 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 5- 16
|
||||
|
||||
|
بعض أسئلة العام مع والواجبات الماضيه
هذه الاسئله منزلها مادري متى ولكنت وجدتها عندي قد تفيدكم
الصموالبكموالشفرهالعسكرية =غيرلفظيمحللفظي النفسيةوالجسدية == غيرلفظي علاجالتواصلللمعاقينعقليا == لغوية - استماعقراءهكتابة - اجتماعيةوجدانية(جميعماذكر العواملالخارجيةالمشتتهللانتباهفيالاعاقةالعقلية ==الحركة الاستمرارية == ليسلهبدايةوليسلهنهاية قياسالنشاطالزائد == الملاحظةساعاتطويلةمنالعملجانبالمعلمين مناعراضاضطرابالانتباه = يفقدالاشياءالهامةالخاصةبالمهاماوالانشطة 1-النواحيالنفسيهوالجسديهتتحكمفيالاتصال الفظي الغيرلفظي الفظيوغيرالفظي لاتوجداجابه السؤال2- لقياسالنشاطالزايدمنخلالطريقالملاحظهالمباشرهفانذالكيعني الملاحظهلسااعاتطويلهمعالعملمنجانبالمعلمين مقابلمستمرهمنقبلالمختصيين استخداماختبارالذكاء لاتوجداجابه 3- يقصدبمعوقاتالاتصال المشاكلالتيتصادفاحدعناصرالعملييةالاتصاليه دافعيةالمستقبلالىالمعرفه مستوىالادراكالحسي جميعماذكر 4-المعلوماتالتيتاتيناعنالعالمتصلناعنطريقالجهاز البصري العصبي السمعي لاتوجداجابه 5- الاتصالغيراللفضي مكتوب منطوق مسموع لاتوجداجابه العواملالنفسيةتؤثرعلى 6- الاتصالاللفظي الاتصالاللفظيوالغيرلفظي الاتصالالغيرلفظي جميعالاجاباتخاطئة الواجباتالسابقه 1-الاتصالالإنسانيعبارةعنعمليةتفاعل اجتماعي اقتصادي ثقافي سياسي 2-الاتصالاللفظيهوالاتصال المنطوق لغةالإشارات لغةأعضاءالجسم جميعماذكر 3-نتكلمأونستخدمالاتصالالمنطوقعندمانريد استجابةمباشرةمنالجمهورالمستهدف عندمالانريداستجابةمباشرة عندماتكونلدينارسالةاتصاليةمفصلةومعقدة لاتوجدإجابةصحيحة نقلوتوصيلأوتبادلالأفكاروالمعلومات ( بالكلامأوبالكتابةأوبالإشارات ) يعني-1 النقاش الاختلاف الاتصال لاتوجدإجابةصحيحة 2-قواعداللغةتتحكمفيالاتصال اللفظي الاتصالغيراللفظي اللفظيوغيراللفظي لاتوجدإجابةصحيحة لغةالإشاراتهياللغةالتيتستخدم- 3 للإعاقاتالبصرية للصموالبكم لصعوباتالتعلم للموهوبين منأوجهالاختلافبينالاتصالاللفظيوغيراللفظي،أنالاتصالاللفظي -1 منإنتاجالإنسان . يستخدمرموزلهامعان تتحكمقواعداللغةفيه جميعماذكر عندمانتكلمونكتب،ونؤشربأيديناأورؤوسناأوأعيننافينفسالوقت،هذايعدمثال -2 لمرافقةالاتصالاللفظيغيراللفظي لإحلالالاتصالغيراللفظيمحلالاتصالاللفظي لاختلافالاتصالاللفظيعنالاتصالغيراللفظي لاتوجدإجابةصحيحة 3-عندمانريدالتقليلمنفرصالتشويهالذييحدثعندماتمررالرسالةالاتصاليةشفهياًمنشخصلآخر : نستخدمالكلام نستخدمالكتابة الكلاموالكتابة لاتوجدإجابةصحيحة منأوجهالاختلافبينالاتصالاللفظيوغيراللفظي،أنالاتصالغيراللفظي4- تتحكمضروراتأوعواملبيولوجيةفيه منإنتاجالإنسان يستخدمرموزلهامعان لاتوجدإجابةصحيحة |
|
2012- 5- 16
|
#2 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: بعض أسئلة العام مع والواجبات الماضيه
سويت نسخ ولصق وتشابكت ما دري ليش وضعتها بملف
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة ابن الباطن ; 2012- 5- 16 الساعة 02:14 AM |
|
|
2012- 5- 16
|
#3 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: بعض أسئلة العام مع والواجبات الماضيه
 اقتباس:
|
|
|
2012- 5- 16
|
#4 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: بعض أسئلة العام مع والواجبات الماضيه
|
|
2012- 5- 16
|
#5 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: بعض أسئلة العام مع والواجبات الماضيه
.gif "(204)")
|
|
2012- 5- 16
|
#6 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: بعض أسئلة العام مع والواجبات الماضيه
لموس تغيرت الصور سلمنا من الجلد
|
|
2012- 5- 16
|
#7 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: بعض أسئلة العام مع والواجبات الماضيه
|
|
2012- 5- 16
|
#8 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: بعض أسئلة العام مع والواجبات الماضيه
اقتباس:
|
|
|
2012- 5- 16
|
#9 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: بعض أسئلة العام مع والواجبات الماضيه
اقتباس:
|
|
|
2012- 5- 16
|
#10 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: بعض أسئلة العام مع والواجبات الماضيه
عن اذنك اخوي ازيد عليها هذي
ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل أسئلة مراجعة مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصة إعداد أختكمـ : جوري الملتقى س\1 لقد اشتقت كلمة اتصال من كلمة ...... وتعني المشاركة أ- إغريقية ب- رومانية ت- لاتينية ث- صينية س\2 يعرف قاموس اوكسفورد الاتصال بأنه .. أ- المعلومات للحصول على استجابة ب- نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات (بالكلام أو بالكتابة أو بالإشارة ) ويتم تبادل المعلومات أو الأفكار بين مرسل ومستقبل أو مرسل ومستقبلين ت- المشاركة في فكرة أو اتجاه أو موقف ث- التقاء العقول وإحداث مجموعة من الرموز المشتركة في عقول المشتركين في الاتصال ( المرسل والمستقبل) س\3 المقصود بـ الرموز .. أ- كلمات ب- أصوات ت- صور ث- جميع ما ذكر صحيح س\4 من أشكال الاتصال اللفظي .. أ- كتابي ب- لغة الصمت ت- لغة الجسد ث- لغة الإشارة س\5 من أشكال الاتصال الغير لفظي .. أ- لغة الجسد ب- لغة الصمت ت- المكان أو الحيز ث- جميع ما ذكر صحيح س\6 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال اللفظي .. أ- تتحكم العوامل البيولوجية فيه ب- أنها لغة عالمية ت- يتعلم في مرحلة مبكرة في الحياة ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\7 من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي إن الاتصال الغير لفظي .. أ- تتحكم عوامل اللغة فيه ب- مفعم بالعواطف ت- مقصورة على ثقافة واحدة ث- يتعلم في مراحل متأخرة في الحياة س\8 الجمع بين الاتصال اللفظي والاتصال الغير لفظي لها أهمية بالغه .. من أهميتها .. أ- استخدام الاتصال اللفظي وغير اللفظي معاً يساعدنا في التعبير عن مشاعرنا وأفكارنا بقوة ب- قد يكمل الاتصال غير اللفظي الاتصال اللفظي ت- قد يوافق الاتصال اللفظي غير اللفظي ث- جميع ما ذكر صحيح س\9 نتكلم أو نستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد أ- عندما لا نريد الاحتفاظ بسجل دائم ب- عندما نحاول الوصول إلى جمهور موزع جغرافياً ت- عندما لا نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف ث- عندما تكون لدينا رسالة اتصالية معقدة س\10 من مراحل الاتصال " يتخذ المرسل أو المصدر في هذه المرحلة قراره بإرسال الرسالة الاتصالية التي تنتج عن فكرة أو مشاعر أو مؤثر يدفعه إلى إرسال رسالته للمستقبل " أ- مرحلة إدراك الرسالة ب- مرحلة الترميز ت- مرحلة اختيار قناة الاتصال ث- مرحلة فك الرموز س\11 من مراحل الاتصال " مرحلة فك الرموز الجديدة " وهي تعني .. أ- عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف ب- وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان ت- مدى قبول أو رفض الرسالة من قبل المستقبل ث- هي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الجديدة ( الاستجابة ) إلى معان س\12 من عناصر الاتصال ....... وهي قلب عملية الاتصال أ- المرسل ب- الرسالة ت- المستقبل ث- التأثير س\13 تكون استجابة الاتصال على شكل أ- اتصال هاتفي ب- ابتسامة ت- كلمة طيبة ث- جميع ما ذكر صحيح س\14 من وسائل نقل الرسائل .. أ- تعبيرات الوجه ب- المظهر العام ت- الصوت ث- جميع ما ذكر صحيح س\15 يعتبر ..... من أسرع الوسائل التي تنقل المعاني من المرسل إلى المستقبل .. أ- حركة الرجلين ب- العينين ت- الوجه ث- المظهر العام س\16 يهدف الاتصال إلى تغيير المستقبلين في .. أ- اتجاهاتهم ب- معلوماتهم ت- سلوكهم ث- جميع ما ذكر صحيح س\17 التغيير في معلومات المستقبل عن طريق الاتصال يكون بعدة عوامل منها .. أ- إعطاء المستقبل معلومات قديمه ب- تزود المستقبل بمعلومات جديدة ت- لا تصحح المفاهيم الخاطئة لدى المستقبل ث- جميع ما ذكر صحيح س\18 للاتصال عدة وظائف منها " الوظيفة التثقيفية " وهي تهدف إلى .. أ- تزويد الناس بالمعلومات النافعة لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفة ب- تكوين العلاقات الإنسانية عن طريق تسهيل تبادل المعلومات بين الناس ت- يسهل الاتصال بين الحاكم والمحكوم ويوطد العلاقة بين القائد وشعبه ث- نشر الدعوات والتعاليم الدينية س\19 من خصائص الاتصال ...... وهي " الاتصال حقيقة من حقائق الكون المستمرة إلى الأبد ، فليس لها بداية أو نهاية" أ- الاتصال عملية ديناميكية ب- الاتصال عملية مستمرة ت- الاتصال عملية معقدة ث- الاتصال عملية لا تعاد س\ 20 من أنماط الاتصال " نمط الاتصال الثانوي " وتشير هذه النمط إلى أ- ذلك الأسلوب الذي تتم فيه عملية انتقال الأفكار والمعاني في إطار علاقة أولية أي من خلال علاقات اتصال الوجه للوجه ب- إلى الأسلوب الذي تنقل به الأفكار والمعلومات بين الناس دون أن يكون هناك تفاعل مباشر بينهم ت- الأسلوب الذي تتاح فيه الفرصة للمناقشة والتفاعل والحوار ، والتعبير عن الرأي بالأخذ والعطاء ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\21 من أنماط الاتصال ......... " حيث يتم دون ردود فعل من المستقبل توضح وصول الرسالة إليه ومدى فهم محتواها " أ- الاتصالات الغير رسمية ب- الاتصال الشخصي ت- الاتصال في اتجاه واحد ث- الاتصالات الرسمية س\22 من عيوب الاتصال الجماهيري .. أ- القدرة على الاتصال بجماهير كثيرة ب- يحقق درجة عالية من الانتشار ت- صعوبة الحصول على التغذية الراجعة ث- جميع ما ذكر صحيح س\23 من اتجاهات الاتصالات الرسمية " الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي " ويقصد بها .. أ- هذا النوع يتم بين الوحدات الإدارية المتساوية في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق ب- وردود الأفعال الخاصة بالأفراد ( العاملين ) تجاه تلك الأوامر أو التعليمات التي يتم استقبالها بمعرفتهم ت- الاتجاه غالباً ما يأخذ صورة القرارات ، أو التعليمات أو الأوامر أو النصائح الصدارة من الرئيس إلى العاملين ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\24 من عوامل نجاح عملية الاتصال " عوامل تتصل بالمرسل " وتتضمن .. أ- أن يكون المرسل موضع ثقة من المستقبل ب- ليس بالضرورة أن تتوافر لديه مهارات اتصالية عالية ت- أن يكون الاتصال في أي وقت وأي مكان وأي وسيلة متوفرة ث- جميع ما ذكر صحيح س\25 من عوامل نجاح عملية الاتصال ................ و تتضمن " حسن صياغتها وتضمينها عنصر التشويق والإثارة " أ- عوامل متصلة بالمرسل ب- عوامل متصلة بالرسالة ت- عوامل متصلة بالمستقبل ث- عوامل متصلة بوسائل الاتصال س\26 من عوامل نجاح عملية الاتصال " عوامل تتصل بالمستقبل " وتتضمن .. أ- مستوى الإدراك الحسي للمستقبل ب- الظروف المحيطة بالمستقبل ت- يؤثر الإطار الدلالي للمستقبل على استجابته للرسالة ث- جميع ما ذكر صحيح س\27 من معوقات الاتصال " الخلل الفني " وهي تعني .. أ- خلل في اختيار رموز للرسالة ب- خلل في فك رموز الرسالة ت- خلل يعوق الرسالة في رحلتها من المرسل إلى المستقبل ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\28 عرفت الجمعية الوطنية في المملكة المتحدة لأوجه عجز التواصل لدى الطفل التوحدي , منها .. أ- اضطرابات في سرعة النمو ومراحله ب- عدم وجود اضطرابات في الكلام واللغة والتمييز المعرفي ت- اضطرابات في التعلق المناسب بالأشخاص والأحداث والموضوعات ث- أ + ث ج- جميع ما ذكر صحيح س\29 من صور اضطرابات التواصل مع الطفل التوحدي ......... وهي تتضمن " تكرار الكلمات أو الجمل دون اعتبار للمعنى " أ- النمطية اللفظية ب- الاختلال في النشاط التخيلي ت- الاختلال في التواصل مع الآخرين ث- لا يوجد إجابة صحيحة س\30 في النشاط التخيلي لدى الطفل التوحدي فهو يركز على .. أ- الأمور الحسية الواضحة ب- الأمور المجردة ت- اللعب بالدمى ث- لعب الكبار س\31 لعلاج اضطرابات التواصل لدى الطفل التوحدي يجب مراعاة عدة عوامل منها .. أ- التركيز على الأنشطة الغير مفضلة لهم ب- التركيز على المهارات التي لا توجد لديهم ت- التدريب على التقليد والمحاكاة ث- جميع ما ذكر صحيح س\32 يشتمل مهارات التواصل على .. أ- مهارات القراءة ب- مهارات الكتابة ت- مهارات الاستماع ث- جميع ما ذكر صحيح س\33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها .. أ- تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم ب- لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال ت- يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم ث- ب + ت ج- جميع ما ذكر صحيح س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها .. أ- الحالة النفسية للفرد ب- الحالة الصحية للفرد ت- تكرار المنبه ث- الدافع والرغبة س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً أ- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة ب- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة ت- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر ث- جميع ما ذكر صحيح س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها .. أ- تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة ب- تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء ت- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي ث- جميع ما ذكر صحيح س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية .. أ- نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء ب- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية ت- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية ث- جميع ما ذكر صحيح س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً .. أ- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً ب- التواصل الإشاري ت- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً س\39 ....... يعتبر من أهم الحواس وأكثرها إشارة حيث أن ثلثي المعلومات التي تأتينا عن العالم تصلنا عن طريقه أ- البصر ب- السمع ت- الكلام ث- اللمس س\40 يتضح اضطراب التواصل لدى المكفوفين من عدة محاور منها ... أ- يوجد صور في الذاكرة يمكن استدعائها عن المواقف والأشخاص ب- يعتمد في تواصله مع الآخرين على الذاكرة السمعية ت- فقد التواصل البصري وتعبيرات الوجه والبدن كصور مرئية ث- ب + ت س\41 يقاس ويحدد النشاط الحركي للأطفال بعدة طرق منها .. أ- المقابلة ب- الملاحظة المباشرة ت- موازين التقدير ث- جميع ما ذكر صحيح س\42 من أعراض النشاط الزائد لدى الأطفال .. 1- يكره الأعمال التي تحتاج لجهد عقلي 2- يصعب عليه اللعب بنشاط محدد 3- يميل إلى تغيير موضعه ويجري ويقفز 4- جميع ما ذكر صحيح ا |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| الغاء اختبار اللغة الانجليزيه العامه لطلاب ادارة الاعمال لتسرب الاسئلة | الجبل | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 8 | 2012- 5- 15 06:18 AM |
| [ الدراسات الاسلامية ] : علوم قران 2 / منيره الدوسري . | Nicem | منتدى كلية الآداب بالدمام | 12 | 2012- 5- 12 11:13 AM |
| مبشر2 + أسئلة اختبار + مادة الانجلش (أسئلة) | سما قلبي | إدارة أعمال 2 | 3 | 2012- 4- 10 10:42 PM |
| مساكم الطيب / محتوى استراتيجيات التدريس في أسئلة موضوعية جهد// صبا زهران | صبا زهران | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 38 | 2012- 4- 9 10:04 PM |
| طلاب المستوى الثاني افيدونا | يهمك في ايه | إدارة أعمال 1 | 11 | 2011- 1- 18 10:44 PM |
