|
||||||
| ارشيف المستوى 2 تربية خاصة ارشيف المستوى الثاني تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
|
|
#71 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ |
رد: تعآآلو نستغل آلوقت شووي ونراجع مع بعض تقنيأأأأأأأأأأأأأأأت ( تم تعديل العنوان )
|
|
|
#72 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تعآآلو نستغل آلوقت شووي ونراجع مع بعض تقنيأأأأأأأأأأأأأأأت ( تم تعديل العنوان )
بنووته صح
|
|
|
#73 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تعآآلو نستغل آلوقت شووي ونراجع مع بعض تقنيأأأأأأأأأأأأأأأت ( تم تعديل العنوان )
آلحين شنو قررتو نكمل كذآ ولاكل وآحد يحط سؤآل وجوآب وآلبآقي يصححون له ,ولاكل وآحد يحط معلومه >>مخي بدآ يفتر
آرسوو على بر
|
|
|
#74 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: تعآآلو نستغل آلوقت شووي ونراجع مع بعض تقنيأأأأأأأأأأأأأأأت ( تم تعديل العنوان )
انا اشوف كل واحد يحط معلومه عشان الكل يستفيد
|
|
|
#75 |
|
:: مشرفة ::
المستوى السابع تربية خاصة سابقآ |
رد: تعآآلو نستغل آلوقت شووي ونراجع مع بعض تقنيأأأأأأأأأأأأأأأت ( تم تعديل العنوان )
غزال كل اجاباتي 6صح
![]() كملي
|
|
|
#76 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: تعآآلو نستغل آلوقت شووي ونراجع مع بعض تقنيأأأأأأأأأأأأأأأت ( تم تعديل العنوان )
عند اجراء عمليه تشريح فانها خبره؟؟؟
خبره هادفه |
|
|
#77 | |
|
متميزه في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: تعآآلو نستغل آلوقت شووي ونراجع مع بعض تقنيأأأأأأأأأأأأأأأت ( تم تعديل العنوان )
اقتباس:
|
|
|
|
#78 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تعآآلو نستغل آلوقت شووي ونراجع مع بعض تقنيأأأأأأأأأأأأأأأت ( تم تعديل العنوان )
آي بنووته
بس قبل خليهم يرسون على بر آتفق آلعرب على آن لا يتفقوووو |
|
|
#79 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: تعآآلو نستغل آلوقت شووي ونراجع مع بعض تقنيأأأأأأأأأأأأأأأت ( تم تعديل العنوان )
النواه اللتي ينمو حولها النظام؟؟
الاهداف |
|
|
#80 | |
|
متميزه في ملتقى المواضيع العامة
|
رد: تعآآلو نستغل آلوقت شووي ونراجع مع بعض تقنيأأأأأأأأأأأأأأأت ( تم تعديل العنوان )
اقتباس:
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| للوقت, العنوان, تعآآلو, تعديل, بعض, تقنيأأأأأأأأأأأأأأأت, سوني, نستغل, ونراجع |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|