 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 5- 13
|
#21 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئلة استراتيجيات منسقه وواضحه .
[أبشر ولا يهمك
[/COLOR]انا بحثت بالأرشيف وماحصلت اسئله للترم اللي قبل وتناهيد تقول اسئله الترم الماضي نفس اللي قبلها لكن حصلت كم سؤال من وحده مستوى خامس على قولتها انها للترم اللي قبلهم وأذا لاحضت انها نفس الأسئله اللي عندنا تفضل /س يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... ....... أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية ..... د- جميع الاجابات صحية س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار) أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار ) أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع أ-الامانه ب-النظافة ج-السلامه د-التلوث الهوائي سبب اختيار الاجابة السابقة أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها س: في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء : أ- خطأ ب- سليما ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة د- لايمكن الحكم علية س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء أ- صحيح تمام ب صحيح الى حد ما ج-خطا تماما د- خطاء الى حد ما وحصلت هذي بعد السؤال الأول: في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها. في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث: أ- مدخل التدريس ب- طريقة التدريس ت- استراتيجية التدريس ث- اسلوب التدريس السؤال الثاني: بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث: أ- مدخل التدريس ب- طريقة التدريس ت- استراتيجية التدريس ث- اسلوب التدريس السؤال الثالث: التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية : أ- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد. ب- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس. ت- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة. ث- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة. *: http://www.ckfu.org/vb/t151514.html#ixzz1feGthxSu الفلسفة المثالية ( فلسفة أفلاطون) تدعم طريقة المناقشة و الحوار، كونها تعتبر أن: *المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة . *المعاني كامنة فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم. *الكبار هم الأكثر خبرة وعليهم تحديد ما يحتاجه الصغار. *المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة ، كما أن المعلم هو الأكثر خبرة لذا فهو المسئول عن تعلم طلابة. -------------------------------------------------------------------------- أي من هذه العبارات تنطبق على طريقة الإثارة العشوائية في التدريس: *إكساب الطلاب مهارات التواصل. *اختصار الوقت لكونها لا تستلزم وقت مفتوح لتحقيق الهدف. *تعتمد على المعلم وتقلل من دور المتعلم *مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الثانوية، الا انها غير مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الابتدائية. -------------------------------------------------------------------------- تستلزم الطريقة الاستقصائية التدريب على مجموعة من المهارات القبلية للقيام بالاستقصاء بنجاح، أي من هذه العبارات تمثل الاجابة الصحيحة: *تدريب المعلم على ضبط الفصل. *تدريب المتعلم على سرعة انجاز المهمة وبنسبة مقبولة من الأخطاء. *تدريب المعلم على مهارات عرض المعلومات وترتيبها في صورة جداول ورسوم بيانية. تدريب الطلبة على بعض المهارامات. القبلية كالملاحظة و تنظيم المعلو*ت • السؤال الاول الخطوة الأولى: يقدم المعلم لموضوع الدرس وهو المثنى الخطوة الثانية: يكتب المعلم الأمثلة التالية 1- ذهب الطالبان الى المدرسة 2- سلم المعلم الطالبين الجائزة 3- وصل الكتابان الى المكتبة. 4- أشترى الطالب الكتابين من المكتبة. الخطوة الثالثة: يطلب المعلم من الطلاب تحديد نوعية العلاقات بين الأسماء التي تحتها خط ودلالتها. الخطوة الرابعة: يطلب المعلم من الطلاب صياغة تعريف للمثنى في ضوء دراستة للأمثلة السابقة (اسم لحقته ألف ونون مكسورة، في حالة الرفع. وياء ونون مكسورة، في حالة النصب والجرّ، ليدلّ على اثنين.) الخطوة الخامسة: يقدم المعلم مجموعة أخرى من الأمثلة المنتمية وغير المنتمية بطريقة غير مرتبة ويطلب من التلاميذ تصنيفها إلى أمثلة منتمية للمفهوم وأخرى غير منتمية مع ذكر الأسباب في ضوء دراستك لطرق التدريس، حدد طريقة التدريس التي تتبع الخطوات السابقة: الاجابات الطريقة الاستنتاجية. الطريقة الاستقرائية. الطريقة المعتمدة على الإثارة العشوائية. طريقة المناقشة والحوار. السؤال الثاني .. في التعلم الفردي يتم تقييم الطلاب بناءً على: الاجابات محكات ومعايير موضوعة مسبقاً منحنى مدرج من الأفضل إلى الأسوء. معايير يضعها الطلاب لكي يلتزموا بها. جميع الإجابات صحيحة. السؤال الثالث بناء على معرفتك بمعايير اختيار المشروع (التدريس بالمشروع)، اختر المشروع المناسب الذي يفي بتلك المتطلبات من القائمة التالية: الاجابات حركة الأجرام السماوية – الثالث ابتدائي– أسبوع. التنوع البيئي – الثالث ابتدائي – أسبوع. الحيوانات الثديية و الغير ثديية – الثاني ابتدائي – حصة واحدة. جميع الاجابات صحيحة. . السؤال الرابع المادة: الجغرافيا الدرس: عمان أهداف الدرس: أن يصف الطالب مناخ دولة عمان. أن يحدد الطالب ملامح السطح في دولة عمان. أن يحدد الطالب المدن الرئيسة في دولة عمان. أن يبين الطالب أهمية ثلاث مدن رئيسية في دولة عمان. طريقة التدريس: التدريس باللعب. سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة. ماهو نوع لعب الأدوار الذي أتبعة المعلم في المثال السابق: الاجابات .لعب الأدوار المقيد. لعب الأدوار المبني على نص غير حواري. لعب الأدوار الحر. جميع الإجابات صحيحة. |
|
التعديل الأخير تم بواسطة بنت الرياض2010 ; 2012- 5- 13 الساعة 06:19 PM |
|
|
2012- 5- 13
|
#22 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اسئلة استراتيجيات منسقه وواضحه .
في المرفقات اللي نزلت بتنسيق فاصل يوجد خطاء بالسؤال وتم تصحيحه
16 صاحب الفلسفة المثاليه هو كان مكتوب الواقعيه مكان الاحمر أ- أفلاطون ب- سقراط ت- أرسطو ث- جون ديوي كان مكتوب الفلسفه الواقعيه بالسؤال صححو المعلومه وشكرا |
|
التعديل الأخير تم بواسطة فصل اعلاني ; 2012- 5- 13 الساعة 06:19 PM |
|
|
2012- 5- 13
|
#23 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئلة استراتيجيات منسقه وواضحه .
الله يجزاك خير
|
|
2012- 5- 13
|
#24 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اسئلة استراتيجيات منسقه وواضحه .
الله يجزاك خير
ويوفقنا اجمعين |
|
2012- 5- 13
|
#25 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئلة استراتيجيات منسقه وواضحه .
اخوي فصل >>>> نزلتها بمشاركه 21 تأكد منها
|
|
2012- 5- 13
|
#26 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اسئلة استراتيجيات منسقه وواضحه .
اي مشاركه مافهمت عليك اخت بنت الرياض وضحي المطلوب وابشري
|
|
2012- 5- 13
|
#27 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئلة استراتيجيات منسقه وواضحه .
ليت احد يفهمني الامثله بالجدول ؟ حاولت افتح موضوع بس مايسمح لي مشاركه 1 فقط
|
|
2012- 5- 13
|
#28 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئلة استراتيجيات منسقه وواضحه .
انت طلبت الأسئله مني ونزلتها لك قلت انبهك عليها موجوده بالصفحه الأولى
الحين اي مشاركه لك تلاقي جنبها رقم هذا اللي اقصده برقم المشاركه علشان ما تدوخ من كثر الردود  فهمت :58545: |
|
2012- 5- 13
|
#29 | |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئلة استراتيجيات منسقه وواضحه .
اقتباس:
اي أمثله تقصدين؟ |
|
|
2012- 5- 13
|
#30 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئلة استراتيجيات منسقه وواضحه .
اقتباس:
وياليت احد عنده تجميع للامثله ينزلهم |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| لا يفوتكم نصيحة من اخ يبي الاجر (( اسئلة الانجليزي )) واسلوب البحث | ابو اياس | المستوى الأول - كلية الأداب | 111 | 2012- 5- 18 12:42 AM |
| ابي اسئلة اختبار استراتيجيات ربي يوفق اللي يساعدني | الخرج | صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 5 | 4 | 2012- 5- 5 01:43 AM |
| اسئلة مراجعة لبعض مواد السنة التحضيرية من اخوكم المعتقل(يوجد اسئلة كتاب مبادئ الإدارة) | طموحي اتخرج | المستوى الأول - كلية الأداب | 18 | 2012- 4- 7 08:39 PM |
| معلومات مهمه عن طبيعة اسئلة اختبار مقررات مستوى ثالث | ساره 2005 | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 5 | 2012- 3- 18 07:55 PM |
