[ اللغة الانجليزية ] : هلممووا كل مايتعلق بمادة / الشـعـر الإنجليـزي ,, هنــا !!

[fahad almutairi]

السسلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

أسعد الله مسأكم جميعاً

هنا كل مايتعلق بمقرر الشعـر الإنجليزي .. جمعته لكم من الأخوان اللي أختبروها الترم اللي فات
( ملخصات + أسئلة + ترجمة قصايد + ترجمة مقرر )

وسوف تكون مراجعتنا ونقاشنا وتجمعنا هنا

المقرر حلو وجميل على حسب وصف الأخوان .. يبي له شوية تركيز

اللي حاب يضيف شي .. نكون له ممنونين


وفالكم إن شاء الله التووفيق والنجاح


يتبع ...

[line]-[/line]


كويزات

http://www.ckfu.org/vb/t471576.html
http://www.ckfu.org/vb/t472087.html
http://www.ckfu.org/vb/t472154.html

[i am legend]

مافيه المحتوئ مترجم كامل ..!!

[fahad almutairi]

تابــع

[fahad almutairi]

تابع

[fahad almutairi]

وهاذي أخر شي


وشكــراً لكل من ساهم وعمل هذه الملخصات




وموووفقين يارب

[Najd111]

وعليكم السلام ورحمة الله
ماشاء الله ربي يحفظك .
أي إضافات يافهد مابقى شي نضيفه الموضوع متكامل تبارك الرحمن ..

[fahad almutairi]

هنا إنطباعات الأخوان اللي حوول مقرر الشعر الإنجليزي بعد الأختبار

http://www.ckfu.org/vb/t463832.html

[هيوفه دلع]

[صالح الجالود]

الله يعطيكم العافية ويكتب لكم الأجر والتوفيق بالدنيا والأخرة لما تبذلونه لنا من جهود مشكورة

[i am legend]

The Romantic Movement in literature is one of the most influential literary movements.

الحركة الرومانسية في الأدب هي واحدة من الحركات الأدبية الأكثر تأثيرا.

It covered the first half of the nineteenth century, but its influence can still be felt everywhere in literature.

تغطي النُصف الأول من القرن التاسع عشر , ولكن تأثيرها ممكن أن يبقى مرئياً في كل مكان في الشعراء .
The French Revolution with its ideals of liberty, equality and fraternity gave spark to the Romantic Movement.
الثورة الفرنسية وفي المثل الحرية , المساواة و الأخوة أعطت شرارة للحركة الرومانسية .

The main characteristics of Romantic Poetry

الشخصيات الأساسية في الشعر الرومانسي :

1-Romantic poetry shows a new faith in man with all his feelings, senses and all the sides of his experiences.

الشعر الرومانسي يعرض الأيمان الجديد في الأنسان بكل مشاعره ,وحواسه و وكل جوانب تجربته.

2-It rejected rational intellect as the only source of poetry and stressed imagination and intuition as the supreme faculties of the poet.

رفض الفكر العقلاني كمصدر وحيد للشعر وتشديد الخيال والحدس كمثل أعلى والكُليات للشعر .

3-The poet of the Romantics was a man speaking to men, but he was endowed with some special insight into the nature of things.

الشاعر الرومانسي كان رجل يتحدث إلى الرجال , هبت مع بعض البصيرة خاصة في طبيعة الأشياء.

4-Poetry to the Romantics is an expression of emotions inspired by the feelings of the individual poet. The Romantic poet is gifted with a strong “ organic sensibility.

الشعر الرومانسي هو تعبير عن أحاسيس الوحي بمشاعر الشاعر الفردية . الشعر الرومانسي هو موهبة بقوة " الحساسية العضوية "

5-Al Romantic literature is subjective. It is an expression of the inner urges of the soul of the artist. It reflects the poet’s own thoughts and feelings more than anything else.

كل شعراء الرومانسية شخصيين . هي تعبير عن الحث الداخلي للروح والفن .تعكس فكرة الشاعر الخاصة ومشاعره أكثر من أي شي آخر .
6-Nature to the Romantics is regarded as something divine. It is something really living, something that has a soul and purpose; it can even share with the poet his joys and sorrows.
طبيعة الرومانسية تعتبر شيء آلهي. شيء ما حياة حقيقية , شيء ما يمتلك الروح والغرض : ويمكن حتى مشاركة الشاعر أفراحه وأحزانه.

7-A common and recurrent theme in Romantic poetry is man in solitude or man with nature. They believed that the nature of man is best revealed when he is in solitude or in communion with nature.

التعليق والتكرار في موضوع الشعر الرومانسي هو رجل معزول أو رجل مع الطبيعة, ويعتقدون ان تلك طبيعة الرجل هي أفضل طريقة لكشفه عندما يكون معزولاً أو متواصل مع الطبيعة

8-The Romantic poetry is anti- heroic in the sense that the subject of this poetry is common man, not heroes or men of high ranks. It also uses the language of ordinary people.

الشعر الرومانسي مضاد للبطل في الحواس ذلك موضوع هذا الشعر هو رجُل عادي ,ليس بطل أو رجل من الدرجة الرفيعة . وأيضاً يستخدم لغة الناس العادية .

9-The Romantic is extraordinarily alive to the wonder , mystery and beauty of the universe. He feels the presence of unseen powers in nature. The supernatural has a special charm for him; he is attracted by the stories of fairies, ghosts and witchcraft.

الرومانسية هي شي غير عادي حي للتعجب,غموض وجمال الكون . يشعر بوجود قوة الحياة الغير مرئية.الخارق للطبيعة لدية سحر خاص :مجذوب بقصص الجنيات ,الأشباح , والسحرة .

10-Romantic poetry is individualistic; it stresses man’s individuality. Man is usually presented alone. Every poet has his own individual personality which is rather different from the others.

الشعر الرومانسي فردي :يُركز على فردية الرجل . الرجل هو عادة مٌقدم لوحدة. كل شاعر لدية فرديته الشخصية وهي بالأحرى تختلف عن الآخرين.

11-Another predominant feature of the Romantic poetry is the sense of nostalgia for the past.

ميزة أخرى سائدة في الشعر الرومانسي هو الشعور بالحنين الى الماضي.

12-To a Romantic poet, the period of childhood was very important. The child is nearer to nature than the grown- up man and he gains wisdom from nature. Thus he loses his Natural wisdom. “ The child is father of the man”, words worth says.

الشعر الرومانسي ,فترة من الطفولة كانت مهمة جداً.الطفل أقرب للطبيعة من الرجل البالغ ويكتسب حكمة من الطبيعة.وبالتالي يفقد حكمته الطبيعية ."الطفل هو والد الرجل " كلمات تستحق أن تُقال .

13-The Romantic poet sees the world through the eyes of a child. This is why Romantic poetry was described as poetry of wonder.

الشعر الرومانسي يرى العالم من خلال عيون الطفل . هذا سبب وصف الشعر الرومانسي بالعجيب.

14-The Romantic poets were greatly affected by:

الشعر الرومانسي بشكل عام تأثر بــ:

A-The Industrial Revolution which caused changes in society that the Romantic poet could not cope with. So, he turned to nature for escape and that is why Romantic poets are sometimes described as escapists or dreamers.

الثورة الصناعية التي سببت التغير في المجتمع تلك التي لايمكن للشعر الرومانسي تحملها .لذا فهو عاد الى الطبيعة ليتجنب و ذلك سبب أن الشعراء الرومانسيين يوصفون كـ مُتهربين أو حالمين

B-The French Revolution with its principles of freedom, equality and fraternity.

الثورة الفرنسية التي هي أساس الحُرية , المساواة والأُخُوة

English Romanticism is thus both a revolt and a revival: it is a revolt against 18th century traditions and conventions: it is a revival of old English masters of poetry.

الرومانسية الإنجليزية وبالتالي هي كل من تمرد ونهضة: إنها ثورة ضد التقاليد والاتفاقيات في القرن الثامن عشر بل هو إحياء الماجستير الإنجليزية القديمة من الشعر.

Literary Terms

المُصطلحات الأدبية

1-Personification is giving inanimate objects or abstract ideas human qualities or actions; making non-human things appear as human.

التجسيد :هو إعطاءالمواد الجامدة أو الأفكار المُجردة صفات بشرية أو أفعال :جعل الأشياء الغير البشرية تظهر كبشر .

2-Metaphor: a comparison between two objects for the purpose of describing one of them; a metaphor states that the one object is the other.

المجاز"الاستعارة": مقارنة بين شيئين لغرض الوصف في موضوع واحد المجاز على أن شيء واحد هو الآخر.

3- Alliteration:close repetition of consonant sounds at the beginning of words.

الجناس : تكرار مُغلق للأصوات الساكنة عند بداية الكلمات .

4- Diction:an author’s choice and use of words; his vocabulary.

الأسلوب :اختيار الكاتب واستعماله الكلمات :كلماته

5- Epic: an extended narrative poem, with heroic subject matter and theme, and exalted tone.

الملحمة:قصيدة مسرودة موسعه ,مع موضوع البطولة مع نغمة عالية.

6- Rhyme: the use of words with similar sounds in poetry, usually but not always at the ends of lines.

القافية :استعمال الكلمات بأصوات متشابهه في الشعر , غالباً ولكن ليس دائماً في نهاية الأسطر.

7- Stanza: a group of lines in a poem divided off from the others. Each stanza is usually the same number of lines in length.

المقطع : مجموعة من الخطوط في الشعر مقسمة عن غيرها . كل مقطع غالباً نفس الطول والرقم من الخطوط

William Blake (1757-1827)

وليام بليك (1757-1827)

The Little Black Boy

الولد الأسود الصغير

1 My mother bore me in the southern wild,

2 And I am black, but O! my soul is white;

3 White as an angel is the English child,

4 But I am black, as if bereav'd of light.

حملتني أمي في جنوب البريه ؛
وأنا أسود ولكن أوه !روحي بيضاء
أبيض كملاك هو الطفل الانجليزي
ولكن أنا أسود, وكأني حُرمت من النور

5 My mother taught me underneath a tree,

6 And sitting down before the heat of day,

7 She took me on her lap and kissed me,

8 And pointing to the east, began to say:

9 "Look on the rising sun: there God does live,

10 And gives his light, and gives his heat away;

أُمي تعلمني تحت الشجرة
وأجلس قبل حرارة اليوم
تأخذني في حضنها وتقبلني
وتشير إلى الشرق , تبدأ في قول
"انظر في شروق الشمس : هناك الآله يعيش
ويعطينها نورة, ويعطي حرارته بعيداً عنا

11 And flowers and trees and beasts and men receive

12 Comfort in morning, joy in the noonday.

13 And we are put on earth a little space,

14 That we may learn to bear the beams of love;

15 And these black bodies and this sunburnt face

16 Is but a cloud, and like a shady grove.

والزهور والأشجار والبهائم والرجال تستقبل
الراحة في الصباح , والفرح في الظهر
ونحن موضوعين في الأرض في مكان صغير
ذلك يُمكن نتعلم أن نحمل حزمة الحُب
وهذه الأجسام السوداء وهذا الوجه حرقته الشمس
لكن يكون سحابة ,و مثل البستان الظليل

17 For when our souls have learn'd the heat to bear,

18 The cloud will vanish; we shall hear his voice,

19 Saying: 'Come out from the grove, my love and care,

20 And round my golden tent like lambs rejoice.' "

عندما تعلمت أرواحنا تحمل الحرارة
السحابة سوف تتلاشى ؛ سنسمع صوته
يقول : أخرج من البستان , حُبي والرعاية ,
وجولة مخيمي الذهبي مثل الخرفان المرحة

21 Thus did my mother say, and kissed me;

22 And thus I say to little English boy,

23 When I from black and he from white cloud free,

24 And round the tent of God like lambs we joy,

وبالتالي أمي قالت وقبلتني
وبالتالي قلت للولد الانجليزي
عندما جئت أسود وهو من السحابة البيضاء الحرة
جولة خيمة الإله مثل الخرفان نفرح

25 I'll shade him from the heat, till he can bear

26 To lean in joy upon our father's knee;

27 And then I'll stand and stroke his silver hair,

28 And be like him, and he will then love me.

سأضلله عن الحرارة ,حتى يستطيع ان يتحمل
لنركد في الفرح عند ركبة أبينا
وثم سأقف وأضرب شعرها الفضي
وسيكون مثله , وسوف يحبني

Commentaryالتعليق

This is one of the “ Songs of Innocence”. It was written by Blake as an attempt on his part to help in abolishing slave- trade. It is a plea against “ racial discrimination”. He believes that people are equal regardless of their color Despite of its political subject, Blake here makes use of two major ideas which are intermingled:

هذه واحده من "أغاني البراءة". كُتبت بواسطة بليك كمحاولة في جانبه ليساعد إلغاء التجارة بالعبيد .هي حجة ضد "التمييز العنصري".يحاول أن يساوي بين الناس بغض النظر عن ألوانهم على الرغم من الموضوع السياسي ,بليك هنا استخدم فكرتين أساسيتين متداخلتين:

A-The Idea that to be good needs an effort, and those who suffer more are thought to be religiously better.

هذه الفكرة التي تحتاج جيداً إلى جهد , وهذه الذي يعاني من الكثير يعتقده أفضلاً دينياً.
B-The Neo- Platonic idea that the soul is the essential of man; the essence(soul) of mankind is the same , but what differs is their bodies in which their souls are imprisoned. Once it is set free( by the death of the body) it goes back to its divine origin which is God. The body, whether black or white, is a colored cloud that will disappear one day, while the soul goes back to its creator.
الفكره الافلاطونيه تلك إن الروح ضرورية للإنسان ؛الجوهر (الروح)للجنس البشري هي نفسها ,ولكن أختلاف أجسادهم أرواحهم مسجونة . مره جلس حر (بموت الجسم) تعود إنها إلهية الأصل الذي هو الرب.الجسد’ سواء أسود أو أبيض ,هو يلون السحاب اللذي سوف يختفي يوماً ما , بينما الروح تعود إلى الخالق.

Summary تلخيص

A black child tells the story of how he came to know his own identity and to know God. The boy, who was born in “the southern wild” of Africa, first explains that though his skin is black his soul is as white as that of an English child. He relates how his loving mother taught him about God who lives in the East, who gives light and life to all creation and comfort and joy to men. “We are put on earth,” his mother says, to learn to accept God’s love.

الطفل الأسود يخبر القصة كيف جاء ليعرف هويته الخاصة ومعرفة الله . الولد اللذي ولد في "البرية الجنوبية " في أفريقيا , أولاً شرح على الرغم من أن سواد جلدة روحة بيضاء كبياض الطفل الانجليزي .يروي كيف حُب أمه علمه عن الله اللذي يعيش في الشرق ,اللذي يعطي الضوء والحياة إلى كل المخلوقات والراحة والفرح للناس ." نحن موضوعين على الأرض " أُمة تقول, ليعلم قبول محبة الله.
أخبر أن سواد جلدة "لكنه سحابة"اللتي ستختفي عندما تقابل روحة الله في الجنة.الولد الأسود يمضي في هذا الدرس للطفل الانجليزي ,ويشرح ذلك بياض الجلد هو كذلك سحابة .إنه يتعهد ذلك

He is told that his black skin “is but a cloud” that will be dissipated when his soul meets God in heaven. The black boy passes on this lesson to an English child, explaining that his white skin is likewise a cloud. He vows that when they are both free of their bodies and delighting in the presence of God, he will shade his white friend until he, too, learns to bear the heat of God’s love. Then, the black boy says, he will be like the English boy, and the English boy will love him.

أخبر أن سواد جلدة "لكنه سحابة"اللتي ستختفي عندما تقابل روحة الله في الجنة.الولد الأسود يمضي في هذا الدرس للطفل الانجليزي ,ويشرح ذلك بياض الجلد هو كذلك سحابة .إنه يتعهد ذلك عندما كلاهما خاليين من أجسادهم والبهجة في وجود الله , سوف يُظلل صديقة الأبيض حتى هو, أيضا يتعلم تحمل حرارة حُب الله. ثم , الولد الأسود يقول , سوف يكون مثل الولد الانجليزي,والولد الانجليزي سوف يحبه.