التذوق الادبي

[وطني]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


تحية طيبة للجميع



هل توجد اسئلة محلوله للتذوق الادبي ..!!


وهل هناك ايضا اسئله لتقنيات التعليم..!

ولكم كل الشكر والتقدير

[آم فـرآس~]

تفضل اخوي هذي أسئلة التذوق محلوله من أختنا طالبه جامعية..
اعتذر ماحطيتها بالمرفقات ماتضبط معي فسويت لها نسخ ولصق..

أسئلة إختبار التذوق الأدبي

الحمدلله تم الانتهاء من كتابتها

ادعولي والله يوفقكم

1- من العوامل المؤثرة في اختلاف الذوق:
أ.البيئة.
ب. الزمان.
ج. التربية.
د.جميع ماذكر
2- واحدة من العبارات التالية تعني التذوق الأدبي:
أ.تقدير الجمال والاستمتاع به
ب. إنشاء النصوص الأدبية بإبداع.
ج. دراسة النصوص الأدبية دراسة علمية.
د. بيان السلبيات في النص الأدبي.
3- بدأ التذوق الأدبي للنصوص منذ:
أ. بداية عصر صدر الإسلام.
ب. بداية العصر الأموي.
ج. أواخر العصر العباسي.
د.ظهور الادب العربي
4- سميت القصائد التي كان يعتني بها أصحابها ولا يخرجونها للناس إلا بعد عام كامل بـ :
أ.المعلقات.
ب.الحوليات
ج. الفضليات.
د. المسمّطات.

5-الذوق الذي يدرك الجمال ويتذوقه لكنه يعجز عن تفسيره هو ذوق:
أ. سليم. ب. سقيم. ج. سلبي د. إيجابي.
6- يعجب أهل الخليج بالشعر النبطي ويستمتعون به. هذا يسمى الذوق:
أ. العام ب. الخاص. ج. الايجابي. د. السلبي.

7- لم يكن علي بن الجهم موفقاً في مدحه للمتوكل عندما قال له:
أنت كالكلب في حفاظك الود وكالتيس في قراع الخطوب
وذلك بسبب تأثير:
أ. الزمان. ب. التربية. ج. البيئه د. الجنس.
8- الشاعر الذي ثار على المقدمات الطللية واستبدل بها وصف الخمرة هو:
أ. أبو تمام. ب. أبو نواس
ج. بشار بن برد. د. عمر بن أبي ربيعة.
9- الشاعر الذي أبدع في وصف رقاقة العجين بيد الخباز هو:
أ. ابن المعتز. ب. أبو العتاهية.
ج. ابن الرومي. د. الفرزدق.
10- قائل بيت الشعر التالي:
أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكاً من الحسن حتى كاد أن يتكلما
أ. أبو تمام . ب.المتنبي.
ج. البحتري د. أبو العلاء المعري.
11- في قول زهير :
تداركتما عبساً وذبيان بعدما تفانوا ودقوا بينهم عطر منشم
عبارة: ودقوا بينهم عطر منشم كناية عن:
أ. شجاعة الفرسان. ب. طول الحرب وشؤمها.
ج. رائحة الدماء. د.ظلم قبيلة عبس.
12- الانتقال من ضمير الغائب إلى ضمير المتكلم يسمى:
أ. استعارة. ب. كناية. ج. التفات د. طباق.



13- في قول زهير :
فتعرككم عرك الرحى بثـفالها وتلقح كشافاً ثمّ تنتج فتتئم
في الشطر الثاني تشبيه للحرب بــ:
أ. الناقه الولود. ب. الجمل الصبور.
ج.المرأة الولود. د. الزرع الطويل.
14- البيت الذي يدل على إفادة زهير من الموروث التاريخي وقصص الأقوام السابقة:
أ. فتغلل لكم ما لا تغل لأهلها قرى بالعراق من قفيز ودرهم
ب. فتنتج لكم غلمان أشأم كلهم كأحمر عاد ثم ترضع فتفطم
ج. ألا أبلغ الأحلاف عني رسالةً وذبيان هل أقسمتم كل مقسم
د. وما الحرب إلا ما علمتم وذقتمُ وما هو عنها بالحديث المرجّم
15- في قول زهير:
ألا أبلغ الأحلاف عني رسالةً وذبيان هل أقسمتم كل مقسم
أفاد الاستفهام:
أ. حقيقة الاستفهام. ب. التوبيخ.
ج التقرير. د. الدعاء

16- معنى قول زهير:
فتغلل لكم ما لا تغلّ لأهلها قرى بالعراق من قفيز ودرهم
أ. أرضكم خصبة وكثيرة الغلال.
ب. لا تجعلوا الغلّ يتفشّى فيكم.
ج. أرضكم أخصب من أرض العراق.
د. الحرب تجلب عليكم ويلات كثيرة.

17- صاحب قصيدة بانت سعاد هو:
أ. زهير بن أبي سلمى. ب. كعب بن زهير.
ج. حسان بن ثابت. د.عقبة بن زهير
18- اقرأ النص التالي ثمّ أجب عما يليه:
تزن الجبال رزانة أحلامهم وأكفُّهم خَلَفٌ من الأمطار
المكرِهين السمهريّ بأذرع كصوارم الهنديّ غير قصار
والناظرين بأعين محمّرة كالجمر غير كليلة الإبصار
معنى (السمهريّ ) في النص السابق:
أ. السيف. ب.الترس. ج.السهم. د.الرمح
19- وصف الشاعر الممدوحين في الشطر الأول من البيت الأول بــ:
أ. رجاحة العقل.
ب. ضخامة الأجسام.
ج. خفة أحلامهم.
د. صلابتهم وشجاعتهم.
20- عبارة (بأعين محمّرة ) في النص السابق فيها:
أ-كنايه. ب. استعارة مكنية.
ج. تشبيه. د. استعارة تصريحية.
21- عبارة( كالجمر غير كليلة ) في النص السابق:
أ.استعارة. ب. احتراس ج. تمثيل. د. إيجاز.






22- اقرأ النص التالي ثمّ أجب عما يليه:
قال تعالى: " ولا تصعّر خدك للناس ولا تمشِ في الأرض مرحا إن الله لا يحب كل مختال فخور، واقصد في مشيك واغضض من صوتك إن أنكر الأصوات لصوت الحمير"
معنى تصعر خدك :
أ.تذل نفسك ب.تتكبر.
ج. تنحرف عن الصواب. د. تنافق.
23- يبرز في الآيات السابقة:
أ. التأكيد اللفظي. ب. الأسلوب الإنشائي.
ج. أسلوب الأمر. د. جميع ما ذكر.
24- الآيات السابقة جزء من سورة تعالج قضية كبرى هي:
أ. وحدانية الله. ب. النهي عن التكبير.
ج. بر الوالدين. د. حسن الخلق.
25- واحد مما يلي لا يعد من الأساليب الإنشائية
أ. الاستفهام. ب. النداء. ج. التعجب. د.الإخبار.
26- يعتمد فن الوصايا على:
أ. العقل فقط. ب. العاطفة فقط.
ج. العقل والعاطفة معاً. د. جمال الأسلوب فقط.
27- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :" استوصوا بالنساء خيراً فإنهن عوانٍ عندكم"
معنىعوانٍ:
أ. خادمات. ب. معينات. ج. أسيرات د. معذبات.
28- بين (الشبيبة) و(الكبر) في خطبة حجة الوداع:
أ.طباق. ب. جناس. ج. سجع. د. موازنة.
29- حرف الجر (في) في قوله صلى الله عليه وسلم:"وأجلٍ قد بقي لا يدري ما الله قاضٍ فيه"
أ. السببية. ب-الظرفية. ج.المعية. د.التعدية.
30- واحد ممن يلي ليس من شعراء النقائض:
أ. جرير. ب.الأخطل. ج. المعري. د.الفرزدق.
31- في قول الفرزدق:
وأطلس عسال وما كان صاحباً دعوت بناري موهناً فأتاني
معنى موهناً:
أ. فيمنتصفالليل. ب. ضعيفاً.
ج. غير ثابت في جلسته. د. قوياً.
32- في البيت السابق:كلمة (أطلس) صفة لــ :
أ. الناقة. بالذئب. ج. الصديق. د. العدو.

33- في قول الفرزدق: فقلت له لما تكشّر ضاحكاً وقائم سيفي من يدي بمكان
في الشطر الثاني كناية عن:
أ. الخوف. ب. الشجاعة. ج. كبر السن. د. الحذر
34- يبدو الفرزدق في محاورته للذئب متأثراً بـ:
أ. امرئ القيس. ب. عنترة بن شداد.
ج. الأخطل. د. النابغة الذبياني.
35- في قول الفرزدق: وأنت امرؤ يا ذئب والغدر كنتما أخيينِ كانا أرضعا بلبانِ
تأكيد على:
أ. قوة العلاقة بين الشاعر والذئب. ب.تأصل صفة الغدر في الذئب.
ج. الصفات الإنسانية في الذئب. د. صغر الذئب.
36- في قول الحجاج:"إن أمير المؤمنين عبد الملك نثر كنانته بين يديه فعجم عيدانها" الكنانة هي:
أ. الجيش. ب.حقيبة السهام.
ج. أرض مصر. د. حمّالة السيف.

37- معنى(عجمها) في قول الحجاج السابق:
أ. أزال عجمتها. ب. قوّمها.
ج. اختبرها. د. كسرها.
38- أراد الحجاج من خلال خطبته في أهل الكوفة أن يبين سياسته التي تقوم على:
أ. المواءمة بين الترغيب والترهيب. ب. الترغيب فقط.
ج.الترهيب فقط. د. الحكمة.
39- في قول الحجاج:"وتقلعوا عن ها و ها" إشارة إلى:
أ. كثرة الإشاعات. ب. عدم فصاحة أهل العراق.
ج. تمرّد أهل العراق. د. سخريتهم من الولاة.
40- للفت انتباه الجمهور اعتمد الحجّاج على:
أ. التوكيد. ب. الصور البيانية. ج. أسلوب النداء. د. التشبيهات.
41- برز فن الموشحات في العصر:
أ. الأموي. ب. العباسي. ج. الأندلسي. د. الحديث.
42- الخرجة في الموشحات هي:
أ. القفل الأول. ب. القفل الأخير. ج. البيت الأول. د. الغصن الأول.
43- تتسم الموشحات بـ:
أ. جزالة الألفاظ. ب. غرابة الألفاظ. ج. سهولة الألفاظ. د. جميع ما ذكر.
44- ونديمٍ همتُ في غرّته
وشربتُ الراحَ من راحته
كلما استيقظ من غفوته
يسمى السطر الأول في هذا النص:
أ.سمطأ. ب. قفلاً. ج. غصناً. د. بيتاً.
45- في النص السابق تسمى ثلاثة الأسطر معاً:
أ. خرجة. ب.دورا. ج. مطلعاً. د. بيتاً.
46- المحسّن اللفظي في كلمتي(الراح وراحته) هو:
أ. سجع. ب.جناس. ج. طباق. د. تورية.
47- معنى الزق في قوله:"جذبَ الزقَّ إليه واتّكا":
أ. العود. ب. الوسادة. ج.قدح الخمر. د. الفراش الوثير.
48- قول ابن زهر:"ودمع يكِفُ" يعني:
أ.جفاف الدموع. ب. جريان الدموع.
ج. نزول الدموع ثم انقطاعها. د. نزول الدم مع الدمع.
49- مؤلف المقامة الموصليّة هو:
أ. الحريري. ب-بديع الزمان الهمذاني.
ج. ابن الفارض. د. ابن زهر.
50- بطل المقامة الموصليّة هو:
أ. الحريري. ب. أبوالفتح. ج. عيسى بن هشام. د. الهمذاني.

51- تعالج المقامات عادة اجتماعية شاعت في العصر العباسي، هي:
أ. الخدعة. ب. الكذب. ج. الكديه. د. النفاق.
52- من السمات الفنية للمقامات:
أ. قصر الجمل. ب. كثرة الجناس.
ج. غرابة الألفاظ. د.جميع ما ذكر.
53- المقصود بـ(السواد) في المقامة الموصلية"ولنا في هذا السواد نخلة":
أ. ضد البياض. ب. غابة النخل. ج. عامة الناس. د. الأرض السوداء.
54- قال الشاعر: واسترجعتْ سألتْ عني فقيل لها ما فيه من رمق، دقّتْ يداً بيدِ
وأمطرتْ لؤلؤاً من نرجسٍ وسقتْ ورداً وعضت على العناب بالبردِ
المقصودبالعنّاب هو:
أالشفتان. ب. الخدود. ج. العيون. د. الأسنان.
55- ينسب البيتان السابقان لـ:
أ. الوأواء الدمشقي. ب. يزيد بن معاوية. ج. عبد الله بن المعتز. د. أ+ب.
56- قوله: "دقّت يداً بيد" في النص السابق تعني:
أ. الندم. ب. الفرح. ج. الانتصار. د. التعجّب.
57- يمثل الشاعر محمود سامي البارودي:
أ. الشعر الحرّ. ب. حركةإحياء الشعر العربي.
ج. بدايات قصيدة النثر. د. الشعر الرمزي.
58- في قول البارودي: عيشُ الفتى في فناء الذلِّ منقصةٌ والموتُ في العزّ فخر السادةِ النُّبُلِ
يبدو الشاعر متأثراً بـ:
أ. امرئ القيس. ب. زهير بن أبي سلمى. ج. الحطيئة. د.عنتره بن شداد.

59- غرّاءُ تعشقها الأسماعُ من طربٍ وتستطيرُ بها الألباب من جذَلِ
يصف البارودي في هذا البيت:
أ.قصيدته. ب. مهرته. ج. محبوبته. د. جميع ما ذكر.
60- تتنفّسُ مثلي-بالكادِ- ثانيةً...ثانيه
وعلى صدرها حملتْ-راضيهْ...
اسمَ قاتلها في بطاقهْ
يتحدّث أمل دنقل في هذا النص عن:
أ. محبوبته. ب. أمّه. ج. باقة الورد. د. الساعة.
61- دلالة النقاط الثلاث(...) في السطر الأول في النص السابق على:
أ. سرعة الزمن. ب. بطءالزمن. ج. الحذف. د. طول العمر.
62- نستنتج من خلال النص السابق أن الشاعر كان يحسّ بـ:
أ. دنوّ أجله ب. عدم مجيء محبوبته.
ج. انقضاء الزمن. د. الحنين إلى أيام الصبا.
63- أنسب كلمة يمكن أن نضعها بدلاً من كلمة(قاتلها) في النص السابق هي:
أ. كاتبها. ب. عاشقها.
ج. صاحبها. د. قاطفها.
64- هذي العزائمُ لا ما تدّعي القضُبُ وذي المكارمُ لا ما قالت الكتبُ
أغرتَ سيوفك بالإفرنجِ راجفةً فؤادُ روميّةَ الكبرى لها يجبُ
قائل هذين البيتين هو:
أ. ابن زهر. ب. ابن ا لقيسراني. ج. ابن الساعاتي. د. ابن الفارض.
65- المخاطب في البيت الثاني في النص السابق:
أ. نور الدين زنكي. ب. صلاح الدين الأيوبي.
ج. عماد الدين زنكي. د. السلطان قطز.
66- عارض الشاعر في النص السابق الشاعر العباسي:
أ. المتنبي. ب. ابن الرومي. ج. أبا العتاهية. د. أبا تمام.
67- المقصود بقوله:"قالت الكتب":
أ. أهل العلم. ب. المنجمون ج. الفرنجة. د. عامة الشعب.
68- رائد الشعر الحرّ هو:
أ. أمل دنقل. ب. بدر شاكر السياب ج. نزار قباني. د. جميع ما ذكر.
69- من المصطلحات التي أطلقت على الشعر الحر:
أ. شعر التفعيلة.
ب. شعر البحر.
ج. شعر القافية.
د. شعر الرمز.
70- من خصائص الشعر الحر عدم الالتزام بـ:
أ. التفعيلة. ب. البحر العروضي.
ج. الوزن. د. الصور الفنية.

[بنت الجبيل.]

تفضل يمكن تفيدك

[آم فـرآس~]

وهذي بعد أسئلة محلولة للتقنيات من أختنا تناهيد..


1- تفاعل منظم بين كل من العنصر البشري المشارك في عملية التعليم والمواد التعليمية بهدف تحقيق الأهداف أو حل مشكلات التعليم هو
أ-تقنيات التربية. ب-تقنيات التعليم .
ج_العمليات. د-تقنيات في التعليم.

2- من الأسس التي يقوم عليها منحى النظم:
أ-الفروق الفردية. ب- إعداد الرسائل المناسبة.
ج- تحديد الخواص الثانوية للوسائل. د-إعداد مجموعة الوسائل المناسبة.

3- من العناصر الرئيسية للعملية التعليمية :
أ-المعلم والمتعلم . ب_إثراء التعليم.
ج- توفير الوقت . د- ضبط السلوك وتعديله.

4- من الأدوار الأساسية في العملية التعليمية:
أ-المعلم والمتعلم. ب-توفير الوقت.
ج-بساطة الوسيلة التعليمية. د- سهولة الاستخدام.

5- تصنف الوسائل التعليمية حسب فاعليتها إلى :
أ- وسائل سلبية وايجابية. ب- وسائل ثابتة ومتحركة.
ج-وسائل رئيسية وإضافية . د- وسائل سلبية ونشطة.

6- التصنيف الأكثر شيوعا وشمولا في وسائل التعليم هو :
أ- التصنيف على أساس دورها في عملية التعليم والتعلم.
ب- التصنيف على أساس الخبرات . ج- مخروط الخبرة.
د- التصنيف على أساس فاعليتها .

7- تعتبر الصور المتحركة من وسائل التعليم في :
أ- وسائل المحسوس بالعمل . ب- وسائل المحسوس بالملاحظة . د- وسائل البصيرة المجردة . ج- جميع ما سبق

8- ما يستخدمه المعلم من أدوات ووسائل حسية في توصيل فكرة أو عناصر مادة دراسية إلى التلاميذ بأسلوب منظم وشيق يساعد على عملية التعليم وتقبل الطلاب للمادة الدراسية هي :

أ- المفاهيم. ب- النظريات.
ج- الوسائل. د- الأساليب .

9- مفهوم مركب يشترك فيه العنصر البشري بأساليبه مع المواد للعمل على تحليل المشكلات المتصلة بجميع جوانب النمو الإنساني هو:
أ- تقنيات التعليم . ب- التقنيات في التعليم.
ج- مخروط الخبرة. د- تقنيات التربية.




10- مجموعة من العناصر المتفاعلة التي تكون كلا مركبا من منهج ومعلمين ومدربين وترابط كل ذلك في نظام متكامل هي:
أ- مخروط الخبرة. ب- تقنيات التربية.
ج- النظام . د- العمليات.

11-هي عبارة عن الناتج الفعلي للعمليات :
أ- تغذية راجعة. ب- مخرجات .
ج- عمليات. د- مد خلا ت .

12- عبارة عن مصفوفة من الموارد من أنواع مختلفة تم توفيرها لتحقيق غايات محددة هي :
أ- التغذية راجعة. ب- المخرجات.
ج- العمليات . د- المد خلا ت.

13- من أشكال الاتصال التعليمي :
أ- الاتصال الصحي . ب- الاتصال الداخلي .
ج- الاتصال النفسي . د- الاتصال الجماهيري.

14- من معوقات الاتصال التعليمي :
أ- العامل الفيزيائي. ب- العامل الاجتماعي.
ج- العامل النفسي . د - العامل الشخصي .
الإجابتين صحيحه

15- من نماذج الاتصال الهندسية :
أ- نموذج لاسويل . ب- نموذج نيكسون .
ج- نموذج ويفر . د- نموذج دايمو.

16- من المهارات العقلية العليا :
أ- حفظ المعلومة . ب- حفظ المعلومة واختزانها .
ج- بناء المعلومة . د- الفهم والتحليل .

17- من معايير التربية المعلوماتية السليمة امتلاك قدرات في :
أ- البحث عن المعلومات في مصادرة محددة. ب- توليد معلومات قديمة.
ج- نقد المعلومات وتحليلها . د- استيعاب المهارات.

18- هو المرفق في المؤسسة التعليمية متخصص في عرض وحفظ وإنتاج المواد بصيغها المختلفة بهدف بناء التربية المعلوماتية المتمثلة :
أ- مركز المصادر المتعددة . ب- مركز الوسائط التربوية.
ج- مركز مصادر التعلم . د- مركز النظام للتعلم .

19- الهدف الرئيسي من إنشاء مركز مصادر التعلم هو :
أ- توفير المكتبات . ب- توفير الوقت والجهد .
ج- دعم التعليم . د- دعم أهداف المؤسسة التعليمية .



20- من وحدات مركز مصادر التعلم :
أ- وحدة الكشف . ب- وحدة التكييف .
ج – وحدة الأشراف د- وحدة التقييم .

21- من إجراءات وسياسات المركز تيسير اختيار المواد التعليمية وصيانتها ولتحقيق ذلك :
أ- التأكد من سلامة المواد وتحديثها . ب- تأمين ميزانية مخصصة.
ج- توافق الأجهزة. د- نظام اختيار المواد وحيازتها.

22- من الأسس التي ينبغي مراعاتها فيما يتعلق بالعاملين هي :
أ- اختيار العاملين بناء على أعمارهم. ب- التقييم.
ج- الدعم والمساندة والتشجيع. د- التعاون والمشاركة .

23- تتصف بسهولة الاستخدام ووضوح التعليمات وجودة التصميم وارتفاع الفاعلية وانخفاض التكلفة يجب أن تكون في :
أ- العمليات الإلكترونية. ب- العمليات الافتراضية .
ج- المكتبة الإلكترونية . د- المكتبة الافتراضية .

24- من خصائص المكتبة الافتراضية :
أ- توفير الجهد والوقت. ب- توفير فهرس إلكتروني.
ج- توفير بيئة مناسبة . د- توفير المواد.

25- اشتق اسم الحاسب الآلي من وظيفته الرئيسية التي أخترع من اجل المساعدة على القيام بها وهي :
أ- إجراء تقنيات التعليم.. ب- إجراء العمليات الحسابية.
ج- من الرياضيات. د- أ و ب

26- تم اختراع الحاسبات المصغرة في :
أ- في عام 1946 ب- في عام 1947
ج- في أواخر السبعينات . د- في أواخر العصر الجديد .

27- هو جهاز تتم برمجته ليقوم باستقبال البيانات والتعليمات وتخزينها ومعالجتها واستخراج معلومات منها :
أ- الحاسبة. ب- الحاسب الآلي .
ج- البرمجيات . د- التحليل .

28- ما هو الذي لا يعد من المحاور الرئيسية للعلاقة بين الحاسب والمنظومة :
أ- التعلم عن الحاسب الآلي . ب- التعلم مع الحاسب الآلي .
ج- التعلم من الحاسب الآلي . د- التعلم في الحاسب الآلي.

29- من أسباب دخول الحاسب الآلي في المؤسسات التعليمية :
أ- سبب صحي . ب- سبب تعليمي.
ج- سبب اقليمي . د- سبب اقتصادي .

30- أبرز العوامل المؤثرة على تطبيق الحاسب التعليمي هو عامل :
أ- اقتصادي . ب- عامل تعليمي .
ج- عامل خارجي . د- عامل داخلي .

31- من أنواع البرمجيات التعليمية :
أ- برمجيات التقييم . ب- برمجيات فردية .
ج- برمجيات الألعاب التعليمية . د- برمجيات الحاسب التعليمية .

32- ما هو الذي لا يعتبر من خصائص الوسائط المتعددة :
أ- التفاعلية . ب- الكونية .
ج- الجماعية . د-التنوع .

33- ا ل lP هو عبارة عن رقم مكون من :
أ- من خمسة أجزاء . ب- من أربعة أجزاء .
ج- من ثلاثة أجزاء . د – غير ذلك .

34- ا ل lP هو بروتوكول :
أ- التحكم في النقل . ب- التحكم في الفرز .
ج- الشبكة . د- الإنترنت .

35- www هي اختصار :
أ- الإنترنت . ب- الويب .
ج- الشبكة العنكبوتية . د- الشبكة للمتصفح .

36- من المشكلات التي تقف أمام مستخدمي الإنترنت هي :
أ- كثرة محركات البحث . ب- قلة محركات البحث .
ج- تزايد المعلومات الجغرافية . د – قلة المعلومات التربوية.

37- قدرة الطلاب على المشاركة بنشاط في تعليمهم هو :
أ- التعلم الشخصي . ب- التعلم الإلكتروني .
ج- التعلم الذاتي . د- التعلم السريع .

38- من سلبيات استخدام الإنترنت في التعليم :
أ- نسخ معلومات واستخدامها كأنها شخصية. ب- عدم التقيد بساعات معينة.
ج- المرونة. د- المحادثة .

39- من بيئات التعليم الإلكتروني :
أ- بيئات افتراضية . ب- بيئات علمية .
ج- بيئات تقليدية . د- بيئات عملية.

40- من فوائد التعليم الإلكتروني بالنسبة للمعلم :
أ- تقليل المناهج. ب- تقليل الأعباء الإدارية
ج- تكوين اتجاهات ايجابية. د- تقليل الاتصال بالمعلم .

41- من مزايا التعليم الإلكتروني :
أ- المرونة في الجهد. ب- تنمية مهارات التواصل.
ج- عدم تساوي الفرص التعليمية . د- الاتصال المباشر.



42- يمكن تصنيف التعليم عن بعد حسب التزامن إلى:
أ‌- اتصال متزامن وغير متزامن . ب- اتصال سلبي وايجابي.
ج- اتصال مرن وغير مرن . د- غير ذلك.

43- من فوائد التعليم الإلكتروني في التدريس :
أ- استخدام الحاسب. ب- استخدام الإنترنت.
ج- تقديم الإرشاد. د- التخطيط للتعليم.

44- المقصود بالفصل الذكي هو:
أ- حجرة الدراسة التقليدية. ب- معمل الحاسب الآلي.
ج- الفصل الافتراضي د- المختبر الافتراضي

45- من أقسام التعليم الافتراضي :
أ- قسم التعليم . ب- قسم التدريب .
ج- قسم التحليل. د- أ + ب

46- من متطلبات التعليم الافتراضي :
أ- نظام الحاسب الآلي. ب- قفازات اللمس.
ج- أجهزة مساعدة. د- بناء أنظمة وتشريعات.

47 – من أهم العوامل التي تساهم في زيادة انتشار تقنيات التعليم الافتراضي حول العالم منها :
أ- تميزها بغنى وتنوع المواد التعليمية . ب- الحل الأمثل لتعليمهم.
ج- التخلص من الكثير من المشاكل الاجتماعية . د- الحاجة المستمرة للتعليم .

48- من ميزات التعليم الافتراضي :
أ- تقوية الاعتماد على النفس. ب- وجود قاعات جاهزة وحديثة.
ج- وجود مكتبات كبيرة . د- دراسة التخصصات المتوفرة.

49- من أساليب التعليم الافتراضي في تقديم الدروس :
أ- أسلوب الفصل العام. ب- أسلوب الفصل الافتراضي .
ج- أسلوب التعليم الذاتي . د- ب +ج

50- من تطبيقات التعليم الافتراضي في التعليم :
أ- التصميم. ب- التنفيذ.
ج- حل المشاكل. د- جميع ما سبق .

[وطني]

جزاك الله الف خير واريد اكثر واكثر من لديه اسئله لا يبخل علينا

والله يوفقكم يارب

[وطني]

جزاااااكم الله الف خير والله يوفقكم يارب

[بنت الجبيل.]

تقنيات ماعندي غير هذي تفضل

[وطني]

جزاكم الله الف خير وجزاك يا بنت الجبيل كل خير وصدقيني اعتبرك مثل اختي الكبيره

[هـمـس التميمي]

عندي تذوق

ماعندي تقنيات


كل الاسئله اللي تخص هالماده بالمرفق

[وطني]

جزاك الله الف خير وماقصرتي