[ اعاقه عقلية ] : .." كل مآيخص إعدآد برآمج تربوية للاعاقة العقلية ) (( الأحد:: الفترة الثانيه)) ‏

[بح'ـلم بيك]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://up.7cc.com/upfiles/rSv13557.png');"][cell="filter:;"][align=center]













بسم الله الرحمن الرحيم

وبحمدالله نبدأ ..~




هنـآ تجميع لكل مـآيخص مـآدة إعدآد برآمج تربوية .. للإعاقه العقلية



نسأل الله لنـآ ولكم التوفيق













شوي ورآجعه





[/align][/cell][/table1][/align]

[بح'ـلم بيك]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://up.7cc.com/upfiles/rSv13557.png');"][cell="filter:;"][align=center]















بالمرفقات بتحصلون اربع ملخصات

الملخص الأساسي لـ Ba696a8 .. عدد ورقاته 78 ورقه

والتنسيقات بعدها لـ نسايم .. قبور اليآسمين .. وانا بحلم بيكك
الصفحات بالترتيب :: 73ص .. 72 ص .. 47 ص

إضافة تنسيق جديد لـ حلآ التوت





عندكم خمس تنسيقآت من قدكم مدلعين





يلآ طبو وتخيروآ









شوي ورآجعه





[/align][/cell][/table1][/align]

[بح'ـلم بيك]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://up.7cc.com/upfiles/rSv13557.png');"][cell="filter:;"][align=center]





















المناقشه 1
س/ناقش / ناقشي مصطلح البدائل التربوية.
ج /البدائل التربوية: يشير إلى المكان التربوي ، الذى يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوى الاحتياجات الخاصة ويتوقف اختيار المكان على عدة عوامل : منها شدة الإعاقة،والوقت الذى حدثت فيه الإعاقة .




المناقشه 2
س /ناقش / ناقشي مصطلح البرامج التربوية.
ج/ لايمكن القول ان هناك منهج تربوي موحد يصلح لجميع الافراد ذوى الاحتياجات الخاصه على اختلاف(العمرر) والفئة التي ينتمون اليها وله نوعين : منهج عادي ,منهج خاص




المناقشه 3
س / ناقش / ناقشي مراحل عملية قياس مستوى الأداء الحالي.
ج /تمر بمرحلتين: 1_( مرحلة التعريف السريع على الطفل :تتم عادة عند تسجيل الطفل ذوى الاحتياجات العقليه \الخاصه في مراكز او برامج والسؤال الرئيسي هنا يتعلق بنقاط الضعف والقوه لدى الطفل بشكل عام)2_مرحلة التقيم الدقيق وهي اكثر دقه من المرحلة الاولي حيث يتم من خلالها اختبار المعلومات التي تجمعت في المرحله السابقه خاصه فيما يتعلق من نقاط الضعف والقوه





المناقشه 4
س/ ناقش / ناقشي مكونات الخطة التربوية الفردية.
ج/ تشمل الخطة التربوية عدد من الجوانب تمثل المعلومات العامه عن الطفل والتي تشمل اسم الطفل تاريخ الميلاد مستوى ودرجه الاعاقه الجنس والسنه الدراسيه وتاريخ التحاقه بالمركز ملخص حول نتائج التعليم عن الاختبارات المختلفه التي اجرت للطقل بالاضافع الى اسماء اعضاء فريق التقييم وتاريخ الاهداف التعليميه التربويه التي سيت العمل معها مع الطفل خلاتل الفتره الزمنيه للخطه هل هي سنه دراسيه او فصل دراسي




المناقشه 5
س/ ناقش / ناقشى تنوع الأهداف على أشكال السلوك و الأفعال من حيث طبيعتها.
ج/
1-معلومات عامه عن الطفل اسم الطفل تاريخ الميلاد مستوى الاعاقه , الجنس , السنه الدراسيه , تاريخ الآلتحاق

2-ملخص تاريخ الاختبارات التي اجريت للطفل

3-الاهداف العلميه الفرديه التي يتم العمل بهاا مع الطفل خلال الفتره الزمنيه وهي سنه دراسيه فصل دراسي شهر شهرين


المناقشه 6
س/ ناقش / ناقشى مكونات الخطة التعليمية الفردية.
ج/ تتكون من نقاط الضعف والقوة مشخصة من أختصاصي التربية الخاصة والتقيمات من الفريق الخدمات المساندة والاهادف القادمة في الخطة ورأي الفريق العامل مع الطفل والاهداف التربوية طويلة المدى وقصيرة المدى محددة الفترة الزمنية


المناقشه 7
س/ ناقش / ناقشى شروط استخدام التعزيز الجيد
ج/ من شروط استخدام التعزيز الجيد مايلي :1- ان يكون فورا .2 ان يكون منظم وعلى نحو ثابت -ان يكون متنوع .4-ان يكون حسب رغبة الطالب من خلال سوال الطالب او التشاور مع الاسره. 5- ان يتناسب مع درجة صعوبة الهدف. 6- ان تكون كمية التعزيز مناسبة لاحتياج الطالب.


المناقشه 8
س/ ناقش / ناقشى تعريف البرنامج التربوي الفردي و مكوناته
ج/ يعرف البرنامج التربوي الفرددي بانه ذلك البيان المكتوب لكل طفل معاق والذي تم كتابته في اي اجتماع عن طريق ممثلي الوكالة التعليمية المحلية والذي لا بد ان يكون مؤهلا لتقديم او الاشراف على برنامج تعليمي يعد بصفة خاصة لمقابلة الاحتياجات الفردية للاطفال المعاقين ويشارك في هذا الاعداد ايضا كل من معلم الطفل والوالدين او ولي الامر وكذلك الطفل متى ما كان ذلك ملائما ومكونات هذا البرنامج يتكون من جزأينمن حيث الاعداد والتطبيق 1-الخطة التربوية الفردية 2- الخطة التعليمية الفردية.


المناقشه 9
س/ ناقش / ناقشى المبادئ العامة في تعليم الأطفال المتخلفين عقلياً.
ج/ 1-تعزيز الاستجابة للطفل ,فالتعزيز يقوي السلوك والتعزيز يجب ان يكون فوريا وملائما للطفل 2-تاكيد المحاولات الناجحة وعدم التركيز على الخبرات الفاشلة وذلك يتطلب استخدام الادوات او الوسائل التي من شانها مساعدة الطفل وتادية المهمة المطلوبة بنجاح 3-استخدام المواد والادوات الطبيعية في عملية التدريب كلما كان ذلك ممكنا 4-جذب انتباه الطفل وذلك بتنظيم المواد والمثيرات والتقليل ما امكن من المثيرات المشتته وتعزيزه عند الانتباه واستخدام التلقين ما امكن 5-الانتقال تدريجيا من المهارات البسيطة الى المهارات الاكثر تعقيدا 6- تطوير قدر الطفل على التذكر ونقل اثر التعلم من موقع الى اخر 7-توزيع التدريب وذلك يعني تدريب الطفل في جلسات قصيرة نسبيا تتخللها فترات اختبار والامتناع عن التدريب المكثف اذا كانت الاستجابات متشابه


المناقشه 10
س/ ناقش / ناقشى أساليب تدريب المهارات الاستقلالية.
ج/ من ابرز اساليب المهارات الاستقلاليه مايلي1_ اسلوب تحليل المهمه وذلك تجزأه السلوك الى الاستجابات التي تكون ممنها 2
-التشكيل , تشكيل السلوك (التقريب المتتابع)وهو تدعيم وتعزيز السلوك الذي يقترب تريجيا من السلوك المرغوب 3-الحث او التقلين الحث هو مثير تمييزي اضافي يتم تقديمه بهدف حث الطالب على ادا السلوك التلقين هو نوع من المساعدة المؤقتة 4- النمذجة_وهي عملية ملاحظة وتقليد لسلوك ما.

المناقشه 11
س/
ناقش / ناقشى الاعتبارات التربوية لتعليم المهارات الاستقلالية.
ج/ الاعتبآرآت التربويه لتعليم المهارات الاستقلآلية يجب ان تكون ملآئمة لكل نشآط ومهارة روتينيه وقد يختارها الفريق الذي يضع الخطة التربوية الفردية ويحدد الاهداف وزيادة المشاكره قدر الامكان والتفاعل الاجتماعي قدر الامكان وتحديد اين يتم التعلم وتطوير استرتيجيات للاستجابة البديلة


المناقشه 12
س/
ناقش / ناقشى أهمية تعليم المهارات الاستقلالية للمعاقين عقليا.
ج/ تعتبر المهارات الاستقلاليه الرئسيه في مناهج المعاقين على درجه اختلاف درجاتهم كما تشكل هذا المهارات اساسا لبناء اشكال خرى من المهارات اللاحقة كالمهارات الاكاديميه والاجتماعيه والمهنيه كما ان اداءالمعاق للمهارات الاستقلالية يؤدي الى تنميه عدد من الخصائص لديه


المناقشه 13
س/
ناقش / ناقشى الاعتبارات التربوية المناسبة لتعليم المعوقين عقليا.
ج/ ان تكون انواع النشاط مختلفة بحيث تجعل الطفل نشطا في كل المواقف التعليمية 2- واعادة النظر في الخطة والبرامج حتى تتمشى دائما مع قدرات الطفل 3- تقبل فترات العمل والراحه حتى لايشعر الطفل المعوق بالارهاق الحسي والعقلي الممل 4- ربط الدراسه باللعب اي الجمع بين اللعب والتسليه والرافيه 5- ربط الدراسه بالنظريه بالخيرة الحسية المباشرة وتشجيع الاطفال على القيام وحدهم بالاعمال


المناقشه 14
س/
ناقش / ناقشى الاعتبارات الأساسية في تدريس المعوقين عقليا إعاقة عقلية بسيطة مادة الحساب والعمليات الحاسبية.
ج/ مساعدة الطالب على تحقيق النجاح قدر الامكان في اداء المهمة .. تعزيز الاستجابة الصحيحة وبشكل مباشر .. الانتقال من خطوة الى اخر بشكل منظم وفق خطوات متتابعة .. تقديم نفس المفهوم في عدة مواقف ليساعد على نقل وتعميم العناصر لموقف جديد .. الاهتمام بالتكرار لضمان التعلم .. اعادة تقديم المادة التعليمية التي سبق وان تعلمها للتاكد من احتفاظه بالمفاهيم .. تحديد عدد المفاهيم التي ستقدم في فترة زمنية معينة حتى لايتشتت انتباة المعاق






شوي ورآجعه





[/align][/cell][/table1][/align]

[بح'ـلم بيك]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://up.7cc.com/upfiles/rSv13557.png');"][cell="filter:;"][align=center]















الواجب الاول


1/ تتضمن التربية الخاصة تقديم

برامج تربوية خاصة
مناهج تربوية متقدمة
مقررات دراسية عامة
فصول تعليمية نشطه

2/ يتحتم علينا التخطيط المدروس لعملية الدمج ، و إلا فإنها

غير مضمونة النتائج
ستحقق بعض النتائج
قد تحقق كل النتائج
ستفشل فشلاً ذريعاً

3/ يعد مؤتمر ......... الذي عقد باسبانيا 1994م من أهم المؤتمرات التي عقدت في مجال الدمج .

سلامتنا
سلامنتا
سلامنكا
سلامتها ..




الواجب الثاني


1/ هناك تعاريف متعددة للإعاقة العقلية ، ومن أكثرها شيوعاً تعريف...............................

الجمعية السعودية للتخلف العقلي
الجمعية المصرية للتخلف العقلي
الجمعية الامريكية للتخلف العقلي
الجمعية الفرنسية للتخلف العقلي


2/ يتوقف النمو العقلي للاطفال القابلين للتعلم عند مستوى طفل عادي يتراوح عمره الزمني ما بين ....................

(7 – 10 ) سنوات و (9 – 12) سنة
(7 – 9 ) سنوات و (9 – 10) سنة
(6 – 8 ) سنوات و (8 – 10) سنة
(3 – 5 ) سنوات و (7 – 9) سنة ً


3/ يتكون المجال النفسي حركي ( المهاري ) من ...............مستويات .
اربع
خمس
ست
سبع




الواجب الثالث

1/ تعتبر ............... أبواب المعرفة الأولى عند الطفل وعن طريقها تصل المؤثرات الحسية المختلفة إلى المخ ..
- الكتابة .
- القراءة .
- التربية .
- الحواس .

2/ يجب أن تكون كتب القراءة الأولى للطفل المعاق عقلياً ................
- صغيرة وفيها عدد قليل من الصفحات .
- مليئة بالمعلومات الهامة والمشوقة .
- كبيرة وملونة .
- معتمدة من وزارة التربية .

3/ ترتبط عملية تعلم الكتابة للطفل المعاق عقلياً بالدرجة الأولى .................
- بمهارة المعلم وتدريبه .
- بمدى دافعية الطفل لتعلمها .
- بالعمر الزمني للطفل .
- بدرجة تعليم الأسرة .

4/ يعتبر الكمبيوتر من أكثر الأجهزة روعة فيما يتعلق بتوضيح .......................
- المهارات الحركية .
- الاستعدادات المهنية .
- العلاقات الرياضية .
- المساندة الأسرية .










شوي ورآجعه





[/align][/cell][/table1][/align]

[بح'ـلم بيك]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://up.7cc.com/upfiles/rSv13557.png');"][cell="filter:;"][align=center]

















هنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــآ

http://www.youtube.com/watch?v=L2tIOnA20Ko

http://www.youtube.com/watch?v=QfPOfrdq6Xg

http://www.youtube.com/watch?v=Od5NNJFCVik

http://www.youtube.com/watch?v=s8zw90aHwr4

http://www.youtube.com/watch?v=gVJ-lffEWJc

http://www.youtube.com/watch?v=RcEaa0TGmvo

http://www.youtube.com/watch?v=RdSZxfqBCHI

http://www.youtube.com/watch?v=9XVUP60psmo

http://www.youtube.com/watch?v=uPgyI_zYAyw

http://www.youtube.com/watch?v=Bjbm6ZvAVoo

http://www.youtube.com/watch?v=Bjbm6ZvAVoo

http://www.youtube.com/watch?v=rKA4jxLSzp4

http://www.youtube.com/watch?v=Jzrj50E7xrs

http://www.youtube.com/watch?v=CFBvzUuILyQ



شوي ورآجعه








[/align][/cell][/table1][/align]

[بح'ـلم بيك]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://up.7cc.com/upfiles/rSv13557.png');"][cell="filter:;"][align=center]



















المباشره الاولى
شرح محتويات المحتوى للمنهج اللي معانا .. شرح توزيع الدرجات وكلنا نعرف كيف الطريقه :)

فيه مرجعين .. وقال للي يبي الاستزآده *

ماذكر اي شي عن المحتوى .. واضن من كلامه ان الكتابين للإستزآده يعني كـآفي ان شاءالله

المباشره الثانيه
تكلم شرح محتويات المحاضرات بشكل مختصر

المحتوى كـآفي .. ذكر انه بالمحاضره الثالثه بيوضح لنا المطلوب والمحذوف

وبس :)



المباشره الثانيه والثالثه

المحاضرة التاسعه مهمه


......... 12,13,14 كامله فقط قراءه

المطلوب من المحاضرة الخامسه [ الجانب المعرفي في الاهداف + الاخطاء الشائعة في صياغة الاهداف ]

والباقي كله معانا :

والباقي كله معكم وركز على التاسعه ارقام نسب كل شيء معنا









شوي ورآجعه








[/align][/cell][/table1][/align]

[بح'ـلم بيك]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://up.7cc.com/upfiles/rSv13557.png');"][cell="filter:;"][align=center]


















فيه لصبا زهران محتوى الماده ع شكل اسئله موضوعيه
+
مختصر للماده من اروى ناصر
+
اسئلة اختبار من الراقيه

+
اسئله السمستر اللي طاف كتبتها رعبوب

+ تم الاضافه

http://www.ckfu.org/vb/t519855.html



شوي ورآجعه








[/align][/cell][/table1][/align]

[بح'ـلم بيك]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://up.7cc.com/upfiles/rSv13557.png');"][cell="filter:;"][align=center]



















كويز الوآجبات



http://www.quizyourfriends.com/take-...609303530&a=1&



اسئله الاختبار في كويزآت


http://www.quizyourfriends.com/take-...501073516&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...508328107&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...515397629&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...520564139&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...526002526&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...533298635&a=1&




كويزات جديده

http://www.ckfu.org/vb/10144210-post1.html









شوي ورآجعه








[/align][/cell][/table1][/align]

[بح'ـلم بيك]

[align=center][table1="width:100%;background-image:url('http://up.7cc.com/upfiles/rSv13557.png');"][cell="filter:;"][align=center]


















وبس .. خلصينـــــآآ

موفقين ي رب











[/align][/cell][/table1][/align]

[¾قبور الياسمين¾]

الله يرفع قدرك

موضوع متعوب عليـــــــــــــه جميل جدا الله يعطيك الف مليون عافيه