 |
|
||||||
| إدارة أعمال 5 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الخامس أدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2015- 2- 16
|
||||
|
||||
|
~ ورشة عمل ~ ● ღ السلوك التنظيمي ღ ● ~ ||| موعد اختبار المادة الثلاثاء 16-7-1436 هـ - من الساعة 7:15 الى 9:15 م
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu142403288161.jpg ');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]  [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]  { السلوك التنظيمي }  ~ المقصود باالسلوك التنظيمي : هو سلوك الافراد داخل المنظمات لانة العنصر البشري هو اهم موارد المنظمة وهوسمة المنظمات الرائدة والمتقدمة ... ~ ففهم السلوك للاْفراد داخل المنظمات كفيل بزيادة النشاط والرغبة في العمل فباالتالي : زيادةموارد المنظمة فهو ينعكس اما سلباً او إيجاباً على المنظمات ... ~ لهذا فهو مهم لمعرفة وتحليل سلوكه لكي يحقق الافراد الاهداف الموضوعة للمنظمة ... ~ فاالروؤساء والزملاء يحتاجون جميعهم لفهم بعضهم البعض بسبب كبر حجم المنظمات وتنوعها من حيثتعدد الجنسيات واللغات والديانات والسلوكيات فهو يزيد من المشكلات الانسانية فلايستطيع تطبيق سلوك محدد على سلوكيات افراد متعددة فمفهوم السلوك التنظيمي يعتمد على محاور السلوك الانساني وهو ثلاث محاور: 1 ) الهيكل : وهو السلوك التنظيمي الكلي ... 2 ) الجماعة : هو السلوك التنظيمي الوسطى ... 3) الفرد : هو السلوك التنظيمي الجزئي ... {اهمية دارسة السلوك التنظيمي } معرفة وفهم العوامل الفردية والجماعية والتنظيمية المؤثرة على السلوك الافراد والجماعات داخل المنظمة وامكانية التنبؤ بها بما يسمح تبوبيبها بهدف تحسين اداء الافراد والجماعات فهو الاساس وللمادة متطلب دراسي وهو ادارة الموارد البشرية فلكي تدير الموارد البشرية تحتاج فهم سلوكهم وحاجاتهم وهو يساهم في نواحي عدة ومحاور للمقرر 12 سنتطرق لها في هاذة المادة باالتفصيل ... { الاهداف التعليمية للسلوك التنظيمي } 1. إدراك الطالب لأهم العوامل المؤثرة على السلوك الفردي في المنظمات مثل الشخصية، والإدراك، والقيم والاتجاهات... 2. التعرف على أهم العوامل المؤثرة على السلوك الجماعي بالمنظمات مثل الجماعات، والصراع... 3. زيادة قدرة الطالب على الفهم والتنبؤ بالسلوك الفردي والجماعي بالمنظمات... 4. تنمية قدرة الطالب على اتخاذ القرارات بناءًا على الإدراك الجيد للسلوك الفردي والجماعي... 5. تنمية الحس الأخلاقي والبعد الاجتماعي لدى الطالب أثناء تعامله مع الأفراد والجماعات... {اسلوب الدكتور في التدريس ووضع الاسئلة } ~ الدكتور لايطالب بلكتاب المقرر فهو للزيادة في الفهم ولايطالب باالمصطلحات الانجليزية والتواريخ واسماء العلماء عدى علماء النظريات ... ~ محاضراتة بين القصيرة والوسط والطويلة من ثلث ساعة الى ساعة وشوي ... ~ يركز الدكتور على دروس معينة ويسترسل في الدرس في النموذج وسياتي لكم رسم بياني بذلك ... ~ الامثلة التي تاتي في المحاضرات تجي اسئلة زيها في الاختبار او شبيهة عليها .... ~الدكتور حل اسئلة من السنوات السابقة هو انتقاها وبعضها شرحها في المباشرو بعض لم يحلها وجاب منها في الاختبار ... ~ ملاحظة الدكتور يطلع على الملتقى والمنتديات الي تتكلم عن المادة ...{ التواصل مع الدكتور و الساعات المكتبية } * اسم الدكتور : يحضية سملالي * ~الجوال : في البلاك * 0547755790 * وفي التمهيدية *0501628435 ..~ الايميل : •البريد الإلكتروني:ysemlali@kfu.edu.sa ~ في البلاك * dr.semlali@hotmail.com ...الاحد والثلاثاء : من 4 الى 5 ونص مساء ... { المشرفة على الورشة }  وتساندني فيها  [/ALIGN][/CELL] [/TABLE1][/ALIGN] التعديل الأخير تم بواسطة tµ£!p ; 2015- 5- 5 الساعة 04:51 PM |
|
2015- 2- 16
|
#2 |
|
:: المشرفة العامة ::
ملتقى التوعية والتثقيف 
|
رد: ~ ورشة عمل ~ ● ღ السلوك التنظيمي ღ ● ~
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1424039961191.jpg ');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
 ~ نسخة الكتاب المقرر وعددة 387 صفحة ...للوصول إليه أضغط هنا ~ ملخص فهد وهو عبارة عن المحتوى بالاضافة الى اهم النقاط التي ذكرت ... للوصول إليه أضغط هنا في الشرح للدكتور زائدا ً الاشارة لحلول الواجبات واسئلة الاختبارات السابقة وعددة 77 صفحة ... ~ ملخص مشعلي وهو عبارة عن المحتوى للمقرر كامل وعددة 56 صفحة ... ~ ملخص شموع العسيري وهو على طريقة سؤال وجواب شامل المحاضرات وعددة 68 صفحة... ~ملخص المنادي من المحاضرة 3 الى 14 مرتب لاهم الاسئلة المتكررة للسنوات السابقة في كل محاضرة ...[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة هنادي خالد ; 2015- 2- 18 الساعة 11:50 PM |
|
|
2015- 2- 16
|
#3 |
|
:: المشرفة العامة ::
ملتقى التوعية والتثقيف
|
رد: ~ ورشة عمل ~ ● ღ السلوك التنظيمي ღ ● ~
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1424043601511.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
 ~ خرائط ذهنية لتسهيل الحفظ من المحاضرة 1 الى 12 وعددها 45 صفحة ... ~ خرائط ذهنية لي 8 محاضرات لتسهيل الحفظ من المحاضرة من 5 الى 12 وعددها 11 صفحة ... ~ تعاريف ومفاهيم مهمة للسلوك وعددها 9 صفحات ... ~ تبسيط لنظرية الانماط وعددها صفحة ... ~ اسماء العلماء المطالبين فيهم للنظريات باالاضافة للتعاريف المهمة وعددها 3 صفحات ... ~ اسئلة السنوات السابقة لخمسة اترام لام جهاد ... ~ اسئلة السنوات السابقة لخمسة اترام للوردة الخجولة محلولة ... ~ اسئلة السنوات السابقة لخمسة اترام للوردة الخجولة غير محلولة ... ~ اسئلة الترم السابق كتابة بوعبد المحسن .... ~ نماذج اصلية لاسئلة الاختبارات السابقة للسلوك ... ~ رسم بياني يوضح عدد تكرار الاسئلة في المحاضرات لست اترام السابقة للدكتور من نون ... ~ عشرين سؤال للمراجعة تبع الدكتور 4 صفحات ... ~ اسئلة السنوات السابقة لـ ست اترام زوال الشمس ...[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة هنادي خالد ; 2015- 4- 17 الساعة 05:36 PM |
|
|
2015- 2- 16
|
#4 |
|
:: المشرفة العامة ::
ملتقى التوعية والتثقيف
|
رد: ~ ورشة عمل ~ ● ღ السلوك التنظيمي ღ ● ~
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1424044575641.jpg ');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
 { الواجب الاول } 1 ~ واحدة من ألاتًي لٌيست من الاسباب المؤثرة على صعوبة تفسٌير السلوك اإلانسانًي ؟ ... ج. ثبات أسباب السلوك واستقرارها.... 2 ~ ضمن مجال الشخصٌية ٌيعرف ما ٌيعتقد الفرد أنها نظرة اآلاخرٌين له بـالذات ؟ ... ب. االاجتماعٌية ... 3 ~ واحدة من آلاتًي لا تصنف ضمن مزاٌيا توظٌيف إلادراك ضمن مجال السلوك التنظٌيمًي ؟ .... د. زٌيادة المكافآت المادٌية التًي ٌيحصل علٌيها الافراد ... { الواجب الثاني في الافتراضي } س 1 - تعرض الموظف سامي هذا الأسبوع إلى عقوبات بسبب عدم التزامه بأوقات الدوام الرسمي خلال الشهر ينٌ الماضينٌٌ ، بعد ذلك لاحظ المديرٌ أن تلك العقوبات لم تغيرٌّ من سلوكه، السبب يعٌود إلى ؟ .. ب. عدم معاقبته منذ البدايةٌ .... س 2- واحدة من الآتي لا تدخل ضمن أهميةٌ القيمٌ ؟... د. إثر ف شكل الصراع ب نٌ الأفراد داخل المنظمة ..... س 3 - حسب "افانسيبٌتٌش " ( Ivancevich ) يمٌكن للمديرٌ تحسينٌ دافعيةٌ الأفراد للعمل من خلال ؟ ... أ. السماح لهم بقدر معقول من الأخطاء ..... { الواجب 2 في البلاك بورد } س1 - الحاجات غيرٌ المشبعة تجعل الفرد....... - أكثر حساسيةٌ لإدراك المثيرٌات المتعلقة بها. س2 - حسب نظر يةٌ التعلم الاجتماع ......... - لاتوجد الاجابة الصحيحٌة . س3 - تقديرٌ المريضٌ لقيمٌة الصحيةٌ يسٌتمد من ..... - الخبرة . الواجب 2 : يختلف من الترم الي طاف و حليت في النظام تبع البلاك بورد طلع 3 من 3 { الواجب الثالث } س1 - من خصائص الجماعة ؟ ... ~ أن تهيئٌ لأفرادها فرصة النمو والتطور .. س2 - يمٌيلٌ أطراف الصراع إلى تبني إستراتيجيةٌ الحل الوسط في حالة ؟ ... ~ رغبة أطراف الصراع في التنازل لبعضهم .. س3 - واحدة من الآتي ليسٌت ضمن أهميةٌ ثقافة المنظمة ؟ ... ~ مساعدة الإدارة في التعرف على أساليبٌ علاج الصراع .. س4 - من أهم المعوقات الاجتماعيةٌ للإبداع ؟ ... ~ الأسلوب التربوي المكبل للقدرات .. [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة هنادي خالد ; 2015- 4- 8 الساعة 11:42 AM |
|
|
2015- 2- 16
|
#5 |
|
:: المشرفة العامة ::
ملتقى التوعية والتثقيف
|
رد: ~ ورشة عمل ~ ● ღ السلوك التنظيمي ღ ● ~
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url(' http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1424044575641.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
  { يحرص المدراء ذي الخبرة بقضايا السلوك التنظيمي الى ملاحظة سلوك العاملين اثناء العمل. حسب رأيك: 1- ما هو الهدف من قيام المدراء بملاحظة سلوك العاملين اثناء العمل؟ 2- قدم 6 امثلة عن مواقف يمكن ان يلاحظها المدراء على العاملين اثناء العمل. 3- لماذا يدرك بعض المدراء سلوكات العاملين معهم بشكل سيئ؟ 4- ما هي الحلول التي تقترحها على المدراء حتى يتمكنوا من معرفة شخصيات العالمين معهم بشكل ممتاز؟ 5- بالمقابل لماذا ينظر احيانا بعض المرؤوسين الى مدرائهم بصورة سيئة ؟ } الإلمام بأسس السلوك التنظيمي يساعد المدراء على زيادة كفاءتهم الإدارية، ذلك أن التعرف على رغبات واحتياجات وميولات واتجاهات المرؤوسين يؤدي الى حسن قيادتهم وإدارتهم بكفاءة اما من ناحية الامثلة على بعض سلوكات الموظفين اعطاء الاوامر بشكل صارم للعاملين ومع ذلك العاملون لايؤدون بالشكل المطلوب ومن الامثلة تم تعيين مجموعة موظفين بعد مدة قصيرة وجد ان بعضهم لديه الحماس للعمل والبعض الاخر لا يهتم بالعمل ومن الامثلة ارتفاع عدد ايام الغياب ومن الامثلة :غياب ايام معينه مثل السبت والاحد ومن السلوكيات التاخير في الحضور الى العمل بشكل دائم ومن الامثلة طلب الموظفين الانتقال من الادارة الحالية الى ادارة اخرى لايدرك المدراء سلوكات العاملين بشكل سيئ لعدم امتلاك المدير مقومات اكتشاف قدرات العملين لديه الملاحظة الجيدة والتنبؤ بسلوك الافراد ثم التحكم به وتوجيهه توجيهاً جيداً وينظر بعض العاملون لمدائهم بشكل سيئ لأنهم ينظرون الى المدير كجانب تسلطي يلقي الاوامر والتعليمات دون الاهتمام بالجوانب النفسية للعامل او دون تحفيزه بشكل لائق ....  {الموضوع الثاني المعروض للمناقشة: تشير الدراسات الى ان القدرة على التكيف تعني قدرة الفرد على تعديل سلوكه بما يتوافق مع المؤثرات الخارجية واستشعارها، وايضا تعني قدرة الفصل بين الحياة الشخصية والحياة العملية، كما بينت الدراسات ان هناك علاقة بين القدرة على التكيف وبين النجاح الوظيفي والادراي. 1- لماذا يعاني الكثير من الموظفين الجدد صعوبة التكيف مع بيئة منظمتهم؟ 2- ما هي مواصفات الافراد ذو القدرات العالية على التكيف في البيئة الجديدة؟ 3- ما هي اهم الخصائص الشخصية التي تمكن المديرين من التنبؤ بسلوك الافراد الجدد في العمل؟ 4- لماذا يختلف الافراد في درجة تحمل المخاطرة اثناء ادائهم للعمل بالمنظمة؟ 5- حسب رأيك أي من نظريات الشخصية الاقرب الى تفسير سلوك الموظف الجديد الذي لم يتمكن من التكيف مع بيئة العمل الجديدة ؟} بسبب عدم معرفتهم بمناخ العمل الجديد وهذا طبيعي في البداية وإذا استمر عدم التكيف فيدل على انطوائية كثير من الموظفين وعدم المامهم بمهام عملهم بشكل جيد مما يقلل احتكاكهم بظروف العمل المختلفة وهناك افراد لهم مواصفات عاليةفي التكيف في بيئة العمل الجديدة منها إدراك العمل بشكل ممتاز كذلك التعاون مع زملائهم وفهم مهام العمل بشكل جيد ومن خصائص المدير القادر على التنبؤ خبرة جيدة في مجال علم النفس حتى يستطيع معرفة خبايا النفس ويختبرها بالإضافة الى خبرته الواسعة في مجال العمل ومقارنة الشخصيات ببعضها حيث يتبين الفروق بين الأشخاص في تحمل العمل نتيجة الثقة بالنفس وفهم ابعاد العمل الجيد بشكل جيد ووعي الشخص بخطورة العمل ونظرية السمات تعد الاقرب في تفسير سلوك الموظف الجيد...  { الموضوع الثالث المعروض للمناقشة: تشير الدلائل الميدانية الى ان السلوك الانساني هو دالة للخبر ة والممارسة، وانه مرتبط بالتعلم بشكل كبير. 1- اشرح كيف يتعلم المدراء من خلال القرارات التي يتخذونها في منظامتهم؟ 2- وضح متى يمكن للمرؤسين توظيف التعلم الاجتماعي كاداة للتطوير وتنمية المهارات داخل المنظمات؟ 3- ناقش الشروط والدوافع التي يمكن ان تجعل من المنظمات السعودية منظمات متعلمة. 4- ما هي حسب رأيك خصائص الافراد المتعلمين ذاتي ؟} دراسة القرارات قبل اصدارها ومن ثم متابعتها بعد اصدارها وملاحظة الجوانب السلبيةالناتجة عن القرار ومحاولة اصلاحها وعدم العودة للخطأ مرة اخرى والقرارات الايجابية يتم تطويرها و الفرد يمكنه التعلم من خلال ملاحظة سلوك الآخرين وتقليدهم في إطار اجتماعي معين واذا وجود النماذج في حياة الفرد من الوالدين والأصدقاء يقتبس منهم بعض الأنماط السلوكية بملاحظة سلوك الآخرين واكتسابه وتجريبهفإذ كانت النتائج ايجابية يكرر السلوك، وإذا كانت النتائج سلبية يتوقف عن تكرار السلوك لا يتعلم الإنسان شيئا ليس له دوافع نظرية أو مكتسبة لتعلمه فالمكافأة المادية والمعنوية: تعزز وتدعم وتشجع عملية التعلم والتعلم الموزع بين الفترات: أفضل وأسرع من التعلم المركز في فترة واحدة وضرورة المشاركة الايجابية من المتعلم في عملية التعلم لأنها تنشط الدافع للتعلم وتزيد من حماسه المتعلم...  { السلوك = الدافعية x القدرة x الظروف ناقش أهم الاستنتاجات التي يمكنك استخراجها من المعادلة السابقة ؟ } السلوك = الدافعية x القدرة xالظروف اي ان سلوك الانسان دالة في الدافعية والقدرة والظروف حيث يتغير احد هذه المتغيرات الثلاث بتغير سلوك الانسان وينحرف نحو سلوك غير السلوك المتوقع منه يقوم الانسان في حياته اليومية بأنماط عديدة من السلوك حيث يسعى جاهداً نحو تحقيق هذه الرغبة حتى يحققها فالسلوك قد يكشف عن اهداف يسعى صاحبها الى تحقيقها، وهي نتائج عادة ماتكون كامنة في قوى تحركها وتنشطها السلوك التنظيمي بين الدافعية وبين الحوافز فالدوافع كما تم في السلوك الانساني وعلاقته بالفرد بزملائه ورؤسائه وتحسين ظروف يؤثر تعلم الفرد وخبراته وتجاربه الى اختيار وانتقاء المثيرات التي يمكن ان يعطيها انتباهه فالحاجات و الدوافع تلعب في حاجات الفرد غير المشبعة دورا هاما في اختيار مايثير انتباهه من مواقف او احداث صاحب الحاجة الاقتصادية ...  { ناقش المقولة التالية : تؤثر اتجاهات المديرين وطريقة تعاملهم مع مرؤوسيهم في اتجاهات مع المرؤوسين و ادائهم في العمل ؟ } تؤثر اتجاهات المديرين وطريقه تعاملهم مع مرؤسيهم في اتجاهات المرؤسين وادائهم في العمل يؤثر التغيير في السلوك الحالي والمستقبلي كما يؤثر على ميول وتصرفات الأفراد .مثلا الفرد الذي تعلم من رئيسه احترام مواعيد العمل يكون تعلم سلوكا جيدا وجديدا يغير في سلوكه السابق تعد الخبره عنصرا ضروريا قي عمليه التعلم والتي يمكن اكتسابها مباشره مع الممارسه او الملاحظه اوبشكل غير مباشر من القراءه والتغيير المقصود هنا هو ذالك المرتبط بالممارسه والخبره وليس متعلق بنضج الافراد مثلا نمو ونضج االطفل جسميا وعقلياا او بعوامل اخري اصبح تقييم الاداء في هذه الايام وسيله اساسيه يعتمد عليها جميع المنظمات الخاصه والعامه والمختلطه للحكم على دقه السياسات والبرامج التي تتبعها هذه المنظمات من ناحيه وعلى فعاليه وواداء العاملين من جهه اخرى...  {هناك اتجاه متزايد يحث على ضرورة تبني قيم ايجابيه داخل منظمات الاعمال حسب وجهة نظرك ماهي أهم القيم الايجابية التي يجب تبنيها في بيئه الاعمال السعودية .؟ } ان أهم القيم الايجابية التي يجب تبنيها في بيئة الأعمال السعودية : 1 - التعامل مع المرؤوسين والعاملين حسب مبادئ الدين الاسلامي ( آتي الأجير حقه قبل أن يجف عرقه ) ... 2 - التعامل بإنسانية مع المرؤوسين ... 3 - التطوير المستمر لطاقم العمل والتدريب والتعليم المستمر ... 4 - اعتماد مبدأ الحوار وتقديم المقترحات ... 5 - اعتماد الاتصالات اللامركزية وتفعيل الاتصال الفعال بين أفراد المنظمة... 6 - التعامل مع العاملين كأنهم زبائن للمنظمة وأنهم جزء من الأرباح مع المحافظة على الموظفين الأكفاء من التسرب خارج المنظمة... 7 - توفير بيئة عمل صحية ومبهجة ومريحة للموظفين... 8 - تلمس احتياجات الموظفين ... 9 - وضع خطة تطوير مهني واضحة لجميع الوظائف ومساعدتهم ودعمهم في تحقيق ذلك...  {ناقش المعادلة التالية :انجاز الفرد = الدافعية × قدرات الفرد .؟ } توسع ألبرت بندورا (1977) في فكرة روتر وأفكار من سبقوه، فنظريته تشمل التعلم السلوكي والإدراكي. يفترض التعلم السلوكي أن بيئة الشخص المحيطة تدفعه للتصرف بطريقة معينة... أما نظرية التعلم الإدراكي فتقول بأن العوامل النفسية مهمة في التأثير على سلوك المرء. أما نظرية التعلم الاجتماعي فتجمع بين العوامل البيئة والعوامل النفسية. يتطلب تعلم وتقليد سلوك معين ثلاثة أمور : 1 - التذكر (تذكر ما لاحظه الشخص)... 2 - الإنتاج (القدرة على القيام بسلوك معين) ... 3 - والدافع (السبب الكافي الذي يرغبك في تبني سلوك معين)... فإن توقع المرء أن يعود سلوك معين بنتائج إيجابية، أو رأى احتمالية كبيرة في ذلك، تزداد قابلية مشاركتهم الآخرين في هذا السلوك. إن تعزيز السلوك بالنتائج الإيجابية يقود المرء إلى تكرار انتهاجه. ولذلك ترى نظرية التعلم الاجتماعي أن التأثير على السلوك لا ينحصر فقط بالعوامل النفسية، وإنما تلعب المحفزات والعوامل البيئية دورا في ذلك... نظرية التعلم الاجتماعي بالإنجليزية: ( Social Learning Theory) : هي نظرية تقول بأن الناس يتعلمون سلوكيات جديدة عن طريق التعزيز أو العقاب الصريحين، أو عن طريق التعلم بملاحظة المجتمع من حولهم. فحين يرى الناس نتائج إيجابية ومرغوبة للسلوك الذي يلاحظونه (من قبل غيرهم)، تزداد احتمالية تقليدهم، ومحاكاتهم، وتبنيهم لهذا السلوك... اقترح جوليان روتر، فقد في كتابه التعلم الاجتماعي وعلم النفس السريري (1954) أن تأثير السلوك يلعب دورا في دفع المرء إلى اتخاذ إجراء تجاه هذا السلوك، فالناس تنفر من النتائج السلبية، بينما ترغب الإيجابية... أول من تحدث عن نظرية التعلم الاجتماعي هو جابريل تارد (1843-1904). رأى تارد أن التعلم الاجتماعي يحصل على أربعة مراحل : 1.الاحتكاك الشديد 2.تقليد المشرفين 3.فهم المبادئ 4.سلوك المثل الأسمى ...  { كيف تؤثر الجماعه على اداء الفرد العامل ؟ } إن إجراءات التسيير التي تنجح في التأثير على سلوك و أداء الأفراد العاملين وفعاليتهم في المنظمة نادرة ، وكلنا يعلم بأن أهم عامل من ... وعلى هذا الأساس تم التركيز على نظام تقييم الأداء و يرتبط تحفيز العمال بعدة عناصر مهمة تؤثر مباشرة على فاعلية نجاح الجماعة – تنمية الجوانب غير الظاهرة من إمكانيات ومواهب الأفراد .. تحتوى علي مستويات مختلفة من سلوك (الأفراد + الجماعة + المنظمة ) يختلف بعضة ببعض .( المنظمة تتأثر بسلوك ... يتأثر الفرد بحالته النفسية والتي تؤثر بدورها علي أداءه . الأسلوب القيادي ...العامل المشترك بين النظريات الثلاثة هو : ( الاعتقاد بان الأداء يؤثر على الرضا، إذ عند تحقيق العامل لأداء عال في ظل ... في الفرد والتي تؤثر على سلوكه وتصرفاته باتجاه مستوى معين من الأداء ".. يُقصد بالبيئة جميع المؤثرات، التي يتعرض لها الأفراد أو الجماعة، سواء أكانت ... منبهات تؤثر في استجابات هؤلاء الأعضاء وفي الخصائص الإجرائية للجماعة؛ وهذا يشكل ... وثمة عامل آخر يرتبط بالبيئة الفيزيقية للجماعة، هو ما يُعرف بالحيز الشخصي. ... الجماعة العلاقة بين خصائص شخصيات الأعضاء، وأثار هذه العلاقات على أداء الجماعة لوظائفها .. فهي تركز على الأفراد كأشخاص كما تهتم بالعلاقات التنظيمية ومدى توفر المناخ الاجتماعي ... أمر ضروري لرفع الروح المعنوية للعاملين التي تؤثر إيجابيا في زيادة الإنتاجية. .... ? عندما ينخفض أداء الفرد العامل فإن هذا الفشل لا يكون هو سببه الأول بل رئيسه ... و من الجوانب الايجابية للمدرسة السلوكية تركيزها على العامل الإنساني و الجماعة فهي تؤثر الجماعة على اداء الفرد العامل بشكل واضح و تغير مفاهيم الفرد الأفضل او الاسواء...  { ناقش المقولة التالية :تمثل المجموعات غير الرسمية تجمعات طبيعية في بيئة العمل ؟ } هي التي تتوفر في جو العمل و تشبع رغبات الأفراد الأساسية، الاجتماعية و الذاتية. أهم نظريات التحفيز: نظرية ماسلو للحاجات (MASLOW): تعد إحدى أهم النظريات في تصنيف الحاجات، حيث وضع تصور للحاجات الإنسانية في شكل سلم حاجات ضمن مستويات: - الحاجات الإنسانية أي الفيزيولوجية كالأكل والطعام ... - حاجات الأمن أي التي تبعد الشعور بالخطر والخوف وعدم الاستقرار أي فقدان الوظيفة... -حاجات اجتماعية أي الشعور بالانتماء وقبوله من طرف المجتمع، والحاجة إلى العلاقات الإنسانية، فالإنسان مدني اجتماعي بطبعه... -حاجات حب الذات وهي التي يبدأ الفرد في تحقيقها بعد توفر الحاجات السابقة وهنا تبدأ مرحلة إثبات الوجود، والتطلع إلى المستوى الأرقى... - حاجات تحقيق الذات ويستخدم فيه الإبداع كوسيلة...  { ما هي حسب اعتقادك الاسباب التي تؤدي الى زيادة حدةالصراع بين الوحدات التنظيمية المختلفة ضمن المنظمة ؟ } قد تكون الخلافات بين فرد وفرد او جماعه وجماعه فمن اهم مسببات المشكلة مشكلة الاتصالات الإدارية بين الرئيس والمروؤس سواء كان الاتصال عامودي او افقي ... عدم فهم سلوك وانماط الشخصية المتعامل معها ... ايضا التعامل باسلوب واحد مع كل الافراد والشخصيات وهذا اكبر خطء ... اختلاف الفكر والبيئة والعادات واللغة وغيرها من المسببات ان لم نحسن التعامل معها وفهمها ...  { ناقش المقولة التالية :لكل منظمة ثقافة خاصه بها ؟ } الثقافة التنظيمية هي عبارة عن منظومة من القيم والقواعد التي يشترك فيها أعضاء المنظمة, حيث ان لكل منظمة أعمال ثقافة خاصة تعبر عن شخصيتها, والثقافة التنظيمية لا توجد من فراغ وإنما تظهر أولاً في افراد التنظيم ولأن الافراد هم بالدرجة الأولى جزء من النسيج الاجتماعي والثقافي الذي تتواجد فيه المنظمة, لذلك فإن هؤلاء الافراد يجلبون معهم قيمهم وتقاليدهم وعاداتهم التي تساهم في التأثر بالثقافة التنظيمية كما تؤثر في الطرق التي يعمل بها هؤلاء الافراد بالأشياء ...  { ناقش المقولة التالية : يمثل الفرد المبدع ثروة يجب صيانتها وتنميتها ؟ } يجب استغلال هذا الفرد وابداعاته في ما يناسبها داخل المنظمة من اجل تطوير العمل وزيادة الانتاج ولهذا يجب الحفاظ عليه واعطائه الدورات التدريبية وتحفيزه من اجل ابقائه في المنظمة ويمثل الابداع عنصراً مهما في تقدم وتطور المؤسسات ومنظمات الأعمال كما يجب الاهتمام بالمبدعين باعتبارهم ثروة قومية يجب ان توظف في خدمة المجتمع وتقدمه سرعان ما وجهت الجهود حول الظاهرة الابداعية من قبل العلماء والباحثين والمعلمين ...  {ناقش المقولة التالية: حسب رأيك ماهي أهم القيم التنظيمية المساعدة على تشجيع الابداع و الابتكار بمنظمة الاعمال السعودية؟} الثقافة التنظيمية هي القوة العاملة وهي اساس طرق تقييم الاشياء كما إنها توفر الثبات للمنظمة والمنظمات مثل الأم لها ثقافة مختلفة توفر الفروض الأساسية والمعيارية ... هذا بشكل عام وفي المملكة تنقصها الموؤسسات التي تدعم المواهب سواء موؤسسات خاصة او عامة ودعم الابحاث التطويرية والتشجيع والاستكشاف بشتى الوسائل ...  { ناقش المقولة التالية:تساعد الدراسة العملية للسلوك الانساني على تطوير المهارات القيادية لدى مدراء المنظمات ؟ } بالطبع لأن العلم والإلمام بسلوكيات الآخرين من شأنها أن تصقل موهبة المدراء أكثر فأكثر وتجعل تنبؤاتهم ذات نسبة عالية بتصرفات الآخرين مما يؤدي ذلك إلى الارتقاء بالمنظمة وذلك بخفض تكاليفها وزيادة انتاجيتها وحصولها على حصة لابأس بها في السوق والسبب يعود بالأساس إلى فهم السلوك التنظيمي في داخل تلك المنظمة مما يقلل المشاكل داخلها ويحفز موظفيها ويخلق جوا من المنافسة الشريفة فيما بينهم ويوّحد أهدافهم بما تتناسب مع أهداف المنظمة فالكل يعمل في المنظمة لتحقيق أهدافها وفي المقابل هو يحقق أهدافه الشخصية فالقائد المثالي هو من يملك الفن في إدارة هذه الأمور كلها والتوفيق بين أهداف العاملين وأهداف المنظمة وبالتالي أهدافه ... [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة هنادي خالد ; 2015- 3- 10 الساعة 08:30 PM |
|
|
2015- 2- 16
|
#6 |
|
:: المشرفة العامة ::
ملتقى التوعية والتثقيف
|
رد: ~ ورشة عمل ~ ● ღ السلوك التنظيمي ღ ● ~
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url(' http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1424044575641.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
 1 https://www.youtube.com/watch?v=BKMGSYNOLkM 2 https://www.youtube.com/watch?v=Pvh54y7OZc8 3 https://www.youtube.com/watch?v=7cYfdouMbww 4 https://www.youtube.com/watch?v=O7i9H_kY5AY 5 https://www.youtube.com/watch?v=RoLz2qpzHDI 6 https://www.youtube.com/watch?v=CIIESkz18zE 7 https://www.youtube.com/watch?v=qSaFXve6NrY 8 https://www.youtube.com/watch?v=UX5l0jrfoG4 9 https://www.youtube.com/watch?v=leCSOrqJD74 10 https://www.youtube.com/watch?v=ynJj7NlInn8 11 https://www.youtube.com/watch?v=4Xp79kQHTtA 12 https://www.youtube.com/watch?v=4duIoGUNqs4 13 https://www.youtube.com/watch?v=xb4nzaulWu4 14 https://www.youtube.com/watch?v=cAYQhIGm2R4 [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة هنادي خالد ; 2015- 2- 19 الساعة 12:00 AM |
|
|
2015- 2- 16
|
#7 |
|
:: المشرفة العامة ::
ملتقى التوعية والتثقيف
|
رد: ~ ورشة عمل ~ ● ღ السلوك التنظيمي ღ ● ~
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1424044575641.jpg ');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
  ... { أهم النقاط التي ذكرها الدكتور في المحاضرة المباشرة الأولى } ... .* ( في بداية المحاضرة اعطى مقدمة عامة عن السلوك التنظيمي ) *. " - واليكم النقاط : فبدأ يتكلم الدكتور عن المقرر بصورة عامة : - عن المقرر وفصول المقرر واهدافة ومحاورة الاساسية واهمية لنا في حياتنا اليومية والعلمية والعملية وأنه مفيد للطالب \ة والموظف\ة لكي نخلق بيئة العمل المثالية ... - ان المادة مفيدة من جانب العلاقات فهو مهم للتعامل في جميع النواحي فاالهدف من دراسة المقرر معرفة الفرد كيف يتعامل مع سلوك الآخرين ... - وهو مرتبط باالدراسات لاهمية السلوك وشرح النظريات بشكل سريع وانة النظريات مهمه لابد من فهمها و معرفة اسم صاحب النظرية وانة أسماء العلماء مهمه وعدد أسماء علماء كثيرة منها ماسلو وجميعها معنا ...... - ذكر المحاور والاهداف والاتجهات وعددها وانا ذاكرتها لكم في بداية الورشة في المقدمة مثل .. - تكلم عن الادراك وكيف يتشكل الفهم والشخصيه وانواعها والدافعيه روؤس اقلام ...... - وعن اهداف السلوك التنظيمي والتطور التاريخي : وانة يمكن تغيير السلوك من خلال التعلم وهو مكتسب وليس وراثة والقناعات يمكن تغييرها والدافعيه ايضاً و التواريخ لسنا مطالبين بها .... - ذكر انة مذاكرة المحتوى كافي وانة يكفي إذا استفدتي من الشرح وانة مختصر عن الكتاب وهو شامل اهم ماذكر فية ولكن لمن يريد الاستزادة يرجع للكتاب بس لايعني ذلك انه الاختبار راح يكون حرفيا من المحتوى لأن هناك سؤال تطبيقي غير موجود بالمحاضرة : فهو يعتمد على مدى فهمك وادراكك للمادة فهو تطبيق على مااخذناه من النظريات ليست حرفياً من المحتوى ... - ذكر بأنه أكيد انكم اطلعتوا على اسئلة الأعوام السابقة وراح تستفيدون منها كثير وانا دايم اعد الطلبة : بأن اطرح نماذج أسئلة سابقة تكون ربما تصعب على البعض ويساعدنا بحلها المباشرة 2و3 ... - و اطلعوا عليها و ان شاء الله تستفيدون منها ولازم المرة القادمة يكون عندنا خلفية ... - ان اللي يجتهدون في المذاكرة من البداية راح يكون المقرر سهل عليهم فالاختبار شامل المحتوى والواجبات والمناقشات وهو مهم ويجب بأن نأخذ الأمور بجدية وان نطبق المادة على الزميلات وعلى واقع العمل وفي المنزل وفي جميع الممارسات لانة من واقع الحياة اليومية .... - وتحدث بأن المقرر مفيد جدا للموظف \ ة في بيئة العمل وانة الطالبات الموظفات بذات سيجدن ضالتهن في المقرر لي تحسين العلاقات في العمل لفهم وادراك مايدور حولهم وبناء علاقات جيدة مع الجميع والاستمتاع بها .. - وليساعدهم لصنع بيئة عمل مثالية مثل مثل الشجر والزهور نحن اللذي نضع لها البذور وهو حصيلة جهد من الجميع لنعيش اشتياق للعمل والزملاء للشعور باالسعادة والالفة لكن البيئة المليئة باالصراعات يعيش صاحبها - في حالة من التعاسة وخصوصاًعند العودة الى المنزل فهو يعكس على حياتة فيجب ان نعيشها بحب وود فهي من حياتنا ومحسوبة من اعمارنا يجب نحن ان نهيئها ... - ومن أسئلة البنات اللي جاوب عنها :: - النظريات كثيرة يا دكتور احذف منها ؟ ورد لا وقال ان النظريات مهمه وصاحب النظرية ومفهوم النظريه ومضمونها واسماء العلماء وهي ليست كثيرة ماعدا التواريخ ... - التواريخ ؟ واسماء العلماء بالتعاريف معنا ؟ قال لا - و اسماء علماء التعاريف مش معنا لكن لازم نحفظ ونفهم التعاريف ومعناها مثل الشخصيه والادراك و الفهم و والتعلم والقيم و وانواعها الاتجهات والدافعيه ... ...* وصلي اللهم وبارك على الحبيب محمد واله اجمعين *...  .. * أهم ماذكرة الدكتور في المحاضرة المباشرة الثانية * .. بالبداية مجرد سرد للمقرر بصورة عامة :. اولا: بالبدايه عن الجزيئة الاولى عن السلوك التنظيمي ومراحل تطور السلوك والشخصيه والادراك والتعلم والقيم والاتجاهات والدافعيه بصورة سريعه ... ثانيا : تكلم عن ::: الجماعات والصراع . - . و عن الجماعات بصورة مفصله .. ذكر بأن الجماعة المتماسكة علاقتها تبنى على الود والتعاون .. ثالثا: عن خصائص الجماعات واسباب تكوينها وانواع الجماعات وتقسيماتها .. رابعا : أ) عن الصراع التنظيمي وقال انها ظاهره طبيعيه وان الصراع يحدث ولا يمكن ان نلغيه .. ب) عن آثاره السلبيه وعن آثاره الايجابيه في تحسين جودة عملية اتخاذ القرارات .. ج) عن مراحل الصراع التنظيمي وعددها ::: - مرحلة ادراك الصراع .. - ومرحلة الشعور بالصراع .. - ومرحلة إظهار الصراع.. - ومرحلة مابعد الصراع .. بعدها بدأو البنات بالأسئله : - سألته وحده من الزميلات عن التعاريف بأنها طويله ورد عليها وقال ان المطلوب التعاريف الأساسية وفهمها وليس الحفظ .. ايضا ًتحدث عن : س1:ان السلوك يشبه علم الاجتماع ؟ ! قال نعم بس نطبقها على الشركات .. س2 :هل لابد ان تكون العلاقات وديه؟ رد بنعم.. بعدها قال امثله :: 1)عن الفرد (جزئي) والجماعه (وسطي)والمنظمه (كلي)... س3:الأسئلة تطلع عن المحتوى؟ رد وقال انها تجي من المحتوى لكن بطريقه غير مباشرة.. - فا الاسئلة جميعها ستكون من المحتوى وسوف تكون هناك أسئلة مباشره وأسئلة غير مباشرة فلذلك لابد من الفهم لأن فهم السؤال يساعد على ادراك الحل عليه .. - تكلم عن اسئلة الاعوام السابقة : وبأنه من الطبيعي الاطلاع عليها وضرب ثلاثة أسئلة كمثال وهي كالتالي : 1\ يتضمن السلوك التنظيمي الجزئي : أ) دراسة العلاقات الرسمية للمنظمة .. ب) دراسة الجماعات في المنظمة .. ج) دراسة الوظائف في المنظمة .. د) دراسة اتجاهات الأفراد .. 2\ اهتمام السلوك التنظيمي بالصراع دليل علاقته بـ : أ) السياسة .. ب) النفس .. ج) علم الاجتماع .. د ) السلوك .. 3\ يصنف تأثر احتكاك الفرد بمجتمعه واسرتة ضمن عامل المحددات : أ) السلوكية .. ب) البيئية .. ج) الموقفية .. د)الوراثية., 4\ ذكر انه من ضمن معوقات الادراك الاسقاط الفرد : وهو وصف الآخرين بالجانب السيء .. موجود الاسئلة بلكويزات جميعها .. & وصلى اللهم وبارك على الحبيب محمد وعلى اله اجمعين &  .... * { اهم ما تم ذكره في المباشرة الثالثة للسلوك التنظيمي } * .... - بدىء بمقدمة :- - المقرر له 3 محاور ... 1) دائرة السلوك الجزئي > فهم صاحب السلوك ؟؟ 2) دائرة السلوك التنظيمي الوسطي > تأير الجماعة على سلوك الافراد .. 3)دائرة المنظمة > اهداف المنظمة وقيمها واستراتيجيتها تحدد سلوك الافراد .. - ايضاً :- المنظمة المركزية لا فائدة من المشاركة .. ثقافة المنظمة > قيم المنظمة> تكون ايجابية او سلبيه .. الابداع التنظيمي > داخل المنظمة > بيئة مشجعة > وهذا هو دور الادارة .. وذكر خصائص الشخص المبدع المنظمات المبدعة > تنمي الاساليب الابداعية > تعطي الافراد مجال للابداع >تشجع التعلم .. استراتيجية العقاب >> مهم>> اخماد السلوك السلبي < هذا سؤال باحد النماذج .. - تحدث الدكتور بشكل عام عن السلوك التنظيمي الجزئي والسلوك التنظيمي الكلي . . : تحدث عن المنظمة وانها الدائرة الثالثة من السلوك . : تحدث عن أهداف المنظمة وثقافة المنظمة والابداع التنظيمي . : ذكر بأنه في المحاضرة القادمة باذن الله سوف يقوم أيضا بحل بعض من أسئلة السنوات السابقة . :المحاضرتان الـ 13&14 تعتبر ملخصات للمذاكرة . : مافيه شي محذوف . : المصلحات الانجليزية مايطالبنا بحفظها . : أسماء العلماء والنظريات معانا وبالنسبة للتعريفات نفهم الأفكار الرئيسية منها . وكان فيه تحدي من الدكتور اللي يذاكر المقرر حفظ فقط نسبة نجاحه 50% .. جد اسئلته فيه تلاعب لغوي والا الماده حلوه وهو دقيق فانتبهوا بلحل لانة يغير كلمة والخيارات نفسها فلجواب يتغير او يقلب السؤال ... : جاوب ع سؤال احدى الأخوات بأن استراتيجية العقاب الهدف منها اخماد السلوك بمعنى أننا نلجأ الى هذه الاستراتيجية لنوقف السلوك السلبي . : ذكر بأن المثير المتكرر أكثر ادراك من المثير غير متكرر . ::: طرح بعض من أسئلة الأعوام السابقة كالتالي ::: 1/ حسب نظرية "كارل يونج" الشخص المغامر , المقتحم , المخاطر , المؤمن بالنجاح هو: أ - انبساطي حدسي ب - انبساطي حسي .. ج - انطوائي حدسي .. د - انطوائي حسي .. 2/ نظرية "جوردن البورت" تركزعلى: أ - الذات الشخصية و الاجتماعية ب - الحاجات الفسيولوجيةوالحاجات السيكولوجية ج - السمات الفردية والسمات المشتركة د - الشخصيةالانبساطيةوالشخصيةالانطوائية . 3/ غالبا ما يشترط في العقاب الفعال : أ - توجيه العقاب الى السلوك غير الرغوب فيه. ب - عدم توجيه العقاب الى السلوك غير المرغوب فيه . ج - توجيه العقاب الى السلوك المرغوب فيه . د - عدم توجيه العقاب الى السلوك المرغوب فيه . 4/ استطاع القرد الوصول إلى الموز المعلق من خلال وضعه للعديد من الصناديق فوق بعضها ضمن تجربة: أ - ثورنديك ب - كوهلر ج - باقلوف د - سكايينر 5/ غالبا ما تنطبق حالة تعزيز السلوك على حالة : مدح المدير للموظف سامي على ... أ - عدم نقله لأخبار العاملين بعد ان كان ينقلها ب - نقله لأخبار العاملين بعد أن كان ينقلها ج - عدم نقله لأخبار العاملين بعد ان كان لا ينقلها د - نقله لأخبار العاملين بعد ان كان لا ينقلها - هذا السؤال مهم ومنطقيا د بس الدكتورعمل لفة فية وكل ترم لازم الجدول يجيب منة ركزوا علية ... وبالتوفيق للجميع  المحاضرة المباشرة الرابعه ... * أهم ماذكره الدكتور في المحاضرة المباشرة الرابعه * ... - الدكتور طرح 8 أسئلة من أسئلة الأعوام السابقة وشرح طريقة التوصل للاجابة وهي كالتالي : السؤال الأول : واحده من الآتي ليست من العوامل المسببة للنسيان : آ) عدم الاستعمال .----------------ب) تداخل مواد التعلم . ج) اكتمال المعنى .-----------------د) تغير الميول والاهتمامات . السؤال الثاني : كل مما يلي يندرج ضمن مصادر الاتجاهات ماعدا : أ) الخبرة .----------ب) التعلم .----------ج) الجماعات .------------د) التنظيم . السؤال الثالث : قسم روكيش القيم الى نوعين هما: أ) القيم النهائية والقيم الوسطية .-------------ب)القيم الاجتماعية والقيم الاقتصادية . ج) القيم الأولية والقيم الثانوية .----------------د)القيم الكلية والقيم الجزئية . السؤال الرابع : غالبا مايصنف تعلم الفرد لقيادة السيارة ضمن التعلم المبني على : أ) تثبيت المحاولات الناجحة .----------------------ب) استغلال المفاهيم . ج) ملاحظة سلوك الآخرين.-------------------------د) التذكر والتحليل . السؤال الخامس : غالبا ماتتحقق استراتيجية الانطفاء : أ) اللاتدعيم.----------ب) التدعيم الايجابي.------------ج) التدعيم السلبي .------------د) العقاب . السؤال السادس : العلاقة بين الدافعية وشدة السلوك هي علاقة : أ) عكسية .------------ب) هندسية .-----------ج) طردية .----------------د) شكلية . السؤال السابع : واحده من الآتي ليست من خصائص الجماعة : أ) وجود قبول للمجتمع بالجماعة .----------------ب) وجود علاقات ودية بين أفراد الجماعة . ج) وجود اتصال بين أفراد الجماعة .----------------د) وجود استمرار في نشاط الجماعة . السؤال الثامن : واحده من الآتي ليست من الآثار السلبية للصراع التنظيمي : أ) غلبة المصالح الخاصة على المصلحة العامة .-----------------ب) غلبة الاحساس بالظلم . ج) غلبة المصالح العامة على المصلحة الخاصة .-------------------د) قلة قنوات الاتصال بين أطراف الصراع . ملاحظة جميع الاسئلة موجودة في ملف 6 اترام والحل صحيح وبالتوفيق للجميع ..... [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة هنادي خالد ; 2015- 4- 27 الساعة 07:34 PM |
|
|
2015- 2- 16
|
#8 |
|
:: المشرفة العامة ::
ملتقى التوعية والتثقيف
|
رد: ~ ورشة عمل ~ ● ღ السلوك التنظيمي ღ ● ~
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1424044575641.jpg ');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
  http://www.ckfu.org/vb/t662803.html  http://www.ckfu.org/vb/t663745.html#post12085764  http://www.ckfu.org/vb/t663906.html  http://www.ckfu.org/vb/t664304.html  http://www.ckfu.org/vb/t664472.html  http://www.ckfu.org/vb/t664481.html  http://www.ckfu.org/vb/t664579.html  http://www.ckfu.org/vb/t664644.html  http://www.ckfu.org/vb/t664737.html  http://www.ckfu.org/vb/t664748.html  http://www.ckfu.org/vb/t665002.html  http://www.ckfu.org/vb/t665031.html  ملاحظة المحاضرة 13 و14 مراجعة عامة للمقرر ولاتوجد لها كويزات او اسئلة سنوات سابقة & كويزات متفرقة للسلوك التنظيمي & http://www.ckfu.org/vb/t661663.html [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة هنادي خالد ; 2015- 4- 20 الساعة 03:52 PM |
|
|
2015- 2- 16
|
#9 |
|
:: المشرفة العامة ::
ملتقى التوعية والتثقيف
|
رد: ~ ورشة عمل ~ ● ღ السلوك التنظيمي ღ ● ~
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url(' http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1424044575641.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
 ... * { السلام عليكم ورحمة الله وبركاتوا } * ... وبعد التحية وفي الختام والخاتمة مسك باْذن الواحد الاحد .... اخوتي المسجلين لمادة السلوك التنظيمي احب استرجع معكم اهم ماكان بلمادة والورشة تبعها.. اولا : 1- المادة فهم وتركيز اكثر من حفظ لانة دكتورها دقيييييييق باالاسئلة والاجوبة 2- عدم التسرع بالاجابة وقرائة السؤال اكثر من مرة بتركيز وفهمة لانة كل ترم لازم يكرربس ساعات يغير في الخيرات حتى الترم الي فات ثلاث ارباعة مكرر ... 3- بس فية جديد و ساعات يغير في الخيرات لنفس السؤال او العكس مثل سؤال السلوك التنظيمي علم او فن نفس الخيرات بس الجواب يختلف ... 4- يجيب كم سؤال جديد فهم كل ترم بس قليل ... 5- بعض والاغلب في الاسئلة من مواقع معينة مثل جدولين في المحاضرة الثالثة و جدول في المحاضرة الخامسة مهمين كل ترم لازم يجيب منهم وهم في ص15 الانبساطي و الانطوائي لكارل يونج و جدول ص17 صاحب مركز الضبط الداخلي او الخارجي و ص27 علاقة التدعيم والعقاب بعملية التعلم مثل اسمائكم يحفظ وبذات ص 27 كلة مهم ومستحييييل مايجيب وخصوصا سامي الي مثار الجدل منة ... 6- الاحظ اغلب الاستنتاجات مهمة واما تكون خصائص مثل ص1 او تكون اهداف و وبتعرفون لما تذاكرون ... ثانيا محتويات الورشة : 1- الورشة شاملة لكل ماتحتاجونة بلمادة من ملخصات وملفات مساعدة وخرائط ذهنية وكويزات واسئلة سنوات سابقة ومحاضرات و ونظريات وعلماء و تلخيص شامل للمباشرات ... 2- الملفات جميعها انا اختصرت لكم تصفحها من خلال شرح محتوى كل ملف مضاف حتى عدد الصفحات والكاتب و الارفاق يكون على نفس الترتيب او رابط بجانبة عليكم فقط الاختيار مايناسبكم منها ... 3- اهم شي ركزوا على ملف 6 اترام محلول و الكويزات تبعها بلورشة مكتوب رقم صفحة الحل من ملخص فهد والمرفقين تبعها بلخاتمة لانة الكبير يعلق الموقع ولاقدرت اصلح الخطء الي نبة علية الدكتور وبعض الاجابات غير مضللة وبنسبة للي طبع بدري 5 اترام في ملف مبوب للترم الاخير في الرابط و 6 اترام غير محلول بس في نقص كم سؤال لانة في زيادة في ملف الثاني لاتتعدى اصابع اليد ... الرابط : تبويب السلوك التنظيمي لست اترام مرتبة حسب المحاضرات 4- الكويزات تبع الملف بلورشة والملف مهمة جدا جدا جدا مكتوب رقم صفحة الحل والي طبع الملف لايطبع الكويز لانة نفسة بظبط لاني عملت الملف و بترتيب كنت انزل الكويز الخاص بكل محاضرة علشان نتناقش باي تغير وخطء علشان لماانزل الملف يكون الكل متفق على الاجابات وكنت ضايفة زيادة ملاحضات واجابة للفقرات فلما تفرمت جهازي للاسف رجعت له وضللت الحلول اختصار للوقت ... 5- لانة المادة نظري وتناقشنا من قبل فيها ماراح افتح موضوع خاص لانة بيكون تكرير الورشة مرة اخرى فا اي استفسار عام يكون فيها ونسبة لللاسئلة يكون بلكويزات والمعذرة لوتاخرت لاني توي راح ابدىء مراجعتها ... 6- واحب اشكر مساندتي احساس وكل من دعمني ونبهني مشكورة من القلب ... في الختام اتمنى افدتكم وسامحوني على اي تقصير وكان بودي اقدم اكثر لكن ضيق الوقت والظروف تحكم الانسان امنياتي ودعواتي لكم بنجاح و 100% فيها ودعواتكم ايضاً ... اختكم زوال الشمس  .....[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة tµ£!p ; 2015- 5- 3 الساعة 04:45 PM |
|
|
2015- 2- 16
|
#10 |
|
:: المشرفة العامة ::
ملتقى التوعية والتثقيف
|
رد: ~ ورشة عمل ~ ● ღ السلوك التنظيمي ღ ● ~
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1424044575641.jpg ');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
{ احتياط }{اختبار السلوك التنظيمي : يوم الثلاثاء الفترة الثانية } ( 16 / 7 / 1436 ه ) {رابط ارشيف المادة } http://www.ckfu.org/vb/t631830-post1...l#post11595509 تمت بحمد الله .gif "(204)") [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ مذاكرة جماعية ] : خطة النجاح لمقرر السلوك التنظيمي | MroomHksa | المستوى الخامس - إدارة اعمال | 277 | 2014- 12- 30 06:19 PM |
| فهرس لأهم المواضيع المهمه تجدونها هنا + الحقائب الالكترونية - متجدد ↻ ↻ | هنادي خالد | إدارة أعمال 5 | 8 | 2014- 8- 26 05:06 PM |
| [ صعوبات تعلم ] : غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم | ام ريناد5816 | تربية خاصة 6 | 81 | 2014- 5- 20 02:57 PM |
| [ المستوى الثاني ] : بناء وتطوير المناهج | صمت انثى | تربية خاصة 1 الى 4 | 70 | 2014- 5- 17 08:13 PM |
| [ كويز ] : مكتبة كويزات المستوى الـ ( 5 ) لإدارة أعمـال ~ | l a v e n d e r | إدارة أعمال 5 | 6 | 2013- 11- 10 06:00 AM |
