|
E5 English Literature Students Level Five Forum |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#201 | |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تجمع مذاكرة مادة الصوتيات والنظام الصوتي
اقتباس:
http://www.ckfu.org/vb/t403749.html ولقيت بعد كلام راح أنسخه في الرد الثاني |
|
![]() |
#202 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تجمع مذاكرة مادة الصوتيات والنظام الصوتي
معنى الـ stress هو تركيز وتشديد اللفظ الصوتي على syllable معين
واشار الدكتور على أن الـ accent يستخدم خاصية الـ stress زي الأمريكان لمن يشددون بالنطق ع مقاطع معينة ويدمجون مقاطع هذا اللي يخليهم يتكلمون بسرعة و بـ accent مميزة <<< راح نرجع لهالنقطة لاحقاً. معنى strong syllable و weak syllable؟ strong syllable يكون stress سيلابل قوي و مشدد (مركز عليه باللفظ) weak syllable يكون unstressed سيلابل ضعيف وغير مشدد قاعدة: أي سيلابل قوي راح يكون فيه center vowel أو triphthong شرط أن لاتكون الـ ə < شوا ليش؟؟؟؟؟ لأن الشوا ضعيفة وتضعف المقطع اللي تكون فيه << راح نتطرق لها مرة ثانية >> تجنن نتطرق الاختلافات بين السيلابل القوي والضعيف؟ وكيف نعرف نفرق بينهم؟ يعتمد ع الـ vowel إذا كانت قصيرة short فهي ضعييييييييفة وإذا كان طويل long فهي قوية مثل: TEA.cher TEA واضح إنه قوي جربوا نطقه الـ e فيه قويه وطويلة cher واضح إنه ضعيف جربوا انطقوا ،، ولاحظوا إن ال الحرف المتحرك هو شوا وهذا سبب لحاله ان الشوا اضعفت المقطع وايضاً هالمثال: father /fa:.ðə/ سيلابل الأول قوي لأن الـ a: طويلة <<معليش لو انعكست هنا النقطتين ماتقبلها المتصفح الا كذا والسيلابل الثاني ضعيف لوجود الشوا فيه < تقول في نفسها.... أحب الشوا نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة تسهل الأمور ونقاها في أكثر المقاطع الصوتية ملاحظة مهمة: ليس كل سيلابل ضعيف يعني وجود شوا فيه مثل bottle االمقطع الثاني ضعيف مع عدم وجود الشوا لكن دااااااائما وجود الشوا في المقطع يخليه مقطع ضعيف إذن : الشوا وحدة من الحالات اللي ممكن نميز ضعف الـ syllable حالة ثانية وهي: close front and close back vowel close front vowel موجودة في منطقة لفظ الـ ( i و iː ) close back vowel موجودة في منطقة لفظ الـ ( uː و ʊ ) وسهل نميز بين ( uː , ʊ , iː ) مثل : beat or bit لكن في السيلابل الضعيفة يصعب علينا تمييز ( uː , ʊ , iː ) مثل: easy or busy والصعوبة تجي اننا نسمعها ونميز وجود هالحروف وهذا من ضعف السيلابل نجي للملاحظة اللي قال الدكتور نصاً: ( احفظوا هالجملة إلى أبد الآبدين ) اللي هي : English is stress-timed language وتعني ضغط السيلابل الضعيفة في نفس الوقت و يكون ضروري للحفاظ ع تنغيم اللغة والتحدث بها مثل الناطقين بها >>> مو الدارسين بها هههههههههه والأمريكان عندهم هالاكسنت المميزة لأنهم يختصرون الكلام باستخدامهم للريدكشن و نطق الشوا بشكل صحيح وضغط السيلابل هذا هو سر لهجتهم وسرعتهم بالكلام |
![]() |
#203 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تجمع مذاكرة مادة الصوتيات والنظام الصوتي
السيلابل الضعيف ( كنطق ) قد يغير الجملة من معنى إلى معنى آخر مختلف نهااااااااااااائياً
وهذا مايوضح بالكتابة، لكن يوضح بالنطق مثل: Jone thinks that man is evil /ðət/ أعطانا معنى إن كل البشر أشرار ونفس الجملة لكن راح نغير نطق that كأننا ننطقها thaaaaaaaat Jone thinks that man is evil /ðæt/ يعني إن فلان من الناس شرير اختلف المعنى بطريقة نطق الـ A طيب وش الهدف والفائدة من معرفة السيلابل الضعيف والقوي 1- لابد للطالب ان يطور مهارات الكلام عنده وفهم السيلابل الضعيف والقوي 2- القدرة على سماع السيلابل الضعيف وتمييييييييزه < مهمه لأن من الممكن تكون متحدث جيد ولكن لاتفهم كلام المتحدث لأنك مو قادر تميز السيلابل الضعيف وتحسه ياكل الحروف ويدغمها ويشقلبها طبيعة الـ stress 1- louder ، تكون اعلى بالصوت أكثر من الـ unstressed 2- length ، طول وامتداد الصوت يكون أطول من الانسترستد 3- pitch ، قوة اهتزاز الحبال الصوتية يعني (نغمة الصوت) يكون لها علو وانخفاض فيصير الاهتزاز 4- quality ، الوضوح في الصوت << يعني تميز وضوح الحرف ماتشك مثلا هذا e والا a قواعد الـ stress في المقاطع الثنائية (اللي تتكون من 2 سيلابل) وكانت الكلمة none فراح يكون السترس الأقوى" في السيلابل الأول والثاني راح يكون الضعيف هو الثاني مثل: CENter إذا كانت الكلمة verb راح يكون السترس الأقوى في السيلابل الثاني وبكذا الاول هو الضعيف مثل: reLEASE في المقاطع المركبة n+n أو adj+n يكون السترس في الأول مثل: desktop adj+p.p أو p.p+verb يكون السترس في الثاني مثل: overlook |
![]() |
#204 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تجمع مذاكرة مادة الصوتيات والنظام الصوتي
حاولوا تتهجوا الكلمة
وتعدوا كم صوت طلع معك بدون ما توقفوا مثلا boy ما وقفنا لو جينا نتهجاها بوي على طول مقطع واحد اما pencil لو جينا نتهجاها نقول بن . سل / كذا يعنى مقطعين هذي اسهل طريقه ممكن نعرف فيها السيلبل |
![]() |
#205 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: تجمع مذاكرة مادة الصوتيات والنظام الصوتي
ممكن سؤال كيف اعرف اذا حرف العله هاذا طويل ولا وسط ولاقصير
|
![]() |
#206 |
:: مشرفة ::
المستوى الثامن_اللغة الأنجليزيه ![]() |
رد: تجمع مذاكرة مادة الصوتيات والنظام الصوتي
|
![]() |
#207 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: تجمع مذاكرة مادة الصوتيات والنظام الصوتي
بيبو كملي بتابع شرحك واعتمده خلاص مو قادر راسي يتحمل شرح الدكتور اكثر :(
|
![]() |
#208 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: تجمع مذاكرة مادة الصوتيات والنظام الصوتي
ياحلوين في شي محذوف كاني قريت انه في شي محذووف ياريت تقوولولي
|
![]() |
#209 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: تجمع مذاكرة مادة الصوتيات والنظام الصوتي
|
![]() |
#210 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: تجمع مذاكرة مادة الصوتيات والنظام الصوتي
اريد التعريفات إذا ممكن كلها........... وشكرا
|
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
[ مذاكرة جماعية ] : تجمع مذاكرة مادة ظهور الروايه | Ŋoŋee | E5 | 107 | 2014- 1- 1 03:26 PM |
[ مذاكرة جماعية ] : تجمع مذاكرة مادة الادب الانجليزي ق17 | Ŋoŋee | E5 | 78 | 2013- 12- 29 11:20 AM |
[ مذاكرة جماعية ] : تجمع مذاكرة مادة مهارات التحدث | Ŋoŋee | E5 | 93 | 2013- 12- 5 03:04 PM |
خدمة الفرد والجماعة | علم الاجتماع1 | اجتماع 3 | 11 | 2011- 1- 8 09:58 PM |
ممكن ملخصات خدمة الفردوالجماعة | علم الاجتماع1 | اجتماع 3 | 13 | 2011- 1- 4 08:11 PM |