[ اعاقه عقلية ] : يوم الاثنين1437/3/3 اختبار مهارات السلوك تعالووووو

[مستر بوقس]

السلام عليكم اخواني وخواتي
المادة ذي رسبت فيها مرتين وانا اخر ترم وغثيثة لكن لنا الله

الاختبار مقالي الدكتور حط اسئلتين مقالية حق الترم للي طاف وللي قبلة

راح انزل لكم الاسئلة مع اجابتها وللي عندة اضافة ينزلها



اتمني يعيدها علينا هالاسئلة

دعواتكم...

[مستر بوقس]

اسئلة الترمالسابق 10 اسئلة

1.أكتب على شكل نقاط أبرز أساليب التعليم الملائمة للطلبة المعوقينعقلياً ؟
(طريقة تحليل المهمة)
(طريقة الحثاللفظي والجسدي والإيحائي)
(طريقة تقليل المساعدة التدريجي)
( طريقةالسلسلة سواء كانت الأمامية أو العكسية)
(طريقة النمذجة الملاحظة المحاكاةوالتقليد)
( طريقة التعليمالتعاوني)
( طريقة التعليم بالأقران)
2.اذكر خطوات تعليم مهارات السلوك التكيفي ؟
( تحديد السلوك المدخلي )
( قياس مستوى الأداء الحالي)
(إعداد الخطة التربوية الفردية)
(إعداد الخطة التعليمية الفردية)
3.يتضمن القسم الثاني من مقياس السلوك التكيفي للجمعية الأمريكية للتخلفالعقلي أثنى عشر بعداً فرعياً اذكر سبعة ..؟
(السلوكالعدواني (
(السلوك المضاد للمجتمع )
(السلوكالتمردي)
(السلوك التشككي)
(السلوكالانسحابي)
(السلوك النمطي.)
(العاداتالسلوكية غير المناسبة )
4.وضح أحد مقاييس السلوك التكيفي في صورتها الأصلية ؟
مقياس فاينلد للنضج الاجتماعي يعتبر هذا المقياسمن أقدم مقاييس السلوك التكيفي, ويهدف إلى قياس وتشخيص المهارات الاجتماعية ويغطيالفئات العمرية منذ الميلاد وحتى سن الــ 25 سنة
5.أكتب وصفاً للانتقادات الموجهة إلى إجراءات تطبيق اختبار الذكاء ؟
ظهر مقياسالسلوك التكيفي للجمعية الأمريكية للتخلف العقلي نتيجة للانتقادات التي وجهت إلىمقاييس الذكاء التقليدية في قياس وتشخيص حالات الإعاقة العقلية ونتيجة لظهور تعريفالإعاقةالعقلية
6.ماهي إبعاد الاتجاه التكاملي في تشخيص الإعاقة العقلية ؟
حيثركز هذا التعريف على التدني الواضح في الأداء التحصيلي للطلبة المعاقين عقليامقارنة مع الأطفال العاديين المناظرين لهم في العمر الزمني
7.أعط وصفاً لأهمية السلوك التكيفي في التربية الخاصة ؟
اعتبارالسلوك التكيفي متغيراً أساسياً في تعريف عدد من فئات التربية الخاصة،وخاصة فئاتالإعاقة العقلية ، والاضطرابات السلوكية وصعوبات التعلم ، والاضطرابات اللغوية
8.أكتب أمثلة على مظاهر السلوك التكيفي من أي اختبار في هذا المجال ؟
المهاراتالاستقلالية (مهارات الحياة اليومية ) ومنها مهارات تناول الطعام والشراب , واستخدامالمرحاض , والنظافة الشخصية ,والاستحمام , والمظهر العام , واستخدام وسائلالمواصلات العام.
9.وضح مفهوم السلوك التكيفي من جهة النظر النفسية ؟
ساهمتالعلوم النفسية في تفسير مفهوم السلوك التكيفي من وجهة نظرها، وعلى ذلك ظهر مفهومالتكيف النفسي، ومفهوم التوافق النفسي، كما ظهرت مفاهيم أخرى تعبر عن تلك المفاهيممثل مفهوم الصحة النفسية،
10.ماهي معايير السلوك التكيفي مع الشرح ؟
(المعاييرالنمائية الجسمية والحركية)وتعتمد علي محيط الرأس و الوزن عند الولادة
(المعاييرالنمائية اللغوية) يعاد هذا المعيار الى البعد التربوي والبعد السيكومتري
(المعاييرالنمائية الاجتماعية الانفعالية) وتبدأ بالبكاء والابتسام للتعبير عن الحاجاتالأساسية في السنة الأولى
(معاييرنمائية لمهارات الحياه اليومية) مثل تناول الطعام والشراب واستعمال دورة المياهوارتداء الملابس

[مستر بوقس]

هذي اسئلة اول ترم مقالي كانت 10 اسئلة بس انا معرف غير 7

س1 التعريفات الكلاسيكية للإعاقة العقلية ؟
يقصد بالتعريفاتالكلاسيكية للإعاقة العقلية تلك التعريفات التي تناولت الإعاقة العقلية من جهةالنظر الطبية والسيكومترية حيث يعتبر التعريف الطبي من أقدم التعريفات الإعاقاتويليه في ذلك التعريف السيكومتري والذي ظهر نتيجة للانتقادات التي وجهت للتعريفالطبي .
س2 عدد أربع أمثلة من المهارات الاستقلالية و الجسميةواللغوية والمهنية البسيطة ومهارات الارقام والوقت ؟
المهارات الاستقلالية : (هيمهارات الحياة اليومية ) ومنها تناول الطعام والشراب واستخدام المرحاض و النظافةالشخصية والاستحمام والمظهر العام...
المهارات الجسمية : ومنها استخدامالبصر والسمع وتوازن الجسم والمشي والركض والتحكم بحركة اليدين .
المهارات اللغوية : ومنها التعبيراللفظي والنطق واستخدام المفردات والجمل والقراءة والكتابة .
المهارات المهنية البسيطة : ومنها مهارات تنظيف المنزل وانجاز المهمات البسيطة وعادت العمل .
مهارات الارقام والوقت : ومنهامهارات معرفة وتمييز الأرقام ومعرفة الوقت وأيام الأسبوع
س3 مقياس كين وليفين للكفاية الاجتماعيةوخصائصه :
جاء مقياس كين ولفين (cain & Levine. 1961 . 1963) بهدفقياس وتشخيص الكفاية الاجتماعية للأطفال المعوقين عقليا في الفئات العمرية من 5 –14 سنة، حيث يعتبر هذا مقياس من مقاييس السلوك التكيفي الاجتماعي المعروفة في مجالقياس وتشخيص البعد الاجتماعي للإعاقة العقلية كما يفيد في التعرف الى مستوى الأداءالحالي للأطفال المعوقين عقليا ولإعداد الخطط التربوية والتعليمية الفردية الخاصةبهم وتقييم فعالية تلك الخطط والبرامج التعليمية .
س4 مقياس فاينلد للنضج الاجتماعي:
ظهر مقياس فاينلدللنضج الاجتماعي من قبل دول ( ( Doll , 1935,1965وقد سمي باسم فاينلد نسبة إلى مدرسة فاينلد للتخلف العقلي في الولاياتالمتحدة الأمريكية , ويعتبر هذا المقياس من أقدم مقاييس السلوك ألتكيفي, ويهدف إلىقياس وتشخيص المهارات الاجتماعية ويغطي الفئات العمرية منذ الميلاد وحتى سن الــ25 سنة .
س5تعريفالجمعية الامريكية للتخلف العقلي:
تعريف الجمعيةالأمريكية للتخلف العقلي السلوك التكيفيعلى أنه مدى الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية المتوقعة منه بنجاح مقارنة معالمجموعة العمرية التي ينتمي إليها وخاصة متطلبات تحمل المسؤوليات الشخصيةوالاجتماعية باستقلالية.
س6 مراحل التعلم:
1- مرحلة تهيئة المعوق عقليًا للتعليم
2- مرحلة الاكتساب
3- مرحلة الاحتفاظ بموضوع التعلم
4- مرحلة التعميم
س7 النظريات
نظرية (التعلمبالمحاولة والخطأ) - ثورندايك
نظرية (مثيرواستجابة) - سكنر
نظرية (التعلمالمعرفي) - بياجيه
نظرية (النموالمعرفي) - لامبرت
نظرية (التعلمبالاستبصار) - الجشطالت

[مستر بوقس]

فية احد تواصل مع الدكتور


مابة احد معي بالاختبار

[محمد يحيى]

انا معك

[لولو عسل]

انا معك





رسبت فيها الترم الماضي الله يستر من هالترم هع

[غازي المعباس]

انا معكم بس المقالي مرض والدكتور شكله ناشف مافيه احد معدي هالماده الكل حاملها

[لولو عسل]

امس اختبرت عند نفس الدكتور ماده بكره قال موضوعي وجاب مقالي والاختبار يسد النفس

[مستر بوقس]

والله المادة متعبه ودسمه بس انا مارح اذكر غير للي جابه بالاختبارات السابقة من الاختبارت المقالية

المادة صعب صعب ان الوحد يحفظ منها

[مستر بوقس]

من يعرف رقم جواله الدكتور