تطوير وتدريب مدير المدرسة

[da7ey]

تطويروتدريب مدير المدرسة
يوجد برامج قصيرة للوكلاء والمديرين المعينين حديثاً،كما يوجد برنامج تدريبي تفريعي لمديري المدارس والوكلاء القائمين على رأس العملمدته فصل دراسي واحد .
ولكن مشاركة مدير المدرسة في فعاليات التعليم المختلفةخارج المدرسة مشاركة محدودة، إذ إن مديري المدارس نادراً ما يشاركون في المؤتمراتوالندوات الداخلية والخارجية والزيارات الدولية، كما اتضح أن مشاركة مدير المدرسةفي القرارات التي تتخذ في جهاز الوزارة أو في إدارات التعليم مشاركة تحتاج إلىتفعيل أكثر .
وبعد تداول كل ما هو منظم من تدريب وعناصر تطوير المدير سواء من همعلى رأس العمل أو المعينين حديثاً رؤي التوصية بما يلي:
1- ربط برامج التدريببنتائج التقويم بحيث تستجيب هذه البرامج لتحل مشكلات محددة في كفاءة الإداريينبدلاً من أن يكون لها مضمون عمومي .
2-فتح قنوات اتصال مباشرة بين المدارس وبينجهات التدريب، وذلك بتشجيع المدرسة على أن يقوم بالمبادرة بالتعرف على فرص التدريبالمتاحة سواء في الكليات التربوية أو مراكز التدريب التابعة للوزارة أو المعاهد أوأية جهات أخرى مختصة .
3- وضع تصور لنظام متكامل لتدريب إداريي المدارس ، تشاركفيه الإدارة العامة للتدريب التربوي وإدارات التعليم وكليات المعلمين والتربيةوممثلون عن المديرين أنفسهم ، بحيث يوضع لكل إداري (مديراً كان أو وكيلاً مثلاً) مسار وظيفي ، وفي إطار هذا المسار توضع له محطات تدريبية وفقاً لاحتياجاته الحقيقيةالتي يتم تحديدها عن طريق نظام فعال للتقويم والمتابعة .
4- أن تشمل برامجالتدريب القدر اللازم من التعليم على التقنيات الإدارية المعاصرة بحيث يتدربالإداري على استخدام هذه التقنيات والتعامل معها بكفاءة واقتدار لتسهيل عمل مدرسته .
5- النظر في إمكانية تحويل إحدى كليات المعلمين إلى كلية للإدارة التربوية أومعهد عال للإدارة التربوية ، تأكيداً لاهتمام الوزارة بهذا المجال الأساسي من عملهاوتركيزاً للجهود التي ينبغي بذلها في هذا الصدد ، بحيث ينشأ منها جميعاً تراث محددفي الإدارة التربوية في المملكة ينتج عنه نهضة بهذا العمل. هذه التقنية ( أو المعهد ) ستكون بيتاً للخبرة يحوي قواعد للمعلومات ومكتبة متخصصة ومجمعاً للباحثينوالعلماء المختصين ومنطلقاً للتقويم والبحث المهني المتعمق .
6- نشاء أسرةوطنية للإدارة المدرسية .
7- تشجيع إنشاء مجلة للإدارة التربوية ، وقد يكونمنطلقها من الكلية المقترحة في النقطة السابقة أو من شعبة الإدارة المدرسية فيالإدارة العامة للإشراف التربوي هذه المجلة قد تصبح وعاء للفكر المتخصص في هذاالمجال وعوناً على تطوير الإدارة التربوية في المملكة. ومن المهم أيضاً في هذاالمجال حث مديري المدارس على الاشتراك في المجلات والجمعيات المتخصصة .
8- دعوةعدد من المديرين المتميزين للمشاركة في اللقاءات السنوية لمسؤولي الوزارة وعقد لقاءلمجموعة متميزة من المديرين والوكلاء مع معالي الوزير ومسؤولي الوزارة الآخرين بصفةدورية ، ويمكن أن يكون هذا تقليداً يربط بمناسبة معينة مثل توزيع جوائز أفضلالمديرين والوكلاء.

[أميرة الدوسري]

شكراً