نزول المناقشه الخامسه للمواد المشتركه+تخصص السمعيه^_^

[**Besho0o**]

مساء الخير


المناقشه الخامسه
طرق التدريس الخاصه

اشرح كيف يمكنك تدريب الطفل المعاق على كتابة وقراءة كلمة (السعودية) بطريقة تعدد الحواس

يوضح المعلم للتلميذ الحرف أو الكلمة التي ستكتب.

ينطق المعلم الحرف بصوت عال، ويشرح للتلميذ اتجاه حركة القلم عند الكتابة.

يتتبع التلميذ نموذج كتابة الحرف بأصبعه، وربما ينطق حركات كتابته بصوت عال أثناء عملية التتبع.

يسير التلميذ مرة أخرى على شكل الحرف بالقلم الرصاص.

ينقل التلميذ الحرف على الورقة كاملا بينما ينظر لشكل الحرف

يكتب التلميذ الحرف من ذاكرته بينما ينطقه أو يذكر اسم الحرف.

اضطرابات النطق والكلام

كيف تصنّف اضطرابات النطق والكلام؟

إن هناك تصنيفات متعددة لاضطرابات النطق والكلام تختلف حسب الأسس التي يعتمد عليها في التصنيف فمن الباحثين من يصنف الاضطرابات الكلامية إلى اضطرابات يرجع أساسها إلى عوامل عضوية واضحة organic مثل الأفازيا أو احتباس الكلام، أو إلى اضطرابات ترجع إلى عوامل وظيفية functional مثل فقد الكلام الهستيريAphonia ، والأسباب العضوية غالباً ما تكون إصابة من أجزاء جهاز الكلام بما في ذلك جهاز السمع. والأسباب الوظيفية غالباً ما ترجع إلى عوامل تربوية ونفسية أو اجتماعية، إلا أن ذلك لا يمنع من وجود عوامل عضوية ووظيفية معاً في الاضطراب.

تصنيفات أخرى:

وهناك أيضاً تصنيفات أخرى مثل تصنيف هاريسون Harrison الطبي الذي يصنف اضطرابات الكلام إلى أربعة أشكال من الاضطرابات اللغويةهي:

1-الاضطرابات اللغوية الدماغية التي يحدث فيها نقص في إنتاج الكلام واللغة المكتوبة أو الكلامية (الحبسة الكلامية(.

2- الاضطرابات اللغوية اللفظية مع سلامة الوظائف العقلية وسلامة فهم وتذكر الكلمات (التأتأة).

3- احتمالات فقدان الصوت الناجم عن مرض في الحنجرة، أو في أعصابها، مما يسبب عسرة الصوت.

4- اضطرابات كلامية تحدث في الأمراض التي تصيب تكامل الوظائف الدماغية العليا

اللغه العربيه لمعلم التربيه

كيف يُطَبق الاستماع في التدريس؟

ضبط الفصل وعدم التشويش.

وضع كل تلميذ في الفصل وفق قدرته السمعية.
تعويد التلميذ على الجلسة الصحيحة.
إثارة حاسة الاستماع لدى المتعلمين.
تشجيع التلاميذ على التحدث ومناقشة الآخرين فيما قاله زملائهم.
إقامة مباريات وأنشطة سمعية.
استماع التلاميذ لقطع مسجله ومناقشتهم فيها.
التخطيط الجيد لدرس الاستماع

التقويم والتشخيص
الاختبار هي أداة تقديم تضم سلوكيات مختارة تمثل الصفة أو المجال المراد قياسه . وتصنف الاختبارات عادة إلى نوعين اذكرهما بإيجاز ؟
الاختبارات عادة إلى نوعين :

1-الاختبارات الرسمية

2-الاختبارات غير الرسمية

مهارات الاتصال

اختر أحد أنماط الشخصية الواردة في هذه المحاضرة من ضمن التقسيمات الثلاث (نمط الإدراك، ثنائية الإدراك/التفاعل، أو السلوك الاتصالي). ثم تخيل أنك تتحدث إلى شخص لتقنعه بأهمية تنمية مهارات الاتصال لدى كل فرد منا.
كيف ستتواصل معه و ما هي الأشياء التي ستركز عليها حديثك؟
مثلاً: يمكنك اختيار النمط البصري (أو غيره) من تصنيف أنماط الإدراك
أو يمكنك اختيار النمط الانبساطي (أو غيره) من تصنيف (الإدراك/التفاعل)
أو يمكنك اختيار النمط المتعالي (أو غيره) من تصنيف السلوك الاتصالي
النمط البصري احاول ان اركز على التصوير والتشبيه والربط بآشياء مرئيه
نمط الحازم .. وذلك عن طريق توجيه بعض الرسائل الكلاميه والجمل التي تحثه على اتخاذ قراره في الآلتحاق بدورات مهارات الاتصال

********

تخصص السمعيه

اعداد برامج تربويه لذوي الاعاقه السمعيه

تحدث عن أحد مقومات برامج التدخل المبكر مع الأطفال الصم؟

تقديم الإرشاد النفسي والعلاجي لمن يحتاجه من الآباء بما يضمن تكوين اتجاه إيجابي سليم نحو أطفالهم الصغار المعوقين سمعياً، وبما يساعدهم على التخلص من اتجاهاتهم السلبية أو مشاعرهم المَرَضيّة الناجمة عن ابتلاء أحد أفراد أسرهم بكارثة الصمم، وبداية تجدر الإشارة إلى أن الغالبية العظمى من معلمي ومعلمات الصم لم يسبق لهم أن تلقوا من التدريب ما يكفي للتعامل مع الاحتياجات النفسية والعاطفية لهذا النوع من الآباء والأمهات. ومن هنا فإن من بين الطرق التي يمكن اللجوء إليها للتغلب على افتقارهم في هذا الجانب الإرشادي والعلاجي من البرنامج أن يستعان بأحد العاملين في المدرسة كالأخصائي الاجتماعي أو أخصائي الإرشاد والتوجيه النفسي، أو أن يُحتفَظ على الأقل بمثل هذا الفرد للقيام بإرشاد وتوجيه هؤلاء الآباء بالقدر الذي يخفف مما تجيش به صدورهم من مشاعر الحزن والقلق وخيبة الأمل والشك في قدرة أطفالهم على تحقيق أي قدر من النمو في مهارات اللغة والتواصل.

دراسه حاله في مجال الاعاقه السمعيه

كيف يتم كتابة تقرير سيكولوجى عن الحالة؟
بعد ان يقوم الباحث بجمع المعلومات عن الحاله المدروسه من مصادرها المتعدده يقوم بكتابه التقرير السيكولوجي عن الحاله ويتم ذالك على النحو التالي

- تقييم المعلومات .1-

2- تنظيم المعلومات

. 3- كتابه التقرير النفسي

موفقين

[abeer altamimi]

مشكوره بيشوووو

[طالبة قرب الله]

[**Besho0o**]

العفو

[**Besho0o**]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالبة قرب الله

اسعدني مرورك

[صدى الأيام]

بورك فيك حبوبه

[**Besho0o**]

وفيك يارب
بالتوفيق

[(خالد)]

[**Besho0o**]

ويدينك يارب

[همس الصباح***]

يسلمو يا عسل