آنطبآعكم عن آختبآر آسترآتيجيآت آلتدريس ,,

[زهرة المدينة]

بدل الحوسة دي كلهااا جاب لك أسئلة أنتي أتجاوبيها من عقلك أنتي كمدرسة تربية في المستقبل
في سؤال خطر ببالي سألو
وقت الذي تنجز فيه مهمة المجموعة في الفصل (( بما معنى السؤال مش متذكرة النص ))؟؟

مدة قصير . مدة طويلة . مدة يختارها المعلم على حسب طلابو . الأجابات كلها صحيحة
يلا أختاري هذا مامر علي بالملزمة بس فكرتو بالملزمة وهادي الفكرة
5- تقويم عمل المجموعة ~> و هو من أساسيات نجاح التعلم التعاوني , فالطلاب بحاجة إلى التوجيه أو التقويم فيما يتعلق بكل مرحة وصلوا لها فهم بحاجة إلى التغذية الراجعة التي يتم من خلالها إعادة النظر في الطريقة التي وصلوا لها وتحسين الشيء الذي صلوا له من اجل الوصول إلى الهدف النهائي .
نظرا لأن الجواب مو واضح وماقد قريت عن الوقت في التعلم التعاوني أصلا ولاجابو سيرت الوقت
فشي بديهي يكون وقت يحددو المعلم على حسب قدرات طلابو .

* فكرة السؤال
- في التعلم التعاوني هناك تأتي مسألة كيفية تقسيم الطلاب داخل المجموعة .. هل يتم التقسيم وفق تصور مسبق ؟ أم على التنسيق العشوائي ؟
- في التعليم التعاوني يجب التركيز على أن يتم التوزيع عشوائي .
*

- ويجب أن تكون المجموعات مجموعات غير متجانسة ., بحيث يكون بينهم نوع من التباين بين الطلبة ., المجموعات المتجانسة هي التي تأتي من خلال تقسيم مقصود .(( طبعا هادي جابها بسؤالين وألي هي س/ يتم توزيع المجموعة وتركيز على ( الأجابة عشوائي)
س/ المجموعات المتجانسة هي دائما تكون؟ (( هادي من الأسئلة الواضحة ألي فهمتها ))
س/ الفرد يمكن أن يقرأ أو يستمع إلى حديث بسرعة ؟ 250- 300 كلمة في الدقيقة
س/ يتبع نظام جامعة الملك فيصل : (( السؤال كان لغز لأن ماكانت هيك صياغتو كان قريب من هيك بس الجواب )) ج متزامن والامتزامن
س/ الأسلوب التفريعي: كان دا السؤال ( المفروض الخيارات يجيبها لنا سؤال والسؤال يعطينا هو من ضمن خيارات الأجابة بس هذا دليل على أنو يبغى يخربط الدنيا لطلبة ))
ودي الأجابة
يشمل الإطار فقرة أو فقرتين من المعلومات .ثم يوجه سؤالا من نوع الاختيار من المتعدد ٬ يجيب عليه المتعلم باختيار إجابة واحدة . فإذا كانت الإجابة صحيحة يطلب البرنامج من المتعلم الانتقال إلى إطار آخر أصعب ٬ إما إذا كانت الإجابة خاطئة فان المتعلم ينتقل إلى تقويم تشخيصي علاجي ..(( ياحلوين أبشركم الخيارات التانية عكس فيها كلمات بسيطة أو أحتمال جاب مرادفها يعني مو نفس الكلمات وأحتمال أتكون صح ))
س/ نموذج هاربرت للخطة التدريسية : خربط أم الدنيا في الترتيب (( بس هنا الدكتور جابها صح ألي مذاكرة مشي حالك بيبان بدا السؤال أنتي رتبي نفسك وجمعي كل قواك العقلية ونتي تذاكري وأفهمي النموذج لاتحفظيه ))
التمهيد عرض الدرس.الربط. التطبيق. التعميم.
س/ في نموذج هاربرت المعلم في أي خطوة لابد أن يجذب أنتباه الطالب : التمهيد
س/ من صفات المعلم الجيد أنه يحاول في أسلوبه ويخطي ويحاول مرة أخرى ؟ (( مش ذاكرة السؤال بس سؤال كمان مامر علي )) ومادريأيش حله لأن خيارات الدكتور كانت ؟
صحيح لحد ما . صحيح جدا . خاطئا لحد ما . خاطئا


يلا أتمنى أكون أفدتكم يلا بروح أذاكر أضطرابات لأحلى دكتور أحمد وأرفعي معنوياتك أكثر بعد أستراتجيات لأنه تقويك
والله بس ياعليه أسئلة بعمريني ماشفتهاااااااا
وبتوفيق لكل الدفعة

[&اميرة السحاب &]

وناسة اسئلة فيها تميز