كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج تربوية اعاقة سمعية قبل الاختبار

[s7os7o]

ادور ولا مااتعب نفسي

[talla]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة s7os7o

ياناس فيه اسالت مراجعة ولا لا

ان شاء الله قاعده اشتغل عليها الان

الي راح اقدر عليه رااح انزله

وسامحوني ع القصوور..

[.:هدووء:.]

حااااضر سحبناها
يلا بقرأها قراءه حتى تفصفصين وتخلصين

[جوري الملتقى]

s7os7o .. شرايك تظربين بعد !!

حالياً مافيه اسئله ، اذا صار فيه وقت كتبنا كم سؤال ع السريع ..

[s7os7o]

ههههههههههههه لاشدعوه ماتوصل لضرب بس توي اكتشف انو مافيه اسألت مراجعه ومالي غيركم اساله وانقله صدمتي

[المستلمض]

هلا بالجيران الله يوفقكم إن شاء الله

ي إم عبدالله شوي شوي على البنت هههههه <- جوري الملتقى

[talla]

[ورد الجنوب]

انا عن نفسي ذاكرت المقومات الي تعداد ورا بعض فقط ......

[talla]

1- يعتمد على دراسه متخصصه في العلاج النفسي فهو يعالج المشكلات النفسيه بطرق واستراتجيات متخصصه ....:
أ~ المعالج النفسي ب~ الاخصائي النفسي ج~ الاخصائي الاجتماعي

2- يركز على القياسات النفسيه وعلى الاختبارات وضع البرامج وله جانب أرشادي ووقائي وعلاجي ....:
أ~ المعالج النفسي ب~ الاخصائي النفسي ج~ الاخصائي الاجتماعي

3- يشير إلى المكان التربوى الذى يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوى الاحتياجات الخاصة....:

أ~ البدائل التربوية ب~ البرامج التربوية ج~الدمج المكاني

4- هو طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج وما يمكن أن يقدمه للأطفال ذوى الحاجات الخاصة.

أ~ البدائل التربوية ب~ البرامج التربوية ج~الدمج المكاني

5- انواع البدائل التربوية ..:

أ~ مراكز الاقامة الكاملة ب~ مراكز التربية النهارية ج~ الدمج التربوي د~ جميع ما سبق ...

6- يقضي الأفراد ذوى الحاجات الخاصة كل وقتهم فى مثل هذه المراكز بحيث تقدم لهم أشكال مختلفة من الخدمات طبية تربوية نفسية اجتماعية وتأهيلية وغيرها..

أ~ مراكز الاقامة الكاملة ب~ مراكز التربية النهارية ج~ الدمج التربوي

7- يمثل هذا النوع من البدائل النوع التقليدي ويسمى بمراكز العزل....:

أ~ مراكز الاقامة الكاملة ب~ مراكز التربية النهارية ج~ الدمج التربوي

8-يقضي الأفراد ذوى الحاجات الخاصة جزءا من يومهم فى مدارس خاصة بذوى الحاجات الخاصة بينما يمضون باقى اليوم فى منازلهم

أ~ مراكز الاقامة الكاملة ب~ مراكز التربية النهارية ج~ الدمج التربوي

9- انواع الدمج ..:

أ~ دمج مكاني ب~ دمج تربوي/ اكاديمي ج~ جميع ماسبق

10- يقصد به اشتراك مؤسسة أو مدرسة التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة (المدارس العادية) بالبناء المدرسى فقط، بينما يكون لكل مؤسسة خططها الدراسية الخاصة وأساليب تدريب وهيئة تدريس خاصة بها، ويجوز أن تكون الإدارة لكليهما واحدة.

أ~ دمج مكاني ب~ دمج تربوي/ اكاديمي ج~ليس مماسبق

11-يقصد به اشتراك الطلاب المعوقين مع الطلبة العاديين فى مدرسة واحدة يشرف عليها نفس الهيئة التعليمية وضمن نفس البرنامج الدراسى

أ~ دمج مكاني ب~ دمج تربوي/ اكاديمي ج~ليس مماسبق

12 – يتضمن الدمج التربوي عدة اشكال منها ...:

أ~ الصفوف الخاصة و غرف المصادر ب~ الصف العادي و المعلم الاستشاري ج~ جميع ما سبق

13- عبارة عن غرفة صفية ملحقة بالمدرسة العادية مجهزة بالأثاث المناسب والألعاب التربوية والوسائل التعليمية...:

أ~ الصفوف الخاصة ب~ غرف المصادر ج~ الصف العادي

14- الحالات الشديدة جداً والاعتمادية وتشكل نسبتها ................وتحتاج إلى مراكز رعاية إيوائية ومؤسسية .

ا~ 1% ب~ 2% ج~ 17% د~80%

15-الحالات الشديدة وتشكل ما نسبته............... وتحتاج إلى برامج تربية خاصة في مراكز خاصة أو مدارس تربية خاصة منفصلة عن نظام التعليم العام .

ا~ 1% ب~ 2% ج~ 17% د~80%

16-الحالات المتوسطة وتشكل ........................يحتاجون إلى صفوف خاصة ومعلم خاص ضمن نظام المدارس العادية..

ا~ 1% ب~ 2% ج~ 17% د~80%

17-الحالات البسيطة وتشكل ما نسبته ..................... يمكن إلحاقهم بالصف العادي مع وجود اختصاصي تربية خاصة....

ا~ 1% ب~ 2% ج~ 17% د~80%

18- إتاحة الفرصة لجميع الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة للتعلم المتكافئ والمتساوى مع غيرهم من أطفال المجتمع...تعد من ..

ا~ أهداف الدمج ب~ مميزات الدمج ج~ سلبيات الدمج

19- إتاحة الفرصة للأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة للانخراط في الحياة العادية...تعد من ..

ا~ أهداف الدمج ب~ مميزات الدمج ج~ سلبيات الدمج

[برامج]

بنات الرابعة والخامسة ما أتوقع فيهم شي معهم بس حفظت تعداد المقومات الباقي احسه شرح لهم بس



يتأخر تحصيل المعاقين سمعيا عن السامعين بين ثلاث الى اربع سنوات نتجة صعوبة تعلمهم لغة التفاهم