S,'tu*dy hard to eXam Finley : lOok eVer
 

Mr7ba _ahlan☆
تصميم المسار الوظيفي والتربية المخططة
يتطلب التقدم نحو الهدف الأعلى للموظف التفاهم بينه وبين رئيسه عند التحاقه بالعمل مباشرة ✅
على خط سير النمو أو التقدم الوظيفي. إن مثل هذه الخطوة إضافة إلى أنها توضح معالم الطريق الذي سيسلكه الموظف نحو تحقيق طموحاته ↖ والأسلوب والمتطلبات نحو هذا التقدم إلا أنه في نفس الوقت يمثل مدخلا جيدا لإدارة الموارد البشرية / الأفراد في التخطيط ل احتياجاتها المستقبلية من الوظائف والمراكز و ملئها من الداخل من خلال ما يسمى "بالترقية المخططة".

🙋🙌

رد: S,'tu*dy hard to eXam Finley : lOok eVer
 

:oao::16.jpg:
:d5::007:
:love080::love080::019::rose::icon19:
:41jg::41jg:
:g2::71::d5::53:
:sm12::bawling::lllolll::(204)::(269)::sdfgdsf::06 4:

رد: S,'tu*dy hard to eXam Finley : lOok eVer
 

الفحص الكامل والفحص الإحصائي

إن نظام الإنتاج في المنشأة الصناعية يستهدف من حيث الأهمية توفير البضائع والمنتجات بالكميات ويهتم بقدر متعادل على توفير تلك الكميات بالنوعيات الجيدة ✏
طبقا للمواصفات المحددة ... ولذا فأن المنشأة تسعى بشكل حثيث على توفير المواد الأولية بالنوعية الفضلى نظرا لما للمواد الأولية من آثار ومردودات هامة على العملية الإنتاجية بشكل عام وعلى المنتجات بوجه خاص وذلك بأن المدخلات In Puts الرديئة لا تكون مردوداتها أو مخرجاتها OutPuts إلا رديئة أيضا، ومن هنا تنبع الأهمية الكبيرة لعملية الفحص والسيطرة النوعية، ولما كانت السيطرة النوعية تستهدف مقارنة الأداء الفعلي 🚵 ب المعيار المحدد بغية تحديد التباين أو الانحراف وبيان أسبابه واتخاذ الإجراءات اللازمة لتصحيحه لابد أذن من معرفة الانحراف والأسباب التي أدت إليه ♨
ومن الحقائق المألوفة إننا إذا قمنا بإجراء أو عمل تجربة ما وتحت ظروف مثبته وقمنا بقياس النتائج الحاصلة فأننا نتوصل إلى
قيم أو قياسات متقاربة وحدود تجاوزات معينة ولما كانت التجربة قد تم إجراءها تحت ظروف متشابهه فلابد إذن من البحث عن الأسباب التي أدت إلى حصول هذا التباين أو الانحراف والبحث في هذه الاختلافات يمكن القول بأنها ناشئين عن أحد هذين السببين :
أ- أسباب الصدفة (عشوائية) Chance Causes.
ب- أسباب قابلة للتحديد (غير عشوائية) Assignable Causes.