تطبيقات نحوية وصرفيه2

[glaalgloob]

مناقشات المادة اجتهادي الشخصي ارجوا التصحيح لي لمن لديه إجابه اخرى


مناقشة 1
تعد القواعد النحوية والصرفية من المهارات اللغوية التي لا يمكنالاستغناء عنها في الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة.
ويقصد بالقواعد النحوية:العلم الذي يعرف به أحوال أواخر الكلمات العربية (إعراب، بناء...) التي حصلتبتركيب بعضها مع بعض.
ويقصد بالقواعد الصرفية: العلم الذي يهتم ببناء الكلمة العربية وما يطرأعليها من زيادة أو نقصان أو إبدال أو إعلال.
وذلك بغرض حفظ اللسان من الخطأ في أثناء النطق، وعصمة القلم من الزللفي الكتابة والتحرير

مناقشة 2
الأصل في الأفعال البناء ، وهناك َ فعلان مبنيان بصورة دائمة هماالفعل الماضي وفعل الأمر ، أما الفعل المضارع فيعد فعلا ً معربا ً إلا َّ فيحالتين هما اتصاله بنوني التوكيد الخفيفة والثقيلة ، أو اتصاله بنون النسوة.
الأصل في الاسماء هو الاعراب. وقد يأتي منها ماهو مبني مثل:
* الضمائر ، مثل : أنا ، أنت ، هوَ ........................
* أسماء الإشارة ، مثل : هذا ، هذه ، هؤلاء ................
( هذان ، هاتان يعربان إعراب المثنى )
* الأسماء الموصولة ، مثل : الذي ، التي ، الذين ..............
( اللذان ، اللتان يعربان إعراب المثنى )
* أسماء الشرط ، مثل : مَنْ ، ما ، متى ، كمْ ، كيفَ ...........
* بعض الظروف ، مثل : حيثُ ، الآنَ ، إذْ ، إذا ..............
* الأعداد المركبة من أحدَ عشرَ إلى تسعةَ عشرَ ما عدا :
( اثنا عشرَ واثنتا عشرةَ ) فالجزء الأول منهما معرب ، والثانيمبني على الفتـح .
.مناقشة 3
أدواتِ الاستثناءِ تأتي مرّةً فعلاً يَنصبُ المستثنى على أنّه مفعولٌبه, وتأتي مرّةً أخرى حرفَ جرٍّ يجرُّ المستثنى.
أحكامُ المستثنى بأدواتِ الاستثناءِ:

يجبُ نصبُ المستثنى بـ"إلّا" إذا كانَ مذكوراً في كلامٍتامٍّ مثبَتٍ: "رأيتُ الأصدقاءَ إلّا سميراً".

- نصبُ المستثنى بـ"إلّا" أو إعرابُهُ بدلاً من المستثنى منه,إذا كانَ الاستثناءُ تامّاً منفيّاً: "ما فازَ اللاعبونَ إلاّ سعيداً أوسعيدٌ".
- يُجرُّ الاسمُ الواقعُ بعد "غير" و"سوى" على أنّهمضافٌ إليهِ: "عادَ المهاجرونَ غير سليمٍ", "وصلَ المدعوّونَ سوىواحدٍ".
- تُعرَبُ "غير" و"سوى" بحسبِ موقعهما في الجملةِ,فتكونانِ:

فاعلاً: "فاعلاً :حضرَ غيرُ (أو: سوى) زيادٍ",أو: مفعولاً به: "سمعتُ غيرَكَ (أو: سواكَ) يتكلَّمُ", أو: اسماًمجروراً: "أصغيتُ إلى سواكَ (أو: غيرِكَ)", أو: مبتدأً: "غيرُكَ(أو: سواكَ) يُلامُ", أو: خبراً: "أنت غيرُ جديرٍ بهذا","صديقي سواكَ".

- للمستثنى بـ"خلا" و"عدا" و"حاشا"حكمانِ: فإمّا أن تجرّ المستثنى بها فتكونَ أحرفَ جرٍّ: "دخلَ المعلّمونَالقاعةَ خلا المديرِ", "غرسنا الزهورَ عدا النرجسِ", "جاءَالوفدُ خلا ياسرٍ", وإمّا أن تنصبَ المستثنى بها فتكونَ أفعالاً ماضيةً:"دخلَ المعلّمونَ القاعةَ خلا المديرَ", "غرسنا الزهورَ عداالنرجسَ", "جاءَ الوفدُ خلا ياسراً".
إذا تقدَّمَ حرفُ المصدرِ "ما" أداتَي الاستثناءِ"خلا" و"عدا" وجبَ اعتبارهما فعلَينِ ماضيَينِ, ينصبانِالمستثنى بعدهما على أنّه مفعولٌ به: "احترمتُ الناسَ ما خلاالمنافقينَ", "تبرَّمَ الطلّابُ من الامتحانِ ما عدا المجتهدَ".ويكونُ فاعلهما ضميراً مستتراً وجوباً على خلافِ الأصلِ تقديرُه هو يعودُ علىالمستثنى منه.

[المحترمه]

تم نقل الموضوع من قسم ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل.
<br>
الرد آلي للعلم

[المحترمه]

شكرآ لك عزيزتي على جهودك القيّمه
تم نقل الموضوع للقسم الخاص حتى
يكون أكثر شموليه وإفاده .. بالتوفيق

[..ابوحنان..]

عافاك الله ياغلا

كل الشكر والتقدير لكِ


أنا ما بدأت بالمادة أو حل مناقشاتها لكن لفت نظري المناقشة الأولى وهو سؤال عام (التطبيقات النحوية والصرفية لها أهمية كبيرة للدارسين.ناقش) وإجاباته الصحيحة كثيرة ومنها ما ذكرتي لكن أتوقع الجواب الوافي والشامل عن المناقشة الأولى موجود في المحاضرة التمهيدية وهي أهداف المقرر وبهذا تكون الإجابة التي أراها:


التطبيقات النحوية والصرفية مهمة للدارس لأسباب منها:
1- استخدام الفصحى تكلماً وقراءةً وكتابةً، واكتشاف مواطن اللحن في الكلام.
2- تطبيق المعلومات النحوية والصرفية واكتساب مهارة التحليل اللغوي.
3- التمكن من مهارة مقاربة النصوص وتحليلها تحليلاً نحوياً وصرفياً ولغوياً.
4- تطوير فكر الدارس للتحليل والتعليل والترجيح.
والله أعلم




وفق الله الجميع

[لغــة الضــاد]

شُكراً لكِ على جهودك ..
و هل من أحد قام بجمع محتوى المادة الجديد للدكتور : عبداللطيف جعفر
على شكل ملزمة للإستذاكر ؟