الجد والاجتهاد ....ثمرتة النجاح

[rmmunajam]

التفوق ثمرة الجد والمثابرة والاجتهاد ..لا ينالها إلا المميزون

أحلام الحسين - ماهر فندي- حمزة منوخ
الأربعاء 23-8-2006
الفرات تنشر صور وأسماء الأوائل والمتفوقين في مرحلة التعليم الأساسي بديرالزور
التفوق أمنية يتمناها جميع الطلاب ولا ينالها إلا من بذلوا قصارى جهدهم سهراً وتعباً ونشاطاً في متابعة منهاجهم الدراسي وفق مقرر العام الدراسي بأكمله بعد أن وضعوا نصب أعينهم أن يكونواقدوى تقتدى ومثالاً يحتدى هذا التفوق‏
لم يأت من فراغ خاصة عندما يكون تفوقاً بامتيارإنما جاء حصيلة عدة عوامل ساهم فيها الطالب أو لاً والمدرسة والأهل بعد أن عبدوا الطريق للوصول إليه من متابعة يومية ودراسة بتمعن وتنظيم للوقت هدفهم النجاح الباهر محقيقن المقولة » من جد وجد ومن سارعلى الدرب وصل « زرعوا بذار عامهم الدراسي بكل جد ومثابرة واجتهاد فحصدوا نتيجة ذلك أن كانوا الأوائل على مستوى المحافظة في مرحلة التعليم الأساسي متسلحين بالعزيمة والاصرار والارداة التي لا تعرف المستحيل آخذين بعين الاعتبار ماجاء في ديوان العرب .‏
العلم يرفع بيتاً لا عماد له والجهل يهدم بيت العزو الكرم‏
الفرات وتشجيعاً منها التقت بهؤلاء المتفوقين والأوائل المميزين لعل في نشر صورهم حافز للذين سوف يتقدمون لهذه الامتحانات في العام الدراسي القادم :‏
ملاك وائل عزواي بمجموع قدره 288‏
التفوق محصلة لجهد متواصل ونشاط دؤوب عمره تسعة أعوام بدأت مشوارها منذ الصف الأول بنجاح وتفوق عاماً تلو عام بعد أن عبدت الطريق للوصول إلى هذا التفوق متسلحة باستثمار كامل الوقت ومركزة على القراءة بتفهم وتمعن لم استحض باي فقرة من فقرات المقرر الدراسي والمنهاج واضعة احتمال ورود السؤال من أي فقرة من هذا المنهاج ولاأنكر دور الأهل والمدرسة هذان الدوران المهمان كان لهما الدور الفاعل والأثر الايجابي في تحقيق ماكنت أصبوا إليه وليست هناك فرحة عارمة تعادل فرحة أن تكون الأول على مستوى المحافظة‏
....‏
عبدالرحمن فهد العبدالله بمجموع قدره 288‏
فرحة التفوق فرحة لا توصف خاصة لمن اعتاد على مدى تسعة أعوام أن يكون متفوقاً بتفوق باهر فكان للمثابرة والاجتهاد والمتابعة الحثيثة من قبل الطالب الأثر الهام في الحصول على هذا النجاح فنحن يزرع يحصد وكل ما أود قوله للطلبة الذين سيتقدمون لا متحانات التعليم الأساسي في العام الدراسي القادم أن يسيروا على ما سرنا عليه من تنظيم للوقت ومتابعة للدروس باذلين ما بوسعهم من جهد مستغلين الوقت لأنه كالسيف إن لم تقطعه قطعك ولابد من الاشارة إلى الابتعاد عن القلق الايجابي الذي هو الحافز الحقيقي في تحقيق ما حققناه من تفوق بامتياز‏
.....‏
مهند حسان خلف الخرابة بمجموع قدره 288‏
بالمثابرة والجد والاجتهاد استطعت أن أكون أحد الأوائل الثلاثة على مستوى محافظة ديرالزور حيث حصلت على مجموع قدره 288 درجة حيث كنت أسعى جاهداً منذ الصف الأول الابتدائي أن أكون المميز في الصف ولعل تنظيم الوقت والقراءة بتركيز وعدم ترك أي فقرة من فقرات المقرر والاستهتار بها واضعاً نصب عيني احتمال ورود أي فقرة من هذا المقرر سؤالاً رئيسياً ولا أنسى دور الأهل والمدرسة لما بذلوه من قصارى جهدهم لتحقيق هذا النجاح وكل ما أتمناه أن أتابع دراستي بتفوق بامتياز فليست هناك فرحة تعادل التفوق فكما تزرع تحصد .‏
......‏
أوائل التعليم الأساسي في الحسكة‏
التفوق لا يأتي عبثاً أو صدفة لا بل على العكس هو ثمرة لترابط عدة عوامل تأتي في مقدمتها رسم الهدف وتنظيم الخطة الدراسية وبذا يكون التفوق حالة نوعية قد تكون نادرة لكنها ليست مستحيلة أبداً .‏
متفوقو المرحلة الاعدادية في الحسكة كيف واصلوا مشوارهم الحافل بالجد والمثابرة والاجتهاد .. هذا ما استطلعته جريدة الفرات في لقائها معهم ..‏
إبراهيم حسين الناصر 290‏
لقد كنت متأثراً بشكل كبير بوالدي وكان ومازال حلمي أن أكون مثله يوماً ما فهو طبيب لذا وضعته هدفاً لي وعزمت التفوق الذي جاء نتيجة إرادة قوية وعزيمة ثابتة لكن الدور الأكبر يعود إلى الأهل الذين ساعدوني على تحقيق حلمي بالتفوق وهاقد حصدت الخطوة الأولى بنجاح هي القطاف الأول لي في حياتي .‏
كلارا ضيو 289‏
التفوق لا يأتي بدون عمل وجهد متواصل ومنظم طوال العام وليس مهماً كم ساعة درست أو كم أنهيت المنهاج إنما التركيز في الدراسة هو أهم بكثير وهو أفضل خطوة يقوم بها الطالب من أجل تحقيق هدفه هذا إن كانت لديه العزيمة الثابتة لتحقيق ما يصبوا إليه .‏
وللأهل الدور الأكبر يأتي بعده دور المدرسة فكم من طلاب مجتهدين خسروا أحلامهم لتقصير من قبل الأهل أو المدرسة فالكلمات التحفيزية تساهم إيجاباً في رفع معنويات الطالب وتزيل عنه القلق .‏
آراء نازار ناظاريت 289‏
المثابرة وتنظيم الوقت مع التركيز هي أهم مقومات التفوق وللأهل دور كبير في الاجتهاد وكذلك للمدرسة والغاية هي أقصر الطرق التي تؤدي إلى النجاح والتفوق .‏
فيسنا عبد الكريم 289‏
كان التفوق هو الهدف الأساسي في دراستي منذ أول يوم دراستي ولم أكن بحاجة لأي مساعدة جانبية من خلال مدرسين خصوصيين والرغبة في التفوق هي أساس تفوقي وكان لدي خوف من مادة الاجتماعيات وأجواء الامتحان في اليوم الأول , كنت قلقة جداً وذلك قبل الامتحان وليس أثناؤه التفوق موجود دائماً واحساسي بعد الدخول في الامتحان هو كأني موجود في حصة درسية .‏
وعندما كنت أعود من الامتحان أجد أهلي بانتظاري وكذلك جيراني وهذا كله يصب في رفع معنوياتي وأثابر للحصول والوصول على هذا التفوق وكنت أرغب في التفوق كوني أكبر أفراد العائلة وسأكون قدوة لإخوتي في المستقبل .‏
ماريا جورج شهرستان 288‏
أسلوب التدريس هو أول سبل نجاحي وتفوقي وزملائي في التفوق هم أنفسهم ...‏
والفضل الأول يعود لمدرستي في الابتدائي بهاء التي وضعتني على طريق التفوق فكبرت على ذلك وكبر معي حلم التفوق على زملائي وعلاقتي بالمدرسين هي علاقة عائلية متينة وخصوصاً أثناء فترة الانقطاع للدراسة وتفوقي جاء نتيجة جهدي الذاتي في الدراسة والتحصيل فأنا أضع أمامي خطوة كبيرة وعظيمة ويجب أن أصل إليها ذات يوم ألا وهي الطب النفسي والوالدة لها الفضل الأكبر والأهم في هذا التفوق لدرجة الرعاية الطفولية ولحظات اقتراب الامتحان هي اللحظات الحاسمة كون انتظار الأهل والأقارب لهذا التفوق كان يشعرني بالمسؤولية .‏
والاجتهاد الشخصي يلعب دوراً رائداً إضافة إلى تعاون الكادر الإداري والتدريسي وأنا وضعت لي قدوة لتحقيق ذلك وكانت قدوتي أخي المتفوق ( آيدل ) وقد تابعت دراستي مع المدرسة ودورات في المدرسة للمتابعة فقط والتذكير .‏
أما شعوري أثناء انتظاري قدوم النتيجة كانت لحظات صعبة مليئة بالقلق والتوتر والمخاوف

[mad77000]

جزاك الله خير