significant developments in linguistics in the 20th century. فرينارد دي سوسير (1857-1913) كان لغوي سويسي الذي وضع الاساسيات للعديد من التطورات اللغوية الهامة في القرن العشرين Theory: Language as a Representational System نظرية: اللغة بوصفها نظام تمثيلي |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . http://25.media.tumblr.com/tumblr_m7...96p1o1_500.gif ونبتدي بـ المحاضرة الثانيـة [ على بركة الله ]http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-57.gif Power: is The ability of its holders to force compliance or obedience of other people to their will. القوة :قدرة لحامله على فرض الطاعة او الامتثال على الاشخاص الاخرين لارادته Eg. A police office can use power to stop criminals or thieves and make them comply with the law. مثال :. يمكن لمكتب الشرطة استخدام القوة لوقف المجرمين أو اللصوص وجعلها تمتثل للقانون How can language impose power? Statistics published by the State of the World Forum (September 2000): ● Number of pages on the World Wide Web: 320,000,000 This means that: -The English language has the power to dominate the the Web. It has become so widespread. ● Percentage of all websites in English: 80 This means that: If you do not speak a certain language you are excluded from some kind of power. كيف يمكن فرض لغة القوة؟ الإحصاءات المنشورة من قبل الدولة للمنتدى العالمي (سبتمبر 2000): ● عدد من الصفحات على شبكة ويب العالمية: 320000000 وهذا يعني أن: -اللغة الإنجليزية لديه القدرة للسيطرة على شبكة الانترنت. فقد أصبح على نطاق واسع جدا. ● النسبة المئوية لجميع المواقع باللغة الإنجليزية: 80 وهذا يعني أن: * إذا كنت لا يتكلمون لغة معينة يتم استبعاد لكم من بعض النوع من الطاقة. . Which language we speak can be pathway to power Knowing a language is power. E.g. People who have knowledge (language or an skill) have the power to make you feel ignorant or confused because they have knowledge that you do not have. E.g. An average person vs. an expert اللغة التي نتكلم يمكن أن يكون طريقاً إلى القوة معرفة لغة هي القوة. مثال : الناس الذين لديهم معرفة (لغة أو مهارة) لديهم السلطة لجعلك تشعر بأنك جاهل أو امشوش ومرتبك لأن لديهم المعرفة التي لم يكن لديك. مثال : الشخص العادي ضد خبير أوضح أكثر .. شخص عنده خبرة بالبرمجـة (تمآم) .. يوم من الايـام خرب كمبيوترك .. استعنت بالله ثم بـهالشخص لانه خبير بالامور [ وانت جـاهـل ولاعندك خبرة ولا أي معلومـة بـ البرمجة ] يعني نقدر نقول أن عنده قوة وسلطة " .. وأنـه أعلى منكـ معرفـة بـ أمور البرمجه بس ~ ومثال ثـآني .. شخص يعرف لغـة فرنسية أو كوريـة أو أسبانيـة .. يتكلم معكـ ويطقطق عليك وانت ماتدري وش يقول دليـل ان ماشاء الله عليــه عندهـ امكانيـه اللي نسميهـآ [ قوة ] القوه .. ماتعني عضلات ومخمس وتكفخ , لا لا .. يعني دعم وسلطة [ اهم شي انكم عرفتوه ]http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-63.gif . . Saussure’ theory of language Ferdinand de Saussure (1857-1913) was a Swiss linguist whose ideas laid a foundation for many significant developments in linguistics in the 20th century. Theory: Language as a Representational System نظرية [ سوسير ] للغـة فرديناند دي سوسير من مواليد1857 , توفي عام 1913 لغوي سويسري ارسى اساسا لكثير من التطورات الهامة في اللغويات في القرن العشرين نظريته تقول : اللغة كنظام تمثيلي , لاتنسون أسم اللغوي [ سوسيـر ] تذكروا ديرته سويسرا .. يقول "سويــر " آمـزح قصدي سوسيــر [ واللي يبي ينسى اسمه وديرته .. يتذكر سويـــر ] وأن سويــر داخله علم اجتمـاع ومتخرجـه ومن زود انهـآ دافورة قالت هالنظريـة ذي .. < أبوك يالتأليفhttp://www.vb.eqla3.com/images/smilies/038.gif تقول سويـر / أن اللغـة مثل نظام تمثيلي ..http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-113.gif Principles of Saussure’ theory of language As soon as you hear or read a word, you know what concepts it refers to. Ex. Tree watch مبادئ نظرية سوسير للغة [ سويـر ] بمجرد سماعك او قراءتك لكلمة ما ستعرف المفاهيم التي يشير اليها مثال / اذا قالوا لك " شجـرة " .. تدري وش هي , وكيف شكلهـآ ~ أو قـآلوا لكـ " سـآعة " .. نفس الوضع .. يرسم بمخك شكلهـآ [ سواء ساعة يد أو جدار " حائط " ] Saussure divided language into two parts 1- Langue is ‘our [innate] knowledge of the systematic correspondences between sound and meaning which make up our language (including the knowledge of what utterances are possible . . . and what utterances are not). E.g. * see tomorrow I will I will see you tomorrow. 2- Parole: is the actual use of language in both speech and writing قسم سوسير اللغة الى جزئين : 1- اللسان , معارفنا الفطرية للمراسلات المنهجية بين الصوت والمعنى الذي يشكل لغتنا (بما في ذلك معرفة ما يمكن من الكلام و ما لا يمكن ) على سبيل المثال * نرى غدا سوف سوف أراك غدا. [ بمعنى أن اللسـان , شيء فطري ونتكلم باللي تعلمنـا وتربينـآ من صغرنـآ عليه ونقدر نتواصل مع النآس عن طريق المحفوظ [ اللسـآن .. الله يجيرنـآ منه ] .. ومثلا عندنـآ زحمة كلمات بـ المخ نقدر نرتبـه و نكّون جملـة صح .. ونقول / نشوفك بكرى إن شـاء الله .. مهب نقول .. بكرى أنـا في شوف أنتـا ] 2- الشرط , هو الاستخدام الفعلي للغة في كل من الكلام والكتابة . [ حنـآ قلنـا أن لو عندنـا زحمة كلمات بـ المخ , نطلعه ونقول ونهرج ونفضفض , مانخليـه بـ مخنـآ لين الشيطان يوسوس لنـآ .. خلاص نجزم ونقـول هذا هو الشرط ولو مانقدر نتكلم .. نكتب " بس انتبهوا تقولون شيء شيـن .. بـ حرج "http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-121.gif . . Signifier and signified Signifier: the sound sequence which makes up a label Signified: is the meaning or concept associated with the signified. Sign: is the correspondence between signifier and the signified. It is the association that binds the signifier and the signified together. الدال والمدلول : التسلسل الصوتي الذي يشكل الاسم http://www.vb.eqla3.com/images2/editor/color.gif المدلول : هو المعنى او المفهوم المرتبط بالدال علامة : المراسلات بين الدال والمدلول هي الرابطة التي تربط الدال والمدلول معا والرابط بين الدال والمدلول هو رابط اعتباطي [ مثلا لو قلنـا / شجـرة .., ( تمـآم ) لو تخيلت الشجـرة .. لهـآ جذع كبيـــر واوراق كثيرة [ هذا تسمى مدلول Signified , صورة الشجرة بـ مخك ] ولو قلت ش ج ر ة .. أو نطقت بهـآ بالصوت بدون ماتتخيـل .. [ تسمى دال Signifier ] وإلا مثـلا .. اممم " وحش " يجي ببـآلكـ صوتـه [ موهاهاهاهاي .. هيييي .. سوف أكلكَ , صوتـه قبيح وغليظ باللحيـل ! Signifier ] ويجي صورتـه بـ مخك , كذا تخيله [ ضخم مررره ووجهه قبيح - استغفر الله - الله سخط عليه , واذانـه كبــآر مــــره .. وأنيـآبــه طويــــله وعيونـه حمراء , ووجهه ودّر < ألا يآعرفينـه Signified]http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-116.gif . . The link between the signified and the signifier is arbitrary الرابط بين المدلول والدال هو إجراء تعسفي [ يعني مثلاً لو اجيب 5 اشخاص من جنسيات مختلفة ( أمريكي , فرنسي , سعودي , أسباني , ألمـاني ) تمـآم .., واوريهم صورة سيــارة .. الامريكي ينط ويقول / Car والفرنسي بـ هدوء يقول / Voiture والسعودي يقول مـآيبي لهـآ / سيــارة والاسبـاني متحمس يقول / Coche والالمـاني يـآلله يجـآوب يقول / Auto [ من أول أقول .. وش معنى أوتو موتو ؟! تونـي اكتشف معنـآهـآ محرك سيارة بـ الالمـاني .. [ أخسس والله http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-60.gif . . Sign partially derive meaning from their relationship with other associated signs. تستمد جزئيا المعنى من علاقتها مع غيرها من العلامات المرتبطة بها. We know the meaning of overcrowded through its relation with crowded نحن نعرف معنى مكتظة من خلال علاقته مع المزدحمة [ مثلا : نقول زحمة , كذآ تحس ان النـاس فوق بعض , والبزاريـن بـ حجر [ حضن ] أمهـاتهم .. وقلق وازعـآج ><" .. ,http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-62.gif ولو قلنـا زحممممممة مره , تحس أن الناس من كثرهم طالعيـن وواصلين لحد الشـارع لو انهم بمهرجآنhttp://www.vb.eqla3.com/images/smilies/n/happy5.gif وإذا بالاعيـآد [ عسى مايخلينــا ] الاشارات تولع وتطفي وحنـا قاعديـن بالسيارات لنـآ سـاعة وإلا مثلاً البـاص [ حق المطار إذا نزلنـا من الطيارة , احياناً عيـا ينصك من الاودام .. كانهم حالفين إلا يركبون هالباص يآدافـع البـلاء وأسبـابه ..]http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-63.gif Signs do not exist in isolation, but in systems of associative relationship. العلامات ليست معزولة لكنها في نظام العلاقة الترابطية White Tulip Red Tulip توليب أبيض توليب أحمر We know the meaning of white tulip through its association with red tulip. نحن نعرف معنى توليب أبيض من خلال ارتباطه مع توليب أحمر. [ يعني نفّرق بين توليب أحمر وأبيض , من خلال اللون .. حتى لو جمعنـآهـآ مع بعض , وارتبطوا وسوينـا منها بآقــة ] . . انتهت المحاضرة الثـانيــه .. ~ |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . فـي آخر المحاضرة الثـآنيـه [ تماريـن للنفس المحاضرة والمحاضرة الاولـى ] http://image8.360doc.com/DownloadImg...2773904_21.jpg .. يآلله نبدأ بسم الله (http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-57.gif) …………….. is the study of how a listener recognize words and utterances. a. Psychosis b. Psychotherapy c. Psychology d. Psycholinguistics Psycholinguistics is the study of……………………… a. How to describe the sounds of a language. b. How to learn languages. c. How to teach languages d. how a listener recognizes words and utterances. . . ………… refers grammatical rules which determine how words can be combined into phrases and sentences: a. Morpheme b. philosophy c. Syntax. d. Morphology
a. aesthetic function b. phatic function c. Referential function d. Affective function .[COLOR="Red"] . There is more than one ……………of English, eg. Indian English, American English variety verb Language Terminology Aesthetic language is usually used in …………..not in science Mathematics Physics Poetry Morphology . . Choose the example that expresses the affective use of language: a. It is very hot to day. b. Wow, she is very beautiful c. Go to the end of the road. d. Put those books on the table . . Ferdinand de Saussure (1857-1913) was a ……..linguist Syrian Swiss British American Saussure divided language into two parts: langue and ……… a. paradox b. Pardon c. Parole d. grammar . . ………is the actual use of language in both speech and writing linguistics B. language Competence Parole The link between the signifier and the signified is ……….. Regular Systematic Arbitrary Logical . . …….is The ability of its holders to force compliance or obedience of other people to their will. Parole Language Power signifier .. انتهت الاسئلـة .. |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . http://userimage2.360doc.com/09/0825...80955_main.gif . المحاضرة الثـآلثــة The Sapir-Whorf hypothesis *-*There is a causative link between culture and language. - A community’s cultural experience shapes their language. Coffee :1- English " hot coffee" 2- Japanese " hot \ iced" فرضية سبير ورف : - هناك رابط سببي بين اللغة والثقافة - تجربة ثقافة المجتمع تشكل لغتهم 1- القهوة عند الانجليز [ حـار ] 2- القهوة عند اليابانيين [ إما حار أو بـارد ] [ هذا يطولي بعمركم .. واحد اسمه "سبير وورف " يتفلسف على سنع , وقـآل فرضيتين : 1- ان فيه ترابط وعلاقة بين اللغة والثقافـة , 2- ثقافة المجتمع جايـة أو تمثل من لغتهم ~ ] والمثال اللي بـ المحتوى ../ أن لو كنت عند بريطاني .. وقلت له / أبي قهوة [ راح يجيب لك اياه , حـار ] ولو كنت عند يآبآنـي .. قلت له / أبي قهوة [ يقول حـار وإلا بـارد , لان عندهم القهوة بارد وإلا حار .. ماتقول قهوة ثم تسكت ! حدد " الله لا يهينك " اقول لكم موقف ( إنما ايـه ) مره من المرات .. خالتي قالت لـ خدامتهـآ , " فيه معلوم سوي قهوه ؟! " قالت " ايوه مدام .. بي مألوم " .. ردت عليها " سيم أمس .. انا في يشرب دله " قالت " ايووه .. انا بي يشوف اول انتي سوي " .. المهم خالتي عطتهـا القهوة والهيل والدلـة وخلتها تسوي ~ قعدنـا بـ المجلس نسولف وذآ .., إلا عقب 5 دقائق جابت القهوة !! نطت خالتي / هـآآو ! أمـدى !! المهم صبينـآ القهوة .. إلا فـآاتحــه مره , ذقنـآهـآ "وااااااااوكـ تكرم النعمــة !!!" طعمه غريب ..مدري وشلون صـايــر .. ! خالتي يآويلي انحرجت .., نـادت الخدامـة / وش ذآ ؟ وش انتي حاطة قالت " قهوة وبعدين مويـا .. يتروش مويا [ يعني يغلي ] بعدين انا شيل حطي مع هيـل وشوي سكـر " خالتي : ســـكــــــر !!! , نطت : ايوه مدام , قهوة لازم سكر .. خالتي بدت تدّهــر [ تحلطم ] عطاتس اللي مايخطيتس .. يآسفـآب هيلنــا و قهوتنــا بس .. روحي طار بتس قريح , الخدامات مايتكل عليهن , وخ بس مايستفـآد من الموقف../ أن ثقـافتنــا يآلعرب تختلف عن ثقـآفـة اندونيسيــا .. [ والمسمى واحد قهوة ] حنـا نحط هيل , هم يحطون سكـر .. ’ حنـا نخليه يغلي على روحه ربع سـآعه , 10 دقائق .. هم اول مايغلي على طول يزلونه" متعودين ع النسكافية " . نكمــل المحـآضرة ْ .. " وقفت عند فرضيـة سبير وورف " < تذكروا كلمة " سبيــر " معنـآهـآ احتيآط .. , كل اشوي نقول والا نسمع [ سبير للمفتاح ] المهم , المفتآح ذآ [ قصدي سبير ] فرضيتـه نوعيـن .. 1- النسبية اللغوية Linguistic relativity 2- الحتمية اللغوية Linguistic determinism [ قلت لكم رآعي فلسفـة , المهم فرقوا بين الـ فرضتين نفسهـآ ’ وبين نوع الـ فرضيتين ] .. الفرضيتين ان فيه ترابط بين اللغة والترابط + ثقافة المجتمع تشكل لغتهم [ سآلفة القهوة اللي فيهآ سكر ] اللحيـن نبي نحلل هـ النوعيـن من الفرضيتن / " بسم الله " 1- النسبية اللغوية لغات الثقافات المختلفة تشمل انظمة مختلفة من التمثيل و التي لا تكون متكافئة بالضرورة بل حسب ثقافتها 1- Linguistic relativity Languages of different cultures involve distinct systems of representation which are not necessarily equivalent Example .. The student bought the book English tense distinction is included. Past form of buy (bought) Turkish Specifies whether the action was witnessed by somebody or not Indonesian tense distinction is optional Russian Gender distinction is included مثـال .. اشترى الطالب الكتاب [ تمـآم ] في اللغة الانجليزية / يركزون على الفعـل بس [ اشترى ] انه زمن مـاضي . في اللغة التركية / يركزون إذا الشخص نفسه اشترى الكتـاب وإلا لا [ يعني جاله هديـة ] . في اللغة الاندونيسية / يركزون, اذا الشخص اشترى الكتاب مجبر والا مخيـر ؟ [يعني اشتراه عشان الدراسة وإلا لا ] في اللغة الروسية / يركزون, من اللي اشترى الكتاب ولـد وإلا بنت ؟! Speakers of different languages refer to different aspects of the world. That is their language affect the way they think. اللغات المختلفة تشير الى اختلاف جوانب النظر والتفكير في هذا العالم ، لان اللغة تؤثر على طريقة التفكير [ هذآ كـله يسمى Linguistic relativity / النسبية اللغوية ] بـاقي فقرة صغيرونـه من Linguistic relativity / النسبية اللغوية " ~ Languages of different cultures involve distinct systems of representation which are not necessarily equivalent. لغات الثقافات المختلفة تنطوي أنظمة متميزة من التمثيل والتي ليست بالضرورة ما يعادلها. Eg. Arabic: زارت ناديا صديقتها English: Nadia visited her friend. في اللغة العربيـة / نقدر نفرق بين الذكر والانثى من خلال الجمله [ صديق , صديقة , طالب , طالبة ] في اللغة الانجليزية / كلمة وحده تشمل الذكر والانثى [ student , Doctor , Friend ] وفي الجملة [ زارت ناديا صديقتهـآ ] عرفنـا أن نـآديا راحت عند صديقة يعني بنت ~ ولو قرينـآ الجملة بالانجليزي , مـاندري راحت عند صديقهـآ وإلا صديقتهـآ . Linguistic determinism: language affects the thought processes of its speakers. الحتمية اللغوية اللغة تؤثر على عملية تفكير المتحدث بها -the language you speak determines the way that you will interpret the world around you. -Our language determines how we see the world (we can’t see things another way) language and its structures limit and determine human knowledge or thought -individuals experience the world based on the grammatical structures they habitually use -اللغة التي تتحدثها يحدد الطريقة التي سوف تفسير العالم من حولك. لدينا لغة يحدد كيف نرى العالم (ونحن لا يمكن أن نرى الأشياء بطريقة أخرى) اللغة وهياكلها تحد وتحديد المعرفة الإنسانية أو الفكر -الأفراد تجربة العالم على أساس التراكيب النحوية التي يستخدمونها عادة يعني الكلام اللي تقولـه ينعكس على فهمك للشـىء , وترجمتك له والتحليل اللي صـآر بـ مخك . أوضح بـ مثآل بسيط / الاطفـال كلامهم فيهـآ براءة [ ومضحكة احيـآنـآ ] لان تفكيرهم صغيرون وبريئ ~ يقولون اللي يتخيلونـه .. وحتى مثلاً الارهابين لغته التفجيـر والخراب .. لان مخه وتفكيره كله على هالشي ~ |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
.
http://image8.360doc.com/DownloadImg...2773904_34.jpg نكمــل المحاضرة الثالثة ~ Language and Politics اللغـة والسيـآسـة What is meant by politics: Politics is concerned with power: the power to make decisions, to control resources, to control other people’s behaviour and values. مامعنى السياسة : أن السياسة متعلق بالقوة : القوة لصنع القرار, والتحكم بالثروة [ الوطنية ] و التحكم بسلوك الافراد الاخرين وقيمهم There is no keeping out of politics. Politics can involve most aspects of life. لا يمكن ابعاد السياسة لانها تشترك في اغلب جوانب الحياة [ يعني أن القوة اللي درسنـآهـآ في المحاضرة الثانية مرتبطة بـ السياسة بحيث انهم متعلقين ببعض .. ولا نقدر نبعد السياسة عن المنهج أو دراستنـآ للمادة .. لانه جزء من المجتمع وشي اساسي ~ ] Eg. In a supermarket: -Buying some brand of coffee rather than another: When you choose specific brand you make a small contribution to the continued existence of a particular company. مثلا : في السوبرماركت شراء نوع من القهوة بدلا عن الاخر وحينما تختار نوع ماركة معينة فانت تقدم مساهمة صغيرة في استمرارية وجود شركة القهوة تلك [ مثلا اخترت [ نسكافيـة ] بدال [ علي كآفيـة ] بكذآ أنت تدعم وتشجع شركة [ نسكافية] ] Eg. -Recycled paper goods or non-recycled paper goods -Organically grown vegetable or genetically modified vegetables. -Imported food or food produced in your country. مثآل آخر . السلع الورق المعاد تدويره أو السلع الورق الغير المعاد تدويرها -الخضار العضوية أو الخضار المعدلة وراثيا. - الغذاء المستورد أو المواد الغذائية المنتجة في بلدكم. Politics and Ideology العقيدة " الفكرية " و السيـآسة How to achieve political beliefs. 1- Physical coercion Associated with dictatorial regimes 2- Legal laws Associated with democratic regimes Eg. Laws for car parking, places where you can drink alcohol, etc. 3- Persuasion and consent. Persuade people to act voluntarily in the way you want -what you want is what your people want. To achieve this we need ideology كيفية تحقيق المعتقدات السياسية الاكراه الجسدي : مرتبط بالانظمة الدكتاتورية القوانين الشرعية : مرتبط بالانظمة الديموقراطية الاقناع والموافقة اقناع الناس بالعمل طوعا بالطريقة التي تريدها وماذا تريد و ما تريده من شعبك. لتحقيق ذلك نحتاج الى فكر (ايديولوجية) . Ideology: Any set of beliefs which, to people who hold them, appear to be logical and natural. Questioning the ideology: - difficult - challenging -appears not to make sense - a price to be paid. العقيدة " الايديولوجية " : اي مجموعة من المعتقدات ,التي يحملها الناس ويبدو منطقيا وطبيعيا هل يمكن التشكيك في العقيدة : صعب يشكل تحدي لا يبدو منطقيا ( انه صعب مره تغير العقيدة , ولاهو من حقكـ تغيرة .. , خصوصاً العقيدة الغبية / بوذا , شنتو " ديآنة اليابانين " , وغيــرهـآ ويقول المثل / حدّر جبل ولا تحدّر طبع .., مصممين على هـ التفكير ) Political Discourse 1- Presupposition 2- Implicature These are two main tools that can lead the hearer to make assumptions about the existence of information that is not made explicit in what is actually said. Eg. -Why did you kill your wife? This sentence presupposes that the listener has really killed his wife. الخطاب السياسي نوعين : 1- الافتراض 2- الاعتراض اثنين من الأدوات الرئيسية التي يمكن أن تؤدي السامع لوضع افتراضات حول وجود المعلومات التي لم يتم إيضاحها في ما يقال في الواقع. مثل :لماذا قتلت زوجتك ؟! يفهم انه قتل زوجته [ احياناً .. تجيني الاسئلة اللي مدري وش تبي !! ويقولون لي.. وش سويتي .. ليش كذآآ .. حرام عليك؟؟! ليش ضيعتي الاوراق ؟! ليش حرقتي الطبخة ؟! ليش طيحتي البزر ؟؟! وليش ؟! < اللي يسمعني يقول متعمده اللحيـن ! .., والمشكلة متاكدين يقولون لي ليش ! صـآر اللي صـار .. ] Presupposition Presupposition is the background assumption embedded within a sentence or a phrase. Eg. We want to set people free. (British conservative politician). This example presupposes that people are not currently free. الافتراض : افتراض امر غير ظاهر ضمن جملة او عبارة مثال , نريد أن نجعل الناس أحراراً ( السياسي البريطاني المحافظ ) هذآ المثال يدل على أن الناس ليسوا احراراً حاليـاً ~ ! How to use presupposition in a sentence? 1- Adjectives, especially comparative adjectives. Good betterhttp://www.vb.eqla3.com/images2/editor/color.gif We need a better teacher. (presupposes that the current teacher is not good) -Fair fairer The government will introduce a fairer funding for schools. (presupposes that the current funding is not fair). كيف نستخدم صيغة الافتراض ؟ الصفات : خصوصا المقارنة منها مثال : جيد أفضل نحن بحاجة إلى معلم أفضل (يفترض أن المعلم الحالي ليس جيد) -العادلة أكثر عدلا الحكومة سوف تدخل تمويل للمدارس أكثر إنصافا. (يفترض أن التمويل الحالية ليست عادلة). 2- Possessives Eg. We will not talk about Sally’s problems any more. (Presupposes that we have talked before and that Sally has problems.) الملكية مثال / لن نتحدث عن مشاكل سيلي بعد الان (يعني اننا تحدثنا قبلها وعن مشاكل سيلي تحديدا ) 3- Questions instead of statements Eg. Is it not now time to study hard? Presupposes that the listener did not study hard. Eg. Do not you think that we should make use of our time? Presupposes that we have wasted our time? السؤال بدلا من التصريحات : مثال : ألم يحن الوقت للمذاكرة الجيدة ؟! (يفترض انه لم يذاكر جيدا ) مثال 2 : ألا تعتقد انه يجب علينا أن نستفيد من وقتنا ؟! (يفترض اننا قد ضيعنا وقتنا ) Implicature. الاعتراض Implicature leads the listener to infer something that was not explicitly asserted by the speaker. Characteristics. -Implicature operates over more than one sentence. -Implicature depends on shared knowledge between the speaker and the hearer. -Implicature depends on the surrounding context of the discourse. Eg. A: Will Sally be at the meeting this afternoon? B. Her car broke down. Implicature: Sally won't be at the meeting. يقود المستمع إلى استنتاج شيء لم أكد صراحة من قبل المتكلم. خصائصة : يعمل باكثر من جملة يعتمد على المعرضة المشتركة بين السامع والمتحدث يعتمد على سياق الخطاب مثال : أ / سـالي سوف تكون في الاجتماع هذا بعد الظهر ؟! ب/ تعطلت سيارتها الاعتراض .. أن سـالي ماراح تكون في الاجتماع ~ |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . http://image8.360doc.com/DownloadImg...2773904_32.jpg .. انتهينـآ من المحاضرة الثـآلثـة (http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-33.gif) .. ونسترجع أهم الموضوعـآت .. 1- فرضية سبير وورف The Sapir-Whorf hypothesis 2- نوعين من الفرضية [ Linguistic relativity + . Linguistic determinism ] 3- Language and Politics اللغة والسياسة 4- Politics and Ideology العقيدة " الفكرية " و السيـآسة 5- Ideology العقيدة " الايديولوجية " 6- Political Discourse الخطاب السياسي نوعين [Presupposition +Implicatur ] وتفصيل كل واحد منهم ..~ . . بالمرفقات اسئلة الاختبار مقسمة على المحاضرات من 1 ~4 http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-33.gifhttp://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-33.gif |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . http://image8.360doc.com/DownloadImg.../2773904_2.jpg نبدأ بـ المحـآضرة الرآبعه , على بـركة الله " طبعـاً هـالمحآضرة تختلف عن المحاضرات اللي قبـل [ لانهآ جزء من النحو و الصرف ] Persuasive language- the power of rhetoric Rhetoric: is the art of using language so as to persuade or to influence others” Oxford English Dictionary. Rhetoric : is group of rules that speakers/writers adhere to so that they express themselves with eloquence (using language to best effect). Rhetorical Devices used by Politicians: a. Metaphor: is a way of comparing two different concepts: e.g. Sally is an angel. their house is a palace. b. Simile: asserts that something is similar something else. e.g. Sally is like an angel. their house is similar to a palace. الاقنـآع وقوة البلاغـة : البلاغة : هي فن استخدم اللغة , لاقناع والتأثير على الاخرين . [ قاموس اكسفورد الانجليزية ] [ يعني البلاغة تأثر على الكـتّـآب والروائين ] البلاغة : مجموعة من القوانين التي يتبعها المتحدث او الكاتب للتعبير عن انفسهم ببلاغة (باستخدام لغة لتحقيق أفضل النتائج). الادوات البلاغية المستخدمة من قبل السياسيين : 1- استعارة : طريقة للمقارنة بين مفهومين مختلفين مثل / [ سآلي ملاك ] , [منزلهم قصر ] 2- تشبيه : تاكيد على ان شيئا يشبه شيئا اخر مثل / [ سآلـي كـ الملاك ] , [ منزلهم يشبه القصر ] // اللحين يآحبآيب قلبي .. اشرح لكمـ وافرق لكم مابين [ الاستعارة والتشبيه ] / الاستعارة والتشبيه .. تندرج تحت شيء يسمى [ البلاغة ] .. تمـآم ~ والاستعـارة تعريفهـا / تشبيه بليغ حذف أحد طرفيه ( المشبه أو المشبه به) مثل اللي عندنـآ بـ المحتوى [ سالي ملاك ] ! المقصود بـ أن سالي طآهرة ونقيـة وبريئة مثل الملاك .. , لكننـا حذفنـآ الاداة اللي هي [ مثل ] وخلينهـآ متلاصقـه .. ~ وبـ اللغة الانجليزية .., بـ المثآل ذآ [ Sally is an angel ] .. الرابط بين الكلمتين is و [ is ] هذي عـآدية .. مانقول عنهـآ آداة تشبيه .. [ فهمتوا علي ~ ] نروح لـ التشبية / عقد مقارنة أو مماثلة بين شيئين يشتركان بصفة ما .. " تذكـرون بـ مآده النحو التطبيقي 2 .. يوم قـآل لنـآ الدكتور / جزاء , الله يذكره بـ الخير [ أنت كـالاسد ] .. هذا تشبيــة [ لان في علاقة بينك وبين الاسد , تجتمع بـ صفة " الشجاعة والقوة " ] والاداة بينهم [ حرف الكـآف التشبيهية ] .. وبـ اللغة الانجليزية .., بـ المثآل ذآ [Sally is like an angel ].. الرابط بين الكلمتين like يعني اذا شفتوا كلمة [ like ] على طول قولوا عنهـآ تشبيـه / Simile .. [ اتفقنــآ ؟ ] . . Simile The room was like an oven Her hair is golden silk. The sun was like a diamond in the sky He was like a lion in the battle Her smile was as bright as the sun. The night was as black as tar التشبيه .. كانت الغرفـه مثل الفرن . شعرهـآ حرير ذهبي . كانت الشمس مثل الالمـاس في السماء كان مثل الاسـد في المعركـة . كان لها ابتسامة مشرقة مثل الشمس. كانت ليلة سوداء مثل القطران [ زفت الشـآرع ] [ مثل مـآقلت لكم .. قلت عن الامثله [ تشبيه ] لان فيه رابط وأداة بينهم .., بس انتم ركزوا على الاداة أسهـل ~ المثـال الاول والثالث والرابع .., الاداة [ ] والمثـال الثـآني " حالة استثنائية " واشرح لكم بعديـن * المثال الخامس والسادس .., الاداة as ..as Metaphor This room is an Oven Her hair was golden silk The sun was a diamond in the sky He was a lion in battle استعارة .. الغرفة فرن . كان شعرها حرير ذهبي . كانت الشمس ألماس في السماء كان الاسد في المعركة . المثال الاول .. مافيه أداه واللي تربطهم [ is ] المثال الثاني والثالث والرابع .. مافيه أداه واللي تربطهم [ was ] يعني إذا شفتوا [ was ] لحـآلهـآ .. قولوا عنهـآ استعارة / Metaphor [ طيب ] ~ .......... طيب ارجع للمثـآل الثـآني [ Her hair is golden silk ] تبون تقولون لي .. ليــه مانقول عنهـآ Metaphor / استعارة ؟؟! طيب موجود بس الـ is ..!! مب حنـآ قلنـآ تعريف الاستعـارة انه : طريقة للمقارنة بين مفهومين مختلفين ~ بتقولون إلا صح " طيب يآبعد حيي شوفوا هـ المثآل [ Her hair is golden silk ] .. الحرير خيط رفيع , نـآعم .. + الشعر مثله رفيع , نـآعم .. [ يجتمعون بـ صفة انه نـآعم و رفيع ] واللي يجتمع بـ صفه وش نقوول عنه ؟؟! نقول عنه [ تشبيـــه ] .. حتى لو مافيه أداه بينهم .. يكفي انهم مشتركين بـ صفة " وإذا قلنـآ [ Her hair was golden silk ] نقول عنهـآ وحنـا مغمضين Metaphor / استعارة لان فيه [ was ] .. ~ ... طيب لـ نفترض يسالني شخص ويقول ../ انلحس مخي !! مآفهمت !! طيب ليه مآ نقول بـ الجملة هذي [ Sally is an angel ] تشبيه ؟! اقول لـه .. وقف وتعوذ من ابليس وخذ نفس عممميق " اولاً / مـافيه مقـارنـه مابين الملاك و سـالي ..! لان سـالي من البشر وتخطي .., والملائكة مايخطئون .. وتكوين الجسم يختلف تمـآمـاً عن الملائكة .. وهي بالارض .. والملائكة بـ السماء .. يعني هل بالعقـل أن سالي ملاك !! أكيــد لا ! فـ حنـآ نكتشف انه استعارة [ والاستعارة انحذف منه الاداة ] .. الزبـدة ان أغلب الجمل اللي فيهــا [ is ] استعـارة .. مآعدا اذا اجتمعوا بـ صفة .. نقول عنهـآ تشبيه ~ |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . http://image8.360doc.com/DownloadImg...2773904_11.jpg نكمـل .. بسم الله ~ Examples showing the use of metaphor/simile in politics That vast wealth producing engine of the West began to splutter Margaret Thatcher. 1983 Thatcher talks about the Western economy which she says is an engine. The airport is already acknowledged as the economic motor of the region’ Graham Stringer, 1997 أمثلة على استخدام الاستعارة والتشبيه في السياسية : بدأت الثروة الهائلة بانتاج محرك الغرب إلى مهمة [مارجريت تاتشر ] تاتشر تتحدث عن اقتصاد الغرب والتي تقول انه هو المحرك المطار معترف به كمحرك اقتصادي للمنطقة [ غراهام سترينجر ] [ عبآرة "مارجريت تاتشر" .. أو المثآل اللي قآلتـه / نوعـه : استعـارة / Metaphor .. السبب : مـافيه أداة أو ربط بـ الجملة ~! ] - [ عبآرة " غراهام سترينجر ".. أو المثآل اللي قآله /ن وعـه : تشبيه / Simile .. السبب : الرابط [ as ] ْ~] - Personification is a rhetoric device that entails giving human characteristics to inanimate objects or abstract ideas Eg. a. Once again the heart of America is heavy. (Us President Lyndon Johnson). The use of personification in (a) can give the speech a poetic effect. b. Germany is the bully in the playground. (British TV news 1990s) The use of personification in (b) has an ideological effect: indicating Germany’s strong and influential position in the European secured or its dominance in Europe Further examples: c. Germany is the conductor of the orchestra. d. Germany is the captain of the ship. التجسد : اعطاء خصائص بشر الى من هو غير بشر او لمفاهيم مجردة . مثال : 1- مجددا ، قلب امريكا ثقيل [ رئيس الولايات المتحدة ليندون جونسون ] . استخدام تجسيد له تأثير شعري 2- المانيا هي الفتوة في الملعب . [ أخبار التلفزيون البريطاني ] استخدام تجسيد له تأثير ايديولوجي تشير إلى موقف المانيا قوي ومؤثر في الاتحاد الأوروبي أو هيمنته في أوروبا أمثلة اخرى : ألمانيا هي من الاوركسترا. ألمانيا هو ربان السفينة . [ التجسيد : انك تعطي صفة للانسآن أو شيء يختصه .. للجمـآد / الشيء المعنوي .. مثل : الكلام , الفرح , الحزن , النوم , القوة , الشجاعة ,.. الخ ~ والمثال اللي قالهآ [ ليندون ] [ قلب امريكا ثقيل ! / هل يعني أمريكــا لهـآ قلب و رئـة و كليـة ؟؟! اكيـد لا .. بس هو يقصد وسط أمريكـا , اللي يتوكلون عليه بعد الله , الشيء المهم .. ] + .. Euphemism is a rhetorical device which uses mild or inoffensive language to make something seem more positive than it actually appears E.g. Sex or Death Make love sexual intercourse Die pass away E.g. Military matters Clean strikes deadly strikes Positive effect through the connotation of clean which means healthy Decommissioning disarming Put weapons beyond use surrender Ethnic cleansing forcible removal of civilians The term is used to hide the fact of forcing civilians to move out of their homes because they belong to specific ethnic group. E.g. diplomatic meetings Free and frank exchange of views flaming row الكناية : استخدام لغة لطيفة وغير مؤذية لجعل شئ يبدو اكثر ايجابية مما عليه في الواقع مثال .. [ ذآك وذآك والموت ] بدال مانقول [ ذآك وذآك / اسمه ] .. نقول [ نسوي حب ] بدآل مانقول [ مــآت ] .. نقول [ رحــل ] [ ايـه صدق .. هو رحل عن الدنيــا .. بس مآ مآت ! ] قال تعالى : { وَلاَ تَحْسَبَنَّ الَّذِينَ قُتِلُواْ فِي سَبِيلِ اللّهِ أَمْوَاتاً بَلْ أَحْيَاء عِندَ رَبِّهِمْ يُرْزَقُونَ } .. أمثلة على [ الشؤون العسكريـة ] بدال مانقول [ ضربآت نظيفة ] نقول [ ضربات قاتلة ] لان النظآفـة يتخص بـ الصحـة وذآ , " والكنـاية تعريفـها / انه لا يقصد المعنى الحقيقي وإنما معنى ملازما للمعنى الحقيقي يعني اقرب للواقع .. ان الضربآت تقتل / تموت .. مـايزيدنـي نظآفـه .. ولايحط تفكير البعض ان النظآفـة شي مو كويس لانه من الممكن انه يضرب [ تفكير بزاريـن ] بدال مانقول [ تفكيك ] .. نقول [ نزع سلاح ] لان [نزع السلاح / ابعاد السلاح ] يعني الاستسلام .. ونحسّن الصورة .. [ ان السلام والحب والاخـآء مـآفيه حرب وسلاح ] بدال مانقول [ تطهير عرقي ] نقول [ الإبعاد القسري للمدنيين ] يعني مثلاً .. اسرائيل [ الله يخزيهم ] طردوا الاف من الفلسطينين () ما صرحوا بـ الخبر انه [ تطهير عرقي ] ! قـالوا [ ابعاد قسري للمدنيين ] .. ... مثال على [ اجتماعات دبلوماسية ] مانقول [ تبادل آراء حرة وصريحـة ] .. نقول [ مشتعلة الصف ] |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . The rule of Three: a rhetorical device where a statement is divided into three parts or points. E.g. That government of the people, by the people and for the people shall not perish from this earth . (Abraham Lincoln) The cry of the French Revolution (liberty, equality, brotherhood). Tony Blair claimed that three main commitments of the labour party were education, education , education. قاعدة الثلاث : يعني انه ينقسم الى ثلاث نقاط حكومة للشعب من قبل هذا الشعب ومن أجل هذا الشعب يجب ان لا تنتهي على هذا الارض [ ابراهام لنكولن ] صراخ الثورة الفرنسية (الحرية، المساواة، الإخاء) ادعى [توني بلير ] ان ثلاثة التزامات رئيسية من حزب العمل والتعليم، والتعليم، والتعليم. Parallelism: A rhetorical device which expresses several ideas in a series of similar structures. Politicians use parallel structures when they want to draw attention to a particular part of their message: E.g. “we shall fight on the beaches, we shall fight on the landing grounds, we shall fight in the fields and in the streets. Winston Churchill1940 This can serve to emphasize that the ideas are equal in importance and add a sense of symmetry and rhythm, make the speech more memorable التوازي : هو التعبير عن عدة افكار في سلسلة لها تركيب متماثل السياسيون يستخدمون التوازي حينما يريدون لفت الانتباه الى جزء معين من الرسالة . مثال : سنحارب على الشواطئ سنحارب على ارض الهبوط سنحارب على الحقول وفي الشوارع [ ونستون ] هذا يخدم غرض التأكيد على : ان جميع تلك الافكار متساوية في الاهمية اضافة حس بالتماثل والايقاع جعل الخطاب اكثر تأكيدا وتذكرا . . Pronouns is a device which can be used by either to emphasize or to obscure responsibility and agency. E.g. ‘We have no choice but to consider retreating combat units as a threat [. . . ] Nearly six weeks ago, I said that our efforts are on course’ US President George Bush Why do you think George Bush change from we to I? Answer: He uses we when the focus of his speech is relatively controversial, as it is unclear whom we refers to. He uses I when he is on safer ground and where he claims responsibility for positive achievements. الضمائر : يستخدم اما للتأكيد او لحجب وكالة او مسؤولية . مثال : ليس لدينا خيار سوى اعتبار تراجع الوحدات القتالية كـتهديد قبل قرابة الست سنوات . قلت ان جهودنا تسير في الطريق الصحيح [ الرئيس الامريكي جورج بوش ] لماذا غير من ضمير الجمع الى المفرد ؟! الجواب: انه استخدم كلمة [ لدينا / we have]عند تركيز خطابه المثير للجدل نسبيا [ خلافي ] وليس واضح . عشان لو قـآل [ لدي / I have ] يخاف ينتقدونـه او يهاجمون عليـه .. فقآل [ لدينـآ ] على اساس أعضاء الحكومة الوزراء اتفقوا مع بعض وقالوا التصريح .. " و انه استخدم كلمة [ I said / قلت ] عندما يكون على الأرض أكثر أمانا وحيث يدعي المسؤولية عن الإنجازات الإيجابية. يعني اذا قآل عبارة تفيد الشعب وتفرحهم .. صرح بـ خطآبة وغير الضمير إلى [ قلت ] .." Language and the media Media - the press radio television broadcasting world wide web Importance: We get our knowledge of the world through media اللغة والاعلام : الصحافة,راديو, تلفزيون,الاذاعة, شبكة الإنترنت الأهمية: نحصل على معرفتنا من العالم من خلال وسائل الإعلام |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . http://image8.360doc.com/DownloadImg...2773904_27.jpg Media can represent a powerful source in society The media can select what counts as news. The media can who gets on the television, radio or newspaper. Media plays important role in the ways through which information is told or presented The media has become an integral part of most people's lives يمكن لوسائل الاعلام ان تمثل مصدرا قوة للمجتمع : 1- يمكن للاعلام ان يحدد ما يعتبر خبرا 2-يمكن للاعلام الحصول على التلفزيون الراديو الصحف 3-يلعب دورا كبيرا في طريقة عرض المعلومات وتقديمها 4-أصبحت جزء لا يتجزأ من حياة معظم الناس . . Linguistic representation is a level of language use which is concerned with the relation between how a story is told and how this can lead to different view or versions of the same story or event Journalist (1) narrates the event as they appeared gives informative facts, states official sources from police and hospitals, etc. Reports facts objectively Journalist (2) openly refers to the ethnic community the involved individuals belong to. Gives expected incidents. Uses unofficial sources. E.g. Friends and personal experience Reports facts subjectively التمثيل اللغوي :هو مستوى استخدام اللغة التي تعنى العلاقة بين كيف يروى قصة وكيف أن هذا يمكن أن يؤدي إلى وجهة نظر مختلفة أو إصدارات من نفس القصة أو الحدث مثال بين صحيفتين : الاولى/ تحكي الحدث كما بدا . الثانية / يرجعون بصراحة الى المجتمع العرقي الذي ينتمي الافراد له . الاولى / تعطي المعلومات الحقيقية . الثانية / تعطي المعلومات المتوقعة . الاولى /من مصادر رسمية .[ من الشرطة والمستشفيات، الخ ] الثانية / مصادر غير رسمية .[ من الأصدقاء وتجربة شخصية ] الاولى / تقارير حقائق موضوعية . الثانية / تقارير حقائق ذاتي . Sources of news The factuality level of a source is very important. Examples of unreliable sources: - A friend of Mr. Carling is reported as saying …. -He told me later that …… These are examples of third- or fourth-hand source of information because the reported information is difficult to retrieve or verify مصادر الاخبار : يجب ان يكون المصدر موثوقاً / مهمة جداً أمثلة من مصادر غير موثوق بها: - وتفيد التقارير صديق السيد كارلينج قوله .... -قال لي فيما بعد أن ...... هذه أمثلة من مصدر ثالث أو رابع يد المعلومات لأن المعلومات الواردة من الصعب استرداد أو التحقق Commonsense Discourse Discourse is used in linguistics with a range of meanings. It can refer to Any piece of connected language which contains more than one sentence. It refers to conversations. Commonsense Discourse The prevailing way that a culture talks about or represents something is called the dominant discourse Ex. a. I want to go to the forest and try to understand what the plants are saying b. I want to go to the forest to be inspired by nature. الخطاب يستخدم الخطاب مع مجموعة من المعاني وهي ترجع الى : اي قطعة من اللغة التواصلية التي تحوي اكثر من جملة أنه يشير الى المحادثات الخطاب المنطقي: الطريقة السائدة , المحادثة حول الثقافة أو يمثل شيئا يسمى الخطاب السائد . مثال: اريد ان اذهب الى الغابة واحاول فهم ما يقوله النبات اريد ان اذهب الى الغابة لاستوحي من الطبيعة . . The Power of Change Media can lead to different changes in the society: 1- The use of non-sexist language Eg. The use of grammatical forms which are neutral such as the third person pronoun being a non-specific-gender pronoun Eg: Gender-specific nouns: fireman, chairman Gender-neutral nouns: firefighter, chairperson Example of sexist language The athlete should get the appropriate amount of rest before his match. Correction: The athlete should get the appropriate amount of rest before his/her match. قوة التغيبر: الاعلام قد يؤدي الى تغيير في المجتمع . - استخدام لغة لا تميز بين الجنسين على سبيل المثال. استخدام أشكال النحوية والتي تكون محايدة .. كونه ضمير غير محددة بين الجنسين على سبيل المثال: الجنس محددة : رجل اطفاء، رئيس الأسماء على الذكر والأنثى: إطفاء , رئيساً [ نقدر نستخدمه للذكر والانثى ] Most job titles that were gender-specific in the past have an equivalent gender-neutral synonym today Examples mailman .. mail carrier, postal worker waitress/waiter .. server saleswoman/salesman .. Sales representative, sales clerk policewoman/phttp://www.vb.eqla3.com/images2/editor/color.gifoliceman ..police officer congressman ..congressional representative chairman ..chair, معظم المسميات الوظيفية التي كانت محددة بين الجنسين في الماضي لها مرادف محايدة بين الجنسين يعادل اليوم أمثلة ساعي البريد .. البريد النقال ،.عامل البريد نادلة / النادل .. الخادم بائعة / بائع .. مندوب مبيعات، موظف مبيعات شرطية / الشرطي .. ضابط شرطة عضو الكونجرس .. ممثل الكونجرس رئيس .. كرسي، رئيساً .. وانتهيت من المحـآضرة الرآبعـة " الحمدلله ~ |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. http://image8.360doc.com/DownloadImg...2773904_14.jpg . . بسم الله نبدآ بـ المحاضرة الخآمسـة " ~ Media Voices. What accent is used in the media? Received Pronunciation (advanced RP) BBC English mainstream (RP) Received Pronunciation (advanced RP): refers to the accent used by the educated and the wealthy. It gave no indication of what part of the country the speaker came from BBC English: A pronunciation of British English based on the speech of the upper class of southeastern England Mainstream (RP): An accent which sounds less formal than advanced RP and is the one that most people in Britain generally hear when they listen to newsreaders on national television. أصوات الاعلام : ماذا نستخدم لهجة / حديث في الإعلام؟! النطق المستقبل .. بي بي سي الانجليزية .. التيار اللحين نتعرف أكثر عليهم ~ النطق المستقبل: الكلام المستخدم من قبل المتعلمين والاثرياء (لا تشير الى المدينة التي قدم منها المتحدث ) بي بي سي الانجليزية : نطق الانجليزية البريطانية استنادا إلى خطاب من الطبقة العليا من جنوب شرق إنجلترا التيار : لهجة اقل رسمية من اللغة المتقدمة وهي التي يسمعها الناس عادة حينما يستمعون للتلفزيون الوطني Variation in Register. What is Register? Register is the way that language can systematically vary according to the situation in which it is used. Variation in Register can be in Sentence structure, Pronunciation Vocabulary ما هو السجل؟ هي الطريقة التي يمكن أن تختلف اللغة بشكل منهجي وفقا للحالة التي يتم استخدامها الاختلاف في السجل يمكن ان يكون في : بناء الجملة لفظ مفردات اللغة Three factors that determine variation in register http://www.vb.eqla3.com/images2/editor/color.gifrefers to the subject matter of the discourse Tenor: refers to the role being played by the speaker Mode: refers to the medium of communication, e.g. speech or writing. E.G the weather forecast contains technical vocabulary relating to temperature, high and low pressure, cyclones, etc., Field= weather forecast Tenor = weather reported Mode = technical vocabulary (temperature, high and low pressure) a small sun to represent sunshine arrows for the direction of the wind, etc. ثلاث عوامل تحدد الاختلاف في السجل : الحقل : يشير إلى موضوع الخطاب المغزى / الهدف : يشير إلى الدور الذي يقوم به المتكلم الوضع : يشير إلى وسيلة الاتصال، على سبيل المثال الكلام أو الكتابة. مثـال .. [ توقعات الطقس ] يحتوي على المفردات التقنية المتعلقة درجة الحرارة، والضغط المرتفع والمنخفض، والأعاصير، وما إلى ذلك، الحقل : توقعات الطقس المغزى / الهدف = الطقس الوضع = المفردات التقنية (درجة الحرارة والضغط العالي والمنخفض) |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . Public participation in the media What are the reasons for allowing the public to participate in the media. (TV shows) * 1-This provides the opportunity for democratic debate in the media. 2- This can depoliticize some important issues by presenting them for public debate. 3-This opens up access to an important public domain for people whose voices and opinions are not usually heard on television. 4- This provides a powerful space for the voices of ordinary people to be privileged over the voices of institutional representatives whose opinions and views usually predominate in the media. المشاركة الجماهيرية في الاعلام : ما هي أسباب السماح للجمهور للمشاركة في وسائل الإعلام. (البرامج التلفزيونية) ؟! 1- يتيح فرصة لنقاش الديمقراطية في وسائل الإعلام. 2- عدم تسييس بعض القضايا من خلال تقديمها للمناقشة العامة . 3-يفتح المجال للوصول الى مجالات عامة هامة بالنسبة للاشخاص الذين لا تسمع اصواتهم في التلفزيون . 4-يوفر مساحة قوية لاصوات الناس العاديين لتتميز عن اصوات ممثلي المؤسسات الذين تسود ارائهم عادة وسائل الاعلام Computer mediated communication (CMC) This includes different forms of interactions ranging from email to newsgroup Social identity **In the early days of CMC it was thought that this new medium would result in more democratic communication, because a person’s social identity (their gender, ethnicity, age) can be hidden in the virtual world. However, this is not the case as stereotypical interpretations of gendered behaviour still prevail: So you can disguise your identity on the net, the people you interact with will still make assumptions about who you are based on what you say and how you say it الكمبيوتر وسيلة اتصال وهذا يتضمن مختلف انواع التفاعل من الايميل وحتى مجموعات الاخبار. الهوية الاجتماعية : في الايام المبكرة من عمر الاتصالات التقنية كان يعتقد انه سيؤدي الى تواصل اكثر ديموقراطية لان هوية الشخص (جنسهم، العرق، العمر) ممكن ان تختفي في العالم الافتراضي ومع ذلك , ليس الحال هذه في التفسيرات النمطية لسلوك الجنس الاجتماعي التي لا تزال سائدة في النت يمكنك ان تخفي هويتك وسوف يعرفك الناس عليك من خلال ما تقول وكيفية قولك له Netiquette refers to the rules that attempt to control social interaction in the virtual world (cyberspace). E.g. There are rules and codes of behavior which have developed in order to control the way members of a community behave as in chat rooms. Many newsgroups have a FAQ (frequently asked questions) file which sets out what these rules are, * Inappropriate behavior can get you sanctioned, and possibly excluded from, a group. E.g. Flaming (aggressive verbal behavior) spamming (sending unwanted long messages) أصول الانترنت : القواعد التي تحاول ضبط التفاعل الاجتماعي في العالم الافتراضي ( الانترنت / الفضاء الحاسوبي) مثلا هناك قواعد أنشأت لتحكم سلوك الاعضاء في غرف الدردشة ومجموعات الاخبار لديها ملف الاسئلة والاجوبة لتوضح فيها هذه القواعد السلوك الغير لائق قد يؤدي الى العقوبة او الى استبعادك من المجموعة . على سبيل المثال في حالة الغضب (السلوك اللفظي العدواني) البريد الالكتروني غير المرغوب (إرسال الرسائل غير المرغوب فيها فترة طويلة) Cyberspace: a socially powerful community? Diverse groups of people who participate in protests and campaigns via the internet, can be socially and politically powerful. Example In case a database such as (Marketplace Households) (listing details of people and the items they bought) are released. -This can result in intense debate about privacy -The debate is not only in newspapers but across internet newsgroups and bulletin boards. الفضاء الإلكتروني / الانترنت : مجتمع قوي اجتماعيا؟؟! مجموعات متنوعة من الاشخاص يمكنهم المشاركة في الحملات والاحتجاجات عبر النت فهي ممكن ان تمثل قوة اجتماعية وسياسية . مثال : في حالة الكشف عن قاعدة بيانات مثل سوق الاسر والكشف عن قائمة بتفاصيل الناس وما شروه هذا يمكن ان يؤدي الى خلاف حول الخصوصية وليس فقط في الصحف بل عبر النت ومجموعات الاخبار ولوحات الاعلانات |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . Language and gender We will discuss: a. asymmetrical representations of women and men b. Why language can be considered sexist ? c. Whether women and men use language in different ways Sex and Gender Sex refers to biological category, which is usually fixed before birth. Gender refers to social category, which is associated with certain Behaviour. اللغة والجنس وسوف نناقش: أ. تمثيلات غير المتكافئة بين المرأة والرجل. ب. لماذا اللغة يمكن اعتبار تحيز بين الجنسين ؟ ج. ما إذا كان الرجال و كانت المرأةيستخدمون اللغة بطرق مختلفة . الجنس : يشير الى فئة بيولوجية وعادة ما تثبت قبل الميلاد نوع الجنس: يشير الى فئة بيولوجية مرتبط ببعض السلوك . Sexist language represents women and men unequally, as if members of one sex were somehow less completely human, or had fewer rights than members of the other sex. اللغة المتحيزة على أساس نوع الجنس ,يمثل عدم مساواة بين الرجل والمراة كأن أحدهما أقل من الاخر بشرية وحقوقا Sexist language presents stereotypes of women and men sometimes to the disadvantage of men, but more often to the disadvantage of women. E.g. The most common stereotype about women’s speech is that women talk a lot Men are strong and do all the work. husband works, wife stays home * -Men still hold more ‘high-status’ occupations in this society than women do. E,g. Most presidents around the world are men. -Men still own more property and earn more than women. اللغة المتحيزة تقدم صورة نمطية للرجل والمراة , احيانا تكون في غير صالح الرجل لكن الاكثر ضد المراة واكثر الصور النمطية شيوعا : ان النساء يتحدثن كثيرا الرجال اقوى ويعملون كافة الاعمال < إذا الله هداه ! الزوج يعمل والزوجة تبقى في المنزل أمثلة : معظم الرؤساء في جميع أنحاء العالم هم من الرجال. والرجال لازالوا يكسبون اكثر من النساء وممتلكاتهم اكبر بكثير . Sexist language can be discussed in two points: 1- English language system is inherently sexist 2- Some ways of using language are sexist Point (1) to what extent English is inherently a sexist language: Answer: We look for symmetry versus asymmetry in the vocabulary or lexis يناقش من نقطتين: 1- طبيعة نظام اللغة الانجليزية مع الجنس 2-بعض الطرق المستخدمة في اللغة هي مع الجنس للجواب عن هذا نحن نبحث عن التماثل مقابل عدم التماثل في المفردات Symmetry and asymmetry generic Man female woman male man young child young female girl young male boy woman Miss / Mrs / Ms man Mr adult male = Mr adult female = Miss, Mrs or Ms التماثل وعدم الثماثل .. عام : رجل أنثى : امرأة ذكر : رجل صغير : طفل فتاة : بنت صبي : ولد امرأة : آنسة / سيدة رجل : سيد الذكور البالغين = سيد البالغات = ملكة جمال، و سيدة أو آنسة Any woman who gives her preferred title on a form is revealing far more information about herself than a man does. E.g. Miss reveals that she is unmarried Mrs indicates that she is married Ms. does not reveal marital status, in line with title for men Ms Divorced feminist; information about your political opinions Men do not face this situation as the term Mr does not indicate all the information we find in women أي امرأة يعطيها لقب المفضل على شكل تكشف معلومات أكثر بكثير عن نفسها من الرجل يفعل. على سبيل المثال .. آنسة تدل على أنها غير متزوجة سيدة تدل على انها متزوجة السيدة لا يكشف الحالة الاجتماعية، وذلك تمشيا مع المسمى للرجال . .. انتهيت من المحاضرة الخآمسـة " |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. الزبدة نبلش بالاسئلة اللي تخص أول 5 محاضرات [ بسم الله ] …………….. is the study of how a listener recognize words and utterances. a. Psychosis b. Psychotherapy c. Psychology d. Psycholinguistics Psycholinguistics is the study of……………………… a. How to describe the sounds of a language. b. How to learn languages. c. How to teach languages d. how a listener recognizes words and utterances. efers grammatical rules which determine how words can be combined into phrases and sentences: a. Morpheme b. philosophy c. Syntax. d. Morphology The ………..is used to keep communication lines open and also keep social relationships well a. aesthetic function b. phatic function c. Referential function d. Affective function There is more than one ……………of English, eg. Indian English, American English variety verb Language Terminology Aesthetic language is usually used in …………..not in science Mathematics Physics Poetry Morphology . . Choose the example that expresses the affective use of language a. It is very hot to day. b. Wow, she is very beautiful c. Go to the end of the road. d. Put those books on the table. Ferdinand de Saussure (1857-1913) was a ……..linguist Syrian Swiss British American Saussure divided language into two parts: langue and ……… a. paradox b. Pardon c. Parole d. grammar ………is the actual use of language in both speech and writing linguistics B. language Competence Parole The link between the signifier and the signified is ……….. Regular Systematic Arbitrary Logical …….is The ability of its holders to force compliance or obedience of other people to their will. Parole Language Power signifier [ هذولي الاسئلة .. من اسئلة الدكتور بعد المحاضرة الثانية , والاجوبة حلهـآ معنـآ / يعني معتمد ] |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
عشآن ماتنسون الحل وتخربطون .. [ افهمكم ليه اخترنا الاجابة ] …………….. is the study of how a listener recognize words and utterances. a. Psychosis b. Psychotherapy c. Psychology d. Psycholinguistics نمسك اول فقرة // يقول لك .. دراسة كيفية إدارك المستمع الكلمات والالفاظ هو ......... هل هو 1- الذهـآن يعني الهوس 2- العلاج النفسي 3- علم النفس 4- علم اللغة النفسي [ بتقولون يخربط .. اقول تعوذو من ابليس / ريلآكسس اصلا ماتكلمنـآ عن الذهآن / الامراض النفسية / ومادة علم النفس .. تكلمنـا عن علم اللغة النفسي .. فقرة بسيطة بس ولو تذكرون بالمحاضرة الاولى .. أنواع اللغـآت [ حطو عشرة خطوط عند اللغات ] من ضمنهآ علم اللغة النفسي Psycholinguistics هذي لحالها linguistics .. معناها علم اللغة .. اوضح اكثر ../ يعني Psycholinguistics / علم اللغة النفسي .. هو اللي يهتم في دراسة كيفية الاستيعاب الكلمات والالفاظ من قبل المستمع مو مادة علم النفس Psychology .. لا , يفرق ترى :") [ إن شــاء الله وضحت لكم وماتخربطوون / يآحلوين ترى الفقرة ذي جابها الدكتور بالاختبار يعني ركزوhttp://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-62.gif ] |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
Psycholinguistics is the study of……………………… a. How to describe the sounds of a language. b. How to learn languages. c. How to teach languages d. how a listener recognizes words and utterances. نروح للفقرة الثانية .. علم اللغة النفسي يدرس ...... 1- كيفية وصف اصوات اللغة 2- كيفية تعلم اللغات 3- كيفية تدريس اللغات 4-دراسة كيف يدرك المستمع الكلمات والالفاظ [ طبعاُ وصف الاصوات للغة وتعليمها وتدريسها كلها متشابهه .. واحسهم نفس بعض تندرج اقرب مالهآ لمادة الصوتيات والنظام الصوتي و اللغويات [ إذا تذكرونهم ] فـ مابقى إلا الفقرة الاخيرة .. بعيدة عنهم وهي الاصح ْ ] |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
grammatical rules which determine how words can be combined into phrases and sentences: a. Morpheme b. philosophy c. Syntax. d. Morphology الفقرة الثالثة .. تحدد كيفية تجمع الكلمات في الصيغ والجمل ... 1- المورفيم [ أصغر وحدة لها معنى ] 2- فلسفة 3- بناء الجملة 4- علم الصرف . . The ………..is used to keep communication lines open and also keep social relationships well a. aesthetic function b. phatic function c. Referential function d. Affective function يستخدم ..........لابقاء التواصل مفتوحا وابقاء العلاقة الاجتماعية جيدة 1-وظيفة جمالية 2- وظيفة تعبيرية 3- وظيفة مرجعية 4- وظيفة عاطفية There is more than one ……………of English, eg. Indian English, American English variety verb Language Terminology هناك أكثر من واحد ............... للغة الإنجليزية، على سبيل المثال. الإنجليزية الهندية، الإنجليزية الأمريكية 1- تشكيلة 2-الفعل 3-لغة 4-مصطلحات [ في آخر فقرة من المحاضرة الاولى ] |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
Aesthetic language is usually used in …………..not in science Mathematics Physics Poetry Morphology عادة ما تستخدم اللغة الجمالية في .............. ليس في العلوم الرياضيات فيزياء الشعر علم الصرف Choose the example that expresses the affective use of language a. It is very hot to day. b. Wow, she is very beautiful c. Go to the end of the road. d. Put those books on the table. اختيار على سبيل المثال التي تعبر عن استخدام اللغة العاطفية أ. كان الجو حارا جدا إلى اليوم. ب.واو، هي جميلة جداً ج. انتقل إلى نهاية الطريق. د. وضع هذه الكتب على الطاولة. [ تشوفون الفقرة الثالثة والرابعه صيغة أمر , مره متشابهه عشان كذآ نستبعدهم .. والفقرة الاولى .. جملة عاديـــة مافيهآ شي .. ! ,, عشان كذآ نختار الفقرة الثانية ] وإذا تذكرون تعريف الوظيفة العاطفية بالمحاضرة الاولى .. المتحدث او الكاتب يعبر عن مشاعره او مواقفه مثل .. واو , اوه ! Ferdinand de Saussure (1857-1913) was a ……..linguist Syrian Swiss British American [ تذكرون يوم اسمي هالعالم .. سوير .. بعدين قلت لكم تذكرو من سويسرا .. إذا شفتو حرف S اختارو Swiss .. نفس الحرف ] |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
Saussure divided language into two parts: langue and ……… a. paradox b. Pardon c. Parole d. grammar سوسير قسم اللغة إلى قسمين: اللسان و......... أ. التناقض ب. العفو ج.الشرط د. القواعد ………is the actual use of language in both speech and writing linguistics B. language Competence Parole هو الاستخدام الفعلي للغة في كل من الكلام والكتابة ......... 1- علم اللغة 2- اللغة 3-الكفاءة 4- الشرط . . The link between the signifier and the signified is ……….. Regular Systematic Arbitrary Logical العلاقة بين الدال والمدلول هو ........... منتظم منهجي اعتباطي منطقي [ تحصلون الفقرة بين الصورتين .. بالمحاضرة الثانية .. وهالسؤال جابه بالاختبار .. ركزو علية ] …….is The ability of its holders to force compliance or obedience of other people to their will. Parole Language Power signifier ....... هوقدرة لحامله على فرض الطاعة او الامتثال على الاشخاص الاخرين لارادته . الشرط اللغة القوة الدال |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
مقتطفات من اسئلة اخوي / أبو بكر ’ عسسسى الله يوفقه وينجحه يارب (http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-33.gif) ~ 1. When we study language we discover more about different fields of knowledge. One of the following is not from these fields: a. Psycholinguistics b. Artificial intelligence c. Applied linguistics d. Cultural differences عندما ندرس اللغة نكتشف معلومات أو معارف في مجالات المعرفة .. وحدة من التالية ليست من هذه الحقول .. 1- علم اللغة النفسي 2- الذكاء الاصطناعي 3- اللغويات التطبيقية 4- الاختلافات الثقافية 2. ……………is the study of how a listener recognize words and utterances, or how damage to our brains results in certain kind of language disorders. a. Artificial intelligence b. Psycholinguistics: c. Applied linguistics d. sociolinguistics [ تعريف علم اللغة النفسي .. ركزوا زيـن فيه] 3. There are …….. characteristics of language: a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 4. The first characteristic of language is that it is a system. This means that Language is a systematic way of combining smaller units into larger units for the purpose of a. Lengthening b. Creativity c. Being more expressive d. communication أول خاصية من خصائص اللغة . بمعنى طريقة نظامية لجمع وحدات اصغر في وحدات اكبر لغرض ... 1- التطويل 2- الابداع 3-كونها اكثر تعبيراَ 4-التواصل 5. when we combine a phoneme + phoneme, we are combining ……..units. a. lexical b. syntactical c. both d. neither عندما نجمع مابين الصوت + الصوت , تسمى وحده / عناصر ........ 1- معجمية 2- بنائية 3- لاشئ 4- لايوجد 6. The sounds of our language. E.g. /k/, /t/, etc. a. Lexicals b. Phonemes c. Syntax d. All false أصوات لغتنا . مثال /k/, /t/ الخ .. 1- معجمية 2-أصوات 3- بناء الجملة 4- جميعها خاطئة 7. The words of our language. E.g. Help, homework, etc. a. Lexicals b. Phonemes c. Syntax d. All false كلمات لغتنا . مثال . الواجبات المنزلية, المساعدة [ بمعنى اننا نجزء الكلمة .. Home و work وش يسمى ؟! ] 1- معجمية 2- أصوات 3- بناء الجملة 4- جميعها خاطئة 8. Grammatical rules which determine how words can be combined into phrases and sentences a. Lexicals b. Phonemes c. Syntax d. All false تحدد كيفية تجمع الكلمات في الصيغ والجمل .. 1- معجمية 2- أصوات 3- بناء الجملة 4- جميعها خاطئة . This characteristics is: a. Found only in human language. b. Found only in animals language. c. Found in both human and animal language. d. All possible هذه الخصائص .. 1- توجد فقط في اللغة البشرية 2- توجد فقط في اللغة الحيوانية 3- توجد في اللغة البشرية والحيوانية 4- جميع ماسبق 10 When the purpose is to transmit accurate or non-ambiguous information, the language is being used: a. Phaically b. Aesthetically c. Referentially d. affectively عندما يكون الغرض اعطاء المعلومات دقيقة او غير غامضة , يتم استخدام ... 1- تعبيري 2- جمالي 3- مرجعي 4- عاطفي 11. When the speaker/writer expresses his/her feelings or attitudes, he is using language: a. Phaically b. Aesthetically c. Referentially d. affectively المتحدث او الكاتب يعبر عن مشاعره او مواقفه : 1- تعبيري 2- جمالي 3- مرجعي 4- عاطفي 12. Aesthetic language is usually used in: a. Science b. Poetry c. Cinema d. Journalism عادة تستخدم اللغة الجمالية في .. 1- العلوم 2- الشعر 3- السينما 4- الصحافة 13. Language performing aesthetic function is designed to ……………….through actual or imagined sounds and through metaphor. a. Give instructions b. Avoid the listener understanding c. Transmit accurate information d. please the senses تم تصميم اللغة الجمالي لـ ......... من خلال الاصوات الحقيقية او المتخيلة او من خلال الاستعارة 1- إعطاء تعليمات 2-تجنب فهم المستمع 3- نقل معلومات دقيقة 4- إرضاء الحواس 13. “Speech is silver silence is gold” is an example of language used: a. Phaically b. Aesthetically c. Referentially d. affectively " الكلام من فضـة والسكوت من ذهب " مثال على اللغة تستخدم في ... 1- تعبيري 2- جمالي 3- مرجعي 4- عاطفي 14 “Wow, she is very beautiful” is an example when language is used: a. Phaically b. Aesthetically c. Referentially d. affectively " واو , هي جميلة جداُ " مثال على اللغة تستخدم في .... 1- تعبيري 2- جمالي 3- مرجعي 4- عاطفي 15 “- How are you today? -It is very warm today.” The above example shows how language is used: a. Phaically b. Aesthetically c. Referentially d. affectively "كيف حالك اليوم ؟ " " اليوم دافئ جداً ." امثلة على اللغة تستخدم في .. 1- تعبيري 2- جمالي 3- مرجعي 4- عاطفي |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
مقتطفات من اسئلة اخوي / المعتقل ’ عسسسى الله يوفقه وينجحه يارب (http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-33.gif) ~ The study of the relation between language and society and the different varieties of language people use. a- Sociolinguistics b- Psycholinguistics c- Artificial intelligence دراسة العلاقة بين اللغة والمجتمع ومختلف انواع اللغات التي يستخدمها الناس. 1- علم اللغة الاجتماعي 2- علم اللغة النفسي 3- الذكاء الاصطناعي The study of how to make computers more sophisticated. a- Sociolinguistics b- Applied Linguistics c- Artificial intelligence دراسة كيفية جعل الكمبيوتر اكثر ذكاء 1- علم اللغة الاجتماعي 2- علم اللغة النفسي 3- الذكاء الاصطناعي Choose the example that expresses the Referential use of language a- It is very hot today. b- Wow, she is very beautiful c- Put those books on the table. اختيار سبيل المثال التي تعبر عن استخدام المرجعي للغة 1- اليوم حار جداً 2-واو , هي جميلة جداً 3- ضع تلك الاوراق على الطاولـة It refers to the everyday usage of language. a- aesthetic function b- phatic function c- Referential function يشير إلى الاستخدام اليومي للغة .. 1- وظيفة جمالية 2- وظيفة تعبيرية 3- وظيفة مرجعية It refers to the small talk between people to share feelings or establish a mood of sociability a- aesthetic function b- phatic function c- Referential function يشير إلى الاحاديث الصغيرة بين الناس لتبادل المشاعر او لخلق مزاج اجتماعي و مؤانسة 1- وظيفة جمالية 2- وظيفة تعبيرية 3- وظيفة مرجعية |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
Jhon Rae links standared English to economic survival and success جون ري ربط احياء الوضع الاقتصادي بالانجليزيه القياسيه شي اكيد ان اصحاب البيزنس والناجحين مايتكلمون الانجليزيه العاميه والملخبطه عندهم العاميه لغة الفقراء والغير متعلمين برضو جون ري قال Jhon Rea no thing more effectively condemns an indivdual to class or ethic ghetto than an inability to communicate clearly and logically in English لا شي أكثر فعالية يدين للفرد العرُق ,والفصل أكثر من عدم قدرته على التواصل بوضوح ومنطقية في اللغة الانجليزية . . المحاضرة 10 في كلمات مقبولة acceptable في ال Standard English منها (لدورة المياه) WC - Lavatory - toilet ومنها غير مقبولة non-standered bog - liv - privy - Dunny - john |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
.
أهم النقاط في المحاضرة 11 Identity is something which we are constantly building and negotiating through our interaction with others How can language indicate identity؟ here you grew up, where you went to school and how wealthy (or not) your family were will to be displayed through the variety of the language that you speak. The most obvious difference in the way people speak is in their Accent (pronunciation). Dialect (grammatical structure) Social class Education. Speakers tend to use their linguistic identity for the different reasons 1- to disguise their membership of a particular social or regional group. 2- to distance themselves from a particular social or regional group. 3- to move closer to another group they want to belong to. Names can cause problems, particularly if they don’t fit in with the conventions of a community. Children’s playground practice of ‘calling someone names’ is a powerful resource for a dominant group to enforce their dominance and marginalise others The way that people use your name in a certain context helps to establish your identity within that context. The way that other speakers refer to you can depend on a. the degree of formality. b. the degree of intimacy c. your relative status of all the participants involved in the interaction The way address terms are used can have important implications on the participants. |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
. . أهم النقاط في المحاضرة 12 Representation is how the speaker chooses to refer to something or someone by categorizing them as belonging to a social group. Labels of identity are imposed by people who may be in a more powerful position People who impose labels of identity may use the labels to make a kind of social judgment We do not always control the categories people use to define our identity Determining one’s social identity is also bound up with how others perceive us. Our status within a social group can be constructed through language use Ingroup is a social group to which the speaker belongs. outgroup comprises people who do not belong to that group. style-shifting people do not always talk in the same way. They can shift their speech styles and this can involve using different words, pronunciations or even grammatical forms Audience design refers to notion that speakers will take into account whom they are addressing and alter their speech style accordingly Linguistic convergence is a process in which speakers to that of their hearerhttp://www.vb.eqla3.com/images2/editor/color.gif Linguistic maintenance is a process in which speakers may choose not to converge, but instead to maintain their own variety. Linguistic divergence is a process in which speakers choose to move away from the Linguistic norms of their hearer in order to emphasise the difference between themselves and the person or people they are talking to. Loss of a language can also be associated with a loss of cultural identity. Languages can be lost for a variety of reasons speakers may choose to shift from one language to another as social conditions change One language may be imposed and another suppressed by a dominant power. The dialect known as standard English has special status. a. It is the dialect of institutions such as government and the law; b. It is the dialect of literacy and education. c. It is the dialect taught as ‘English’ to foreign learners. d. It is the dialect of the higher social classes. It is therefore the prestige form of English. Examples of non-standard English - multiple negation:I didn’t know nothing - the use of ‘ain’t: I ain’t got none, Characteristics of Standard English a. Standard English is related to dialects, not accents. b. Standard English is difficult to isolate and put linguistic boundaries around. c. Standard English is the dialect of the middle and upper classes d. Forms of Standard English are socially prestigious. Codification of Standard English is a process where scholars analyse and record the vocabulary and grammatical patterns of a language For English, much of this codification took place in the eighteenth century grammatical patterns that were written down in dictionaries and grammar books then became ‘rules |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
.
النقاط الأساسية في المحاضره 13 It is difficult to give an exact linguistic definition of Standard English because language varies in its use why do People use different styles of spoken language? depending on the situations they find themselves in what are these situations ? status age intimacy what you are talking about The style of language you use depends on the formality of the context and the amount of planning that is involved. what are the two claims made for standard English? Standard English is correct Standard English is ‘logical’ or systematic and rule-governed Linguists argue against these claims The motivation for making children speak standard English in school is explicitly given as the need to communicate effectively why was the Better English Campaign launched ? to improve standards of spoken English around the country. African American Vernacular English (AAVE Standard English is seen as the appropriate dialect in the job market. There is a close relation between the language we speak and our social standards In Britain, although many languages are in daily use, only English has official recognition For the English especially, multilingualism is viewed with suspicion and as a threat to national unity The promotion of English, both in Britain and in the United States, leads to the marginalization of the other languages which exist there Minority languages and their speakers may be seen as divisive, even dangerous, and a threat to political, social or economic stability. People, usually high class, show negative attitudes toward non-standard varieties of English in Britain, |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
.
. المحاضره 14 أهم النقاط https://media.giphy.com/media/LPtp3yR0EiVc4/giphy.gif country bumpkin 1) from a rural area 2)behaves in a manner that lacks sophistication lack on intelligence is associated with women with southern accents Birmingham accent=criminality Scottish accents=sexual attractiveness Spanish-accent =criminal stereotypes, Mexican Americans=violent, drug-pushers, gang-members, pimps New York accent (Noo Yawkese’)=less trustworthy Matched guise experiment method of investigating people’s attitudes to different languages |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
.
Power is The ability of its holders to force compliance or obedience of other people to their will. فرقوا بينهم Parole: is the actual use of language in both speech and writing . . Phonemes: the sounds of our language Lexical items: the words of our language |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
.
Miss للمرأه الغير متزوجه Mrs للمرأه المتزوجه Ms لا تعطي اي معلومه شخصيه ولكن لها 3 مفاهيم مرتبطه بها : انها تكون مطلقه انها تكون Feminist : ناشطه في مجال حقوق النساء انها تتبني مفاهيم او اراء سياسيه معينه . . x In the United States, negative and criminal stereotypes are associated with Spanish-accented speakers x The word Black was often linked in the British media with negative signs such as hate, fight, riot |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
جزااك الله الف خيرااا ❤❤❤
|
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
اقتباس:
+ كويزااااات http://www.ckfu.org/vb/t718079.html http://www.ckfu.org/vb/t717800.html http://www.ckfu.org/vb/t717804.html Save |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
المحاضره 14 أهم النقاط country bumpkin 1) from a rural area 2)behaves in a manner that lacks sophistication lack on intelligence is associated with women with southern accents Birmingham accent=criminality Scottish accents=sexual attractiveness Spanish-accent =criminal stereotypes, Mexican Americans=violent, drug-pushers, gang-members, pimps New York accent (Noo Yawkese’)=less trustworthy Matched guise experiment method of investigating people’s attitudes to different languages |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
المحاضره 10
في كلمات مقبولة acceptable في ال Standard English منها (لدورة المياه) WC - Lavatory - toilet ومنها غير مقبولة non-standered bog - liv - privy - Dunny - john . . النقاط الأساسية في المحاضره 13 It is difficult to give an exact linguistic definition of Standard English because language varies in its use why do People use different styles of spoken language? depending on the situations they find themselves in what are these situations ? status age intimacy what you are talking about The style of language you use depends on the formality of the context and the amount of planning that is involved. what are the two claims made for standard English? Standard English is correct Standard English is ‘logical’ or systematic and rule-governed Linguists argue against these claims The motivation for making children speak standard English in school is explicitly given as the need to communicate effectively why was the Better English Campaign launched ? to improve standards of spoken English around the country. African American Vernacular English (AAVE Standard English is seen as the appropriate dialect in the job market. There is a close relation between the language we speak and our social standards In Britain, although many languages are in daily use, only English has official recognition For the English especially, multilingualism is viewed with suspicion and as a threat to national unity The promotion of English, both in Britain and in the United States, leads to the marginalization of the other languages which exist there Minority languages and their speakers may be seen as divisive, even dangerous, and a threat to political, social or economic stability. People, usually high class, show negative attitudes toward non-standard varieties of English in Britain |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
أهم النقاط في المحاضرة 12 Representation is how the speaker chooses to refer to something or someone by categorizing them as belonging to a social group. Labels of identity are imposed by people who may be in a more powerful position People who impose labels of identity may use the labels to make a kind of social judgment We do not always control the categories people use to define our identity Determining one’s social identity is also bound up with how others perceive us. Our status within a social group can be constructed through language use Ingroup is a social group to which the speaker belongs. outgroup comprises people who do not belong to that group. style-shifting people do not always talk in the same way. They can shift their speech styles and this can involve using different words, pronunciations or even grammatical forms Audience design refers to notion that speakers will take into account whom they are addressing and alter their speech style accordingly Linguistic convergence is a process in which speakers change their speech to make it more similar to that of their hearer Linguistic maintenance is a process in which speakers may choose not to converge, but instead to maintain their own variety. Linguistic divergence is a process in which speakers choose to move away from the Linguistic norms of their hearer in order to emphasise the difference between themselves and the person or people they are talking to. Loss of a language can also be associated with a loss of cultural identity. Languages can be lost for a variety of reasons speakers may choose to shift from one language to another as social conditions change One language may be imposed and another suppressed by a dominant power. The dialect known as standard English has special status. a. It is the dialect of institutions such as government and the law; b. It is the dialect of literacy and education. c. It is the dialect taught as ‘English’ to foreign learners. d. It is the dialect of the higher social classes. It is therefore the prestige form of English. Examples of non-standard English - multiple negation:I didn’t know nothing - the use of ‘ain’t: I ain’t got none, Characteristics of Standard English a. Standard English is related to dialects, not accents. b. Standard English is difficult to isolate and put linguistic boundaries around. c. Standard English is the dialect of the middle and upper classes d. Forms of Standard English are socially prestigious. Codification of Standard English is a process where scholars analyse and record the vocabulary and grammatical patterns of a language For English, much of this codification took place in the eighteenth century grammatical patterns that were written down in dictionaries and grammar books then became ‘rules |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
.
. There is a causative link between culture and language المحاضره 3 أهم النقاط في المحاضرة 11 Identity is something which we are constantly building and negotiating through our interaction with others How can language indicate identity؟ here you grew up, where you went to school and how wealthy (or not) your family were will to be displayed through the variety of the language that you speak. The most obvious difference in the way people speak is in their Accent (pronunciation). Dialect (grammatical structure) Social class Education. Speakers tend to use their linguistic identity for the different reasons 1- to disguise their membership of a particular social or regional group. 2- to distance themselves from a particular social or regional group. 3- to move closer to another group they want to belong to. Names can cause problems, particularly if they don’t fit in with the conventions of a community. Children’s playground practice of ‘calling someone names’ is a powerful resource for a dominant group to enforce their dominance and marginalise others The way that people use your name in a certain context helps to establish your identity within that context. The way that other speakers refer to you can depend on a. the degree of formality. b. the degree of intimacy c. your relative status of all the participants involved in the interaction The way address terms are used can have important implications on the participants |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/buttons/viewpost.gif
Names can cause problems, particularly if they …… with the conventions of a community (A) don’t fit in. (B) conform (C) agree (D) are very long. A Names can cause problems, particularly if they don’t fit in with the conventions of a community. المحاضره 11 . . Choose the sentence that is unacceptable is standard English ? A.Sally s a mother what likes her children B.Sally s a mother she likes her children C.Sally s a mother likes her children D. All the above من اسئلة الاختبار اللي هو سؤال رقم 30 |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
.
. شرح تروك :004::004::004: السلام عليكم مذاكرة اسئلة الاعوام الماضية مغامرة , الافضل المذاكرة ثم مراجعة اسئلة الاختبارات او قراءة كل محاضرة بتركيز عالي ثم مراجعة الاسئلة راح اضع نبذة بسيطة جدا عن كل محاضرة ثم اسئلة الاختبارات اللي وردت عنها من ثلاثة نماذج سابقة للاختبارات فيه تكرار للاسئلة وفيه تغيير في بعضها وبعضها ما تكرر ما اعتقد بيمدي اخلص كل المحاضرات و لكن بسوي اللي اقدر عليه المحاضرة الاولى تتكلم في البداية عن مجالات المعرفة عند دراستنا للغة وهي اربع مجالات When we study language we discover more about different fields of knowledge: 1-Psycholinguistics علم اللغة النفسي is the study of how listeners recognize words and utterances, or how damage to our brains results in certain kind of language disorders. 2- Applied linguistics اللغويات التطبيقية A branch of linguistics where we study how to learn and to teach different languages. 3-Sociolinguistics علم اللغة الاجتماعي The study of the relation between language and society and the different varieties of language people use 4-Artificial intelligence الذكاء الصناعي The study of how to make computers more sophisticated. ثم استخدامات اللغة : Language can be used in different ways: A. Language used referentially استخدام مرجعي B. Language used affectively. استخدام مؤثر C. Language used aesthetically. استخدام جمالي D. Language used phatically. وفيه تعريف لكل واحد منها ^^^^^^ نجي على الاسئلة اللي وردت عن المحاضرة الاولى من نماذج اختبارات ومنها متكرر سؤال ورد عن تعريف اللغة النفسي في اختبارين بنفس الصيغة : http://store2.up-00.com/2015-12/1449861602691.png وسؤال عن استخدام اللغة في التاثير مرتين بنفس الصيغة http://store2.up-00.com/2015-12/1449861603014.png وسؤال عن الاستخدام الجمالي للغة في الشعر مرتين بصيغ مختلفة http://store2.up-00.com/2015-12/1449861602893.png وهنا سؤال عام 35 ما تكرر عن الاستخدام المرجعي http://store2.up-00.com/2015-12/144986160282.png هذا اللي شفته عن المحاضرة الاولى .. وبعد شوي الثانية موفقين |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
المحاضرة الثانية Power and language. Definition of power تعريف · Power is the ability of its holders to force compliance or obedience of other people to their will. Saussure’s theory of language. نظرية سوسير للغة Saussure divided language into two parts.. تقسيم سوسير للغة إلى قسمين : 1- Langue is ‘our [innate] knowledge of the systematic correspondences between sound and meaning which make up our language (including the knowledge of what utterances are possible . . . and what utterances are not). Parole: is the actual use of language in both speech and writing بعدين كلام عن الدال والمدلول : Signifier: the sound sequence which makes up a label Signified: is the meaning or concept associated with the signified بعدين الرابط بينهما يسمى arbitrary The link between the signified and the signifier is arbitrary هذا ملخص لملخص اهم ما ورد في الثانية نجي للاسئلة اللي شفتها متكررة سؤال عن تعريف power بصيغتين مختلفه http://store2.up-00.com/2015-12/1449863993455.png هنا سؤال ورد مرتين عن القسم الاول من نظرية سوسير langue http://store2.up-00.com/2015-12/14498639931.png وسؤال عن القسم الثاني Parole في ثلاث اختبارات مع بعض التغيير http://store2.up-00.com/2015-12/1449863993112.png وهنا ايضا سؤالين عن اقسام النظرية http://store2.up-00.com/2015-12/1449863993354.png وهنا سؤالين عن الدال والمدلول والرابط بينهم في 3 نماذج اختبارات http://store2.up-00.com/2015-12/1449863993243.png هذا اللي شفته عن الثانية ,, شوي الثالثة .. موفقين |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
المحاضرة الثالثة نظرية سباير وورف واقسامها قسمين The Sapir-Whorf hypothesis. The hypothesis refers to two parts:A. Linguistic relativity B. Linguistic determinism ثم تعريف 1- Language and Politics اللغة والسياسة Politics is concerned with power: the power to makedecisions, to control resources, to control other people’sbehavior and values. 2- Ideology تعريف Ideology: : Any set of beliefs which, to people who hold them, appear to be logical and natural. Political discourse. الخطاب السياسي · Presupposition الافتراض المسبق Presupposition is the background assumption embedded within a sentence or a phrase. · Implicatur تعريف Implicature leads the listener to infer something that was not explicitly asserted by the speaker. الاسئلة عن المحاضرة كثيرة .. سؤال تكرر 3 اختبارات عن نظرية سباير وورف اللي تقول فيه رابط سببي بين اللغة والثقافة http://store2.up-00.com/2015-12/14498659141.png سؤال عن اللغات للثقافات المختلفة لها ما يميزها من انظمة لكن ليست بالضرورة متساوية وورد مرة واحدة http://store2.up-00.com/2015-12/1449865914152.png سؤال عن الافتراض المسبق Presupposition ورد 3 مرات بنماذج مختلفة http://store2.up-00.com/2015-12/1449865914243.png تعريف الايدولوجي , ورد عنه السؤال مرتين بشقلبه :) http://store2.up-00.com/2015-12/1449865914364.png سؤال عن تعريف السياسات Politics تكرر مرتين http://store2.up-00.com/2015-12/1449865914485.png فيه فقرة بالمحاضرة عن كيف تطبق الاعتقادات السياسية How to achieve political beliefs. لها ثلاث طرق 1- Physical coercion يعني زي الاجبار الجسدي وهو مرتبط بالسياسات الديكتاتورية Associated with dictatorial regimes 2- Legal laws باستخدام الانظمه وهو مرتبط بالسياسات الديموقراطية Associated with democratic regimes 3- Persuasion and consent. وهنا بالاقناع جاء سؤال عن الطريقة الاولى وتكرر في اختبارين http://store2.up-00.com/2015-12/144986591466.png |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
المحاضرة الرابعة Persuasive language. لغة الاقناع v The power of Rhetoric قوة البلاغة تعريف Rhetoric : is the art of using language so as to persuade or to influence others” A. Rhetorical Devices used by Politicians: الادوات البلاغية المستخدمة من قبل السياسيين B. Metaphor الأستعارة is a way of comparing two different concepts C. Simile التشبيه asserts that something is similar something else. D. Personification التجسيد Personification is a rhetoric device that entails giving human characteristics to inanimate objects or abstract ideas E. Euphemism الكناية Euphemism is a rhetorical device which uses mild or inoffensive language to make something seem more positive than it actually appears F. The Rule of Three القواعد الثلاثه G. Parallelism التوازي A rhetorical device which expresses several ideas in a series of similar structures. H. Pronouns الضمائر are a device which can be used by either to emphasize or to obscure responsibility and agency. · Language and the media اللغة والاعلام تعريف التمثيل اللغوي Linguistic representation is a level of language use which is concerned with the relation between how a story is told and how this can lead to different view or versions of the same story or event. الاسئلة عن المحاضرة الرابعه سؤال عن تعريف التوازي سؤال تكرر عن تعريف البلاغة http://store1.up-00.com/2015-12/1449868295412.png سؤال تكرر عن تعريف الكناية http://store1.up-00.com/2015-12/1449868295513.png |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
In the United States, negative and …………. are associated with Spanish-accented speakers criminal stereotypes critical stiff types curly stripe crispy meal file -Mexican stereotypes in film and television have one thing in common: Mexican Americans are almost always portrayed as ……..: they are drug-pushers, gang-members, pimps’ calm violent nice Quiet Matched guise experiment is a method of investigating people’s ……. to different languages. attires latitudes attitudes tattoos Speakers tend to use their linguistic identity for the different reasons: A. to disguise their membership of a particular social or regional group. B. to distance themselves from a particular social or regional group. C. to move closer to another group they want to belong to. D. All the above هذة الاسئلة من المحاضرة رقم 14 |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
The grammar of standard American ................ because it contains multiple negation does not allow a sentence like I didn’t know anything OR does not allow a sentence like She didn’t see nothing ؟؟ does not allow a sentence like She didn’t see nothing multiple negation . . تنبيه : سؤال 22 في اسئلة اختبار الفصل الاول 1436 الجواب الصحيح : c |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
.
. http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1480946977691.gif من قدي أنا وسام وباسمي :wink::16.jpg::004::004::004::004: نوني عسى ربي يملا حياتك فرح وسعادة وأيامك بهجة ورضى <-- مانحارش بعض الناس ترى :16.jpg::004::004: وعقبال ماتعطي هالعطاء وأكثر برسالة الماستر والدكتوراة :004::004::004::004: . . يا الله انطلقوا يا حبايب :(284)::004::004: http://24.media.tumblr.com/tumblr_mb...3v4eo1_500.gif |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
تجمع رائع رائع رائع :d5::d5::d5:
اتعبتي من بعدك يا كارزما الله يوفقك و يرزقك ما تتمنين |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
6 مرفق
كويزات الاختبارات السابقة للاترام السابقة
» اسئلة اختبارعلم اللغة الاجتماعي الفصل الثاني للعام 1433-1434 هـ » اسئلة اختبارعلم اللغة الاجتماعي الفصل الاول للعام 1434-1435 هـ د. محمد الهلال » اسئلة اختبارعلم اللغة الاجتماعي الفصل الثاني للعام 1434-1435 هـ د. محمد الهلال » اسئلة اختبارعلم اللغة الاجتماعي الفصل الاول للعام 1435-1436 هـ د. محمد الهلال » اسئلة اختبارعلم اللغة الاجتماعي الفصل الثاني للعام 1435-1436 هـ د. محمد الهلال » اسئلة اختبارعلم اللغة الاجتماعي الفصل الاول للعام 1436-1437 هـ د. محمد الهلال |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
.
. منصور خليهم يتعبون:16.jpg: لا امزح والله :cheese: الكل فيهم الخير والبركة :(204)::004::004::004: + منتسب جعل ايدينك ماتمسها الناار يااارب :(204)::004::004: . . نوني ياليت تضيفين كويزات منتسب لاول صفحة :004::004::004: Save |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
اقتباس:
بيكوز اوف يو سؤال شاطح يور توين وينها !!؟؟ |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
كارزما
وطالب منتسب الله يوفقكم ويحرم دياتكم على النار.. تستاهلون التقييم قريت أول محاضرتين وبعض المحاضرات الاخيرة من المادة حسيت فيها سهوله ومعلومات عامة بس ماادري كيف بتجي الاسئله الله يسهلها علينا كلنا يارب |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
اقتباس:
. whyyyyyyyy ؟؟؟؟؟؟ <-- بصوت سلوى المطيري :16.jpg: my Soulmate :004::004: تسعى في مناكبها :16.jpg: http://31.media.tumblr.com/85db89c27...hccho4_500.gif . . غادة المجاغة بآخر محاضرات :007: Save |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
يجزاك ربي الجنة ويعطيكم العافية ولا ننحرم من تميزكم لما اشوف لك شي اروح اذاكر بثقة ^_^
|
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
كارزما ... يعطيك الف عافيه :004::004:ياجمال تجمعاتك :Cry111: بس اسمعي نبيك الترم الجاي مشرفه لنا :lllolll:<<<<باللهي !
اسم منتسسب الف شكر ع مجهودك:icon1: فتحت المنهج اوله قراءه فقط وجربت كويز لاسئله الدكتور بدون ماقرى السوال عيني ع الخيارات واختار جبت درجه كامله وهذا انا ماذاكرته جديا <<<يذكرني بالفريدان بطريقه اسئلته :icon9::smile: |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
وصلت للمحاضرة ال 10 واهتميت من كثر الكلام وزاد الهم والكسل ان مافيه محاضره 14 مترجمه
أذا احد عنده ترجمة للمحاضره ياليت يرفقها لطفا |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
يعطيكم الف عافيه
ابدعتي اختي كارزما كعادتك متألقه ... وماننسى كل من فتح تجمع ليستفيد منه الجميع الله يجزاكم خير يارب |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
اوو الملخص اللي ذاكرت منه لين 13"""" حسابي 14مراجعه ،،،
<<< وانا مستأنسة أني خلصت الماده ،،،:icon9::sm1: |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
إلهي أعطها مناها ومبتغاها واجعل الفردوس الأعلى سكناها فالك يارب التوفيق :004: |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
ماقصرتي كارزما جهد مشكوره عليه
بس المحاضرات من 6- 9 ماحصلت لها شرح |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
اقتباس:
محاضرة 14 اسهل واحسن محاضرة بهالمنهج وهي attitudes to pronounciation and accent الانطباعات تجاه النطق واللهجة وهو باختصار يبين لك ان الناس تاخذ فكره عن اشخاص معينين من طريقة نطقهم أو لهجاتهم مثلا بامريكا اللي من الجنوب مثل ولاية تكساس واركنساس والاباما لهجتهم الجنوبية اخذوا انطباع عنهم انهم قليلين الذكاء وقرويين والبعض يعتبرهم مجرمين واطلقوا عليم نمط معين او خذوا فكره معينه ثابته عنهم Stereotypical country bumpkin كلمة يطلقونها على شخص يعيش بالضواحي او القرى بامريكا وتكلم الدكتور عن Matched guise experiment Matched guise experiment is a method of investigating people’s attitudes to different languages. It involves informants listening to several recordings of the same ‘script’ spoken by the same speaker. The informants are then asked to judge each speaker’s personal characteristics based on what they hear. هي طريقة يبحثون فيها عن انطباع الناس تجاه لغات مختلفة . يجيبون نص معين يقراه شخص واحد بلهجتين . ويسألون الناس وعلى حسب اللهجة يعطون انطباعهم مثلا لو اللي قرا بلهجة من الولايات الجنوبية الامريكية بيحسون انه لايمكن الثقة فيه او مجرم وكذا... وبعدين تكلم عن الـثأثير عن هذي الانطباعات من خلال استفتاءات ودراسات الامريكان اللي لهجتهم لاتينية مثل المكسيكي الامريكي دايم يصورونه بالافلام انه عنيف او مروج مخدرات او مجرم ولهجة نيويورك وبرمنغهام بعد نفس الشي ، لدرجة ان صحيفة الدايلي تلقراف غطت خبر عن قصة موظف من برمنغهام فصلوه من الشركة عشان لهجته :139: ولهجة سكوتلاند دايم يعتبرونهم جذابين ويخقون عليهم هذا اهم مافي المحاضرة :icon19: |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
تجميع اكثر من رائع , شكرا على عطائك الكريم وجزاك الله خيراً "كارزما"
|
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
المباشرة الثالثة
>تو الناس:sm5: لمحة سريعة على المنهج عندكم اسئلة سألوه يعطيهم نماذج للامتحان قال في المحاضرة الماضية نزلت نماذج بس ترى مو هي بالضبط راح تجي في الامتحان فقط نماذج تدربوا عليها عشان تاخذوا فكرة عن الامتحان يقول كل المحاضرات مهمة ومافي شيء محذوف والاسئلة شاملة لكل المحاضرات وحدة سألته يشرح محاضرة 14 هو يريدها تحدد فقرة معينة وبعدين . . . . . . . أنقطع الاتصال > مثل ماانتو عارفين النت عندي فائق السرعة:000: الوقت الي انتظرته يرجع اكثر من وقت المحاضرة نفسها بعدين خلاص احسها مراح تفيدني و لا راح اشوفها ثانية |
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
1 مرفق
[type=322121]اسئلة المباشرات[/type]:o:d5:
|
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
شكرا ليك كاريزما جميل الطرح وشغل ميه الميه |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
|
رد: التجمع النهائي لمادة علم اللغة الاجتماعي - د/محمد هلال [ اختبار المادة السبت - 4/2 فترة اولى ]
اقتباس:
جزاك الله خير ع مجهودك ماكنت ابلع المادة:icon120: |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
ربي يسعدك ويوفقك
ويرزقك من واسع فضله يوم شفت الثيم خنقتني العبره مع انه الحمدلله انا معكم بس باقي لي كم ماده المهم سؤال الشرح اللي قبل شرح تروك مره جيد بس ماحصلت من 6-9 وش السواة ياجماعة الخير ربي يرضى عليكم و يوفقنا واياكم الى مايحب ويرضى |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
مادري صراحة احس ان المناقشات الل كاتبها العضو ياسر في بعض منها غير صحيحة مع احترام للمجهود
|
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
يعطيك العافيه كارزما
بس المحاضره 10 شرح نقطه وحده والباقي مو مهم ولا كيف اللي هي الدراسات الثلاث |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
|
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
السلام عليكم
ايش الجواب لهذا السؤال 10) Which of the following words is acceptable in Standard English? - (A) Lavatory - (B) Toilet - (C) WC - (D) All the above |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
اقتباس:
كارزما الله يسعدك ويوفقك في ماتبقى لك من اختبارات مجهود جبار تشكرين عليه يعطيك العافية وبالتوفيق للجميع |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
سلام عليكم ياجماعه الدكتور متغير الاول كان المحبوب والحين الهلال
|
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
اقتباس:
|
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
اقتباس:
|
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
مرحبا معاكم انا في المادة ذي
المهم يوم شفت انه عاد اسئلة على مدى سنتين برد قلبي من مذاكرة المحتوى تحسونه غدار بيغيرها :agolakser: جالسة الحين اصم الاسئلة ,, طريقته يحب يخلي الاختيارات متشابهه مع الاسبلنق مايبطلون مزحهم الدكاترة :16.jpg: الي قد ذاكروا وين الاصعب السبع الاولى ولا السبع الاخيرة |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
الله يعين ويسهل
thanx karzma :106: |
رد: شرح المحاضرات لتباريح السنين
[QUOTE=كارزما;1057385013][CENTER][SIZE=4][FONT=Arial][CENTER][COLOR=Black].
. بسم الله .. نبدأ بالمحاضرة الاولـى ~http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/2/eq-57.gif أول شي بدأ الدكتور بـ سؤال خنفشـآري Why do we study language ? Because we discover more about different fields of knowledge : 1- Psycholinguistics 2-Artificial intelligence 3-Applied linguistics 4-Sociolinguistics / بمعنى اننـا راح نكتشف معلومات أو معارف في مجال [علم اللغة النفسي + الذكاء الصناعي +اللغويات التطبيقية + علم اللغة الاجتماعي ] :Characteristics of Language. A- Language is a system. B- Language has the potential to create new meanings C- Language can have multiple functions: a. Language used referentially. b. Language used affectively c. Language used aesthetically d. Language used phatically. D- Language is diverse خصـائص اللغـه ../ 1- اللغة هي النظام 2-اللغة لديها القدرة على خلق [ إنشاء ] معاني جديدة 3-اللغة يمكن أن يكون لها وظائف متعددة: أ. اللغة المستخدمة مرجعيا[استخدام مرجعي ] ب. اللغة المستخدمة عاطفي[ استخدام عاطفي ] ج. اللغة المستخدمة جمالياً [ استخدام جمالي ] د. اللغة المستخدمة تعبيرياً 4-اللغة هي متنوعة / متعددة Definition: Psycholinguistics: is the study of how a listener recognize words and utterances, or how damage to our brains results in certain kind of language disorders. Applied Linguistics A branch of linguistics where we study how to learn and to teach different languages. Sociolinguistics: The study of the relation between language and society and the different varieties of language people use Artificial intelligence: The study of how to make computers more sophisticated التعـاريف .. علم اللغة النفسي : دراسة كيف يدرك المستمع الكلمات والالفاظ او كيف تنتج اضرار الدماغ اضطرابات لغوية . اللغويات التطبيقية : فرع من اللغة , وندرس كيفية التعلم وتدريس لغات مختلفة . علم اللغة الاجتماعي : دراسة العلاقة بين اللغة والمجتمع ومختلف انواع اللغات التي يستخدمها الناس. الذكاء الاصطناعي : دراسة كيفية جعل الكمبيوتر اكثر ذكاء Who is interested in Language? -Language related issues are discussed in newspapers, television, lectures, etc. -e.g. complaining about jargon used in classroom -e.g. coining new words. -e.g. importance of political speeches, etc من الذي يهتم باللغـة ؟! اللغة مرتبطة بقضايا تناقش في الصحف والتلفاز المحاضرات .., الخ مثل : الشكوى من المصطلحات المستخدمة في الفصول الدراسية تأليف كلمات جديدة اهمية الخطب السياسية .. الخ طبعاً خصائص اللغة .. ذكرنـاهـآ وعددنـاهـآ , لكـن اللحين راح نعّرف كل فقرة ..! Language is a system. Language is a systematic way of combining smaller units into larger units for the purpose of communication بمعنى طريقة نظامية لجمع وحدات اصغر في وحدات اكبر لغرض الاتصال Ex. unit + unit = lexical items. phoneme + phonemes = lexical items Free + dom = Freedom Use + ful = useful مثال .. وحدة + وحده = عناصر معجميـه صوت + صوت = عناصـر معجميـة Ex. syntax book Very This is useful * This book is very useful مثال .. قواعد نحويـة الجملة اللي فيهآ * .. هذي جملة خاطئة !! واللي تحتهـآ صحيحة Phonemes: the sounds of our language. E.g. /k/, /t/, etc. Lexical items: the words of our language. E.g. Help, homework, etc. Syntax: grammatical rules which determine how words can be combined into phrases and sentences: *E.g. The nice book *book the nice Jane is http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/n/happy5.gif *Is http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/n/happy5.gif Jane * The use of a star * means that the sentence is ungrammatical الصوت .. بمعنـى الاصوات في اللغـة ., مثال K , t عناصر معجمية .. بمعنى الكلمات في اللغة . مثال homework [ جمع بين كلمتين home و work ] قواعد نحوية .. تحدد كيفية تجمع الكلمات في الصيغ والجمل . مثال This nice book [ خطأ اننـا نقول book the nice يكون غيـر نحوي ] مثال ثآنـي Jane is http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/n/happy5.gif [ خطأ اننـا نقول Is http://www.vb.eqla3.com/images/smilies/n/happy5.gif Jane يكون غيـر نحوي ] Arabic: أتمتة يؤتمت English: Important unimportant Boss Bossy We can easily understand what these new words mean: -Unimportant = not important -Bossy = to order people around. This characteristics distinguishes human language from other languages: E.g. Birds have very limited range of messages. في اللغـة العربيـه : أتمتة , يؤتمت [ معنى أتوماتيكي , مثلاً الكمبيوتر يؤتمت ! ] في اللغة الانجليزية : هـام Important غير هـام unimportant رئيس Boss متسلط Bossy هذه الخصائص يميز اللغة الإنسانية من اللغات الأخرى: على سبيل المثال الطيور لديها مجموعة محدودة جدا من الرسائل. بمعنى أن لها قابلية لانشاء معاني جديدة [ الخاصيـة الثانية من اللغة ] نروح للخـاصية الثالثـة , أن اللغة لهـآ وظائف متعددة .. , و ذكرنـا 4 وظائف ~ نمسك أول وظيفة [ Language used referentially ] Referential use of language can be found in examples giving information or instructions the speaker wants the hearer to do. The purpose is to transmit accurate or non-ambiguous information. Eg. -Put those papers on the table. -Open this door. Your instruction is referential because it gives information about what you want placed (the papers) and where you want them placed (on the table). استخدام مرجعي: وهذا يتضح في اعطاء معلومات او تعليمات التي يريدها المتحدث من السامع عملها والهدف هو نقل معلومات دقيقة وواضحة . مثـال / ضع تلك الاوراق على الطاولـة أفتح هذا البـاب يعني يقول لكـ بالضبط [ يأمرك ] وش يبي .. أن هـالاوراق هذولـي حطهم على الطاولـة والبـاب هذا [ تخيل ان يأشـر ] افتحه ~ الوظيفة الثانيـة [ Language used affectively ] When language is used affectively , the speaker/writer expresses his/her feelings or attitudes. Eg. Wow, she is very beautiful. Oh, he is coming! The affective function of language expresses the speakers’ or writers’ feelings and attitudes. استخدام عاطفي: المتحدث او الكاتب يعبر عن مشاعره او مواقفه مثال : واو , هي جميـله ! أوه , جـاء ! الوظيفة الثالثة [ . Language used aesthetically ] Aesthetic language is usually used in poetry not in science. Aesthetic language can hold people's interest. -Language performing aesthetic function is designed to please the senses through actual or imagined sounds and through metaphor. Ex. Speech is silver silence is gold. استخدام جمالي : اللغة الجمالية تستخدم عادة في الشعر لا في العلوم . اللغة الجمالية يمكن أن تعقد أو تحتفظ بـ مصلحه الشعب [ هذي مافهمتهـآ كثير ! ] تم تصميم اللغة الجمالي لارضاء الحواس من خلال الاصوات الحقيقية او المتخيلة او من خلال الاستعارة مثال : الكلام من فضـة والسكوت من ذهب الزبدة / انهـآ تتعلق بـ الادب والقصـآئد وكذآ / تشبيهـات وبلاغات أدبية الوظيفة الرابعة [ Language used phatically ] The phatic function is used to keep communication lines open and also keep social relationships well. It helps in maintaining cohesion within social groups. * -Refers to the everyday usage of language -Refers to the small talk between people to share feelings or establish a mood of sociability; phatic language is for the sake of interaction that opens up a social channel. Ex. Greetings: How are you today? Discussions of the weather: It is very warm today. استخدام تعبيري : يستخدم لابقاء التواصل مفتوحا وابقاء العلاقة الاجتماعية جيدة أنه يساعد في الحفاظ على التماسك داخل الفئات الاجتماعية. -يشير إلى الاستخدام اليومي للغة -يشير إلى الاحاديث الصغيرة بين الناس لتبادل المشاعر او لخلق مزاج اجتماعي و مؤانسة - هو من اجل التفاعل الذي يفتح قناة اجتماعية مثال / بالتحيـه .. كيف حالك اليوم ؟ مناقشة حول الطقس .. اليوم دافئ جداً . نجي لـ آخر خاصيـة للغـة [ Language is Diverse ] وطبعاً الدكتور في المحاضرة المسجلة حطها من ضمن الوظائف ><" !! There is more than one variety of English: English varies between countries. Eg. Indian English, American English, etc. -Language use varies within a country. Eg. Classical Arabic and Modern Arabic Formal Arabic and informal Arabic. اللغة المتعددة : هناك مجموعة متنوعة أكثر من واحد في اللغة الإنجليزية: اللغة الإنجليزية يختلف بين البلدان. على سبيل المثال. الهندية الإنجليزية، الإنجليزية الأمريكية، الخ واللغة استخدام يختلف داخل البلد الواحد. على سبيل المثال. العربية الفصحى والحديثة العربية الرسمية وغير الرسمية العربية العربية. ذكر الدكتور مثال / القرآن الكريم .. لغـة عربيـة بـ الفصحى / رسمي وحنـا عرب ونتكلم بـ الحديث , العـآمي / غير رسمي بنفس الوقت نستوعب معاني القرآن الكريم و نقراهـآ ونفهمهآ.. ~ للتوضيح فقط بخصوص جمال اللغه يجذب الانتباه وليس بحفظ مصالح الشعب |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
السلام عليكم الله يوفقكم بغيت اسالكم وش ذاكرتو منه وش الملزمه المطلوبه ووش قال بالمباشره الله يسعدكم جاوبوني ولكم الاجر :Cry111: لاني ماقد فتحتها ولاعارفه من وين ابدا وكيف اذاكر :mh12:
|
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
.
. جوجو كل شي باول صفحة للموضوع. |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
كارزما المباشره مالقيتها وش تنصحيني اعتمد ملزمه وصح كل شي معنا :Cry111:
|
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
كارزما انتي شي خوراااافي :cool:
|
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
اقتباس:
حاله حال غيره .. لايلدغ المؤمن من جحر مرتين .. وصلنا لسابع ونحصل نفس اللدغات:icon120: |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
.
. افضل تقرين اول صفحة بتركيز وقبل كل شي سمي بالرحمن واهدي اشوف الاسهل تطبعين ملزمة انصاف لان مترجمة وانتبهي ايش ناقص فيها اتوقع المحاضرة العاشرة وتابعي التجمع من اول صفحة الردود كلها ورى بعض والدفعات الي قبل نزلوا شروحات ومجهود جبار ربي يجعله بميزان حسناتهم وبتتيسر باذن الله ترى الحال واحد مادة لكيعة عسى ربي يسخر لنا دكتورها وييسرلها لنا ونتوفق فيها ياارب . |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
كيف المادة ياجماعة :16.jpg:
عندي احصاء في نفس اليوم :41jg: |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
يسعد صباحكم
كم نموذج للمادة ؟ تكفون ردوا بسرعه ما ذاكرت شئ [emoji20] Sent from my iPhone using ملتقى فيصل |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
اقتباس:
اول صفحة فيه ملف باسم ( اسم منتسب ) جامع فيه جميع النماذج |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
اقتباس:
طويلة نوعا ما بس تنفهم من اول مرة تقرأينها حاولي تبدأين فيها اليوم اذا كنتي ما بدأتي فيها من اول المادة حلوة لكن الدكتور لاحظت اسئلته يجيب اربع خيارات بنفس الكلمات بس كلمة او كلمتين تفرق في كل خيار يعني لازم تركزين 100% الله يوفقك وييسر امرك |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
اقتباس:
شكراً : لين ، يعطيك العاافية عالرد . ما قصرتي [emoji254] |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
اقتباس:
يلا الله يوفقنا ونجيب اعلى الدرجات ان شاء الله :004: |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
بسم الله نبدأ علم اللغة الاجتماعي
راجعت المادة سابقاً وسمعت محاضراتها ممتعه وسهلة ومعلومات عامة |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
اقتباس:
تفرق في حرف او حرفين :biggrin: سالوه الطلاب في المباشرة اذا كان بجيب اسئلة كذه في الاختبار النهائي قال نعم لا بد منها :biggrin: |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
ما شاء الله عليك كارزما :d5: الله يكتب أجرك ما قصرتي ,,
المادة أخف من غيرها بكثيير ,, مرتبطة بالواقع و الحياة الاجتماعية لذلك فهمها سهل لكن يبقى أسلوب الدكتور بالأسئلة هو الشيء المقلق :confused: ,, نركز على Dictation و الله يسهلها على الجميع |
رد: تجمع علم اللغة الاجتماعي | الاخـتبار :السبت | | الفتره الأولى| 2- 4 -1438هـ |
اقتباس:
وبالنسبه لعلم الاجتماع اسهل من اللغه النفسي معلومات عامه مثل ما قال الاخ تهاويل والله يوفقنا جميعا |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:38 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام