 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 2 تربية خاصة ارشيف المستوى الثاني تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 2- 28
|
#41 |
|
صديقة منتدى الرسوم و التصميم و الجرافيكس
|
رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
مادة التوجيه الإرشاد أول مادة أبدأ بمتابعتها ومذاكرتها
مادة سهلة وأنت يادكتور تبشر بالخير  آلله يجزآإك كل خ`ـير .gif "(204)")
|
|
2011- 2- 28
|
#42 | |
|
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
|
رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
اقتباس:
قمت بالتحديد على عناصر المحتوى وبدأت ولله الحمد بقراءته ودراسته تقديري واحترامي |
|
|
2011- 3- 13
|
#43 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
يعطيك العافيه ..ياصبا دوس ..
أجل من دوس ..امممم .. لي رجعه للحديث معكـ ع الخاص .. تحياتي : بنت دوس 
|
|
2011- 3- 27
|
#44 | |
|
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
|
رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
اقتباس:
|
|
|
2011- 3- 27
|
#45 |
|
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
|
رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
أسئلة مراجعة المحاضرة الثالثة الإرشاد والتوجيه أ- صواب . ب- خطأ . س2: السلوك هو: أ- أية نشاط حيوي هادف يصدر من الكائن الحي نتيجة لعلاقة دينامكية وتفاعل بينه وبين البيئة المحيطة به. ب- عبارة عن استجابة أو استجابات لمثيرات معينة . ت- أ+ب . ث- لا شيء مما سبق . س3: السلوك خاصية أولية من خصائص الإنسان يتدرج من البساطة إلى التعقيد وأبسط أنواعه : أ- السلوك الاجتماعي . ب- السلوك الانعكاسي ت- لا شيء مما سبق س4: السلوك خاصية أولية من خصائص الإنسان يتدرج من البساطة إلى التعقيد ومن أعقد أنواعه: أ- السلوك الاجتماعي ب- السلوك الانعكاسي . ت- لا شيء مما سبق . س5: محصور في الفرد ولا يحتاج استخدام المراكز العقلية في الجهاز العصبي ومعظمه وراثي لا إرادي وغير اجتماعي : أ- السلوك الاجتماعي . ب- السلوك الانعكاسي ت- لا شيء مما سبق س6: يتضمن علاقات بين أفراد الجماعة وبين الفرد والبيئة الاجتماعية ، ويحتاج إلى تشغيل المراكز العقلية العليا وهو سلوك متعلم من عملية التنشئة وهو إرادي ومحدود اجتماعياً : أ- السلوك الاجتماعي ب- السلوك الانعكاسي . ت- لا شيء مما سبق . س7: المرشد النفسي أخصائي من مسئولياته : أ- تعديل وتغيير السلوك. ب- فهم السلوك ودراسته . ت- أ+ب . ث- لا شيء مما سبق . س8: السلوك الإنساني ثبات وغير قابل للتعديل . أ- صواب . ب- خطأ ..بل ثابت نسبيا ومرن وقابل للتعديل والتغيير . س9: السلوك الإنساني مرن قابل للتعديل ويشمل هذا : أ- التنظيم الأساسي للشخصية . ب- مفهوم الذات. ت- أ+ب. ث- لاشيء مما سبق . س10: السلوك الإنساني : أ- فردى. ب- جماعي . ت- أ+ب . ث- لا شيء مما سبق . س11: أي العبارات التالية صحيحة : أ- الإرشاد والعلاج لابد أن يشمل محاولات تعديل السلوك الجانب الشخصي ومعايير الجماعة والأدوار الاجتماعية والاتجاهات والقيم. ب- لابد أن يكون الفرد مستعد للتوجيه والإرشاد ويشعر بالحاجة إليه ويقبل عليه. ت- التوجيه والإرشاد حاجة نفسية هامة لدى الإنسان ومن مطالب النمو السوي إشباع هذه الحاجات . ث- جميع ما سبق صحيح . س12: أي العبارات التالية خاطئة : أ- من أهم مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي الاعتراف بحرية الفرد وقيمته وحقه في تقرير مصيره. ب- إن الإرشاد والتوجيه هو حلول جاهزة ووعظ ونصح . ت- الإرشاد هو عملية مساعدة تتيح الفرصة للقوى والخيرية والايجابية في الإنسان لكي يتعلم كيف يحل هو مشكلاته بالطريقة المناسبة. ث- لا شيء مما سبق . س13: هناك قاعدة أساسية في التوجيه والإرشاد النفسي هي"ليس هناك من هو اعرف بالفرد من نفسه". أ- صواب . ب- خطأ . س14: دور المرشد . أ- يقدم حلولا . ب- خطط جاهزة. ت- يساعد الشخص في اقتراح الحلول واتخاذ القرارات بنفسه لنفسه. ث- لا شيء مما سبق . س15 : أي العبارات التالية صحيحة : أ- إن المساعدة في الإرشاد النفسي تقدم للشخص الذي له الحق في تقرير مصيره بطريقة"خذها أو اتركها". ب- حق الفرد في تقرير مصيره يقابله واجب ومسئولية عن فهم وتحقيق وتحسين وتوجيه ذاته. ت- يقوم الإرشاد النفسي على أساس تقبل المرشد للمسترشد كما هو وبدون شروط وبلا حدود ث- جميعها صحيحة س16: عملية الإرشاد والتوجيه : أ- مستمرة ومتتابعة . ب- تقتصر على فترة معينة من النمو . ت- قد تتقبل المسترشد ولكنها لا تتقبل سلوكه . ث- لا شيء مما سبق . س17: أي العبارات التالية خاطئة : أ- الإرشاد والعلاج النفسي لابد أن يقوم على أسس ومفاهيم ومبادئ وأساليب دينية روحية. ب- المعتقدات الدينية تعتبر ضوابط للسلوك ومعايير محددة له ولكنها لا تؤثر في العلاقة الإرشادية . ت- الإرشاد عملية إنسانية يجب ألا تتدخل فيها أو تنعكس عليها المعتقدات الدينية للمرشد والعميل سواء اتفقت أو اختلفت . ث- جميعها صحيحة . س18: من علامات النضج الاجتماعي : أ- تقرير المصير و القدرة على اتخاذ القرارات . ب- تحديد الأهداف و الاستقلال في السلوك . ت- التخطيط للمستقبل والاعتماد على النفس . ث- جميع ما سبق صحيح . |
|
2011- 3- 27
|
#46 |
|
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
|
رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
أسئلة مراجعة المحاضرة الرابعة الإرشاد والتوجيه س2: تنظر إلى الإنسان أنه خير بطبيعته نظرة متفائلة وأن المجتمع سبب اضطراب سلوكه مثل: س7: أي العبارات التالية صحيحة في مبادئ وأخلاقيات مهنة المرشد : أ- نظرية التحليل النفسي. ب- نظرية الذات ت- النظرية السلوكية . س3: تنظر إلى سلوك الإنسان في تشاؤم على أنه شهواني عدواني مثل : أ- نظرية التحليل النفسي. ب- نظرية الذات ت- النظرية السلوكية . س4: ترى أن الإنسان محايد أساساً وأن سلوكه يكون حسب ما يتعلم خيراً وشراً سواءً أو إنحرافاً توافقاً أو اضطراباً : أ- نظرية التحليل النفسي. ب- نظرية الذات ت- النظرية السلوكية . س5: يهدف الدستور الأخلاقي للمرشدين إلى تحقيق : أ- تعريف المرشد ما يجب عليه عمله . ب- تحديد مسئوليات المرشد تجاه العميل و تحديد حقوق المرشد في العملية الإرشادية . ت- تحديد حقوق المجتمع على كل من المرشد والعميل . ث- جميع ما سبق . س6: من أهم المبادئ والأخلاقيات لمهنة المرشد: أ- تحمل المسئولية. ب- الكفاءة في العمل. ت- الائتمان على الأسرار. ث- جميع ما سبق أ- العمل في صالح المسترشد.
ب- توافر العلاقات بين العاملين ت- توافر فنيات التشخيص. ث- جميع ما سبق صحيح . س8: أهم أخلاقيات الإرشاد النفسي : أ- العلم والخبرة. ب- الترخيص ( مرخص له بهذا العمل ) ت- سرية المعلومات. ث- جميع ما سبق صحيح . س9: أي العبارات التالية صحيحة : أ- العلاقة المهنية لا بد أن تكون بين المرشد والعميل في إطار محدد من المعايير الاجتماعية الدينية والأخلاقية والقانونية . ب- الإرشاد النفسي عمل إنساني ويحتاج إلى الإخلاص . ت- يجب على المرشد إحالة العميل إلى أخصائي آخر إذا تطلب الأمر . ث- جميع ما سبق صحيح . س10 : أي العبارات التالية خاطئة : أ- لا يحتاج المرشد إلى استشارة متبادلة مع الزملاء والخبراء . ب- الإرشاد النفسي مهنة ولابد من المحافظة على كرامة المهنة في علاقة المرشد بالعملاء . ت- في حالة الإرشاد الخاص يجب أن تكون التكاليف بالمعروف دون استغلال . ث- جميعها خاطئة . ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ |
|
2011- 3- 27
|
#47 |
|
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
|
رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
أسئلة مراجعة المحاضرة الخامسة مادة التوجيه والإرشاد أ- علم النفس النمو . ب- علم النفس الفارق ت- علم النفس الاجتماعي . ث- علم النفس الإرشادي . س2: أي العبارات التالية صحيحة : أ- مسألة الفروق الفردية ذات أهمية كبيرة في التوجيه والإرشاد النفسي . ب- إدارك الفرد لذاته يختلف عن إداراك الآخرين لها ويتأثر بعوامل كثيرة كمستوى النمو والتعليم والطبقة الاجتماعية . ت- الاتفاق في الإدراك العام بين الأفراد مرجعه وجود الخبرات المتشابهة بصفة عامة ث- جميعها صحيحة . س3: أي العبارات التالية خاطئة : أ- الفروق بين الجنسين ليست ذات أهمية في عملية الإرشاد والتوجيه . ب- عملية الإرشاد ليست واحدة للجنسين . ت- الفروق بين الجنسين لها أهميتها في كل مجالات الإرشاد خاصة الإرشاد المهني والإرشاد الأسرى والإرشاد الزوجي . ث- بجانب الفروق الحيوية بين الجنسين هناك فروق نفسية . س4: تفيد مطالب النمو في توجيه العملية التربوية والعملية الإرشادية وهى تبين مدى تحقيق الفرد لذاته وإشباعه لحاجاته وفقا لمستوى نضجه وتطور خبراته. أ- صواب . ب- خطأ . س5: تنتج مطالب النمو من تفاعل : أ- النمو العضوي . ب- أثار الثقافة القائمة . ت- ومستوى طموح الفرد . ث- جميع ما سبق . س6: عدم تحقيق مطالب النمو يؤدي إلى : أ- شقاء الفرد . ب- صعوبة تحقيق مطالب النمو الأخرى في المرحلة نفسها وفي المراحل التالية . ت- فشل الفرد . ث- جميع ما سبق صحيح س7: يؤدى تحقيق مطالب النمو إلى سعادة الفرد وهى تحتاج إلى: أ- تعلم . ب- اتخاذ قرارات ت- أ+ب س8: من مطالب النمو في مرحلة الطفولة : أ- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات. ب- نمو الثقة بالذات . ت- حقيق الاتزان الانفعالي . ث- تنمية الهوايات . س9: من مطالب النمو في مرحلة المراهقة : أ- نمو الثقة بالذات وإثبات الهوية . ب- تقبل المسئولية الاجتماعية . ت- الاستقلال الانفعالي. ث- جميع ما سبق صحيح . س10: من مطالب النمو في مرحلة الرشد: أ- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات. ب- نمو الثقة بالذات . ت- تحقيق الاتزان الانفعالي . ث- تنمية الهوايات . س11: من مطالب النمو في مرحلة الشيخوخة: أ- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات. ب- التوافق مع الضعف الجسمي والمتاعب الصحية ت- حقيق الاتزان الانفعالي . ث- تنمية الهوايات . س12: من أهم مطالب النمو العامة في كل المراحل : أ- استغلال الإمكانات الجسمية إلى أقصى حد ممكن . ب- تحقيق الصحة الجسمية والنفسية . حسن المظهر العام ت- تكوين عادات سليمة في النوم والأكل ,تقبل الذات. ث- جميع ما سبق ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ |
|
2011- 3- 27
|
#48 |
|
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
|
رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
المحاضرات من 1وحتى 5 في المرفقات
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة صبا زهران ; 2011- 4- 27 الساعة 02:23 PM |
|
|
2011- 3- 27
|
#49 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
مشكورة صبا
|
|
2011- 4- 7
|
#50 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
يعطيك العافيه أختي صبا .....
جعله الله من موازين حسناتك
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| محاضرات, مراجعة, التوجيه, النفسي, اجتهاد, سلسلة, صبا, شهران, والإرشاد |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| سلسلة مراجعة محاضرات الإدارة التربوية اجتهاد صبا زهران | صبا زهران | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 103 | 2011- 5- 30 04:52 AM |
| سلسلة مراجعة محاضرات (( بناء وتطوير المناهج )) اجتهاد صبا زهران | صبا زهران | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 48 | 2011- 5- 9 09:27 PM |
| أسئلة مراجعة لكل محاضرات مواد م2 اجتهاد صبا زهران | بنت الأسلام | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 21 | 2011- 5- 3 09:54 AM |
