مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

صبااحكم:icon19: ومسائكم رضى الرحمن:icon1:

أسم المقرر: Research Methods & Design

دكتور المقرر: Dr. Abdullah Al- Fraidan

حساب الدكتور الفريدان في تويتر لمن أراده،،،@alfraidan
أيميل الدكتور الفريدان الجامعي،،، afridan@kfu.edu.sa

أن شاء الله هنا راح يكون تجمعنا لهذا المقرر،،،،حتى موعد الأختباار في يوم الخميس 1438/8/22 هجري،،،،الموافق 2017/5/18 ميلادي،،،،،الفترة الاولى،،،،

أحبتي في الله:004::004:،،،لن أطيل عليكم ،،راح أنزل هنا كل شي مهم ومتعلق بهذا المقرر من روابط وملفاات ،،،هي مجهود لأخواان سبقونا في دراسة هذا المقرر،،،أسئل الله العلي العظيم أن يتقبل هذه الجهود ويكتب لهم الأجر والمثوبة،،،،

هنا رابط لجميع المحاضرات المسجلة لمستوى 7 لمن أراد أن يختم مبكرا،،،

http://vb.ckfu.org/t764552.html

هنا رابط مجلس وتجمع دفعة كارزما للمقرر،،،

http://vb.ckfu.org/t743754.html

وهنا رابط انطباعهم عن أختباار المقرر،،،

http://vb.ckfu.org/t750895.html

هنا رابط مجلس مذاكرة الدفعة السابقة دفعة{تهاويل}،،،،

http://vb.ckfu.org/t771310.html

هنا رابط أنطباعهم عن أختباار المقرر،،،،

http://vb.ckfu.org/t779440.html

هنا راح تكون الكويزاات بأذن الله،،،،

اسئلة اختبار طرق البحث وتصميم الأبحاث الفصل الثاني للعام 1434-1435 هـ د. عبدالله الفريدان
http://vb.ckfu.org/t771313.html

اسئلة المحاضرة14
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - طرق البحث وتصميم البحوث - د عبدالله الفريدان]
http://vb.ckfu.org/t779405.html

اسئلة اختبار طرق البحث وتصميم الأبحاث الفصل الاول للعام 1436-1437 هـ د. عبدالله الفريدان
http://vb.ckfu.org/t771315.html

اسئلة اختبار طرق البحث وتصميم الأبحاث الفصل الاول للعام 1433-1434 هـ د. عبدالله الفريدان
http://vb.ckfu.org/t771311.html

اسئلة اختبار طرق البحث وتصميم الأبحاث الفصل الاول للعام 1434-1435 هـ د. عبدالله الفريدان
http://vb.ckfu.org/t771312.html

اسئلة الاختبار لمادة طرق البحث و تصميم الابحاث ( 1436هـ الفصل الاول )
http://vb.ckfu.org/t750847.html

اسئلة اختبار طرق البحث وتصميم الأبحاث الفصل الاول للعام 1435-1436 هـ د. عبدالله الفريدان
http://vb.ckfu.org/t771314.html

اسئلة طرق البحث وتصميم الابحاث الفصل الاول 1437 د/ عبدالله الفريدان
[أسئلة اختبار - طرق البحث وتصميم الأبحاث - د / عبدالله الفريدان]
الامتحان الي قلب فيه العمدة على الشعب:Cry111:
http://vb.ckfu.org/t744717.html

اسئلة طرق البحث وتصميم الابحاث الفصل الاول 1437 د/ عبدالله الفريدان -الجزء الثاني
[أسئلة اختبار - طرق البحث وتصميم الأبحاث - د / عبدالله الفريدان]
الامتحان الي قلب فيه العمدة على الشعب:mh12:
http://vb.ckfu.org/t744946.html

كويز لبعض الاسئلة اللتي تم تصحيحها في تجمع مادة طرق البحث والتصميم
[أسئلة اختبار - طرق البحث والتصميم - عبدالله الفريدان]
http://vb.ckfu.org/t750838.html

طرق البحث وتصاميم الابحاث اسئلة اختبار ١٤٣٥ - ملخص انصاف
[أسئلة مراجعة - طرق البحث وتصاميم الابحاث - د.عبدالله الفريدان]
16 سؤال اسئله اختبار في سنه ١٤٣٥ ملزمة انصاف تصوير الاخ هاضني +ضاري
http://vb.ckfu.org/t721598.html

اسئلة جميع الاختبارات لطرق البحث من ملف iSeeU الجزء الاول
http://vb.ckfu.org/t720519.html

اسئلة جميع الاختبارات لطرق البحث من ملف iSeeU الجزء الثاني
http://vb.ckfu.org/t720573.html

اسئلة جميع الاختبارات لطرق البحث من ملف iSeeU الجزء الثالث
[أسئلة اختبار - طرق البحث - الفريدان]
http://vb.ckfu.org/t720603.html

❀ ... اليوم الخامس للمسابقة التحفيزية : كويز طرق البحث وتصميم الأبحاث...❀
[أسئلة اختبار - طرق البحث وتصميم الأبحاث - د. عبدالله الفريدان]
http://vb.ckfu.org/t713750.html

تعآريف ( Research Methodology )
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - Research Methods & Design - د. الفريدان]
http://vb.ckfu.org/t681117.html

Research Methodology ## 1435
[أسئلة اختبار - Research Methodology - د. عبدالله الفريدان]
أسئلة الإختبار 1435
http://vb.ckfu.org/t681431.html

اختبار طرق البحث 50 سوال
[أسئلة اختبار - طرق البحث - د العميد]
اسئلة النصف الاول من عام 1435
http://vb.ckfu.org/t643528.html

أسئلة طرق البحث وتصميم الابحاث الجزءالاول
[أسئلة اختبار - طرق البحث وتصميم الابحاث - الدكتور الفريدان]
http://vb.ckfu.org/t643289.html

كويز المحاضرة 14
[أسئلة مراجعة - طرق البحث - الفريدان]
http://vb.ckfu.org/t643255.html

اختبار طرق البحث 1
[طرق البحث و تصميم الابحاث - عبدالله الفريدان]
http://vb.ckfu.org/t642666.html

اختبار طرق البحث 2
[أسئلة اختبار - طرق البحث وتصميم الابحاث - عبدالله الفريدان]
http://vb.ckfu.org/t642726.html

اختبار طرق البحث 3
[أسئلة اختبار - طرق البحث و تصميم الابحاث - عبدالله الفريدان]
http://vb.ckfu.org/t643109.html

أسئلة مراجعه لمادة Research Methods & Design-(طرق البحث وتصميم الأبحاث)
[أسئلة مراجعة - Research Methods & Design - Dr. Abdullah Al Fraidan]
أسئلة مراجعة - 1 -
http://vb.ckfu.org/t623034.html

طرق البحث و تصميم الأبحاث
[أسئلة مراجعة - طرق البحث و تصميم الابحاث - د. عبدالله الفريدان .]
15 سؤال منوعه و منعشة من جميع الملخصات
http://vb.ckfu.org/t590087.html

اسئلة الواجب لمادة تصميم الأبحاث ومناهجها

مادة تصميم الأبحاث ومناهجها - د. عبدالله الفريدان
http://vb.ckfu.org/t498516.html

طرق البحث وتصميم الابحاث 1
http://vb.ckfu.org/t530879.html

طرق البحث وتصميم الابحاث 2
http://vb.ckfu.org/t530905.html

طرق البحث وتصميم الابحاث 3
http://vb.ckfu.org/t530938.html

طرق البحث وتصميم الابحاث 4
http://vb.ckfu.org/t530985.html

طرق البحث وتصميم الابحاث 5
طرق البحث وتصميم الابحاث الجزء الخامس الاخير
http://vb.ckfu.org/t531015.html

أن شاء الله سوف أكمل الباقي في المشاركات التي تلي هذه المشاركة:(204):،،،،

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

يتبع باقي الملفاات،،،الواجباات الثلاثة والمناقشاات في المرفقاات:106::106::106:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

أسمحولي ي غالييين:004:،،سوف أنقلكم هنا مشاركات مهمة ل كارزما سوف تفيد الجميع،،،

هذا شرح another day
الله يجزاها الجنة
.
.

نبدا على بركة الله ...

المحاضره الاولى
-بدأ بتعريف البحث
Research:
-The systematic investigation into and study of materials and
sources in order to establish facts and reach new conclusions.
وقال ان اول خطوة في البحث تكون
feeling problem اي الشعور بوجود مشكله .....
بعد ما شعرت بالمشكله بمعنى وجود مسألة تبي تسوي عليها بحث عشان تلقى لها حل تجي المرحله اللي بعدها وهي
investigate for the solutions of the problem.
تبدأ تتقصى الحلول وتدور عليها عشان المسأله اللي انت كاتب بحثك عشانها
تجي عندنا المرحله اللي بعدها وهي
gather some data first
بمعنى اننا نبدأ نجمع المعطيات والحقائق
والحقائق هذي والمعطيات نجيبها من
different sources
وبالاخير

see what the cause of the problem was and testing some solutions until you reach the result .
نشوف شنو سبب هذي المشكله ونجرب بعض الحلول للوصول الى نتيجة مرضية
لذا عشان يكون عندي بحث وعشان اسميه بحث ضروري يكون عندي بالاخير نتيجة
)result (
والحين نرتب خطوات البحث
- steps of Research:
1- feeling problem is the first step of doing the Research
2- next step is .. Ask yourself "what should I do ?"
--> investigating the solutions of the problem.
3- then you'll start gather some data
4- see what the cause of the problem was and testing some solutions until you reach the result .
واذا ابي اسوي بحث لازم تكون عندي اساليب واسمها
methods
A particular procedure for accomplishing or approaching
something, esp. a systematic or established one.
^
تحفظون التعريف حقها
وهو الاجراء اللي نسوي فيه البحث وللأساليب اللي فيها نسوي بحث كذا نوع
a- Qualitative method) you collect data through some tools and you explain
and discuss, argue, hypothesis and philosophy them
^
we deal with data , explanation of data …. Etcتعتمد على البيانات

b- Quantitative method) you collect data through some tools and you
quantify them(
^
we deal with numbers.تعتمد على الارقام

بعدها يجي عندي شكل البحث التصميم حقه
Design
وتعريفه:
It is a logical structure of the inquiry (research)
وطبعا تصميم البحث يعتمد على الأساليب اللي انا اتخذتها سواء تعتمد على البيانات الو الارقام
From the Methods I can design my research .
-الابحاث تختلف عن بعض على حسب المشكله او المعضله اللي تتكلم عنها فمثلا:
Types Of Research
Descriptive : to describe the situation > just describe without result.
Explanatory : just explore to explain the reasons
Ethnographic
:
The branch of anthropology that scientifically describes specific human cultures and societies
فرع من علم الانسان <

Experimental : it's Widely used in science, biology, chemistry, etc.
Case study : it's study on only very few # of people not many of them >>> just 1 or 3 or 10 at most
Longitudinal : study of something at different points in time
cross-sectional : study of something at one point in time
النوعين الاخيره بيجي ذكرهم بالمحاضره الثامنه
.
.
.

وبكذا خلصنا شرح المحاضره الأولى

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضره الثانيه



Quantitative: collect data through some tools and you quantify them.
Qualitative: collect data through some tools and you explain and discuss, argue, hypothesis and philosophy them.
عشان تقدم بحث لازم يحتوي على عشر عناصر مهمه ولازم تحفظونهم
Classical Report of Research

Abstract - Introduction - Literature Review - Methods - Data Analysis - Results - Discussion - Conclusion - Bibliography – Appendices
الخلاصة-المقدمة-مراجعة الأدب-الأساليب-تحليل البيانات-النتائج-المناقشة-الخاتمة-المراجع-الملاحق.
وهذي العناصر قد تقدم في البحث ك:
a chapter او a section
قسم أو فصل(باب)
وهذا يعتمد على نوع البحث وطوله
مثلا عندي
Theories و Dissertation>> doctoral message هذي مثل
طويله فتكون في
As a chapter
وتكون في ...
Articals و term paper
As a Section

اذاً :

*the 10 Items will be as a sections in Articals , and as a chapter in dissertation theories.
*we can put (Data Analysis - Results - Discussion) in one chapter , depending on their lengthy.
نبدأ بشرح عناصر البحث العشره:
Research
البحث هو...
Research is) Looking for new ideas and findings
تعريف مهم (



Abstract :

الخلاصه
- It's not get chapter for itself (why??) cause it is only one page or less .
- ودائما نلقاها بالمقدمه بجميع انواع البحث سواء قصير او طويل
(We find it in the beginning of the articals , dissertations and theories Research.(
وبالرغم انها تكون ببداية البحث الا انها ما تكتب الا بعد الانتهاء من كتابة البحث لانها تحتوي على نتيجة البحث المقدم
والخلاصه تعتبر كلمخص للبحث
- in Abstract we write the result of our Research.
-It is a Summary of the whole things

Introduction:
المقدمة
In Introduction we introduce the problem and the topic of our Research
في المقدمة نستعرض المشكله بشكل عام من غير تفصيل
We can put it in chapter (in dissertation or theories )
Or
we can put it in section (in Articals ) or in term paper (it's shorter than articals

There are 4 categories of Research :
Theories< longest
Dissertation< Long
Articals <Short
Term paper "Assignment"< Shortest
Literature Review :
مراجعة الأدب
تبحث عن الاشياء اللي لها علاقه بموضوعك
وتبحث عن مواضيعٌ مشابهه وتكتبها بطريقتك الخاصه

- It's important when you write this chapter , you must write it in your own way and you should avoid the plagiarism (steal other's text ).
- In Literature Review you going to read about your topic , the previous studies , similar to your study and then report it in your own words ( not copy & past ).

Methods :
الأسلوب
وهي عباره عن الاسلوب والطريقة التي تكتب بها بحثك
How are you doing your Research ?!

Data Analysis :
تحليل البيانات
بعد جمع البيانات احتاج احللها بطرق مختلفه لاظهار النتيجه
After you gather all your data ; you must analyze it.

Results :
النتائج
بعد ما حللت البيانات صار عندك نتيجه فتحدد المهم منها وتظهره بطريقه مميزه وممتعه
After you analyze your data = you have result or maybe enumerate result that you need select the important of them
but if you have few result you can report it all and present them in very interesting way.

Conclusion :
الخاتمة
البحث الطويل يحتاج لخاتمه
تكون ملخص عن البحث
لتذكر القراء بما قمنا به بالبحث
If our Research is very lengthy then we need put the Conclusion .
- It's summary about the Research and to remind readers what we have done through the Research.

Bibliography :
المراجع
الفهرس او قائمة المراجع
تعطينٌا اسماء الكتب وممكن تستخدم طريقه مميزة في تقديمها
You give us the list of books and articals.
- You use special way to present it ( AB style )


Appendices :
الملاحق
- تحتوي على نسخ من الاستبيانات والمقابلات التي استخدمتها في البحث الخاص فيك.
- تقدر انك تلحق في نهاية بحثك استبيانات, مقابلات, صور, رسوم بيانية و معلومات إضافية تكون مفيده لبحثك
- It's contains copies of questionnaires and interviews that you used in your Research .
- You can append in the end of your research Questionnaires , interviews , pictures, graphs, extra information's that useful to your research.
.
.
.

وبكذا انتهت المحاضره الثانية

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضرة الثالثة
.
.

Abstract
الخلاصة
هي عباره عن ملخص للبحث كله
a summary of the whole thing
هي خلاصه قصيره لبحثك بالكامل أذا اتقنت كتابتها فانك بذلك تجذب القارئ لقراءة بحثك
An abstract is a short summary of your completed research.
If done well, it makes the reader want to learn more about
your research.
والعكس صحيح...
If we don't write a well Abstract = we may lose reader cause we have not make them interesting.
"summary" < it's very short & not long than one page
وهي قصيره جدا يعني ماتتعدى الصفحه
حجمه يختلف ويعتمدعلى حسب موضوع البحث
It is important to note that the weight accorded to the different components can vary by discipline.

وبالنسبه للنماذج حاول انك تتخذ اللي يكون مشابه لبحثك انتبه مو معناها نسخ ولصق وهذي الطريقه تجنبك من الخطأ في حجم بحثك

For models, try to find abstracts of research that is similar to your research and model it..

Components of an Abstract- عناصر الخلاصة

1-العنصر الاول (المكون)
وهو لماذا نحن نهتم المشكلة؟ ما الفجوة العملية والعلمية والنظرية أو فنية الذي تسدها البحوث الخاصة بك؟
وهذي اسميها عرض المشكله او الدافع ورا حلها
1) Motivation/problem statement: Why do we care about the problem? What practical, scientific, theoretical or artistic gap is your research filling?

2-العنصر الثاني(الأساليب أو المنهج)
شنو الخطوات اللي انت اتبعتها في حل المشكله
وهذي اقدر اسميها الاساليب او المنهج
2) Methods/procedure/approach: What did you actually do to get your results?
(e.g. analyzed 3 novels, completed a series of 5 oil paintings, interviewed 17 students)
3- العنصر الثالث
ما هي النتائج او ماذا استفدنا او تعلمنا من بحثنا
ونسميه نتيجة البحث

3) Results/findings/product: As a result of completing the above procedure, what did you learn/invent/create?
4-العنصر الاخير
نحدد اهم نتائج المترتبه على بحثنا وبالذات المتعلقه بالمشكله المحدده او بالفجوه الموجوده بالخطوه الاولى
ونسميها الخاتمه
4) Conclusion/implications: What are the larger implications of your findings, especially for the problem/gap identified in step 1?


عليك انك تتجنب عند وضع الخلاصة كذا نقطة
You must avoided when writing an ABSTRACT:
1- ان تهتم بالمقدمة وتترك النتيجه
! You give what is really an introduction, missing out what the results were
2-انك تقعد تقول كل شوي وش راح تسوي او شنو الخطوة الجايه او شنو سويت وهكذا
! You tell us what each section of the write-up is going to talk about (e.g. 'In the third
section we will describe the method'), not briefly what you did (e.g. 'The method we
used was...')
3-هنا يجب عليك انك ما تتكلم بصيغة المتكلم مثل نحن فعلنا او انا سافعل

! You include wording that refers forward like ‘… as we shall see…’. Again it is not
an introduction. It should read as referring back to the whole completed project
- متى احكم على الخلاصة بانها ضعيفه >An abstract could be described as poor one if
1-لما ماتكون كامله
-a.It is incomplete.
2-ما تقدم لي تفاصيل
- b.It doesn’t provide enough details.
3-ما تشد انتباه القارئ لها
- c.It does not grab the attention of the reader.
.
.
و ذكر لنا أمثلة ع الخلاصة الجيدة و الخلاصة الغير جيدة
إرجعوا ل الأمثلة ف المحتوى
.
.
انتهت المحاضرة الثالثة

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضره الرابعه
.
.

How to choose a topic?
كيف تختار الموضوع ؟

-يجب ان يبين البحث
Research should demonstrate:
شغلتين
1- المهاره البحثية الواسعه في المجالات ذات الصله
a.Research expertise in the relevant field.
2- وان يكون البحث على مستوى مناسب من الأصاله
b.An appropriate level of originality.

Originality الاصالة
الاصاله تعني ان يكٌون موضوع البحث جديد لم يبحث به احد قبلك و لا يعني ذلك خلق كلمات جديده
او تغير الكلمات ..فبعض الاحيان الاصاله تكون من خلال ايجاد طرق مختلفة للقيام بالبحث
new ways .. means a little different from another


ولتحقيق ذلك ذكر طريقتين
To achieve the above mentioned demonstration, there are 2ways like…..

1- بواسطة قطعة من العمل الذي يطبق الأفكار القائمة (مثل النتائج والنظريات والأساليب البحثية السابقة)
إلى نطاق جديد (على سبيل المثال يقدم تحليلا المختص البيانات الجديدة من حيث نظرية أو النهج الحالي).
a.By a piece of work which applies existing ideas (e.g. previous findings, theories, research methods) to a new domain
(e.g. provides a competent analysis of new data in terms of an existing theory or approach).
2- بواسطة قطعة العمل التي تقترح تقرير جديد ومثير للاهتمام (ربما نظرية جديدة) من البيانات الموجودة
b.By a piece of work which proposes a new and interesting account (maybe a new theory)
of existing data< The highest attainable level of originality would be to propose a novel theoretical account of novel data
^^ means .. try to find something novel ( something very very new ) No one research that before يعني ان تجد طريقه جديده لم يسبقك لها أحد !!



اذا كنت تريد اختيار موضوع عليك النظر في بحوثات سابقه انظر الى اين توقفت تلك البحوث فان ذلك
سيعطيك فكره
للاستمرار .....
if you want choose a topic go to previous research
see where that research stopped and continue from that research.
هناك شروط يجٌب ان تتوفر اثناء اختيارك للموضوع ... قسمها الدكتور ل3
- اختيارك للموضوع يجب ان يكون مثير ومحفز للفضول الفكري عندك .ويحٌافظ على اهتمامك طوال فترة العمل به
- The topic should be one which excites and stimulates your intellectual curiosity, and which is going to retain
your interest throughout the period you work on it.
- ان يكٌون له صله مباشره بطموحاتك المهنيه المستقبليه .. يعٌني ماتود ان تكون عليه بالمستقبل .
أو أهميته خاصة في السياٌق حيثٌ يمكنك العمل بشكل طبيعٌي(خاصة إذا كنت معلما
- It may also be a topic which has some direct relevance to your future career aspirations, or special
importance in the context where you normally work.
- يجب ان يكون الموضوع يشٌعرك شخصيا بالثقة والقدرة على اثقان العمل ضمن الوقت المتاح للبحث الخاص
بك لذلك من المهم ان لا يكون واسع النطاق اختيار موضوعك ..اي اختاٌر موضوع محدود
- The topic should be one which you personally feel confident that you are able to master within the time available
for your research. it is important not to be too wide-ranging in your choice of topic


هناك عدة اسباب وراء اختياٌرك موضوع غير واسع النطاق (محدود)
1-البحوث الادبيه القائمه تنمو بوتيرٌة سريعٌة لم يعٌد من الممكن مواكبت الادب في حقل اوسع لذا تضيق موضوع بحثك يقلل من حاجتك للقراءة وهذا يسهل عليك كثيرا
the existing research literature is growing at
such a rapid pace that it is no longer possible to keep up with the whole of
the literature in a broad field, so that narrowing down your research topic
reduces your background reading too much more manageable proportions

2 كلما كان الموضع الذي تختاره اوسع نطاقا وأكثر انفتاحا كلما قل احتمال ان يتم انهاءه في الوقت المحدد وتضع نفسك تحت ضغوط ماليه وعاطفيه وفكريه لا لزوم لها
the broader the topic you choose, the more open-ended your
research becomes - and the less likely it is that you will complete it on
time (so putting yourself under unnecessary financial, emotional and
intellectual pressure).


وجهة نظر ..

موضوع اكتساب لغة ثانيه موضوع واسع جدا وقابل للاستمرار على عكس اختياٌرك لموضوع دراسة حالة تطو رٌ الضمائر الشخصيه
والقواعد لطفل بلغ من العمر سنتينٌ سيكٌون اكثر محدودية وأسهل في التحكم والاداره
‘Language Acquisition by Bilinguals' is far too
broad to be viable as a research topic; by contrast ‘A case study of the
development of personal pronouns in the grammar of a two-year old
bilingual child' is a much more restricted and hence more manageable
research topic.


Introduction chapter

؟what the topic is, in brief
You start telling us a lot of detail about the method and your results at this point !
Detailed research questions and hypotheses… premature to give them here !

أي عبارة امامها علامة تعجب خاطئة
× 2والنتائج الخاصة أن تبدأ بحثك بالكثيرٌ من التفاصيل حول الاسلوب ..× .. ان تبدأه باسئله بحثيه وفرضياٌت

In Introduction chapter:
1- Tell the reader about the topic
2- after telling the reader what the topic is, you move on to Reasons for doing the work, e.g
3- Present the research as having wider implications
4- outline of what will come in the chapters/sections that follow comes at The end
5- importance as a research topic in itself, in the context of current knowledge in the relevant field
6- You can give brief definitions of some key terms to be used later
.
.
انتهت المحاضرة الرابعة

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضره الخامسة
.
.

اذا أديت بحثك بأفكارك الخاصه وبكلماتك انت
حينها نقول انك أنت من الفت البحث وهذا يسمى تأليف
If you do your research out of your ideas out of your own words from your knowledge
then you are the Author of the research # Authorship

اي ...
the Reference of any production and ownership of ideas and intellectual material,
such as books, articles, images is called) ( Authorship)


اما اذا ذهبت ونسخت افكار وكلام غيرك من غير ماتنسبه لاصحابه
ووضعته في بحثك الخاص بك حينها يسمى سرقه أدبيه
If you go and copy others words or ideas then put it in your research without mention his or her name
.. this is call Plagiarism.

أي...
'Using or copying the work of others (whether written, printed or in any other form) without proper acknowledgement'
is called # Plagiarism


عند استخدام او نسخ افكار الغير واعمالهم يجي عليك نسبه لمؤلفه عشان ماتدخل في دائرة السرقه الادبيه
When using or copying the work of others you must refer it to the Authorship

والنسخ او استخدام عمل الغير يكون بطريقتين

1-اما عن طريق الاقتباس وانسبه لصاحبه وفي هذي الحاله اسميه Quote
2- او عن طريق اعادة صياغة النص باسلوبي الخاص وفي هذي الحاله اسميه Paraphrase
والحالتين هذي اسميها
الاقتباس والمرجعيه a citation and reference
وتعريفها كالتالي:
a citation and reference: A piece of work that is referenced to
the Authorship by (quote it or paraphrase it)
ولما انا انسب العمل لاصحابه باي طريقه من اللي ذكرناها فهذا اعتراف مني
بان العمل او الكلام اللي اخذته يخص شخص معين وليس لي
والاعتراف هذا يحتوي على قائمة بالعناصر والمعلومات اللي استخدمتها في بحثي

وبكذا يكون تعريفه كالتالي:
-1- Acknowledgement: Recognition that work has been the product of the work of another identified person .
-2- Acknowledgement: A list of material that provides further information on the present work.

هنا بعض التعريفات المهمه:
Citation:التنويه>The process of acknowledging or attributing an idea/quotation to another
by providing information about the source of the other work.
وهذا يعني اني اقر او انسب الفكره لمصدرها

Quotation << الاقتباس
وهي انك تاخذ الكلمات نفسها من مصدرها وتضعها بين علامات الاقتباس
you take the words Exactly from the source and then put them into Quotations mark.

Quote << عندما اشير الى كلام قيل من قبل شخص اخر فهذا اسميه
To refer to (part of) a speech that has been made by someone else.

paraphrase :اعادة الصياغه
بمعنى انقل الكلام والمعنى باسلوبي الخاص
لكن مع الالتزام في نفس الوقت بنسبه لمؤلفه
You have the meaning of the idea and then you retell the idea in your own words.
But still you need to refer to the original author .

هنا نلاحظ الفرق بين Quotation و paraphrase
Paraphrase ننقل الفكره والكلام بكلماتنا وباسلوبنا يعني بكلمات مختلفه بس نفس المعنى
Quotation هنا ننقل الكلام بالضبط بنفس الطريقه اللي قالها المؤلف مع وضعها بين قوسين


Types of plagiarismانواع السرقه الادبيه>
a- Copy someone else's work as if it were your own
b- Copy sections of someone else's work but change the odd word or phrase
c- Submit the same piece of work for two different assignments, even if they are to different departments
d- Submit written work produced collaboratively, unless this is specifically allowed
e- Copy the work of another student, even if they have consented
.
.
.
انتهت المحاضرة

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضره السادسة
.
.

Literature review :
وهذي نلقاها في:
It's 2nd chapter or section in your research.
في هذي المرحلة literature review

اراجع الابحاث السابقه وانتقدها وناقش نتائجهم وبعد ذلك اوضح الارتباط بين هذي الابحاث وبحثي
(1) you review previous research
(2) criticize the methods they used
(3) and then you tell us the connections between the previous studies and your research

^ ^
هذي تعتبر الخلاصه لـ Literature review
اذا ماكانت فيها مايكون لها اي اهميه Rubbish
مراجعتي ونقدي للأبحاث السابقة في نفس المجال العام تشمل
أوجه القصور في الأساليب المستخدمه
الحجج المستخدمة سابقا
مجالات جديدةاقترح النظر لها من النتائج السابقة
review and critique of previous research in the same general area include
shortcomings of methods
argumentation previously used
new areas to look at suggested by previous results

A good Literature review should be < a third of the write-up

يوجد خطوات يجب تجنبها في Literature review
1- ماتخليها واسعة النطاق
2- ما تقول عن الابحاث انها مهمه وهي بالاساس ما لها اي علاقه ببحثك
3- لاتحط النتائج النهائيه فيها
1- Too broad
2- report previous work as ‘important’ when actually it has no relevance to your own research.
3- mention the results of your own later research in your review
.
.
.
انتهت المحاضرة

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضرة السابعة
.
.

أصبح لديك فكره جيده عشان تسوي بحث
شنو العناصر اللي انت تحتاجها عشان تصمم لك بحث؟

عناصر تصميم البحث:
اختيار. عينة
مقارنة مجموعات المراقبة /
واحد مقابل الوقت وفي كثير من الأحيان
الحد من التفنيد والتحيز
أ) المتغيرات وتعاريف التشغيلية
ب) تحول سؤال البحث الخاص بك إلى فرضية البحث

1. Sample selection
2. Comparison/control groups
3. One time versus Many times
4. Reducing Confounding and Bias
a) Variables and Operational Definitions
b) Turning your research question into a research hypothesis

نتكلم عن أول عنصر وهو
العينه Sample
بعد ما حصلنا على فكره جيده عشان اسوي لي بحث يجي بعدها احدد لي عينه
after having the good idea ( topic ) you have to choose the- Sample determination- of your Research Design.

والعينه هذي ممكن تكون انسان او حيوان او نبات
The sample of your research can be - Any sample of anything - (Depends on the type of search)

واذا كانت العينه تتكلم عن الناس بالعموم هنا ما يهم منو العينه
If it is about people in general, then it- Doesn’t matter who you sample

لكن لو حدد لك نوع او فئة معينه عمريه او جنس محدد او وظيفه هنا عليك انك تعرف بالعينه حقتك
If the research is about a particular type of person (, age group, culture, sex/gender, clinical group, occupation),
then you have to#Refine your sample

مرحلة إدراج واستبعاد المعايير المحددة
اول خطوه
- تحدد سبب ادراجك واختيارك لهذه العينه وشنو السبب اللي خلاك تستبعد غيرها ببحثك
- ثاني خطوه ضروري انك تضيف هالمعلومه ببحثك

Inclusion and Exclusion Criteria specified
- you need to specify why you are included the sample and why you excluded the others !!?
- you have and you must mention this in your research

بعد ما اخترنا العينه نجي لتنسيق البيانات
After you choose the sample of your research you need to do the # Data Format
يوجد انواع مختلفه من تنسيق البيانات
there is many different kind of data format
a- Questionnaire استبيان --
b- Interview مقابله --
c- Retrospective chart reviews استعراض الرسم البياني ------- لم يشرحها الدكتور
d- Continuous versus categorical data
# تنسيق البيانات يؤثر على الاحصائيات والاساليب اللي انت استخدمتها في بحثك

Data format
affects statistics/interpretive methods you use
.
.
.
انتهت المحاضرة

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضره الثامنة
.
.
.


comparison (experimental) / control groups
المقارنة (التجريبية) / مجموعات المراقبة

Treatment = الطريقه او الوسيله اللي تستخدمها في دراستك او بحثك

- Experimental group : you gave them new treatment .
- Control group : this group has no treatment .

** Usually in experimental design you have 2 groups :
التصميم التجريبي بالعاده يحتوي على مجموعتين وهم:
Between Groups Designs & Within Group Designs

Compare one group to another group ,
we called it - Between Groups Designs - and all the groups need to be similar

Compare one group to itself over time ,
we called it - Within Group Designs - and the treatment will be repeated to the this one group .

يوجد نوع من انواع البحث الدراسه فيه لا تحتاج الى مجموعات مقارنه
The type of Research the studies do not use comparison groups # qualitative/descriptive
** they just describe…really well

____________________

One time vs. over time research


1.Cross-sectional method :
Same group of people are observed at
one point in time

2.Longitudinal method:
Same group of people are observed at
different points in time
as they grow older
.
.
انتهت المحاضرة

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضرة التاسعة
.
.
.


.في كل بحث يوجد عندنا مايسمى بالمتغير وهو اللي نبي نجربه او نقيسه
In each research there is something called variable that's we want to test or measure it

1. Independent variable : variable that is manipulated by the researcher
(or the variable that is thought to affect the outcome/dependent variable)
المتغير الذي يتم التلاعب به من قبل الباحث
Computers and their effects on student's achievement. The Independent variable is # Computers

2. Dependent variable : variable that is measured to assess the effects of the independent variable
المتغير التابع: المتغير الذي يتم قياسه لتقييم الآثار المترتبة على المتغير المستقل
Why we can’t manipulate the variable In a dependent variable. لماذا لا نستطيع التعامل مع المتغير في المتغير التابع.
Because we want to measure the effect of the independent variable.

3. “Operational definition” : procedure for measuring and defining a construct
تعريف التشغيلي": إجراءات لقياس وتحديد البناء


Research Hypothesis# RH: Question is previously answered by different research
سؤال أجيب عليه من قبل في بحوث مختلفة
Research Hypothesis came from# Literature Review.(previous research)
A hypothesis is # a statement that describes or explains a relationship among variables
A hypothesis It is# a prediction that is derived from your research question.
A research question # Rh: is the question that You ask through your research
A research question # Rh: Question is something not answered before.
a prediction is# derived from your research question

don't choose samples cause you like them or they are only around you << that's called bias.التحيز >

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضرة العاشرة
.
.
.
two important criteria in selecting you text :
عندي عنصرين مهمه في القطعه وهما:
1| word difficulty 2| length of text
شلون اقدر اقيس طول القطعه؟
How we can measure the length of text ?
عن طريق عد الكلمات اللي يحتويها النص
By count the words, how many words are there in this piece of text.
راح تواجهني مشكله لما اجي اعد الكلمات في القطعه مثلا ممكن اعتبر
Long, longer – go ,goes
نفس الكلمات متشابهه فاعدهم مع بعض بس لو يجيني الفعل
Go,went
لهم نفس المعنى بس يختلفون بالزمن فهل هنا راح اعدهم مع بعض ككلمات متشابهه والا لا؟
عشان كذا يجب انه يكون عندي تعريف للكلمه وعلى اساسه ابدأ اعد الكلمات عشان اعرف طول النص
what a word is ?!!
based on this definition we can count word
there is something on count word called type – token
مثلا لقينا كلمة
Longe
مكرره في القطعه خمس مرات
راح يكون الكلمه اللي انا قمت بعدها تسمى
Type
وعدد المرات اللي تكررت فيها
Token: The number of repetition of the same type
Token: The number of reoccurrence of the same word
اذا كنت مدرس ومهتم بان تعرف عمق معلومات طلابك فراح تهتم بال Types
لانه مايهمك كم مره كرروا نفس الكلمه
#If you are concern with the Quality of the writing or Quality of speech of your students
and you want to see how many defferent words you concern with #types
T units:
اللي اخذوا مادة القواعد والمنظومه النحويه مع الله يذكره بالخير الدكتور السيد راح ان شاءالله يفهم هالفقره
عندي
1Main clause: ( also known as an independent clause ) is a clause that can stand alone as a
complete sentence.
يعني جملة ممكن انها توجد بروحها وافهم معناها وتعتبر جملة كامله
وعكسها
-2a dependent clause : ( also known as Subordinate clause) is a clause that cannot stand
alone as a complete sentence
جملة بوجودها بروحها مايكون لها اي معنى
-3Coordination
تعني ربط
نجي نشرح شنو ال T units
هي عباره عن جملة اما يكون فيها
Main clause و a dependent clause
مثال عليها
When I got home, the new TV I ordered yesterday was on the doorstep
او يكون فيها
Coordination
ومثال عليها
-1John got up and left the room
-2John got up and Mary left the room
هنا اذا عندنا نص صعب ممكن نستخدم
t-unit
في القياس بدلا من الكلمات
We can use t-unit to Measure difficulty of the text
واخيرا تصنيف الاخطاء
Errors
ممكن تكون اخطاء نحوية
Grammar errors
او ممكن اخطاء في الكتابه
Vocab errors
او اخطاء شائعه من اللغة الام
L1-induced errors

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضرة الحادية عشر
.
.
.

هذي من ملف سويران لما طابقتها مع كلام الدكتور طلعت كاتبه كل كلمه واضافه قايله بهالمحاضره فترجمتها لكم مع اضافات بسيطه من عندي

We use questionnaires in research as # a tool to collect data

the types of Questionnaires:

أنواع الاستبيانات

1-
the grammaticality judgment task

You gave a task to your student ( or participant ) then you ask them to judge whether
this is grammatically correct sentence or not >> and from this task you will know if your student learn the grammar well or not.
أن تعطي مهمة لطالب (أو مشارك) ثم تطلب منهم الحكم على ما إذا كانت هذه الجملة الصحيحة نحويا أو لا >> ومن هذه المهمة سوف تعرف إذا طالبك تعلم قواعد اللغة بشكل جيد أم لا.

2- think aloud

ask the participant to speak aloud about any idea that comes to his mind.
اطلب من المشارك أن يتكلم بصوت عال حول أي فكرة تتبادر الى ذهنه.
3- immediate retrospective reporting after a task
It's some kind of interviews .. after you finish your Questionnaires (or task or test ) you set with participant
and then start to ask them about what they did >> just to make sure that you are getting all information you want.
انها نوع من المقابلات .. بعد الانتهاء من الاستبيانات الخاصة بك (أو مهمة أو اختبار) اجلس مع مجموعة المشاركين
ومن ثم ابدأ في سؤالهم عن ما فعلوه >> فقط للتأكد من أنك قد حصلت على جميع المعلومات التي تريدها.
4- open interviews
- I set with you just talking , asking each other Q and then I will get information
نجلس انا وانت فقط لنتحدث ونسأل بعضنا أساله فنحصل على المعلومات
- in open interviews you don't have a set of Q
في المقابلات المفتوحه لا يوجد معك مجموعه من الاسئله

5- diary type of reports to
You go to your student ( or participant ) and ask them to write
every what they did during a period of time .
تذهب إلى الطالب (أو مشارك) ونطلب منهم أن يكتب كل ما فعلوه خلال فترة من الزمن.

6- structured interviews & Simi structured interviews
Structure interview :
you have a list of questions may be (5,7,10) and you want the answer of them and that's it .
you set with people you want to ask and read the Q
لديك قائمة من الأسئلة قد تكون (5،7،10) وتريد الإجابة منهم، وهذا كل شيء.
مع الناس الذين تريد أن تسألهم وتقرأ عليهم الأسئلة تجلس
Semi structured interview :
you have some questions but when you do the interview you can ask the interviewer more questions
لديك بعض الأسئلة ولكن عندما تقدم المقابلة يمكنك أن تسأل المذيع المزيد من الأسئلة
7- closed questionnaires
They (participant) need just to circle some answers and that's it.
(المشاركون) يحتاجون فقط إن يحاطوا ببعض الإجابات فقط

8- open questionnaires
You ask the participant and then they answer the Q from their information (write it).
أن تسأل المشاركين ثم يجيبون على السؤال من المعلومات الخاصة بهم (يكتبونه).

*****************************

*** The former are heavy on Data Analysis transcribing them (if spoken)
and categorising what people say, and often contain material suitable for purely qualitative analysis.
في النقطه هذه يتكلم عن صعوبة جمع البيانات والمعلومات من المشاركين وترتيبها وذكر ان احيان ممكن نضطر لترجمتها من
العربي للانجليزي والعكس .. ) مجرد توضيح (

*** The latter involve more work in constructing the Materials beforehand,
and the Data Analysis may be fairly automatic (and computerisable). The more open instruments of this sort
are typical of ethnographic research. All might be involved in action research,
or classical research usually of the nonexperimental type.
هذا الجزء قال لا تهتمون فيه كثير .. اهتموا اكثر بالطرق والتولز اللي كتبتها فوق ..
.
.
هنا جاب لنا استبيان وبدأ يشرح عليه وبدأ يصحح وينتقد بعض المشاكل

# Conventional closed questionnaires
1) Spot as many unsatisfactory features as you can in the following
start of a sociolinguistic research questionnaire given to people in Wales:
استبيان البحث الاجتماعي اللغوي الذي يقدم للناس في ويلز

Name? ........ (optional)- Questionnaires هنا بداية الأستبيان ال
* some people don't like write their names = so make it an optional , and maybe others reject answer because of it
عندي هنا ظهرت مشكلة الاسماء البعض مايحب يكتب اسمه والبعض يرفض

.
What age category do you belong to? Under 18 years
19 18-21 years
22 21-25 years
Over 25 years 26 and above
** هنا المشكله في تسلسل الارقام .. بعض الناس ما يحبون يعطونك عمرهم الحقيقي فالأفضل تكون دقيق في كتابة الفئات
العمريه
Some people don't like to tell you their real age ; so be specific in writing age groups

Have you ever learnt any other languages? If so, which languages? If not skip to Q 3.
How much do you speak Welsh at home? Often, Sometimes, Never
problem here .. maybe there is someone who always speak Welsh inside and outside the home
المشكلة هنا .. ربما هناك البعض الذين يتحدثون دائما الويلزية داخل وخارج المنزل
Do you agree that Welsh should be obligatory in schools in Wales and on official
(e.g. income tax forms)? Yes/No
The problem here .. Question consists of two parts maybe there is person is OK on the first part and the second part rejecting
المشكلة هنا .. سؤال يتكون من جزأين ربما يكون هناك شخص هو موافق على الجزء الأول والجزء الثاني يرفض
There are not enough Welsh language programs on TV. Yes/No

# How many variables are being measured there?
كم عدد المتغيرات يجري قياسها في الاستبيان؟

Variable here is
المتغير هنا هو

(1) people attitude and beliefs
(1) الناس المواقف والمعتقدات

(2) Age .. Check the effect of age on attitude ( the Independent variable is the age - the dependent variable is the attitude )
(2) العمر .. تحقق من تأثير العمر على موقف (المتغير المستقل هو السن - المتغير التابع هو موقف)

# Think of more than one hypothesis one might formulate about them.
# فكر في أكثر من فرضية قد تكون واحده وضعت عنهم.
Older people will prefer to use welsh more than younger people.
كبار السن الناس سوف يفضلون استخدام الويلزية أكثر من الشباب.

# How would you represent people's responses on each as a number for computer entry?
# كيف تمثل استجابات الناس على بعض كرقم لدخول الكمبيوتر؟
Count the answers and then from the computer you can generate the graphs and columns.
عدد الإجابات ثم من الكمبيوتر يمكنك توليد الرسوم البيانية والأعمدة

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضرة الثانية عشر
.
.
.
المتغيرات وشرح انواعها

# when you choose your topic you must decide in the variable.
لما تجي تختار موضوع لازم انك تحدد المتغير عندك
>> the more variables ; your research is bigger
لان كل ماكثرت المتغيرات في بحثك توسع وكبر البحث عليك
>> The few variables ; then smaller and focus your research.
بعكس لو ققلت عدد المتغيرات لان بكذا يصغربحثك ويساهم هذا الشي في تركيزك عليه

وبدأ يتكلم عن المحاضره السابقه والاستبيان اللي كان عن تعلم اللغه
Welsh
وكانت المقارنه بين الشباب وكبار السن في استخدامهم لهذه اللغه
وكان البحث يوجد فيه متغيرين هما
age and attitude
وبدأ يشرح المتغيرات في الاستبيان وانه بمقدوري استحدث متغير واحذف غيره
فمثلا لو استحدثنا عامل متغير اخر بالاضافه ل
age and attitude
وقلنا يكون مثلا...
background
يعني يكون عندي قسمين ناس متعلمه وناس لا
في اباء لبعض الناس او اقارب لهم غير متعلمين هالفئه ممكن ثؤثر على بحثي لو شملتهم فيه فاحتاج هنا اني اوقف هالمتغير
ويوجد عامل اخر لو كان بحثك يغير موقف في حكومه او وزارة فتحتاج مثلا
political view
لان هذا العامل يؤثر في بحثك
يعني هناك متغيرات اساسيه ومتغيرات اخرى ممكن تؤثر على بحثي يفضل اني ما اضيفها
عامل اخر هو الجنس )ذكر ولا انثى( ف فروقات واختلافات بين الجنسي

فهل راح اخليه تأثر على بحثي او راح اتحكم

** The idea of this lecture that
الفكره الاساسيه في المحاضره

you need to know that you have some central variables ( that you are going to research it )
and these variables are your interest but there are some factors or some others variables
that can affect your research and you need to control them by one way or another.

عندك نوعين من المتغيرات نوع اساسي عليك انك تركز عليه في بحثك ونوع اخر يأثر على بحثك وهذا لازم تسيطر عليه بطريقه او اخرى
مو معنى اني اركز على متغير رئيسي ماراح يكون عندي متغيرات مؤثره ,,لا طبعا ولكن أحاول اني ما اتاثر فيها

# your central variables ( or the main variables ) is the central of your RQ & RH .
هنا راح يكون عندي المتغير الرئيسي اللي يكون اساس بحثي والسؤال اللي ابي القا له اجابه
هنا مثال من المحاضره السابقه يبين لي المتغير الرئيسي والمتغير المؤثر


Ex: this hypothesis from last lecture " Older people will prefer
to use welsh more than younger people " the central variables is attitude + Age ..
هنا المتغيرين الرئيسين في الاستبيان عن كبار السن وتفضيلهم لاستخدام اللغه الويلزيهوالشباب كانا ال
attitude + Age

>> and there is other factors like gender (if participant male or female) affecting
the preferring of welsh but it's not in the hypothesis = so the gender is not central of the research.
وهنا كان من ضمن المتغيرات المؤثره على البحث الجنس (ذكر او انثى)-

** So is this a one variable design, two variable, three variable etc. design?
هل هذا التصميم ذو متغير واحد او متغيرين او ثلاثه؟
يعني اذا عندك في بحثك متغير واحد اقول عنه----
one variable design

اذا عندك في بحثك متغيرين اقول عنه------
two variable design

وهكذا
وجاب لنا مثال عن لو جيت ابي اعرف كم طالب موهوب عندي في المدرسه؟
فقط متغير واحد اللي هو ابي اعرف افضل طالب بالمدرسه

The best student in my school

** In the jargon: univariate, bivariate or beyond two variables it may be either factorial or multivariate (As a rough guide, it would be called factorial only where there are two or more explanatory variables in categories, see below for explanation, otherwise it would be called multivariate). هذا الجزء للفائده فقط

وقال يعني تعرف شنو اسمها بلغة المحترفين بدل ماتقول متغير احادي تقول

Univariate

يقول لاتشغل نفسك فيها

شرح مثال عن تايوانين(استبيان) يتعلمون انجليزي ونبي تحقق عن ال 20 استراتيجيه هل يستخدمونها؟
هل يستخدمونها بطريقه صحيحه؟
هل يستخدمونها بطريقه مؤثره وسليمه؟


ونضيف لهذا الاستبيان متغير اخر مثل النوع
فمثلا هل الذكور يستخدمون هذه الاستراتيحيات بطريقه افضل من الاناث؟
فاصبح عندنا هنا 20 استراتيجه للذكور و20 للاناث فاصبح المجموع 40 استراتيجيه
كل استراتيجيه راح يكون لها
hypthesis and research question
فمثلا لو جينا لاستراتيجيه
Skiming
نلقى الذكور افضل من الاماث في هذه الاستراتيجيه
لو جينا لاستراتيجيه
Gessing
نلقى الاناث افضل من الذكور فيها
ونستمر في بحثنا ب 20 سؤال
يعني 40 hypthesis
مع 40 تحليل وهذا ياخذ وقت طويل ومتعب ولكن يستحق ذلك لما تشوف بحثك انتهى ولقبت بالباحث

بعدها سال عن دور المتغيرات الرئيسيه
What roles do the central variables each play?
قرا الجمله هذي
Often we think of one or more variables as potentially 'explaining'
or 'causing' or 'affecting' or 'predicting' one or more of the others.
ممكن بعض المتغيرات تشرح او تسبب او تؤثر او تتنبأ

هنا قال لازم نعرف
witch Independent variable
And witch dependent variable

فمثلا
Independent variable نسميه explaining variable
يعني مثل النوع
For instance gender would be regarded as 'explaining' any differences in use of strategies we find.
يوضح النوع هنا الاختلاف في استخدام الاستراتيجيات
عشان كذا مانقدر نقول عن
Gender is dependent variable # No
بينما العمر ممكن اعتبره
Dependent variable
لان التعليم لايؤثر على العمر فانت اذا تعلمت لغه هذا ما يعني ان عمرك راح يكبر!!
# people thought that is all research is experimental "تجريبي " that we have experiment
>> No!! it's not experimental at all.
يعتقد الناس ان البحوث كلها تجريبيه وهذا غير صحيح
3) Is this an experiment, in the strict sense?
- Is experimental in a sense .. if we have for example an intervention
"like ex; of computers" it's an experiment (I want to experiment using a computers and it's affect ) ..
الكمبيوتر مثال على التجريبي عندما اريد ان اجرب استخدامه
- How about " attitude " I want to measure student attitude !!
 it's not experiment it's called a study
لكن لوجيت اقيس موقف الطلاب هنا اعتبرها دراسه
= = so this is the difference between an experiment and a study .
وبكذا يكون هناك فرق بين التجريبي والدراسه

What variables are or should be considered additionally to the central EVs and DVs?
CVs = These are variables that you might need to control, in the sense of 'exclude the effects of'
وهذا يعني المتغير اللي اقدر اتحكم فيه او استبعده مثلا لو حبيت اعرف اثر العمر على الموقف اقوم اتحكم بالنوع
مثلا في بحثك اخذت بعض العينٌات للرجال والنساء وتقول بالاخيرٌ
انك تحكمت ف متغير الجنس ف النتيجة تذكر هذا
فيسألونك كيف؟
تقول انك احضرت عينات من الذكور والاناث
وكلهم ساهموا باجابات في بحثك
او تقول من البدايةانا تحكمت بمتغيرٌ النوع
فكان بحث عن الذكور واستبعدت الاناث
او
تقول من البداية مثلا ان بحثي شمل عينات للذكور والاناث
من غير ماتدخل في تحليل من اراء كل نوع او تحليل عن النوع
فتكون نتيجتك بدون او مو متأثره بالنوع
مثلا تبي مقارنه بين الرجال والنساء وماتبي العمر يؤثر على بحثك
فتاخذ مدى واحد للعمر او عمر واحد للكل
هنا انا تحكمت بالعمر
او تتجكم بالنوع فتختار ذكور فقط
ابي استبعد متغير الجنس في بحثي اقول من البداية ان عيناتي ذكور واناث ولا تطرق لهالش بعدين

او اقول ان عيناتي شملت الذكور والاناث لكن هالشي ما اٌثر على بحثًي
ولا راح اتطرق له في البحث
الباقي قال اتركم تقرونه


وجا لعباره
in much language research ideal control is not possible
في الكثير من لغة البحوث التحكم المثالي غير ممكن
وهذا صحيح ومهم


وشرح مثالين:
1- fully control
عندنا طريقٌتين للتدريس وحده بالكمبيوتر ووحده من غير
وهذي اسميها fully experimentally design and fully control why??
لان المجموعه اللي بدون كمبيوتر اعتبرها تحكمت في هذا المتغير واستبعدته

2- uncontrolled
عندي فصلين مو محتاج اخذ عيناتٌ عشوائية
ممكن يطٌلع الفصل الاول افضل من الثاني او فيه طلاب متفوقين هذا الشي ماقدر اتحكم فيهٌ
** ……… the uncontrolled factors might have affected what is observed.
There is uncontrolled variable you can't controlled them ; you must mention that in your research.

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المحاضرة الثالثة عشر
.
.
.

نجي لاخر خطوة في بحثك وهي النتيجه
Result
# Results = is the last step in your research.
- In result you show us the product of all your efforts, all the hassles, all the troubles you have been through and present them to us.
ترينا في المرحله الاخيره نتاج بحثك وكل ماواجهك من صعوبات ومشاكل وتقدمها لنا

- the result is consider to be the essence of your research , the main thing of your research.
يعتبر النتيجه هي جوهر بحثك واهم شي فيه

- we do research cause we want to reach an outcomes , to reach conclusion ,
to reach some kind of result to help us for full our research objectives.
نحن نجري البحث لاننا نريد الحصول على نتيجه واستنتاج لنتوصل الى نتيجة تساعدنا في كل اهدافنا بالكامل
مهم جدا ان نعرف تركيبة النتيجه كي يتسنى لنا تقديمها
لان تقديم النتيجه شيء مهم جدا
The presentation of the result is very important
لان اذا قدمتها باسلوب ممتع وشيق سوف تجذب انتباه القراء لها
If you present them very well, in an intersting way that will attract your readers
والعكس صحيح

في هذي المحاضره راح نعرف شلون نقدم النتيجه وماهي عناصر او مكونات تقديمها
وراح يتكلم عن الخاتمه بنهاية المحاضره
وراح يشرح لنا الفرق بين
Results – Discussion – Conclusion
*******
THREE STATISTICAL THINGS TO DO WITH RESULTS
(a) Presentation :
من المهم انت تعرف كيف تقدم نتيجة بحثك
- It's very important that you know how to present your result.
والعرض يسهل علينا فهم الرسومات والجداول البيانيه
- In the result you try to make a thing very easy to reader ; specially when you use tables and graphs you need to explain them.
يجب عليك تسهيل الجداول البيانيه على القارئ وحولها الى نسب مئويه لا تتوقع ان كل القراء سيفهمون
- - if you have graphs and table you may Convert them into percentages "%"
(b) Descriptive statistics : " التحليل الوصفي "
دائما نبدا في النتيجة ب التحليل الوصفي
- - in all result you always start with descriptive statistics (only describe the numbers of data)
Descriptive statistics
معناها..
only describe the numbers of data
يعني انت تصف الارقام فقط
وشرح لنا مثال عن تعلم اللغه الانجليزية وتكلم عن ثلاث فئات وعن موقفهم من تعلمها
Positive attitude - negative attitude – in between
في
In your descriptive statistics you tell how many Positive attitude - negative attitude – in between
راح تصفهم بالارقام كم عدد الايجابين والسلبين واللي بين وبين
وبعدها تطلع لي من الارقام ال Main
لان اكبر عدد هو اللي راح ينتسب له بحثك سواء كان للايجابي او السلبي او اللي بين وبين على حسب منو اللي رقمه اكبر
مثلا لو كان الاكبر هو السلبي فتقول
My research participant has negative attitude to word English
عاد شرح المثال بارقام صغيره
واعطى السلبين صفر –والمحايدين 1- والايجابين
Negative 0- neutral 1-positive 2
And you ask your participant to choose either negative ,or positive,o neutral
لو كان عندك مثلا 300 مشارك كم واحد منهم راح يختار 2وكم واحد بيختار 1 وكم واحد بيختار صفر
You gather all of these numbers and you split the total into what it is called main
These are figures you (get the computer to) calculate from a lot of specific figures which arise from data. = use computer to calculate ;
اذا ما عرفت شلون تجمع هالارقام
فيه برامج مخصصه لحساب النسب والرسوم البيانيه نقدر نستعين فيها مثل الإكسل excel من مجموعة برامج المايكرو سوفت
اوفس + برنامج احصائي اسمهSpss
الحين لو مثلا طلع الرقم عندي 1.5
يعني ان المشاركين متجهين الى المجموعه الايجابيه
That means your participant is going more toward positive attitude toward English
فتقول
Most of my participants have positive attitude
لان النتيجه لم تكن 2 بالكامل فما اقدر اقول كلهم
بعدين غير النتيجه الى 0.5 فنقول...
Most of my participants have negatine attitude
I don’t say all
لان النتيجة لا تساوي 1 كامل
The main related to Descriptive statistics
وعرف لنا ال Main: is the centrality of the scores of your result
اي اين يكون مركزه هل هو بين المكونات
Where they are centred?
Are they centre in one Category?or btween 2 Categories?
You need to be specificin your descriping your result
لازم تكون محدد في وصفك
لان من النتائج 0.5 ما اقدر اقول عنهم سلبين لانهم ما حصلوا ع الواحد فاكون دقيقه في وصفي واقول اغلبهم سلبيين

we want to know where our data are centered so we can describe them or we can depend on them to reach a result.

-- (b1) Measures of centrality :
- where you have cases that have been put in categories, is the category that
the greatest proportion of people chose or fell in = the highest score that my participant selected.
اي وين اكثر تجمع للمشاركين هل عند الايجابين او السلبين اوالمحايدين واللي حصد اكثر معدل
- we want to know where our data are centered so we can describe them or we can depend on them to reach a result.
نبي نعرف وين بياناتنا متركزه عشان نعرف نصفها ونصل الى نتيجة البحث
*************
-- (b2) Measures of variation :
Standard Deviation = is how to separate the score from each other
(score here is the participant answers ; are they close to each other or not )
اعطى عليها مثال
اكثر المشاركين مثلا بين السلبين والمحايدين نبي نعرف المسافه بين نتيجتهم وكم المسافه للايجابين
النتيجة الحاصل عليها من العمليات الحسابيه اذا كانت كبيره نقول عنهم
They separate
واذا الرقم صغير نقول عنهم
They are very close to each other
بعدها قال اهم شي يجب ان تعرفونه
1- We want the presentation to be simple and easy
2- You know the main is very important because based on the main we can have a result
3- Standard Deviation is how closely or far the participants

*****
Measures of difference.
Let say you have differences in the answers
شرح لنا مثال استخدام الكمبيوتر في تعليم اللغة الانجليزية

You have teachers in your school and you ask them this question:
What do you think of using computers in classroom?
And then you get some saying well its very affective,I like it
Some saying no,its not affective,I don’t like it
So you have 2 answers here either they like it or they don’t like it
When you calculated how many said I like it and how many said I don’t like
You get for example this result
40 saying like- 38 saying don’t
We have difference here- but can you say there is a real difference in the opinion?
No
لان اللاختلاف فقط بمدرسين يعني تقريبا هم متساوين بالراي فما نقدر نقول انهم رفضوا او وافقوا نقول نصهم وافق والنص الثاني رفض
لكن لو كانت وحده من النسب =28 هنا نحتاج الى الكمبيوتر لحساب
Measures of difference
لانه صار فيه
A real difference between 28-40
Because you want reach to a level call # Level of significance
It's should be something like ".05" It's called "p = Probability significance " < we get this number by computer (special programmes)
- If you get this number ".05" and less then it's called in research significance difference>this is what we are looking for in research.
- If you get this number ".05" and above then NO!! it's not significance difference ; we can't say there is a different
ركزوا على الرقم عدل واحفظووه

-- (b4) Measures of relationship :
ذكر مثالين عليها واحد استخدام الكمبيوتر في تعلم الانجليزيه
The more you use the computers in learning English the higher the score you get in the final exam
The relationship between using computers and getting higher marks
مثال اخر
You want to prove if your age is young you are going learn English faster than who older in age
The relationship between age and learning English
**These quantify the amount of relationship between two (or more) variables
as measured in the same group of people or whatever
بهذا الجزء هذه الجمله فقط هي المطلوبه معنا والباقي قراءه لزيادة المعلومات
******
(b) Inferential statistics :
هنا تكلم عن الاحصائيات وان لها عدة اسماء
It's deal with P value اذا ابي اطلع القيمة حقت البي اجيبها من الكمبيوتر<<
قال اهم شي نعرف ان

Sometimes We use inferential statistics to reach P value
# the level of certainty :
is about what inferential stats tells you that you will be satisfied with.
بدأ يشرح لنا بان النتائج ماراح تكون 100%
** No inferential stats give you 100% certainty of anything
 after we do research we can't be 100% certain that are these result 100% perfect NO!! ;
you should have some margin of errors and this calculated to be 5% at least in your research …
you can be 95% that your result are good.

*******

# Significance tests :
We use it for just to give us a poised or confidence that we can say (yes we are have a real difference or a real relationship )
<< "How??" through the Level of significance
نستخدمها لمجرد أن تعطينا الثقة التي تمكننا من أن نقول (نعم نحن لدينا فرق حقيقي أو علاقة حقيقية) << "كيف ؟؟" من خلال مستوى الدلالة
**************************************************
.
.
.
.

انتهت المحاضرات
والمحاضره رقم 14 مراجعه،،،،

التجمع تكون فائدته أكبر بتواجدكم ومشاراكاتكم،،،،أي أستفسار،، أي أضافة أو شرح يخص المقرر يطرح هنا:106::106:،،،

الحمدلله الذي بنعمته تتم الصالحات،،الحمدلله الذي يسر وأعان ووفق وألهم وسدد وأنعم وتكرم وتفضل،،،،وأخر دعوانا أن الحمدلله رب العالمين،:106::004::106:،

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

الف شكر .. وربي ييسر لنا ان شاء الله :106:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

العفو ي نوآآره*،،فعلا ربي يسرلنا جميعا:106::106:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

جزاك الله خييير .. اخوي ابوي قصي.

الله يفتح عليك و يوفقك.

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

واياك ي ريتشي،،، اللهم امين،، ربي يحفظك:icon19:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

مساء الانوااار ي أريج،،،

حياكم الله جميعا:d5:،،، الله يسهل علينا جميعا:106::icon19:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

-



الله يجزاك خير نسيت موضوعك هذا ..

ساعه امس ابحث عن حل المناقشات ماحصلت شي :biggrin:

والمشكله جيت القسم هناا ، بس ماشفت الموضوع

من العجله :71:


توني عاد حليت المناقشات :41jg:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

صبااح الخير ع الجميع

ابرز ماجاء في المباشرة الاولى....

حضر الفريدان فقط لمدة ثلاث دقائق فقط هي مدة المحاضرة المباشرة الاولى وكانت صوت فقط بدون صورة لم يظهر الفريدان مجرد نسمع صوته،،، ع العموم قصر وقت المحاضرة يمكن بسبب عدم وجود أسئلة من الطلاب،،، بأختصار الفريدان قال مهم جدا مشاهدة المحاضرات المسجلة للمقرر ومع المشاهدة يفضّل الطالب ان يكتبNotes يعني ملاحظات ع نفس المحاضرة،،، وقال ان هذا المقرر يهيئ الطالب لان يكتب بحث التخرج في السمستر القادم ان شاء الله.

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

الله يجزاكم خير ساعدوني
كتبت سؤالي في عدة مواضيع مالقيت جواب واحتاج اشتري الملازم بسرعة اذا احد يقدر يرد علي


ايش افضل ملازم مترجمة لمواد سابع كاملة بالاضافة لمهارات التحدث وقضايا من مستوى خامس
اذا فيه رابط تعطوني يكون فيه اسم جميع الملازم كاملة بدون مااروح لمجالس المذاكرة ابحث

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

الله يعطيكم العافيه
ماقصرت ابو قصي
وايش اعتمدتوا ملزمه ؟
احاول الحق نفسي
هالمستوى اخذت كل مواده

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

هالماده حفظ ولا فهم ذاكرت اول 3 محاضرات حسيتها حفط

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

شكرا لك سؤاال جميل،،، نعم المقرر حفظ وكذلك الأفضل بعد حفظ المحتوى وربما من الان الى وقت ليلة الاختبار قد ينسى المحتوى ولكن الضروري هنا والاهم هو قراءة جميع نماذج أسئلة الاختبارات الماضية للمقرر وهي موجودة ومرتبة في ملف أي سي يؤ...بالتوفيق..

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

المباشرة الثانية تتعارض معي مع مقرر مهارات التحدث كلهن في نفس الوقت،،،،،جيت دخلت ع التسجيلات بس ماحصلتها موجودة الظاهر لم يحضر الفريدان،،،

اللي شاف الفريدان حضر المباشرة الثانية يعطينا خبر تكفون ي جماعة الخير

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

نبدا بسم الله

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

الله يعين

انا طلعت من الاختبار طايره من الفرح اقول حليت
وناجحه وفي الاخير حملتها عشان كم درجه

والمشكله في الانطباع العالم مثلي والي نفس نموذجي حالين مثلي

رفعت تظلم ارسلت للدكتور محد عطاني وجه

والحين راح اختبرها مع ماده ثانيه يعني نص الوقت عشان اتخرج


افضفض من القهر

ابي شي شامل ومختصر ابي بس درجة النجاح


فيدوني

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

لااا يازمن :18:

حرام عليك هذا اول رد اقراه هههههه


يلا معوضه خير ان شاء الله .. حلات الجامعه انك تحملين مواد > توها مختبره المقال للمره الثانيه عالتوالي :16.jpg:


شالعلوم هنيااا ..

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

هل الفريدان يكرر الاسئلة

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

الفريدان معروف با أسئلة الصعبه


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

ربي يعوضك ان شاء الله وتعدينها معنا باذن الله .. الفريدان خياراته جدا متقاربه لدرجه انه حرف ممكن يغير اجابتك الصحيحه لخطأ:icon120:
فضروري نحفظ نصا واملاءً بعد .، ربي ييسر لنا جميعاً:106:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

د.عبدالله الفريدان

المادة محتواها قليل ، وبتفيدكم في اعطائكم أفكار عن البحث وتصميمه واعداده، تتكلم عن مكونات البحث، اجزائه ، ماذا تكتب في كل جزئيه من مكوناته، كيف تختار العنوان، ما الذي تكتبه في المقدمة، كيف تسوي ملخص البحث وانين ومتى تكتبه وأين ترتيبه في مكونات البحث عند تصميمه...الخ.

مادة فهم اولاً، وبعض الحفظ.

لا يوجد لها ملخص مرتب ومنسق بطريقة كاملة. عدة ملخصات مسكتها وانا اتابع المحاضرات، لكن اسهل ملخص شفته يعطيك الزبدة واسهل للمراجعة هو ملخص (Another Day) شرحها واضح عند المراجعة.

لهذا يُفضل ان تستمع للمحاضرات اولاً، وتستخدم احد الملخصات للمراجعة لاحقاً.

اختبارات الدكتور واسئلته اكثرها على أساس الفهم ، وبعضها يعتمد على حفظ النقاط خاصة المحاضرات الأخيرة.

ومثل ماهو معروف عن الدكتور الفريدان ومثل ما جربتموه سابقاً، فانه يخليك تختبر وانت تضحك من كثر النكت الي بتلاقيها في خيارات الأجوبة.

لكن لا تستهين بها وتتركها ليوم الاختبار.

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

ربي يعييننا جميعا ونتجاوز هالاختبار على خير

لسه ما صحصحت من صداع الترجمة الابداعية

لكني جدا متحمسه لبدء المذاكرة معكم

وبالتوفيق للجميع

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

هههههههههههه. يا حبيلك

ان شاء الله انها اخر مرة تحملينها :004:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

:060::004:


ان شاء الله ياارب ...


يلا متحمسه مع دفعتكم .. هالترم كل شوي ناطه بمستوى :biggrin:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

يسعد صباجكم
معاكم ان شاء الله معي ملخص انذر داي وملف اي سيو لاسئله الاعوام
باتصغحها لين انام
مرهقين بعد الترجمه

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

هل يكرر الأسئله؟

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

ياليت تحطينه هنا الله يسعدك

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

الفريدان درسنا في رابع النثر الانجليزي وكررلنا حينها،،، ان شاء الله انه يعيد الكرة ويكررلنا،،،، متفأل كثير بهذه الدفعة المباركة،،،الله يوفق الجميع:106:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

ممتاز جدا استمري ع ماانت عليه وزيدي عليهن ملفات اسم منتسب للاختبارات السابقة،،، اسم منتسب و اي سي يؤ نماذجهم مكملين لبعض وعندكم في الصفحة الاولى محطوطة لنا كويزات اسم منتسب وكويزاات اي سي يو

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

بأذن الله كل شي موجود في الصفحة الاولى من هذا التجمع،،،،الله يسهلها علينا جميعا:004:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

.
.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة ..
انا اليوم خلصت اختبار اللغويات التطبيقية وكان الاختبار a+ الحمدلله
والحين انا معاكم في مستوى 7 مشاءالله التجمع نشيط الله يعافيكم
والله يجزاك خير اخوي ابو قصي ابي استفيد منكم إن شاءالله
عطوني فقط العلم الاكيد هل الترم السابق كرر الاسئلة .. وشكراً لكم
انا رجال اقراء الاسئلة فقط واذا تبين خلاف ذلك .. دعوه له في ظاهر الغيب .. :)

بالتوفيـق لكم جميعاً

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

جزاك الله خير ووفقك ورزقك من حيث تحتسب ومن حيث لاتحتسب

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

http://vb.ckfu.org/showpost.php?p=10...2&postcount=10

كرر لمن سبقنا

وأحنا دفعه مميزه وتشرفنا بهذا التميز من بعد أختبار الترجمه الأبداعيه

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

يعني لو اذاكر ايسو بنجح ابي النجاح فقط

معها ماده ثانيه بنفس الوقت وماده بعدهم

3مواد بيوم واحد


اسعفوني وقولوا لي المختصر الي بس ينجحني:Cry111:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

الله يفتح لك انتي توكلي على الله وذاكري الأسئله تبع أيسو اذا مره ماعندك وقت عن نفسي والله بذاكر ملف ايسو وأختبر نفسي بالكويزات

والحمدالله

لان سبق وتابعت الشرح مع الفريدان وابشرك ولا شي قعد بمخي

كأنك يابو زيد ماغزيت .

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

.
.

الله يجزاك خير يا أختي فعلاً مميزين مشاءالله تبارك الله ..
بعد البحث تبين لي بأن الترم الاول عام 1437 الاسئلة تم تغييرها من قبل الدكتور ..
لكن ماعليه هذا ماراح يحبطني مع ذلك راح احفظ اسئلة الاعوام https://vb.ckfu.org/images/shrqwea/biggrin.gif

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

يالربع مالقيت اسئله الفصل الاول ؟؟ مين يقول موجوده يسدحها

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

أخوي أبو قصي بارك الله في جهودك والجميع

ومن بعد إذنك سأضع بين أيديكم

هذا الرابط

https://vb.ckfu.org/showthread.php?p...post1057719136

جمعت فيه محتوى روابط المحاضرات (1- 2- 6- 9- 13)

وتمت ترجمتها من قبل جهة مختصة

بالإضافة إلى ترجمة محتوى رابط محتوى المحاضرة الخامسة الانتحال

دعواتكم وبالتوفيق للجميع

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

ياارب لان الطاقه في نزول :sm18:

ماذاكرت الماده قبل .. ان شاء الله يمديني اخلص المحتوى اليوم واراجع ملف اسئلة IseeU , ونماذج الأسئلة بكره الصباح ..

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

هذا المجلس منكم وأليكم:biggrin:،،،،،خذوا راحتكم بأي شي:004:،،،،بارك الله في جهودك:106:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

الله يوفقك ويسهل عليك،،،موفقين جميعا...

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

حياك الله أخوي:icon19: والله يوفقك:004:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

مهل حضر الدكتور المباشرة ٢/٣/٤؟؟
وهل ذكر شي مهم او ركز على شي؟

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

Our literature review should be
A. Unconnected
B. Broad
C. Concise
D. Little


ايش الحل الاكيد

انا اتوقع B

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

سماع المحاضرات بتفيدني ؟
قاعده اسمع وحده احس كاني متنحه

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

في الصفحه الاولى من الموضوع في المرفقات
ملف اسمه احمد العاصمي another day
والثاني اسمه بعد تعديل الاخطاءiseeu

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

انا عندي ملخص انصاف ومررة سيئ مختصر بشكل فظيع
ماانصح فيه
راح اتابع مع ملخص another day

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

للاسف ماحصلت مذكرة تفتح النفس للمذاكرة مع كامل احترامي

لمن اجتهد لكن ممكن المادة نفسه غير مرتبة حاولت استوعب اي شي

ماقدرت شكلي راح اعتمد على الاسئلة السابقة .

اذا فيه مذكرة ملخص مرتبة ياليت احد يقولنا

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

شرح أبو قصي في اول مجلس المذاكرة جميل ومختصر وفية المفيد مع أسئلة الاعوام السابقة والتوكل علي الله

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

ملف iSeeU بعد تعديل الاخطاء فيه أخطاء
مثل سؤال ٣٣ الجواب الصحيح A وفي الملف الجواب D
انتبهوا
وهذا رابط التصحيح
https://vb.ckfu.org/12951095-post184.html

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

فعلااا انا طبعته وتوهقت ابداااا ابداااا ماتوقعته كذاا:mh12:

وماعندي وقت اطبع غيره الان:139:

فمحتاره ايش اخذ؟؟؟:Cry111:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

نسخت لكم هذا من التجمع السابق للماده :16.jpg:

و عني انا راح اخذ بهذي النصيحه :(204):


:106::106::106::106::106::106::106::106::106::106: :106::106:


وش نذاكر؟ من فين نذاكر؟

الجواب في اقتباس لنهرالعطا مفيد جدا


"1- ذاكرو حق العاصمي( في المرفقات )
2- اضافات سويران (في المرفقات )
3- ملفات iseeu ( في المرفقات )
4- طبقو على كويزات كلي امل هذي:

كويزات لجميع اسئلة الاختباااااار
اسئلة جميع الاختبارات لطرق البحث من ملف iSeeU الجزء الاول
اسئلة جميع الاختبارات لطرق البحث من ملف iSeeU الجزء الثاني
اسئلة جميع الاختبارات لطرق البحث من ملف iSeeU الجزء الثالث

و بإذن الله ضامنين النجاح"


:106::106::106::106::106::106::106::106::106::106: :106::106::106::106:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

:agolakser:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

والله مااعرف مقفل المخ للحين
بس نزلت ملف تعاريف من الصفحه الاولى باذاكرهاوبدا باسئله اي سيو
ثم ملخص انذرلو يمدي والكويزات

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

سوال

نزلو تصحيح لملف اي سي يو بعدين قالو خطا وعطونا ارقام الاساله الخطا مع التصحيح وصار الملف المصحح كمان خطا

كيف الحين احترت :confused:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

:Cry111::Cry111:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

شكل فيه اسئله بتنكبنا نفس اللي جات في الابداعيه
بس شفت التصحيح حول اربع اسئله لو احد مذاكر يفيدنا

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

وين احصل اسئلة الاعوام السابقة

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

انصحك بملف احمد العاصمي و another day
وهو تقريبا نفس شرح ابوقصي في الصفحة الاولى بس على ارتب واريح للعين
تابعي من المنتدى مايحتاج تطبعيه ا

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

اول صفحه بالموضوع ..

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

مدري ليه انا خايفه , خصوصي بعد ماشفت اسئلة الترم الي راح بصراحه تحدي وبقوه
الي بس ذاكر مراجعات واسئلة اعوام يروح فيها
يعني ايش الحل اسئله ملف اشيو ماعاد ينفع نذاكره
والبلا الدكتور ترك معلومات كثير ومركز على كلمة بريفيرسنغ (اعادة الصياغه)
يارب سهلها عطونا نصايح بليز ,ما احب الملخصات انا ياكويزات واسئلة تعاريف وملفات شرح مختصره
بس ابغا اعرف من وين جاب اسئلته الدكتور الترم الي طاف

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

عنده او اسئله 1438 فصل اول او ثاني :Looking_anim:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

بإذن الله الاسئلة تكون سهله ومكررة ركزوووووووووو
الاختيارات paraphase
quotation
plagiarism
abstact
appendices
bibliography
originlity
paraphrasing
حتى ما تروح عليكم الدرجات اظمن 8 درجات ان شاء الله

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

نزلي الاسئله

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

موجوده باول صفحه مع الروابط الفصل الاول 1437 -بس
الفصل الثاني مو موجود
بالنسبه للاخ الي ذكر نركز عالتعاريف قصدك معانيها مع الاسبلنغ صح
الله ييسرها , بس سؤال يطرح نفسه هوه ليش غير اسلوبه وقلب يعني :000:
انا عني بركز عالتعاريف فعلا مثل ماقال الاخ ونوت هايدي حلو واسئلة المعتقل المترجمه 29 صفحه
والتوفيق بيد ربي سبحانه:hhheeeart4:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

توني طالعه من اختبار ادب اطفال
والعقل متنح
ماشفت ملف اسم منتسب ف الصفحه الاولى ولا اسئلة السمستر الي طاف
لاهنتو حد يحط لي الرابط

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

مو موجده أسئلة ١٤٣٨ الفصل الاول في الصفحه الاولى
نزلوها
عندي أمل ان الدكتور رح يكرر مع تغير صيغة السؤال
أهم شيء الفهم
وان شاء الله ماأندم اني نزلتها لأني مستوى سادس

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

شكل آداب الأطفال مأثر على ماشوف اسئله الترم الي راح🤕

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

الله يجزاك كل خير

ويوفقك ويفتحها عليك يارب

باذن الله بتابعه من الجهاز مافيه وقت اطبع

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

لو سمحتوا
هل وضع لنا الدكتور سي في البلاك بورد؟؟
اذا فيه ممكن احد ينزلها هنا

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

ممكن احد ينزل لنا أسئلة الفصل الأول نطلع عليها

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

أبو الحارث يقول الفصل الاول كرر أتوقع عشان كذا محد صور
.
.
هو رح يكرر باذن الله بس أتوقع بيغير الصيغه
متفائله خيييير مثل ما كنت متفائله مع السقوفي
بالتوفيق للجميع

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

لو سمحتوا ممكن احد يجاوبني ع السؤال هذا وش الصح ؟
Data analysis takes place after data analysis
او العكس الصحيح ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

22) 'Learning a language' is .............. to be viable as a research topic
- A. very specific
- B. too narrow
- C. too broad
- D. All the above

الجواب لاهنتو

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

كرر أي عام ؟

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

اللي قاعدين يضيعون وقتهم في البحث عن ملخصات

الأفضل انو تتابعون المحاضرات وبعدين تختبرون نفسكم على كل محاضره

والأهم تذاكرون أسئلة الأعوام السابقه لأنه يكررررر

وقلب على دفعه وحده بسبب يعني خرج عن مساره عقاب للدفعه هذيييك

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

عقاب !!!!:eek::mh12:

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

ليه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

رد: مجلس مذاكرة مقرر#{طرق البحث وتصميم الأبحاث}الفصل الدراسي الثاني 1438/2017 هجري
 

انا ذاكرت من اسبوع ملخص انصاف واحسه غير الملخصات اللي هنا !؟
شكلي ذاكرت غلط