رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

يعجبني التفاؤل
دمتي بود:agolakser:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

من جد راح افتقد حماس االمذاكرةمعكم ابوحنونه خلص الله يستر عليه
من بقى له مثلي ادب امريكي

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

انا عندي الادب
اي والله فقدنا بو حنونة

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

زين اشوى انتي معي لاخر امتحان

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ذاكرتوا أسئلة الواجب؟؟ لان حسيتها بعيده عن مقرر الدكتور..

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

انا هذي اخر مذاكره لي معكم والله بفقدكم جدا جدا جدا :sm1:
ادب امريكي قد اخذته

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

سمي

https://vb.ckfu.org/t825801.html

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

نعم لاحظت ولااذكر انه قال هالكلام شكله من المنهج القديم
عموما مايضر
انا خلاص مافي استيعاب الحين
موفقين:24_asmilies-com::24_asmilies-com::24_asmilies-com::24_asmilies-com:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

قبل ماسجل خروج زينب اللمعي وضع الصامت ههههههههه
اما امتحان الادب كل شوي مرسلة ملف ههههههههه
هالمادة مافي
الوعد الادب الامريكي كان عندك مثلنا
الله يسعدك ياشيخه

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

تسجيل دخول متبلد ..:16.jpg:



كيف الحال يا الربع

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

الله يوفقكم توني داخل اشيك عليكم نبي نشارككم الحماس :119:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

اصيلين الله يجزاكم خير
معكم قلباً وقالباً الله يوفقكم يارب :smile:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

الدكتور مانزل مراجعه في المحاضرات الاخيرة ؟؟؟

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

الله يسعدكم ياارب
فقدنا مشاركاتكم القيمه يا ابو حنونه:smile:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

الحمدلله ابشركم كان ختامها مسك مع تاريخ الخليج العربي
الله يسعده كان 90 بالميه مذاكرتي من الكويزات حقت الاعوام اختبار ولا اروع

اسأله الله العظيم في هذه الساعة المباركه ان يوفقكم بما تبقى من مواد ويسهل لكم ويدلكم بقدرته على كل اجابة صحيحه

ان شاء الله يكون انطباعكم مثل انطباعي اليوم واحسن:119::sm12:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

يسعدك ربي اخت بيان كلكم خير وبركه ,, انا اللي فقدت المذاكره معكم :biggrin:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

قفلت معي من التقنيه رحت اذاكر شوي ادب امريكي
اختلطت المعلومات في بعض وصرت اشوف مسرحية تتفاعل مع الكمبيوتر .. وقصيدة تسولف مع cmc وحاجات عجيبة

الوكاد الله يعدي هاليومين على خير

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

الله يسعدك ضحكتني وانا حدي مشتطه مع هالمذاكره ولاشي يثبت الله يسهلها لنا جميع ويخليها مثل شربة الماي

ويسعد راعي المسرحيات وييسر له :biggrin:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ابـشـرو بـ الخـيـر

إن شاء الله

:wink:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ألف مبروووك وعقبال النجاح والتخرج يارب باعلى الدرجات
والله فقدناك لكن ارحم لك انك مو معنا بهالماده وانك مرتاح منها
الله ييسرها من عنده

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

اول مره اشوفك في تجمعاتنا ومن صورتك شكلك الدكتور نفسه

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

آمين آمين وياك والجميع يارب
يجزاك خير من طيبك بس قولي ماشاء الله :biggrin: هههههه
الله يوفقك يارب شكرا لدعواتك الطيبه

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

هههههههاي الله يسعدك اول مره اظحك من جد على تعليق ..

لا هذي خوينا سلمان خوينا بمشروع التخرج ما نسيت صورته الله يوفقنا وياه ...

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

اوه اوووه .. الف مبروك .. والحمدلله ع السلامة

تستاهل كل خير :icon1:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ماشاءالله ربي يكمل فرحتك بالتخرج باعلى الدرجات ان شاءالله:icon19:


امييييييين الله يسمع منك والله ماده متعبه جداا:icon9:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

متتتت ههههههههههه

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

Netspeak. Emoji selfi fomo
New inventions. I pad. Fax. Email

Language cntact. Loan words


Participating in telecollaboration. Blackboard

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

Fedwa Hasan وبيان بلال الله يجزاكم خير ويبارك فيكم ويوفقكم يارب

ماودي اشغل المجلس بسواليفي ولا كان طولت

اعتذر من الاخوه والاخوات بالمجلس عن الازعاج موفقين جميعا :sm12:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

طل علينا بكرة :Cry111:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته صباح الخير
من عنده اسئلة الاعوام السابقه تبع الدكتور الفريدان ابذاكرها بعد التوكل على الله


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

المنهج متغير لاتذاكرها

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ان شاء الله
يا رب يسرها وناخذ فيها فل مارك

خلاص اكتفيت اليوم
اكمل الباقي بكرة

نلتقي على خير :119:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ياهوه ترا راس مال الماده 200 ريال وعيد الماده الترم الجاي وذاكر اسىله 1439 الترم الثاني وبجيب نفسها وننجح ...اهم شي السؤال الي ماتعرفو تحلونه اليوم لا تنسو الي تعلمناه وحنى صغار حقره بقره قلي عمي عد 10 وقبل لاتختار سمي وصدقني صح بعد الله

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ان شاء الله رفعت معنوياتكم شوي ولا زدت الطين بله

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

المحاضرة 6


TBLT = Task Based Language Learning



TBLT: is an approach which offers students opportunities to actively engage in communication in order to achieve a goal or complete a task.

المعلم يعطي الطلاب مهمة يعملوها .. يتواصلون مع بعض و يتعلمون من بعض عشان يحققون الهدف ..


In TBLT, students use language in tasks to improve their language skills.



Why TBLT? ممكن يخليه سؤال .. ليه ال TBLT

• Relevant to learners’ real-life language needs.
• Tasks are motivating.
• Tasks allow focus on form/meaning.
• L2 language production is less stressful
• Learner-centred

-متعلقة بالاحتياجات اللغوية للدارسين في الحياة الواقعية .
- المهام تحفيزية
- المهام تسمح بالتركيز على الشكل او المعنى
- يقل الضعط والاجهاد في انتاج اللغة الثانية
- تتركز على المتعلم ..


Before we can move forward in TBLT, a number of operational issues need to be resolved
قبل ما نتكم عن ال TBLT فيه عندنا عدة مشاكل لازم نحلها .. ممكن الدكتور يسألك وش هي ذي المشاكل .؟

هي ثلاث ..

1- There is a need to take into account individual differences in the analysis of task-generated language.
نحتاج نراعي الفروق الفردية في تحليل اللغة اللي تم انشاءها في المهام

2- How to empirically evaluate the overall task difficulty?
شلون نجري تقييم على صعوبة المهمة

3- We need to take into account the conditions under which the tasks are done.
لازم نأخذ بالاعتبار الظروف اللي صارت فيه المهام ..

باختصار .. المشاكل الثلاث هي : مراعاة الفروق الفردية .. تقييم صعوية المهمة .. الظروف اللي صارت فيها المهام ..



مرحلة ما قبل المهمة .. pre-task phase

Prepares learners to perform the task linguistically and cognitively.
ممكن يحط سؤال على هالنقطة .. يقول مثلا ماهي مرحلة ما قبل المهمة .. بيكون الجواب .. اعداد المتعلم لأداء المهمة لغويا و ادراكياً ..



لو سألك عن امثلة على مرحلة ما قبل المهمة .


E.g. doing a similar task, providing a model answer, or providing planning opportunities before the task.
القيام بمهمة مماثلة , تقديم اجابة نموذجية ، توفير فرص التخطيط قبل المهمة .


Examples of pre-task activities

Students are introduced to the idea of balloon debate
Balloon debate + focus on modal verbs (If X,you might die)
Balloon debate + focus on ideas (giving each student ideas that s/he can use. (Rod Ellis)

مناقشة البالون ..

============================

Focus on language (form) or meaning ?
L2 learners find it difficult to attend to both.
This indicates a need to find a way to draw learners’ attention to FORM while engaging in a communicative activity (meaning-focused).


يقولك ..صعب على متعلم اللغة الثانية يركز على الاثنين .. الشكل و المعنى .. انتبهوا لكلمة صعب ممكن يحطها سؤال ..

طيب السطر اللي بعده يعلمك كيف تعالج هالامر .. ويقول نحتاج نجذب انتباه المتعلم الى الشكل اثناء اندماجه في النشاط التواصلي المتركز على المعنى ..
ممكن هالنقطة يحطها في سؤال .. و يخلي الخيارات الكلام اللي بالاورنج .. و ممكن يغير اخر كلمتين .. يعني افهم الكلام ..


=======================

طيب كيف نعمل هذا الاتنشن .. جذب الانتباه ..؟ بأحد طريقتين .. اما بشكل صريح او بشكل ضمني ..
How to draw learners’ attention to FORM while engaging in a communicative activity (meaning-focused)
Explicit vs. implicit focus on form

ممكن يعمله خيارات
explicit
implicit
both
non

--------------
Explicit vs. implicit focus on form

1- Implicit focus on form:
Learner: Norah play the piano
Instructor: Norah plays the piano ?
Learner: Yes, Norah plays the piano.


ممكن يعطينا هالمثال او مثال مشابه له .. باختصار .. في المثال .. المتعلم ييقول الجملة لكن فيها خطأ نحوي مثلاً ... يقوم المعلم يعيد الجمله و يصحح له الخطأ عشان ينتبه .. وذا يسمونه ضمني او غير صريح ..

وممكن برضو الدكتور يعطيك سؤال انه ماهو الضمني Implicit >> indirect
او ممكن يبدل الامبلست يحط بدالها ان دايركت ..

---------

Explicit focus on form:
Learner: Yesterday, I visit my friend.
Teacher: You should use the past form ‘visited’.


هنا ايضا ممكن يعطينا هالمثال او مثال مشابه له .. باختصار .. في المثال .. المتعلم ييقول الجملة لكن فيها خطأ نحوي مثلاً ... يقوم المعلم يصحح له الجمله بشكل صريح و يقول له لازم تحط ed وذا يسمى صريح
وبرضو صريح = مباشر
بالانجليش
explicit = direct

-----------------------------------------------------

مرحلة ما بعد المهمة ..

The post-task phase

هنا في ذي المرحلة وش يصير ..

• Task repetition (fluency, complexity, and accuracy)
• Reflecting on performance (write a report)
• Attention to form

تكرار المهام ( الطلاقة و التعقيد و الدقة )
التفكير في الأداء ( كتابة تقرير )
الاهتمام بالشكل ..

ذي ثلاث امور تصير بعد ما نخلص من المهمة ..
ممكن الدكتور يعطينا هالخيارات ويسأل ذي الأمور متى تصير في أي مرحلة ؟؟ قبل المهمةاو بعد المهمة ؟ انتبهوا لهذه النقطة ..

---=====----=====


Speaking activity
Balloon debate - debate -

Write the rules of a country of your dreams (to foster future tense use) — Such tasks prompt students to use the future tense.. Other tasks prompt students to use different linguistic constructions.
تخليهم يكتبون عن موضوع مثلا عن مدينة أحلامهم .. في هذا التاسك انت تلزمهم يستخدمون الزمن المستقبل ..


How can IT help?
Reading/writing/listening/speaking-stylistics
Activity !


بكذا نكون خلصنا المحاضرة 6

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ممسفر وشرايك تنطم ��

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

نبغى نتخرج ياخي وانت تقول راس مالها 200 ريال :41jg::41jg::41jg:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

مدرعم....نفسيه ماينمزح معه

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

المحاضرة 7

Lecture 7
Corpus linguistics


Corpus linguistics: Definition.

CL is “the study of language based on examples of ‘real life’ language use” McEnry & Wilson (2001)

ممكن يجي سؤال CL= Corpus linguistics

و ايضاً التعريف ممكن يجي سؤال:

1 Corpus, 2 corpora
وهذا ايضاً ممكن يقول الدكتور ماهو جمع كوربس .. اللي هو corpora


Pre/post computer era:

مرحلة ما قبل الكمبيوتر .. من وين جات فكرة الكوربس اصلاً ..

اللي جاب فكرة الكوربس Edward Thorndike 1921 :41jg:
كم كلمة جمع ؟؟ اربعة ملايين و نص million word corpus 4.5
ليه هو اصلاً جمع هالكلمات ؟ لأنه كان يبي يعرف اكثر ثلاثين الف كلمة مستخدمة بشكل مستمر و يعرف استخدامات الكلمات و تغير اللغة .. .. word usage .. most frequent 30,000 .. and language change !! ... words


أشهر ثلاث كوربرا ثلاث:

1. The British national corpus (BNC)
2. The Corpus of Contemporary American English (COCA)
3. The Longman learners’ corpus (learner language

انتبهوا للأختصار .. ممكن يعطيك سؤال عن الاختصار
بي ان سي = برتش ناشونال كوربس
كوكا = كورباس او كونتيمبرواري اميركان انجليش


Criteria Type

User Native vs. learner
اليوزر هو
Content monitor vs. sample
محتوى الكوربس اللي عندك .. ممكن يصنف الى سيمبل اذا كان بسيط و عدد الكلمات بسيط او الى مونيتور اذا كان عدد الكلمات بالملايين

Language mono vs. mulitlingual
عدد اللغات في الكوربس اللي تعمله .. اذا لغتين نقول مونولينغوال .. اذا لغة وحدة مونو لينغوال كوربس .

Source original vs. translation
المصدر .. ممكن يكون من نفس اللغة نقول اوريجينال و ممكن يكون مترجم من لغة اخرى ..

Time synchronic vs. diachronic
الوقت .. هل هو متزامن او مقابل .. يعني هل هو من ذا الزمن او لا من زمان اخر و ظليت مستمر عليه الى هذا الزمن

Remark plain vs. annotated
التعليق: هل هو عادي او مشروح ؟ يعني تكتب الكلمات عاديغير مشروحة plain او تشرحها ..

مادري كيف ممكن يجيب سؤال على هذي الجزئية ..


Uses & functions:
1- Computing: e.g. natural language processing
2- Linguistics: e.g. the study of linguistic competence or performance as revealed in naturally occurring data (descriptive grammar) + Critical Discourse Analysis.
3- Language teaching: e.g. ESP.


ا لاستخدامات والوظائف:
1- . الحوسبة :عل سبيل المثال معالجة اللغة الطبيعية . .
2- اللغويات :دراسة الكفاءة أو الأداء اللغوي كما هو موضح ف(القواعد الوصفية + )تحليل الخطاب النقدي. على سبيل المثال 2 ي البيانات الطبيعية
3- ESP . تدريس اللغات :عل سبيل المثال

ممكن يحط سؤال على استخدامات الكوربس ..
cumputing - linguistics - language teaching



خلصنا المحاضرة 7

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

مو قادرة افهم ( Research on learning ) :Cry111:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

المحاضرة 8

اغلبها يشرح على الكوربس

CL= Corpus Linguistics

CDA = Critical Discourse Analysis

انتبهوا للاختصارات ..
CDA = How is X represented in Y source ?
(e.g. Saudi Women in Fox news)
Agent vs. theme

يقول وش هو السي دي ايه CDA
هي :: كيف ان شيء ما لنفترض انه X يتم تمثيله في مصدر لنفترض انه Y

يعني كيف يتم تمثيل اكس في مصدر الواي ؟

ممكن يسأل عن تعريف CDA ?


وحط مثال : كيف يتم تمثيل النساء السعوديات في أخبار فوكس..

في هذا الموضوع امرين عندنا Agent vs. theme

الايجنت هو اللي يقوم بالشيء ( الفاعل ) they do the action
الثيم : هو ما وقع عليه الفعل ( المفعول به ) the action done on them

ممكن يجيب مثال و يعطينا خيارات .. وين الايجنت و وين الثيم في المثال طبعا اللي بموقع الفاعل هو الايجنت .. Saudi women succeded on this
اما اذا كانت الجملة مبنية للمجهول بيكون ثيم Saudi women were presented on news papers ..

====================================

How ?
Collocations (e.g. look for collocations of Saudi/muslim/women…etc)
الكولوكيشينز هي الكلمات اللي دايما تجي مع بعضها

Concordance patterns: a list of all of the occurrences of a particular search term in a corpus, presented within the context that they occur in

Keyword patterns: lexical items that show marked frequency in one text compared to another.
الاستنساخ ( عل سبيل المثال ، البحث عن رعايا المملكة العربية السعودية /المسلمة /النساء ...الخ)
أنماط التوافق: قائمة بكافة تكرارات مصطلح بحث معين في مجموعة معروضة في السياق الذي تحدث فيه .
أنماط الكلمات الرئيسية: عناصر معجمية تعرض تكراراً ملحوظاً في نص واحد مقارنة بنص آخر

شرحها في المحاضرة
ومادري كيف ممكن يجيب اسئلة عليها ..


CL & ELT
ELT= English language Teaching


Barlow (2002):
Syllabus design
Materials development
Classroom activities

ممكن تستفيد من الكوربس في تصميم المنهج و تطوير المواد .. والنشاطات الصفية


Importance

L2 learners and central/typical uses of a word.
CL & grammar/spelling checkers
Collocation checking
phrase finding - writing classes
Spoken language repository
Covers different topics
Dictionaries vs. corpora

الأهمية:
المتعلمين والاستخدامات المركزية / النموذجية للكلمة.
CL & القواعد / المدققون الإملائي
فحص التجميع
العثور على العبارة - فصول الكتابة
مستودع اللغة المنطوقة
يغطي مواضيع مختلفة
القواميس مقابل الكومبا


ممكن يجيب سؤال عن اهمية الكوربس ..



Now we can explore COCA corpus online as an activity…..
Homework (extract X from the COCA corpus)- options are: collocates of X noun …. the most frequently used word ….. concordance lines of a noun of your choice….



خلصنا المحاضرة 8

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

فدوى جعل العرب كلهم يفدونك :icon1:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

المحاضرة 9
Lecture 9
NLP & artificial intelligence


• Natural Language Processing

• Artificial Intelligence


Definition ?
An area of computer science which deals with the study and development of computer systems that are able to perform tasks which require human intelligence.
تعريف؟ مجال علوم الكمبيوتر الذي يتعامل مع دراسة وتطوير أنظمة الكمبيوتر القادرة على أداء المهام التي تتطلب ذكاء بشري

ممكن يجيب التعريف .. تعريف الذكاء الاصطناعي ..

Applications ?
Visual perception (Face recognition- Cameras /Self-driving cars recognise people - CIA !!)
Decision making (If X happens, do Y - Video games -Tennis)
Problem-solving (photoMath app !!)
Machine translation (google)
Speech recognition systems (Siri !)
Information retrieval (ads)
)CIA الإدراك البصري (التعرف على الوجوه - الكاميرات / السيارات ذاتية القيادة التي تتعرف على الأشخاص
صنع القرار ( إذا حدث X قم بعملY - ألعاب الفيديو- تنس )
حل المشكلات ( تطبيق photomatix )
الترجمة الآلية (جوجل)
نظم التعرف علي الكلام (سيري)
استرجاع المعلومات (الإعلانات)
ذ
امثلة على التطبيقات محتمل يجيبها ايضاً..

NLP:
What does it stand for?
Natural language = Any language spoken by humans (e.g. Arabic, English, Zulu !!) Vs. artificial languages such as C++, Java, or Morse code.
البرمجة اللغوية العصبية:
ماذا تعني هذه ؟
اللغة الطبيعية = اي لغة يتحدث بها البشر (على سبيل المثال العربية والانجليزيه ، الزولو!) مقابل لغات اصطناعية مثل سي + + ، جافا ، أو شفرة مورس.

ممكن يجيب سؤال امثلة على natural language >Arabic , English
و على Artificial Language <<< C++ , Java or Morse code



NLP definition ?
Natural language processing (NLP)
is a field of computer science, artificial intelligence, and linguistics concerned with the interactions between computers and human (natural) languages.
تعريف البرمجة اللغوية العصبية ؟
تعتبر معالجه اللغة الطبيعية (البرمجة اللغوية العصبية) مجالًا لعلوم الكمبيوتر والذكاء الاصطناعي واللغويات المعنية بالتفاعلات بين الحواسيب واللغات البشرية (الطبيعية).

انتبهوا للاختصار و للتعريف ..



Why NLP ?
Uses are countless !
To start with, let’s say that you have a company and you receive thousands of emails and comments. How can you analyze them?
You want to find the representation of X in a particular text/speech.
لماذا البرمجة اللغوية العصبية ؟
الاستخدامات لا تعد ولا تحصى..!
بدايةً ، لنفترض أنك تمتلك شركة وتتلقى آلاف الرسائل الإلكترونية والتعليقات. كيف يمكنك تحليلها؟
تريد العثور على تمثيل X في نص / خطاب معين.



و خلاص طفيت ..

قود نايت .. سليب تايت ..

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

الله يوفقنا يارب ونتخرج بالدرجة الطيبة وننجح ياررررب يوفقكم كلكم استفدت من التجمع دائما متابع على الصامت بسبب ظرووف وضعط الوقت الله يعينا اليوم وتكون الاسئلة طيبة

لكن سؤالي
الدكتور ماغير اسئلة الواجب والمناقشات
هل احتمالية يكرر اسئلة الفريدان ؟

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ما اظن انا عادتي اذاكر الاسىله السابقه بس.... او مره اذاكر محتوى من 4 سنين .....المنهج غير عن منهج الدكتور الي قبله على كلام الي في التجمع ...مع اني حاس في شي بيسير بيقهر وشو مدري

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

حتى تعريف الCorpus مختلف عند الفريدان


حاليا الامل بالله ثم سهوله الخيارات


اللهم لاسهل الا ماجعلته سهلا


فدوى الف شكر لك شرح ممتاز ودخلت المعلومات بشكل مترابط وسهل

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ركزوا جيدا على شرح المهمات ونتائجها الدكتور قال راح اجيب مهمة وتختاروا على ايش تركز




وش تقصد حور؟؟؟

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ما اعتقد بتنفعك .. لانو الدكتور تغير والمنهج تغير :139::139::sm4:
اقلها شيك على هالملف بينفعك اكثر ان شاءالله :119:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ادور صوره للاختصارات شفتها من قبل واحوليت وانا ادور عليها فص ملح وذاب
اذا احد مسوي لها كوبي ياليت ينزلها
والله يسهل علينا ويوفقنا جميع

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

تفضلي

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

With increasing use of electronic communication much of the social and cultural effect of the stability of the print has already been ......?u

- Decrese
- lost
- easy
- sufficent


Corpus linguists is

- lexical input
- electronically stored text
- phonology methodes


Hypermedia is an example of

- CMC
-lCi
-Potential of technology
- repetition

Communication written in learner interactions can be recorded for teacher for use in .......... teaching

- planning
- self
- subsequent
- applied

اسئلة شخصية وسبق طرحتها
الصفحات 2 و 3 و6

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

Interaction between student and computer occures as the learner

- open the computer
- clicks to move forward or request additional lnformation
- open his email or chat

الصفحه 5 الجواب مذكرة سلطانه

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

اخت منال او منعا او ... اسمك صعب
المهم الفقرة سبعه من الرموز اتوقع خطأ اللي هو cmc

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

The study of the social process emphasis on the role of the ......?1

- gaps
- comperhend
- context




Page 9

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

اسمي منال وبعدين وش منعا هذي :41jg:
الرموز انا باقي ما ذاكرتها والصوره وصلتني من ملزمة يولا

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

الله يسهل لك كل صعب شكراً :004:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

فدوى الله يسعدك ويرزقك يارب :love080:
شرحك ثبت المعلومات وان شاءلله ماتطير :mh12:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

NLP هنا في مقررنا ليست هي الترجمة اللغوية العصبية (NLP) مع انهم نفس الرمز فالترجمة اللغوية العصبية ( Neuro Linguistic Programming) هي مفهوم ومجال ثاني يتكلم عن كيفية ترتيب
افكارنا وذكريتنا وتجاربنا داخل عقولنا بطريقة تجعلنا نتخطى السلبية واستبدالها بالإيجابية . إذا هو علم لتحسين الذات والقدرات وتجاوز الصعوبات والذكريات المؤلمة.

أما هنا ( NLP ( Natural language processing فالمقصود بها عمليات اللغة الطبيعة التي يتحدث بها البشر على اختلاف انواعها مثل الانكليزية والعربية ةالفرنسية.... الخ

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

شوفوا الملف ده.. من قناة التليجرام، جزى الله أصحابها:icon1::icon19:

(تم التحديد باللون بالاصفر الي بخص منهجنا
والاخضر الي بيعتمد ع الفهم .وتحته خط للاطلاع قريب من منهجنا)

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

قود مورنينق






اوه استاذ محمد معنا في التقنية .. وين مختفي :cheese:

عموما :: شكرا استاذ محمد ع التصحيح .. كنت فاتحه ملف شرقاوي و اكتب وانا شبه نايمة ف ما كنت مركزة .. ولأنه فعلا NLP مرتبطه في مخي بالبرمجه اللغوية العصبية:71:


عذرا يا الربع على الخطأ

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

:007::007::007::007:

مختفي قاعد اشد شعري من ذا المادة

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

كيف حالكم وين صرتو وياليت بسمة او ظل لو فيه ملف يجمع التعاريف ولا حاجة زي كذا اكون ممنون :D
& thx

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

المحاضرة 10


Types of analysis in NLP:
1. Text processing
2. Speech processing

انواع التحليل في عمليات اللغة الطبيعية اثنين : معالجة النصوص
ومعالجة الكلام ..

ممكن يجيب عليها سؤال


- Text analysis:
· Word-level analysis (morphology analysis - part of speech tagging).
· Sentence-level analysis (syntactical parsing).
· Discourse analysis (semantic processing).

طيب هنا يجي يتكلم عن انواع التكست انلسز
التحليل على مستوى الكلمة وفيه امثلة ( تحليل التشكيل - تصنيف الكلمات صفة اسم فعل )
التحليل على مستوى الجملة ( التحليل اللغوي
تحليل الخطاب .. ( المعالجة النحوية )

و برضو هنا ممكن يجيب اسئلة ..مثلا:
Text analysis: · Word-level analysis.
· Sentence-level analysis .
· Discourse analysis
ِككِAll of the above

s


سؤال ثاني :



·
Sentence-level analysis
(morphology analysis
part of speech tagging
(syntactical parsing
(semantic processing


وو هكذا ..




نوانواصل




1. Uses of text analysis:
· Spelling/Grammar-checker
· Machine translation
· Search engines
· Keyword /collocation finding
· …etc.

.استخدامات تحليل النصوص ؟





طيب خلصنا من النوع الاول نروح للثاني ..

1. Speech processing:
a. speech-text converters
b. Speech recognition syste


ms

• Spam detection !
• Named entity recognition (who did what)
• Part of speech tagging
• Sentimental analysis

• Spam detection !
• Named entity recognition (who did what)
• Part of speech tagging
• Paraphrasing

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

والله ياخوي كان في الود
لكن المشكلة
NO TIME
:Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::C ry111:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

قصدي ياختي ههههههههههه

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

شكرا فدوى على جهودك

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

انزين الرمز ذا:007: يحلق شعره مو يشده :16.jpg:..


هانت هانت ما بقى الا القليل ..

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

يارب اجعل نهاية هاليوم فرح ويسر لنا اختبارنا وحنن قلب الدكتور عبدالعزيز علينا

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

اوكي ثانكيو منال على جهودك وبعد الاحظ مشاركاتك فعاله بس انك دايما معصبه
شكلك تعضي ورقة الاختبار قبل تحلين هههه

ابو حنونه جهودك تفتقد

Fedwa. تلخيص رهيب وشكرا لجهودكم

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

المحاضرة 11



Learning management systems
نظام ادارة التعليم ..



A learning management system (LMS) is a software application for the administration, documentation, tracking, reporting and delivery of electronic educational technology (also called e-learning) education courses or training programs-(Wikipedia !)

انتبهوا للاختصار ..LMS = Learning managment system

و التعريف .. تطبيق برمجي لإدارة التعليم الإلكتروني وتوثيقه وتتبعه وإعداد التقارير عنه وتقديمه (أو ما يسمى بالتعليم الإلكتروني) أو البرامج التدريبية

ممكن يجيب سؤال :

a software application for the administration, documentation, tracking, reporting and delivery of electronic educational technology (also called e-learning) education courses or training programs

-LMS
NLP
CMC
- SIRI

وممكن ما يحط الاختصار في الخيارات .. ممكن يجيب الأسم بدون اختصار .. Learning managment system ..

Examples of LMS


Blackboard (41% market share)
Moodle (open source !)
Desire2learn
Instructure
WebCT
Google classroom
Edmodo


ممكن يجيب سؤال : اي من التالي مثال على LMS :


Examples of LMS

• Google classroom
• Part of speech tagging
• Summarization
• Machine translation

باقي المحاضرة كلها شرح عملي ..

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

Enhanced input always provided interactively

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ياخي انت عجيب .. تنزل اسأله مدري من وين تجيبها والمشكله ما تحلها تخليها على وجهها ..:cool:

ياخي حلها لنا ونستفيد والا لا تنزل تلخبطنا :icon120:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

المحاضرة 12
و المحاضرة 13

شروح عمليه يعني اووت :sm5:


باقي لنا المحاضرة 14 .. اعتقد دفء الغروب جمعته في ملف ..

و بعدها نرجع للمحاضرات الخمس الأولى ..نصيحة المحاضرات الخمس اسمعوا شرح الدكتور مرره مسهلها .. ملف البلاك معقد جداً ..

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

Fedwa جززززاك الله خير ماقصرتي متااابعه معاك ..

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

How can we analysis discourse? By three things...
كيف يُمكننا تحليل الخطاب؟ من خلال ثلاثة أشياء...


1) Collocations المُتلازمات اللفظية
2) Concordance patterns الأنماط المُتوافقة
3) Keyword patterns أنماط الكلمات المُهمة

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

[QUOTE=بسمة الناصر;1061615062]والله ياخوي كان في الود
لكن المشكلة
NO TIME
:Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::C ry111:[/QUOT
قصدك اخوي هههههههههههههه :biggrin::lllolll:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

We can use corpus linguistics in English language teaching, How? By three things...
يُمكن استخدام لُغويات المتون في تعليم الُّلغة الإنجليزية، كيف؟ من خلال ثلاثة أشياء...


1) Syllabus design تصميم المناهج
2) Materials development تطوير الأدوات
3) Classroom activities الأنشطة الصفية

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

انا الاقي اشياء مهمه وانا اذاكر وانزل عليها سؤال واحط مع الجواب خيارات متقاربه علشان تعيش جو الاختبار قدر الامكان
وانا احط ارقام الصفحات لكل سؤال علشان ترجع للموضوع وتلقط المعلومه كامله وعسى امورك وامورنا تكون انسيابيه

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

وش جواب الأول عمي اكاديميك

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

حاضرين ..


باقي المحاضرة 14 .. فتحتها ع السريع .. يبدو لي انه يراجع المحاضرات اللي قبل .. يعني اذا فهمنا المحاضرات من 1 الى 11 ما بنحتاجها الا كمراجعة ..

و الحين هنا جينا على المحاضرات 6 - 7 - 8 -9 - 10 - 11

باقي المحاضرات من 1 الى 5 ..

انا بريييك تايم .. اجدد نشاطي :icon120:

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

The purpose of call activities is the


- l1 learning
- l2 learning
- video games

ص ١٦

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

Call is a ........... point applied linguistics

- departures
- continuation

الحواب الثاني

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

Publisher need positive result from call to .........?a

Sell their software
Convienced purpose

الجواب الاول

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

Language production and Solving some problems, are examples of?
إنتاج الُّلغة وحل بعض المُشكلات، مثال على؟

Artificial Intelligence
الذكاء الإصطناعي

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

السلام عليكم جميعاً

انا ذاكرت البلاك ومن 6-11 هل اراجع اسئلة السنوات السابقة والا
اكتفي بالبلاك بورد المادة تلخبط صراحة

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

What are the applications of Artificial Intelligence؟
ما هي تطبيقات الذكاء الإصطناعي؟


1) Visual perception الإدراك البصري
2) Decision making اتخاذ القرارات
3) Problem-solving حل المسائل
4) Machine translation الترجمة الآلية
5) Speech recognition systems أنظمة إدراك الكلام
6) Information retrieval استرجاع المعلومات

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

مافيه اسئلة سنوات الدكتور جديد و المحتوى جديد :icon120:


مافيه الا كويزات عملتها حور اجتهاد شخصي الله يجزاها خير ..

وفيه ملف مدري مين عمله اخذوا اسئلة الفريدان و اخذوا منها ما يتوافق مع محتوانا

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

بالعكس الله يعطيك العافية اسئلتك طمنتي أشياء ذاكرتها والاسئلة ساعدتني اراجع الله يجعله في ميزان حسناتك
والله يوفقك ويوفق الجميع

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

Successful strategies for {using software} is primarily for

- teacher
- software develpers
- student and teacher
الاخيره

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

الله يعافيك ودعوتك ترفع المعنوية

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

Synchronous means:
-That the communication is taking place in real time.

Asynchronous communication:
Allows learners to read/speak and write/hear electronic messages, which are stored on a server to be produced and accessed any time.

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

ممتاز الله يعطيكم العافية ما قصرتوا جميعاً
ربي يكتبه في ميزان حسناتك ويسهل عالجميع الاختبار اليوم ويوفقنا

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

Comprehensible input: language comprehended without the learner knowing all of the linguistic forms in the message.

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

L-C interavction >> hyperlinks - word definition ballons - corrective feedbacks

امثلة على التفاعل مع الكمبيوتر .. تفاعل المتعلم مع الكمبيوتر .. L-C interaction انتبهوا للاختصار Learer computer interaction

الامثلة عليه الارتباطات تشعبية - بالونات تعريف الكلمة - الملاحظات التصحيحية

طيب نشرح .. تفاعل المتعلم مع الكمبيوتر يعين فيه اي نشاط انت تسويه كمتعلم لكن مع الكمبيوتر فقط .. يعني لو تكون تقرأ نص و تمر عليك كلمة ما تعرف وش هي .. فيه مواقع كثيرة مثل الويكبيديا مثلا.. يعطيك على نفس الكلمة ارتباط تشعبي تقدر تنقر عليه و يوديك الى صفحة ثانية يشرح لك فيها معنى هذي الكلمة .. او ممكن بعض المواقع مجرد انك تمر على الكلمة يطلع لك بالون يعطيك معنى الكلمة ..


ممكن الدكتور يعطينا اياه سؤال

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

O { barros and lafayette }. the student that having the opportunity to see and control subtitles is better in comperhension and subesquent the foreign language than the not having opportunity to use subtitle

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

how can we analysis texts?
كيف يتم تحليل النُصوص المكتوبة؟

By من خلال..

1) word-level analysis التحليل على مستوى الكلمات
2) sentence-level analysis التحليل على مستوى الجُملة
3) discourse analysis تحليل الخطاب

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

motivation is important for making the cognitive effort to engage in tasks.





ممكن الدكتور يغير في الكلام اللي بالاحمر .. ضروري نفهم ان التحفيز مهم لعمل جهود ادراكية من اجل المشاركة في المهمة



ممكن يشيل كلمة motivation ويحطها ضمن خيارات .. و ممكن يشيل cognitive effort




.

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

The examples of modification are:
Images-.
-L1 translation.
-L2 definitions.
-Simplification.

رد: اللغة و تقنية المعلومات | عبدالعزيز التركي 1439
 

What are the uses of text analysis?
ما هي استخدامات تحليل النُصوص (بواسطة الكمبيوتر)؟


1) spelling/grammar-checker المُدققات (المُصححات) الإملائية والنحوية
2) machine translation الترجمات الآلية
3) search engines مُحركات البحث
4) keyword/collocation finding إيجاد المُتلازمات اللفظية والكلمات المُهمة