كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج تربوية اعاقة سمعية قبل الاختبار

[آلقلب آلطفولي]

..

صباح الخير =)

يعطيكم العافيه ( جوري & تالا )

<< شحنت وجات

بسم الله نبدأ مراجعه

موفقين ياارب

[غ ــلآ روووحي]

[جوري الملتقى]

صباحكم ورد

تم الشحن بنجاح

بسم الله ،، نبدأ ..

[ورد الجنوب]

بارك الله فيكم

[ورد الجنوب]

جوري تقدرين تجمعينها لنا في ملف واحد والا اطبعها صفحه صفحه

[جوري الملتقى]

اذا انتهيت منه ان شاء الله بجمعه

[ورد الجنوب]

مشكوره الله يعطيك العافيه يارب

[جوري الملتقى]

النقاط المهمة في المحاضرة السادسة ،،

تعريف الإعاقة السمعية :
التعريف الطبى: يرتكز هذا التعريف على قياس القصور السمعى من خلال مخطط السمع، الذى يبين نقص السمع بواسطة الديسيبل.
أما فئات القصور السمعى فهى وفق هذا التعريف كما يلى :
القصور السمعى البسيط ويتراوح من فقدان بين (25-55) ديسيبل.
القصور السمعى المتوسط: (55—70)
القصور السمعى الشديد (70-90)
الصم (90 ديسيبل فما فوق)

التعريف التربوى: هو الشخص الذى يؤثر قصوره السمعى في قدرته على تلقى المعلومات اللغوية أو التعبير عنها سواء باستعمال معينات سمعية أو بدونها ، ويحتاج إلى خدمات التربية الخاصة.

خصائص المعوقين سمعيا
ينمو المعوق سمعيا نموا جسميا بطريقة عادية أما نموه المعرفى والنفسى والاجتماعى فيتأثر بكفاءة حاسة السمع وفاعليتها.

الخصائص والاحتياجات المعرفية للمعوقين سمعيا:
-يتأخر تحصيل المعوقين سمعيا عن تحصيل السامعين و أن متوسط تأخر النمو المعرفى للمعوقين سمعيا عن العاديين يتراوح بين ثلاث إلى أربع سنوات نتيجة صعوبة تعلمهم لغة التفاهم.
وهناك مجموعة من الخصائص المعرفية تتمثل في:
- صعوبة احتفاظهم بالمعلومات والتوجيهات وحاجتهم إلى تركيز المعلومات وتكرارها .
- بطء وتباين سرعة تعلمهم ومن ثم حاجتهم إلى تفريد التعليم أوتخفيض سرعة عملية التعلم .
- تشتت الانتباه ونقص التركيز وخطأ وصعوبة في إدراك .
-انخفاض دافعيتهم لمواصلة التعلم خلال فترات طويلة .
- تباين سرعة تعلمهم تبعا لنسبة ذكائهم وعتبة سمعهم وتاريخ إصابتهم وظروفهم الصحية والنفسية والاجتماعية .

- الخصائص النفسية والاجتماعية للمعوقين سمعيا:
- كبت المشاعر والانفعالات لعدم القدرة على الكلام والميل إلى الانسحاب .
- العجز عن التواصل اللفظى والعزلة والحيرة وتأخر النمو النفسى والاجتماعى .
- الاعتماد الشديد على الآخرين.
- سرعة الاستثارة العصبية والإحباط لكثرة الفشل والخوف من العقاب.
- الاندفاع والتسرع لعدم وضوح وإحكام الخطط والتحركات.
- العناد والإصرار على تلبية الرغبات والاحتياجات.
- التمركز حول الذات .
- عدم القدرة على ضبط الذات والمفهوم السلبى عنها.
- التشكك في الذات (خصوصا في مرحلة الانتقال من الطفولة إلى المراهقة).

الأدوات المساعدة على السمع:
-وهذه الأدوات عبارة عن السماعات الطبية التى تساعد ضعاف السمع على استغلال أفضل البقايا السمعية والتى تعمل على تضخيم الأصوات لتسمح للشخص سماعها بشكل أسهل وضمن المدى الطبيعى ، وبالشكل الذى يساعد ضعاف السمع على الاستفادة وحضور برامج التعلم العام .
-وتستخدم السماعات الطبية مع الأفراد الذين يعانون من فقدان سمعى حسى-عصبى
-و الذين يعانون من فقدان سمعى توصيلى غالبا ما يعالجون طبيا أو جراحيا بشكل ناجح .

أنواع من السماعات الطبية ومنها:
- سماعات خلف الأذن.
- سماعات داخل الأذن.
- سماعات داخل القناة السمعية.
- سماعات جيب داخل حافظة توضع على الصدر أو على حزام وتكون متصلة بواسطة غطاء مع سماعة الأذن والقالب.
- سماعات قابلة للبرمجة باستخدام نظام حاسب.
- سماعات بنظارة وهى مرتبطة بالنظارة التى يرتديها بعض الأشخاص.
- سماعات عظمية التوصيل : وهى تستخدم مع الشخاص الذين قد يسمعون الأصوات أفضل من خلال الذبذبات التى تصل إلى الجمجمة.
- سماعات ثنائية التقطيع: وهى تستخدم مع الأشخاص الذين يعانون من فقدان سمعى شديد في أذن واحدة ، بينما تكون الأخرى سليمة أو تعانى من فقدان سمعى أقل من ألذن الأخرى.

-أدوات الاتصال عن بعد
- أداة اتصال TDD ويتم فيه اجراء مكالمات هاتفية من خلال طبع معلومات على الهاتف.
- نظام انفرارد: ويتكون من محول ومستقبل دون أسلاك، يرتديه الفرد ويأخذ المحول إشارته من مصدر صوتى كالتلفاز ، بعدها يقوم المحول بتحويل الصوت إلى ضوء غير مرئى يلتقطه المستقبل الذى يحوله مرة أخرى إلى صوت . وتؤثر الشمس على عمل النظام لذلك ينصح بوضعه بعيدا عن الشمس مباشرة.
- مكبرات اصوت: تمكن هذ المكبرات المعوقين سمعيا من الاستماع مباشرة للصوت من جهاز التلفاز وهى مكونة من وحدة صغيرة متصلة مع التلفاز من خلال ميكروفون موجود بالقرب من مكبر الصوت أو موصولا بوصلة التلفاز .
- سماعات توضع حول الرأس head phones : لدى عدد من أجهزة التلفاز أو المسجلات سماعات توضع على الرأس بحيث يسهل التحكم بمستوى الصوت لكل أذن على حده .
معدات مساعدة على الحياة اليومية:
-أجهزة تنشيط الصوت: وهى عبارة عن أجهزة خاصة يمكنها الكشف عن صوت الهاتف جرس الباب بواسطة أجهزة إرسال صغيرة يرتديها الشخص والتى تقوم بتحويل الترددات الصوتية إلى ضوئية ذات ذبذبات مرتفعة يسهل الإحساس بها .
-أجراس الباب: وهى متعددة الاستخدامات حيث يمكن استخدام أجراس الباب ذات الصوت المرتفع أو الذبذبات المختلفة مع الأشخاص الذين يعانون من فقدان سمعي بسيط أو استخدامها على شكل مثيرات ضوئية ساطعة متزامنة مع الجرس مع الأشخاص الذين يعانون من فقدان سمعى متوسط فأكثر حيث تساعد هذه الطريقة على معرفة وجود جرس من خلال وصل الأضواء بالأسلاك الكهربائية الرئيسية فى المنزل.
-كاشفات أو منبهات دخان الحريق: وهى نوعان تستخدم حسب درجة الفقدان السمعى،
-فالنوع الأول هو من كاشفات الدخان ذات الصوت المرتفع والتى تستخدم مع ذوى الفقدان السمعى البسيط.
- النوع الآخر فهو من كاشفات الدخان ذات الأضواء الساطعة والذبذبات المرتفعة والتى يستمر عملها وإن تسبب الحريق فى عطل كهربائى.
-هاتف نص Text phone ويتكون من لوحة مفاتيح الحروف الهجائية وشاشة عرض صغيرة تمكن المتحدث من طباعة الحوار مباشرة مع الأشخاص الآخرين.

-هواتف فيديو: هى مصممة للذين يستخدمون لغة الإشارة كلغة أساسية في حياتهم اليومية فهم يتبادلون الحوار بالإشارة من خلال شاشة مزود بها الهاتف تمكنهم من رؤية بعضهم البعض.

- تكنولوجيا زراعة القوقعة:
زراعة القوقعة لأولئك الذين يعانون من فقدان سمعى تام أو شبه تام فى الأذنين ، ونظرا عدم توفر بقايا سمعية لدى هؤلاء قام الباحثين باكتشاف وسيلة وهى حث العصب السمعى عن طريق قطب يزرع بداخل الأذن الداخلية فى هذه الحالة يتم استقبال الصوت بواسطة مكبر للصوت صغير يوضع خارج الأذن. ثم يحول الصوت بواسطة مكبر للصوت صغير يوضع خارج الأذن.

[talla]

الله يعطيييك العاافية جووري ..

خلاااص هالمادة قفلتها..

ماراح افتحها بإذن الله الا بين الفترتين..

جوري ..انتي بس عندك اعداد ما عندك دراسة الحالة ..؟؟

[جوري الملتقى]

الله يوفقك ي تالا في المادتين ،،
يب بس هالمادة عقلي مايتحمل مادتين