● ●|| ورشه قراءات ومطالعات || ● ●

[ترآنيم الغلآ]

رح أنقل كم شرح للمحاضرات بالترتيب . بعد المذاكره اقروها عشان تسترجع ذاكرتكم .

بسم الله ..

استراتيجيات القراءه:هي فهم الكلمه الجديده بدون العوده للمعجم وترجمتها عن طريق التخمين
ولها 3 طرق:
1-علامات الترقيم:
وش هي علامات الترقيم اللي نتكلم عنها ؟هي:
- () , . : ;
لدينا جمله,بها كلمه غريبه وجديده لم نفهم معناها,نجد معناها في كلمه تقع بين علامتين من علامات الترقيم
اما بين فاصلتين ,بين قوسين,بين شخطتين...الخ
مثل التالي:

2-النظر الى الكلمات المحاطه:
اذا لم نجد علامتي الترقيم ولم نفهم جيدآ معنا الكلمه ,ننتقل الى الجمله التي تليها سنلاحظ ان(الجمله الثانيه هي نفس الجمله الأولى لاكن بصيغه اسهل) فـ الجمله الثانيه تأدي مهمه الجمله الأولى التي تحتوي على الكلمه الجديده

3-المنطقLogic :
هذه الطريقه نستخدمها عندما لا يمكن استخدام الطرق الأخرى
مثلا:
تتحدث الجمله عن المرآه من وقد ذكرت صفه من صفاتها لاكنها جديده علينا فـ ماذا نفعل؟
نحن نعرف المرآه ونستخدمها في حياتنا اليوميه ومن اشهر صفاتها انها تعكس صورنا
فـ تكون الصفه الجديده داله على الإنعكاس
مثل المثال التالي:





تدريبات:



---------
الفكره الرئيسيه:
الفكره الرئيسيه: جمله او جملتين يمكن إجادها في بداية او وسط او نهاية الفقره او القطعه والمتعارف عليه انها تكون في البدايه
كيف لنا معرفه الفكره الرئيسيه من الفقره او من القطعه (كلها بنفس الطريقه)؟
1-عن طريق قراءه اول جمله في الفقره واخر جمله في الفقره.
فـ المتعارف عليه ان ملخص الفقره او الفائده منها يذكرها الكاتب في اول جمله ونادرآ ماتكون في اخر جمله
فـ اذا قرأنا اول جمله ووجدنا ان فيها فكره مهمه ونعتقد ان الكاتب سيتحدث عنها في باقي جمل الفقره
ستكون هذه الجمله هي الفكره الرئيسيه
مثال:



2- التفحص Skimming :
وهي استراتيجيه جيده للبحث عن العنوان
العنوان:ملخص لما ستتحدث عنه هذه الفقره او القطعه وهو عباره عن كلمات وليس جمله
لو كان لدينا قطعه من 3 فقرات وكل فقره لها فكره رئيسيه تتحدث عنها, ليس من المهم قراءه كل كلمه المهم هو التنقل من كلمه الى اخرى بسرعه للوصول الى اخر الفقره
فـ التفحص هو قراءه سريعه للسطور للبحث عن الأفكار وفهم مايريد الكاتب التعبير عنه وماهي الفكره الرئيسيه
لدينا هنا فقره المطلوب منا هو
1-معرفة العنوان
2-معرفة الفكره الرئيسيه



اذا لم نتكمن من معرفة العنوان,فلنبحث عن الكلمه المكرره وستكون هي العنوان.
لماذا اخترنا الجمله الثانيه كفكره رئيسيه؟ لأن الجمله الأولى تحتوى على تعميم ونحن نعرف ان في الفكره الرئيسيه لا نعمم الشيء بل نخصصه فقد ذكر في الجمله الاولى كل الفصول وهذا تعميم وفي الجمله الثانيه فصل الصيف وهذا تخصص وهو الذي نريده

-------
نسب الضمير الى العلم:
وهو سؤال مهم وموجود في كل أختبار
(حدد من المقصود بهذا الضمير)
الضمير يرمز له بـpronoun
العلم يرمز له بـ noun
مثلا: يعطينا جمله فيها علم وضمير وفيا لسؤال الخاص بها يذكر لنا الضمير ويطلب منا اختيار العلم المقصود به
هناك قاعده يجب التركيز عليها
اذا كان الضمير جمع فـ العلم جمع \ اذا كان الضمير مفرد فـ العلم مفرد
They للجمع \ he-she للمفرد
هناك كلمات نتعامل معها على انها مفرد وهي (everybody-anybody-anyoue-each-neither-nobody-someone-a person)
هذه الكلمات مفرده فـ أي ضمير يقصد بها يكون مفرد
وبالمثل لضمائر الملكيه her-his-there
الجمع للجمع والمفرد للمفرد



تدريب


الكلمات المطلوب حفظها (اشار الدكتور الى انه سيدرجها في الأختبار وهي مهمه)

*يجب التفريق بين 2و10 فهم نفس المقصد بالعربي لاكن يختلف بالإنجليزي à اللهم بلغت اللهم اشهد

...

في المرفق شرح المحاضرة الأولى.

[ترآنيم الغلآ]

باقي التمارين على الضمائر

http://rwc.hunter.cuny.edu/reading-w.../pronrefb.html

[shush.saud]

Q26- ______ friend sent an email to the doctor regarding the homework.
1- I
2- Me
3- Mine
4- My

Q27- Hani visits _______ every week.
1- them
2- they
3- theirs
4- their

Q28- _______ are the books you told me about.
1- That
2- These
3- You
4- Their

Q29- The building you need is ___________.
1- these
2- those
3- there
4- her

Q30- That car over there is __________.
1- mine
2- me
3- my
4- I

Q31- Those books on the table are----------------------.
1- ours
2- our
3- your
4- us

Q32- In the past, women wore colorful clothing. -------------- decorated it with beads.
1- She
2- They
3- He
4- It

Q33- ………………………food is now ready on the table.
1- Their
2- They
3- Theirs
4- Them

Q34- Most Saudi men wear a Dishdasha. ----------- color is mostly white.
1- It
2- Its
3- It’s
4- It,s
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

اخواني الاعزااءءءء هالاسئلة بالمعتقل وماجاب طاري لها بالمحتووووى ادرسها والا اسحب

يارب احد يقوول اسحبي

[ترآنيم الغلآ]

زيادة الخير خيرين .! اقريهم وخلاص . ماتدرين وش بيجيك توقعي أي شي

كل شي قدامكم اقروه . عشان ماتقولوا الدكتور جاب من برى المنهج

[ترآنيم الغلآ]

المحاضرة الثانية

بسم الله الرحمن الرحيم
*يجب مراجعة ما تم أخذه في كل اسبوع وقبل البدأ بالمحاضره الجديده لأنها تابعه لما قابلها
1-فهم المعنى من صياغ الجمله :تابع

اذا لم جد في الجمله أي من الإستراتجيات السابقه نبحث عن الكلمات التاليه:
Instance-such as-among them
اذا وجدت احداها فما بعدها هو معنى لما قبلها او يشرحها مثل المثال الموجود بلأعلى
فـ كلمة developing countries بعضنا لا يعلمها وجديده بالنسبه له
واتت بعدها كلمه such as فيكون مابعدها هو معنى للكلمه الجديد هاو شرح لها
هنا اتى بعدها الهند ونيجيرنا ونحن نعرف ان الدولتين ليستا بغنيتين فـ يكون معنى الكلمه (دول ناميه-غير غنيه-فقيره)

2-بعض الأحيان تكون هناك كلمه وعكسها أي المضادات
فـ تكون الكلمه الجديده موجوده وبعد النظر الى باقي الجمله نجد عكسها




3-التعريف definition
يعطني معنى الكلمات والكاتب يستخدم هذه الإستراتيجيه في الفقرات مثل مفاتيح الكلمات
لذا يجب النظر الى هذه المفاتيح منها:
Newn as-is considered-is defined-thet is-in other word-is
فكلها تأدي نفس الغرض أي بمعنى اخر او بطريقه اخرى



الكلمات الجديده اما ياتي بعدها علامة من علامات الترقيم ثم المفتاح او المفتاح مباشره




التفاصيل المساعده:
اما تكون امثله او معاني او شروحات خاصه بالفكره الرئيسيه
التفاصيل المساعده:هي جمل تساعد في مساندة الفكره الرئيسي هواما تكون تفاصيل لحدث او شروحات او معاني
وتأتي بعد الفكره الرئيسيه



Italicsà الخط المائل
يستخدم لهدفين :1-تعريف فكره او اسم او معلومه 2-كلمه غريبه في الإنجليزيه واحيانا ليست منها
*في الأختبار ستكون هذه الكلمات مائله

فهم المضادات contrast :
بعض الأحيان يستخدم الكاتب المضادات ليشرح فكره وفي بعض الأحيان يبدأ بمعنى المضاد الذي يقصده
وتستخدم هذه الطريقه لسببين:
1-جمع الضدين 2-توضيح الضدين
وبعض المضادات يشار لها بحرف عطف مثل
While-although –even though

لا نستخدم but مع هذه الحروف فهذا خطاء كتابي

في الأختبار من الممكن أي يذكر لنا الدكتور مثل الجمله السابقه ويذكر فيها but وستأتي ع شكل صح وخطاء
ملاحظه:
من الممكن ان نجد كلمه albeit وهي تؤدي نفس الغرض وتأتي قبل adj-adv- adverbial phrase
صفات-احوال-العبارات الظرفيه

استراتيجيه المسح scanning: استراتجيه مهمه
فهي تختلف عن التفحص
فـ التفحص : نقرأ بسرعه للبحث عن اشياء محدده كتواريخ او اسماء
و المسح: من الممكن ان نقرأ اول سطور من كل فقره عند المسح واخر سطر
لاكن:عند المسح لابد من قراءه السؤال اولآ ثم البحث عن الإجابه
*في الأختبار سنستخدم هذه الإستراتيجيه في حل الأسئله

المطلوب في هذا السؤال هو عدد..نتهاجل كل الكلمات الموجوده في القطعه وبحث عن الأعداد الموجوده في الإختيارات
عندما نجد العدد نلاحظ المعلومه الخاصه به هل هي اللتي مطلوبه في السؤال
اذ كانت نعم نحدد الإجابه
وإذ كانت لا نحذفها وننتقل بالبحث الى الإجابه التالي

المطلوب في السؤالا هو نسبه مئويه
نتعامل معها كما تعاملنا مع السؤال السابق

في السؤال لم يذكر عدد او نسبه بل ذكر علم وهو drug المطلوب منا البحث عن هذا العلم وسنجد ان بعده الإجابه الصحيحه



في المرفقات .

[ترآنيم الغلآ]

تدريبات لما تم أخذه في المحاضره1,2

قطعهA السؤال الأول يطلب فيه العنوان والثاني يطلب فيه الفكره الرئيسيه والثالث اختيار الإجابه الصحيح
سأشرح لكم السؤال الثالث
في الخيار الأول يذكر لنا كلمه minonrity وهي نفس معنى كلمة majonity الموجوده في القطعه
في الخيار الثاني يذكر لنا كلمة working وهي نفس معنى كلمةjob الموجوده في القطعه
في الخيار الثالث يذكر لنا كلمة on أي في وهي عكس كلمة offأي خارج الموجوده في القطعه
في الخيار الرابع ذكر لنا الكلمات majonity –part timers كما هي موجوده في القطعه


في هذا السؤال يطلب منال ان نملئ الفراغات بما يناسبها من القطعه وتكون في اغلب الأحيان حروف جر
إلا إذا تحدد لنا المطلوب كما في الفقره الثانيه من السؤال بين قوسين

في هذا السؤال يطلب منا تحديد لمن تعود هذه الضمائر وهذا السؤال مهم جدآ سيتواجد في الأختبار

مايحتاج شرح لأنه بنفس طريقة القطعه السابقه





هذه قطع المطلوب منا أختيار الإجابه الصحيحه

انتهينا من القطع وذكر الدكتور انه سيوجد في الإختيار نوعين من القطع
وهي :1- قطع من المحتوى 2-قطع خارجيه



فهم امعنى الكلمه الجديده من صياغ الجمله
وكما نعرف له اكثر من طريقه ذكرت في المحاضرتين السابقتين

في المرفقات ..

[SuN R!sE]

توني خلصت الحين فيه احد عنده سؤال ؟

المحتوى بسيط بس يحتاج تركيز من المحاضره 6 واللي بعدها وكل ماتعمقنا اكثر زاد التركيز
والمحاضره 14 مراجعه لاتضيعيون وقتكم فيها

هاتوا اسألتكم عشان نراجع

والأخت شوش سعود الاسئله هذي مالها علاقه بالمحتوى بس بسيطه اقريها لأنها جداً سهله

[SuN R!sE]

1. Something that is very popular and lasts for a short period of time is a _______

a. hobbyj b. fad c. story d. meal

الإجابه هنا غلط انتبهوا

الجواب الصحيح (fad)

[طبعي كذآ]

باسئلة المعتقل فيه مصطلحات جديدة معنا كلمات بالكتاب ولا بس اللي بالمحتوى ؟،

[w.al-Rashed]

الحمدلله خلصت توني انا بعد ..
مقهورهـ طيب من الحين للظهر وش اسوي هههههـ << مو متعودهـ تخلص بدري
المهم اني احس مبدئيا هي الكلمات شوي بعضها منرفزني وتركتهـ
الباقي ولله الحمد فٌل على فٌل ..