ملف المناقشات " لتخصص الإعاقة العقلية "

[جوري الملتقى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سيكون هذا الموضوع خاص بإدراج كل جديد من مناقشات الدكاترة للمواد " الإعاقة العقلية "

نرجوا التعاون فيما بينكم ^_^

[الشاطر حسن]

هذه المناقشات الاربعة عشر لمهارات السلوك التكيفي
( مين حلها )
1 - ماذا يقصد بالتعريفات الكلاسيكية للإعاقة العقلية؟
2- لماذا ظهر الاتجاه السيكومتري في تعريف الإعاقة العقلية؟
3- من هم روّاد التعريف الاجتماعي للإعاقة العقلية؟
4- يتم التعبير عن مظاهر السلوك التكيفي بعدد من الأبعاد؛ ما هي؟
5- أذكر بعض المهارات التي تعبّر عن التعريف التربوي للإعاقة العقلية؟
6- ما هو نص تعريف الإعاقة العقلية الذي تبنّته الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي؟
7- ماذا يقصد بالاتجاه التكاملي في قياس وتشخيص الإعاقة العقلية؟
8- ما هي مظاهر السلوك التكيفي من وجهة النظر النفسية؟
9- ما المظاهر التي يتناولها مفهوم السلوك التكيفي من وجهة نظر التربية الخاصة؟
10 - تعتبر المعايير النمائية اللغوية من مظاهر السلوك التكيفي، أذكر بعض الأمثلة على هذه المظاهر؟
11- على شكل نقاط؛ ما هي أهمية السلوك التكيفي في مجال التربية الخاصة؟
12- أجريت العديد من الدراسات في الوطن العربي حول السلوك التكيفي أكتب اسم دراسة أجريت في المملكة العربية السعودية؟ ومن أجراها؟
13- هات مثال على اختبارات السلوك التكيفي؟
14- هات مثال على صورة معرّبة من اختبارات اهتمت بالناحية الاجتماعية للسلوك التكيفي؟

[كواكب]

هااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااهـ
مته نزلهم ذول الله يصلحه وش جاه من خرعه وخلاه يحط حرته فينا
الله يعينا بننكرف كرف

["بنت جده<<]

مناقشات مادة التخلف العقلي في ضوء النظريات
1/ مادور فريق متعدد التخصصات في تشخيص اطفال الاعاقه العقليه ؟
تنمية قدراتهم إلى أقصى مستوى ممكن ومساعدتهم على تحقيق ذواتهم والتكيف مع المجتمع.
2/ من أهداف التربية الخاصة التعرف على الأطفال غير العاديين ؛ كيف يمكن حصر عدد الأطفال غير العاديين في المجتمع العربي بشكل دقيق ؟
من خلال توظيف أدوات القياس والتشخيص المناسبة لكل فئة من فئات التربية الخاصة.

3/ من وجهة نظرك كيف نقلل من عدد الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في الوطن العربي ؟
من خلال الفحص قبل الزواج, وأيضاً من خلال برامج الوقاية من الإعاقة وتقليل مخاطر الإعاقة.

4/ كثيراً ما نسمع عن برامج الوقاية من الإعاقة ماذا تعرف عنها وما أهميتها ؟
هي مجموعة من الإجراءات والخدمات المقصودة والمنظمة التي تهدف إلى الإقلال من حدوث الخلل أو القصور المؤدي إلى عجز في الوظائف الفسيولوجية أو السيكولوجية، والحد من الآثار المترتبة على حالات العجز، بهدف إتاحة الفرص للفرد لكي يحقق أقصى درجة ممكنة من التفاعل المثمر مع بيئته، وتوفير الفرصة له لتحقيق حياة أخرى أقرب ما تكون من العادية.

5/ من وجهة نظرك ما شروط نجاح الدمج في الوطن العربي ؟
# شروط نجاح الدمج :
1- تحديد فئات الاطفال التي تستفيد من برامج الدمج وتحديد فئات الاطفال التي لا تستفيد من برامج الدمج
2- توفير الادوات اللازمة وتسهيل المباني
3- مشاركة المدرسين والادراة المدرسية والاباء والامهات
4- تحديد شكل الدمج والخدمات المقدمة

6/ تعددت تعريفات الإعاقة العقلية ولكنها تدور حول ثلاث أمور ناقشها بتفصيل ؟
*انخفــاض مستوى الأداء العقلي الوظيفي للفرد دون المتوسط بصفة عامة وأن نسبة ذكاء الفرد المتخلف عقلياً أقل من (70) على أحد مقاييس الذكاء المقننة .
* يصاحب هذا الانخفاض قصور في مستوى السلوك التكيفي للفرد وتكون ملازمة معه .
* أن هذا الانخفاض في مستوى الأداء العقلي دون المتوسط والقصور في مستوى السلوك التكيفي للفرد تظهر أثناء فترة النمو الأولى أي قبل سن الثامنة عشرة من العمر .

7/ ما دور وسائل الإعلام في خدمة أفراد التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية ؟
يشهد العصر الحالي توجهات وجهود مكثفة من المتخصصين في مجال التربية الخاصة لدمج الأشخاص من ذوي الاحتياجات الخاصة في البيئة العادية للأفراد العاديين، وتعد وسائل الإعلام مصدرا هاما من مصادر تغيير الاتجاهات وإقناع أفراد المجتمع بقبول الأشخاص المعاقين كأعضاء فاعلين كبقية أفراد المجتمع.
وعلى الرغم من الأهمية التي تحتلها وسائل الإعلام المختلفة في التأثير على الرأي العام، إلا أن الاهتمام الذي يجب أن يوجه لتفعيل تلك الوسائل لخدمة قضايا الإعاقة وتسهيل دمج الأشخاص المعاقين لم يؤخذ بمأخذ علمي جاد ومدروس، مما قد يكون أثر سلبا على الصورة الذهنية المرسومة لذوي الاحتياجات الخاصة في وسائل الإعلام وشكل عائقا أمام فرص نجاح إدماجهم.

8/ ما المقصود بالجينات السائدة والجينات الناقلة والجينات المتنحية وهل يوجد فرق بينهما ؟
1-الجينات السائدة(Dominant Genes) وتعرف الصفات الوراثية السائدة لأنها قوية وتحمل صفات مرغوب فيها ويكفي وجود جين واحد لظهورها أحياناً.
2- الجينات الناقلة(Carrier Genes) وتعرف الصفات الوراثية الناقلة على أنها صفات غير مرغوب فيها ولكنها لا تظهر على الفرد.
3-الجينات المتنحية(Recessive Genes) وتعرف الصفات الوراثية المتنحية على أنها وراثية مرضية وغير مرغوب فيها ولابد من توفر جينين متنحيين لظهورها.

9/ من تصنيفات الإعاقة العقلية التصنيف عل أساس الشكل الخارجي وضح هذا التصنيف ؟
يتميز هذا التصنيف في إمكانية التعرف على بعض الحالات في الإعاقة العقلية من خلال المظهر العام , حيث اعتمد هذا التصنيف على وجود خصائص جسيمة تشريحية فسيولوجية إضافة إلى عامل الذكاء , ومن هذه الأنماط الإكلينيكية الأطفال المنغوليين , وحالات القماءة , وحالات صغر حجم الدماغ , وحالات استسقاء الدماغ,وحالات اضطراب التمثيل الغذائي , وحالة الجلاكوسيما

10/ صاحب نظرية الاشتراط الإجرائي سكنر طبق تجاربه على الحمام تحدث عن تجربته مع الحمام رابط ذلك بالمثير والاستجابة و التعلم والتعليم؟
قام سكنر بوضع حمامة في الصندوق وصمم في الصندوق علامتين الأولى حمراء وأخذت رمز معين وليكن (أ) والثانية لون آخر وليكن (ب) وقد كانت الاستجابة الإجرائية المطلوبة هي النقر على العلامة الحمراء وكان التعزيز هو حصول الحمامة على حبة قمح إذا نقرت على تلك العلامة. أما إذا تم النقر على العلامة الثانية فلا تحصل الحمامة على التعزيز وبهذه العملية قوي سلوك نقر العلامة الحمراء فيحصل ما يسمى بالإطفاء وهو توقف النقر على العلامة التي لا تجلب التعزيز.