[ مذاكرة جماعية ] : ╗╘♥╛╔ ░▒▓█◄ ورشـــة عـمـل لـ مــادة إدارة الـمـعـرفـة ►█▓▒░ ╗╘♥╛╔ *اموعد الاختبار الثلاثاء 1-3 الفترة الثانيه*

[* Sarah *]

" " لا يصل الناس اِلى حديقة النجاح ,
دون ان يمروا بمحطات التعب والفشل واليأس ...
وصاحب... الِأرادهـ القوية ... لا يطيل الوقوف فى
هذهـ المحطات " "



أسعد الله أوقاآآاتكم بكل ما هو خير

هنا سوف يكون تجمعنا لمادة إدارة المعرفة ؛

وستجدون فيه كل ما تحتاجون من ملخصات وواجبات وأسئلة اختبار وغيرها الكثير ...

[imgl]https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQBu9IUsMcRdDl3fgGixuIHuU0R_AnI2 31VLz41_qKfLJuKYorO[/imgl]


# دكتور المقرر

د. محمد بن أحمد الجيزاوي


هاتف المكتب:

0135896220


البريد الالكتروني:

mgezawy@kfu.edu.sa

الساعات المكتبية

يوم الأثنين ويوم الأربعاء

من 7:30 ص إلى 9:00 ص



# الكتاب المقرر

الإدارة الاستراتيجية للمعرفة – د. ممدوح عبد العزيز رفاعي – طبع بمعرفة المؤلف – القاهرة – 2007.

إدارة المعرفة – د. سعد غالب ياسين – دار المسيرة للطباعة والنشر- 2006.



# موعد الاختبار

يوم الثلاثاء

التاريخ 1/ 3/1436 هـ ــ 23/12/2014 م

الفترة الثانية



# انطباع الطلاب عن المادة الاختبارين الماضيين

2014

http://www.ckfu.org/vb/t589154.html

2013

http://www.ckfu.org/vb/t536440.html

[* Sarah *]

# ملخصات المادة


ملخص fahad893<< أرى أنه الأفضل


ملخص ابو جنى


ملخص مريم خالد






# أسئلة الاختبارات


تم ولله الحمد كتابة وترتيب أسئلة اختبار الفصل الأول 1435؛

وقبل قد كتبت أختي miss*jojo "جزاها الله كل خير" أسئلة الفصل الثاني

وبكذا نكون أتممنا أسئلة آخر ترمين

تلاقون الأسئلة كل نموذج له ملفين (محلول وغير محلول)؛

فااآالكم التوفيق,,

عام 1435 الترم الأول

أسئلة اختبار إدارة المعرفة 1435الفصل الأول محلولة.pdf‏

أسئلة اختبار إدارة المعرفة 1435 الفصل الأول غير محلولة.pdf‏

رابط الموضوع هنا تابعوه لأي تحديث
http://www.ckfu.org/vb/t628352.html

عام 1435 الترم الثاني

اسئلة إدارة المعرفة الفصل الثاني 1435.pdf‏

اسئلة إدارة المعرفة الفصل الثاني 1435.doc‏

.أسئلة اختبار إدارة المعرفة 1435 الفصل الثاني غير محلولة.

رابط الموضوع هنا تابعوه لأي تحديث
http://www.ckfu.org/vb/t620629.html

# أسئلة المراجعة

[* Sarah *]

# المحاضرات المسجلة


~0~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=gq7tu-0C9KU


~1~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=dT4b2zIAaKQ



~2~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=Vdp71Zqlpe8



~3~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=BjHNu6SY5NE



~4~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=yTyP-4zy0Fs



~5~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=J40frwqfiHQ



~6~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=OLEAW0g4c2g



~7~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=yRqETuhpc38



~8~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=SZah_E0bQuo



~9~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=jShkBoWNbec



~10~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=y6uyJw5bHFQ




~11~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=6LCOLB1KitI



~12~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=0L30Vk8U0Pg



~13~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=sJ7W5o7Qef8



~14~

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=vuZyLpfpMo8

[* Sarah *]

# الـــواجـــبـــات



الواجب الأول ..

~1~ البيانات هي:

A . أرقام وكلمات.
B . كلمات وصور
C . صور وأصوات
D . أرقام وصور وكلمات وأصوات


~2~ الحكمة ضالة المؤمن لأنها:

A . أعلى درجات المعرفة.
B . أعلى درجات المعلومات.
C . أعلى درجات البيانات.
D . أعلى درجات البيانات والمعلومات.


~3~ عند بناء إستراتيجية إدارة المعرفة في المنظمة لابد من:

A . تجاهل رسالة المنظمة حتى تنطلق إلى الأمام.
B . تكامل الإستراتيجية مع رسالة المنظمة.
C . الإهتمام ببنود الخطة وعدم النظر لأي شيء آخر.
D . كل ما سبق.






الواجب الثاني ...


~1~ كلما زادت مرونة المنظمة في استخدام قواعد المعرفة:

A . كلما كانت الشركة أكثر نجاح ا في المستقبل
B . كلما كانت أكثر تعرض ا للفشل في المستقبل
C . كلما صعب عليها التقدم في أتجاه المعرفة
D . لا شيء مما سبق


~2~ الأداة المستخدمة في مراجعة القدرات المعرفية:

A . إستبيان المعرفة
B . الملاحظة المباشرة
C . التدريب الميداني
D . التلقين الذاتي


~3~ معادلة المعرفة هي معادلة ذات :

A . متغير واحد
B . متغيرات متعددة
C . متغيرين
D . بلا متغيرات






الواجب الثالث ...



~1~ سلوك التكاليف الثابتة في اقتصاد المعرفة:

A . تكون مرتفعة في البداية ثم تتناقص إلى أن تؤول إلى الصفر تقريباً
B . تكون منخفضة ثم ترتفع إلى أن تصل إلى أقصى حد
C . تكون مرتفعة ثم تتناقص إلى أن تتساوي مع التكاليف المتغيرة
D . تكون مرتفعة ثم تتناقص إلى أن تستقر في مستوى أعلى من التكاليف المتغيرة


~2~ رأس المال الفكري المشتق هو:

A . المعرفة التي يمتلكها ويولدها العاملون بالمنظمة ويتضمنها خبراتهم ومهاراتهم
B . المعرفة التي يتم اكتسابها والاحتفاظ بها في هياكل وأنظمة وإجراءات المنظمة
C . هو المعرفة المكتسبة من العملاء والموردين الراضين ذوي الولاء للمنظمة
D . لا شيء مما سبق


~3~ تتمثل الحقوق التقليدية للملكية الفكرية في:

A . براءة الاختراع والعلامة التجارية
B . العلامة التجارية وحق النشر وبراءة الاختراع
C . الأسرار التجارية وحق النشر والعلامة التجارية
D . الأسرار التجارية وبراءة الاختراع والعلامة التجارية وحق النشر


~4~من استراتيجيات الملكة الفكرية:

A . الاستراتيجية الاقتصادية
B . الاستراتيجية الثقافية
C . الاستراتيجية القانونية
D . الاستراتيجية الاجتماعية

[* Sarah *]

# الــمــناقــشــات



~1~

من البيانات الى الحكمة كيف يكون الطريق ؟

حتى نصل للحكمة التي هي في قمه الهرم المعرفي نجد انها تبدا بالبيانات الخام كالأرقام والنصوص وصور واصوات يمكن جمعها وتخزينها وعند اضافه معاني لها نجدها قد اصبحت معلومة وعند اضافه الخبرات اليها ومشاركه الافراد بها واضافه المعتقدات نجدها وصلت للمعرفة وبعد نضوجها وتراكم الخبرات الحياتية بمرور الزمن نكون قد وصلنا للحكمة.



~2~

المعرفة الصريحة هاجس كلا المنظمات بينما المعرفة الضمنية القليل من يفكر فيها؟

المعرفة الواضحة يمكن التعبير عنها بلغه رسميه بشكل بيانات وبشكل وجيز ويمكن نقلها وتخزينها بسهوله لذلك الشركات تهتم بها حيث نجدها في متناول الجميع من خلال التدريب والتعليم بعكس المعرفة الضمنية فهي ذات صبغه شخصيه ومن الصعوبة وضعها بصيغه رسميه لأنها كامنه بالإدراك للعقل البشري وبطبيعة الشخص عدم مشاركته المعرفة حتى يتم التحفيز من الشركة ولكنها تظل انفراديه وتتطلب اتجاه غير طبيعي للمشاركة وقد تنقل من خلال التوضيح والمحاكاة فهي ميزه تنافسيه.



~3~

نموذج المعرفة لا يكفي للتغلب على المنافسين؟

يتطلب العاملين لأكثر من النموذج المعرفي لانهم بذلك كالألة بالتطبيق لذلك عليهم فهم الخربطة المعرفية المتمثلة بالإجابة عن جميع التساؤلات مثل لماذا تم التعديل وكيفيه الاداء وغيره من التوضيحات فالخريطة اشمل واوضح للوصول الكامل للمعرفة فليس من الجيد وضع العاملين في قوالب بل بخريطة عمل معرفي.
بــ الأفراد الوثائق الأفكار الموارد الخارجية ودرجة كثافتها التي تحدد سهولة أو صعوبة حصول الأفراد على المعرفة منها )
(2) تحديد المعرفة التي تفتقر إليها المنطقة المستهدفة وتشمل:
عمل تحليل فجوة لتحديد ما هي المعرفة التي تفتقدها لتحقيق أهداف الأعمال. تحديد من يحتاج إلى هذه المعرفة المفقودة. الحصول على التوصيات من مراجعة القدرات المعرفية للإدارة من خلال النظر إلى الوضع القائم والتحسينات الممكنة لأنشطة إدارة المعرفة في المنطقة المستهدفة.


~4~

المعرفة وقدرتها على تحقيق ميزة تنافسية للمنظمة؟

على كل منظمه ايجاد ميزه تنافسيه تحقق لها مكانتها بالسوق وذلك من خلال المعرفة وبالنظر لطبيعة المعرفة من خلال النموذج المتمثل بالبيانات كمعطيات ومعلومات كهياكل ثم المعرفة الفرص والتكنولوجيا التطبيقات ندرك كيف يمكن ان تحقق المنظمة ميزه تنافسيه.



~5~

آلية مراجعة القدرات المعرفية؟

تهدف مراجعة القدرات المعرفية إلى حل مشاكل الأعمال في المنظمة من خلال النقاط التالية:
(1)تحديد ما هي المعرفة المتاحة حالياً في القسم أو الإدارة ( المنطقة المستهدفة ) من خلال :
تحديد المعرفة المتاحة حالياً والمحتمل الحصول عليها من المصادر المختلفة، وتحديد العوامل البيئية التي تؤثر على القسم أو الإدارة المستهدفة. تحديد وتخصيص ( تصنيف ) المعرفة الضمنية والمعرفة الواضحة في المنطقة المستهدفة. بناء خريطة المعرفة لتصنيف وتدفق المعرفة في المنظمة و كذلك في القسم أو الإدارة المستهدفة ( هذه الخريطة متعلقة



~6~

أطلس المعرفة مزاياه وعيوبه؟

يربط أطلس بين وثائق الشركة و خرائط العمليات و شجرة التساؤلات التي تحدد احتياجات العميل.
- يزيد من قيمة كل خريطة من خلال وضعها في محيط مشاركة مع الخرائط الأخرى.
-كما أن خريطة المعرفة تجيب عن أسئلة (ما هي المعرفة ؟ أين نجدها؟) فإن أطلس يجيب عن نفس الأسئلة ولكن بصورة أكثر تكاملاً وشمولاً كما يجيب عن أسئلة ( متى نحتاج لهذا النوع من المعرفة؟ وكيف تختلف أنشطة ومجالات المعرفة المرتبطة بها؟ ولماذا تحدث تلك الأنشطة؟) .



~7~

آلية تشغيل مصفوفة المعرفة في المنظمة؟

تعتبر مصفوفة المعرفة احد الوسائل التي تساعد المنظمة على تصنيف المعرفة وامكانية اكتشاف فجوة المعرفة. وتتكون مصفوفة المعرفة من عنصرين اساسيين وهما المجال المعرفي والمجال الوظيفي.
ويتم الحصول على ارقام المصفوفة من خلال: تحديد حاملي المعرفة المستويات الحالية من المعرفة لكل مجال معرفي وذلك لكل زميل، تعقد جلسات جماعية للمناقشة بين العاملين ليعرض كل فرد رايه في المقادير ويمكن استخدام طريقة الاختبار العشوائي للتأكد من المقادير وبنفس الطريقة التي تم تحديد المستويات الحالية للمعرفة يتم تحديد المستويات المرغوبة
توضح مصفوفة المعرفة ثلاثة عناصر يمكن قياسها بصورة كمية بالمنظمة وهي:
مستوى الطموح لكل مجال وظيفي لكل عامل. فيحدد كل عامل احتياجات التدريس والتعلم لكل عضو بالمنظمة
ان يكون لكل عضو بالمنظمة برنامج لتطوير موهبته، متوسط فجوة المعرفة لكل مجال معرفي
تحديد مستوى الطموح ككل وفجوة المعرفة في المجال الوظيفي المحدد عن طريق متوسط المقادير لكل العاملين، تغطية الطموح المعرفي وهو مؤشر للأداء يقيس الى اي مدى تقابل الوظيفة مستوى الطموح وهنا ثلاث احتمالات
المستوى الحالي > المستوى المرغوب وهنا لا توجد فجوة للمعرفة
المستوى الحالي = المستوى المرغوب وهنا الفجوة صفر
المستوى الحالي< المستوى المرغوب والفرق يمثل فجوة المعرفة
معادلة تغطية الطموح المعرفي (ت ط م): متوسط فجوة المعرفة: تغطية الطموح المعرفي = 1 + ( / ) ء 100
متوسط مستوى الطموح: وهناك نميز بين اثنين من تغطية الطموح المعرفي هما: الاداء الكلي للإدارة ونستخدم فيه كل فجوات المعرفة وايض كل مستويات المعرفة. نستخدم تغطية الطموح المعرفي فقط في احد المجالات فقط ان كان فيها فجوة.



~8~

صناعة المعرفة من العناصر الخارجية؟

تعتبر صناعة المعرفة من العناصر الخارجية حيث تتكون من المنظمة والعملاء او الموردين.
والمعرفة الصريحة :عبارة عن تبادل المعرفة الواضحة من خلال المناقشات
الحد الفاصل بين المعرفة الصريحة والمعرفة الضمنية لدى المنظمة والعناصر الخارجية
المعرفة الضمنية: هي عبارة عن الحاجات، المعرفة والنماذج العقلية التي تودي الى معرفة عن المنتجات، الاسواق والنماذج العقلية
↓↓
تجسيد المعرفة
والنتيجة هي ان مساحة الفهم والثقة المتبادلة تتكون من خلال الخبراء



~9~

لماذا الابتكار لب صناعة المعرفة؟

يعد الابتكار لب صناعة المعرفة لان العملية الابتكارية في المنظمة امر ضروريا حتى تظل المنظمة في المنافسة العالمية لذلك تنفق المنظمة انفاقا كبيرا حتى تتمكن من القيام بذلك. ومن عريفات الابتكار انه عملية عقلية ديناميكية تتطلب ان يكون التفكير الابتكاري احد مدخلاتها لتطوير افكار جديدة او صناعة استخدامات جديدة للمنتجات القائمة مع التأكيد يكون شيئا افضل. ومن خصائص عملية الابتكار انها غير مؤكدة، تركز على المعرفة، مثيرة للجدل، لها حدود متباينة وغالبا ما تغير في علاقات العمل وترتيبات الهيكل الوظيفي. وهناك ثلاث تقسيمات واسعة للابتكار هي الادارة الاستراتيجية للابتكار ( وهي تساعد المنظمة على مواجهة التحديات التي تقابلها في البيئة المحيطة)، الابتكار يمثل تغير أولي او تمهيدي، الابتكار خلال عملية صناعة المعرفة (ويحظى هذا التقسيم بالأهمية البالغة لارتباطه بصناعة المعرفة وهو يتكون من العناصر الاربعة التالية: تكوين المعرفة والابتكار، تجسيد المعرفة الجديدة للابتكار لتصبح جزء اساسيا في المنظمة، نشر المعرفة والابتكار اي ان الابتكار يشمل تجسيد المعرفة ونشرها داخل المنظمة وخارجها، استخدامات وفوائد المعرفة والابتكار).
والابتكارات نوعان هما: الابتكارات الفنية (وهي التي تتعلق بتكنولوجيا الانتاج وكل ما يتعلق بتطوير الاداء الفني بالمنظمة) والابتكارات الادارية ( وهو كل ما يتعلق بالنظام الاجتماعي للمنظمة والقواعد والادوار والاجراءات والهياكل المتعلقة بعملية الاتصال والتبادل بين الافراد والبيئة). من اهم المبادئ الاساسية لإدارة الابتكار: اعتماد الجهود الابتكارية بالمنظمة على مبدأ العمل الجماعي والتركيز على السوق والبيئة المحيطة, ان تدرك المنظمة ان التغيرات التي تحدث في البيئة الداخلية والخارجية للمنظمة بمثابة فرص وليس تهديدات وضرورة تهيئة المناخ البيئي الملائم للابتكار بالمنظمة وذلك بتوليد روح المنافسة بين العاملين وعلينا ان ندرك ان تكوين المعرفة نقطة الانطلاق لبوابة المعرفة.



~10~

المنظمة المتعلمة؟

هي تلك المنظمات التي تنجح في رصد واستهداف مصادر المعرفة الداخلية ومصادر المعرفة الخارجية. وهي المنظمة التي تنجح في صناعة وتنظيم وتخزين وتطبيق معارف وخبرات جديدة مع تسجيل وتوثيق هذه المعارف والخبرات للمحافظة عليها واستغلالها في المواقف المختلفة، وهي المنظمة التي يسعى العاملون فيها وبدافع ذاتي وبدافع من الادارة لتطوير وتحديث ونشر واستخدام او تطبيق معارفهم ومهاراتهم الفنية والادارية كما يسعون لتطوير الاهداف والاستراتيجيات واساليب صنع القرار.
وتحقق المنظمة المتعلمة العديد من المزايا المحورية اهمها:
ان تهيئة المعرفة وتحديثها وتنميتها ونشرها يعزز مبدا مشاركة العاملين في ادارة المنظمة ووضع القرارات الجماعية.
ان زيادة نسبة حاملي المعرفة وزيادة الانشطة المعرفية ينمي طاقة العقل البشري الامر الذي يعزز انشطة البحوث والتطوير القائمة على الابتكار
يودي تعزيز معرفة العاملين وعائد البحوث والتطوير الى تعظيم القيمة المضافة المتولدة من تشغيل المدخلات في عمليات المنظمة
يسهم التراكم المعرفي وفعالية توزيعه بين العاملين بالمنظمة في نجاحها وسيادة قيم التميز والابتكار وتحقيق الجودة وخفض التكلفة
يسهم ما سبق في زيادة قدرة المنظمة على تلبية رغبات عملائها وتعزيز قدراتها التنافسية. تحقيق الفوائد الاساسية من المعرفة والتي تتمثل في تطويع واستخدام التكنولوجيا المتاحة لترجمة ذلك الى منتجات وخدمات جديدة بالمنظمة.



~11~

الإشكاليات حول التشارك في البيئة المعرفية؟


1. حدود التعاون وانكار الذات بين الافراد (لإحداث التفاعل المشترك في البيئة المعرفية بالرغم من ان الطبيعة البشرية معقدة وبيئة معرفية شديدة التغيير)
2. الانفتاح في البيئة المعرفية (حتى لا تحد من امكانات الافراد وقدراتهم على الابداع والابتكار)
3. تفرض البيئة المعرفية طرقا لفهم الاشياء ( قيم وعادات وتقاليد وثقافة المجتمع والقليل من يخرج عن هذا الاطار بإبداعات جديدة)
4. المبادرات الفردية (لتجاوز مقاومة التغيير وقدرات المنظمات على استيعاب ذلك وتقبله والترويج له)



~12~

خصائص اقتصاد المعرفة؟

ان اقتصاد المعرفة وكل التسميات الاخرى ذات العلاقة بالمعرفة الرقمية او الشبكات وتكنولوجيا المعلومات القائمة على الانترنت كلها تعتمد على ان محور او جوهر انشاء الثروة قد انتقل من المواد، الآلات والأبنية والتي تمثل صلب الاقتصاد الصناعي الى المعلومات والمعرفة والرقميات.
يستخدم البعض مرادفات لمصطلح اقتصاد المعرفة مثل الاقتصاد الرقمي او اقتصاد المعلومات الا ان المصطلح الاكثر شيوعا هو استخدام اقتصاد المعرفة لأنه يمثل ترسيخا لاقتصاد المعلومات حيث ان المعرفة هي معلومات منظمة ومعالجة ضمن سياق معين وبالتالي فان اقتصاد المعرفة يعني التحول في مركز الصقل من المواد الاولية والمعدات الرأسمالية الى التركيز على المعلومات والمعرفة
انه لازال لم يستكمل تطوره من حيث البنية المنهجية المفاهيمية او من حيث ادوات التحليل العلمية للأسس كالمرشدة لممارساته المختلفة وبالتالي فان الكثير من التحولات لازالت مستمرة من اجل:
استكمال الاقتصاد الجديد لهذه البنية، وقوانينها ومبادئه المرشدة في القطاعات والانشطة المختلفة، وفي انشاء القيمة والعلاقة بين التكلفة والمنفعة وفي القرارات الاستشارية فيه.



~13~

الملكية الفكرية ( الحقوق والتحديات )؟

حقوق الملكية الفكرية:
1. الحقوق التقليدية
الاسرار التجارية، براءة الاختراع، العلامات التجارية و حق النشر
2. الحقوق الرقمية:
ان المكونات الرقمية تدخل ضمن هذه الحقوق شائنها شان المنتجات المادية والفكرية التقليدية اذا ما توفرت بها شروط شمولها بالحماية القانونية ولكن بالمقابل لابد من مراعاة الخصائص المتميزة لهذا المكونات وخصائص الانترنت كشبكة عالمية سريعة الارسال والنسخ والتقاسم للمعلومات.
التحديات المطروحة في اكتساب الملكية الفكرية
يواجه معظم الشركات الصغيرة والمتوسطة العديد من التحديات في الحصول على حماية الملكية الفكرية منها ما يلي:
- يد عاملة غير ملائمة لإنجاز العمل الأساسي اللازم لاكتساب الملكية الفكرية، كعمليات البحث الأولي وسائر الإجراءات السابقة للإيداع مثلا؛
- وتكاليف مرتفعة لا سيما في عملية إصدار البراءة والتي قد تصحبها تكاليف ترجمة الوثائق ودفع الرسوم لوكلاء أو محامي الملكية الفكرية؛
- واطلاع الشركة بشكل غير ملائم على حقوق الملكية الفكرية والإجراءات الكفيلة بحمايتها.
ويمكن إلى حد ما خفض الأعباء المرتبطة باكتساب الملكية الفكرية بتكوين فهم أعمق للسبل التي يمكن من خلالها الانتفاع بالملكية الفكرية على نحو فعال. وتستطيع الشركات الصغيرة والمتوسطة أيضا أن تخفف عبء العمل والتكاليف الناجمة عن اكتساب الملكية الفكرية بطلب حماية الملكية الفكرية بواسطة ترتيبات إقليمية أو دولية عند طلب تلك الحماية في الخارج واستخدام الخدمات الخاصة المتاحة للشركات الصغيرة كلما أتيحت واختبار مستويات أدنى من الحماية كما هو الحال بالنسبة إلى حماية نماذج المنفعة في حال كانت تشريعات البلد المعني أو البلدان المعنية تنص على ذلك الشكل من الحماية.
الا ان التحديات التي تواجه الملكية الفكرية لا تقتصر على الشركات الصغيرة والمتوسطة بل ايضا الكبيرة ... كما ان ما تعانيه الشركات لحماية ومواجهة التحديات للملكية الفكرية كثيرة لم اقم بذكر الا الجزء اليسير منها..



~14~

الملكية الفكرية والاستراتيجية؟

يمكن تعريف الاستراتيجية الملكية الفكرية بانها التصور طويل الامد لبناء القدرات الجوهرية الداخلية والخارجية للشركة بالاعتماد على مصادر ومكونات الملكية الفكرية بما يحقق ميزتها التنافسية واستدامتها
الشركات تتباين في تعاملها مع الملكية الفكرية فالشركات الابتكارية يكون تركيزها بالدرجة الاولى على الابتكارات والتحسينات الديناميكية بينما الشركات المحافظة عادة ما يكون تركيزها على حماية الملكية الفكرية الحالية او التي تحققت في الماضي
استراتيجيات الملكية الفكرية:
1. الاستراتيجية القانونية (البراءات، حق النشر، الاسرار التجارية و العلامة التجارية)
2. الاستراتيجية القائمة على انشطة سوق المنتج (عقبات التقليد، المعايير القياسية و الترتيبات التشاركية)
3.الاستراتيجية القائمة على الابتكار والتحسينات المستمرة (الابتكار الجذري و التحسينات المستمرة).

[* Sarah *]

# المحاضرات المباشرة




المحاضرة الأولى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حـــــلا الورد

يسعد مسااكم
ملخص المحاضره
في البدايه تكلم عن المعرفه وليش ندرس هذا المقرر وكيف نستغلها في العمل
ايضا شرح البيانات وكيف تتحول الي معلومات ومن ثم تتحول الي معرفه
واعطى مثال على عدد من الكراسي نفس الموجود بالمحاضره
تكلم عن المعرفه الصريحه وقال هي المعرففه الواضحه مثل عدد الطلاب بالفصل
اما المعرفه الضمنيه هي خبرة الشخص التي يمكن له ان يستخدمها في عمله ويمكن ان تكون ميزة تنافسيه للمنظمه والي عندهم هذه المعرفه يعتبر عندهم كنزز
تكلم عن مبادئ المعرفه واسهب فيها
تكلم ايضا عن نموذج المعرفه مثل طريقه طبخ اكله معينه فالي حتاخذ الطريقه حتاخذها منك بحذافيرها
اما خرائط المعرفه مثل تكتبي وصفتك لطبخخه معينه وتنشريها والي تاخذها تغير فيها على حسب ماتحب
بعدين قال ان المحتوى نفسه مافي تغيير وانه كافي للمذاكره طبعا بالاضافه للمحاضرات المسحله
بعدين اجاب عن سؤال ماهي المعرفه
قال : ماييملكه الفرد من معلومات يستطيع ان يقدم بها حاجه جديده ويفيد بها المنظمه
اما اداره المعرفه فهي كيف ادير هؤلاء الاشخاص الذين يملكون هذه المعرفه
تقريبا هذا اللب
موووفقييين

المحاضرة الثانية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حـــــلا الورد

يسعد مساكم
ملخص المحاضره
تكلم في البدايه عن خرائط المعرفه
مثلها ب خريطة المنزل بالطريق الى المطبخ والطريق للحمام ( وانتو بكرامه ) - الصاله - الدرج للدور العلوي الخ
تكلم عن اطلس المعرفه
وقال هو عباره عن كتااب جاامع لكل خرائط المعرفه للمنظمه
مثل يوجد ف منظمه معينه خريطه ماليه وخريطه فنيه وخريطه اداريه
ف كل هذه الخرائط اذا جمعناها بملف واحد او كتاب واحد يسمى اطلس المعرفه للمنظمه ..
تكلم عن كيف تبني المنظمه اطلس خاص بها
ايضا تكلم عن مميزات الاطلس والفوائد والخطوات العمليه لتكوين اطلس
بعدين سمح لنا بطرح الاسئله
اول سؤال كان عن اسئله الاختبار قال هي 50 سؤال عليها 70 درجه اختياريه
لا يوجد مسائل بالاختبار
ايضا لا يوجد اي تغيير في المحتوى او المحاضرات المسجله
المحاضرات المباشره الثلاثه مهمه لانها مراجعه للمنهج
سالت وحده من الطالبات عن الفرق بين الفجوه الداخليه والخارجيه
فقال
الفجوه الداخليه المعرفيه للمنظمه عباره عن قوه وضعف وتعبر عن ما هو متاح لها وما ينقصها
مثلا في المنزل عندي 10 كراسي ولدي 15 شخص فحيكون العجز عندي 5 كراسي
لما نسقط المثال هذا ع المنظمه مثلا
عندنا 10 مهندسين و3 مبرمجين والقدرات المعرفيه عندي = 70% ابغى اكملها ل 100% ف الفجوه الداخليه عندي = 30%
اما الفجوه المعرفيه الخارجيه
هي خارج ايطار المنظمه تتكون من فرص وتهديدات
وهي عباره عن ماهو متاح لديها وما تريد ان تفعله

سألوه / ما الفرق بي الاداء الفعلي والاداء المستهدف ؟
الفعلي هو ما افعله الان فعلا
اما المستهدف فهو ما اخطط لفعله ف المستقبل
والفجوه الي بينهم هي فجوه داخليه

التواريخ مو مهمه فقط لمعرفه تسلسل الاحداث
ايضا المصطلحات الاتجليزيه ليست معنا
الماده هذه للمعرفه والفهم اكثر من الحفظ
ايضا الرسومات تنفهم ولا تترك
الله يسعده ماقصرر
موفقيين

المحاضرة الثالثة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حـــــلا الورد

ملخص ما جاء في المحاضره المباشره الثاالثه لمقرر اداره المعرفه
تكلم في البدايه عن البيئه المعرفيه ( محاضره 11 ) واسهب فيها
بعدين سألته طالبه سؤال
عند بناء اطلس المعرفه على المنظمه ان
1- تنشئ الارتباطات
2- تحدد الفهم المبدئي
3- تحدد عمال المعرفه
4-تنشئ الارتباطات وتحدد الجهات
قال الجدواب د ( 4 )
بعدين قال انو في مباشره رابعه بس لسا ماحددو وقتها
ايضا تكلم عن الشكلين الي بالمحاضره 8
الاول شكل نموذج صناعة المعرفه الديناميكيه
الثاني شكل صناعة المعرفه من العاناصر الخارجيه
سألوه عن المقال الي بالمحاضره التاسعه قال المقالات ماحتجي عليها اسئله بالاختبار
سألوه ايضا عن المسأله الي بالمحاضره السابعه
قال انها فقط مثال توضيحي للتطبيق
الاسئله عباره عن 50 سؤال 70 درجه كل الاسئله نظريه مافي عملي
بعدين قال انا غيرت الاسئله بس بنفس الاسلوب
طلبو منه رقم المقرر
0547756991
قال هذا الرقم خاص بعضو هيئه التدريس وليس للمقرر فقط
يعني انا ادرس اداره المعرفه و الاداره العامه والتعاقد والتقاوض كل هذه
المقررارت هذا رقمهاا
تقريبا هذا اللب
موفقيين

المحاضرة الرابعه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حـــــلا الورد

بالنسبه لمقرر اداارة المعرفهه
في البدايه تكلم عن الاصول المعرفيه واسهب فيها
بعدين سمح لنا بالاسئله
سألت طالبه عن المقال الي بالمحاضره ال 9 قال هو للمعرفه والاطلاع وليس معنا في الاختبار
سألت اخرى عن المسائل : قال مافي مسائل
سألت اخرى عن طريقة مذاكره الماده : قال ركزوو ع الفهم وجزء بسيط منها حفظ
وإذا استوعبتو الماده لي عليكم تاأخذو الدرجة الكامله
الاسئله واضحه وسهله ان شاء الله
سألت طالبه عن حفظ التعداد بالترتيب فقال لا بس المهم انك تعرفي كم عددهم يعني ينقسم الى كم نقطه ثلاث او اربع او خمس ,,
سألت طالبه عن الرسوم التوضيحيه قال يجب فهمها
سألته طالبه عن الفجوة الداخليه والفجوة الخارجيه
الداخليه : داخل الشركه ( قوه وضعف )
الخارجيه : خارج الشركه ( فرص وتهديدات )
ف الاخير دعى لنا بالتخرج باعلى الدرجات < اللهم امين
تقريبا هذا الي حصل
كانت المحاضره جميله هاادديه جدا
موفقييين

جزيل الشكر لحلا الورد الله يسعدها

[* Sarah *]

# الــكــويــزات




كويز الواجبات

http://www.ckfu.org/vb/t459526.html







نماذج الاختبار

http://www.ckfu.org/vb/t605563.html
http://www.ckfu.org/vb/t557711.html
http://www.ckfu.org/vb/t459150.html
http://www.ckfu.org/vb/t588278.html
http://www.ckfu.org/vb/t588321.html





اسئلة مراجعة

http://www.ckfu.org/vb/t589139.html
http://www.ckfu.org/vb/t459241.html
http://www.ckfu.org/vb/t589061.html





اختبر نفسك

http://www.ckfu.org/vb/t458523.html
http://www.ckfu.org/vb/t458853.html
http://www.ckfu.org/vb/t458867.html





المحاضرات


لمشرفتنا المتألقة المحترمه


http://www.ckfu.org/vb/t569528.html
http://www.ckfu.org/vb/t569553.html
http://www.ckfu.org/vb/t570096.html
http://www.ckfu.org/vb/t570117.html
http://www.ckfu.org/vb/t570328.html
http://www.ckfu.org/vb/t570499.html
http://www.ckfu.org/vb/t570517.html
http://www.ckfu.org/vb/t577852.html
http://www.ckfu.org/vb/t570798.html
http://www.ckfu.org/vb/t577852.html
http://www.ckfu.org/vb/t577989.html
http://www.ckfu.org/vb/t578266.html
http://www.ckfu.org/vb/t578116.html



لأخي المتميز عبدالعزيز

http://www.ckfu.org/vb/t560651.html
http://www.ckfu.org/vb/t560897.html
http://www.ckfu.org/vb/t560921.html
http://www.ckfu.org/vb/t560925.html
http://www.ckfu.org/vb/t561517.html
http://www.ckfu.org/vb/t561523.html
http://www.ckfu.org/vb/t561537.html
http://www.ckfu.org/vb/t561795.html

[* Sarah *]

() أخـــــــيــــــراً ()



# أهم الملفات للمادة


بالمرفقات





[imgl]http://files.maas1.com/images_cache/1204021528190pBU.gif[/imgl]







وفي الختام أسأل الله لي ولكم التوفيق والسداد وأن يعيننا على طاعته وتقواه ؛

و اعتذر مقدماً عن أي نقص أو تقصير وجدتموه...




// سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِكَ ، أَشْهَدُ أَنْ لا إِلهَ إِلَّا أَنْتَ أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتْوبُ إِلَيْك //

[* آمل *]

مععليش رديت

بس تنبيه ل دفعة المتهورين مستوى 5 اللي اخذو الماده

[هنادي خالد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملكة بمملكتي

مععليش رديت

بس تنبيه ل دفعة المتهورين مستوى 5 اللي اخذو الماده

تسلمين ملوكه ع التنبيه لكن مو ماخذه المادة
ويعطيك العافيه سارة ع الموضوع