 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 11- 28
|
||||
|
||||
|
ملف 90سؤال في التأهيل
مساء الخير يا طلاب وطالبات
عندي تقريبا 90 سؤال من عمل اخونا حجر الله يجزيه خير بس مش محلولين من اللي عنده هذه الاسئله محلولين  |
|
2011- 11- 28
|
#2 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ 
|
رد: ملف 90سؤال في التأهيل
نزلتهم محلولة باحد موضيعي
|
|
2011- 11- 28
|
#3 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ملف 90سؤال في التأهيل
اقتباس:
صدق لا قالو الشرطة في خدمة الشعب  وين الرابط ؟؟ 
|
|
|
2011- 11- 28
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ملف 90سؤال في التأهيل
,
لآهنتي بنت الإسلآام ممكن آلرآبط حبوبه .. , |
|
2011- 11- 28
|
#5 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ملف 90سؤال في التأهيل
بنتوته بحثت في مواضييعك حصلت مادة الصحه النفسيه لخونا حجر
انا ابي مادة التأهيل
|
|
2011- 11- 28
|
#6 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ
|
رد: ملف 90سؤال في التأهيل
|
|
2011- 11- 28
|
#7 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ملف 90سؤال في التأهيل
يااليتك تسوي له نسخ ولصق
طلع عندي حوسه كملي جميلك تكفين يااابنت الاسلام |
|
2011- 11- 28
|
#8 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ
|
رد: ملف 90سؤال في التأهيل
س1 – كيف اهتم الاسلام بتأهيل المعوقين أ -جاء الإسلام ليساوي بين البشر في الحقوق والواجبات ب- يعتبر المسلمون أول من أنشأ المستشفيات الرسمية ت -دعا الرسول عليه الصلاة والسلام إلى مساعدة الضعفاء ث – جميع الاجابات صحيحة س2 - أول من اتأحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين أ- المسلمون ب- العصر المسيحي في روما ت- أسبرطة ث- جميع الاجابات خاطئة س3- كانوا يبدون المعاقين و ضعاف الجسد , حتى لا تنحدر دولتهم التي كانت تقوم على احترام القوة . أ- أسبرطة ب – المسلمون ج – العصور القديمة د – جميع الاجابات خاطئة س4 - بدت في هذا العصر روح تتسم بالعطف على كل أنواع المعوقين بما فيهم المتخلفين أ- أسبرطة ب – المانيا ج - العصر المسيح في روما د –العصور القديمة س5 - وصفت الكلمة الإغريقية idios الأفراد المتخلفين عقليا بأنهم لديهم مس من الشيطان , وكانوا يتركون في حال سبيلهم حتى أ- المسلمون ب- العصور الحضارة القديمة ت- العصر المسيحي ث- القرن التاسع عشر س6 - تمكن راهب أسباني بالقيام بتعليم بعض الصم من أبناء النبلاء بطريقة يدوية و لغة الإشارة . أ- صمويل هينيك ب- ببدروبونس دي ليون ت- الأب شالين ميشيل دي ليبيه س7 - تأسيس أول مدرسة لتعليم الصم في باريس أ- الأب شالين ميشيل دي ليبيه ب- ببدروبونس دي ليون ت- صمويل هينيك س8 - أسس أول مدرسة للصم في ألمانيا سنة 1778 م , و تعد أول مدرسة في العالم تعترف بها الحكومة . أ- السكندر جراهام بل ب- صمويل هينيك ت- ببدروبونس دي ليون س9 - السكندر جراهام بل أ- أسس أول مدرسة للصم في ألمانيا سنة 1778 م , و تعد أول مدرسة في العالم تعترف بها الحكومة . ب- من أهم اختراعاته ( التليفون الكهربائي ) التي أدت إلى فكرة المعينات السمعية الحديثة . ت- يقوم بتعليم بعض الصم من أبناء النبلاء بطريقة يدوية و لغة الإشارة . س10- أول طبيب يذكر حالات التهتهة أ- أبو قراط ب- جيري دي شولياك ت- فرانكلين روزفيليت س11 - أول دولة تنشئ فصولاً لفئة التهتهة في عام ( 1887 م ) أ- المانيا ب- اسبانيا ت- امريكا س12- الهدف من التأهيل 1- إدماج المعوق في حياة المجتمع الذي يعيش فيه - إشعاره بإنسانية 2- زيادة مستوى رفاهيته و سعادته بكل الوسائل الممكنة ليصبح فعال في المجتمع الذي يعيش فيه 3- جميع الاجابات صحيحة س12 - أسس و مبادئ التأهيل المعاصر أ- الطبيعة الكلية للفرد - حق تقرير المصير - حق تقرير المصير ب- المشاركة في حياة المجتمع - عزيمة الإنسان - التركيز على جوانب القدرة ت- تنمية سلوك التعامل مع المواقف -. توجيه الخدمات التخصصية في صورة متكاملة نحو تحقيق أهداف العميل ث- تأثير البيئة - الاهتمام بالفردية ج- جميع الاجابات صحيحة س13- التأهيل هو الاستخدام المنسق و المجتمع للتدابير الطبية و الاجتماعية و التربوية و المهنية في تدريب الفرد ( أو أعادة تدريبه ) للوصول إلى أعلى مستوى ممكن من القدرة الوظيفية أ- المعنى العام للتأهيل ب- تعريف لجنة منظمة الصحة العالمية في عام 1969 م ت- تعريف ( قانون التأهيل رقم 39 سنة 1975 م ) س14- عملية إعادة الفرد المعوق إلى المجتمع لإدماجه فيه بصورة أكثر توافقاً . أ- منظومة التأهيل ب- اعادة التأهيل ت- قانون التأهيل ث- اسس التأهيل س15 - فلسفة التأهيل تؤكد على أ- دور الانتقال بالمعوق من قبول فكرة الاعتماد على الذات إلى ضرورة الاعتماد على الاخرين ب- استعادة الفرد المعوق لأقصى درجة من درجات القدرة الجسمية و العقلية أو الحسية المتبقية لديه . ت- تقبل المعوق و احترام حقوقه المشروعة في النواحي السياسية و الاجتماعية و الإنسانية و المدنية وذلك بغض النظر عن طبيعة إعاقته أو جنسه أو لونه أو دينه ث- (ب +ث) س16- مساعدة المعوق مهما كانت درجة إعاقته على تجاوز هذه الإعاقة و التقليل من مشاكلها إلى أدنى حد ممكن حتى يتمكن المعوق من العيش في سهولة بقدر الإمكان و يتفاعل مع المجتمع . أ- مبررات التأهيل ب- اهداف التأهيل ت- اسس التأهيل س17- أنواع التأهيل أ- التأهيل المجتمعي – الطبي – النفسي – الاجتماعي – المهني – والتربوي ب- التأهيل الأكاديمي – والنفسي – والاخلاقي والمهني ت- التأهيل التربوي – والطبي – والنفسي –والاخلاقي س18 - ترتبط برامج التأهيل بمرحله هامة من مراحل النمو أ- مرحلة الطفولة ب- مرحلة المراهقة ت- جمع الاجابات خاطئه س19 - أن حالات التخلف العقلي تبدأ أ- من الولادة حتى سن 18 سنه ب- من الولادة حتى سن 16 سنه ت- من الولادة حتى سن20 سنه س20- . تشتمل الخدمات التأهيلية على أ- الإعداد البدني من خلال العلاج الطبيعي , و العلاج بالعمل , وعلاج عيوب النطق , و الكلام . ب- التدريب على جوانب السلوك التكيفي- التدريب على جوانب مهنية ت- الخدمات النفسية و الطبية- خدمات التسكين في المجتمع- الخدمات الترويحية العلاجية و الرياضية ث- جميع الاجابات صحيحة س21- الجوانب التي ينبغي مراعاتها في تأهيل ذوي التخلف العقلي أ- عزلهم عن أسرتهم ب- يحتاج تعليم هؤلاء الأفراد إلى تعديلات خاصة من ناحية الفصول ( حجرات الدراسة ) ت- يجب أن يكون العمل مع الحالات على أساس جماعي ث- ضرورة اشتراك الأسرة في بعض جوانب تعليم و تأهيل الفرد المتخلف عقلياً ج- (ب +ث) س22 - هو عملية تقوم على علاقة متبادلة بين المرشد النفسي و المعوق و تكون هذه العملية في إطار برنامج التوجيه و الإرشاد النفسي , و يركز الأخصائي النفسي في عمله على مساعدة الفرد المعوق على التعايش مع قدراته المحدودة المتعلقة بإعاقته و كذلك في التغلب على الإحباط و عدم الثقة . أ- التأهيل ب- اعادة التأهيل ت- التأهيل الاجتماعي ث- التأهيل النفسي س23 - هو إعادة التكيف النفسي للمعوق في المجتمع الذي يعيش فيه و ذلك عن طريق مساعدته على تقبل الوضع الجديد و التأقلم مع الإعاقة الموجودة لديه حتى لا تكون هذه الإعاقة سبباً في اعتزاله عن المجتمع و تكون عاملاً مسبباً لحدوث كثير من الأمراض النفسية التي تصاحب بعض المعاقين . أ- الوزنة ب- هيئة الصحة العالمية ت- التاهيل الاجتماعي س24 - أهم أهداف التأهيل النفسي للمعوقين أ- . تدريب المعوق على تصريف أموره و غرس ثقته بنفسه و بالآخرين ب- تخفيض التوتر و الكبت و القلق الذي يعاني منه المعوق و ضبط عواطفه و انفعالاته ت- تعديل بعض السلوكيات الخاطئة ث- جميع الاجابات صحيحة س24- الخدمات التي تقدم للمعوقين في عملية التأهيل النفسي أ- خدمات الإرشاد النفسي- خدمات الإرشاد الأسري و التعليم المنزلي - خدمات الإرشاد و التوجيه المهني - خدمات العلاج النفسي ب- خدمات الارشاد الاجتماعي – خدمات الارشاد النفسي ت- خدمات الارشاد والتوجيه المهني – خدمات الارشاد الاسري والتعليم –خدمات الارشاد الطبي س25 - هي التي تهتم بتكييف الفرد المعوق مع نفسه من جهة ومع العالم المحيط به من جهة أخرى ليتمكن من اتخاذ قرارات سليمة في علاقته مع هذا العالم و الوصول بالفرد إلى أقصى درجة ممكنة من درجات النمو و التكامل في شخصيته و تحقيق ذاته أ- خدمات الارشاد ب- التأهيل ت- خدمات العلاج النفسي س26 - توفير الأجواء النفسية السوية الإيجابية حتى يوفر بيئة صحية تساعد في تخفيف الضغوطات و بناء علاقات إيجابية مع المعوقين عقلياُ و تعديل سلوكهم إرشادهم النفسي بشكل يعزز ثقتهم و ينمي استجاباتهم المقبولة و الملائمة هذا دور أ- المرشد الاجتماعي ب- المرشد المهني ت- المرشد النفسي |
|
2011- 11- 28
|
#9 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ
|
رد: ملف 90سؤال في التأهيل
س27 - بتوثيق صلات المعوق بمن حوله و تعديل نظرة المجتمع له هي من احتياجات المعوق أ- . تعليمية ب- اجتماعية ت- ثقافية س28 - تشمل خدمات الإرشاد الأسري على أ- إشراك كل من الوالدين في عملية الإرشاد ب- تقديم النصح للوالدين بشأن خدمات البيئة التي يحتاجها الطفل ت- تشمل خدمات التعليم المنزلي توعية و تدريب الأهل على كيفية رعاية و تعليم وتدريب و تأهيل أطفالهم المعوقين و تدريبهم على وسائل التعليم الخاصة ث- جميع الاجابات صحيحة س29- ¹ الخصائص التي تؤثر في برامج التأهيل التربوي للمتخلفين عقلياً أ- التعلم – الانتباه – الفهم – التركيز ب- التعلم – التذكر – الانتباه – انتقال اثر التعلم ت- التعلم - والانتباه س30 - أنواع البرامج التربوية أو التأهيل الأكاديمي أ- المدرسة الداخلية أو المعهد الداخلي ب- . مدرسة التربية الخاصة ت- ( صفوف خاصة مستقلة ث- التعليم المنزلي ج- جميع الاجات صحيحة س31- هي صفوف يتم تجميع الطلاب ذوي القدرات المتشابهة فيها حيث يتلقون مساعدة في الجوانب التي يجدون صعوبة فيها , ومن ثم يعودون للاندماج في الصفوف العادية في المواضيع الأكاديمية و الغير أكاديمية . أ- مدراس خاصة ب- صفوف خاصة مستقلة ت- غرفة المصادر س32- كيف تكون خدمات المستشارون و المربون للمعوقين أ- - مباشرة و تكون عندما يحاولون تعليم طفل مادة صعبة عليه ب- خدمات جماعية ت- غير مباشرة عن طريق النصح و المساعدة للمعلم المنتظم فيما يتعلق بأية صعوبات بواجهها في تعليمه للمعوق ث- (أ+ت) س33-:ماذا يقدم برنامج ذوي الإعاقة السمعية للمعوقين أ- توفير خدمات التدريب على النطق و اللغة و قراءة الشفاه و طرق التواصل اللفظي ب- تعليمهم القراءة و الكتابة بطريقة برايل . ت- جميع الاجابات صحيحة س34 - شروط الالتحاق الالتحاق ببرنامج الاعاقة السمعية (الصم) أ- أن تكون درجة فقدان السمع في أفضل الأذنين ( 80 ديسيبل ) وذلك مع استخدام المعينات السمعية . ب- أن لا تقل درجة ذكائه عن ( 73 ) على اختبار وكسلر , أو ( 75 ) على اختبار ستانفورد بينيه . ت- أن لا يقل عمره عن ( 6 سنوات ) و لا يزيد عن ( 15 سنه ) للقبول في الصف الأول ث- جميع الاجابات خاطئه س35 -¡ شروط الالتحاق ببرنامج الاعاقة السمعية (ضعاف السمع) أ- أن تكون درجة فقدان السمع في أفضل الأذنين ( 26 - 70 ديسيبل ) وذلك مع استخدام المعينات السمعية . ب- . أن تكون درجة فقدان السمع في أفضل الأذنين ( 70 ديسيبل ) وذلك مع استخدام المعينات السمعية . ت- أن لا تقل درجة ذكائه عن ( 75 ) على اختبار وكسلر , أو ( 73 ) على اختبار ستانفورد بينيه . ث- (أ+ت) س36- المهارات التي يقدمها برنامج ذوي الإعاقة البصرية للمعاقين أ- القراءة و الكتابة بطريقة برايل -التعرف على البيئة . ب - التدرب على التنقل و التوجه -مهارات الحياة اليومية DLS . ت - الأنشطة الحياتية المختلفة ث – جميع الاجابات صحيحة س37 - شروط الالتحاق ببرنامج ذوي الإعاقة البصرية(للمكفوفين) أ- . أن يكون المتقدم مكفوفاً بصرياً بموجب تقرير طبي من جهة معتمدة ب- أن لا تقل درجة ذكائه عن ( 75 ) على اختبار وكسلر , أو ( 73 ) على اختبار ستانفورد بينيه . ت- أن لا يوجد لدى الفرد المتقدم إعاقة أوليه أخرى ث- جميع الاجابات صحيحة س38 - شروط الالتحاق ببرنامج ذوي الإعاقة البصرية(ضعاف البصر) أ- أن تكون درجة أبصاره تترواح بين 20 / 70 - 200 / 20 قدم أو 6/ 21 - 6/60 متر بأقوى العينين بعد أجراء التصحيحات الممكنة بموجب تقرير طبي من جهة معتمدة ب- أن تكون درجة أبصاره تترواح بين 20 / 80 - 200 / 20 قدم أو 6/ 21 - 6/90 متر بأقوى العينين بعد أجراء التصحيحات الممكنة بموجب تقرير طبي من جهة معتمدة ت- أن لا تقل درجة ذكائه عن ( 73 ) على اختبار وكسلر , أو ( 75 ) على اختبار ستانفورد بينيه . س39 - هو حالة من القصور في الأداء العقلي العام بمعدل مستوى أداء عقلي يقل عن المتوسط بإنحرافين معياريين على منحى التوزيع الاعتدالي , كما يقترن معه قصور ملموس في السلوك التكيفي و الفشل في تحقيق معايير الاستقلالية و المسؤولية الاجتماعية في مجالين أو أكثر من المظاهر التكيفية مثل . مهارات التواصل و الحياة المنزلية , العناية بالذات و غيرها أ- التخلف العقلي ب- صعوبات التعلم ت- اضطراب التوحد س40 – التصنيف التربوي للمعاقين (من بين التصنيف اجابة خاطئة) 1. القابلون للتعلم 75 - 55 2. القابلون للتدريب 54 - 40 . 3. الاعتماديين أقل من 40 . 4. الاعتماديين أقل من 50 س41 - المهارات الحسية و الحركية و المعرفية-. المهارات اللغوية و علاج مشكلات النطق و اللغة .-المهارات الأكاديمية .مهارات العناية بالذات و السلامة و العادات الصحية - التوجه الذاتي هذه مهارات يقدمها برنامج .............. للمعاقين أ- برنامج ذوي الإعاقة البصرية ب- برنامج ذوي الإعاقة السمعية ت- برنامج ذوي التخلف العقلي ث- : برنامج ذوي صعوبات التعلم س42 - شروط الالتحاق ببرنامج ذوي التخلف العقلي ( القابلون للتعلم - القابلون للتدريب) اختر الاجابة الخاطئة أ -. أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم لبرنامج ذوي التخلف العقلي القابلين للتعلم عن ( 75 درجة ) و لا تقل عن ( 55 ) حسب اختبار وكسلر أو ( 73 - 52 ) حسب اختبار بينيه . ب - أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم لبرنامج ذوي التخلف العقلي القابلين للتدريب عن ( 54 درجة ) و لا تقل عن ( 40 ) حسب اختبار وكسلر أو ( 51 - 36 ) حسب اختبار بينيه . |
|
التعديل الأخير تم بواسطة بنت الأسلام ; 2011- 11- 28 الساعة 01:03 PM |
|
|
2011- 11- 28
|
#10 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ
|
رد: ملف 90سؤال في التأهيل
ت - أن يكون خالياً من الأمراض المعدية ث - أن لا تزيد درجة ذكاء المتقدم لبرنامج ذوي التخلف العقلي القابلين للتدريب عن ( 45 درجة ) و لا تقل عن ( 30 ) حسب اختبار وكسلر أو ( 41 - 32 ) حسب اختبار بينيه . س43 - تلك الاضطرابات التي تؤثر على امتلاك أو حفظ أو تنظيم أو فهم أو استعمال المعلومات اللغوية أو غير اللغوية حيث أن هذه الاضطرابات تؤثر في التعلم لدى الأفراد الذين يظهرون في قدرات ضرورية أقل من المتوسط في التفكير و الإدراك أ- تعريف الدليل الموحد لصعوبات التعلم ب- تعرف الجمعية الكندية صعوبات التعلم ldac ت- تعريف الجمعية الفرنسية لصعوبات التعلم س44 – من المهارات التي يقدمها برنامج ذوي صعوبات التعلم أ - مهارات التنظيم .والمهارات الاجتماعية . ب -مهارات التحدث و الاستماع و الإصغاء . ت - المهارات الرياضية و الحسابية و طرق التفكير المناسب و العلمي . ث -تنمية مهارتي الحفظ و الاستذكار و القراءة و الكتابة . ج -جميع الاجابات صحيحة س45 -بعد عملية تأهيل الفرد لا توجد فروق بينة وبين غيرة إلا من مبدأ أ- الفروق الجسمية ب- الفروق الفردية ت- الفروق النفسية ث- الفروق العقلية س46 -مساعدة الفرد على ان يفهم نفسة وان يفهم العالم المحيط به من جهة ثانية ليكون قادر على التكيف المناسب أ- الهدف العام من التأهيل التربوي ب- الهدف العام من التأهيل المجتمعي المحلي ت- الهدف العام من التأهيل الاجتماعي ث- الهدف العام من التأهيل النفسي س47-يجد كثير من ذوي الاعاقة صعوبة كبيرة في التحول من حياة المدرسة إلى حياة الراشدين العاديين ، وتقع مسؤلية علاج هذه الصعوبة على أ- التأهيل الإجتماعي والتأهيل المهني ب- التأهيل التربوي والتأهيل النفسي ت- التأهيل الإجتماعي والتأهيل الطبي ث- التأهيل المجتمعي المحلي س48- هناك اتجاهان للتأهيل هما 1-ضمن الاسرة ، 2-ضمن المجتمع الصغير الحي والقرية أ- الإجتماعي ب- المهني ت- المجتمعي المحلي ث – التربوي س49- يهدف التأهيل ...... إلى تحسين او تعديل الوضع والحالةالجسدية والعقلية للمعاق للدرجة التي تساعدة على استعادة قدراتة على انجاز العمل الذي يطلب منه أ- النفسي ب- التربوي ت- المهني ث- الطبي س50-من عوامل تطوير التأهيل المهني أ- الاعاقة سبب في منع العمل ب- التطوير التكنلوجي الذي لم ييسر سبل تشغيلهم ت- فاعلية اسلوب التأهيل المجتمعي ث- مفاهيم جديدة لم تؤكدها القوانين س51 - انواع التشغيل أ- التشغيل الإلزامي ب- التشغيل المحمي ت- التشغيل الإختياري ث- كل ما ذكر صحيح س46- تصنيف الاعاقة العقلية على اساس نسبة الذكاء الى أ- الاعاقة العقلية البسيطه - والمتوسطة – والشديدة – واعاقة عقلية حادة او عميقة ب- الاعاقة العقلية المتوسطه – والضعيفه – والعميقه ت- البسيطه – والمتوسطه س52- يطلق على الاعاقة العقلية البسيطه مصطلح أ- القابلون للتدريب ب- القابلون للتعليم ت- الاعاقة العقلية الشديدة ث- الاعتماديين س53 – معامل ذكاء هذه الفئة مابين (55 -70) درجة ويتراوح العمر العقلي لافرادها في حد الاقصى(7-10)سنوات حيث يتميز افراد هذه الفئة من الناحية العقلية بعدم القدرة على متابعة الدراسة في الفصول العادية أ- الاعاقة العقلية الشديدة ب- الاعاقة العقلية البسيطة ت- اعاقة عقلية حادة او عميقة س54- معامل الذكاء يكون ادنى من(25) وتتميز هذه الفئة بضعف الكلام وصعوبات كبيره في النطق وقلة في المحصول اللغوي وعدم القدرة على التعبير بجمل أ- الاعاقة العقلية الشديدة ب- اعاقة عقلية حادة او عميقه ت- اعاقة متوسطه س55 – من خصائص هذه الفئة العيون الضيقة ذات الاتجاه العرضين والوجه المسطح المستدير والانف الضيقه وقصر القامه وكبر حجم الاذنين وظهور اللسان للخارج والاسنان غير المنظمه أ- المنغولية ب- القماءة او الصقاع ت- صغر الجمجمة ث- كبر الجمجمه ج- استسقاء الدماغ س56 – القدرة العقلية تتراوح مابين البسيط والمتوسط ومعامل الذكاء لهذه الفئه 45 -70 وتمثل 10% من حالات الاعاقة أ- الصقاع ب- المنغولية ت- استسقاء الد ماغ س57- يتصفون باللطف والمرح وحب التقليد والتعاون والابتسام ويظهر لديهم حب الموسيقى وميلهم الى تقليد الاخرين أ- القصاع ب- المنغولية |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| 90سؤال, ملف, التأهيل |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ذآكرتــ/ي التأهيل وبآقي تخربطـ/ين. . .حيــآكم هنــــآ...,’ | آم فـرآس~ | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 116 | 2011- 12- 22 03:30 AM |
| مراجعةمقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة | بنت الأسلام | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 557 | 2011- 11- 23 11:02 PM |
| بعد التحيــة لآخونا السيــآر:دردشـــة في التأهيل لذوي الاحتيآجات الخــآصــة..,’ | آم فـرآس~ | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 60 | 2011- 11- 18 12:59 AM |
| التأهيل وما أدراك ما التأهيل أرجو من مستوى 4 يدخلو يساعدونا | أم زيودي | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 38 | 2011- 9- 27 11:22 PM |
| تكفون أي أحد يعرف حل أأسئله او عنده معلومآ قبل الأختبآر ، لآيقصصر ..! | شرواي حلم | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 34 | 2011- 6- 2 02:54 PM |
