|
E8 English Literature Students Level eight Forum |
|
أدوات الموضوع |
2013- 5- 13 | #11 |
أكـاديـمـي
|
رد: مراجعة مقرر الترجمة التتابعية قبل الأختبار :: هنا :: ( تبدأ الساعه 11 )
جرح تكفى انا جديدة في المنتدى وتوي راجعه من المستشفى تعبانه وضاع الوقت علي ادا عندك الملخص محلول نزله لنا وماراح انسى هالجميل على الراس من فوق تكفى
|
2013- 5- 13 | #12 |
مشرف قسم اللغة الإنجليزية سابقاً
|
رد: مراجعة مقرر الترجمة التتابعية قبل الأختبار :: هنا :: ( تبدأ الساعه 11 )
|
|
|
2013- 5- 13 | #13 |
مشرف قسم اللغة الإنجليزية سابقاً
|
رد: مراجعة مقرر الترجمة التتابعية قبل الأختبار :: هنا :: ( تبدأ الساعه 11 )
المحاضرة الخامسة
5-interpreting typological parameters -language modality: is it spoken language, sign language interpreting, signed language interpreting or interpreting for the deaf == -working mode: consecutive, simultaneous, whispered interpreting ==== -directionality: is it face-to-face dialogue, is it 'back and forth' , is it bilateral interpreting == -professional status: are you professional interpreter with special skills or a lay interpreter == SI is often used as a shorthand for ―spoken language interpreting == Use of technology q Technical equipment is essentially used to avoid the mixing of source-and target-language messages in the acoustic channel. == Professional status q Distinction between interpreting types could be related to the level of skills and expertise which the human agent performs the task. This profession requires a professionality as it is very demanding. That is why it is called professional interpreters with special skills and lay interpreting or natural interpreting. === انتهت المحاضرة الخامسة |
2013- 5- 13 | #14 |
أكـاديـمـي
|
رد: مراجعة مقرر الترجمة التتابعية قبل الأختبار :: هنا :: ( تبدأ الساعه 11 )
تسلم وجهك ابيض ماقصرت واذا عندك الباقي نزلهم لانهنت
|
2013- 5- 13 | #15 |
مشرف قسم اللغة الإنجليزية سابقاً
|
رد: مراجعة مقرر الترجمة التتابعية قبل الأختبار :: هنا :: ( تبدأ الساعه 11 )
المحاضرة السادسة
What is consecutive interpreting Interpreting after the speaker has finished == The interpreter sits with the delegates, listens to the speech and renders it, at the end, in a different language, generally with the aid of notes. == In the modern world consecutive interpreting has been largely replaced by simultaneous, == Consecutive interpretation is best suited for situations == Learning consecutive interpreting Although teaching consecutive interpreting is mainly concerned with note-taking, there are certain approaches which usually stress on preliminary exercises to enhance ―active listening‖, message analysis, and recall, including such technique as ―clozing‖, ―chunking‖ and visualization. == The interaction between memory and note-taking stands out as a focus of investigation. === انتهت المحاضرة السادسة |
2013- 5- 13 | #16 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مراجعة مقرر الترجمة التتابعية قبل الأختبار :: هنا :: ( تبدأ الساعه 11 )
ماشاء الله عليك
|
2013- 5- 13 | #17 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مراجعة مقرر الترجمة التتابعية قبل الأختبار :: هنا :: ( تبدأ الساعه 11 )
ابداع ...... استمر
|
2013- 5- 13 | #18 |
مشرف قسم اللغة الإنجليزية سابقاً
|
رد: مراجعة مقرر الترجمة التتابعية قبل الأختبار :: هنا :: ( تبدأ الساعه 11 )
المحاضرة السابعة
what is simultaneous interpreting? The term ‘simultaneous interpreting’ ( as the source-language text is being presented) (SI) == simultaneous interpreting’ often used as a shorthand for ‘spoken language interpreting == In simultaneous interpretation,the participants wear headphones, == in whispered simultaneous interpreting, the interpreter is seated or standing among the delegates and interprets simultaneously directly into the ear of the delegates == Learning simultaneous interpreting It is preliminary exercises that command prime attention in introducing students to the crucial task demand of simultaneity, perceived as the skill of listening and speaking at the same time, by way o f ―dual-task’ exercises. This involve a listening task in combination with a second, different task, such as simultaneously counting backwards or reading aloud. A specific exercise in simultaneous verbal processing is shadowing, which is the immediate repetition of auditory input in the same language with either minimal delay (―phoneme shadowing) or at greater lateness (―phrase shadowing‖.=== == What is sight translation? Sight translation is a special form of interpreting that can be used as a preliminary exercise, === انتهت السابعة |
2013- 5- 13 | #19 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: مراجعة مقرر الترجمة التتابعية قبل الأختبار :: هنا :: ( تبدأ الساعه 11 )
ربي-يوفقك-ويسر-امرك-ياجرح--وفالك-a+
يارب-وكل-واحد-ساعد-بحرف |
2013- 5- 13 | #20 |
مشرف قسم اللغة الإنجليزية سابقاً
|
رد: مراجعة مقرر الترجمة التتابعية قبل الأختبار :: هنا :: ( تبدأ الساعه 11 )
المحاضرة الثامنة 8-interpreting domains and dimensions 1. Medium: human, machine, computer aided interpreting 2. Setting:international (multilateral conference, int. Organisation, media, court, police, health care, etc…..) 3. Mode: consecutive, simultaneous, whispered, sight 4. Language:(culture) spoken ,conference language, migrant language 5. Discourse: speeches, debates, face-to-face 6. Participants:equal representatives, individual VS. institutional representatives 7. Interpreter:professional interpreter, semi-professional, natural or layman interpreter 8. Problem:simultaneity, memory, quality, stress, effect, role انتهت الثامنة |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
هآذي حيآتـے عشتهـآإ ڪَيف مآ جآت ..! | صَمت^^ | مدونات الأعضاء | 354 | 2015- 5- 14 03:45 PM |
استفسار مالقيت له جواب من الجامعه ؟ | اااابو فواز | مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 | 4 | 2013- 5- 14 05:25 PM |
يالله خلونا نسوي حمله استغفار لحد ماتطلع النتايج | المحبه الى الله | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 68 | 2011- 6- 19 01:13 PM |
{فَقُلْتُ اسْتَغْفِرُوا رَبَّكُمْ إِنَّهُ كَانَ غَفَّارًا} | Sبنت القرنيS | ملتقى المواضيع العامة | 4 | 2011- 6- 12 12:31 AM |
تعالو نراجع انجلش كتاااابه ...هناااا<<< | W.S.M | المستوى الثاني - كلية الأداب | 346 | 2011- 6- 1 11:38 AM |