 |
|
||||||
| E8 English Literature Students Level eight Forum |
314اعجاب
 |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2013- 5- 8
|
#81 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة مقرر تحليل الخطاب قبل الأختبار :: هـنـا :: ( المراجعة تبدأ الساعه 11 )
that is, different styles of language that we use to enact and recognize different identities in different settings
Situated identities Social languages Discourses Conversations |
|
بدويه و Remember me..! معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 8
|
#82 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة مقرر تحليل الخطاب قبل الأختبار :: هـنـا :: ( المراجعة تبدأ الساعه 11 )
with a capital “D,” that is, different ways in which we humans integrate language with non-language “stuff,”Situated identities Social languages Discourses Conversations |
|
بدويه و Remember me..! معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 8
|
#83 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة مقرر تحليل الخطاب قبل الأختبار :: هـنـا :: ( المراجعة تبدأ الساعه 11 )
with a capital “C,” that is
،long-running and important themes or motifs that have been the focus
of a variety of different texts and interactions (in different social languages and Discourses) through a significantstretch of time and across an array of institutions Situated identities Social languages Discourses Conversations |
|
Remember me..! معجب بهذا.
|
|
|
2013- 5- 8
|
#84 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة مقرر تحليل الخطاب قبل الأختبار :: هـنـا :: ( المراجعة تبدأ الساعه 11 )
Lecture4;5
--An oral or written “utterance” has meaning, only if and when it communicates a who and a what . --"Who" means a socially-situated identity, the “kind of person” one is seeking to be and enact here and now. --"what " means a socially-situated activity that the utterance helps to constitute. --Who's can be multiple and they need not always be people. --An utterance can be authored, authorized by, or issued by a group or a single individual. --whos and whats are not really discrete and separable. --language is integrated with “other stuff” (other people, objects, values, times and places). --3-The term “real Indian” is, of course, an “insiders’ term.” --4-The problem of “recognition and being recognized” is very consequential and problematic for Native Americans. --5-Being a “real Indian” is not something one can simply be. --doing - being-and-becoming-a-“real-Indian” is not something that one can do all by oneself. It requires the participation of others. |
|
|
|
|
2013- 5- 8
|
#85 | |||
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعة مقرر تحليل الخطاب قبل الأختبار :: هـنـا :: ( المراجعة تبدأ الساعه 11 )
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
^^ ربطي للاجوبه  
|
|||
|
|
||||
|
2013- 5- 8
|
#86 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعة مقرر تحليل الخطاب قبل الأختبار :: هـنـا :: ( المراجعة تبدأ الساعه 11 )
اقتباس:
 
|
|
|
|
||
|
2013- 5- 8
|
#87 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مراجعة مقرر تحليل الخطاب قبل الأختبار :: هـنـا :: ( المراجعة تبدأ الساعه 11 )
ايش المهم في المحاضره الساادسه
|
|
2013- 5- 8
|
#88 |
|
متميز بقسم التعليم عن بعد - اللغة الانجليزية
|
رد: مراجعة مقرر تحليل الخطاب قبل الأختبار :: هـنـا :: ( المراجعة تبدأ الساعه 11 )
موفقيـــــــــــــــــــن يارب
الله يوفقكم يارب انا سأدعوا لكم بالتوفيــــق الله يسهله عليكم .. حبيت اطل عليكم و أسلم :) >> خلاص بطلع و بسكر الباب وراي هههه جايه عرض في رعاية الله ..~ |
|
|
|
|
2013- 5- 8
|
#89 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعة مقرر تحليل الخطاب قبل الأختبار :: هـنـا :: ( المراجعة تبدأ الساعه 11 )
Lecture6;
--1-The key to Discourses is “recognition.” --.” If you put language, action, interaction, values, beliefs, symbols, objects, tools, and places together in such a way that others recognize you as a particular type of who (identity) engaged in a particular type of what (activity) here and now, then you have pulled off a Discourse. --The Discourses we enact existed before each of us came on the scene and most of them will exist long after we have left the scene. --Discourses, through our words and deeds, carry on conversations with each other through history, and, in doing so, form human history. --“recognition work.” Is when People engage in such work when they try to make visible to others (and to themselves, as well) who they are and what they are doing --the term “social language” (Gee 1996: ch. 4; Bakhtin 1986) is useful in place of the cumbersome phrase “whodoing- what,” at least as far as the language aspects of “who-doing-whats” are concerned (remembering that language is caught up with “other stuff” in Discourses). --Social languages are what we learn and what we speak. |
|
|
|
|
2013- 5- 8
|
#90 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: مراجعة مقرر تحليل الخطاب قبل الأختبار :: هـنـا :: ( المراجعة تبدأ الساعه 11 )
keep doing
|
|
كومي معجب بهذا.
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| محتوى مقرر الخليج العربي التمهيدي | المرور السري | اجتماع 6 | 7 | 2012- 3- 8 07:15 PM |
