[ اعاقه عقلية ] : اليكم أسئلة استراتيجيات الاعاقة العقلية

[أبو جـــهـــاد]

مساء الخير .. اليكم الاسئلة نموذج b ولاني ما اعرف انزلها مصوورة كتبتها لكم فاعذروني ان كان فيه اخطاء املائية لاني اكتب بسرعة


1-تعد البرمجة التربوية الناجحة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على التقيم:
1- الصحي فقط
2-الجزئي
3-الشامل
4-الاجتماعي فقط

2- غالبا مايطلق على الاختبارات .............اسم الاختبارات معيارية المرجع
1-الرسمية المقننه
2-غير المقننه
3-غيرب الرسمية
4-غير المعيارية

3-تقيس......مستوى تطور بعض المهارات او القدرات على ضوء مستويات اتقان مطلقة
1- اساليب التدريس
2-طرق التدريس
3- الاختبارات معيارية المرجع
4-الاختبارات محكية المرجع

4-يستخدم المعيار في ...........اداء الطالب:
1-الحكم على
2-نمذجة
3-اخفاء
4-تلقين

5-يعرف التدخل المبكر بانه نظام خدمات تربوية وعلاجية يصمم خصيصا للاطفال ......والذين لديهم حاجات ىخاصة
1-في سن المدرسة الابتدائية
1-في سن المدرسة المتوسطة
3-دون سن المدرسة
4-في سن الصف سادس ابتدائي

6-تمثل الاعاقة .....مستوى من الاداء العقلي الوظيفي والذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافين معياريين :
1-العقلية
2-السمعية
3-البصرية
4-الحركية
7-يصاحب الاعاقة العقلية خلل واضح في .......
1-السمع
2-البصر
3-السلوك التكيفي
4-حاسة اللمس

8-تظهر الاعاقة .....قبل سن18 سنه
1-العقلية
2-البصرية
3-السمعية
4-الحركية

9-يتراوح معامل ذكاء الاعاقة العقلية ...... مابين 40-55
1-البسيطة
2-المتوسطة
3-الشديدة
4-الحادة

10-يقدر معامل ذكاء الاعاقة العقلية .....باقل من 25
1-البسيطة
2-المتوسطة
3-الشديدة
4-الحادة

11-تقابل الاعاقة العقلية .....فئة الاعتمادين في التصنيف التربوي
1-البسيطة
2-المتوسطة
3-الخفيفة
4الحادة

12-ان المبداء الذي يشكل حجر الاساس في ميدان تعديل السلوك هو مبداء ....او مايعرف بالتعزيز
1-التميز
2-المذجة
3-العقاب
4-الثواب

13-يسمى المثير الذي يعمل على .....احتمالات حدوث السلوكى بالتعزيز
1-زيادة
2-نقصان
3-تقليل
4-اخفاء

14-يسمى المثير الذي يودي ....الى تقووية السلوك بالمعزز السلبي
1-ظهورة
2-اضافته
3-اختفاوة
4-زيادتة


15-غالبا مايسمى اجراء تكلفة الاستجابة بــــ........
1-الغرامة اوالمخالفة
2-النمذجة
3-الاستجابة
4-النمذجة المصوورة

16-تحدث الاعاقة السمعية ...عندما تكون المشكلة في السمع ناجمة عن اضطراب في الاذن الداخلية او في العصب السمعي
1-التوصيلة
2-الحسية العصبية
3-المركزية
4-الثلاثية

17-تحدث الاعاقة السمعية .......عندما نكون المشكلة في الدماغ وليست في الاذن
1-التوصيلية
2-الحسية العصبية
3-المركزية
4-الثلاثية

18-احدى عناصر .......هي الظروف
1-طرق التدريس
2-الهدف السلوكي
3-اسلوب التدريس
4-التقييم

19-احدى شروط نجاح الدمج هي دمج الاطفال ذوي الاعاقة العقلية مع اقرانهم العاديين بناء على ..............
1-عمرهم الزمني
2-عمرهم العقلي
3-عمرهم الاجتماعي
4-عمرهم الحركي

20-يركز.....على تحديد الفاعلية الكلية للبرنامج للحكم على نجاحة او فشلة
1-التقييم الجمعي
2-التقييم الاولي
3-اسلوب التدريس
4-طريقة التدريس

21-احدى مصادر ....هي :حاجات المجتمع الانية
1-ادوات التدريس
2- طرق التدريس
3-منهاج ذوي الاحتياجات الخاصة
4-اساليب التدريس

22-ان الغرض العام من المنهج .....هو تحضير الطالب للعمل باقصى حد ممكن في البئية الطبيعة
1-المتكامل
2-الجزئي
3-الفرعي
4-غير المتكامل

23-يتعامل معلمو التربية الخاصة مع اطفال ذوي اعاقات ...
1-متقارتة
2-واحدة
3-متفاوتة
4-متحدة

24-يعرف .....بانه جملة اجراءات تهدف الى تنظيم النشاطات التربوية
1-طريقة التدريس
2اسلوب التدريس
3-المنهاج
4-ادوات التدريس

25-يستخدم مصطلح ....للاشارة الى وجود مشكلات في التعلم او في السلوك الاجتماعي
1-الاصابة
2- الاضطراب
3-الوهن العضلي
4-الاعاقة

26لاتقتصر .....على الذين ينخفض اداؤهم عن المتوسط ، وانما تشتمل على الذين يكوون اداؤهم اعلى من اداء المتوسط
1-الاعاقة
2- الاعاقة العقلية
3-الاعاقة البصرية
4-الحالات الخاصة

27-يشير مصطلح .....الى عدم القدرة على الاستجابة للبئية او التكيف معها نتيجة مشكلات سلوكية او عقلية او جسمية
1-الضعف
2-الوهن
3-الاصابة
4-الاعاقة

28-يعرف......بانه عملية بناء و اعطاء معنى لما تم استقبالة من معلومات عبر الحواس
1-الانتباة
2-التذكر
3-التركيز
4-الادراك

29-يقصد بالمنهاج ....توظيف المنهاج العادي مع توفير دعم خاص للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة
1-العام فقط
2-العام مع تعديلات جوهرية
3-العام مدعما بالوسايل والادوات المساعدة
4-العام مع تعديلات جزئية

30-يتم تحديد الاهداف طويلة المدي وقصيرة المدى في التعليم الفردي بناء على مستوى اداء......
1-المجموعة
2-المدرسة
3-الفصل
4-الطالب

31-ينبثق ....والذي يمثل المنهاج عند تعليم ذوي الاحتياحات الخاصة من عملية التقييم
1-تنفيذ
2-التخطيط للدرس
3-البرنامج الفردي
4-اسلووب التدريس

32-يلتحق الاطفال في نموذج التدخل المبكر في المركز مابين......ساعات يوميا
1-(1-3)
2-(2-4)
3-(3-5)
4-(3-8)

33-في نموذج التدخل المبكر تقوم الاخصائية بزيارة الاسرة دوريا مابين....اسبوعيا
2-1-2زيارة
4-2-4زبارة
5-2-5زبارة
6-1-6زيارة

34-تقابل الاعاقة العقلية المتوسطة فئة ......في الصنيف التربوي
1-الاعتماديين
2-القابلين للتعلم
3-القابلين للتدريب
4-متلازمة داون

35-تفابل الاعاقة العقلية البسيطة فئة ..........في التصنيف التربوي
1-الاعتماديين
2-القابلين للتعلم
3-القابلين للتدريب
4-متلازمة داون

36-يشير مصطلح ....الى عملية التعلم التي تشتمل على تقديم مثير معين بعد حدوث الاستجابة الامر الذي يؤدي الى تقوية تلك السلوك
1-التعزيز
2-المحو
3-التعميم
4-العقاب

37-يسمى المثير الذي يؤدي ظهورة الى تقوية السلوك بـــــ.................
1-العقاب الاولي
2- العقاب الثانوي
3- المعزز السلبي
4-المعزز الموجب


38-يشير .....الى ذلك الاجراء الذي يشتمل على التعزيز الايجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئا من السلوك النهائي
1-العقاب
2-التعزيز
3-التلقين
4-التشكيل

39-يشير .....الى ذلك الاجراء الذي يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية اضافية يهدف زيادة احتمالية تادية الفرد للسلوك المستهدف
1-الاخفاء
2-التلقين
3- المحو
4-التمييز

40-يشير اجراء ......الى تجزئة السلوك الى الاستجابات التي يتكون منها وترتيبها ترتيبا منطقيا
1-التمييز
2-التلقين
3-التشكيل
4-تحليل المهارة

41-يشير مصطلح العجز الى وجود مشلك في التعلم او التكيف الاجتماعي نتيجة وجود ....
1- الضعف
2-الاعاقة
3-العجز
4- الاعاقة العقلية

42-تصنف الاعاقة .......تبعا لمعامل الذكاء الى اعاقة بسيطة ومتوسطة وشديدة وحادة
1-الحركية
2-السمعية
3-البصرية
4-العقلية

43-تستخدم عدة مصطلحات اخرى للاشارة الى الاضطرابات الانفعالية منها...........
1-السلوك التكيفي
2-الاعاقة العقلية
3-الشلل الدماغي
4-السلوك اللاتكيفي

44-يعرف الشلل الدماغي بانه اضطراب .......مزمن ينتج عن تلف في الدماغ قبل الولادة او في اثناءها او بعدها ومن مضاهرة الضعف وعدم الاتزان
1-عصبي حركي
2-نفسي
3-عقلي
4-انفعالي

45- يعرف.... بأنه تشوه خلقي في ........على شكل فتحه تظهر فيها جزء من النخاع الشوكي

1- الذراع
2-العمود الفقري
3-اليد
4- القدم

46-يعرف الوهن العضلي بانه اضطراب ........تظهر اعراضة تدريجيا على شكل ضعف في العضلات الارادية وشعور بالتعب الشديد
1-نفسي
2-انفعالي
3-عصبي عضلي
4-عقلي

47-يقصد بالطفل .......من الناحية التربوية بانه ذلك الطفل الذي يوجد لدية فقدان بصري شديد بحيث لايستطيع تادية المهمات التعليمية الاغ بمساعدة المعينات البصرية التي تتضمن التكبير
1-الكفيف
2- صعيف البصر
3-العاجز
4-المضطرب
48-احدى مبادئ .........هي : تعليم الاطفال ذوي الاحنياجات الخاصة في البئية التربوية القريبة من البئية التربوية العادية
1-التربية الخاصة
2- الاضطراب
3-اساليب التدريس
4- التقييم

49-يشتمل ......على دراسة مسافات مختلفة في التربية منها ما هو عام مثل مدخل الى التربية الخاصة ومناهج واساليب التدريس للمعاقين
1-التدريب قبل الخدمه
2- التدريب الفعال
3-التدريب اثناء الخدمة
4-التدريب المركز

50-يشمل .....جمع البيانات بشكل دوري حول مدى تقدم الطفل وتعديل البرنامج عند الحاجة
1-التقييم القبلي
2-التقييم البعدي
3-التقييم التكويني
4- التقييم التتبعي


وفقكم الله ياأحلى دفعة ..

[رغد الشرقية]

رررررررررررروعة ماقصرت خيووووووو

[مداوية القلوب]

أنت بطل والله
الله يجزاك خير للإفادة هذي

[مصدعة]

موفق ماقصرت قالك العافيه

[أكاديمي الخبر]

بيض الله وجهك اخوي وراح تفيد الدفعات الجايه فيها . عني انا باذن الله العلامه كامله والله يوفقه من دكتور صراحه بسطها لنا لدرجه ماتوقعتها وعقبال الباقي يارب بالتوفيق للجميع

[السيده الهاشميه]

الله يعافيك ماقصرت بس ياليت احساس يحلها عشان نعرف اﻻجوبه الصح نفس نموذجي

[إحساس سلطان]

الله يعطيك العافية يابو جهاد

اسمحلي انزلها بموضوع مستقل

وبيض الله وجهك

[ريومة الشرقية]

مساء الخير .. اليكم الاسئلة نموذج b ولاني ما اعرف انزلها مصوورة كتبتها لكم فاعذروني ان كان فيه اخطاء املائية لاني اكتب بسرعة


1-تعد البرمجة التربوية الناجحة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على التقيم:
1- الصحي فقط
2-الجزئي
3-الشامل
4-الاجتماعي فقط

2- غالبا مايطلق على الاختبارات .............اسم الاختبارات معيارية المرجع
1-الرسمية المقننه
2-غير المقننه
3-غيرب الرسمية
4-غير المعيارية

3-تقيس......مستوى تطور بعض المهارات او القدرات على ضوء مستويات اتقان مطلقة
1- اساليب التدريس
2-طرق التدريس
3- الاختبارات معيارية المرجع
4-الاختبارات محكية المرجع

4-يستخدم المعيار في ...........اداء الطالب:

1-الحكم على

2-نمذجة
3-اخفاء
4-تلقين

5-يعرف التدخل المبكر بانه نظام خدمات تربوية وعلاجية يصمم خصيصا للاطفال ......والذين لديهم حاجات ىخاصة
1-في سن المدرسة الابتدائية
1-في سن المدرسة المتوسطة
3-دون سن المدرسة
4-في سن الصف سادس ابتدائي

6-تمثل الاعاقة .....مستوى من الاداء العقلي الوظيفي والذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافين معياريين :
1-العقلية
2-السمعية
3-البصرية
4-الحركية
7-يصاحب الاعاقة العقلية خلل واضح في .......
1-السمع
2-البصر
3-السلوك التكيفي
4-حاسة اللمس

8-تظهر الاعاقة .....قبل سن18 سنه
1-العقلية
2-البصرية
3-السمعية
4-الحركية

9-يتراوح معامل ذكاء الاعاقة العقلية ...... مابين 40-55
1-البسيطة
2-المتوسطة
3-الشديدة
4-الحادة

10-يقدر معامل ذكاء الاعاقة العقلية .....باقل من 25
1-البسيطة
2-المتوسطة
3-الشديدة
4-الحادة

11-تقابل الاعاقة العقلية .....فئة الاعتمادين في التصنيف التربوي
1-البسيطة
2-المتوسطة
3-الخفيفة
4الحادة

12-ان المبداء الذي يشكل حجر الاساس في ميدان تعديل السلوك هو مبداء ....او مايعرف بالتعزيز
1-التميز
2-المذجة
3-العقاب
4-الثواب

13-يسمى المثير الذي يعمل على .....احتمالات حدوث السلوكى بالتعزيز
1-زيادة
2-نقصان
3-تقليل
4-اخفاء

14-يسمى المثير الذي يودي ....الى تقووية السلوك بالمعزز السلبي
1-ظهورة
2-اضافته
3-اختفاوة
4-زيادتة


15-غالبا مايسمى اجراء تكلفة الاستجابة بــــ........
1-الغرامة اوالمخالفة
2-النمذجة
3-الاستجابة
4-النمذجة المصوورة

16-تحدث الاعاقة السمعية ...عندما تكون المشكلة في السمع ناجمة عن اضطراب في الاذن الداخلية او في العصب السمعي
1-التوصيلة
2-الحسية العصبية
3-المركزية
4-الثلاثية

17-تحدث الاعاقة السمعية .......عندما نكون المشكلة في الدماغ وليست في الاذن
1-التوصيلية
2-الحسية العصبية
3-المركزية
4-الثلاثية

18-احدى عناصر .......هي الظروف
1-طرق التدريس
2-الهدف السلوكي
3-اسلوب التدريس
4-التقييم

19-احدى شروط نجاح الدمج هي دمج الاطفال ذوي الاعاقة العقلية مع اقرانهم العاديين بناء على ..............
1-عمرهم الزمني
2-عمرهم العقلي
3-عمرهم الاجتماعي
4-عمرهم الحركي

20-يركز.....على تحديد الفاعلية الكلية للبرنامج للحكم على نجاحة او فشلة
1-التقييم الجمعي
2-التقييم الاولي
3-اسلوب التدريس
4-طريقة التدريس

21-احدى مصادر ....هي :حاجات المجتمع الانية
1-ادوات التدريس
2- طرق التدريس
3-منهاج ذوي الاحتياجات الخاصة
4-اساليب التدريس

22-ان الغرض العام من المنهج .....هو تحضير الطالب للعمل باقصى حد ممكن في البئية الطبيعة
1-المتكامل
2-الجزئي
3-الفرعي
4-غير المتكامل

23-يتعامل معلمو التربية الخاصة مع اطفال ذوي اعاقات ...
1-متقارتة
2-واحدة
3-متفاوتة
4-متحدة

24-يعرف .....بانه جملة اجراءات تهدف الى تنظيم النشاطات التربوية
1-طريقة التدريس
2اسلوب التدريس
3-المنهاج
4-ادوات التدريس

25-يستخدم مصطلح ....للاشارة الى وجود مشكلات في التعلم او في السلوك الاجتماعي
1-الاصابة
2- الاضطراب
3-الوهن العضلي
4-الاعاقة

26لاتقتصر .....على الذين ينخفض اداؤهم عن المتوسط ، وانما تشتمل على الذين يكوون اداؤهم اعلى من اداء المتوسط
1-الاعاقة
2- الاعاقة العقلية
3-الاعاقة البصرية
4-الحالات الخاصة

27-يشير مصطلح .....الى عدم القدرة على الاستجابة للبئية او التكيف معها نتيجة مشكلات سلوكية او عقلية او جسمية
1-الضعف
2-الوهن
3-الاصابة
4-الاعاقة

28-يعرف......بانه عملية بناء و اعطاء معنى لما تم استقبالة من معلومات عبر الحواس
1-الانتباة
2-التذكر
3-التركيز
4-الادراك

29-يقصد بالمنهاج ....توظيف المنهاج العادي مع توفير دعم خاص للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة
1-العام فقط
2-العام مع تعديلات جوهرية
3-العام مدعما بالوسايل والادوات المساعدة
4-العام مع تعديلات جزئية

30-يتم تحديد الاهداف طويلة المدي وقصيرة المدى في التعليم الفردي بناء على مستوى اداء......
1-المجموعة
2-المدرسة
3-الفصل
4-الطالب

31-ينبثق ....والذي يمثل المنهاج عند تعليم ذوي الاحتياحات الخاصة من عملية التقييم
1-تنفيذ
2-التخطيط للدرس
3-البرنامج الفردي
4-اسلووب التدريس

32-يلتحق الاطفال في نموذج التدخل المبكر في المركز مابين......ساعات يوميا
1-(1-3)
2-(2-4)
3-(3-5)
4-(3-8)

33-في نموذج التدخل المبكر تقوم الاخصائية بزيارة الاسرة دوريا مابين....اسبوعيا
1-1-2زيارة
2-2-4زبارة
3-2-5زبارة
4-1-6زيارة

34-تقابل الاعاقة العقلية المتوسطة فئة ......في الصنيف التربوي
1-الاعتماديين
2-القابلين للتعلم
3-القابلين للتدريب
4-متلازمة داون

35-تفابل الاعاقة العقلية البسيطة فئة ..........في التصنيف التربوي
1-الاعتماديين
2-القابلين للتعلم
3-القابلين للتدريب
4-متلازمة داون

36-يشير مصطلح ....الى عملية التعلم التي تشتمل على تقديم مثير معين بعد حدوث الاستجابة الامر الذي يؤدي الى تقوية تلك السلوك
1-التعزيز
2-المحو
3-التعميم
4-العقاب

37-يسمى المثير الذي يؤدي ظهورة الى تقوية السلوك بـــــ.................
1-العقاب الاولي
2- العقاب الثانوي
3- المعزز السلبي
4-المعزز الموجب


38-يشير .....الى ذلك الاجراء الذي يشتمل على التعزيز الايجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئا من السلوك النهائي
1-العقاب
2-التعزيز
3-التلقين
4-التشكيل

39-يشير .....الى ذلك الاجراء الذي يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية اضافية يهدف زيادة احتمالية تادية الفرد للسلوك المستهدف
1-الاخفاء
2-التلقين
3- المحو
4-التمييز

40-يشير اجراء ......الى تجزئة السلوك الى الاستجابات التي يتكون منها وترتيبها ترتيبا منطقيا
1-التمييز
2-التلقين
3-التشكيل
4-تحليل المهارة

41-يشير مصطلح العجز الى وجود مشلك في التعلم او التكيف الاجتماعي نتيجة وجود ....
1- الضعف
2-الاعاقة
3-العجز
4- الاعاقة العقلية

42-تصنف الاعاقة .......تبعا لمعامل الذكاء الى اعاقة بسيطة ومتوسطة وشديدة وحادة
1-الحركية
2-السمعية
3-البصرية
4-العقلية

43-تستخدم عدة مصطلحات اخرى للاشارة الى الاضطرابات الانفعالية منها...........
1-السلوك التكيفي
2-الاعاقة العقلية
3-الشلل الدماغي
4-السلوك اللاتكيفي
44-يعرف الشلل الدماغي بانه اضطراب .......مزمن ينتج عن تلف في الدماغ قبل الولادة او في اثناءها او بعدها ومن مضاهرة الضعف وعدم الاتزان
1-عصبي حركي
2-نفسي
3-عقلي
4-انفعالي

45- يعرف.... بأنه تشوه خلقي في ........على شكل فتحه تظهر فيها جزء من النخاع الشوكي

1- الذراع
2-العمود الفقري
3-اليد
4- القدم

46-يعرف الوهن العضلي بانه اضطراب ........تظهر اعراضة تدريجيا على شكل ضعف في العضلات الارادية وشعور بالتعب الشديد
1-نفسي
2-انفعالي
3-عصبي عضلي
4-عقلي

47-يقصد بالطفل .......من الناحية التربوية بانه ذلك الطفل الذي يوجد لدية فقدان بصري شديد بحيث لايستطيع تادية المهمات التعليمية الاغ بمساعدة المعينات البصرية التي تتضمن التكبير
1-الكفيف
2- صعيف البصر
3-العاجز
4-المضطرب
48-احدى مبادئ .........هي : تعليم الاطفال ذوي الاحنياجات الخاصة في البئية التربوية القريبة من البئية التربوية العادية
1-التربية الخاصة
2- الاضطراب
3-اساليب التدريس
4- التقييم

49-يشتمل ......على دراسة مسافات مختلفة في التربية منها ما هو عام مثل مدخل الى التربية الخاصة ومناهج واساليب التدريس للمعاقين
1-التدريب قبل الخدمه
2- التدريب الفعال
3-التدريب اثناء الخدمة
4-التدريب المركز

50-يشمل .....جمع البيانات بشكل دوري حول مدى تقدم الطفل وتعديل البرنامج عند الحاجة
1-التقييم القبلي
2-التقييم البعدي
3-التقييم التكويني
4- التقييم التتبعي


وفقكم الله ياأحلى دفعة ..

هذا حلي
كم درجتي

[فصل اعلاني]

الله يعطيك العافيه ابوجهاد ابيض وجه

[السنيدي]

الله يجزاك خير كله واحد مانبي ندقق الله يعافيك حلوها بسرعه