ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > ارشيف المستوى 4 تربية خاصة
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء   أعتبر مشاركات المنتدى مقروءة

ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل

 
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 2011- 2- 21
الصورة الرمزية جوري الملتقى
جوري الملتقى
المشرفة العامة
منتدى التربية الخاصة سابقآ
بيانات الطالب:
الكلية: كليـة التربيـة
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقة سمعية
المستوى: خريج جامعي
بيانات الموضوع:
المشاهدات: 9640
المشاركـات: 30
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 34929
تاريخ التسجيل: Mon Sep 2009
العمر: 37
المشاركات: 6,026
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 11467
مؤشر المستوى: 130
جوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond repute
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
جوري الملتقى غير متواجد حالياً
الاضطرابات السلوكية وتعديل السلوك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اسعد الله اوقاتكم بكل خير ..,
بإذن الله سيكون هذا الموضوع لكل مايخص المقرر من حيث التلاخيص والاستفسارات والنقاشات ..
ملاحظة: اي مشاركه غير مفيدة للمقرر كعبارات الشكر والثناء , سوف يحذف .. لكي لا يعيق البحث عن التلاخيص ..

بالتوفيق للجميع ..

التعديل الأخير تم بواسطة جوري الملتقى ; 2011- 2- 22 الساعة 07:04 AM
قديم 2011- 2- 26   #2
ام رغد ووعد
صديقة لقسم التربية الخاصه بجامعة الملك فيصل
 
الصورة الرمزية ام رغد ووعد
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 72900
تاريخ التسجيل: Thu Feb 2011
المشاركات: 1,964
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1117
مؤشر المستوى: 74
ام رغد ووعد has much to be proud ofام رغد ووعد has much to be proud ofام رغد ووعد has much to be proud ofام رغد ووعد has much to be proud ofام رغد ووعد has much to be proud ofام رغد ووعد has much to be proud ofام رغد ووعد has much to be proud ofام رغد ووعد has much to be proud ofام رغد ووعد has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربيه الخاصه
الدراسة: انتساب
التخصص: خريجة صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ام رغد ووعد غير متواجد حالياً
رد: الاضطرابات السلوكية وتعديل السلوك

أسم المقرر
الاضطربات السلوكية وتعديل السلوك
د. محمود الخيال
mkayal@kfu >edu>sa
اسم الكتاب المقرر
تعديل السلوك النساني
ا.د جمال الخطيب
2010
محتوى الكتاب المقرر
الفصل الأول :
تعريف عام بمنحنى تعديل السلوك
تعريف تعديل السلوك
المصطلحات والمفاهيم الأساسيه في تعديل السلوك
الأسس النظريه التي يستند إليها تعديل السلوك
المبآدئ الأساسيه لتعديل السلوك
الخصائص العامه لمنحنى تعدل السلوك
الفصل الثاني \
تاريخ تعديل السلوك
عدم الرضا عن النموذج الطبي
البحوث السلوكيه الأساسيه : مبادئ السلوك
البحوث السلوك التطبيقيه
الفصل الثالث
تحديد السلوك المستهدف وتعريفه
السلوك السوي والسلوك الشاذ
تحديد السلوك المستهدف
تعريف السلوك المستهدف
صياغة الأهداف السلوكيه ..
الفصل الرابع
قياس السلوك
الأعتبارات الأساسيه في قياس السلوك
طرق قياس السلوك
قياس نتائج السلوك
نسبة الاتفاق بين الملاحظين
تدريب الملاحظين
مصادر الخطأ في الملاحظه
الرسوم البيانيه
الفصل الخامس
منهجية البحث في تعديل السلوك
منهجية البحث ذات المنحنى الفردى
الصدق الداخلي
الصدق الخارجي
تحليل البيانات وتفسيرها
تصميم أ- ب
التصميم العكسي
تصميم الخطوط القاعديه , تصميم العناصر المتعدده
الفصل السادس
زيادة السلوكيات المرغوب فيها
تعريف المعززات
تصنيف المعززات
اختيار المعززات
العوامل التي تؤثر في المعززات
جداول التعزيز
الفصل السابع
تشكيل السلوك
ضبط المثير
التلقين والإخفاء
التشكيل
التسلسل
النمذجه
الفصل الثامن
خفض السلوك غير المرغوب فيه
تعريف العقاب
الإطفاء
اجراءات التقليل المستنده الى التعزيز
تكلفة الأستجابه
الإقصاء عن التعزيز
التصحيح الزائد
اجراءات أخرى
الفصل التاسع
الاقتصاد الرمزي
تنفيذ برامج الاقتصاد الرمزي
ايجابيات الاقتصاد الرمزي
سلبيات الاقتصاد الرمزي
الفصل العاشر
التعاقد السلوكي
تعريف التعاقد السلوكي
محتويات التعاقد السلوكي
القواعد العامه التي يجب مراعتها عند كتابة العقود السلوكيه
الفصل الحادي عشر
الإجراءات المستنده على الاشتراط الكلاسيكي
تقليل الحساسيه التدريجي
المعالجه بالتنفير
التنفير الخفي
المعالجه بالافاضه
الفصل الثاني عشر :
تعديل السلوك المعرفي
انبثاق تعديل السلوك المعرفي
العمليات المعرفيه
اساليب العلاج السلوكي المعرفي
العلاج العقلاني العاطفي
العلاج المعرفي
حل المشكلات
التدريب على التعليم الذاتي
الفصل الثالث عشر
تعميم السلوك المتكسب والمحافظه على استمرار يته
تعريف التعميم
التخطيط للتعميم
استراتيجيات التعميم
الفصل الرابع عشر
الاعتقادات الخطائه والشائعه عن منحنى تعديل السلوك
تعديل السلوك لايميز بين الانسان والحيوان
الفلسفه السلوكيه ساذجه وتبسيط للأمور
المنحنى السلوكي يتعامل مع الانسان كآله
يتجاهل الشعور بالتفكير
المعززات والرشوه
للتحميل هنآ

__________________
منقول من ابتسامه بالتوفيق
 
قديم 2011- 2- 27   #3
جوري الملتقى
المشرفة العامة
منتدى التربية الخاصة سابقآ
 
الصورة الرمزية جوري الملتقى
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 34929
تاريخ التسجيل: Mon Sep 2009
العمر: 37
المشاركات: 6,026
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 11467
مؤشر المستوى: 130
جوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: كليـة التربيـة
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقة سمعية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
جوري الملتقى غير متواجد حالياً
رد: الاضطرابات السلوكية وتعديل السلوك

الله يعطيكم العافيه ..

تم الانتهاء من المحاضرة الاولى .., معلوماته نوعاً ما كثيرة لكن جميله وسبق وان درسناه في الاترام الماضية

المحاضرة الأولى.docx - 23 Kb

ملاحظة : المكتوب باللون الازرق هذا اضافتي من الشرح ..,
تحياتي ..

التعديل الأخير تم بواسطة جوري الملتقى ; 2011- 2- 27 الساعة 11:43 AM
 
قديم 2011- 3- 1   #4
جوري الملتقى
المشرفة العامة
منتدى التربية الخاصة سابقآ
 
الصورة الرمزية جوري الملتقى
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 34929
تاريخ التسجيل: Mon Sep 2009
العمر: 37
المشاركات: 6,026
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 11467
مؤشر المستوى: 130
جوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond reputeجوري الملتقى has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: كليـة التربيـة
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقة سمعية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
جوري الملتقى غير متواجد حالياً
رد: الاضطرابات السلوكية وتعديل السلوك

المحاضرة الثانيه ..,

المحاضرة الثانية.docx - 154 Kb

ملاحظة : الامثله على تجارب العلماء اقتبسته من مادة ( علم النفس التربوي ) لانها لنفس العلماء ..,

تحياتي ..,
 
قديم 2011- 3- 8   #5
°¤©>max<©¤°
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية °¤©>max<©¤°
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 41525
تاريخ التسجيل: Mon Nov 2009
المشاركات: 219
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 1090
مؤشر المستوى: 62
°¤©>max<©¤° has much to be proud of°¤©>max<©¤° has much to be proud of°¤©>max<©¤° has much to be proud of°¤©>max<©¤° has much to be proud of°¤©>max<©¤° has much to be proud of°¤©>max<©¤° has much to be proud of°¤©>max<©¤° has much to be proud of°¤©>max<©¤° has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: التربيه الخاصه
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
°¤©>max<©¤° غير متواجد حالياً
رد: الاضطرابات السلوكية وتعديل السلوك

يعطيك الف عافيه جوري
 
قديم 2011- 3- 13   #6
اميرة البحار
أكـاديـمـي
 
الصورة الرمزية اميرة البحار
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 44041
تاريخ التسجيل: Wed Jan 2010
المشاركات: 35
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 100
مؤشر المستوى: 0
اميرة البحار will become famous soon enoughاميرة البحار will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: المستوى الرابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
اميرة البحار غير متواجد حالياً
رد: الاضطرابات السلوكية وتعديل السلوك

الاضطرابات السلوكية وتعديل السلوك
المحاضرة الثالثة http://www.wakeb.net/up/do.php?id=2120

المحاضرة الرابعة http://www.wakeb.net/up/do.php?id=2150

منقول لكم بالتوفيق للجميع يارب


 
قديم 2011- 3- 13   #7
كالقمر وحيدة
متميزةفي الساحة العامة للتعليم عن بعد
 
الصورة الرمزية كالقمر وحيدة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 43737
تاريخ التسجيل: Sat Jan 2010
المشاركات: 3,265
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 67321
مؤشر المستوى: 157
كالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل / كلية التربية
الدراسة: انتظام
التخصص: سـ أبدأ مسيرتي بالقرب من احبابي اطفال ذوي الاحتياجات الخاصة " إعاقة عقلية "
المستوى: دراسات عليا
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
كالقمر وحيدة غير متواجد حالياً
رد: الاضطرابات السلوكية وتعديل السلوك

بعض الروابط ماتفتح بحطها لكم هنا نسخ الكلام بدون روابط
 
قديم 2011- 3- 13   #8
كالقمر وحيدة
متميزةفي الساحة العامة للتعليم عن بعد
 
الصورة الرمزية كالقمر وحيدة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 43737
تاريخ التسجيل: Sat Jan 2010
المشاركات: 3,265
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 67321
مؤشر المستوى: 157
كالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond reputeكالقمر وحيدة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل / كلية التربية
الدراسة: انتظام
التخصص: سـ أبدأ مسيرتي بالقرب من احبابي اطفال ذوي الاحتياجات الخاصة " إعاقة عقلية "
المستوى: دراسات عليا
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
كالقمر وحيدة غير متواجد حالياً
رد: الاضطرابات السلوكية وتعديل السلوك

المحاضرة الأولى
تعريف تعديل السلوك :

الفصل الأول تعريف تعديل السلوك :
قد يعتقد البعض أن تعريف تعديل السلوك أمر سهل , ولكن في الحقيقة غير ذلك , فقد تعد من القضايا الجدلية العنيفة
وقد تعود هذه المشكلة إلى أسباب عدة منها على النحو التالي :
شعبية هذا الميدان وامتداده إلى العديد من الأوضاع التطبيقية حيث أصبح الكثير يستخدم مصطلح تعديل السلوك للإشارة إلى أجزاء يستخدم لتغير السلوك , وهو ما يتداخل مع مصطلحات أخرى فالعقاقير مثلا تستخدم في تغيير سلوك الإنسان فهل يمثل شكلا من أشكال تعديل السلوك .
من الخطاء استخدام مصطلح تعديل السلوك للإشارة إلى كل الأساليب التي يمكن استخدامها للتأثير في السلوك الإنساني فتعديل السلوك ليس مجرد تغيير في السلوك أو محاولة التأثير فيه كما يجب التميز بين
( التأثير في السلوك , وتعديل السلوك ) بالتأثير في السلوك يحدث عندما يفعل شخص ما أي شي ما شانه يؤثر
في سلوك شخص آخر وهو ما يحدث باستمرار في مواقف مختلفة مــــثــــل :
التدريس , الإعلانات وتربية الأطفال , الحملات الانتخابية , التفاعلات الاجتماعية .
تعريف السلوك :
يعرف ستولز ورفاقه فهو: ( نوع خاص من أنواع التأثير في السلوك يشتمل على تطبيق المبادىء التي انبثقت
عن البحوث العلمية في علم النفس التجريبي بهدف الحد من معاناة الإنسانية وتحسين الأداء الإنساني )
كما يركز على المتابعة المنظمة والتقييم الموضوعي المتكرر لفاعلية الإجراءات المستخدمة فأساليب تعديل السلوك عموما تهدف إلى تحسين الضبط الذاتي وتطويره من خلال تحسين مهارات الفرد وقدراته .
وفي الحقيقة ليس هناك تعريف واحد لتعديل السلوك فقد يستخدمه بعض الباحثين للإشارة إلى تطبيق قوانين التعلم بشكل عام أو تطبيق الاشتراط الإجرائي والاشتراط الكلاسيكي . أو يستخدم بشكل آخر في تعديل الظروف البيئية والاجتماعية وإعادة تنظيمها تهدف تغيير السلوك وليس تغير عمليات نفسية داخلية , كما يستخدم في الإجراءات العلاجية المستمدة من نتائج البحوث النفسية أو ميدان يستخدم فيه فنيات معينة لتحقيق أهداف وفق منهجية معينة .
( تعديل السلوك والعلاج السلوكي )
يجيب التمييز بين المصطلحين فيعرف تعديل السلوك على أنه مجموعة من الإجراءات التي تستخدم لتغيير السلوك في أي وضع كان أما (العلاج السلوكي ) فهو يشير بالتحديد إلى الإجراءات التي تستخدم لمعالجة المشكلات السلوكية ومهما يكن أمره .
والأفضل في الاستخدام في ظل المناهج التربية مصطلح تعديل السلوك كما أصبح هذا المصطلح يستخدم للإشارة إلى نظريات التعلم ورغم تنوع تعريفات تعديل السلوك نتفق .
أن تعديل السلوك يتميز بالخصائص التالية :
انه يركز على الحاضر وليس على الماضي
يركز على تغير السلوك الظاهر
يحدد العلاج بموضوعية وذلك من اجل تكراره
كما يستند إلى البحوث الأساسية في علم النفس
انه يتوخى الدقة في تعريف وقياس وعلاج السلوك
المصطلحات والمفاهيم الأساسية :
هناك عدة مصطلحات أساسية في ميدان تعديل السلوك .
السلوك : وهو الظاهرة التي يهتم بها علم السلوك الإنساني وليس هناك شك في أن تعريف السلوك له أثر بالغ على استراتيجيات القياس والعلاج , ولكن يوجد اختلاف بين النظريات في تعريف السلوك ( فنظرية التحليل النفسي ) لا تهتم بالسلوك الظاهر لا نها تهتم بالسلوك الداخلي والصراعات والاضطرابات النفسية .
ويعرف السلوك بشكل عام على انه ( كل الأفعال والأنشطة التي تصدر من الفرد ظاهرة أو غير ظاهرة )
كما يؤكد البعض على ضرورة مراعاة عملية التفاعل بين الفرد وبيئته (كالسلوك الاجتماعي ) فالسلوك ليس ثابت ولكنه دائم متغير كما يتصف السلوك بعدد من الخصائص كالعمومية والشمولية ولهذا يتم تجزأة السلوك إلى مجموعة من الاستجابات .
السلوك الاستجابي او ما يسمى برد الفعل الانعكاسي : وهو ذلك السلوك الذي تتحكم فيه المثيرات التي تسبقه فبمجرد حدوث المثير يحدث السلوك , ولهذا فان المثير يستجر الاستجابة , فزجاجة الحليب تثير لعاب الطفل ,
والضوء يعمل على انقباض حدقة العين ولذلك السلوك الاستجابي اقرب إلى السلوك اللاإرادي
مثل : سحب اليد من أمام النار
السلوك الإجرائي : هو ذلك السلوك الذي يؤثر في البيئة فيحدث تغيرات فيها فالسلوك الإجرائي محكوم بنتائجه فغالبا ما تكون نتائج السلوك هي ما تقوى تكراره وهو اقرب إلى السلوك الإرادي إذا يبدو انه تلقائي الحدوث بمعنى انه ليس نتيجة مثيرات سابقة (فالمغني يعيد المقطع الغنائي عندما يصفق الجماهير )
ولهذا فالسلوك الإجرائي يحدث تغير بالبيئة ومعظم دراسات السلوك الإجرائي تهتم بدراسة العلاقة بين السلوك والمثيرات القبلية والبعدية وهي ما تعرف بشروط التعزيز .
البيئة : وهي تشير إلى مجموعة الظروف الحقيقية التي يعيش فيها الفرد وتؤثر فيه فعلاقة الإنسان مع البيئة علاقة تبادلية فالهدف الرئيسي من العلم هو اكتشاف العلاقة بين البيئة والسلوك فحين يجزأ السلوك إلى استجابات فان البيئة تجزا إلى مثيرات , وبذلك فلفظ المثير يشير إلى حدث أو ظروف أو تغير محدد في البيئة كالصوت , الضوء , والمثيرات منتوعة منها (المثيرات الخارجية والمثيرات الداخلية )
والمثيرات البيئية أما أن تحدث قبل السلوك وتسمى (مثيرات قبلية )
وإذا ارتبطت بمثيرات أجابية تسمى ( مثيرات تمييزية )
وهي المثيرات التي يتم مكافأة السلوك بوجودها والمثيرات البيئية إذا حدث بعد السلوك تسمى (مثيرات بعدية )
فإذا عملت المثيرات البعدية على تقوية سلوكيات تسمى ( مثيرات معززة )
وإذا ساعدت على إضعاف السلوك تسمى (مثيرات معاقبة )




الأسس النظرية التي يستند إليها تعديل السلوك :
1_ نموذج الاشتراط الكلاسيكي : ويعرف بنموذج الاشتراط البافلوفي أو الاستجابة وهي تشكل العلاقة بين المثيرات القبلية والسلوك الاستجابي ومبادئ التعلم وهي غالبا ما تفسر أنماط التعلم البسيطة للتعلم وهو النموذج الذي وضعة في الأساس , ايفان بافلوف وزملاؤه
2_نموذج الاشراط الإجرائي: وهو ما يهتم بدراسة قوانين التعلم التي يخضع لها السلوك الإجرائي كما يستند إلى بحوث ثور ندايك وقانون الأثر بالإضافة إلى بحوث سكنر والذي كان له الأثر الأكبر في ميدان تعديل السلوك .
3_نموذج التعلم الاجتماعي : والذي وضعة وأسسه العالم البرت باندورا والذي ارتكز في تفسيرات التعلم لدية على العوامل البيولوجية والبيئية والمعرفية والذي يؤكد على العمليات المعرفية ويؤكد على التعلم بالملاحظة .
4_نموذج التعلم المعرفي : وهو ما يعرف بالمنحى السلوكي المعرفي وهو ما يركز على الإحداث البيئية وتفسير الشخص ذاته لسلوكه وتبريراته وأنماط تفكيره والسلوك وفقا لهذا النموذج .
هو محصلة التفاعل بين البيئة الخارجية والعمليات المعرفية والداخلية .
المبادئ الأساسية لتعديل السلوك :
1_ مبدأ التعزيز : وهو مبدأ الثواب والتعزيز مصطلح عام يشير إلى عملية التعلم التي تشمل على تقديم أو إزالة مثير معين بعد حدوث الاستجابة مما يؤدي إلى تقوية تلك الاستجابة ويسمى المثير الذي يؤدي إلى تقوية السلوك
معزز موجب
بينما المثير الذي يؤدي إلى اختفاؤه إلى تقوية السلوك بالمعزز السلبي وهو من أهم مبادئ تعديل السلوك .
2_ مبدأ العقاب : وهو يشير إلى المثيرات البيئية التي تعمل على تقليل أحتمالات حدوث السلوك في المستقبل ويتم العقاب أما عن طريقة إضافة مثير منفر بعد السلوك مباشرة أو عن طريق إزالة مثير إيجابي بعد السلوك .
3_ مبدأ المحو : وهو يشير إلى إلغاء التعزيز الذي يحافظ على استمرارية السلوك مما يؤدي إلى إيقافه وبالتالي فتجاهل السلوك نوع من أنواع المحو ولذلك يسمى التجاهل .
4_ مبدأ ضبط المثير : وهو يشير إلى إزالة كل المثيرات التي ترتبط بتلك الاستجابة وإزالة كل الاستجابات التي ترتبط بذلك المثير وهو ما يستند إلى حقيقة هامة أن السلوك الإجرائي تحكمه المثيرات التي تسبقه .
5_ مبدأ التميز : وهو ما يشير إلى القدرة على التفريق بين مثيرين متشابهين والتميز يمكن تعلمه بسهولة من خلال التدريبات التمييزية والتي يتم فيه تعزيز الاستجابة من خلال مثير معين وعدم تعزيزها مع مثير آخر (تعزيز رسم الطفل في دفتر رسم , وعدم تعزيزه في الرسم على الحائط )
6_ مبدأ التعميم : وهو يؤكد على تعلم الغرد سلوك معين في موقف معين يدفعه للقيام بذلك السلوك في مواقف مشابهه للموقف الأصلي فإذا أدى تعلم سلوك معين في موقف ما إلى حدوثه في إلى حدوثها في مواقف مشابهه يمسى تعميم المثير (كتعلم الطفل في المدرسة إلى حدوث سلوكا وقام به في لمنزل والأماكن الأخرى )
وإذا أدى تعلم استجابة معينة استجابات متشابهه يسمى تعميم الاستجابة (تعلم الطفل القيم الدينية أدى إلى تعلمه الالتزام, الاحترام , أتباع القوانين )




الخصائص العامة لمنحى تعديل السلوك :
1_ التركيز على السلوك الظاهر : من الخصائص الرئيسية لتعديل السلوك تركيزه على السلوك القابل للملاحظة من منطلق حرص معدل السلوك على عملية التقييم الموضوعي لفاعلية , فنيات تعديل السلوك لذا لابد من الاتفاق على تحديد المظاهر السلوكية للسلوك أما المظاهر السلوكية الخفية كالصراعات .. فلا نهتم بها والسلوكيات المعقدة لابد من وصياغتها بشكل يسمح لها بالملاحظة وقياسها .
2_ التقييم المستمر لفاعلية إجراءات تعديل السلوك : وهي التقييم المتكرر لسلوك المستهدف واعتماد التغيير الذي يطرأ علية كمحك رئيسي للحكم على فاعليته وهي ما تهدف إلية البحوث التجريبية وهي التحقق من صحة المبادئ والأساليب والأدلة العلمية التي تؤكد فاعلية أساليب تعديل السلوك , فتعديل السلوك يعتمد على منهج بحث الحالة الواحدة أكثر من الأساليب التقليدية .
أ‌- انه تطبيقي : بمعنى انه يدرس سلوكا هاما للفرد والمجتمع فتعديل السلوك يبحث في السلوكيات بسبب أهميتها الاجتماعية وليس أهميتها النظرية .
ب - انه سلوكي : وهي تعني أن تعديل السلوك يتعامل مع ما يفعله الإنسان والسلوك الظاهري القابل للملاحظة .
ج – انه تحليلي : فهو يقدم إيضاحا مقنعا عن المتغيرات المسئولة عن التغيرات الذي يحدث في السلوك فالباحث لن يستطيع تعديل السلوك دون تحليل المتغيرات المسئولة عنه
د_ انه تقني : يعد البحث تقني إذا قام بوصف الإجراءات التي استخدمها بشكل واضح وكامل وبمعني أخر هل يمكن لباحث أخر أن يصل لنفس النتائج إذا استخدم نفس الطريقة .
هـ_ انه فعال : بمعنى انه أدى إلى حدوث تغيرات واضحة وداله في السلوك وإذا كان واضحا بشكل كافي ودلالة كبيرة يصبح ذو قيمة عملية واجتماعية .
و_ انه يتصف بالعمومية : وهو أن التغير الذي حدث في سلوك الفرد يصبح مظهرا عاما في سلوكياته وهذا يعني أن التغير في السلوك استمر بعد الانتهاء تعديل السلوك .

3- التعامل مع السلوك على انه لا يحدث بالصدفة : السلوكيات الإنسانية لا تحدث مصادفة أو عشوائيا أنما يحدث وفقا لقوانين معينة والهدف من وراء تعديل السلوك هو اكتشاف تلك القوانين التي يخضع لها السلوك ولا يمكن أن يحصل إلى تلك القوانين الا باستخدام الطرق التجريبة وليس الافتراضية .
4- التعامل مع السلوك بوصفة محكوما بتوابعه : وهي تعني أن الفرد يميل إلى تكرار أداء السلوكيات إذا كانت نتائجه ايجابية كما يميل الفرد إلى عدم تكرار السلوكيات ذات النتائج السلبية , وهذا لا يعني تجاهل العوامل الوراثية فالوراثة تعمل دون شك في إيجاد نزعات معينة وذخيرة سلوكية ولهذا يتضمن تعديل السلوك تهيئة الظروف البيئية المناسبة لحدوث السلوك .
5- التعامل مع السلوك بوصفة المشكلة وليس عرضا منها : لا يهتم تعديل السلوك بمعالجة الأساليب الخفية للسلوك وهو ما يستخدمه المدخل الطبي فالمدخل السلوكي يهتم دائما بالمشكلات السلوكية الظاهرة والواضحة .
6- التعامل مع السلوكيات الشاذة والسوية على أنهما متعلمان : فتعديل السلوك دائما ما يرى أن السلوكيات الشاذة تم تعلمها بنفس طريقة السلوكيات السوية فكلاهما متعلمان وتم تعزيزهما ولا ينكر أهمية الوراثة الا أن الخصائص الوراثية تتأثر بالظروف البيئية .
7- إجراء عملية تعديل السلوك في البيئة الطبيعية التي يحدث فيها :
8- التعامل مع الفروق الفردية :لابد من مراعاة الفروق الفردية في عملية تعديل السلوك .

تمت بحمد الله ...

اختكم najla
 
قديم 2011- 4- 23   #9
نجمة بلادهـا
صديقة لقسم التربية الخاصه بجامعة الملك فيصل
 
الصورة الرمزية نجمة بلادهـا
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 53617
تاريخ التسجيل: Fri Jul 2010
المشاركات: 1,211
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1186
مؤشر المستوى: 69
نجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كليه التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نجمة بلادهـا غير متواجد حالياً
رد: الاضطرابات السلوكية وتعديل السلوك

اضطرابات السلوك من الاولى الى الخامسه ...

بالمرفق ..منقول من منتدى النقاش ..

بالتوفيق لي ولكم ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاضطرابات_السلوكيه_م-1.doc‏ (58.0 كيلوبايت, المشاهدات 865) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
نوع الملف: doc الاضطرابات_السلوكيه_م-3.doc‏ (209.0 كيلوبايت, المشاهدات 1841) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
نوع الملف: doc الاضطرابات_السلوكيه_م-4.doc‏ (243.0 كيلوبايت, المشاهدات 2493) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
نوع الملف: docx الاضطرابات_السلوكيه_م-5.docx‏ (87.2 كيلوبايت, المشاهدات 2285) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
 
قديم 2011- 4- 23   #10
نجمة بلادهـا
صديقة لقسم التربية الخاصه بجامعة الملك فيصل
 
الصورة الرمزية نجمة بلادهـا
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 53617
تاريخ التسجيل: Fri Jul 2010
المشاركات: 1,211
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1186
مؤشر المستوى: 69
نجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كليه التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نجمة بلادهـا غير متواجد حالياً
رد: الاضطرابات السلوكية وتعديل السلوك

وهذي من السادسه الى العاشره ...

بالمرفق ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: docx الاضطرابات_السلوكيه_م-6.docx‏ (84.5 كيلوبايت, المشاهدات 2175) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
نوع الملف: docx الاضطرابات_السلوكيه_م-7.docx‏ (27.5 كيلوبايت, المشاهدات 2394) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
نوع الملف: docx الاضطرابات_السلوكيه_م-8.docx‏ (59.4 كيلوبايت, المشاهدات 702) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
نوع الملف: docx الاضطرابات_السلوكيه_م-9.docx‏ (29.6 كيلوبايت, المشاهدات 6481) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
نوع الملف: docx الاضطرابات_السلوكيه_م-10.docx‏ (26.8 كيلوبايت, المشاهدات 1047) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
 
 

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
الاضطرابات, السلوك, السلوكية, وتعديل

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
هذا جدولي مع السلوك التنظيمي ؟؟ سكرتيره جامعية ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل 7 2011- 2- 21 10:05 AM
الاضطرابات السلوكية طهر السحاب ارشيف المستوى 4 تربية خاصة 8 2011- 2- 16 03:34 AM
ممكن رقم مادة الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك احااااسيس ارشيف التربية الخاصة 1 2011- 2- 11 11:12 PM


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:46 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه