اسئله اختبار تقويم المشروعات

[فجر الظهران]

مساء الخـــــــير جميعا ..

تبلغ عدد خطوات تخطيط التقويم :
-خطوتان
-3 خطوات
-5 خطوات
-6 خطوات

من خطوات تخطيط التقويم :
-تحديد عدد المقومين
-الترتيب لعقد اجتماع
-تحديد الموسسة
-تحديد عدد المستفدين

التقويم المحلي هو التقويم :
-الشامل
-الواسع
-الذي لا يرتبط بمنطقة معينه
-الذي يتم حصره في منطقة معينها

يعتمد التقويم النوعي ع :
-الملاحظات و الاراء
-التجربة
-المقابله
-دراسة الحاله

يهتم التقويم المصغر :
-بما يجري خارج البرنامج
-بما يجري داخل البرنامج
-بما يجري ع هوامش البرنامج
-بما يجري مصاحبا للبرنامج

يهدف تقويم المتابعه الى التعرف ع :
-تخطيط البرنامج
-عيوب البرنامج
-جودة البرنامج
-عيوب البرنامج

يحدث التقويم التكويني :
-اثناء التخطيط للبرنامج
-اثناء تنفيذ البرنامج
-بعد الانتهاء من البرنامج
-قبل البدء في برنامج

التقويم التمهيدي احد انوع التقويم حسب :
-الشمولية
-الامتداد المكاني
-الموقف من الهدف
-وفت اجرائه

التقويم الغير رسمي هو الذي يقوم به :
- المقومين
-الناس بصفه عامه
-الباحثون
-الاخبراء

تقويم النتائج هو ملرحله :-
-متقدمه من عملية التقويم
-متاخرة من عملية التقويم
-سابقة ع عملية التقويم
-ملازمة عملية التقويم

نموذج سيب من نماذج :
-التوجية
-التخطيط
-التدخل
-التقويم

..

1- من أنواع التقويم الشائعة :

( تقويم الحاجة_ تقويم الإعمال _ تقويم الإنتاج _ تقويم التكافو )

3- مؤسسات الخدمات المساندة هي المؤسسات التي :

(تدعم الافراد في حالة الطوارئ-تقدم الخدمات الخاصة -تقدم خدمات علاجية -تدعم الافراد في كل الظروف )

- من انواع المنظمات الاجتماعية التي تتطلب التقويم:

(منظمات الرعاية الصحية-لمنظمات الاقتصادية -المنظمات الخيرية - المنظمات السياسية )

- من مراحل التقويم:

(الانطلاق - التهيؤ للانطلاق - الانتشار - الإعداد)

- تحتوى كل مرحلة من مراحل التقويم ع عدة اسئلة تتعلق ب:

(الانجاز- التقدم - التاثير - التغير)

- الاحتفاظ بمرونة البرنامج من اهداف :

(المؤسسة - العمل الجماعي -التقويم - التخطيط )

- من أهداف التقويم:

(المقارنة بين أداء الموظفين - المقارنة بين أداء المؤسسات - المقارنة بين الخدمة التي تقدمها المؤسسات -تحسين البرنامج)

- من نماذج عملية التقويم نموذج :

( بيير – بورت –بيرت– بروان )

من أسباب تقويم البرامج :

التعرف ع خدمات المؤسسات - الإبقاء ع متطلبات الاعتماد و الاجازه- زيادة عدد المستفيدين - الإبقاء ع استمرار البرنامج )

الدور الاداري من الادوار التي يقوم بها :

(المخطط – الفني – السياسي –المقوم)

التقويم هو مجموع من الإجراءات :

(النفسية –السياسية – الجتماعية –العلمية)

- من مراحل التقويم :

(التنفيذ- الأشراف - التوجيه - الانجاز )

مهارة استغلال الفرص من مهارات :

( الرأسمالي الناجح – المهندس الناجح –المقوم الناجح– الباحث الناجح )

- من الشروط التي يجب توفرها في المقوم الناجح :

الرغبة في التغيير - القدرة ع التدخل المهني - الذاتية - هدوء الأعصاب)

من خصائص التقويم انها عملية :

(مستمرة– سياسية – سلبية – اجتماعية )

من ضمانات نجاح التقويم :

عدم النظر الى الظروف المحيطة – عدم المقارنة بين النتائج- عدم تحديد الأهداف – البدء بتحديد الأهداف)

التقارير المؤقته هي التي يتم اعدادها :

(قبل المشروع - اثناء المشروع– بعد المشروع – اثناء تخطيط المشروع )

- مرحلة التنفيذ هي المرحلة :

(الاولى من التقويم - الثانية من التقويم- الثالثة من التقويم - الأخيرة من التقويم )

لا بد أن يسلم المقوم التقرير النهائي في شكل :

( فقرات – جذاب– عناوين – عبارات )

المبالغة في البيانات الموجودة في الموسسة من مشكلات دراسة :

(الجدوى– النشاط –البرنامج – الحالة )

يركز الاسلوب النوعي ع :

(الملاحظات – الإحصاءات –التجارب – عدد الخدمات )

من الافضل ان يصف التقرير :

(مكان المؤسسة – نوع التقويم– المشاركين في التقويم – نوع الخدمات )

في منهج مارت الحقول:

(الاولى - الخامسة- السادسة - العاشرة )

من مخاطر التقرير :

(الوصف - الاعتماد ع الإحصاءات - التعميمات المبالغ فيها- و ضع احتمال لحدوث الأخطاء )

لا يفضل موظفو المؤسسسة توزيع التقرير خارج المؤسسة :

(لنقص التقويمات– لقلة التقويمات الايجابية– لعدم وجود التقويمات ايجابية )

- من محددت دراسة الجدوى دراسة الجدوى :

(الثقافية – الفنية – الذاتية - البيئية)

تعدد وسائل التقويم الواحد :

(ضمانا نجاح برنامج التقويم- مراحل التقويم – أهداف التقويم )

يعد نصيب الفرد من الاستهلاك التجميعي مقياس :

(لمستوى المعيشة– لمستوى التعليم – لمستوى التربوية )

من خصائص دراسة الجدوى :

( الذاتية -الشمولية- السطحية - عدم الاتساق)

- من اسباب حدوث الاستنتاجات الخاطئة:

عدم الاهتمام يتصميم التقويم

- التقويم أداة ل:

لتقدير الموظفين

- البرامج الناجحة هي التي تبحث :

عن تخفيف المشاكل

منقوووول


ربي يوفق اللي نزلت الاسئله

[كلمة صدق]

موفقين يارب

[الزهرةالبيضاء]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااا
فجورة وينك ما لك حس هذا الترم
بس ولو شكرا شكرا شكرا

[نايف ع الحربي]

أحس هالماده بعد لحسة مخ أخرى مثل المناهج

[دانه الدمام]

مشكوره خيتو بارك الله فيك

هالماده مو خاشه مزاجي

[MR.SALEM]

ألـــــــــــــــف شكر لك

[طفله مطفوقه]

بعد عمري والله تسلمييييين حبيبتي
بموازين حسانتس يربي
والله يستر من هل ماده بعد هف

[توأم أنوشآ]

الله يعين ويسهل علينا بكره لاختبار
هذا أسئلة لاختبار الترم الماضي في ملف ورد ما اعرف من وين خذيتها

في المرفقات

[توأم أنوشآ]

في المرفقات

[روآسي R]

جوها سامج ذا الماده
تحفظ لك تعريف سطر , ثم تروح للسطر الثاني تلقى نفس
المعنى بس منسوبه لتعريف ثاني .. نلعب احنا ؟