|
اجتماع 7 طلاب وطالبات المستويات السابع تخصص التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
رد: مسألة اريد شرحها في إحصاء الاجتماعي (ضروري)
العدد الطلاب
( تقسيم ) العدد الكلي للطلاب ( ضرب ) حجم العينة يعني كليلة العلوم عدد الطلاب 250 والعدد الكلي لطلاب في جميع الكليات 1000 250 تقسيم 1000 = 0.25 0.25 ضرب العينة 300 = 75 ان شاء الله اكون شرحت عدل فالك التوفيق Sent from my iPhone using ملتقى فيصل |
2017- 12- 12 | #2 |
أكـاديـمـي
|
رد: مسألة اريد شرحها في إحصاء الاجتماعي (ضروري)
|
2017- 12- 12 | #3 |
أكـاديـمـي
|
رد: مسألة اريد شرحها في إحصاء الاجتماعي (ضروري)
شرح المسأله هو
عينة طلاب العلوم تقسيم العدد الكلي اللي هو مجموع الطلاب كلهم ضرب عدد العينة يعني = 250 / 1000 ضرب 300 = 75 عينة طلاب التربية تقسيم العدد الكلي اللي هو مجموع الطلاب كلهم ضرب عدد العينة يعني= 350 / 1000 ضرب 300 = 105 عينة طلاب الاداب تقسيم العدد الكلي اللي هو مجموع الطلاب كلهم ضرب عدد العينة يعني= 400 / 1000 ضرب 300 = 120 لاتنساني من دعواتك |
2017- 12- 12 | #4 |
أكـاديـمـي فـعّـال
|
مسألة اريد شرحها في إحصاء الاجتماعي (ضروري)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني فيه مسألة اريد شرحها جزاكم الله خير أراد باحث إجراء دراسة على عينة عددها )300 )من طالب كليات العلوم والتربية واآلداب، إذا علمت أن عدد الطالب )250 العلوم، و350 التربية، و400 اللآداب ( فإن العينة المختارة ستكون كالتالي |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
[ مشروع التخرج ] : ايش المواضيع الي ممكن اسويلها بحث تخرج | Alaaj | اجتماع 8 | 4 | 2017- 11- 17 02:05 AM |
[ مذاكرة جماعية ] : القيادة وتنمية المجتمعات المحلية | ر يا ن | اجتماع 8 | 13 | 2015- 4- 26 01:11 AM |
[ محتوى مقرر ] : أخوكم من مستوى سابع ومعكم في الصحة . تعالوا فضلا:-) | أبو فهد1 | إدارة أعمال 2 | 6 | 2014- 12- 30 08:27 AM |
[ المحاضرات ] : الصحه وش اللي انحذف منها؟؟ | أم ميون | المستوى الأول - كلية الأداب | 78 | 2014- 12- 29 08:39 AM |
[ المستوى الخامس ] : ~✿~ هنا مرجعنا لجميع كوزيات ..مستوى خامس ~✿~ | جوااانا | الدراسات الإسلامية | 12 | 2014- 12- 18 10:42 PM |