[ تجمع ] : تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |

[Wal]

الدكتور كم له سنة يدرس هالمادة اطلعت على اسئلة قديمة

كانت مثل اسلوب السقوفي دقيقه لايصير مثله

[toxic]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله13555555

السلام عليكم
وين اسألة I seeu ألقاها دورت عليها ما حصلتها

كويزات الاسئلة I seeu

http://www.ckfu.org/vb/t746627.html

http://www.ckfu.org/vb/t746641.html

http://www.ckfu.org/vb/t746658.html

[Amoooooonh]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله13555555

السلام عليكم
وين اسألة I seeu ألقاها دورت عليها ما حصلتها

هذي هي

[gallo]

المنتدى فيه برود مايطمن صراحه المهم
نجي لنقطه الي كنت اسال عنها
وركزوا نهاية المحاضرة الرابعه “utterance
صفحة 5 ملخص انصاف صح يدوخ بس عليه اسئله كثير وماهي موجوده في ملخص susan
وجاء عليها اسئله كثير دورت الفقره لكن ماهي موجوده لا في المحتوى حق المحاضرة ولا في ملخص susan
لكن موجوده في ملخص انصاف
المحتوى فيه الهنود الحقيقون في المحاضرة ال4 وفي ملخص susan المحاضرة الخامسه لخبطه صراحه ماعلينا زبدة الكلام الصفحه 5 ملخص انصاف مهمه وشكرا

[لارآ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gallo

المنتدى فيه برود مايطمن صراحه المهم
نجي لنقطه الي كنت اسال عنها
وركزوا نهاية المحاضرة الرابعه “utterance
صفحة 5 ملخص انصاف صح يدوخ بس عليه اسئله كثير وماهي موجوده في ملخص susan
وجاء عليها اسئله كثير دورت الفقره لكن ماهي موجوده لا في المحتوى حق المحاضرة ولا في ملخص susan
لكن موجوده في ملخص انصاف
المحتوى فيه الهنود الحقيقون في المحاضرة ال4 وفي ملخص susan المحاضرة الخامسه لخبطه صراحه ماعلينا زبدة الكلام الصفحه 5 ملخص انصاف مهمه وشكرا

ربي يجزاك خير

انا لاحظت كم سؤال بملف IseeU ماعرفت احلها ولا ادري من وين الإجابة
بشوف المحتويات واقارنها ..


كيف يعني الوضع مايطمن
استهدوا بالله

اللي يحتاج أي ملف يرجع لبداية الموضوع

الاخوات ماقصروا كل شيء مرفق

الله يوفقنا

[لارآ]

مشكلة الماده
ان الدكتور اخذ كم موضوع من الكتاب حقها
وحاس ام الدنيا ولصقهم ببعض
وقال هذا محتوى

احسه ابداً مو مترابط
قليل الاقي شيء مترابط
لذلك ماني قادره اركز
انا لازم ارسم خرائط واسهم واربط أشياء عشان ادرس

[ao0osa]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لارآ

مشكلة الماده
ان الدكتور اخذ كم موضوع من الكتاب حقها
وحاس ام الدنيا ولصقهم ببعض
وقال هذا محتوى

احسه ابداً مو مترابط
قليل الاقي شيء مترابط
لذلك ماني قادره اركز
انا لازم ارسم خرائط واسهم واربط أشياء عشان ادرس

نزلي اسهمك وخرائطك هينا الله يعافيك خلينا نركز معاك I'm afraid

[لارآ]

ههههههههههه
المشكله مو راضيه تتكون الخرائط
لان الماده ليست مترابطه ..

بنزل كم سؤال وكم نقطة تكررت وان شاءالله
ربي مايضيع لنا تعب ..

[لارآ]

A semiotic aspect that is the sign systems such as language gestures, images, or other symbolic
الجانب السيميائي مثل الأيماءات اللغويه والصور أو غيرها من الرموز وهو نظام أشارة

activity aspect that is the specific social activity or activities in which the participants are engaging activities are in turn made up of a sequence of action
الجانب الحيوي أو الحركي وهو نشاط أجتماعي مخصص يتيح للمشاركين المشاركه في أنشطة تتكون من سلسلة من الأجراءات

A material aspect
that is the place time bodies and objects present during interaction
الجانب المادي هو المكان والوقت والأجسام والكائنات الحاضرة أثناء التفاعل

A political aspect that is the distribution of social goods in the interaction such as power status & anything else deemed a social good
الجانب السياسي وهو توزيع السلع الأجتماعية التفاعلية مثل وضع السلطة أو أي شي أخر يع ً تبر جيد أجتماعيا

A sociocultural aspect, that is, the personal, social, & cultural knowledge, feelings, values, identities, & relationships relevant in the interaction, including,
الجانب الأجتماعي الثقافي وهو المعرفة الشخصية والأجتماعية والثقافيه والمشاعر والقيم والهوايات والعلاقات التفاعل ية المتصلة


All these aspects together constitute a system an interrelatednetwork
كل هذه الجوانب تشكل معا نظام الشبكة المترابطة


..

من المحتوى والترجمة منها أيضا

من المحاضرة 10

[لارآ]

There are two different sorts of grammars are important to social languages.
The first one is called (grammar one) which is the traditional set of units found in traditional school grammars.
An example of these grammatical units is….

الأسماءa. Nouns
الأفعال b. Verbs
الجملc. Phrases
كلها صحيحةd. All true