|
اجتماع 8 طلاب وطالبات المستوى الثامن التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2016- 2- 10 | #11 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: بالنسبة للزملاء اللي ماتعدلت النتيجة لديهم بالسجل الأكاديمي
لا احد ينتظر تعديل
اخر شي قاله لي لسه بالتسجيل وقلت له بيطول او لا قال التعديل مع الشهاده بعد ما اعطيته الرقم الجامعي |
2016- 2- 10 | #12 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: بالنسبة للزملاء اللي ماتعدلت النتيجة لديهم بالسجل الأكاديمي
يارجال محد يمنا ربعنا مشغولين بالدفعه الثالثه العالم لها اسبوعين تدرس وهم ضايفين دفعه جديده يعني توجه الجامعه مادي لاحول الله ولاقوه خرجونا وبعدها ضيفو مليون دفعه مايصير كذا قسم
|
2016- 2- 10 | #13 |
أكـاديـمـي
|
رد: بالنسبة للزملاء اللي ماتعدلت النتيجة لديهم بالسجل الأكاديمي
كيف لا احد ينتظر ....... الى الان لاتنطبق علينا الشروط كل ماندخل نسوي اخلاء طرف او نطبع توصيه يقول لاتنطبق عليك الشروط ....يعني لازم نجيب رقم الدكتور الفريدان ونكلمه يشوف لنا حل
|
2016- 2- 10 | #14 |
أكـاديـمـي
|
رد: بالنسبة للزملاء اللي ماتعدلت النتيجة لديهم بالسجل الأكاديمي
الله يعين بس .....يعني مايكفي حرمونا من فرحة التخرج مع زملائنا
|
2016- 2- 11 | #15 |
أكـاديـمـي
|
رد: بالنسبة للزملاء اللي ماتعدلت النتيجة لديهم بالسجل الأكاديمي
تقصدون بمشكلة السجل الاكاديمي الي هو هذا الكلام الي يطلع لكم لما تدخلون ع اخلاء الطرف لايمكنك اخلاء الطرف حاليا راجع سجلك الأكاديمي علما انا خريجة الترم الي فات والى الان لم اعبي بياناتي ولاسويت شي وطلع في خدمات الشوون الاكاديميه ايقونة الاعتذار عن الفصل الحالي وبالون الاحمر تحته مباشره لديك مقررات مسجله علما من يوم بديت الجامعه وانا لم احذف اي ماده ياليت تعكوني خبر عن هالعفسه الي تصير
|
2016- 2- 15 | #16 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: بالنسبة للزملاء اللي ماتعدلت النتيجة لديهم بالسجل الأكاديمي
الله يعين مع هذا المشروع التخرجي لنا اكثر من ترم نريد تعديل ومع ذالك لاحياة لمن تنادي
|
2016- 2- 15 | #17 |
أكـاديـمـي
|
رد: بالنسبة للزملاء اللي ماتعدلت النتيجة لديهم بالسجل الأكاديمي
السلام عليكم انا مشكلتي في مشروع التخرج عديتهوتم التعديل في السجل ولا يزال عندي في المواد المسجله وش الحل
افيدوووونا عن الحل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟. |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|