 |
|
||||||
| اجتماع 3 طلاب وطالبات المستوى الثالث التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2010- 12- 11
|
|||
|
|||
|
علم السكان م-8-9-10
علم السكان م-8-9-10 المحاضرة الثامنة
تابع ثانياً : نظريات المدخل المحافظ 4 - كنجزلي ديفز: - عالم اجتماعي أمريكي أعار موضوع السكان جانباكبيرا من اهتماماته ووضع عدة مؤلفات ومقالات في هذا الصدد وعرض قضاياه النظرية فيمقال له بعنوان "نظرية التغير والاستجابة في التاريخ الديموجرافي الحديث" ، ويمكنأن نلخص قضاياه النظرية فيما يلي : 1- يرفض (كنجزلي ديفز) النظريات التي تحاول تفسيرالتغير الاجتماعي بالرجوع إلى عامل واحد فقط، كالعامل الاقتصادي أو العامل الثقافيلأنها تحاول تبسيط الأمور وتتهرب من التفسيرات المعقدة. - فيما يتعلق بتغييراتالخصوبة فهو يعترض على التفسيرات التي ترى أن هذه التغيرات تخضع لعامل اقتصادي بحتمثل قلة الموارد المتاحة. - ويعترض كذلك علىالتفسيرات التي تعتمد على العامل الثقافي فقط. - والتوازن الذي يميلإليه المجتمع في نظر (ديفز) ليس توازنا بين عدد السكان والموارد المتاحة ولكنهتوازن بين عدد السكان ومتطلبات البناء الاجتماعي - وهو يرى انه لفهمالتغيرات التي يتعرض لها المجتمع،يجب النظر إلى هذا الأخير على انه يميل دائما نحوالتوازن الاجتماعي وان هذا التوازن الاجتماعي يتعرض دائما لضغوط ومؤثرات قد تنبع منداخل المجتمع أو من خارجه. 2- يفترض (كنجزلي ديفز) انه إذا اختل هذا التوازننتيجة لزيادة عدد السكان أو للاثنين معا، يميل السكان إلى التكيف من خلال استجاباتمتنوعة أو ما يسميه ديفز بالمتغيرات الوسيطة كتأخير سن الزواج أو الالتجاء إلىالإجهاض أو إلى تنظيم الأسرة أو التعقيم. 3- يحاول (ديفز) تطبيق نظريته على التطوراتالسكانية التي حدثت في الدول المتقدمة واهم هذه الظروف هبوط المواليد. 4- قلة الموارد المتاحة ليست هي السبب الذي أدىإلى هبوط معدل المواليد في الدول المتقدمة. أن السكان ازدادوا زيادة كبيرة في الدولالأوروبية في القرن التاسع عشر وفي اليابان في بداية القرن العشرين نتيجة لهبوطمعدل الوفيات، الوقت الذي ارتفع فيه مستوى المعيشة ارتفاعا كبيرا0 • أما السبب الحقيقي الذي أدى إلى هبوط عدد المواليد فهو إمكانية الاستفادةمن الرفاهية المتزايدة ومن الفرص الجديدة المتاحة. • فالتغير الذي حدث في مستوى الرفاهية والإمكانيات الجديدة التي أتيحت إمامالأفراد أدى إلى ظهور استجابات متنوعة كتأجيل سن الزواج في ايرلندا وانتشار وسائلمنع الحمل في فرنسا والالتجاء إلى الإجهاض في اليابان0 • ولم يتعرض (ديفز) لتفسير الوضع السكاني السائد في الدول النامية ولكنيبدو في ضوء نظريته ان الزيادة السكانية الكبيرة التي حدثت في هذه الدول أدت إلىاختلال التوازن بين متطلبات البناء الاجتماعي وبين السكان مما أدى إلى الضيقالاقتصادي وتمثل ذلك في هجرة الفلاحين وتطبيق برامج تنظيم الأسرة. • ملاحظات نقدية على نظرية كنجزلي ديفز: • تعد نظرية (ديفز) من أكثر نظريات المدخل المحافظ حرصا على التمسك بفكرةالتوازن. • كما أنها تواجه نفس المشاكل التي يواجها الإطار البنائي الوظيفي والذييجسد المدخل المحافظ0 • كذلك نظرية ديفز تعتبر نظرية استاتيكية غير دينامكية. ثالثاً: نظريات المدخل الراديكالي في تفسيرالظواهر السكانية 1 – كارل ماركس (1818 – 1883): • كان (ماركس) مفكرا اجتماعيا ألمانيا اشتهر هو وزميله انجلز بوضع دعائمالاشتراكية العلمية ولم يفرد (ماركس) لموضوع السكان مؤلفا خاصا وإنما عرض لبعضالآراء النظرية المتعلقة بالسكان ضمن مؤلفة المعنون (رأس المال). • يسلم (ماركس) بأن المجتمع يمر بمراحل متباينة في تغيره. • ويفترض أن تزايد السكان يرتبط بمعدل التشغيل في النظامالاقتصادي. • وجد ما يدعم افتراضه هذا بناء على دراسته لنظام الإنتاج الرأسمالي، حيثلاحظ وجود فائض في السكان نتيجة لمعدل التشغيل المتناقص واختصار النفقات وتراكم رأسالمال. أو يؤدي تراكم رأس المال في صورة سلع إنتاجية إلى نقص الحاجة إلىالعمال. • ويتوقع (ماركس) بناء على هذه الحقائق عدم وجود فائض في السكان مع وجودنظام الإنتاج الاشتراكي. ويتحقق التوازن بين الزيادة في رأس المال الثابت والمتغير،بحيث لا يوجد فائض سكاني ويقل الفقر والبؤس. • ليس هناك قانونا عاما ثابتا للسكان وإنما لكل مرحلة من مراحل تطورالمجتمع والإنتاج قانون خاص بها ينطبق عليها وحدها، قانون واحد للسكان لا يتحقق إلافي حالات النبات والحيوان. • تتلاشى مشكلة زيادة السكان مع تطور المجتمع ووصوله إلى مرحلة الإنتاجالاشتراكي وهذا معناه أن الفقر والبؤس باعتبارهما تزايد السكان لا يدينان بوجودهماإلى عامل بيولوجي يزيد أو ينقص قدرة الإنسان على الخلف والإنسان أو إلى غيرها منعوامل طبيعية وإنما يرجع إلى النظام الاقتصادي. • ملاحظات نقدية على نظرية ماركس: • على الرغم من انه قد عاب على سابقيه تحيزهم لإحدى الطبقات الحاكمة فيالمجتمع، إلا انه قد وقع في نفس الخطأ وتحيز لإحدى هذه الطبقات (الحكومة). • النظام الاشتراكي يقل فيه ضغط السكان على الموارد وتحل فيه مشاكل تزايدالسكان. ولكن نمو السكان من ناحية أخرى محكوم بعوامل أخرى منها الحرية الشخصية فيمايتعلق بالزواج والخلف. المحاضرة التاسعة تابع ثالثاً : نظريات المدخل الراديكالي 2- ريابو شكين: • علامة روسي ضمن آرائه في السكان في مقال قدمه إلى مؤتمر السكان الأخيروردد فيه قوانين التطور الاجتماعي ، ولقد طور (ريابو شكين) من هذه القوانين ووسع مننطاقها في تفسيره لظواهر نمو السكان. إلا انه يقدم قضايا افتراضية وتفسيرية تختلففي مضمونها عن قضايا (ماركس) على النحو التالي: • إذ يذهب (ريابو شكين) إلى ان زيادة السكان تتوقف على طبيعة النظامالاقتصادي السائد في المجتمع. • واخذ يحلل الشواهد على هذا التفسير بالنسبة للنظام الاقتصادي أن هناكفائضا في السكان نتيجة للطبيعة الاستغلالية والمتعارضة بين القائمين على شئونالإنتاج الاقتصادي.وينشرون بين العمال أفكار تشجيع الهجرة أو تحديدالنسل. • ووجد (ربابوشكين) انه في مقابل ذلك وفي ظل نظام الإنتاج الاشتراكي ليسهناك فائص في السكان نتيجة للطبيعة المتوازنة في الأهداف والوسائل أيضا بينالقائمين على شئونه. ملاحظات على آراء ريابوشكين: 1- تعد مقالته ترديدا لآراء (ماركس) الذي صب جامغضبه على (مالتس) واتهمه بالرجعية والتفاهة وكذلك امتدادا لآراء (انجلز). 2- إذا كانت آراء ماركس (وريابوشكين) تعطي لناأمثلة بارزة على الفكر الماركسي في موضوع السكان، إلا انه من الممكن القطع بأنه فكرجامد لا يقبل التغيير أو التعديل. 3- ينطوي الفكر الماركسي المعاصر في موضوع السكانعلى وجهات نظر متباينة. 3 - سيدني كونتز: • باحث اهتم بدراسة الظواهر السكانية، وضع آرائه في السكان في مؤلفات عديدةوتأثر بأفكار (ماركس) في تفسير الظواهر السكانية على ضوء العوامل الاقتصادية، ولكنهوسع من نطاق هذا التفسير على النحو التالي: • يتفق مع (ماركس) في الأخذ بنفس القضايا المسلمة حول تغير المجتمعوظواهره. • ولكنه يرى أن نمو السكان يتوقف على عوامل اقتصادية ثلاثةهي: أ - مقدار العمل. ب- ونوع العمل. ج - ووظيفةالأسرة. أ - مقدار العمل المطلوب: وقد أشار (آدم سميث) من قبل إلى ان فرص العملالمتاحة هي التي تحدد معدلات الزواج والإنجاب. ب - نوع العمل المطلوب : زيادة الطلب على العمل غير الماهر وهو زيادة نوعمن العمل لا يحتاج إلى تكاليف أعداد كبيرة- تؤدي إلى ارتفاع الخصوبة. زيادة الطلبعلى العمل الماهر لا تؤدي بالضرورة. إلى ارتفاع الخصوبة لان هذا النوع منن العمليتطلب تكاليف أعداد كبيرة. ج - الوظائف الاقتصادية للأسرة : أشار (كونتز) إلى ان التغير الذي طرأ على الوظائفالاقتصادية للأسرة فحولها عما كانت عليه في المجتمعات الزراعية من وحدة إنتاجيةتحتاج إلى أيد عاملة كثيرة إلى وحدة استهلاكية. • ملاحظات نقدية على نظريةكونتز: ( أ ) لقد أضاف (كونتز) عاملا مهما إلى التفسيرالماركسي لنمو السكان وهو نوع العمل وتجاهل بهذا اثر العوامل الاجتماعية الأخرى علىالإنجاب. ( ب ) لقد استند (كونتز) إلى ما لاحظه من ظواهرسكانية في العالم الغربي ولم يهتم بما هو ملاحظ من ظواهر في الدولالنامية. 4 - كوزولوف: • باحث سوفيتي أعار الظواهر السكانية كثيرا من اهتمامه ووضع آرائه فيالسكان ضمن عدد من مؤلفاته وان كانت أفكاره قد جاءت بمثابة ترديدا لأفكار (ماركس). ا- يبدأ (كوزولوف) تحليله للظواهر السكانية فيالدول النامية انطلاقا من نفس المسلمات الماركسية حول تغير المجتمعوظواهره. ب- ولكنه حاول تقديم تفسير فرض جديد آذ يرى أننمو السكان في الدول النامية يتوقف على عوامل مادية تتمثل في معدل الوفيات ونوعيةالنشاط الاقتصادي. ج- ميز (كوزولوف) بيننوعين من العوامل المؤثرة في الإنجاب. 1- العوامل المباشرة تتكون من : - عوامل بيولوجية - عوامل نفسية - عواملاجتماعية واقتصادية العوامل غير المباشرة وتتكون من : العوامل المادية،ومع أن تأثيرها علىالخصوبة غير مباشر، إلا أنها تحدد اثر العوامل الأخرىوالدليل على ذلك أن الرغبة في تكوين أسرة كبيرة وهي رغبة منتشرة في معظم الدولالنامية ترجع في أ صلها التاريخي إلى صعوبة الظروف المادية التي كانت تواجه هذهالمجتمعات في الماضي. - غير أن بعض العواملالمادية الأخرى المؤثرة على ارتفاع الخصوبة مازالت تلعب دورها في بعض المجتمعاتالنامية وهي عوامل مرتبطة بطبيعة النشاط الاقتصادي في هذه الدول. - ويمكن أن نرى مدى التماثل بين آراء ماركس وآراءكوزولوف آذ كان الأول يرى أن الرأسماليين هم الذين يشجعون الطبقة العاملة على كثرةالإنجاب وأشار الثاني إلى أن الدول الاستعمارية هي السبب في الزيادة السكانية التيتعاني منها الدول النامية. المحاضرة العاشرة منهج البحث في علم اجتماع السكان • تمهيد • أولاً : المعطيات السكانية • ثانيا ً: المصادر الرئيسية للمعطياتالسكانية • ثالثاً : التعداد • رابعاً : التسجيل الحيوي • خامساً : البيانات الجاهزة • سادساً : البحث الاجتماعيللسكان تمهيد : • تنتمي دراسة السكان إلى تلك المجموعة من العلوم الامبريقية التي تصل إلىمعلوماتها وبياناتها عن طرق الملاحظة وتسجيل الأحداث0 • ويعتبر التعداد والتسجيل الحيوي بمثابة مصادر أساسية للمعلومات ومناهجحيوية في بحث الظواهر السكانية في علم اجتماع السكان أو في الدراساتالسكانية0 أولاً : المعطيات السكانية: - تنقسم المعطيات والمعلومات والحقائق والبياناتالتي يتعامل معها دارس السكان إلى أربعة مجموعات: المجموعة الأولى: وتشمل الخصائص السكانية الأساسية اللازمة لكلدراسة سكانية والتي تتعلق بالمواليد والوفيات والهجرة وحجم السكان وتوزيعالسكان. المجموعة الثانية: وتتكون من الخصائص الاجتماعية للسكان مثل العمروالنوع والجنس أو العنصر. المجموعة الثالثة: - وتشمل الأحداث الاجتماعية وأحوال السكان وذلكمثل الزواج والطلاق والدخل السنوي ومستوى التعليم والمهنة والإسكان أو العملوالبطالة. - إن غالبية هذه المعطيات نجدها متوفرة في تقاريرالتعدادات وكراساته ومكاتب الإحصائيات الحيوية والتسجيل الحيوي وخاصة بيانات الزواجوالطلاق والميلاد والوفاة. المجموعة الرابعة: - وتنطوي على مجموعة المعطيات والبيانات المتعلقةبالمكونات البنائية للمجتمعات وذلك مثل درجة التحضر والتصنيع والتنمية والحراكالاجتماعي والطبقة الاجتماعية والأسرة والقيم والثقافة. ثانياً : المصادر الرئيسية للمعطياتالسكانية: • ويتم الحصول على معظم معطيات دراسة السكان سواء في الديموجرافيا أوالدراسات السكانية بأنواعها المختلفة ومنها علم اجتماع السكان من خلال عمليةالاتصال المباشربالسكان. • أو من خلال طرق غير مباشرة وتحليلية تفيد في الوقت نفسه عن المعطيات التيتم الحصول عليها مباشرة من الأشخاص. وتنطويالمصادر المباشرة للمعطيات السكانيةعلى ثلاث أنواعهي : -التعداد. - نظام التسجيل الحيوي. - البحث الاجتماعي الميداني0 ( وهو الذي يجريه عالم الاجتماع. السكانية فهو الذي عرف بين دراسيالسكان باسم البيانات الجاهزة، ويمثل مختلف الإحصائيات والمعطيات والبيانات التييتم الحصول عليها في إطار واجبات أو أعمال إدارية متباينة ) ثالثاً : التعداد: • هناك جوانب كثيرة للتعداد كمصدر مباشر للمعطيات السكانية وطريقة أساسيةفي دراسة السكان منها تاريخ التعداد وعالمية التعداد وتعريفه والقيمة العامة وأسسهوخصائصه وإجراءاته وصعوباته وسوف نشير إلى تلك الأمور فيما يلي : 1- تاريخ التعداد: • يرد البعض عملية حصر السكان أو عدهم إلى عام 3000 قبل الميلاد حيث عرفالبابليون أهمية ، وفي عام 3000 قبل الميلاد عرف الصينيون ضرورة التعداد ويحددالبعض عام 1666 كبداية حقيقية لأول تعداد في العالم قام به الكويبيك ثم اجري عام 1790 أول تعداد في الولايات المتحدة الأمريكية يليه تعداد انجلترا في عام 1801 فيالهند عام 1881، وفي مصر عام 1882. 2- عالمية التعداد: • في عام 1960 اخذ حوالي 80% من بلاد العالم بنظام التعداد وهذا يمثل اعتلىنسبة سجلت لسكان العالم خلال التاريخ. وقد ثبت عدم دقة عمليات العد في بعض هذهالتعدادات كما كشف عنه البرنامج العالمي للتعداد التابع للأمم المتحدة في عام 1960 وهذاراجع إلى أن معظم عمليات العد تتم على أساس تقديرات أعداد السكان أكثر منه عدافعليا. من مكان لآخر إذ يقر ” ليندر“ أن ثلثين من سكان إفريقيا قد توفر لهم فرصالتعداد خلال عام 1950 فقط بينما تم عد 100% من سكان أوروبا خلال هذهالفترة. 3- تعريف التعداد: • عبارة عن عملية إحصائية لها قيمة كبيرة لكل بلد وهو المصدر الأول للحقائقالسكانية اللازمة للتخطيط الاجتماعي والاقتصادي0 • وفي تعريف ثان للتعداد يحدد بأنه عملية جمع وتنسيق ونشر للمعطياتالسكانية والاقتصادية والاجتماعية المتعلقة بكل الأشخاص في بلد ما في وقت محدد أوأوقات معينة0 • وفي تعريف ثالث بأنها عد جميع السكان على المستوى القومي، ويحصل عليه عنطريق زيارة مباشرة لكل شخص أو أسرة في المجتمع. • ويمكن القول أن التعداد عملية إحصائية تقوم على عد جميع السكان علىالمستوى القومي عن طريق الزيارة المباشرة لكل شخص أو أسرة في البلد وفي وقت محدد أوأوقات معينة. ثم تنسيق الحقائق التي تم جمعها وتنشر بعد ذلك ليستفاد منها فيالتخطيط الاجتماعي والاقتصادي. 4- أهمية التعداد: • أمكن تحديد أهمية التعداد وفائدته في تعيين الالتزامات العسكريةوالضريبية والعملية للأفراد في المجتمع ثم في التعرف على عوامل الهجرة والخصوبةوالخصائص الاقتصادية ومحددات الأمن الاجتماعي. 5- أسس التعداد: • تعداد السكان الفعلي " وهو عد الناس الموجودين في لحظة زمنية معينة " • تعداد السكان النظري "وهو عد الناس الموجودين عادة في مكان معين " • تعدادالكامل أو الصحيح " وهو يتبع الأسس المشتركة في التعدادين الفعليوالنظري " 6- الخصائص الجوهريةللتعداد: ا- الرقابة. ب- الأرض المحددة. ج- الشمول. د- التوقيت. هـ- الوحدات الفردية. و- الاكتمالوالنشر. 7- إجراءات التعداد: أ- تخطيط التعداد: - تعتبر عملية التخطيط للتعداد بمثابة الخطوةالأولى في إعداده ويتوقف عليها نجاح التعداد والوصول إلى أهدافه0 - كما أن من المستلزمات الأساسية للتعداد : تقديرالتكاليف وتوفير الميزانية واختيار الأسئلة ثم اختبار أداة جمع البيانات وتحديدالمناطق الجغرافية ثم التدريب وإعلام الجمهور0 ب- تنفيذ التعداد: - يحتاج تنفيذ التعداد إلى عدة خطوات أساسية منأهمها : - شمول التعداد - عدم تكرار واكتمالالمنطقة - تصميم كشف بحث أو استبيان - المقابلةالشخصية - جمهور التعداد - معالجةالمعطيات |
|
2010- 12- 11
|
#2 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: علم السكان م-8-9-10
جزاك الله كل خير اخوي وتسلم يدك
|
|
2010- 12- 11
|
#3 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: علم السكان م-8-9-10
[align=center]الله يعافي هالإيدين [/align]
|
|
2010- 12- 11
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: علم السكان م-8-9-10
جزاك الله خير
|
|
2010- 12- 12
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: علم السكان م-8-9-10
جزاك الله خير ،ممكن اذاعندك السابعة تحطهامشكور وبارك الله فيك.
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| السكان, عمل |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ملخص شامل للمحاضرة السادسة (علم اجتماع السكان) | *Mo_14_oN* | اجتماع 3 | 10 | 2011- 1- 2 07:32 PM |
| ملخص المحاضرة الرابعة - علم اجتماع السكان- | *Mo_14_oN* | اجتماع 3 | 11 | 2010- 12- 17 07:35 PM |
| علم إجتماع السكان [ من المحاضره الأولى إلى السادسه على ملف وورد ] | RoshoF | اجتماع 3 | 10 | 2010- 12- 15 09:58 PM |
| حل واجب علم اجتماع السكان :) | JojO- | اجتماع 3 | 12 | 2010- 12- 8 09:24 AM |
| ملخص شامل للمحاضرة الخامسة ( علم اجتماع السكان) | *Mo_14_oN* | اجتماع 3 | 5 | 2010- 11- 10 02:31 PM |
