 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 1 تربية خاصة ارشيف المستوى الاول تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 4- 14
|
||||
|
||||
|
ذاكرو ودعوالي
بسم الله الرحمن الرحيم
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::: اختبار مادة مقدمة في التربية الخاصة قسم التربية الخاصة إعداد عام الدكتور :مجدي الشحات الترم الأول لعام1430-1431 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::: ((مو محلولة ))  ((يعني لما الواحد يذاكر يحلها عشان يقيم نفسه)) 1-الأفراد الذين ينحرفون عن المتوسط بالاتجاه الايجابي أو السلبي أنحرافآ ملحوضآفي نموهم العقلي أو الانفعالي والاجتماعي .....هم: أ- الأفراد ذوي الحاجات الخاصة ب-الأفراد غير العاديين ج-الأفراد غير الأسوياء د-الأفراد العاديين 2-هي مراكز تقدم فيها الخدمات الإيوائية والصحية والاجتماعية والتربوية بشكل كامل طوال اليوم : أ-مراكز الإقامة الكاملة ب-مراكز التربية النهارية ج-الصفوف الملحقة بالمدرسة العادية د-الدمج الأكاديمي 3-يسمح للإباء وأولياء الأمور بزيارة أبنائهم في مراكز الإقامة الكاملة في: أ-النهار فقط ب-المناسبات المختلفة ج-يومين في الأسبوع د-كل ماسبق 4-الكثير من العوامل المسببة للأعاقة غير معروفة وقد حددها العلماء نسبتها ب: أ-25% ب-80% ج-75% د-73% 5-تسمى العناية والرعاية لمنع حدوث العجز بعد الإصابة: أ-مساعدة ذوي الحاجات الخاصة ب-التكيف مع المجتمع ج-الوقاية من الإعاقة د-الدمج الاجتماعي 6-يواجه الأطفال الموهوبين والمتفوقين مشكلات مع البرامج العادية التي تقدم لهم لأنها: أ-لاتلبي حاجاتهم ب-لاتتحدى قدراتهم ج-تدفع بهم إلى الخمول وعدم الاهتمام د-جميع ماسبق صحيح 7-السماح للطالب بإكمال المراحل الدراسية المختلفة بعمر زمني أقل من المعتاد هو برنامج: أ-التسريع ب-قفز الصفوف لمرحلة أو أكثر ج-الإسراع الجزئي د-الإثراء 8-فيه يتم تزويد الطفل الموهوب بخبرات ومعلومات في موضوع محدد من المواضيع الدراسية هو : أ-الإثراء الكلي ب-الإثراء الأفقي ج-الإثراء العمودي د-الإثراء التحصيلي 9-فئة التخلف العقلي الذين يحصلون على نسبة ذكاء تتراوح مابين 55-70على اختبارات الذكاء: أ-فئة التخلف العقلي البسيط ب-فئة التخلف العقلي المتوسط ج-فئة التخلف العقلي الشديد د-فئة التخلف الحاد العقلي 10-تصنيف التخلف العقلي إلى بسيط ومتوسط وشديد وحاد هو تصنيف: أ-التصنيف الطبي ب-التصنيف التربوي ج-تصنيف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي د-تصنيف وكسلر للذكاء 11-من أسباب الإعاقة العقلية : أ-الأشعة ب-الحصبة الألمانية ج-الوراثة د-جميع ماسبق 12-يعتبر قياس وكسلر من: أ-المقاييس التحصيلية ب- المقاييس التكاملية ج-الاختبارات السيكومترية د-أساليب البعد الطبي 13-المقياس الذي يعتمد على الرسم هو: أ-مقياس وكسلر ب-مقياس ستانفورد بينيه ج-مقياس جود أنف –ه اريس د-مقياس مكارثي 14-من المقاييس الاجتماعية: أ-مقياس المفردات اللغوية ب-مقياس وكسلر ج-مقياس القراءة والكتابة د-مقياس السلوك الكيفي للجمعية الأمريكية 15-جزء شفاف محدب من الجانبين وظيفتها الأساسية تركيز الضوء على الشبكية هي: أ-القرنية ب-العدسة ج-القزحية د-الشبكية 16-يعاني الفرد من صعوبة رؤية الأجسام القريبة بسبب سقوط صورة هذه الأجسام خلف الشبكية: أ-طول النظر ب-قصر النظر ج-الحول د-البهق 17-هي عتامة عدسة العين بسبب تصلب الألياف البروتينية المكونة للعدسة: أ-المياه السوداء الجلايكوما ب-البهق ج-المياه البيضاء د-انفصال الشبكية 18- في هذه الحالة الضوء الذي يصل إلى الشبكية لايتم امتصاصه ويكون عند الشخص الذي يميل إلى الشقرة والشعر الأبيض: أ-الحول ب-البهاق ج-الحول د-جميع ماسبق 19-من المؤشرات التي تدل على الإعاقة البصرية : أ-احمرار العينين ب-كثرة إدماع العينين ج-الاصطدام بالأشياء بشكل متكرر د-جميع ماسبق 20-تعتبر المظاهر التي تظهر على المعاقين بصريا مثل تحريك اليدين أو الدوران حول المكان الموجود فيه الفرد المعاق من: أ-الخصائص الأكاديمية ب-الخصائص الاجتماعية والانفعالية ج-الخصائص الحركية د-جميع ماسبق 21-هي كتابة الحروف الأبجدية بشكل بارز على صورة نقط: أ-آلة برايل ب-الأبتكون ج-المعداد الحسابي د-جميع ماسبق 22-من الأدوات الخاصة بالمعاقين بصريا: أ-آلةبرايل ب-المعداد الحسابي ج-الحاسوب د-جميع ماسبق 23-تتكون من القناة السمعية الخارجية وصيوان الأذن: أ-الأذن الخارجية ب-الأذن الوسطى ج-الأذن الداخلية د-الدهليز 24-تعمل على تحويل الذبذبات الصوتية إلى موجات كهربائية تنقل عبر العصب السمعي إلى الدماغ: أ-الأذن الخارجية ب-الأذن الوسطى ج-الأذن الداخلية د-العصب السمعي 25-الفرد الذي يعاني من فقدان سمعي من درجة 69-35ديسبل هو: أ-الأصم ب-ضعيف السمع ج-الكفيف د-المعاق سمعيا 26-الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يصل إلى درجة 76ديسبل هو: أ-الأصم ب-ضعيف السمع ج-الكفيف د-المعاق بصريا 27-فقدان السمع التوصيلي،الحس عصبي،المختلط ،المركزي هوتصنيف حسب: أ-حالة الإصابة ب-مكان الإصابة ج-وضع الإصابة د-عمر الإصابة 28-تحدث الإعاقة السمعية في هذه الحالة بسبب خلل في الأذن الداخلية والعصب السمعي : أ-فقدان السمع التوصيلي ب-فقدان السمع الحس عصبي ج-فقدان السمع المختلط د-فقدان السمع المركزي 29-تحدث هذه الإعاقة نتيجة إصابة الأذن الخارجية والوسطى والداخلية والعصب السمعي والجهاز السمعي بأكمله: أ-فقدان السمع المركزي ب-فقدان السمع التوصيلي ج-فقدان السمع الحس عصبي د-فقدان السمع المختلط 30-تحدث هذه الحالة نتيجة خلل في السيالات العصبية بسبب تلف دماغي أو أورام : أ-فقدان السمع المختلط ب-فقدان السمع المركزي ج-فقدان السمع التآزري د-جميع ماسبق 31-الأشعة والحصبة الألمانية ونقص الأكسجين من أسباب الإعاقة السمعية: أ-المرتبطة بالوراثة ب-المرتبطة بالبيئة ج-المرتبطة بالحياة الاجتماعية د-جميع ماسبق 32-من المؤشرات السمعية التي تدل على وجود مشكلة في السمع: أ-الم في الأذنين ب-التهاب اللوزتين ج-يتنفس من الفم د-جميع ماسبق 33-تعتمد هذه الطريقة على وحدات هرتز ووحدات ديسبل تسمى: أ-الطريقة التقليدية ب-استقبال الكلام وتفهمه ج-القياس السمعي الدقيق د-الطريقة العلمية الحديثة 34-تعود صعوبات التعلم إلى: أ-إعاقة سمعية ب-إعاقة بصرية ج-التخلف العقلي د-لاشيء مما سبق 35-هوعملية اختيباروتركيز للمنبهات التي يواجهها الإنسان في حياته: أ-التعلم ب-التذكر ج-التفكير د-الانتباه 36-صعوبة القراءة من صعوبات التعلم: أ- النمائية ب-الأكاديمية ج-الإدراكية د-البيولوجية 37-عدم تمييز الأشكال الهندسية مثل المربع والمثلث تعتبر من صعوبات : أ-التحصيل الدراسي ب-عملية التفكير ج-الإدراك البصري السمعي د-التكيف الاجتماعي 38-يميل الأطفال ذوي صعوبات التعلم إلى اللعب مع: أ-الأطفال في نفس سنه ب-الأطفال الأصغر منه سنآ ج-الأطفال الأكبر منه سنآ د-كل ماسبق غير صحيح 39-يعني وجود تباعد واضح بين المستوى لتحصيلي والقدرة العقلية: أ-محك الاستبعاد ب-محك العلاقات البيولوجية ج-محك النضج د-طرق التباعد 40-اللعب مع الأطفال الأصغر سنا والسلوك الغير مناسب للعمر الزمني للطفل يعتبر من اضطرابات : أ-التصرف ب-الشخصية ج-عدم النضج د-الجنوح الاجتماعي 41-الاستجابة الفورية لأي مثير: أ-التكرار ب-الاندفاع ج-السلبية د-التمرد 42-السلوك النمطي والمتكرر مثل الدوران حول هدف معين بشكل مستمر: أ-الإدراك ب-إيذاء الذات ج-الإثارة الذاتية د-المزاج المتقلب 43-ينظر أصحاب الاتجاه السلوكي إلى السلوك المنحرف أو الشاذ انه سلوك : أ-شاذ ب-فوضوي ج-منحرف د-متعلم 44-أهم استراتيجيات تعديل السلوك التي تعمل على تقوية السلوك الكيفي: أ-التعزيز ب-العزل ج-العقاب د-لاشيء مما سبق 45-يعتمد على تحديد المهمة السلوكية والمعزز في عقد مكتوب بين المعلم والطفل: أ-التعزيز ب-النمذجة ج-التعاقد السلوكي د-العقاب 46-إضافة مثير إيجابي بعد حدوث السلوك المرغوب مباشرة: أ-التعزيز الايجابي ب-التعزيز السلبي ج-التعليم المبرمج د-التسلسل 47-مقياس القراءة والكتابة من المقاييس: أ-التحصيلية ب-التكاملية ج-السيكومترية د-لاشيء مما سبق 48-قدرة الفرد على إيجاد استجابات مرنة ومتنوعة: أ-التفكير التباعدي ب-التفكير التقاربي ج-التفكير الإبداعي د-التذكر 49-من أهداف التربية الخاصة: أ-التعرف على فئة الأطفال غير العاديين ب-إعداد البرامج التعليمية التي تتناسب مع فئات التربية الخاصة ج-إعداد الوسائل التعليمية الخاصة بكل فئة د- جميع ماسبق 50-الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم يظهر شكلا من أشكال التباين بين قدراته العقلية وبين: أ-الإدراك ب-قدراته الفعلية ج-تحصيله الأكاديمي د-جميع ماسبق :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: تمنياتي للجميع بالتوفيق،،،،، اذا اعجبكم قيموا |
|
2011- 4- 14
|
#2 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ذاكرو ودعوالي
|
|
2011- 4- 14
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ذاكرو ودعوالي
الله يجزاك خير
|
|
2011- 4- 14
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ذاكرو ودعوالي
بس كيف خمسين سؤال
.gif "(107)") ودرجه من 70
|
|
2011- 4- 14
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ذاكرو ودعوالي
موفقين يارب
دعواتكم لي انجح |
|
2011- 4- 14
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ذاكرو ودعوالي
الله يجعلها في ميزان حسناتك يارب
|
|
2011- 4- 16
|
#7 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ذاكرو ودعوالي
الله يجازك الف خير |
|
2011- 4- 16
|
#8 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ذاكرو ودعوالي
|
|
2011- 4- 16
|
#9 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ذاكرو ودعوالي
ربي يسلمك ويوفقك وينولك الي في بالك تقيل مروري ودمت بووووود |
|
2011- 4- 16
|
#10 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: ذاكرو ودعوالي
يعطيك العافيه ويكثر خيرك يارب |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ذاكرو, ودعوالي |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
