هنا كل مايخص تصميم وتطوير الدروس

[مديناوي]

هنا كل مايتعلق بتصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار


الواجبات


الواجب الاول
Ba696a8

1/ لعناصر التدريس علاقة ترابطية منطقية , لذا الترتيب الصحيحلتلك العنآصر هو :
- التقويم فالتخطيط فالتطوير فالتنفيذ .
- التنفيذفالتطوير فالتخطيط فالتقويم .
- التخطيط فالتنفيذفالتقويم فالتطوير .
- التنفيذ فالتقويم فالتطوير فالتخطيط .

2/ يكشف .............. لنا عن مدى نجاح المعلم فيتحقيق الأهداف بمستوياتها المختلفة :
- التنفيذ .
- التقويم .
- التخطيط .
- النشاط .

3/ لتخطيط الدروس أهمية بالغة من خلال أنه :
- يجنب المعلم النسيان والخطأ .
- يساعد المعلم على تحديد بدايةونهاية الدرس .
- يساعد المعلم على التقويم .
- أ + ب + ج

الواجب الثاني

كالقمر وحيدة

1- يشتمل المجال المعرفي على :
التنظيم القيمي .التركيب والتطبيق
التحليل الاستجابةوالتركيب
الفهم والتحليل والتركيب
التحليل والادراكوالفهم

2- يتضمنالمجال النفس الحركي ( المهاري (
التكيف والابداع والتهيؤللاداء
الاستقبال والاستجابة الموجهة والتطبيق
الانصاف بقيمة والفهموالتركيب
الالتزاموآلية الاداء والتنظيم القيمي

3- يحتوي المجال الوجداني على
الاصالة والمعرفةوالتقدير
التذكروالاستجابة والتكيف
التنظيم القيمي والتقويم والاستجابةالظاهرية
الانصاف بقيمة والاستقبال والالتزام

الواجب الثالث

كالقمر وحيدة

. 1التعرف على تاثيرا العواملالبيولوجية والبيئة في عملية النمو قبل واثناء وبعد الولادة يمثل :
أ) معيار بيئات التعلم والتفاعلاتالاجتماعية
ب) معيار الممارسة المهنية والاخلاقية
ج) معيار الاستراتيجياتالتعليمية
د) معيار نمو المتعلمين واسمائهم

. 2يجب على المعلم عندما يكتشف مشكلاتيعان منها الطالب ان :

أ) علم الطالب من خلال مواطنالقوة
ب) التركيز على النشاطات التي تكشف عن جوانبالضعف
ج) لاتسمع للطالب الذي يعاني الحركةالزائدة
د) شجع على العمل الفردي

. 3التدريس للطلاب المعاقين يتطلب منالمعلم :

أ) خبرة بسيطة باستخدام الوسائل التعليمية
ب) خبرة لايجاد تواصل مؤقت مع اولياءالامور
ج) خبرة كافية بطرق تعديل السلوك
د) خبرة متواضعة بطرق التدخلالمبكر

. 4يرى جاردنر ان هناك انواع للذكاءات وهي :

أ) الاجتماعي والدولي والرياضي
ب) الجسمي والطبيعيوالموسيقي
ج) المحلي والموسيقي والشخصي
د)المكاني والشخصيوالمحلي

[جوري الملتقى]

بسم الله نبدأ

[احد من الناس]

المحاضره الثامنه موب موجوده بالملخص
وييييييين الاقيها ؟؟

[مديناوي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احد من الناس

المحاضره الثامنه موب موجوده بالملخص
وييييييين الاقيها ؟؟

هي تابعة للمحاضرة السابعة يعني اوراق العمل

[جوري الملتقى]

زبدة المحاضرة المباشرة الثالثة
اقتباس من miss eama

و هذا أهم ما ذكر في المحاضرة
- بالنسبة للمحاضرة الدكتور قال أن الاختبار في المحاضرات كلها
- بالنسبة للأسئلة راح تكون أغلب الخيارات صح بس فيه أجابه أصح يعني لازم ما نستعجل في الحل و نركز في قراءة الأسئلة
- قال أن الأسئلة مراح تكون تماماً مثل أسئلة الواجب
- قال نركز على :
أنواع الذكاءات المتعددة و قال عنها أكثر من مرة من مفهومها و مهاراته و المهن - و على مستويات المجال المعرفي و الوجداني و النفس حركي و هذي بعد كررها أكثر من مره - و طبيعة ذوي الاحتياجات الخاصة و علاقتها بأنماط التعلم - الاستراتيجيات في التدريس - الطرق المناسبة لكل نوع من أنواع الذكاءات المتعددة - التعزيز و أهميته - صياغه أهداف الدرس و على ماذا تعتمد ؟؟ - أنماط التعلم المتعددة - الأنشطة التعليمية و دورها - المعايير مهمه و كلها معنا - التدريس للطلبة ذوي الإعاقات - معرفة مستويات المجالات المعرفية و راح يجي عليها سؤال أو أكثر على حسب كلامه
و قال كل شيء معنا بس هذي أهم الأشياء اللي ذكرها في المحاضرة
- بالنسبة للمحاضرة السابعة الجزء الثاني اللي هي الثامنة قال هي مثل التدريب لنا ممكن نتدرب عليه يعني مش معنا في الاختبار و بعدين قال تدربوا عليها ممكن يجيعليه سؤال فهم

بصراحه خايفة من الأسئلة تكون صعبة و خاصة أن المادة مو صعبة مره و غير كذا معها مادة ثانية
الله يعين و يوفقنا يارب و نعدي هالترم بأعلى الدرجات
و بالتوفيق للجميع

[روعه الخالق]

وش خل مانركز عليه احسه صعبه زياده بالمعايير والذكاءات المتعدده

[دفوشهه الغآمدي]

الله يوفقكم

الحمد لله مو عندي هالمآدةة كفآيه علم النفس بكرةة

[verymoon*14]

لي رجعه


ان شاء الله

[هتوشة]

الله ييسر ياكريم

[كالقمر وحيدة]

بنام ولاصحيت اجيكم

وحشتوووني