|
ارشيف المستوى 2 تربية خاصة ارشيف المستوى الثاني تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#411 |
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
![]() |
رد: يلا تعالو نختبر معلوماتنا بالتوجية والارشاد قبل لاننام
|
![]() |
#412 |
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
![]() |
رد: يلا تعالو نختبر معلوماتنا بالتوجية والارشاد قبل لاننام
بعد صبااا بتسألين ولاخلاص
![]() |
![]() |
#413 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: يلا تعالو نختبر معلوماتنا بالتوجية والارشاد قبل لاننام
![]() |
![]() |
#414 |
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
![]() |
رد: يلا تعالو نختبر معلوماتنا بالتوجية والارشاد قبل لاننام
|
![]() |
#415 |
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
![]() |
رد: يلا تعالو نختبر معلوماتنا بالتوجية والارشاد قبل لاننام
إذا تحبون نراجع بكرة الصباح ع الساعة 10 يكون أفضل
|
![]() |
#416 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: يلا تعالو نختبر معلوماتنا بالتوجية والارشاد قبل لاننام
المعاير الجتماعيه هي :
1- المشاكل الاجتماعيه 2الميزان ومقياس السلوك 3 الاسس الاجتماعيه 4- جميع ماسبق صحيح |
![]() |
#417 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: يلا تعالو نختبر معلوماتنا بالتوجية والارشاد قبل لاننام
اذا كان سلوك الفرد ثابت ينتج عن ذلك
1 -صعوبة تغيره 2- سهولة تغيره |
![]() |
#418 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: يلا تعالو نختبر معلوماتنا بالتوجية والارشاد قبل لاننام
جاااااااااااوبوا
![]() |
![]() |
#419 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: يلا تعالو نختبر معلوماتنا بالتوجية والارشاد قبل لاننام
بآآآك
![]() ومعي الفرق بين الشعور واللاشعور الشعور : هو منطقة الوعي الكامل والاتصال الخارجي , وهو جزء السطحي فقط من الجهاز النفسي اللاشعور : يتكون معظم الجهاز النفسي وهو ماهو كامن ولكنه ليس متاحا ومن الصعب استدعاؤه لان قوى الكبت تعارضه والمكبوتات تشق طريقها من اللاشعور الى الشعور عن طريق الاحلام وفي شكل الاعراض للامراض النفسيه |
![]() |
#420 |
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
![]() |
رد: يلا تعالو نختبر معلوماتنا بالتوجية والارشاد قبل لاننام
اوكي صبا
ع الساعه 10 باذن الله وانتي من اهله |
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
لاننام, معلوماتنا, بالتوجية, تعالو, يلا, والارشاد, نختبر, قبل |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|